有關(guān)校園演講稿集合
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在日新月異的現代社會(huì )中，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編整理的有關(guān)校園演講稿集合，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關(guān)校園演講稿集合1
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
校園是我們第一個(gè)成長(cháng)的地方。校園是神圣的，是陽(yáng)光燦爛的。
一眨眼，我就邁進(jìn)了初中的大門(mén)。初中，在我的想象中是一個(gè)地獄。因為，聽(tīng)畢業(yè)后的哥哥、姐姐們說(shuō)：初中的作業(yè)多，功課多，特別是還有許多叛逆少年，所以我認為初中是地獄，而幼兒園是天堂。畢竟小的時(shí)候不懂事，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，也不會(huì )為了成績(jì)和功課煩惱。
我剛邁進(jìn)大門(mén)，一陣陣桂花的香氣撲鼻而來(lái)，與我撞了個(gè)滿(mǎn)懷，正所謂“桂樹(shù)開(kāi)花，香飄十里”。校園中處處都盛開(kāi)的鮮花，還長(cháng)滿(mǎn)了綠油油的小草和參天大樹(shù)。這些朋友，就是大自然賜予我們最好的禮物。
看到校園的環(huán)境，我的心情歡快了許多，突然非常想快點(diǎn)兒上學(xué)，要是每天能在這樣美好的環(huán)境下生活。，一定會(huì )天天開(kāi)開(kāi)心心的。我邁著(zhù)輕快的步伐走到老師的辦公室去報道。那些栽種在樓梯旁的迎春花的枝條，隨著(zhù)風(fēng)兒放縱地搖擺，像在跳著(zhù)歡快的舞蹈歡迎我的到來(lái)。
第一次見(jiàn)到我的班主任，看到她慈祥的臉上掛滿(mǎn)著(zhù)對學(xué)生喜愛(ài)的笑容，我就感到幸福無(wú)比，有一個(gè)十分優(yōu)秀的班主任，有一個(gè)十分優(yōu)秀的班集體，有一個(gè)美麗而又溫馨的校園，這和我想象中的初中校園截然不同，仿佛一個(gè)心跳將要停止的人，一下子變得正常了一樣，給了我極大的震撼。
報名后的第二天，我們開(kāi)始了初中生活。老師還沒(méi)有來(lái)，許多素不相識的同學(xué)們坐在一起歡快的聊天，你們一定想不到才認識了幾分鐘的朋友，在一瞬間就變得像十幾年的`“死黨”一樣。我想這就是校園的魅力吧。
星期一，我們所學(xué)的七門(mén)文化課課程全部都要上，所以我們剛一開(kāi)學(xué)就可以見(jiàn)到七位要長(cháng)久相處的老師。第一堂課是數學(xué)課，數學(xué)老師的嚴謹而又不失風(fēng)趣。第二堂課是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師的溫柔又開(kāi)朗。第三堂課是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師是清新的文藝范兒。第四堂課是歷史課，歷史老師也是我們的班主任，她像一位博學(xué)的慈祥的媽媽。接下來(lái)是地理課，地理老師顯得高深莫測。最后是生物課，她是美麗又大方的。老師們個(gè)個(gè)都身懷絕技，知識淵博，談笑風(fēng)生，令我敬佩不已。
同學(xué)們則更是身手不凡，一個(gè)個(gè)都是體育健將。一下課，全部一溜煙的跑去操場(chǎng)，有的拿著(zhù)一副乒乓球拍與某個(gè)同學(xué)比拼，某個(gè)同學(xué)輸了卻不服輸，一直嚷嚷著(zhù)要再比拼一回。有的同學(xué)拿著(zhù)一個(gè)籃球，組隊來(lái)比拼，輸的那隊叫對方一聲“大哥”，不僅僅是男孩子在操場(chǎng)上生龍活虎，連我們這些弱女子，跳起繩來(lái)，輕松自如地在繩中穿梭，像猴子似的。每當下課，操場(chǎng)上總是洋溢的同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
校園是陽(yáng)光燦爛的。在校園中我們學(xué)到了老師所傳授的知識，結交到了新的朋友，感受到了人間的苦與樂(lè )。校園是我們走向成熟的一道不可缺少的階梯。陽(yáng)光校園，是我們人生道路上最好的伙伴。
有關(guān)校園演講稿集合2
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天講話(huà)的題目是：“遵規守紀、文明自律、共建和諧校園”。
漫漫人生路上，跋涉者前行不止，行囊中滿(mǎn)載著(zhù)勇敢、善良、誠信，還有——不可舍棄的規則。
規則代表了一種文明——對公共道德的遵守。
規則承載了一種精神——對利己主義的放棄。
規則蘊含了一種文化——對別人乃至全社會(huì )的尊重�？梢�(jiàn)，規則不可舍棄。
不成規矩，何成方圓？答案很簡(jiǎn)單，君不聞先秦人已知；不以規矩不成方圓，“古老的漢漠拉比法典開(kāi)始了人類(lèi)文明之光；秦朝用法家嚴律治打秦朝江山；諸葛亮揮淚斬馬謖，使蜀國三軍一心。而項羽亂封諸侯，天下叛之。古來(lái)兵法之道必須嚴明軍紀，如周亞夫細柳治軍，不難看出規則的重要。
正像我們了解到的，國家沒(méi)有“家規”，社會(huì )難于治理；交通沒(méi)有交規，行人車(chē)輛糾紛不斷；學(xué)校沒(méi)有校規，校園將亂作一團。
每天清晨，當你伴著(zhù)絲絲清風(fēng)踏進(jìn)校園時(shí)，你是否會(huì )覺(jué)得生活如此色彩斑斕？當你放眼我們美麗的校園時(shí)，你是否會(huì )覺(jué)得我們是多么幸福的一代？然而這一切都需要你我共同的努力。只有我們自覺(jué)地去遵守校園規章制度，不跨越規則的屏障，才能為他人為自己創(chuàng )造一個(gè)和諧、安定的環(huán)境。
然而我們的校園中一些違規違紀及不文明的事件時(shí)有發(fā)生，突出表現在：
1、仍有為數不少的同學(xué)衛生習慣較差，隨地亂扔廢紙、包裝袋及飲料瓶，破壞了校園的環(huán)境美。
2、極少數同學(xué)不顧校規校紀的要求，時(shí)有故意違紀的行為發(fā)生。如：將手機和小靈通帶入校內使用，在同學(xué)中拉幫結派，搞小團體、排斥異已，不能正確處理同學(xué)間的關(guān)系，為一點(diǎn)小事?tīng)幊�，甚至打架斗毆，隨意曠課，離校出走等。
3、部分同學(xué)節約水電、愛(ài)護公物意識較差、公物被損壞的'現象時(shí)有發(fā)生，極個(gè)別同學(xué)心理陰暗，惡意損壞教學(xué)樓內的安全出口等。
4、部分同學(xué)的文明素養有待提高，個(gè)別同學(xué)對老師缺乏必要的尊重，對老師善意的批評不能很好的接受，甚至頂撞辱罵老師；有些同學(xué)在升旗儀式時(shí)不夠嚴肅，對國旗及國歌缺乏應有的尊敬；少數同學(xué)在與人交往時(shí)，滿(mǎn)嘴污言穢語(yǔ)，與中學(xué)生身份嚴重不符；校內騎車(chē)現象也屢見(jiàn)不鮮。
以上現象雖然只發(fā)生在少數同學(xué)身上，但它在班級和學(xué)校的負面影響是很大的，它嚴重影響了校風(fēng)校紀建設、影響了我們二中的社會(huì )形象，如不及時(shí)加以糾正，必將影響廣大同學(xué)的健康成長(cháng)。
創(chuàng )建文明有序、師生共同進(jìn)步、共同發(fā)展的和諧校園是我們的重要奮斗目標，為此，希望全體同學(xué)要從自身的全面發(fā)展和學(xué)校的可持續發(fā)展的角度，充分認識遵守校規校紀、培養文明習慣的重要性，從自己做起，從身邊小事做起，切實(shí)將“遵規守紀、文明自律”落到實(shí)處，在全校形成“人人守法紀，個(gè)個(gè)講文明的良好的風(fēng)尚。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，規范自己的言行，共同營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美和諧的校園環(huán)境。
有關(guān)校園演講稿集合3
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它深藏不露；有一種美，給生命帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，這種美就是和諧之美。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)；也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園也將是一個(gè)永遠的主題。
首先，我們先搞懂一個(gè)問(wèn)題，文明是什么？也許，大家會(huì )想，這是一個(gè)多么抽象的概念��！其實(shí)不然，很簡(jiǎn)單！文明是路上相遇時(shí)的.微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處的親切，是見(jiàn)到師長(cháng)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養，文明是一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為。
我們作為新世界的中學(xué)生，在講文明，創(chuàng )和諧上該如何做呢？
我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)於世。文明禮貌，重在表現。主要包括三點(diǎn)：①談吐文明②謙虛禮讓③舉止端莊。同學(xué)們，你若能做到以上三點(diǎn)，也不愧為“禮儀之邦”的成員了。
日常生活中的談吐最能體現你的文明，與人交談應注意4要：態(tài)度要誠懇，表情要自然，用語(yǔ)要文明，表達要得體。態(tài)度若不誠懇，你是無(wú)法與人真誠的交流的，表情若不自然，別人就會(huì )以為你不耐煩，令人尷尬；用語(yǔ)若不文明，別人就會(huì )認為你俗不可耐，不想和你交談；表現若忸扭捏捏，別人就會(huì )不耐煩。這就是談吐的文明，相信同學(xué)們能輕易的做到，給人的感覺(jué)良好，體現中學(xué)生的文明。
“天下大事，必行于細”，讓我們高度重視“講文明”，我們既是校園文明的受益者，更是校園文明的創(chuàng )造者，讓我們攜起手來(lái)，共同打造我們和諧校園的明天，最后祝我黃河水院繁榮發(fā)展，祝院領(lǐng)導老師們身體健康，工作順利，家庭幸福，祝學(xué)院所有的同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，祝愿我院所有的畢業(yè)生前程似錦！
有關(guān)校園演講稿集合4
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一個(gè)學(xué)生就像是一顆種子，只有在優(yōu)良的土壤中才能孕育出幼芽，茁壯地生長(cháng)。而和諧的校園便是每個(gè)學(xué)生得以健康成長(cháng)的沃土。那么，如何建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù)，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的師生關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。
優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì )有言說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì )無(wú)止境地翱翔。唐人有詩(shī)云：“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心�！被厥孜覈糯鷷�(shū)院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅人性，假湖水以靜情緒”。在綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì )潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們學(xué)校位對群山之腳，空氣清新，環(huán)境幽靜。校園面積寬廣，各種花草樹(shù)木構成了一道獨特的校園風(fēng)景線(xiàn)。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無(wú)窮的期望和力量。
當然，學(xué)校校園環(huán)境的和諧優(yōu)美，是要以師生的安全與健康為保障的。我校在這方面做了大力的工作：全面整改了學(xué)校的'校舍，檢修了教學(xué)區與居民區的線(xiàn)路，移平了校園內的陡坡，徹底地消除了學(xué)校的安全隱患，給師生創(chuàng )造了一方安全的樂(lè )土。
校園環(huán)境不僅僅包括自然環(huán)境，還應當包括師生創(chuàng )造的人文環(huán)境。學(xué)校的文化長(cháng)廊中，一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作，一張張充滿(mǎn)幻想的圖畫(huà)，一幅幅行云流水的書(shū)法，都能夠融入校園環(huán)境的建設。尤其當校園環(huán)境浸透著(zhù)每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛(ài)之情。
“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳�！币粋�(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì )使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識。
其次，只有良好的師生關(guān)系的校園，才能稱(chēng)得上是和諧的校園。如果說(shuō)一個(gè)優(yōu)美和諧的校園就是一片培育心靈種子的沃土，那么，教師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)則是幼苗生長(cháng)所需的雨露和陽(yáng)光。有人說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展�！苯處熤挥姓嬲\地愛(ài)著(zhù)學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長(cháng)�！皩W(xué)高為師，身正為范�！庇腥税呀處煴茸鲗W(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習的榜樣，所以教師自身就應做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師，還應引導學(xué)生彼此用心營(yíng)造一種充滿(mǎn)真情與關(guān)愛(ài)的氛圍，當一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動(dòng)……
一個(gè)和諧的校園，還應有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。學(xué)生不是流水線(xiàn)上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不是學(xué)習的機器，考試成績(jì)不應成為衡量學(xué)生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價(jià)，我們就就應看到每個(gè)學(xué)生的長(cháng)處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們學(xué)校處處為學(xué)生創(chuàng )造展現個(gè)性和特長(cháng)的舞臺。熱愛(ài)運動(dòng)的同學(xué)能在“體育節”上一展矯健的身姿，喜歡書(shū)畫(huà)的同學(xué)能在“文化節”中盡情揮毫潑墨，擅長(cháng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節”里贏(yíng)得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無(wú)聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。
“給無(wú)助的心靈帶來(lái)期望，給稚嫩的手帶來(lái)力量，給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的人們帶來(lái)自信�！弊屇阄覕y起手來(lái)，努力建立一個(gè)和諧的校園，給學(xué)生一片健康成長(cháng)的沃土吧！
【校園演講稿】相關(guān)文章：
校園安全演講稿 校園安全的演講稿左右03-06
實(shí)用校園演講稿 校園演講稿怎么寫(xiě)04-17
校園文明演講稿-引領(lǐng)校園文明07-07
認識校園愛(ài)護校園演講稿06-30
校園小常識演講稿(校園生活演講稿)07-28
建設和諧校園演講稿:我愛(ài)我的校園09-13