質(zhì)量演講稿最新
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求�，F如今，在很多情況下我們需要用到演講稿，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編幫大家整理的質(zhì)量演講稿最新，歡迎大家分享。
質(zhì)量演講稿最新1
尊敬的各位評委老師：
大家好!
隨著(zhù)課程改革的逐步深入，新的教育理念早已深入人心，作為人民教師的我們也時(shí)刻在為如何提高教學(xué)質(zhì)量而思索，我也想把我的一些想法和大家交流一下，不足之處請大家批評指正。
一、培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提保證1.用制度約束學(xué)生：
沒(méi)有規矩不成方圓，尤其是一個(gè)班集體，可以說(shuō)嚴格的規章制度和嚴明的紀律是班級健康成長(cháng)的前提。因而在管理的各環(huán)節、各階段都應該注意對紀律的教育，利用班隊會(huì )晨夕會(huì )認真宣講學(xué)校、班級等各項紀律要求，讓學(xué)生知道紀律的重要性，要讓遵守紀律成為學(xué)生的自覺(jué)要求，通過(guò)身邊的人和事教育學(xué)生，要讓他們體會(huì )到紀律與學(xué)習、生活等諸方面的關(guān)系與影響，從而做到“心中有紀律，我要遵守紀律”。
2、給學(xué)生樹(shù)立榜樣，充分發(fā)揮表率作用
班主任的表率作用，就是將自己一絲不茍的工作態(tài)度、工作熱情和不斷進(jìn)取的精神，勇于克服困難的決心和毅力，逐漸地潛移默化地轉移到學(xué)生身上。以身作則，時(shí)常會(huì )收到“無(wú)聲勝有聲”的效果。高尚的品格，是一種無(wú)形的感召力量，只有具備高尚品質(zhì)，才會(huì )使學(xué)生感到可敬可信.愿意聽(tīng)從其教誨，這是其一。其二，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，
讓學(xué)生去感受身邊的表率，更具有真實(shí)性，影響將更大。只要持之以恒這樣做，就一定會(huì )使班級向良好的方面發(fā)展。
3、用明確的目標激勵學(xué)生
大到班級，小到個(gè)人都必須有明確的目標，有目標才會(huì )有動(dòng)力，比如我班每學(xué)期都確立班級目標，每次測試學(xué)生都確立切實(shí)的個(gè)人奮斗目標，并把目標貼在課桌的右下方，時(shí)刻激勵自己朝目標前進(jìn)。
4、將心比心，關(guān)愛(ài)學(xué)生
“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的.崗位上把屬于我們的那片園地管理得天晴日朗.以使我們無(wú)愧于學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(cháng)河中的這一段歷史�！�
5、積極協(xié)調任課教師，盡快形成對班級齊抓共管的局面
班主任是任課教師與學(xué)生聯(lián)系的紐帶，為了發(fā)揮任課教師的工作積極性，應及時(shí)向他們通報班級的基本情況，虛心聽(tīng)取他們對班級的要求和管理建議，力爭人人參與管理，盡快形成教育合力，形成齊抓共管的局面。
6、抓好班干部隊伍的建設
一個(gè)好的班干隊伍，既是班集體的核心力量，又是班主任最得力的助手。眾所周知，沒(méi)有得力的小助手，班主任將只能疲于應付，弄得自己焦頭爛額。所以本學(xué)期剛開(kāi)始就民主投票選出了班委會(huì )，加強了管理力度，大力支持，大膽放權，鼓勵班干部放手管理，不要有后顧之憂(yōu)，我告訴他們，班主任——我就是他們的堅強后盾。結果是使每項工作井然有序，落到實(shí)處，做到“班級的事，事事有人做，班
級的人，人人有事做，”通過(guò)讓學(xué)生參與管理，增強主人翁責任感和班級凝聚力，產(chǎn)生強烈的自我完善的愿望和競爭意識，既鍛煉了工作能力，增強了自信心，又促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。一個(gè)班級如果真能班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，就會(huì )為取得優(yōu)異奠定堅實(shí)的基礎
二。教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德修養、人格魅力也影響教學(xué)質(zhì)量的提高
一個(gè)自信自強，不斷挑戰自己的教師，是學(xué)生最喜歡的，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的教
師是學(xué)生最喜歡的，一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師，是學(xué)生最喜歡的一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng )新的教師，是學(xué)生最喜歡的。我們都不會(huì )忽略這樣一個(gè)情況，通常好多學(xué)生是因為喜歡這個(gè)老師才愿意學(xué)這門(mén)功課。這些看似不經(jīng)意的小地方，也絕對不可小視。老師樸素端莊的儀表，得體暖心的話(huà)語(yǔ)，甚至一個(gè)贊許的眼神，回禮時(shí)深深的鞠上一躬，都會(huì )被學(xué)生銘記于心。最重要的是要有一顆博愛(ài)的心。愛(ài)的教育是教育力量的源泉，是教師成功的基礎。教育沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有愛(ài)心的教師永遠不可能取得教育上的成功，也永遠不可能得到學(xué)生的歡迎。我們要善于發(fā)現教育的樂(lè )趣，因為我們每天擁抱的是一個(gè)新的太陽(yáng)。只要你精心去照料他們，哺育他們，只要你幫助他們找回失去的自信，幫助他們挖掘內在的潛力，他們的能量是不可限量的。只有愛(ài)才能贏(yíng)得愛(ài)。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì )愛(ài)你。我們愛(ài)學(xué)生，一個(gè)很重要的表現就是相信學(xué)生，相信學(xué)生身上的潛能。鼓勵他們不斷自主探索。一個(gè)教師，不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)。一個(gè)優(yōu)秀的
教師，除了愛(ài)學(xué)生以外，還應該不斷探索，不斷創(chuàng )新自己的業(yè)務(wù)。我們可以堅持寫(xiě)教育日記，認真總結教育的得與失。例如：一堂成功的課，為什么會(huì )成功?有什么體會(huì )?一堂失敗的課為什么會(huì )失敗?把這些原封不動(dòng)地記錄下來(lái)，時(shí)間久了，如果你把它們加以組合，那就是一條非常美麗的項鏈。它們就會(huì )發(fā)出奪目的光彩。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是培養學(xué)生的學(xué)習興趣
興趣是學(xué)生最好的老師，是開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙。有了興趣，學(xué)習就不會(huì )成為負擔，而會(huì )成為一種執著(zhù)的追求。我國古代教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”，可見(jiàn)一個(gè)人的興趣對他所從事的事業(yè)有無(wú)積極性有著(zhù)至關(guān)重要的作用。我是教物理學(xué)科的，在物理教學(xué)中，培養學(xué)生的物理興趣的重要目的是提高學(xué)生對物理學(xué)習參與的積極性。一個(gè)對物理課不感興趣的學(xué)生，他會(huì )因為物理學(xué)習需要付出較多的時(shí)間而感到“枯燥乏味”。又煩又累而容易產(chǎn)生疲勞和厭倦;反之，如果他對物理課有著(zhù)濃厚的興趣，在學(xué)習中必然精神飽滿(mǎn)，積極主動(dòng)，由要我學(xué)變成我要學(xué)，因此，在物理教學(xué)中培養學(xué)生的興趣不僅是完成教學(xué)任務(wù)的需要，也是為學(xué)生學(xué)好物理打好基礎。
該怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在教學(xué)方法上作一些總結。我采用的教學(xué)方法有：
1.設計物理情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
即使是剛學(xué)物理的學(xué)生，頭腦中對物理知識的了解總有些“前科學(xué)概念”其中包含了理解和誤解。如在教“光的折射”現象時(shí)，介紹一個(gè)實(shí)驗情景：實(shí)驗裝置是一個(gè)玻璃槽中裝水，水中插上一個(gè)塑料泡沫片，在塑料泡沫片上粘貼一條用塑料紙剪成的魚(yú)，讓幾個(gè)學(xué)生各用一根鋼絲猛刺水中的魚(yú)，由于學(xué)生總認為眼睛所看到的魚(yú)的位置那么準確界定一樣，在這樣錯誤的前科學(xué)概念的影響下，自然出現在日常生活實(shí)踐中對一些自然現象憑自己的經(jīng)驗或直覺(jué)形成錯誤的判斷。教師把泡沫片從水中提起來(lái)，發(fā)現三根鋼絲都落在魚(yú)的上方，接著(zhù)說(shuō)：要知道這個(gè)道理，就得學(xué)習“光的折射”現象。這樣的引入，將光學(xué)原理融入日常生活中來(lái)，可操作性，創(chuàng )設的簡(jiǎn)易實(shí)驗把學(xué)生帶人一個(gè)漁民叉魚(yú)的情景中去，符合初中學(xué)生對新鮮事物好奇好動(dòng)的特點(diǎn)，因而能很快地集中學(xué)生的注意力，這就為接下來(lái)用實(shí)驗研究光的折射結論創(chuàng )造了良好的認知起點(diǎn)。只有通過(guò)教師精心設計物理情景，才能使教學(xué)內容變美、變活，深入到學(xué)生的心靈之中，實(shí)現物理教學(xué)的情感轉移，學(xué)生將對物理學(xué)和物理教師的情感轉化為學(xué)習的動(dòng)力，這樣才能產(chǎn)生出藝術(shù)的效果。
2.激勵成功，激發(fā)興趣
失敗是成功之母，而成功更是成功之母�！俺晒Ω小币彩羌ぐl(fā)學(xué)生興趣的催化劑“成功感”的增強會(huì )對其興趣而產(chǎn)生和保持起到促進(jìn)的作用。蘇霍姆林撕基指出：“只有在學(xué)習獲得成功而產(chǎn)生鼓勵的地方，才會(huì )出現學(xué)習興趣”，因此，要想使學(xué)習產(chǎn)生物理興趣，就必須設法使他們獲得成功。
質(zhì)量演講稿最新2
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
大家下午好！
金秋九月，在這豐碩而收獲的季節，我們迎來(lái)了一年一度的質(zhì)量月，今年是全國第37個(gè)質(zhì)量月，可是我想說(shuō)：我們的質(zhì)量不僅僅存在于這一個(gè)月，而是企業(yè)的每一天，是整個(gè)企業(yè)的生命力，也是企業(yè)賴(lài)以生存的基石，如果說(shuō)質(zhì)量是生命體，那么效益就是血液，沒(méi)有流淌的血液，生命體即將終結。
因此，我今天演講的題目是——從質(zhì)量向效益華麗轉身。
無(wú)數知名企業(yè)都向我們展示了這樣一個(gè)道理：在高速發(fā)展、競爭激烈的社會(huì )環(huán)境中，一個(gè)企業(yè)要想求生存、謀發(fā)展，首先就要打造一流的質(zhì)量，用一流的產(chǎn)品去贏(yíng)得用戶(hù)的青睞和信賴(lài)。只有這樣，企業(yè)才能夠實(shí)現它的最大價(jià)值，給予企業(yè)員工更多的回報，實(shí)現產(chǎn)品質(zhì)量向企業(yè)效益華麗轉身。
著(zhù)名質(zhì)量專(zhuān)家朱蘭在上個(gè)世紀預測，二十一世紀是質(zhì)量的世紀，這句話(huà)已在過(guò)去的`經(jīng)濟發(fā)展中得到切實(shí)驗證。放眼當今世界的經(jīng)濟競爭，首先是質(zhì)量的競爭，這點(diǎn)毋庸置疑。質(zhì)量是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)，是企業(yè)開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙�！翱抠|(zhì)量樹(shù)信譽(yù)，靠信譽(yù)拓市場(chǎng)，靠市場(chǎng)增效益，靠效益求發(fā)展”。這是企業(yè)生存和發(fā)展的生命鏈。對技術(shù)生產(chǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，把名優(yōu)產(chǎn)品當作市場(chǎng)競爭的法寶，把質(zhì)量管理作為企業(yè)管理的重中之重；把質(zhì)量視為的生命，視效益為發(fā)展動(dòng)力；質(zhì)量需要我們銘記于心，緊握于手！
質(zhì)量在技術(shù)員筆中
技術(shù)員是產(chǎn)品質(zhì)量的堅強后盾。千百年來(lái)，人們不斷的追求質(zhì)量以提高生活的品位，大到一個(gè)國家，小到一個(gè)團隊，因為有了技術(shù)人員的精心設計和質(zhì)量的光輝而備受世人的稱(chēng)贊和青睞。古埃及恢宏的金字塔，古巴比倫壯麗的空中花園，無(wú)不印證著(zhù)質(zhì)量魅影，無(wú)不閃現著(zhù)技術(shù)人員的睿智。在我們礦山生產(chǎn)的過(guò)程中，技術(shù)員協(xié)調生產(chǎn)流程中的工藝裝備、工藝流程，解決生產(chǎn)突顯的難題，保證了生產(chǎn)的正常運行；他們的筆繪制著(zhù)一張張工藝圖，流程圖、設計圖，確保著(zhù)一噸噸的深埋礦石順利的產(chǎn)出，為企業(yè)增值促效、長(cháng)足發(fā)展錦上添花。
質(zhì)量在操作者手中
操作工是產(chǎn)品質(zhì)量的體現者。作為一線(xiàn)的操作者，工作是謀生的一種手段，很多時(shí)候為了追趕進(jìn)度，掙工時(shí)，會(huì )提前完成任務(wù)。進(jìn)度固然重要，但質(zhì)量更是重要。一個(gè)企業(yè)的質(zhì)量形象是靠每一位員工精心打造出來(lái)的，質(zhì)量是生產(chǎn)過(guò)程的積累，只有生產(chǎn)過(guò)程中做到層層把關(guān)，點(diǎn)點(diǎn)控制，保證質(zhì)量。視產(chǎn)品在手中，質(zhì)量中于中，細節上精益求精，真誠在每一道工序中，讓質(zhì)量是企業(yè)生命這一觀(guān)點(diǎn)用腦、用心融入到我們的工作中，讓時(shí)間磨損不了優(yōu)良的質(zhì)量，讓企業(yè)因質(zhì)量而促效益，因效益而謀發(fā)展，以發(fā)展共繁榮。
質(zhì)量在檢查員手中
檢查員是產(chǎn)品質(zhì)量的有利保障，工作中需要本著(zhù)“求真務(wù)實(shí)”的原則。差之毫厘謬以千里。質(zhì)量，強調的是檢查員的責任心，他們要用自己的雙眼去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。然而，在發(fā)現解決問(wèn)題的過(guò)程中，他們會(huì )遇到很多的抱怨和牢騷，這就需要他們把認真對待質(zhì)量的態(tài)度自始至終貫穿于工作的各個(gè)環(huán)節。
質(zhì)量在哪里？其實(shí)并不難找，質(zhì)量在我們每個(gè)人心中，即使每個(gè)人所處的崗位不同、職位不同，但對于質(zhì)量的影響卻是相同的。從質(zhì)量日到質(zhì)量月再到質(zhì)量年，日月年只是一個(gè)點(diǎn)，年月日才是一條線(xiàn)。當把每一天當作質(zhì)量日的時(shí)候，質(zhì)量問(wèn)題就迎刃而解了。
質(zhì)量是一個(gè)準則，是一個(gè)忠誠，是一個(gè)責任，更是企業(yè)的效益。質(zhì)量水平的提升關(guān)鍵不完全在于設備的好壞，而關(guān)鍵在于操作者和管理者的手中。只有我們時(shí)刻把重視質(zhì)量，追求質(zhì)量、崇尚質(zhì)量、關(guān)注質(zhì)量作為一種使命感和責任感。做工作對得起自己的良心，善始善終，不敷衍了事，不推卸自己應盡的義務(wù)和責任，
不以自我為中心，要做到心中有他人，主動(dòng)為下道工序著(zhù)想，不忽視每一件小事和細節。才能本著(zhù)工作質(zhì)量、生產(chǎn)質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量的意識，為企業(yè)的發(fā)展保駕護航，永葆生機。
新的一年，新的機遇，新的挑戰。我們愿在新的一年里，緊跟公司領(lǐng)導的戰略部署，銳意改革，大膽創(chuàng )新，不斷提升質(zhì)量和技術(shù)水平，重質(zhì)量，創(chuàng )效益，為企業(yè)長(cháng)足發(fā)展保駕護航。
我的演講完畢，謝謝大家。
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各位領(lǐng)導，朋友門(mén):
大家晚上好!
感謝大家的到來(lái)
在這樣的一個(gè)9月，陽(yáng)光明媚，花香淡淡，我們在盡情的享受這平靜，健康的生活。在談?wù)撡|(zhì)量之前我想請問(wèn)誰(shuí)不愿笑語(yǔ)長(cháng)在，哪個(gè)企業(yè)不愿興旺發(fā)達，哪一個(gè)國家不愿繁榮昌盛。質(zhì)量就如一根七彩的絲線(xiàn)把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái)，構成一個(gè)穩定、祥和、五彩繽紛的美好世界。
質(zhì)量一個(gè)永恒的話(huà)題——今天我演講的題目是要做事、先做人當我站在這演講臺上，我在想，我一定要努力講好，當我在本職崗位上默默工作的時(shí)候，我在想我要把工作做好
我該怎么做？
1轉變工作作風(fēng)：
多一分細心，少一分粗心；多一分責任，少一分推諉
2不斷地加強學(xué)習“工欲善其事，必先利其器”。
不斷地加強學(xué)習，完善自我，路漫漫其修遠兮，可能跟我一樣，很多人在由“求知者”轉變成“企業(yè)人”的最初，都是滿(mǎn)懷激情與信心，對待工作積極、主動(dòng)、好學(xué)、上進(jìn)的。但當我們把該學(xué)習的知識學(xué)到了，該掌握的技能掌握了，在日復一日的重復勞動(dòng)中，
我們是否還能保持最初的那份工作熱情？
能否持之以恒地，以高度的責任感，
將自己毫無(wú)保留地徹底融于企業(yè)之中？
我們能否從看似平淡無(wú)奇的'勞動(dòng)中實(shí)現自己的個(gè)人價(jià)值，真正做好自己？
經(jīng)常聽(tīng)到公司領(lǐng)導講一句話(huà)，就是“要做事、先做人”。聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單的六個(gè)字，但要真正做好卻是何其的難。做企業(yè)人簡(jiǎn)單，慢慢來(lái)，時(shí)間長(cháng)了，資歷深了，機遇自然就來(lái)了。但這種想法在海螺行得通嗎？絕對不行！我們每一個(gè)海螺人都能切實(shí)感到，憑等、憑靠、憑關(guān)系、憑投機取巧是絕對沒(méi)有出路的！公司處在激烈的市場(chǎng)競爭環(huán)境中，要想激流勇進(jìn)，它需要一批忠誠可靠、敢打敢拼、德才兼備的力量。就是我們不必懷疑，在本職崗位上盡自己100%的能力。
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