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爭做好老師奮進(jìn)新時(shí)代演講稿（通用9篇）
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的爭做好老師奮進(jìn)新時(shí)代演講稿（通用9篇），歡迎閱讀與收藏。
爭做好老師奮進(jìn)新時(shí)代演講稿1
各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
美，不同人有不同的詞語(yǔ)來(lái)解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美，有人認為心靈的純凈就是美，有人認為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺(jué)美。這些美，讓人覺(jué)得賞心悅目，讓人覺(jué)得激情澎湃，讓人覺(jué)得自然平和，但什么樣的美才是最美的？
在我的身邊有許多美麗的教師，她們沒(méi)有婀娜多姿的外表，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我身邊最美的老師。
她們當中有的人身體并不好，常聽(tīng)她們說(shuō)，批改試卷覺(jué)得很吃力，但是，每份試卷都認真地批完；常聽(tīng)她們說(shuō)，這幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有希望了，不想管了，但是，�？吹剿齻冋J真地輔導他們；常聽(tīng)她們說(shuō)，不想講了，但是一上課她們便神采飛揚，娓娓道來(lái)。我時(shí)常想，怎樣的老師才是最美的。我們六小的老師用她們的責任心詮釋了美的含義；用她們的愛(ài)心傳遞出了美的風(fēng)采。用她們的責任心和愛(ài)心塑造了美境界……
她們堅持每天請清晨督促孩子們讀書(shū)，哪怕是寒冷的冬天，因為她們知道這時(shí)候的效率最高；她們堅持認真上完每一節課，哪怕身體又不舒服，因為她們知道不能拉下學(xué)習進(jìn)度；她們堅持批完每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消，因為她們知道不能放棄任何一個(gè)孩子，因為她們知道“愛(ài)”是我校的核心教育理念，因為她們知道“愛(ài)”能改變一切，“愛(ài)”能創(chuàng )造奇跡……
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jì)這些顯性指標之外，還應該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責任心。愛(ài)心和責任心都體現在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。
其實(shí)，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)，認認真真對待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細節的.背后，需要一顆持之以恒的愛(ài)心。其實(shí)在我的身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數不勝數。
瞧，一個(gè)個(gè)美麗的清晨，有的老師在校園門(mén)口，迎接著(zhù)從四面八方趕來(lái)上學(xué)的學(xué)生，為學(xué)生筑起了一道道安全防線(xiàn)；有的老師在校園的每一個(gè)角落，揮舞著(zhù)笤帚，和學(xué)生一起清掃衛生區；有的老師在明亮的教室里，帶領(lǐng)學(xué)生遨游知識的海洋……
我想：做為老師，就要用那種無(wú)私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。把自己置之度外，心中只裝著(zhù)學(xué)生，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。不為名不為利，默默奉獻，只有心中有他人，能設身處地地想著(zhù)他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會(huì )，為他人做點(diǎn)有益的事，這樣活著(zhù)才更有價(jià)值。
偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，六小的老師用行動(dòng)詮釋了此話(huà)的內涵。讓我們在提高專(zhuān)業(yè)執教水平的同時(shí)，做讓家長(cháng)信服的好老師，領(lǐng)導放心的好同志，學(xué)生喜歡的好朋友；自覺(jué)肩負起培養和造就中國特色社會(huì )主義事業(yè)合格建設者的重要責任，奮發(fā)有為，開(kāi)拓進(jìn)取，做人民滿(mǎn)意的教師。
爭做好老師奮進(jìn)新時(shí)代演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
你們好!
我是新教師林麗媛。我今天演講的題目是《做快樂(lè )的老師》。
一個(gè)老師的快樂(lè )是什么？是踏上講臺，看到一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)求知欲的目光；是陪伴的成長(cháng)，看到他們的不斷的進(jìn)步。是對生命的高度負責，為祖國培養一批批后繼人才。
新時(shí)期的不止有物質(zhì)追求，也渴望快樂(lè )生活。那么擁有一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺、四季耕耘的我們的快樂(lè )在哪里？對于教師來(lái)說(shuō)，感受教育的快樂(lè )是很重要的。只有教師時(shí)時(shí)充滿(mǎn)歡樂(lè )的'正能量，學(xué)生才會(huì )真切感受到快樂(lè )。我們每天要面對許多來(lái)自不同家庭背景、性格迥異的學(xué)生，我們需要不斷的調整我們的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對生活、面對工作。
那我們該如何成為一個(gè)快樂(lè )的老師呢？我想如果我們少計較學(xué)生的不足，多包容他們青春期叛逆，就會(huì )快樂(lè )。比如一個(gè)學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，而熱衷睡覺(jué)。不愛(ài)勞動(dòng)，而喜歡默默呆著(zhù)。不團結同學(xué)，總以武力服人。千萬(wàn)別忙著(zhù)生氣，他不一定如你想的那么糟糕，或許你只是不湊巧看到了他所有缺憾。你可以用符合他心理的語(yǔ)言交談，看到屬于他獨特的閃光點(diǎn)，并加以鼓勵引導。但如果付出了這些依舊沒(méi)有回報，就微笑吧，畢竟改變一個(gè)人不是一朝一夕的。
無(wú)論我們當初因為什么選擇成為一名教師，都要在光榮的的崗位。
上尋找屬于自己快樂(lè )。教育的鼻祖孔子曾說(shuō)“發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至”。講到這里，作為新教師的我，是激動(dòng)興奮而又緊張局促，我選擇了教書(shū)育人作為終生事業(yè)，不知道自己會(huì )把這條路描繪成什么樣，但我會(huì )如同那些教過(guò)我的老師一樣，腳踏實(shí)地，為學(xué)生的一切樂(lè )此不疲。
在五中工作的這短暫時(shí)間，我一直心懷感恩。感謝我的學(xué)生，讓我經(jīng)過(guò)他們燦爛的青春；感謝我的同事，給予我無(wú)私的關(guān)懷和指導；感謝我的領(lǐng)導，對我們青年教師的關(guān)心和鼓勵；感謝我的學(xué)校，賦予我責任和使命。感謝我的職業(yè)，讓我擁有一個(gè)快樂(lè )并且有意義的人生。
最后，我想以汪國真的兩句詩(shī)獻給在座的領(lǐng)導、老師們，并感謝那些一直陪伴我的學(xué)生：
讓我怎樣感謝你當我走向你的時(shí)候我原想收獲一縷春風(fēng)你卻給了我整個(gè)春天。
讓我怎樣感謝你當我走向你的時(shí)候我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個(gè)海洋。
爭做好老師奮進(jìn)新時(shí)代演講稿3
尊敬的領(lǐng)導，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
人活著(zhù)總要有追求，活得有價(jià)值有意義，價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好;生命是有價(jià)值的，生命的價(jià)值在于對親愛(ài)的祖國作貢獻。
快樂(lè )與幸福是人的權利，教師不能例外。同時(shí)，只有幸福的教師才能培養、造就幸福的學(xué)生，先有快樂(lè )的教師后有快樂(lè )的學(xué)生。
人們都在忙，教師更忙，尤其是我們的高中教師。我們的生活大部分是在校園、課堂里渡過(guò)。因此，如何利用課堂來(lái)提升自身的專(zhuān)業(yè)水平?如何通過(guò)自身的發(fā)展來(lái)不斷提高課堂質(zhì)量和效益?如何使教師在自身發(fā)展和創(chuàng )造性教學(xué)的活動(dòng)中體驗職業(yè)尊嚴和個(gè)人幸福?這幾個(gè)問(wèn)題是我們每一個(gè)教師和管理者應該始終考慮的問(wèn)題。
人做事，總有自己為什么這樣做的想法，當教師的想法越來(lái)越少，教師就變成了一個(gè)“行者”，變成了一個(gè)按照別人的生活方式過(guò)日子的人。等到要退休了，才發(fā)現自己為別人活了一輩子。教師的確是很忙，但如果教師忙里偷閑，抽空坐下來(lái)，思考自己除了這樣做教師，怎樣還可以做得更好，這樣的教師就成為一個(gè)反思型教學(xué)者，成為一個(gè)有思想的人。
印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！钡�'確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔，雖平凡但無(wú)私。
有思想的教師從來(lái)不輕易打發(fā)教育中發(fā)生的問(wèn)題，總是自己保留一份“想方設法”解決問(wèn)題的心情。教師參與校本教學(xué)研究，意味著(zhù)教師不僅行動(dòng)，而且思想。如果將自己怎樣行動(dòng)、怎樣思想的故事說(shuō)給他的同事聽(tīng)，寫(xiě)給他的同伴看，這是快樂(lè )的教師�？鞓�(lè )的人，總是讓別人分享自己的快樂(lè )�？鞓�(lè )的教師到了退休的年齡，他會(huì )發(fā)現他的這一輩子，是為自己活著(zhù)。
有句話(huà)說(shuō)的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應該以飽滿(mǎn)的熱情，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習，迎接挑戰。在工作中，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個(gè)人有針對性地學(xué)習，力爭使自己成為一名家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。
我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng )新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉的教育事業(yè)而祝福。
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)。是啊，起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔。這里有我的追求，這里有我的愛(ài)。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長(cháng)的“白鏵犁”耕耘歲月，努力做一名為自己活著(zhù)的快樂(lè )教師吧!
爭做好老師奮進(jìn)新時(shí)代演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
幼兒教師這職業(yè)的確很平凡，永遠也達不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒(méi)有比當幼兒教師更幸福更有意義了:鮮花的爛漫，靠的是陽(yáng)光輕柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的給予，孩子的成長(cháng)靠的是老師辛勤的教導，幼兒園里的教育生活猶如一首首詩(shī)，不在其華麗，而在其真實(shí)，它迷漫著(zhù)美的情調和內涵需要你用童心和愛(ài)心去發(fā)現，去挖掘。你看，我們的腳步匆匆，每天忙著(zhù)給孩子穿衣、喂飯，忙著(zhù)和他們做游戲，忙著(zhù)給他們上課。我們總會(huì )碰到這樣那樣的麻煩，總會(huì )遇到這樣那樣的煩惱，但當孩子在我們的引導下明白了自己的過(guò)錯，深情地說(shuō)出:老師我錯了的時(shí)候，當我們解析了孩子想知道的秘密，看到他們眼里閃爍著(zhù)快樂(lè )光芒的時(shí)候，當我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候，甚至是孩子學(xué)會(huì )了一句話(huà)、一首歌、學(xué)會(huì )了做第一件事的時(shí)候我們的心里就會(huì )升騰起成功的`快樂(lè )，因為看似一件件太一般的小事，對于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng)，一片珍貴的溫馨，一曲純潔的生命的樂(lè )章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。
在溫暖的春天，老樹(shù)能萌發(fā)新綠，在清新的藍天，太陽(yáng)的每一天都是新的�？拷禾�，冰雪就會(huì )融化;靠近音樂(lè )，生命就會(huì )舞蹈;靠近童心，心靈就不會(huì )被光陰銹蝕，每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待。
放的鮮花，每一朵鮮花里都閃爍著(zhù)一顆晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們抵御這個(gè)世界物欲橫流的.亮色和希望。
幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動(dòng)的，世界成為渴望了解的天國，一草一木，日出日落都會(huì )受到重視，每一顆心靈盡情地享受著(zhù)愛(ài)的撫慰和美的熏陶，在這里歡樂(lè )洋溢在每一張笑臉上，在這里善良充溢在每一顆心靈里，你看，這片凈土讓我們長(cháng)久地擁有年輕的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著(zhù)博大的關(guān)愛(ài)，美麗的心靈，磊落的胸懷。幼教是一首平凡，真實(shí)、激情的詩(shī)，每個(gè)幼兒教師就是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號!帶來(lái)陽(yáng)光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽(yáng)光下!
爭做好老師奮進(jìn)新時(shí)代演講稿5
尊敬的各位評委，親愛(ài)的老師們：
大家好!今天我演講的題目是——《做一個(gè)幸福的教師》。
有人說(shuō)：“幸福是吃好，穿好，住好�！�
有人說(shuō)：“幸福是做自己喜歡的事情，和自己喜歡的人在一起�！�
當我們面對學(xué)生求知若渴的眼神，當我們目視孩子們天真可愛(ài)的面龐，當我們走上神圣的講臺，聽(tīng)到那幼稚的問(wèn)候“老師，您好”時(shí)，我說(shuō)，這一刻我們老師是最幸福的。
其實(shí)，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現。教師必須擁有好的心態(tài)面對工作和社會(huì )，心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛(ài)的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，況且，有了好心態(tài)，就會(huì )少些煩惱多些快樂(lè )，少些狹隘多些豁達，就會(huì )視教師為一種藝術(shù)，在忙碌之中、創(chuàng )造之中收獲更多的幸福，樂(lè )此不疲雖苦猶甜。
當一名老師，要想在事業(yè)上有所作為，當一名好教師，得到學(xué)生的尊敬，首先要有愛(ài)心，就是真心實(shí)意地愛(ài)自己的學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，相處久了，你就會(huì )發(fā)現有一團“幸福云”緊緊裹住你的的心靈。子曰：“人孰無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉”。我們要像寬容自己子女的小脾氣一樣，原諒和接納他們的缺點(diǎn)，我們教育的本身就是讓學(xué)生從不懂到懂，從不優(yōu)秀變到優(yōu)秀。
對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，最大的職業(yè)幸福就是以忘我精神獻身于教育工作�！皭�(ài)崗”，是對教師的工作崗位充滿(mǎn)熱愛(ài)之情;“敬業(yè)”是對所從事的教育事業(yè)具有強烈的`責任感。只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能樹(shù)立堅定的事業(yè)心，熱愛(ài)教育，安心從教，才能不為金錢(qián)所惑，不為名利地位所動(dòng)，全身心地投入到自己所愛(ài)的事業(yè)之中。
嚴謹治學(xué)是做一個(gè)幸福老師的源泉，在教學(xué)中，我們要養成一絲不茍地對待每一堂課、每一次練習、每一位學(xué)生的習慣養成。只有在課前，了解學(xué)生，深入鉆研教材，探索教育教學(xué)規律，課堂上才能游刃有余。調動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習熱情，活躍課堂氛圍，提高了興趣，沒(méi)了枯燥的灌輸式說(shuō)教，使同學(xué)們在輕松中學(xué)到知識，快樂(lè )之情、幸福之感充滿(mǎn)課堂之上。當我們理解記憶的方法和過(guò)程、人的能力有差異等情況之后，就不會(huì )為學(xué)生記不住和“后進(jìn)生”的存在而生氣了，每個(gè)和孩子都有他閃光的一面，當你發(fā)現他們在自己的精心呵護下舒展枝葉，茁壯成長(cháng)時(shí)，你會(huì )收到他們由衷的信賴(lài)，那么我們就幸福并快樂(lè )著(zhù)。
既然選擇了教師，就應該做一名幸福的教師。只有我們幸福，才能帶給孩子更多的快樂(lè )和幸福!對我們來(lái)說(shuō)，教育不僅是無(wú)私奉獻，更是一種享受。為了我們自己，為了我們的孩子，我們應該做一名幸福的教師!
爭做好老師奮進(jìn)新時(shí)代演講稿6
尊敬的領(lǐng)導：
大家好！
工作快一年了，作為老師，曾經(jīng)有過(guò)歡樂(lè )，有過(guò)苦痛，有過(guò)輝煌，有過(guò)失落，也有過(guò)彷
徨和無(wú)助，但經(jīng)過(guò)快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難!
首先，教師應具有最起碼的教師職業(yè)準則，要愛(ài)崗敬業(yè)，堅決擁護和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展，另外，教師還應具有較強的專(zhuān)業(yè)知識，扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語(yǔ)言表達能力，以及在課堂上靈活，隨機應變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件，而對于作為一名好老師，這些條件是遠遠不夠的!那么如何作為一名好老師呢?
經(jīng)過(guò)近多半年來(lái)對教師這個(gè)職業(yè)的感悟，我認為作為一名好老師應該有一顆愛(ài)心，金子般的愛(ài)心，對所有的學(xué)生都應該表現出對他的愛(ài)。不管他貧富與貴賤，學(xué)習是否好與壞!校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要把學(xué)生當作自己的孩子，因為年齡關(guān)系，我把我的學(xué)生當作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂(lè )，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。
作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的.課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢，提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師，還應有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說(shuō)："教師的職業(yè)是一種良心活"，我感同身受，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時(shí)，你才會(huì )感受到作為一名老師的幸福!生病了，學(xué)生會(huì )在辦公桌上放下治療的藥，過(guò)節了，學(xué)生會(huì )拿出自己精心制作的卡片祝你節日快樂(lè )，還會(huì )說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的："老師，您辛苦了!"，嗓子干了，學(xué)生會(huì )為你端上一杯水……當感受到這一切時(shí)，你會(huì )感到作為老師的偉大，會(huì )有一種莫名的感動(dòng)!
另外，作為老師，還應該適時(shí)的鼓勵學(xué)生。學(xué)習好的激勵他們向更高的目標奮進(jìn)，學(xué)習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好，通過(guò)努力，肯定會(huì )學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹(shù)立遠大的理想，或許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話(huà)，一個(gè)眼神，一種表情將會(huì )影響到一個(gè)孩子的一生!所以，對于學(xué)生，應該有博大的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)，更應該去寬容他們，理解他們!
之所以選擇教師這個(gè)行業(yè)，源于我本身對學(xué)生的愛(ài)!雖然我將來(lái)不會(huì )有令人羨慕的財富和權利，不會(huì )有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也不會(huì )有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業(yè)是在創(chuàng )造世界，我所收獲的是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福成果。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰士誰(shuí)也當不了將軍;沒(méi)有水手，誰(shuí)也當不了船長(cháng);沒(méi)有教師，就沒(méi)有我們人類(lèi)文明的今日!
我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗;我愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人;我愿做人梯，讓孩子們踩著(zhù)我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師，樂(lè )于奉獻!本著(zhù)一中"教書(shū)育人"的思想，我堅信，我會(huì )成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類(lèi)靈魂的工程師!
謝謝大家！
爭做好老師奮進(jìn)新時(shí)代演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁：
大家下午好！
童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅定。當我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么自豪。然而，俗話(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一節課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師。
如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”。作為一名教師，對學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的，不應該以社會(huì )原因、家庭背景及平時(shí)表現而有所偏愛(ài)，應該一視同仁。對于調皮生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關(guān)愛(ài)。只有這樣，孩子們才會(huì )敞開(kāi)心扉認同你，快樂(lè )地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng )造一個(gè)融洽的、溫暖的、團結的集體。師愛(ài)的細膩和多樣，沒(méi)有哪一種職業(yè)可以相比，特別在一個(gè)幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國家，多樣化的師愛(ài)，潤澤著(zhù)祖國的每一寸土地。疼愛(ài)自己的.孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機會(huì )的職業(yè)，就是教師。溫家寶說(shuō)：“沒(méi)有對孩子的愛(ài)，就沒(méi)有教育�？梢哉f(shuō)，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生”。是啊，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，因此我在工作中既當慈母又當嚴父，在學(xué)習上嚴格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)是師魂，師愛(ài)是教育的基礎。教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計回報、無(wú)私而廣泛且沒(méi)有血緣的愛(ài)，是一種嚴慈相濟的愛(ài)。學(xué)生一旦體會(huì )到這種愛(ài)，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現教育的根本功能。
雖然我早已知道，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對于當初的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力，師愛(ài)是師德的靈魂。為師者應該熱愛(ài)、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子，以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。幾年來(lái)的教育教學(xué)生涯，我勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻給了我的學(xué)生、我的事業(yè)�；仡欉^(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔。展望未來(lái)，任重而道遠。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會(huì )永守心中這盞希望之燈；共同樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！
爭做好老師奮進(jìn)新時(shí)代演講稿8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是xxx，今天我演講的題目是《勵志——成為一名優(yōu)秀的人民教師》。
起初，在填報志愿時(shí)我們懵懵懂懂，也許很多人受到了家長(cháng)的要求、親戚朋友的建議以及家庭條件的制約而填的意愿，也許是自己的意愿�？傊�，我們走進(jìn)了這個(gè)大學(xué)，我相信當時(shí)我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想。而我的夢(mèng)想是做一名優(yōu)秀的人民教師。
時(shí)光荏苒，我們已經(jīng)度過(guò)大學(xué)兩年的時(shí)光，大三生活已經(jīng)過(guò)半，想想過(guò)去的時(shí)光，我們渾渾噩噩，每天談?wù)摰牟皇菍W(xué)習，也不是如何實(shí)現理想，而是游戲八卦。在校園里，“打醬油”已成為一種時(shí)尚，一切的學(xué)習生活都變成了浮云。力爭上游的人正在減少，萎靡不正的人正在增加。似乎大家都已經(jīng)忘了，我們來(lái)這個(gè)學(xué)校是為了什么？起初的夢(mèng)想在時(shí)間的沖刷下，都已經(jīng)遠去了。為什么我們會(huì )變得如此頹廢？這一切的`問(wèn)題都出現在哪里了呢？
俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動(dòng)力，能讓我們?yōu)閷?shí)現人生目標而不懈地奮斗，憑借堅忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠方。立志貴在堅持，立志貴在立大志！而立大志，莫過(guò)于立志成才，照亮祖國未來(lái)的希望。
對于我們師范生來(lái)說(shuō)，十年從教不僅是我們要完成的使命，而是我們職業(yè)發(fā)展的重要成長(cháng)階段。確立長(cháng)期從教、終身從教的志向，教好每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，是每一位師范生銘刻于心的價(jià)值追求。我們志愿到祖國和人民最需要的地方去，在基層教師崗位上歷練成長(cháng)，在中國教育的廣闊天地中播撒光明和希望。
從勤奮學(xué)習的“師范生”，到躊躇滿(mǎn)志的“未來(lái)優(yōu)秀教師”，再到擔當歷史重任的“未來(lái)教育家”，這正是我們所努力的成長(cháng)軌跡，也是祖國和人民寄予我們振興中國教育的重托。我們要以實(shí)際行動(dòng)，將感恩之心轉化為未來(lái)從教的動(dòng)力，把握教育創(chuàng )新的時(shí)代脈搏，奏響基礎教育改革的最強音，為實(shí)現教育現代化奉獻自己的青春力量。
同學(xué)們，當你還在攜戀人之手，浪漫的漫步于桃紅柳綠之中時(shí)；當你還在無(wú)休止地翹課，瘋狂地去網(wǎng)吧游戲時(shí)。你是否該想想，這真的你所想要的生活嗎？你真的能在這種渾渾噩噩中實(shí)現你的價(jià)值嗎？
不，不能。我們應該覺(jué)醒，應該為自己的夢(mèng)想而努力奮斗。所以，從現在開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧，為了成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
爭做好老師奮進(jìn)新時(shí)代演講稿9
尊敬的老師：
你們好！
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，幼兒園教育也隨即跟著(zhù)發(fā)展起來(lái)，家長(cháng)對幼兒園的要求也越來(lái)越高。作為啟蒙老師的我們應該怎么做，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？
首先，要熱愛(ài)自己的工作，只有喜歡才能積極主動(dòng)開(kāi)心的工作。根據崗位職責認認真真的做好自己的本職工作：在面對孩子時(shí)有一顆摯愛(ài)之心，真心的去愛(ài)孩子，耐心的去呵護每個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(cháng)，用愛(ài)的語(yǔ)言和愛(ài)的行動(dòng)來(lái)?yè)Q起孩子們的求知欲望，調動(dòng)起他們活動(dòng)的積極性，引導他們學(xué)習、成長(cháng)。
作為一名幼兒教師，我們和其他的老師還有區別，我們充當著(zhù)一半是教師，一半是媽媽的角色。熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心，是評價(jià)和檢驗幼兒教師職業(yè)道德水準的重要標志。
作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，肩負著(zhù)培養祖國下一代的歷史使命，力爭使每一個(gè)幼兒身心健康快樂(lè )成長(cháng)，不僅需要為幼兒創(chuàng )建優(yōu)越的'物質(zhì)環(huán)境以滿(mǎn)足幼兒生理需求，同時(shí)在創(chuàng )建物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng )建，以滿(mǎn)足幼兒的心理需求，促進(jìn)幼兒心身健康和諧發(fā)展。
作為幼兒教師，我們必須懂得：“每一個(gè)孩子都有做好孩子的愿望，同樣渴望得到教師的關(guān)愛(ài)、理解與尊重。我們所做的每一項工作，應努力讓幼兒真切地感受到我們對他們的關(guān)注、理解、贊賞和支持�！�
作為一名合格的幼兒教師引導幼兒時(shí)還要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復復，不厭其煩的去教育、引導他們。他們才能接受才能養成良好的習慣。比如：見(jiàn)到老師要問(wèn)好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說(shuō)話(huà)等等，單單一遍他們是不會(huì )記住的，接受的。只有天天講，天天說(shuō)，這樣才能取得好的效果。
幼兒教師應具備全心全意、盡職盡責的工作作風(fēng)。幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了幼兒教師必須時(shí)時(shí)處處事事都要有責任心，從大的方面說(shuō)要對孩子終身可持續發(fā)展負責，從小的方面講就是對孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂(lè )甚至每天的心情負責。沒(méi)有責任心，一切工作都無(wú)從談起，一個(gè)孩子出現問(wèn)題的可能性對幼兒園來(lái)說(shuō)也許是幾十分之一或者幾百分之一，但對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以，無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上，教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對待每個(gè)孩子，還要為他們提供均等的發(fā)展機會(huì )，注意培養他們良好的習慣，教他們如何做人，如何學(xué)習，如何生活，引導孩子明白道理，讓每一個(gè)孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。
同時(shí)，幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作。如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，會(huì )危及幼兒的生命安全的幼兒教師的觀(guān)察一定要細心，每個(gè)幼兒都有他獨特的個(gè)性與性格，教師要根據不同性格的孩子實(shí)施不同的引導方式。如我們班的彭睿小朋友，他喜歡老師隨時(shí)表?yè)P他，他才能控制自己不亂打人的行為。對于性格內向的小朋友要不斷的鼓勵他們，這樣他們才能放開(kāi)自己。對于活潑調皮的孩子需要老師隨時(shí)提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。
幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿(mǎn)足于現狀，不斷學(xué)習，及時(shí)更新知識，利用一切時(shí)間、機會(huì )充實(shí)自己、發(fā)展自己，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過(guò)硬的科學(xué)文化知識，較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識的時(shí)候要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下，輕輕松松的理解與接受。
另外，作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應該具備三種魅力。
1、高尚的人格魅力。
“身教重于言教”是教育工作的重要規律。對于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強，可塑性大，他們信任老師，對老師的言行觀(guān)察細致，反映敏感，更喜歡模仿。因此，職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應具備高尚的人格和品德，樂(lè )觀(guān)大方的心態(tài)以及耐心公正、熱情開(kāi)朗的性格特點(diǎn)。不論是外部?jì)x表還是內在心靈，都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學(xué)習中做孩子的導師，游戲中做孩子的伙伴。
2、良好的語(yǔ)言魅力。
兒童化的語(yǔ)言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應具有簡(jiǎn)明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語(yǔ)言能力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調動(dòng)幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對事物的理解，直接強化教育效果。
3、豐富的知識魅力。
幼兒教師就像個(gè)百寶箱，什么知識都要略懂一二，尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，各種新知識、新信息、新事物不斷涌現在幼兒面前，具有強烈好奇心和求知欲的他們，遇到什么都問(wèn)為什么，什么都想得到解答。因此，一個(gè)合格的幼兒教師必須努力學(xué)習，豐富自己的知識和技能，擴大自己的知識領(lǐng)域和范圍，具有足夠的知識魅力，以適應新時(shí)代對教師的要求，滿(mǎn)足孩子對新事物的，
一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛(ài)心、細心、耐心和責任心相結合，要具備足夠的個(gè)人魅力和熟練全面的教育技能，同時(shí)還要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀(guān)，有思想，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，善于思考的智能型教師，這也是新時(shí)代對幼兒教師的要求！做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有做到了這些，才能稱(chēng)得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。
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