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用心做事盡職盡責的演講稿
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在現在社會(huì )，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的用心做事盡職盡責的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
用心做事盡職盡責的演講稿1
各位老師，大家好!
很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，與大家共坐一堂，交流一下自己的工作經(jīng)驗。坦白說(shuō)，從20xx年參加工作以來(lái)，已有5年了，5年中，我并未覺(jué)得自己有了多少的教學(xué)經(jīng)驗，相反我倒覺(jué)得自己身上的不足越來(lái)越多，自己知道的還很少，很多東西僅僅是一知半解、浮光掠影。如果一定要說(shuō)有什么心得的話(huà)，給我感覺(jué)最深的就四個(gè)字：用心工作。
說(shuō)到用心，可能很多人都會(huì )覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但在我看來(lái)，里面卻有很大的學(xué)問(wèn)。何為用心呢?我想舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)明，就拿學(xué)生學(xué)習來(lái)說(shuō)吧，要說(shuō)學(xué)生不會(huì )學(xué)，誰(shuí)都不信，在他們看來(lái)，無(wú)非就是上課認真聽(tīng)講，課下完成老師交給的作業(yè)，自習時(shí)間自己安排。那么，既然如此，為什么有的學(xué)生學(xué)習好，有的學(xué)生學(xué)習不好呢?我覺(jué)得，學(xué)習好的學(xué)生，學(xué)習努力固然是重要的一方面，但更重要的還是用心，會(huì )琢磨，也就是會(huì )學(xué)。同樣，教學(xué)也是這個(gè)道理，教學(xué)也一樣，教學(xué)都會(huì )教，為什么結果會(huì )不一樣呢?這里也存在一個(gè)用心的問(wèn)題。
接下來(lái)，問(wèn)題就出現了，怎么用心?在這里，我想從三方面談一點(diǎn)自己的看法。
首先是用心的前提。我覺(jué)得，要用心，必須先喜歡，也就是要對自己的工作有興趣。用心的前提是喜歡，只有喜歡他，對工作感興趣，才能用心琢磨它，同樣，喜歡、興趣也是做好任何事的一個(gè)前提。關(guān)于興趣，我覺(jué)得，有些是先天的，但我認為也是可以通過(guò)后天培養的，而且后者更重要。那么，如何培養自己后天的興趣呢，我覺(jué)得很重要的'一點(diǎn)，就是要付出，付出時(shí)間、精力乃至心血，只有對你所作的工作付出了足夠多的時(shí)間、精力和心血，你就舍不得放棄它，進(jìn)而就會(huì )珍惜它，喜歡它，對工作產(chǎn)生興趣。
其次是用心的基礎。用心需要有開(kāi)闊的視野，深厚的知識底蘊，通過(guò)多渠道學(xué)習，不斷豐富自己，增強自己的文化底蘊，為我所用，這是用心的基礎。我覺(jué)得，這一點(diǎn)對從事各個(gè)學(xué)科的教學(xué)都有很大的幫助。如果我們只是將用心停留在口頭上，空談?dòng)眯�，而自己腹中空空、胸無(wú)點(diǎn)墨，那么，拿什么用心，又怎么用心?只有通過(guò)各種渠道，加強學(xué)習，不斷涉獵本學(xué)科以及學(xué)科以外的知識，或者向別人學(xué)習，向有經(jīng)驗的教師請教、探討，不斷豐富自己，用心才具有了可能性，否則用心就是無(wú)源之水、無(wú)本之木，失去了根基。
再者就是用心的體現。在教學(xué)過(guò)程中或課后，用心體現在，是否勤于思考，善于琢磨，留心教學(xué)的每一個(gè)細節，及時(shí)記下自己的思考，做教學(xué)的有心人。我們教師可能都會(huì )有這樣一種體驗，在教學(xué)的過(guò)程中，不乏靈感的瞬間顯現，可能是一個(gè)好的想法，可能是一個(gè)好的教法，也可能是對教學(xué)內容的一個(gè)獨到理解，但由于我們的一時(shí)疏忽沒(méi)有記下來(lái)，瞬間的靈感就這樣浪費了。其實(shí)，在課堂教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)可能是學(xué)生的一句話(huà)，有時(shí)可能是學(xué)生的一個(gè)眼神，有時(shí)也可能是課堂中的一個(gè)情景，都會(huì )觸發(fā)我們的思考和靈感，這就需要我們教師，要善于在教學(xué)的過(guò)程中，要善于發(fā)現，善于琢磨，發(fā)現一些有價(jià)值的東西，比如說(shuō)有效的教學(xué)方法，對教學(xué)的思考和感悟以及在教學(xué)中悟出的育人之道等等，然后將其記下來(lái)。只有這樣，我們才能有所收獲，不斷進(jìn)步。
最后，我想說(shuō)的是，教師是一個(gè)很偉大的職業(yè)，同時(shí)也是一個(gè)很費心，很辛苦的職業(yè)。我們既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我覺(jué)得我們不能僅僅滿(mǎn)足于會(huì )做，更重要的是要想方設法做好它，為職業(yè)，更為我們自己，我希望在座的每一位青年教師在教學(xué)中都能夠用心去工作，相信通過(guò)我們每個(gè)人的努力，一定會(huì )在教學(xué)領(lǐng)域開(kāi)拓出一片屬于自己的新天地，謝謝!
用心做事盡職盡責的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好!
今天，我演講的題目是《以誠待人，用心做事》，我非常榮幸地站在這里，將我擔任管理處主任期間的感悟和體會(huì )，以這樣的形式和大家交流，希望能與大家共勉。
當你路過(guò)濟南經(jīng)十西路中段時(shí)，你一定會(huì )注意到，一座高大亮麗的辦公樓，這就是槐蔭區政務(wù)中心。院內綠草茵茵、花團錦簇、整潔明亮，噴泉伴隨著(zhù)音樂(lè )，在陽(yáng)光的照耀下，形成一道美麗的彩虹�？粗�(zhù)日新月異的辦公樓，想起剛到大廈時(shí)，建筑垃圾遍地、施工機器轟鳴，到處充斥著(zhù)鋼筋水泥的景象，令我恍如隔世。這其中的酸甜苦辣，都無(wú)法一一而述。只記得，保安員不停地搬家，從二樓到七樓，再到二樓、到崗亭;只記得，開(kāi)荒期間幾乎每一名保潔員都生了一場(chǎng)病，嘴唇干裂，打著(zhù)吊瓶，卻因為時(shí)間緊、任務(wù)重，沒(méi)有一個(gè)人請假;只記得，自己想工作過(guò)于投入而錯過(guò)了車(chē)站，磕傷了腿……這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都令我感慨萬(wàn)千。
回想起大廈中標時(shí)，還沉浸在喜悅中的我，得知公司決定派我負責大廈的物業(yè)管理時(shí)，我頓時(shí)茫然，面對著(zhù)大廈的前期介入、全面開(kāi)荒、業(yè)主入注接管驗收、上訪(fǎng)會(huì )務(wù)等等陌生復雜的工作，真不知從何做起。更擔心，因為自己工作的不到位，而損害公司的形象，辜負領(lǐng)導和同事們的信任。由于搬家時(shí)間緊迫，整個(gè)大廈還沒(méi)有竣工驗收，許多工作不能按部就班的開(kāi)展。面對這重重困難，退縮，不是我做人做事的原則。在領(lǐng)導和同事們的幫助支持下，我全面負責起大廈的物業(yè)管理。
經(jīng)歷了開(kāi)荒、搬家、接管等艱苦繁忙的工作后，自20xx年元旦起，大廈的物業(yè)管理逐漸向正規化邁進(jìn)。我最看重的是，員工的團結協(xié)作精神，從大廈的接管，我就深刻體會(huì )到：團結協(xié)作是多么重要!如果沒(méi)有大廈保安部、保潔部、工程部、客服部等部門(mén)的配合，沒(méi)有公司的全力支持，大廈不可能如此順利的接管并且走上正軌。在日常工作中，我也強調“全員管理”，員工除了本職工作外，在崗位上還負責安全防范、巡視報修、提醒通知，充分發(fā)動(dòng)了全體員工的力量，最大限度保證大廈不出現管理漏洞。所以，我在深表感謝的同時(shí)，請大家跟我一起體會(huì )：我們管理處不是簡(jiǎn)單的53個(gè)人，它是1個(gè)人加上1個(gè)人，再加上1個(gè)人…….這樣相加，我們握起的拳頭不只是53個(gè)人的力量，它是60個(gè)甚至上百個(gè)人的力量!
我是一個(gè)很感性的.人，把每一個(gè)員工都當作自己的兄弟姐妹，“人性化”管理作為主線(xiàn)貫穿始終。保安員流動(dòng)大是目前整個(gè)行業(yè)面臨的問(wèn)題,如何讓十八.九歲、從未離開(kāi)過(guò)父母的隊員,能夠穩定的工作，是我經(jīng)�？紤]的問(wèn)題，為他們“解決實(shí)際困難，給隊員家的感覺(jué)”。我組織開(kāi)展了“近郊一日游”、“給家寫(xiě)一封信、寄一張照片”等活動(dòng)。保安宿舍配備了電視、電飯煲、影碟機等電器，羽毛球、籃球等體育用品，豐富了隊員的業(yè)余生活，讓他們真真切切感受到家的溫暖。自今年以來(lái)，我還組織員工開(kāi)展了 “趣味運動(dòng)周”、“露一手廚藝大賽”、“企業(yè)文化綱要知識競賽”、“潤華報·我最?lèi)?ài)的作品朗誦大賽”等活動(dòng)。增強了員工的凝聚力及向心力，穩定了員工隊伍，推動(dòng)了整體工作的提高。
作為一名基層管理者，最忌“事無(wú)巨細一把抓”，看起來(lái)很忙，但卻沒(méi)有抓住關(guān)鍵，常常是顧了這頭忘了那頭。所以，我在具體管理中，抓骨干工作，充分放權，不干涉他們的日常管理，建立定期匯報溝通制度。作為現代化的物業(yè)管理，涉及到方方面面的知識，任何一個(gè)人都不可能是全才，管理處主任關(guān)鍵在于如何用人。對我而言，設備設施管理難度就比較大，因為我不懂專(zhuān)業(yè)技術(shù)，必須靠具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)的人才去管理。但不懂不等于不管，我對大廈設備設施高度重視，日常運行、值班、定期保養絲毫不懈怠，但對工程人員充分信任，不懂的地方從不裝懂，更不胡亂指揮，讓他們在工作中有一種愉悅感、成就感，從而最大限度地發(fā)揮自己的潛力。
情能動(dòng)人，能溫暖人心，但管理還必須依靠科學(xué)的制度和標準。自從接管大廈開(kāi)始，我就下定決心，使大廈成為物業(yè)管理示范大廈，時(shí)至今日，我也在努力實(shí)現這個(gè)目標。
20xx年，大廈參與了濟南市物業(yè)管理示范大廈的評眩在剛剛接管不久，整體驗收還沒(méi)有完成的情況下，如何在最短的時(shí)間內，達到評選標準，成了大廈評優(yōu)最大的困難。面對這樣的難題，我依舊沒(méi)有退縮，把評優(yōu)標準一項項分解研究，抓住要點(diǎn)，在眾多積累的資料中，反反復復修改整理。疲倦時(shí)就到各個(gè)崗位上轉一轉，決不會(huì )顧此失彼的忘了日常的工作。就這樣，在最短的時(shí)間內，在全體員工的積極配合支持下，完成了所有的迎檢材料，并按照評優(yōu)標準在各崗位上實(shí)行，使大廈的管理水平和服務(wù)質(zhì)量得到很大提升，并成為潤華物業(yè)第一個(gè)獲得市優(yōu)稱(chēng)號的管理處。
在日常管理中，我對員工要求最多的是“落實(shí)執行”。 20xx年大廈通過(guò)9000認證以后，我要求員工必須嚴格按照標準去執行，堅持每天做好詳細的記錄，從文件的學(xué)習、表格的使用、日常的操作都規范化、標準化。今年6月，在大廈第一次9000外審中，我們以完善、持續、科學(xué)的管理，得到了評審老師高度的贊許。
作為一名管理處主任，我最看重的是我們的員工。離開(kāi)了員工，管理就成為無(wú)本之木，無(wú)源之水。穩定的員工隊伍是保證管理水平和服務(wù)質(zhì)量的基矗今天，我所講的僅僅是我工作的感悟，如何做好一名管理處主任?我認為：需要
打造一支團結進(jìn)取的員工隊伍;
堅持一項科學(xué)的管理制度;
營(yíng)造一種溫馨的工作氛圍;
樹(shù)立一個(gè)“以人為本”管理理念。
最后，我想以這樣一段話(huà)結束今天的演講：
總有一種力量使我們感動(dòng)
總有一種夢(mèng)想伴我們成長(cháng)
那份對事業(yè)的熱愛(ài)
使我們走進(jìn)鮮花和荊棘的叢林
那份永不停息的追求
使我們奔向朝陽(yáng)和新霞的彼岸
物業(yè)管理
正從東方的地平線(xiàn)上冉冉升起……
前面的路還很長(cháng)很長(cháng)
我們描繪的僅僅是晨曦中染紅天際的第一抹朝霞
我們激動(dòng)的僅僅是千里江川奔涌而來(lái)的第一波浪花
為此，我們要繼續努力奮斗!
為此，我們要不懈地攀登新的高峰。
用心做事盡職盡責的演講稿3
大地孕育花草，藍天成全雄鷹，大自然中所有生命都不是獨立存在的，我們相依而生，蓬勃發(fā)展，這離不開(kāi)“責任”。
記得溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“用心想事，用心講話(huà)，用心做事”。在我看來(lái)，這便是要講求責任心。責任是一種使命，更是一種做人的態(tài)度。教師的責任就是堅守職業(yè)道德，教書(shū)育人。
責任是一種使命。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一段話(huà)：“一個(gè)孩子的失敗，對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗�！边@段話(huà)使我深深地體會(huì )到教師的責任之重大。對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，老師就是他們的引航者，老師的一言一行，都會(huì )在他們的內心深處烙下深深的印痕。這就需要我們不斷加強自身修養，不斷提高自身工作責任心和師德水平，要有“大愛(ài)”的精神，將愛(ài)的陽(yáng)光灑向教室的每一個(gè)角落。
責任是一種態(tài)度，是工作的源泉，往往做與不做之間的差距就在于責任。在日復一日、年復一年的教育工作中，如果能將平凡的工作孕育成偉大，在重復單調的工作中享受快樂(lè )，才是工作的最大意義。正因為責任，我們應該有豐富的知識、扎實(shí)的理論;正因為責任，我們應該掌握好的教學(xué)方法，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )新能力;正因為責任，我們更應在實(shí)踐中思索，在思索中反思，在反思中成長(cháng)。最終在踐行和追尋中享受著(zhù)教師職業(yè)帶來(lái)的那份幸福與快樂(lè )。
每一份工作，都需要用心對待，都需要擔起責任。畢淑敏說(shuō)：人生本沒(méi)有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它意義。教育同樣如此，想要干好教育工作就要有熱愛(ài)工作的激情。首先，喜歡自己的崗位不是一句空話(huà)，是需要每個(gè)人用實(shí)際行動(dòng)去踐行的職業(yè)操守，我們大多數人所做的工作都是平凡而枯燥的，但只要有責任心，就會(huì )很認真地對待自己的工作，把自己的工作當成畢生追求去愛(ài)它。有了責任心，將會(huì )一心一意撲在工作上，充分享受工作帶來(lái)的樂(lè )趣，這將有利于實(shí)現自己的人生價(jià)值。
也許是因為問(wèn)題的復雜性，也許是因為人性的多面性。于是從古至今，歷史給我們展現了一種種不同的人生價(jià)值：有王侯將相寧有種乎的抗爭，也有采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的恬然;有沖冠一怒為紅顏的性情，也有生當作人杰死亦為鬼雄的豪邁。
歷史長(cháng)河里的人們對人生價(jià)值的'實(shí)踐給了我們很多唏噓感慨的精彩，但是當歷史翻開(kāi)新的一頁(yè)，當中國進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期，在這個(gè)轉角是不是也應該讓歷史記下我們社會(huì )主義新時(shí)期的核心價(jià)值觀(guān)：奉獻，在他人需要幫助的時(shí)候堅定地伸出自己的雙手。
最美教師張麗莉，一名沒(méi)有編制沒(méi)有醫保拿著(zhù)每月1000元工資的民辦女教師，在失控客車(chē)前的奮力一推，挽救了兩個(gè)孩子的生命。
行為人師，德為示范。在利益關(guān)系紛繁復雜時(shí)代，師德對公民道德精神的作用尤為重要。家庭、民族和國家的未來(lái)，更多地寄托在少年身上。某種意義上說(shuō)，有怎樣的老師，就有怎樣的學(xué)生，就有怎樣的國民。就是因為有像張麗莉這樣的人存在，我們相信在這個(gè)時(shí)代、這個(gè)國家、這個(gè)民族，無(wú)數人的行為會(huì )不斷地以“最美”的形式閃現。
同樣作為教師的我們，作為年輕的教育工作者，我們的事業(yè)從這里起步。生逢盛世，我們當倍加珍惜，更加努力。 “心有多大，舞臺就有多大”。我簡(jiǎn)單地工作，快樂(lè )的生活，真誠地對待身邊的人，用心地做好每一項工作，享受工作，享受生活，努力實(shí)現自我人生價(jià)值。
有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說(shuō)老師捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒(méi)有水晶的純靜，沒(méi)有寶石的艷麗，沒(méi)有鉆石的光芒。我的目標只有一個(gè)，讓我的學(xué)生們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方，觸摸幸福。
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