一分鐘簡(jiǎn)短演講稿模板
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在我們平凡的日常里，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的一分鐘簡(jiǎn)短演講稿模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一分鐘簡(jiǎn)短演講稿模板1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天是九一八事變81周年紀念日，所以我演講的題目是《勿忘九一八》。
有一句名言這樣說(shuō)：”忘記過(guò)去就意味著(zhù)背叛�！白鳛橐幻W(xué)生，我們永遠不能忘記過(guò)去，不能忘記”九一八“的恥辱！
1931年9月18日，日本帝國主義為了吞并中國，稱(chēng)霸亞洲，以其制造的'”柳條湖事件“為借口，悍然發(fā)動(dòng)了”九一八“事變，出兵侵占了我國的東北三省。蔣介石命令東北軍”絕對不反抗“，致使東北三省淪為日本帝國主義的殖民地。
翻開(kāi)歷史這一頁(yè)，不敢相信，短短的三天時(shí)間，日軍不費一槍一彈就占領(lǐng)了我國東三省，3000萬(wàn)同胞糊里糊涂地淪為亡國奴。這是怎樣的恥辱與悲哀��？
從此，中國人民走上了艱難的抗日征程。歷史不會(huì )忘記，有多少革命先輩拋頭顱、灑熱血，用鋼鐵般的意志和無(wú)所畏懼的氣概，以頑強不屈的精神和眾志成城的力量，歷經(jīng)八年，終于趕走了日本帝國主義。
1931年9月18日，是中華民族的”國恥日“，我們將永遠牢記這一天！讓我們一起振臂高呼：”牢記歷史，勿忘國恥，勤奮學(xué)習，振我中華！“
同學(xué)們，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強！為了偉大祖國的繁榮昌盛，為了中華民族的真正崛起，讓我們珍惜現在擁有的大好時(shí)光，努力學(xué)習吧！
我的演講到此結束，謝謝大家！
一分鐘簡(jiǎn)短演講稿模板2
各位家長(cháng)：
大家好！
今天我很榮幸能坐在這里和大家交流我關(guān)于教育孩子的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì )，有不恰當的地方還請大家見(jiàn)諒！
每一位父母都非常注重孩子的學(xué)習，希望他能好好學(xué)習，成績(jì)優(yōu)秀。望子成龍是每個(gè)做家長(cháng)的心愿�？墒�，孩子并不是一下子就能取得很好的成績(jì)的，對孩子管的太嚴，把孩子的空間縮得小而又小，往往適得其反，產(chǎn)生逆反心理。不僅學(xué)習成績(jì)無(wú)法脫穎而出，反而還會(huì )產(chǎn)生厭倦和松懶。孩子的成長(cháng)需要父母的引導，與孩子一同尋找學(xué)習的樂(lè )趣，才能有助于孩子在學(xué)習上取得好的成績(jì)。下面，我結合自己的'一些看法，從以下幾個(gè)方面介紹一下我的經(jīng)驗：
一、以身作則。家長(cháng)首先要養成良好的習慣。為孩子起到表率作用。因為，父母的一言一行都是孩子的啟蒙。提供孩子的學(xué)習氛圍，與孩子一起看書(shū)或學(xué)習。久而久之，漸漸地他們自然而然地感覺(jué)父母很注重學(xué)習，知道自己應該如何去學(xué)習，懂得了不是為誰(shuí)而學(xué)的道理。
二、尊重孩子。何為尊重呢？我們不妨在適當的時(shí)間坐下來(lái)和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂(lè )。有時(shí)意見(jiàn)分歧時(shí)，做為家長(cháng)，是否會(huì )去認真考慮孩子的意見(jiàn)比我們的更完善、更妥貼。如果這樣，我們就應該放棄自己的意見(jiàn)，大膽采納孩子的意見(jiàn)。這是給孩子一次是非認知判斷能力的鍛煉，既尊重了孩子，又縮短了兩代人的鴻溝。
三、尋找學(xué)習興趣。孩子不愛(ài)學(xué)習，主要原因是對學(xué)習缺乏興趣。興趣是最好的老師，要讓孩子對學(xué)習感興趣，和老師及家長(cháng)的引導是分開(kāi)不的，平時(shí)應多和孩子以一種平等的心態(tài)進(jìn)行溝通，在溝通交流過(guò)程中尋找孩子在學(xué)習生活的愛(ài)好，尋找共同話(huà)題，在平時(shí)的生活過(guò)程中多鼓勵賞識自己的孩子，讓他認為自己行，樹(shù)立對學(xué)習的信心，只有這樣長(cháng)期的不斷努力支持他，才能讓孩子找到成功的感覺(jué)，有了興趣，相信他一定會(huì )將學(xué)習搞上去。
四，要培養孩子自主學(xué)習能力，孩子不學(xué)習，不愿、不想學(xué)習是缺乏動(dòng)力，是沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習目標，自然也就不會(huì )有明確的學(xué)習動(dòng)機，在學(xué)習過(guò)程中就會(huì )有一種盲目性，不知道為什么而學(xué)習以及該怎樣去學(xué)。能夠在學(xué)習中有一個(gè)清晰的學(xué)習目標，并為實(shí)現這個(gè)目標而學(xué)習的時(shí)候，學(xué)習就不再是討厭的、與自己人生無(wú)關(guān)的負擔了。相反學(xué)習會(huì )變成一件有趣的、能夠決定自己命運的最緊要的事。孩子不愿學(xué)習，不想學(xué)習問(wèn)題便迎刃而解，這樣的學(xué)習才是主動(dòng)的、自覺(jué)的、有效的，而不是被迫的、壓力的和效率低下的。
五，糾正想法。我們應該糾正孩子的一種想法，孩子以為學(xué)習是為了父母，把學(xué)習看成一種負擔，是完成父母交給的任務(wù)，因而缺乏學(xué)習的興趣，只是機械地應付，一旦遇到困難就產(chǎn)生逃避的想法。因此我們在給孩子確立學(xué)習目標之前，首先要使學(xué)生自己明白學(xué)習的重要性，要讓他們知道為什么要學(xué)習，只有通過(guò)今天的努力學(xué)習，才能使擁有自己更美好的未來(lái)。學(xué)習是為了自己，為了自己美好的未來(lái)。父母的擔心是為自己好，是替自己的未來(lái)?yè)摹?/p>
最后，要經(jīng)常與老師溝通。在這點(diǎn)上，父母應及時(shí)與老師取得聯(lián)系，知道孩子的學(xué)習狀況。一個(gè)孩子在學(xué)習上，不可能每個(gè)環(huán)節一帆風(fēng)順，隨時(shí)有潮起潮落，只是不知漏在哪一環(huán)，雙方取得聯(lián)系后，及時(shí)糾正和彌補不足之處，幫助孩子渡過(guò)難關(guān)，取得扎實(shí)基礎。
以上是我自己的一些體會(huì )看法，希望能給大家在教育孩子方面有一些幫助。
謝謝大家！
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