關(guān)于教育演講稿模板集錦
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編精心整理的關(guān)于教育演講稿模板集錦，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于教育演講稿模板集錦1
尊敬的老師，親愛(ài)的家長(cháng)：
大家好！
首先感謝網(wǎng)校的領(lǐng)導和老師給我們這次相聚的機會(huì )，讓我們相互分享彼此教育孩子的心得體會(huì )。我是欣雨的媽媽。自孩子上網(wǎng)校以來(lái)，我明顯感到孩子的學(xué)習態(tài)度有了較大的轉變。學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性不斷提升。我深信，良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度是學(xué)習能力提高的保證。
每個(gè)孩子都是好孩子，都是我們的希望。他們承載著(zhù)每個(gè)家長(cháng)、每個(gè)家庭、整個(gè)著(zhù)社會(huì )乃至一個(gè)民族的希望與命運。因而，教育好孩子是家庭、學(xué)校、社會(huì )的重中之重。
北京四中網(wǎng)校是北京四中的遠程教育機構。她把北京四中與全國各地的老師以及學(xué)生們連接起來(lái)，是尖端信息技術(shù)和優(yōu)秀教育教學(xué)資源的完美結合。網(wǎng)校學(xué)習便于家長(cháng)參與、監督學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，增進(jìn)家長(cháng)與孩子的溝通，是家長(cháng)能夠就孩子的成長(cháng)問(wèn)題、心理問(wèn)題、學(xué)習問(wèn)題與網(wǎng)校老師和其他家長(cháng)進(jìn)行交流。
我們不能把孩子送入網(wǎng)校就萬(wàn)事大吉了，以為就能收獲孩子的成功，分享孩子的幸福。試想，在家里我們幾家人守護教育一個(gè)孩子都頭疼累人難教育。而一個(gè)老師的精力是要均分給幾十個(gè)甚至上百個(gè)學(xué)生的�？梢�(jiàn)老師的責任之大，難度之大，都是不難想象的'。因此，我們必須積極配合老師和網(wǎng)校，與老師、網(wǎng)校形成幫助孩子成長(cháng)得最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。培養一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、人格高尚、熱愛(ài)生命、陽(yáng)光自信、樂(lè )觀(guān)向上、社會(huì )責任感強的好孩子是我們大家的心愿。相信在家庭教育方面大家也都比我了解得多，也做得更好。我只粗談一下自己的看法與大家共勉。
一監督
無(wú)論家庭作業(yè)網(wǎng)校作業(yè)我們都應配合老師監督孩子認真完成。如，每天必背二十個(gè)單詞，知識導學(xué)是指導孩子預習新知識的，測評系統的查漏補缺更要認真對待。如果孩子課堂聽(tīng)課效果不太好，可以通過(guò)高清課堂補上。不定時(shí)通過(guò)老師了解孩子在學(xué)校網(wǎng)校的學(xué)習情況。
二陪伴
孩子做作業(yè)學(xué)習時(shí)，我們不要自己看電視、玩電腦、打麻將，只顧自己高興，不顧及孩子的感受。要知道惰性是人人都有的，而孩子的自制力比我們更差。最好的辦法是家長(cháng)也看一些積極健康的書(shū)籍，在自己增長(cháng)知識見(jiàn)識外更培養了孩子的閱讀習慣。共處一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境對孩子來(lái)說(shuō)很踏實(shí)、安心，學(xué)習效率自然會(huì )提高。
三溝通
這是一個(gè)被用爛了的詞，但極少有家長(cháng)會(huì )真正的溝通。嘮叨、指責、批評、抱怨不是溝通。那只是家長(cháng)單方面的行為，而真正的溝通是指把孩子當做朋友一樣心平氣和、推心置腹、換位思考、理解諒解，給與更多的關(guān)愛(ài)和引導幫助。好孩子是愛(ài)出來(lái)的，好成績(jì)也是愛(ài)出來(lái)的。真誠地愛(ài)孩子、體諒孩子、引導孩子...了解孩子的思想動(dòng)態(tài)便于我們更好的教育孩子。
四分享
分享一般是指與他人共同感受體會(huì )自己的快樂(lè )幸�；蛳矏偯篮�。在這里我說(shuō)的不只是陪著(zhù)孩子一起享受美好快樂(lè )，而更多的是感受孩子的挫折、失意。讓孩子不會(huì )感到孤單無(wú)助、畏怯不前。孩子一生中遇到的任何情況父母都不能缺席！
五堅持
好的生活習慣、學(xué)習習慣、閱讀習慣，一切好的習慣；社會(huì )責任心、集體榮譽(yù)感、正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；高尚的愛(ài)國情操、民族自豪感使命感等等所有優(yōu)秀品質(zhì)都是我們大家崇尚追求的。而這一切優(yōu)秀的品質(zhì)習慣不是一蹴而就的，不積跬步，無(wú)以至千里；不積細流，無(wú)以至江海；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。荀子告訴我們的是貴在堅持。什么樣的父母培養什么樣的孩子，孩子是水，父母是容器。你想讓自己的孩子成為什么樣的人，你就該努力成為什么樣的容器。
以上只是我個(gè)人的淺見(jiàn)拙識，望大家批評指正。并祝大家身體安康、工作順利、闔家幸福！愿所有孩子們都能快樂(lè )成長(cháng)！
謝謝大家！
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尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！我發(fā)言的題目是《著(zhù)力構筑幸福校園》。
許昌市毓秀路小學(xué)從一所村辦小學(xué)成為許昌市名校，河南省文明單位，得益于市教育局領(lǐng)導的大力支持，得益于全體教職員工的共同努力。
為了使毓秀路小學(xué)進(jìn)一步發(fā)展，我們明確提出，要著(zhù)力構筑幸福校園，打造幸福的教師團隊。我們認識到，學(xué)校領(lǐng)導班子不是要“管”教師，而是要為教師成長(cháng)服務(wù)，要致力于改變教師被動(dòng)工作的局面，喚醒教師內在的動(dòng)力，讓教師處于積極的、主動(dòng)的、創(chuàng )造性的工作狀態(tài)。引導教師在工作的成功中、在自身的成長(cháng)和發(fā)展中、在和諧的氛圍中、在工作以外的生活中，感受到快樂(lè )、感受到幸福。
以下是我們的具體做法，不當之處，請各位領(lǐng)導批評指正。
一、實(shí)施精細化管理，構建美麗校園
學(xué)校實(shí)行班子成員分包年級、分包教研組、分包樓層、每日巡視和輪流執勤制度。
具體做法是：分包年級，要求參加年級的各項活動(dòng)，如班主任例會(huì )、年級集會(huì )、班隊活動(dòng)、陽(yáng)光課間活動(dòng)等，保障各項活動(dòng)有條不紊進(jìn)行。
分包教研組，要求參加學(xué)科學(xué)習、集體備課、小組教研、小組聽(tīng)課、質(zhì)量分析會(huì )等教研活動(dòng)，跟老師們一道破解教學(xué)工作中的難題，提高教學(xué)質(zhì)量。
分包樓層，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)安全。毓秀路小學(xué)近3000名學(xué)生全部集中在一座教學(xué)樓上，所以每個(gè)樓層都有班子成員分包，課間活動(dòng)、全校集會(huì )、陽(yáng)光大課間以及遇到惡劣天氣放學(xué)時(shí)，班子成員立即到位，引導學(xué)生有序上下樓梯，保證學(xué)生安全。
每日巡視，主要關(guān)注教師的工作狀態(tài)、校園衛生、教學(xué)設施、學(xué)生安全等，傾聽(tīng)教工心聲，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，發(fā)現先進(jìn)典型及時(shí)上報，并做好巡視記錄，學(xué)校定期給全體教工反饋。
輪流執勤主要是在校門(mén)口維護秩序，保障學(xué)生上下學(xué)的安全，接待來(lái)訪(fǎng)的學(xué)生家長(cháng)。
這些措施使學(xué)校各項工作落到實(shí)處，事事有人抓，時(shí)時(shí)有人管，不漏空擋，不留死角。學(xué)校定期召開(kāi)學(xué)生、家長(cháng)、教師座談會(huì )，征求意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)工作方法，共同構建美麗校園。
二、構建教師成長(cháng)工程，打造幸福的教師團隊
xx年是許昌市教育局確立的教師發(fā)展年，我們以此為契機，以“快樂(lè )工作、幸福生活”為主題，全面落實(shí)學(xué)校教師發(fā)展計劃。
1、構建學(xué)習型組織，通過(guò)學(xué)習轉變觀(guān)念、轉變心態(tài)
我們明確提出打造學(xué)習型團隊的目標，每周五的班子會(huì )和教工例會(huì )、每周一的教研活動(dòng)時(shí)間作為固定的學(xué)習時(shí)間，進(jìn)行集體學(xué)習，轉變教育觀(guān)念，提高師德修養，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
學(xué)校組織全體教師先后圍繞“你在為誰(shuí)工作”“把命運轉換成使命”這兩個(gè)主題，進(jìn)行學(xué)習討論，寫(xiě)出心得體會(huì )，還請來(lái)許昌學(xué)院的崔廣立教授為大家進(jìn)行了《如何做一名快樂(lè )、幸福的教師》專(zhuān)題講座。使教師們懂得了為師者幸�？鞓�(lè )的含義，明白自己的使命是什么，自己的舞臺在哪里。從而幫助教師解除工作困惑，帶領(lǐng)大家積極地調整心態(tài)，燃起工作激情。
暑假里，學(xué)校組織教師進(jìn)行校本培訓，請教育專(zhuān)家、師德標兵、模范班主任到學(xué)校為老師們作報告；全體教師參加了“心靈之旅”大型體驗活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，使每一位教師都深深感到：感恩、信任、責任、智慧、學(xué)習是不可或缺的生命幸福要素，只有以積極的態(tài)度投入工作，才能從中體味到樂(lè )趣、體味到幸福。
2、創(chuàng )設機會(huì )，組織教師外出學(xué)習，開(kāi)闊視野
學(xué)校引導教師把學(xué)習、研究當做工作的主旋律和一種生活習慣，讓每一位教師真正體會(huì )到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)帶來(lái)的愉悅與幸福。
教師是個(gè)相對封閉的職業(yè)，為開(kāi)闊視野、轉變觀(guān)念，學(xué)校把培訓作為一項福利，積極創(chuàng )造條件讓教師“走出去”參加各種形式的學(xué)習培訓活動(dòng)，向名校、名家學(xué)習。教師們置身于流光溢彩的課堂，欣賞了名師們的教學(xué)魅力，領(lǐng)略到新的教育境界，更進(jìn)一步理解了“幸�！钡恼嬲x。參加培訓的教師回校后，為其他教師上匯報課，將所學(xué)經(jīng)驗運用于自己的教學(xué)實(shí)踐中；登上學(xué)校專(zhuān)門(mén)為教師發(fā)展設立的“毓秀論壇”，將他們的收獲與快樂(lè )傳遞給每一位教師，做到“一人學(xué)習，大家受益”。
大面積全覆蓋的教師外出培訓活動(dòng)，加快了教師成長(cháng)的步伐。據不完全統計，僅是xx年，我校有200多人次參加各級各類(lèi)培訓，投入培訓費用達20余萬(wàn)元。
3、引導教師自主學(xué)習，同伴互助成長(cháng)
學(xué)校要求每位教師都要訂閱兩種以上業(yè)務(wù)方面的報刊雜志，學(xué)校還給教師贈送學(xué)書(shū)籍，定期給老師們推薦書(shū)目、推薦xx，引導教師進(jìn)行自主學(xué)習；組織教師們利用毓秀論壇、qq群、博客群、校訊通等平臺，推介好書(shū)，分享精彩xx。這些活動(dòng)，激發(fā)了教師的學(xué)習熱情，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師整體素質(zhì)的提升。
4、以教學(xué)為中心，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
學(xué)校給每個(gè)班子成員配備一個(gè)小凳子，班子成員搬著(zhù)凳子隨機進(jìn)班聽(tīng)課。聽(tīng)完課后，與講課老師進(jìn)行交流，不僅指出來(lái)講課中的問(wèn)題，更重要的是把自己的經(jīng)驗與教師分享。經(jīng)過(guò)一年多實(shí)踐，推門(mén)課由最初的抵觸、轉化為接受、轉化為主動(dòng)邀請，教師的教學(xué)水平得到了明顯提高。
為了加速青年教師的成長(cháng)，學(xué)校設立了行政調研課制度。每周四下午第一節課為行政調研課，全體班子成員統一聽(tīng)一名青年教師講課，課后進(jìn)行集體評課，隨后，教務(wù)科進(jìn)行跟蹤指導，幫助青年教師快速成長(cháng)。
學(xué)校定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，班子成員深入到每個(gè)教研組，針對教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析指導。每一個(gè)教師都認真反思自己的教學(xué)工作中的'成敗得失，群策群力，改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。
教師發(fā)展年為我校帶來(lái)新氣象，《許昌日報》以《快樂(lè )工作幸福生活》為題，對我校教師發(fā)展年工作進(jìn)行了專(zhuān)題報道，并且刊登了我校10名優(yōu)秀教師代表的事跡，極大地鼓舞了我校教師的工作熱情和工作干勁。
三、建設心連心工程，構建和諧校園
一所學(xué)校只有領(lǐng)導、教師真正的融為一體，心往一塊想，勁往一處使，學(xué)校才能更好地發(fā)展，教師才能努力工作著(zhù)并幸福著(zhù)。學(xué)校組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)，構筑心連心工程。
�。�1）關(guān)注教師生活，以真心換真情
領(lǐng)導班子是服務(wù)者，為教師服好務(wù)是職責所在。學(xué)校從細節入手，關(guān)注每一位教師的生活，創(chuàng )設各種讓教師體味幸福的平臺，以真心換真情。班長(cháng)成員每周找一名教師談心，了解教師所思所想，為教師解決實(shí)際問(wèn)題；學(xué)校食堂為教師及其子女準備了免費的早餐，車(chē)棚內安裝上充電插座，教師及親屬生病住院時(shí)，領(lǐng)導班子親自看望，并主動(dòng)聯(lián)系醫院、聯(lián)系醫生進(jìn)行咨詢(xún)；教師紅白喜事、子女升學(xué)，領(lǐng)導班子都親自到場(chǎng)……這些舉措讓老師們充分感受到大家庭的溫暖。
�。�2）教師“風(fēng)采展示”，展示教師風(fēng)采
每周五下午的全體教工例會(huì )上，有一個(gè)15分鐘的固定欄目——“教師風(fēng)采”展示，以年級組為單位，人人參與，異彩紛呈朗誦：詩(shī)歌，表演歌舞，交流讀書(shū)心得，分享教育故事，贊頌身邊榜樣，解決工作中的難題……每個(gè)年級組、每一位教師都把自己最靚麗的形象展示出來(lái)，增強了自信，增強了團隊凝聚力，給大家帶來(lái)歡樂(lè )，帶來(lái)思索，使廣大教師形成積極向上的工作狀態(tài)。
�。�3）和諧團隊評比，評出團隊凝聚力
一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。為了增強教師的集體榮譽(yù)感，提高團隊凝聚力和執行力，學(xué)校設立“和諧團隊獎”，從師德師風(fēng)、團結協(xié)作、敬業(yè)愛(ài)生等10個(gè)方面制定出評選標準。學(xué)期末，各個(gè)年級組根據評選標準進(jìn)行述職，全體教師進(jìn)行民主推薦，學(xué)校各個(gè)部門(mén)根據平時(shí)工作、活動(dòng)情況進(jìn)行打分，最終評選出“和諧團隊獎”得主。在頒獎儀式上，宣讀頒獎詞，頒發(fā)和諧團隊獎牌，極大地調動(dòng)了全體教師的工作積極性。
�。�4）開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富教工生活
教師是一個(gè)辛苦的職業(yè)，整日里忙忙碌碌、疲憊不堪。久而久之，職業(yè)倦怠悄然而生。為了消除職業(yè)倦怠，學(xué)校因地制宜建起教工活動(dòng)中心，配備圖書(shū)，安裝卡拉ok演唱系統，讓老師們在繁忙的工作之余，放松心情。每學(xué)期組織一到兩次教職工趣味運動(dòng)會(huì )，在端午節、教師節、中秋節、元旦節等節日來(lái)臨之際，舉行經(jīng)典誦讀、歌詠比賽、書(shū)法比賽和聯(lián)歡活動(dòng)等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了教師的生活，陶冶了教師的情操，使廣大教師工作更加努力、生活更加樂(lè )觀(guān)、精神更加愉悅。
各位領(lǐng)導，我們毓秀路小學(xué)很年輕，跟許多兄弟學(xué)校相比還有很大差距。今后，我們將繼續努力，構筑幸福校園，打造幸福的教師團隊，培養幸福的學(xué)生，造就幸福的教育事業(yè)。謝謝大家！
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各位領(lǐng)導、老師們：
人要會(huì )做夢(mèng)。優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著(zhù)自己的夢(mèng)想。當生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結了，教育就沒(méi)有了意義�！�
各位老師，這是朱永新《新教育之夢(mèng)》一書(shū)中的一段話(huà)。是啊，人生本來(lái)就如夢(mèng)。當我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定了我們的人生是“教師人生”。
“教師人生”要求教師不再把教育僅僅作為一門(mén)職業(yè)、一個(gè)手段、一項工作、一件事情來(lái)看待、來(lái)處理，而是當作自己人生的一部分來(lái)對待、來(lái)體驗、來(lái)充實(shí)、來(lái)完善。
“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動(dòng)�！敖處熑松毙枰袆�(dòng)。感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)家長(cháng)，感動(dòng)社會(huì )，感動(dòng)中國，感動(dòng)未來(lái)。當然，“教師人生”還需要責任，需要體驗教育的快樂(lè )，感受教育的幸福。
此刻，我站在這里，站在“做學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)滿(mǎn)意教師”的演講臺上，我內心誠惶誠恐，我不敢亮嗓高喊：我是學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)滿(mǎn)意的教師！我的耳旁縈繞著(zhù)一串串的問(wèn)號（？），你是一位學(xué)生喜愛(ài)的教師嗎？你是一位家長(cháng)滿(mǎn)意的教師嗎？前日翻開(kāi)王蒙主編的《吾愛(ài)吾師》一書(shū)，我的心一下子就緊縮了，手在不知不覺(jué)中顫抖。我有些害怕，與書(shū)中的這些教師比起來(lái)，我的差距實(shí)在太大了。為師者應以什么樣的形象出現在學(xué)生面前？冰心先生回憶葉圣陶先生時(shí)，說(shuō)他總是“謙和慈藹，淳樸熱情，一股純正誠懇之氣撲面而來(lái)”；著(zhù)名作家汪曾祺之師沈從文對學(xué)生“總是用一種善意的含情的`微笑”，這一份笑容是發(fā)自?xún)刃牡�，發(fā)自對學(xué)生真誠的喜歡、對教育的全身心投入，也出自他們很高的學(xué)識與修養。正是有了這份真誠的笑容，學(xué)生們先“親其師”而后自然會(huì )“信其道”。
我，一個(gè)選擇“教師人生”的我，難道不應該在學(xué)生的回憶里留下一點(diǎn)什么？不應該在家長(cháng)的口碑中樹(shù)立點(diǎn)什么？感謝學(xué)校這次演講，讓我重新認識了一下自己，我今天演講的題目是：享受教育，我的教育理想。希望通過(guò)對自我和“眼中的我”認識的四點(diǎn)反思，來(lái)闡述我的享受之樂(lè )，理想之道。
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尊敬的評委：
大家好！
我是xx市食品化妝品監督所的一名監督員，很高興和大家一齊，參加這天的演講活動(dòng)，講一講自己對公德心的認識。我演講的主題是“公德在我心，點(diǎn)滴在于行”。說(shuō)實(shí)話(huà)，在此之前我自己對公德的認識還不是很清楚，因為要參加演講，就去向專(zhuān)家請教。專(zhuān)家說(shuō)，公德就是社會(huì )的公共道德。講究公德，就是要完善自己個(gè)人道德，還要維護公眾利益、公共秩序。見(jiàn)到我還不太理解，專(zhuān)家說(shuō)，公德是一個(gè)既大又很小、既抽象又很具體的事情，大到見(jiàn)義勇為和歹徒做斗爭的英雄事跡，小到給人讓路、甚至是不隨地吐痰這些十分不起眼的事情。她說(shuō)：有一次，俄國十月革命的.領(lǐng)袖列寧從樓上下來(lái)，正碰見(jiàn)一個(gè)女工人端著(zhù)一盆水上樓。樓梯很窄，那女工一看是列寧，就退到一邊讓路。列寧說(shuō)：“你端著(zhù)東西，我空著(zhù)手，請你先過(guò)去吧！”然后自己緊靠著(zhù)墻，讓女工先上樓。這是一個(gè)遵守社會(huì )公德的正面典型。之后又說(shuō)：在清朝的時(shí)候，一個(gè)中國大官李鴻章到俄國訪(fǎng)問(wèn)，在公開(kāi)場(chǎng)合隨地吐了一口痰，被外國記者到處宣揚、嘲笑，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì )公德的歷史教訓。我這下徹底明白了，一個(gè)小小的舉動(dòng)，能夠反映一個(gè)社會(huì )的公共道德水平，能夠看出一個(gè)國家的禮貌程度。一個(gè)人如果不遵守社會(huì )道德，小的會(huì )影響自身形象，大的還會(huì )影響國家名譽(yù)。這不禁讓我又聯(lián)想起，有些人在馬路上到處丟棄飯盒、飲料瓶，還有一些人隨口罵出的臟話(huà)，這些舉動(dòng)真讓人臉紅！
我記起以前看過(guò)的一個(gè)公益廣告：廣告中，一個(gè)廢棄的易拉罐，象一個(gè)足球一樣，被飄過(guò)的人踢來(lái)踢去，還配有足球解說(shuō)詞：正踢、側踢，長(cháng)傳、短傳最后被一個(gè)男孩子凌空抽射，打中一個(gè)女孩子的腦袋后落在地上，女孩子彎腰撿起來(lái)，把它輕輕丟進(jìn)垃圾箱里，解說(shuō)員大叫一聲“球進(jìn)了！”然后就是一片歡呼。此刻我才真正明白，公德是我們身邊時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)生的事，包括了遵紀守法、文明禮貌、保護環(huán)境等等很多方面的禮貌行為，講究公德就是要把公德當成自己真心去做的事情就是要象前面說(shuō)的那個(gè)女孩子一樣，用自己時(shí)時(shí)刻刻、點(diǎn)點(diǎn)滴滴行動(dòng)去體現的事，而不是喊口號、做樣貌，說(shuō)一套、做一套的表面xx。在座的各位不知你們是不是和我一樣，明白了公德是什么，明白了怎樣用我們的點(diǎn)滴行動(dòng)去維護好我們中華民族的公德但是我相信，我們會(huì )真正明白的；我相信，我們會(huì )努力做到的；我相信，我們會(huì )做的更好的！因此，我倡議：公德在我心，點(diǎn)滴在行動(dòng)！讓我們從這天開(kāi)始，從此刻開(kāi)始，開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，輕手輕腳；愛(ài)護花草，留意翼翼；隨手關(guān)燈，節約每一度電；擰緊龍頭，節約每一滴水；撿起地上的紙屑，持續環(huán)境衛生讓我們用自己的禮貌行為，精心呵護我們大武漢的禮貌、衛生，細心愛(ài)護我們的秀麗家園，用心維護我們中國人的公共道德，把中華民族
的傳統美德，發(fā)揚得更加完善、更加光大！
我的演講完了，謝謝大家！
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