夢(mèng)想演講稿集錦
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編精心整理的夢(mèng)想演講稿集錦，歡迎大家分享。
夢(mèng)想演講稿集錦1
尊敬的評委、各位同事們：
大家下午好！我是xx 。因為追逐夢(mèng)想，我們有緣相聚在這里。我很高興也很榮幸能夠和大家一起分享關(guān)于夢(mèng)想的故事。我今天演講的題目是《夢(mèng)想在于堅持》。
首先，請允許我給大家分享一個(gè)小故事。
9月19日，阿里巴巴登陸紐約證券交易所正式掛牌交易，阿里巴巴集團創(chuàng )始人馬云卻沒(méi)有上臺參與敲鐘儀式。當時(shí)參與敲鐘儀式的是8位淘寶業(yè)主。敲鐘前，紐交所主席最后一次問(wèn)馬云：“你確定不上臺敲鐘嗎？你不后悔嗎？”馬云肯定地說(shuō)：“阿里巴巴的夢(mèng)想就是幫助這些淘寶業(yè)主實(shí)現他們自己的夢(mèng)想。只有他們成功了，阿里巴巴才會(huì )成功�！瘪R云將帶有阿里巴巴公司logo的T恤贈送給了在場(chǎng)的嘉賓，上面印著(zhù)他親自選擇的'一句話(huà)：“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現了呢？”
我相信，我們每個(gè)人小時(shí)候都有夢(mèng)想：想當大富翁，想當科學(xué)家，亦或是想當音樂(lè )家。這么多年過(guò)去了，當我們回頭再看，又有多少人實(shí)現了兒時(shí)的夢(mèng)想呢？是不是忽然有一種夢(mèng)想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感的慨嘆？那么，你還在堅持你最初的夢(mèng)想嗎？
初中的時(shí)候，我的老師曾在一次班會(huì )上問(wèn)過(guò)我們一個(gè)問(wèn)題，至今我都記憶猶新。她說(shuō)：“大家想想，人這一生除了吃、喝、拉、撒、睡能堅持一輩子之外，你還能想起任何一件事情你能夠堅持一輩子嗎？哪怕這件事情很小，每天堅持刷牙，亦或是每天堅持寫(xiě)日記？”
蔣xx從年輕的時(shí)候，就堅持每天寫(xiě)日記，從1915年直到1972年，長(cháng)達半個(gè)世紀之久，他從未間斷過(guò)。如今，他的日記被保存在斯坦福大學(xué)的胡佛檔案館。這些日記，對于中國和蔣xx本人都是關(guān)口。蔣xx的一聲充滿(mǎn)傳奇和爭議，他的日記透析出當時(shí)中國的政治、經(jīng)濟、軍事等等眾多事件的幕后細節、真相和歷史疑問(wèn)，已成為研究民國時(shí)期的重要史料。
有人會(huì )說(shuō)，我沒(méi)有蔣xx那樣的地位和權勢，但是平凡人的堅持就沒(méi)有意義嗎？夢(mèng)想可以很偉大，也可以很平凡，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有堅持。記得十年前有一部很火的電視劇叫做《金婚》，是由張國立和蔣雯麗領(lǐng)銜主演的。這部劇的導演鄭曉龍曾執導過(guò)《渴望》、《北京人在紐約》以及《甄嬛傳》，是中國最具影響力的電視劇導演之一�！督鸹椤纷詈蟮慕Y局一直令我難忘，在漫天的大雪中，男主角佟志和女主角文麗相互攙扶著(zhù)走向遠方，身后留下串串堅實(shí)的腳印。他們夫妻風(fēng)風(fēng)雨雨五十載，有幸福，有爭吵，但始終不離不棄。人生之中，若能和自己相愛(ài)的人“執子之手，與子偕老”，這何嘗不是最平凡的夢(mèng)想呢？4月26日，我在微博上看到詩(shī)人汪國真去世的消息。這讓我想到他的一首詩(shī)，那曾是我高考時(shí)貼在桌角的座右銘。我想用這首詩(shī)作為我今天演講的結尾，送給在場(chǎng)所有的朋友：
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想能否贏(yíng)得愛(ài)情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠；我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)冷雨寒風(fēng)，既然目標是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影；我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘，只要堅持夢(mèng)想，一切，都在料之中。
夢(mèng)想演講稿集錦2
尊敬的各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
今天，我非常高興的站在這個(gè)舞臺上。在這個(gè)舞臺上我將為大家帶來(lái)我的演講，題目是<<大學(xué)的青春夢(mèng)想>>，你熱愛(ài)生命嗎？
那么別浪費時(shí)間，因為時(shí)間是組成生命的材料。
昨天是回不去的，有無(wú)意義，看你如何反思；今天是等不得的，有無(wú)意義，看你如何珍惜。
明天是想不來(lái)的，有無(wú)著(zhù)落，看你如何拼搏。我懷著(zhù)夢(mèng)想和激情走進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，開(kāi)始著(zhù)一段新的人生之旅，我從一個(gè)滿(mǎn)懷壯志的高中生，成為一名大學(xué)生，現在的大學(xué)生活給我們帶來(lái)柳暗花明又一村的嶄新境地。大學(xué)是激情四射的，放飛夢(mèng)想的舞臺，是人生航線(xiàn)的轉折點(diǎn)。是我們人生中最燦爛的時(shí)光，我們要抓住機會(huì )，好好的鍛煉自己，讓我們的青春盡情的揮灑吧。
史蒂芬�；艚鸲畾q以前，他還是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮且才華橫溢的小伙子。二十一歲的時(shí)候，他突然被告知患了肌肉萎縮癥醫生宣布他只剩兩年的'生命！這個(gè)消息對于普通人來(lái)說(shuō)也許只意味著(zhù)絕望和死亡。但是他沒(méi)有向命運低頭，他以頑強的意志力和他那顆追尋夢(mèng)想的心，使生命一直堅持了六十多年。
梵高的執著(zhù)的繪畫(huà)夢(mèng)想，雖然很遺憾在他生前，他的作品沒(méi)有受到是人的欣賞，但在那種世人漠視、窮困潦倒的環(huán)境下，仍堅持著(zhù)自己的夢(mèng)想，畫(huà)自己想畫(huà)的畫(huà)。時(shí)間就像流水，空手抓不住，我們要趕快行動(dòng)。我懷揣夢(mèng)想而生活，我喜歡我的生活忙忙碌碌，有著(zhù)充實(shí)的感覺(jué)。剛來(lái)到這學(xué)校，我也迷茫過(guò)，因為在大學(xué)里我們的空閑時(shí)間與高中忙碌形成了強大的反差，因而覺(jué)得失去了方向，時(shí)間讓我不知所措，還好有美好的夢(mèng)想喚醒迷失方向的我，夢(mèng)想成為我生活的動(dòng)力，使我平淡的生活不再枯燥無(wú)味。曾有人說(shuō)過(guò)，要想事業(yè)上有所收獲就必須先腳踏實(shí)地的付出，梅花香自苦寒來(lái)，面對世界的各種誘惑時(shí)，要耐得住寂寞。我們要明確努力的方向為了夢(mèng)想，堅定地走下去，相信路會(huì )越走越寬的。
在此，祝愿所有的同學(xué)，所有的人，都懷著(zhù)自己的夢(mèng)想，自己的理想，并全力以赴為之奮斗吧！
謝謝。
夢(mèng)想演講稿集錦3
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
今天我演講的題目是：《夢(mèng)想，讓青春飛揚》。夢(mèng)想這個(gè)詞語(yǔ)在我們生活中是再尋常不過(guò)，在熟悉不過(guò)的了。但又有誰(shuí)真正的了解過(guò)它呢？夢(mèng)想并不等于理想。有一個(gè)哲人說(shuō)過(guò)，“有夢(mèng)想就等于有了第二種生命”。平凡的人因有理想而偉大，理想和夢(mèng)想是有區別的，理想是某人要為之終身奮斗的目標。而夢(mèng)想是青年暫時(shí)性要實(shí)現的目標。
夢(mèng)想是人類(lèi)的第二生命，第二次靈魂，有兩個(gè)真實(shí)的故事。①在韓國有一個(gè)叫拉文德的青年，他是一家裝飾公司的職員，他的夢(mèng)想是當一名記者，經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次的等待，上萬(wàn)次的奔波，他終于應聘到了一個(gè)這樣的職位，然而當他工作了3年，即將登峰造極的時(shí)候，他遭遇了一場(chǎng)車(chē)禍，當被送到醫院搶救的時(shí)候，醫生就下了病危通知書(shū)，誰(shuí)知他竟然活了過(guò)來(lái)！連醫生都不敢相信，3個(gè)月后，他復原了，當人們問(wèn)他，是什么拯救了你時(shí)，他只淡淡的說(shuō)了一句，是我未實(shí)現的夢(mèng)想把我從死神的手中搶了回來(lái)，這就是夢(mèng)想的奇跡般的力量，夢(mèng)想可以使枯木逢春，可以使逝者復活！
夢(mèng)想是奇跡，也可以說(shuō)是奮斗的力量，我們培粹中學(xué)的張老師也跟我說(shuō)過(guò)，一個(gè)令我心靈顫動(dòng)的故事。②張老師年輕有為，以前就闖蕩過(guò)名山大川。自然就結實(shí)了很多的朋友。他其中有一個(gè)忘年交，他是迅達公司的總裁，身價(jià)幾個(gè)億，他就是湖南湘潭的，就在去年，年事已高的吳總把位置傳給了他的兒子。迅達公司的.一點(diǎn)一滴都是吳總用夢(mèng)想凝成的，退位后的吳總整天在家搓麻將、打牌、出去看電影、吃飯，生活變的奢華起來(lái)了。就在去年，退位后的吳總請張老師去吃夜宵的時(shí)候，張老師發(fā)現，前幾個(gè)月滿(mǎn)面春風(fēng)，有著(zhù)烏黑頭發(fā)的吳總，成了老態(tài)龍鐘，滿(mǎn)頭銀發(fā)的老人，才60歲的吳總比張老師家的令尊大人還顯得蒼老，這也難怪，一個(gè)人沒(méi)了夢(mèng)想，他還會(huì )有靈魂嗎？還會(huì )奮斗嗎？不！只是一具奢華的軀殼而已。由此可見(jiàn)，夢(mèng)想可以使人返老還童，沒(méi)有夢(mèng)想卻使人老上加老。
我正值青春，那么我的夢(mèng)想是什么呢？是當好一名相聲演員，為中國，不！是為全世界的老百姓！帶來(lái)歡聲和笑語(yǔ)。我將用我清楚的口齒，風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，幽默的肢體語(yǔ)言，為全球人民展現一個(gè)完美和諧的自我。
盡管我現在小有成就，但這還不夠，只有擁有了夢(mèng)想，讓我們的生活不再單調，生活永遠充滿(mǎn)激情！才能永不止境的奮斗！因奮斗讓我有了夢(mèng)想！��！夢(mèng)想讓青春飛揚！
謝謝大家！
夢(mèng)想演講稿集錦4
尊敬的各位評委，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是來(lái)自文旅學(xué)院的xxxxxx。今天我演講的題目是《我的教師夢(mèng)》。
我不是詩(shī)人，不能用斑斕的詩(shī)句來(lái)謳歌我的人生；也不是學(xué)者，不能用艱深的思維來(lái)思考我的價(jià)值；更不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的夢(mèng)想。然而，我是一名師范生——一名普通的懷著(zhù)教師夢(mèng)的師范生，我要在知識的寶藏里采摘如花的字詞，構筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌。
在我的心目中，教育是一片圣土，教師在這片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧換得學(xué)生的成長(cháng)、成人與成才。
在學(xué)習生涯中，我有幸遇到許多人品高尚、學(xué)識淵博、教學(xué)精湛的好老師，至今他們的眼神、手勢、氣韻常在我胸中蕩漾。如今不僅崇敬之情依然充盈胸際，而且當一名深受學(xué)生歡迎的好教師已成為我的崇高理想和畢生追求的目標。
教師是清泉，奔流不息，是為了滋潤每一棵幼苗茁壯成長(cháng)；教師是火種，激情燃燒，是為了點(diǎn)燃祖國的未來(lái)和希望；教師是春風(fēng)，吹拂面龐，是為了播撒溫暖和啟迪思想；
教師是海燕，搏擊長(cháng)空，是為了引領(lǐng)知識海洋中的水手揚帆起航。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師是春蠶，下種春天的希望；教師是紅燭，映紅孩子的臉龐。三尺講臺，成就了多少中流砥柱；一尺教鞭，結出了多少拔頭桃李。
“你用澎湃的'激情，耕耘溫馨的沃野；你用執著(zhù)的熱情，開(kāi)墾冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地；你像潤物無(wú)聲的細雨，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻！”
有人用上面的語(yǔ)言來(lái)歌頌教師，這正是發(fā)自我們內心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著(zhù)的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，從農田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等，教師的作用貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展的整個(gè)過(guò)程。
千百年來(lái)，人們賦予了教師無(wú)數神圣的光環(huán)，為了心中這份神圣的理想，我愿窮盡一生的力量去探索，去追求。
如今的教師，越來(lái)越受到國家和社會(huì )的重視。面對飛速發(fā)展的時(shí)代，快速更新的知識，我清醒地認識到：僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足
現代教育對教師的要求了。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，以?xún)?yōu)良的行為習慣來(lái)陶冶學(xué)生，以寬廣的知識視野來(lái)引導學(xué)生，以真誠的心靈關(guān)注來(lái)感化學(xué)生，以巧妙的情境設置來(lái)激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中將知識和觀(guān)念內化為自己的內在素質(zhì)。
孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習仿照的對象，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識指導人，以博大的胸懷愛(ài)護人走上三尺講臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，為人師表。只有這樣，才能保管教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，繼續往前“樂(lè )其道” 。
教師不僅是知識的傳播者，行為習慣的養成者，還應該成為學(xué)生探索、嘗試的引導者和支持者。葉圣陶曾說(shuō)：教育的“目的在達到不需要教”。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，擺正自己的位置，放下威嚴的架子，當學(xué)生需要幫助的時(shí)候，及時(shí)幫扶和指引；當學(xué)生解決了心中的困惑，就放手讓他們自己去獲取所需的知識。這樣，便有助于學(xué)生形成獨立的意識，培養學(xué)生面對問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
新的時(shí)代需要有創(chuàng )造力的建設者，也需要能開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )造力的教師，我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，不斷地更新觀(guān)念，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，捕捉學(xué)生的求異思維，鼓勵學(xué)生打破常規，別出心裁，勇于標新立異，并給學(xué)生表現自我才能的時(shí)間和機會(huì )，讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀，這樣，便有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，培養學(xué)生的創(chuàng )造力。
新時(shí)期的教師應是智者、能者。在課堂上，不再“高高在上，統領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，主動(dòng)參與。我愿做一名優(yōu)秀的人民教師，在課堂上既是導演又是演員，既是裁判又是運動(dòng)員，既是參與者又是旁觀(guān)者，既是長(cháng)者又是智者。把課堂還給學(xué)生，讓課堂成為師生共同合作的家，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處煹穆殬I(yè)是平凡而瑣碎的，也是清貧而艱辛的。然而，我深深懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師職業(yè)是神圣的，純潔的，偉大的。為著(zhù)這份神圣，這份純潔，這份偉大，我愿為其奉獻一生。我要讓我的生命在學(xué)生身上延續，讓我的價(jià)值在學(xué)生身上體現！我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用責任心點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，我要用愛(ài)心托起他們飛翔的翅膀
我愿做一位用生命在歌唱，用生命在實(shí)踐，用生命在創(chuàng )新的優(yōu)秀的人民教師！
夢(mèng)想演講稿集錦5
各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《遠離網(wǎng)絡(luò )成就夢(mèng)想》，想和大家討論一下關(guān)于高中生上網(wǎng)的話(huà)題。據調查，特別是對近幾年已畢業(yè)的學(xué)生的了解，在高中階段，進(jìn)入網(wǎng)吧上網(wǎng)是絕大多數學(xué)生有過(guò)的經(jīng)歷，根本沒(méi)有上網(wǎng)的人寥寥無(wú)幾。那么他們上網(wǎng)又做什么呢？回答最多的是，玩游戲和聊天；其次是看小說(shuō)、看電影，也有少數同學(xué)是看看新聞、查查資料；至于有沒(méi)有同學(xué)看不健康的內容如色情等，我想可能有吧，只不過(guò)對我這個(gè)老師保密而已。
通過(guò)調查和了解，讓我感到欣慰的是大多數同學(xué)還是能正確處理上網(wǎng)和學(xué)習之間的關(guān)系，上過(guò)網(wǎng)而不沉迷，最后還是考入了理想的大學(xué)。然而社會(huì )上以及我們身邊也確確實(shí)實(shí)存在大量的案例因沉迷網(wǎng)絡(luò )的虛擬世界而荒廢學(xué)業(yè)，甚至走上違法犯罪的道路。
即使像我這樣很少涉足網(wǎng)絡(luò )游戲的人，也有過(guò)幾次幾乎通宵上網(wǎng)的記錄。所以，由己推彼，我不認為，中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲與他的品行有關(guān)。但是我認為，中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲卻會(huì )讓一個(gè)人的品行及身心發(fā)展丟失許多。
一、丟失誠信沒(méi)有父母會(huì )鼓勵孩子參與網(wǎng)絡(luò )。
每一位做父母的都痛恨孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò )。所以，他們不會(huì )給孩子這樣一份支出款額。那么，這份錢(qián)從哪兒來(lái)？先是“省”，從口食里省，省吃?xún)�用，擠出這份錢(qián)。繼而是“騙”，騙父母，騙親人，集出這份資。我曾有一個(gè)姓李的學(xué)生，為了上網(wǎng)，他先是向爺爺奶奶要，說(shuō)是學(xué)校要收什么什么費，需要多少多少錢(qián)。
爺爺說(shuō)，學(xué)校要收的，咱交。于是，錢(qián)兒到手。接著(zhù)，找到父母，又如此這般，收獲頗豐。這樣，一次，兩次，三次……，終于引起家長(cháng)不滿(mǎn)，到校質(zhì)問(wèn)老師，方才真相大白。這樣的學(xué)生，當他們還是一個(gè)單純的孩童時(shí)，都懷揣著(zhù)誠實(shí)�？梢坏┏撩杂诰W(wǎng)絡(luò )，就丟失了誠信，丟失了這塊生命的黃金。
二、丟失正義網(wǎng)絡(luò )，給了學(xué)生一個(gè)虛擬的空間，一個(gè)自我崇尚、自我膨脹的空間。
在這樣的空間里，傳統的正義正在消失，不斷升級的暴力充斥其中。而虛擬世界與現實(shí)情境的的幻化，也使不少青少年走上犯罪。08年冬季，某班一位男生在清早上學(xué)的途中，被幾名少年搶劫，棉衣、錢(qián)物都被掠走。家長(cháng)報案后，不到中午，打劫者就被抓獲。原來(lái)這是幾個(gè)網(wǎng)絡(luò )少年，抓獲時(shí)，他們還在網(wǎng)吧附近的飯店里吃飯。他們沒(méi)有逃，他們沒(méi)有意識到自己已經(jīng)違了法，犯了罪。這些孩子，他們在實(shí)施搶劫的時(shí)候，已經(jīng)把正義善良的品行拋棄到了一邊。
三、丟失志向在少年時(shí)，每一個(gè)人都有一個(gè)意氣飛揚的夢(mèng)想。
每一個(gè)人都知道，知識是成就夢(mèng)想飛翔的`翅膀�？墒浅撩杂诰W(wǎng)絡(luò )，使那么多的孩子荒廢了時(shí)光，喪失了志向。曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，他的外公也是一位老師。當他還在開(kāi)蒙時(shí)期，外公就看出他是一棵好苗子。于是，親力親為，要把他培養成棟梁之才。在他小學(xué)階段，凡是教過(guò)他的老師，都對他贊賞有加。他的母親保存著(zhù)他小學(xué)階段所有的成績(jì)通知單，他獲得的獎狀貼滿(mǎn)一面墻。在他上初中時(shí)，他的父母把他送到了城里學(xué)校。脫離了父母的管教，他像一個(gè)脫韁的野馬，撒蹄兒歡。沒(méi)過(guò)多久，他便成了網(wǎng)吧里的�？�。網(wǎng)絡(luò )，他無(wú)師自通。學(xué)習成績(jì)，卻一落千丈。當他的母親在網(wǎng)吧里找到他時(shí)，喊了一聲他的小名，然后是失聲痛哭。網(wǎng)絡(luò )，磨滅了一個(gè)少年的夢(mèng)想，也打碎了一個(gè)母親的希望。
四、丟失健康網(wǎng)絡(luò )成癮，已經(jīng)不僅僅是一種行為習慣，而且已經(jīng)成為一種心理疾病。
沉迷網(wǎng)絡(luò )的孩子，一旦離開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，就變得精神萎靡、神態(tài)消瘦。在我們辦公室里，我多次見(jiàn)到一個(gè)叫劉某的學(xué)生。他幾乎每天晚上都通宵上網(wǎng)，而每個(gè)白天他都趴在課桌上睡覺(jué)。由于睡眠不好，他的臉上已經(jīng)看不出一個(gè)正常少年應有的紅潤和張揚。他面色暗淡，鼻翼處發(fā)青，兩眼恍恍惚惚，似乎隨時(shí)都會(huì )進(jìn)入夢(mèng)鄉。
有時(shí)，我看著(zhù)他，就擔心，他會(huì )不會(huì )在某一個(gè)時(shí)候突然地倒下？青少年，處于人生的黃金時(shí)代，美麗的大自然向我們招手，科學(xué)的高峰需要我們去攀登，含辛茹苦的父母期望我們健康成長(cháng)，祖國的未來(lái)需要我們去鑄造輝煌……我們該做的實(shí)在太多了！一方小小屏幕，豈能涵蓋我們生活的全部？同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)：“玩物喪志”。我希望我們每一個(gè)同學(xué)都能能對網(wǎng)絡(luò )有清醒的認識，在頭腦中建起一道安全的“防火墻”！遠離網(wǎng)絡(luò )，努力學(xué)習，成就我們的夢(mèng)想，成就父母的希望。
夢(mèng)想演講稿集錦6
尊敬的評委、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！我是來(lái)自工程系道橋xxx班的xxx，今晚很榮幸可以站在這個(gè)講臺上與大家共享我這兩年來(lái)的大學(xué)生活。在此，我首先要向一直以來(lái)默默支持和鼓勵我的老師和同學(xué)們致以最誠摯的感謝和最親切的問(wèn)候。
泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)�！倍F在，我想說(shuō)：“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我正在飛翔。
當我拿到xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取通知書(shū)時(shí)，既興奮又無(wú)奈，是去打工還是上學(xué)？打工，意味著(zhù)從此失去了上大學(xué)的機會(huì )，我心不甘，情不愿。上學(xué)，想到年邁而無(wú)法從事體力勞動(dòng)的父母，使本來(lái)就窘迫的家境將更加不堪重負，弟弟也將要面臨輟學(xué)，我心不忍，更無(wú)奈。經(jīng)過(guò)反復思索最后痛下決心，作出既上學(xué)又打工的舉動(dòng)，自己養活自己！雖然家境貧寒，但我相信：雖然無(wú)法選擇來(lái)到這個(gè)世界的方式，但可以選擇能為這個(gè)世界帶來(lái)什么；雖然無(wú)法選擇自己的家庭，但是可以選擇自尊自強地生活，我相信知識可以改變命運，改變這貧窮的家庭。
既上學(xué)又打工，自己養活自己，談何容易呀！記得去年暑假在南平打工，我選擇最辛苦但掙錢(qián)最多的崗位———空調安裝工助理，最多時(shí)一天可以?huà)?00元，記得一次在一棟住宅樓15樓安裝空調時(shí)的'經(jīng)歷，讓我終身難忘：炎炎夏日，火焰一般的太陽(yáng)直射得我睜不開(kāi)眼，熱烘烘的墻體烤得我汗如雨下，看到路上螞蟻般的行人，突然頭暈目眩，人就往下掉，把在場(chǎng)的人嚇壞了，幸運的是掉到13樓就沒(méi)下去了————因為身上綁了安全帶。一年多來(lái)，我就是這樣邊上學(xué)邊打工走過(guò)來(lái)的，一路走來(lái)雖然不是鮮花滿(mǎn)地，但也充滿(mǎn)披荊斬棘后的快樂(lè )與喜悅。從xxxx年9月邁出家門(mén)到福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院報到那一刻起，就沒(méi)有向家里伸手要過(guò)一分錢(qián)，并承擔起弟弟的部分生活費。
早出晚歸是我的習慣，不放棄一分一秒是我的原則。在擔任大學(xué)生助學(xué)勵志與促進(jìn)就業(yè)發(fā)展委員會(huì )副主席、學(xué)生膳食委員會(huì )負責人期間，為了保障同學(xué)們食品衛生安全，我每天堅持到學(xué)生食堂進(jìn)行食品衛生監督。為了能為同學(xué)們提供更多勤工助學(xué)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )，我奔走于校園內外……想同學(xué)之所想，為同學(xué)之所謀，踏踏實(shí)實(shí)做事，勤勤懇懇做人，本著(zhù)以“服務(wù)同學(xué)，鍛煉自我”的宗旨，團結帶領(lǐng)廣大同學(xué)，很好的履行了干部職責，發(fā)揮了干部效能，起到了橋梁和紐帶的作用。也使我明白了什么是目標，什么是責任，什么是拼搏，什么是奉獻。我有著(zhù)堅韌的毅力，面對生活中的挫折從不低頭。盡管如此，我沒(méi)有曠過(guò)一次課，一邊勤工儉學(xué)，一邊讀書(shū)，從來(lái)沒(méi)有影響過(guò)學(xué)習，我善于利用點(diǎn)滴時(shí)間，勤于思考、刻苦鉆研，“功夫不負有心人，付出終究會(huì )有回報”，入學(xué)以來(lái)我成績(jì)一直名列班級前茅，曾獲得院“三好生”、“優(yōu)秀共青團員”、“國家勵志獎學(xué)金”、“二等獎學(xué)金”、“三等獎學(xué)金”、“國家中級制圖員、測量員證書(shū)”、“英語(yǔ)應用能力B級證書(shū)”等。在學(xué)習上我總結了二十個(gè)字來(lái)規范和鞭撤自己，在此與大家共勉，即“勤于發(fā)問(wèn)、積極思考、善于總結、敢于實(shí)踐”。
收獲總是青睞于那些勤奮刻苦、塌實(shí)肯干的人的，就是憑著(zhù)這一點(diǎn)，我大學(xué)兩年的收獲也不少。同時(shí)，我也沒(méi)有忘記所有關(guān)心和幫助我的人，我時(shí)刻懷著(zhù)一顆感恩的心去回報身邊的人、回報社會(huì )，也感動(dòng)著(zhù)身邊的每一個(gè)人。榮譽(yù)和成績(jì)屬于昨天，今天的工作是爭取未來(lái)的精彩。關(guān)于挫折，眼淚里泡過(guò)的微笑更晶瑩；關(guān)于生活，迷惘中走出的靈魂更清醒。青春是美好的，奮斗著(zhù)的青春更是絢麗多姿的。讓青春載著(zhù)夢(mèng)想飛揚，讓人生揚起風(fēng)帆遠航。
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