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我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)演講稿
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在日常生活和工作中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師大家好：
今天站在這里，我心中惶恐不安，因為我的教學(xué)成績(jì)太差，沒(méi)有資格慷慨激昂;個(gè)人事跡平淡無(wú)奇，無(wú)法打動(dòng)人心;語(yǔ)言匱乏，穿不上華麗的外衣。然而我想，只要我用心，樸實(shí)的語(yǔ)言也會(huì )放出光彩。
還記得剛剛踏上講臺的那天，我便默默地給自己定下了三個(gè)目標，第一個(gè)就是做學(xué)生喜歡的好老師。因為在我們讀書(shū)時(shí)，往往因為討厭某個(gè)老師而厭惡這一門(mén)課。所以我堅信：只有學(xué)生喜歡自己，才會(huì )喜歡自己的課。然而在工作中我卻發(fā)現，要讓學(xué)生喜歡并不難，難得是讓學(xué)生一直喜歡自己。還記得剛來(lái)到學(xué)校那陣，我簡(jiǎn)直成了學(xué)生們的焦點(diǎn)，走到哪都有一群“粉絲”跟著(zhù)。隨著(zhù)日子一天天過(guò)去，“粉絲”越來(lái)越少了。當我發(fā)現時(shí)，心情甚是沉重，后來(lái)我換角度思考了一下，頓時(shí)豁然開(kāi)朗，因為我與學(xué)生的交流、溝通少了，不經(jīng)常和他們玩了，不因他們的喜悅而高興，不因他們的傷感而難過(guò)了。從那以后，我一有空就找他們聊天，玩�！θプ鏊麄冃闹杏肋h的天使。
我的第二個(gè)目標是做領(lǐng)導和同事喜歡的好老師。在讀大學(xué)生時(shí)，雖然備受老師寵愛(ài)，卻與同學(xué)的關(guān)系不是很好。因為我老是以自我為中心，所以同學(xué)們都漸漸的疏遠了我。來(lái)到這里以后，因為需要，我被調換了幼兒班班主任、語(yǔ)文老師、科學(xué)老師、品德老師、大隊輔導員、教科研主任等，每一項交到我手里的工作我都會(huì )盡心盡責的去完成，因為我最怕別人對我說(shuō)“不”。因為爭強好勝，我懼怕落后!雖然這里遠離城市、偏遠落后，但我認為秦校長(cháng)是我遇到的最好的校長(cháng)。不管是生活上、工作上，凡是你能想得到的地方，他都會(huì )為你排除萬(wàn)難，想盡辦法助你成長(cháng)。除了領(lǐng)導，熱心的同事們也給了我無(wú)數的幫助。有時(shí)我會(huì )想，如果沒(méi)有他們的指點(diǎn)，沒(méi)有跟他們出去學(xué)習的`機會(huì )，我也不會(huì )在縣征文中屢屢獲獎，也不會(huì )有幸參與優(yōu)質(zhì)課大賽，縣里的教研員也不會(huì )認識我一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小人物。他們對我的幫助讓我銘記于心，秦校長(cháng)的對我班級管理的熱心幫助，李老師對我語(yǔ)文教學(xué)的細心指導……我的成功里滲透著(zhù)他們的汗水，所以我用我最真誠的心，對關(guān)心和幫助過(guò)我的領(lǐng)導和老師說(shuō)聲“謝謝”。
我的第三個(gè)目標是做課堂的好老師�！扒楦小笔且磺信d趣的源泉，在上課時(shí)，我會(huì )用自己的激情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。因此在走進(jìn)課堂之前，我總是先調整好自己的心態(tài)，帶著(zhù)微笑，帶著(zhù)童心走上講臺。我要用我的陽(yáng)光和快樂(lè )給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)愉悅的課堂。不管心情有多差，只要走進(jìn)課堂，我都能做到丟棄煩惱。因為教室是播種知識和愛(ài)的地方，我沒(méi)有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒(méi)有權利讓他們因我的憂(yōu)傷而憂(yōu)傷。在這天真爛漫的季節，他們需要的是快樂(lè )!
我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家下午好!我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻而快樂(lè )》
有人說(shuō)”快樂(lè )的時(shí)間過(guò)得特別快“，是啊，在輔幼這塊樂(lè )土上我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，轉眼已有近2個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè )土，你播種了愛(ài)，收獲的不僅是愛(ài)，更多的是快樂(lè )是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì);其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒(méi)有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著(zhù)、奉獻而快樂(lè )著(zhù)、成熟而年輕著(zhù)。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛(ài)的沃土里茁壯的成長(cháng)。印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)的：”花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！拔覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著(zhù)濃蔭，把自己濃烈的愛(ài)獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的.家長(cháng)和一張張淚流滿(mǎn)面的小臉，園長(cháng)、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè);哄笑這個(gè)，逗樂(lè )那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚(yú)，是有三只眼的神仙，是有無(wú)窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然;吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自己動(dòng)手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的”老師，再見(jiàn)!“家長(cháng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的”保姆“，給他們穿衣、戴帽，教他們排隊、做操，教他們識字、繪畫(huà)、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所——從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專(zhuān)業(yè)知識太欠缺了，與在座的專(zhuān)業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴重的問(wèn)題就是”缺“——缺少理論知識，缺少實(shí)踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來(lái)事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。改變自己就應該抓緊現在不能等待，為了創(chuàng )造新的自我，我先從轉變角色開(kāi)始。首先，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛(ài)心，對自己要有信心，一個(gè)人只要有了責任心，熱愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì )全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會(huì )認識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(cháng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過(guò)我的努力我會(huì )成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓孩子們喜歡的老師。
”起始于辛勞，收結于平淡�！斑@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著(zhù)祖國未來(lái)的希望;雖然清貧，我們卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。
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