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大學(xué)讀書(shū)有益演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在日新月異的現代社會(huì )中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)讀書(shū)有益演講稿，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)讀書(shū)有益演講稿1
老師們、同學(xué)們：
早上好!
很高興，今天能與大家一起來(lái)分享讀書(shū)的快樂(lè )!我想先問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你是一個(gè)喜愛(ài)閱讀的人嗎?也許，許多同學(xué)會(huì )很自豪地說(shuō)：是的，我喜愛(ài)。那么，請接受我敬佩的目光。一直以來(lái)，我都堅信書(shū)是散發(fā)著(zhù)芳香的，一如大自然多姿多彩的花兒，不，更恰當地說(shuō)，是勝過(guò)自然界的花兒，因為它們的芳香是充滿(mǎn)智慧，充滿(mǎn)思想的。所以，我特意將今天我講話(huà)的題目定為“最是書(shū)香能致遠”。
當你走進(jìn)書(shū)的世界里，你就如同暢游在寬闊的海洋里，那一個(gè)個(gè)質(zhì)樸的文字會(huì )從厚厚的書(shū)頁(yè)里跳出來(lái)，呈現給你一個(gè)新奇靈動(dòng)的世界。你會(huì )欣賞到詩(shī)仙太白的飄逸與豪放，感受到李清照恍如秋水流淌的清麗婉約，更為重要的是，沉浸在芬芳雋永的書(shū)香里，聆聽(tīng)智者用筆敲響歲月的鐘鼓，它能激起我們靈魂的火花，使狹隘的心變得寬闊，枯寂的心變得富有，甚至它還能讓我們和大師巨匠成為知心朋友，進(jìn)行跨越時(shí)空的暢談溝通，使我們學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )創(chuàng )造。
早晨，我們可以在教室里，用瑯瑯的書(shū)聲與天邊的朝霞開(kāi)始愉快的對話(huà)，用年輕的思想激蕩起又一個(gè)嶄新的日子;夜晚，我們可以在臺燈下用目光撫摩書(shū)本，在淡淡的書(shū)香中，讓悠悠的思緒作穿越時(shí)空的旅行，讓生活漂浮起一層詩(shī)意。在書(shū)房里，在閱覽室里，甚至在旅途中、在枕邊，只要你愿意，書(shū)都可以與你相依相伴。一個(gè)人靜靜地看，與好朋友一起閱讀，或者飽含著(zhù)情感念給家人聽(tīng)，只要你愿意，書(shū)隨時(shí)隨地都可以帶給你感動(dòng)和思考，讓你活得高貴和優(yōu)雅。
那么，就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。我們倡議同學(xué)們在老師的指導下利用早讀或閱讀課時(shí)間開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，如：美文共享、經(jīng)典回味、好書(shū)推薦等等等等;我們建議每位同學(xué)本學(xué)期至少要精讀一本好書(shū)，認真寫(xiě)好一篇讀書(shū)筆記。
書(shū)聲瑯瑯的校園才是真正的校園，喜愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生才是未來(lái)的棟梁，喜愛(ài)讀書(shū)的老師才能成為真正的名師，也才有資格成為被學(xué)生深深?lèi)?ài)戴的導師。讀書(shū)吧，讓我們一起捧起心愛(ài)的好書(shū)，共同構建令人仰慕的書(shū)香校園。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。愿讀書(shū)成為長(cháng)郡雙語(yǔ)人最美的姿態(tài)，愿讀書(shū)成為你我共同的摯愛(ài)，我相信，在充滿(mǎn)書(shū)香的校園里，我們將不斷收獲美麗和精彩!
預祝我校第八屆讀書(shū)節系列活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功!
謝謝!
大學(xué)讀書(shū)有益演講稿2
各位老師，大家晚上好。今天我代表滿(mǎn)庭芳讀書(shū)小組來(lái)談?wù)勛约憾嗄陙?lái)讀書(shū)的感受。
1、我讀什么書(shū)?
文學(xué)名家——積淀內涵，增強文化底蘊
在我的書(shū)櫥里，靜靜地端坐著(zhù)這些名字：張愛(ài)玲、胡蘭成、王小波、席慕容、畢淑敏、米蘭"昆德拉、村上春樹(shù)、亞米切斯、杰"姆"巴利……原來(lái)這么多年來(lái)，是他們給予我精神上富足，促使我心智的成熟，在我的心田撒下一縷陽(yáng)光，讓生活變的豐富而多姿。他們的文字和深邃的思想讓我常常淡忘活在如今的年代。在他們浩蕩傳世的文字中，我的靈魂逐漸豐韻起來(lái)，朝著(zhù)自己的目標——做一個(gè)智慧且淡定的女子，一步步，近了。
各類(lèi)雜志——了解時(shí)勢動(dòng)態(tài)，不被社會(huì )拋棄
我的愛(ài)好廣泛，所以讀的雜志也是種類(lèi)繁多，攝影、旅游、地理、時(shí)尚、汽車(chē)、電子、數碼都有涉獵，在這個(gè)資訊時(shí)代，信息多元空間，只有接受大量的信息，才能跟上時(shí)代的腳步，不落他人之后。
教育書(shū)籍——指導我的事業(yè)
作為一名小學(xué)教師，尤其要多讀教育書(shū)籍�！督o教師的建議》《情境教育的詩(shī)篇》《李吉林文集》如同涓涓細流，浸潤枯燥重復的工作，《班主任兵法》《心平氣和一年級》視野獨特，文字辛辣活潑，讓我不知不覺(jué)中體驗到經(jīng)驗的可貴�！蹲呓逃髱煛纷屛覍W(xué)習了古今中外教育大師的思想精華，受益匪淺。
2、我怎樣讀書(shū)?
讀—思—寫(xiě)—議
讀書(shū)，細嚼慢咽有時(shí)，一目十行有時(shí)，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)也有時(shí)，但是我向老黃牛學(xué)習，咽進(jìn)去的東西，再拿出來(lái)嚼嚼。行走在路上，觸景而突然想起曾經(jīng)讀過(guò)的文章;遇到問(wèn)題，腦海中即刻蹦出現成的應對之法。小小的記錄本，天天帶在身邊，偶有思考的火花，就會(huì )把它記錄在案。周末，我常偷得浮生半日閑，端坐在電腦前，指尖飛花于鍵盤(pán)，放飛自己的思緒，沉浸在過(guò)去一個(gè)星期的回憶中。我的博客開(kāi)了一年多，搬了幾次家，現在落戶(hù)新浪，名為“幸福在哪里”，眾多博友通過(guò)它了解了學(xué)校諸多活動(dòng);了解了教師工作的細碎平凡，喜怒哀樂(lè );了解了我們班54個(gè)孩子的成長(cháng)腳步、精彩生活……我暢所欲言，抒發(fā)著(zhù)自己對教育、對工作、對學(xué)生、對生活的點(diǎn)滴感受，追尋著(zhù)教育的幸福道路。
3、讀書(shū)的益處
腹有詩(shī)書(shū)氣自華
宋代文學(xué)家蘇軾說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，意思是學(xué)問(wèn)深厚、知識淵博的人，氣質(zhì)自然會(huì )高雅光彩。是啊，一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的教師，絕對談不上有什么高雅的氣度。又如何用個(gè)人魅力去吸引學(xué)生、使學(xué)生“親其師，信其道”呢?再說(shuō)，當今社會(huì )新知識不斷涌現，知識的陳舊率和淘汰率速度日益加快。只有讀書(shū)，教師才不會(huì )落伍。
書(shū)中自有黃金屋
在書(shū)中暢游，能使自己心寬目明。鉆入書(shū)海，你便會(huì )體會(huì )知識世界的奧妙無(wú)窮。知識使我心胸開(kāi)闊;知識使我眼光獨特;知識使我學(xué)會(huì )聯(lián)想;知識使我走入世界。因博覽群書(shū)，讀書(shū)面廣，近年來(lái)，我的業(yè)務(wù)大有長(cháng)進(jìn)：與學(xué)生、家長(cháng)溝通與交流，時(shí)時(shí)妙語(yǔ)連珠，例子不斷;對于學(xué)生提出的問(wèn)題，有問(wèn)必答;家長(cháng)的急切咨詢(xún)，給予專(zhuān)業(yè)解答;個(gè)別令人頭疼的家長(cháng)，也能四兩撥千斤，輕松應對。這些都是讀書(shū)帶給我的益處，讓我受益無(wú)窮，正所謂書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。
足不出戶(hù)，胸懷天下
上次聆聽(tīng)嚴清老師的講座，很贊同他提出的“教師要盡可能多的行走四方”。我們語(yǔ)文老師，經(jīng)常在課堂上帶領(lǐng)孩子進(jìn)行假想旅行，假如教師已經(jīng)親臨此地，能夠聲情并茂繪聲繪色的給孩子描摹當時(shí)的情景，那該有多好。相信這次暑假去了海南的老師，講起《三亞落日》的時(shí)候，會(huì )有自己獨特的感受。但我們遠足的機會(huì )不多，不可能把教科書(shū)中的名勝風(fēng)景一一游覽，所以只能讀更多的書(shū)，來(lái)彌補這些缺憾。一些有關(guān)旅游、地理類(lèi)的專(zhuān)著(zhù)、雜志，或許可以讓我們談到祖國大好河山的時(shí)候，底氣更加足一些。
4、一點(diǎn)建議
21世紀是個(gè)性化的時(shí)代，我們要學(xué)會(huì )個(gè)性化的閱讀，并且提倡個(gè)性化的展現方式。為了減輕學(xué)生負擔，我們在布置學(xué)生作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常提供多種作業(yè)形式以供選擇。比如語(yǔ)文老師，就會(huì )讓學(xué)生在“讀一讀”“講一講”“演一演”“做一做”等內容中選擇。從學(xué)校這一大的層面上，以培養教師的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵教師嘗試其他的匯報方式，這不僅能夠在傳統的方式上有所突破，也一定會(huì )成為崇川區此次讀書(shū)活動(dòng)中的一個(gè)傲人的亮點(diǎn)。
以上只是我個(gè)人的淺薄之詞，如有不妥,懇請批評指正。謝謝。
大學(xué)讀書(shū)有益演講稿3
尊敬的老師同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《我讀書(shū)我快樂(lè )》。
讀書(shū)，是一種享受，也是一種快樂(lè )。捧起它，它是圣潔的;翻開(kāi)它，它是萬(wàn)能的;閱讀它，它是美妙的。
小時(shí)候，我就和書(shū)結下了不解之緣，從漫游書(shū)海中嘗到了不少快樂(lè )。記得我上一年級時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“課外書(shū)中有好多故事等著(zhù)和我們交朋友呢!我們趕快去讀讀吧，會(huì )找到很多快樂(lè )的�！蔽矣悬c(diǎn)不相信，不過(guò)我還是拿出了媽媽早就為我買(mǎi)來(lái)的第一本課外書(shū)《白雪公主》，坐在媽媽的膝蓋上和媽媽一起讀了起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)，還覺(jué)得真有點(diǎn)意思，我一邊看一邊高興地拍著(zhù)手說(shuō)：“好玩，好玩，看課外書(shū)真好玩!”
從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。當讀到安徒生的童話(huà)集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)祈禱;當我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚;當我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的`雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。
現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學(xué)習、生活充滿(mǎn)了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著(zhù)有所了解;看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識更加豐富;讀《作文大全》可以提高我們的作文水平;就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。
讀書(shū)，提高了我的作文水平。我是從《一千零一夜》、《增廣賢文》等讀物開(kāi)始讀的。都說(shuō)“開(kāi)卷有益”，是啊!讀這些書(shū)，不僅可以從中摘抄一些好詞佳句，還大大地提高了我的閱讀能力。而且通過(guò)閱讀，我的詞匯量提高了，寫(xiě)作文時(shí)得心應手，那“小橋流水人家的田園風(fēng)光”，那“日出江花紅勝火”的水鄉佳境，那“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，那“桃花流水深千尺，不及汪倫送我情”的纏綿，那“抬望眼，仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈”的豪情，就如百川歸海般地奔匯筆端。再也不會(huì )感到欲言無(wú)物，詞匯貧乏了。
讀書(shū)，讓我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事，讓我知道了世間萬(wàn)千的變化。讀書(shū)給我的感受就是：它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。
讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。
我愛(ài)看書(shū)，永遠愛(ài)看書(shū)!同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧!書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是知識的寶庫，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)的感覺(jué)真好!
我的演講完畢，謝謝大家!
大學(xué)讀書(shū)有益演講稿4
老師們、同學(xué)們：
大家早上好，今天我國旗下講話(huà)的題目是：緊抓時(shí)間好讀書(shū)
“我要當科學(xué)家”，“我要當老師”，“我要當……”幼年時(shí)，我們每個(gè)人也曾像這樣憧憬未來(lái)，但當認識到想象與現實(shí)之間的距離后，有些人開(kāi)始放棄，其實(shí)，實(shí)現夢(mèng)想最快的捷徑只有一個(gè)——讀書(shū)。
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。古人的這種想法雖然是不正確的，但是也昭示了一個(gè)道理，書(shū)是“寶貝”，書(shū)中有比“顏如玉”更美的，有比“黃金屋”更珍貴的。然而，只有用心地去讀，才能將它們納為已用。
培根曾說(shuō)：讀書(shū)使人充實(shí)，讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀。書(shū)既然是如此大的一筆財富，那么，我們更應該惜時(shí)去讀書(shū)。
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。少年的時(shí)光是純潔的，是美好的。一年之際在于春，一日之際在于晨。趁著(zhù)這美好時(shí)光，我們應該做些更有意義，更有價(jià)值的事，應該用時(shí)間去換取知識養料。
可是，我們身邊的學(xué)生又是怎樣做的呢?有一類(lèi)學(xué)生，他們能做的就是等，從上課等到下課，從上學(xué)等到放學(xué)，又從周一等到周末，他們一直在等，在等待中荀且度日�？墒�，他們又能等來(lái)什么呢?是等來(lái)了贊賞，還是等來(lái)了成績(jì)?他們等到的只是老師的惋惜，父母的責備，自己的后悔!
還有一類(lèi)人，他們做的就是埋怨，埋怨功課太多，他們的生活如歌中唱到的一樣“何不瀟灑走一回”，而時(shí)間也在他們的手中“瀟灑”了一回。他們永遠跟在時(shí)間的后面，不懂得珍惜時(shí)間的人，最終也不會(huì )被時(shí)間珍惜。
第三類(lèi)人，他們是善于利用時(shí)間的。時(shí)間在他們手中是絲帛，他們用心編織。在春天，他們將青春深埋，以汗水澆灌，以勤奮沃肥，也將在秋天，收獲那累累成功的碩果。
知識與時(shí)間是相輔相成的，時(shí)間需要知識的沉淀，知識也需要時(shí)間來(lái)積累。而知識，便需要在書(shū)中尋覓，所以，作為學(xué)生的我們，就更應該努力，緊抓時(shí)間好讀書(shū)!
人的認知就像一個(gè)熱氣球。氣球升入澄空，需要不斷地用氫氣充盈，人要提高認識，也要用知識不斷地充實(shí)�；畹嚼�，學(xué)到老，只有這樣，才可以“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
同學(xué)們，讓我們珍惜青春年華，抓緊時(shí)間好讀書(shū)!
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