與人交友演講稿范文（精選7篇）
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在日新月異的現代社會(huì )中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的與人交友演講稿范文（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
與人交友演講稿1
各位同事：
大家好！
人際關(guān)系是人與人之間由于交往而產(chǎn)生的一種心理關(guān)系，它主要表現人與人之間在交際過(guò)程中關(guān)系的深度、親密性、融洽性和協(xié)調性等心理方面聯(lián)系的程度。在不同的群體中，在不同的職業(yè)、年齡、性別的人們之間，交往的特點(diǎn)不盡相同。人際交往的特點(diǎn)
�。ㄒ唬┙煌鶎ο蟮淖兓倌昶谟捎谧晕乙庾R和獨立性的發(fā)展，交往對象的重點(diǎn)開(kāi)始向同齡伙伴轉移、感情的重心也逐漸偏向關(guān)系密切的朋友。因為與同齡伙伴交往的平等關(guān)系能提供父母所不能提供的心理穩定感、認同感和發(fā)揮自身能動(dòng)性的機會(huì )和場(chǎng)所，通過(guò)朋友之間分享共同的情感、矛盾、憂(yōu)慮和困難，在相互幫助和尊重中滿(mǎn)足了自我發(fā)展的需要。初中是學(xué)生結交知心朋友的高峰期，到了高中階段，青少年幾乎達到了一個(gè)結交同性朋友的猛增期。
�。ǘ┙煌绞降淖兓嗌倌暧捎谧晕乙庾R的增強、身心方面的矛盾的出現造成心理上的不安和焦燥。他們需要一個(gè)能傾吐煩惱、交流思想、表露自我并能保守秘密的地方。小學(xué)時(shí)團伙式的交往已滿(mǎn)足不了這種要求，因而他們交友的形式開(kāi)始注重個(gè)人內在素質(zhì)的特征，交往內容也逐漸從活動(dòng)的外在層面向內在認識和體驗方面發(fā)展。他們選擇朋友的標準主要包括以下幾個(gè)方面：
�。�1）有共同的志趣和追求。
�。�2）有共同的苦悶和煩惱。
�。�3）性格相近。
�。�4）在許多方面能相互理解等，這一階段朋友之間的關(guān)系十分密切，所建立起的友誼相對穩定和持久。
�。ㄈ⿹裼烟卣鞯碾A段性變化青少年對朋友的選擇是以其對交友意義的新認識為基礎。少年期朋友的選擇主要以活動(dòng)為中心，只要愉快相處就是朋友，朋友之間要絕對忠誠、坦白、保守秘密，遵守無(wú)形的伙伴關(guān)系準則，齊心斥責對朋友的叛變等。高中時(shí)期的青少年友誼要比少年時(shí)穩定和深刻的多，他們在擇友時(shí)更注重內在的品質(zhì)和情趣，即強調對方的氣質(zhì)、性格、能力和興趣愛(ài)好等。由于此時(shí)青少年的判斷力、自我調節能力都得到了相對的提高，因而能夠做到求大同、存小異，朋友間的一些非原則問(wèn)題不會(huì )影響友誼的繼續。由于青少年志趣愛(ài)好不斷的拓展，內心的豐富使高中生的交往領(lǐng)域比少年廣泛的多，他們更傾向于選擇不同的朋友來(lái)滿(mǎn)足自己不同的需要。
青少年的人際交往與人際關(guān)系……人際交往的特點(diǎn)伴隨著(zhù)性的成熟，身體發(fā)育的急劇變化，自我意識的形成，認知能力的發(fā)展，人際交往上也日益顯示出與童年完全不同的特點(diǎn)，并在人際關(guān)系上建立了新的模式。
與人交友演講稿2
各位同事：
大家好！
如果現在的你已經(jīng)錯過(guò)了可以幼稚任性的年紀，那么就看完這一篇你所要學(xué)會(huì )的與人交往之道。
第一不管別人是什么身份，只要是你有不懂需要請教他的都要用禮貌和尊敬的態(tài)度去對待他，因為人不可貌相，良師益友往往來(lái)自不起眼的生活與工作中。人無(wú)完人，不要覺(jué)得他又某些方面的不足或者是地位不如自己請有問(wèn)題要詢(xún)問(wèn)都擺出一副目中無(wú)人的樣子，所以不管對方是誰(shuí)都要虛心請教。
第二不要把自己能解決負面情緒帶給身邊的朋友，人的一生很長(cháng)，在這漫漫長(cháng)路上每個(gè)人都有大大小小的煩惱，如果只是因為很小的事情而去生氣，從而使身邊的人都為你的小事情而擔心，這是一種非常自私的行為，如果問(wèn)題自己不能解決那么可以求助朋友和家人，這很正常，但是小情緒萬(wàn)萬(wàn)不可傳播。
第三學(xué)會(huì )分享，在成長(cháng)的過(guò)程中我們會(huì )發(fā)現很多人越來(lái)越自想到自己，想小時(shí)候一樣分享食物很簡(jiǎn)單，但是我們已經(jīng)不是三歲孩子，只去分享食物那太過(guò)于淺顯，長(cháng)大了我們要懂得分享資源和訊息，很多東西一個(gè)人拿著(zhù)也一樣多一個(gè)人也不會(huì )有什么損失，相反別人還會(huì )更喜歡你，何樂(lè )而不為呢？
第四別人犯錯誤的時(shí)候就算之前勸過(guò)他但也不要落井下石，這個(gè)時(shí)候別人已經(jīng)很難過(guò)了，不要再去批評他不聽(tīng)你的話(huà)，這只會(huì )火上澆油，要知道人在難過(guò)的時(shí)候是不理智的。相反應該去安慰他，下次記住聽(tīng)你的建議就是了，這樣做他就會(huì )感到后悔沒(méi)有聽(tīng)你的忠告，下次就不會(huì )再犯同樣的錯誤了。
第五在沒(méi)有十足的把握下不要輕易地去給別人承諾，要用“爭取”與“盡量”這樣的口吻回答別人的要求和其他問(wèn)題，因為一旦你肯定地答應了別人，人家就會(huì )對你的期望很大，成正比的失望也很大，重點(diǎn)是自己的可信任度會(huì )被降低。所以不要輕易做沒(méi)把握的承諾，承諾了就要盡最大限度去履行。
第六與人交往不要太過(guò)于利益化，即使你們只是在商業(yè)上有合作關(guān)系而已，但是如果太看重利益只會(huì )適得其反。合作伙伴也是伙伴，處理好這層關(guān)系才是關(guān)鍵。
這是我的一些交往建議，雖然說(shuō)得不夠完全，但是做到以上幾點(diǎn)朋友也不在少數。
與人交友演講稿3
各位同事：
大家好！
人際交往能力就是在一個(gè)團體、群體內的與他人和諧相處的能力，人是社會(huì )的人，離開(kāi)了社會(huì )，離開(kāi)了與其他人的交往，一個(gè)人將無(wú)法生存。只要走上社會(huì )，就會(huì )與各種各樣的人打交道，在與人交往中，能否得到別人的支持、幫助，就會(huì )涉及到自身能力的問(wèn)題。
處于青年期的大學(xué)生，思想活躍、感情豐富，人際交往的需要極為強烈，人人都渴望真誠友愛(ài)，大家都力圖通過(guò)人際交往獲得友誼，滿(mǎn)足自己物質(zhì)和精神上的需要。但面對新的環(huán)境、新的對象和緊張的學(xué)習生活，使得一部分學(xué)生由此而導致了心理矛盾的加劇。此時(shí)，積極的人際交往，良好的人際關(guān)系，可以使人精神愉快，情緒飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)信心，保持樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。一般說(shuō)來(lái)，具有良好人際關(guān)系的學(xué)生，大都能保持開(kāi)朗的性格，熱情樂(lè )觀(guān)的品質(zhì)，從而正確認識、對待各種現實(shí)問(wèn)題，化解學(xué)習、生活中的各種矛盾，形成積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)，迅速適應大學(xué)生活。相反，如果缺乏積極的人際交往，不能正確地對待自己和別人，心胸狹隘，目光短淺，則容易形成精神上、心理上的巨大壓力，難以化解心理矛盾。嚴重的還可能導致病態(tài)心理，如果得不到及時(shí)的疏導，可能形成惡性循環(huán)而嚴重影響身心健康。
大學(xué)生常見(jiàn)的交往障礙主要表現在以下三個(gè)方面：
�。�1）理想與現實(shí)的差距，自我認識的不足，產(chǎn)生的認知障礙；
�。�2）僅憑情感的好惡，來(lái)決定人際交往方向，產(chǎn)生不良后果，進(jìn)而形成的情感障礙；
�。�3）因人格的差異，在交往中帶來(lái)誤解、矛盾與沖突，產(chǎn)生的人格障礙。其中情感障礙在大學(xué)生的人際交往障礙中所占的比重較大。
情感障礙具體體現在以下幾個(gè)方面：
其一，自卑心理。自卑是人際交往的大敵。自卑的人悲觀(guān)、憂(yōu)郁、孤僻、不敢與人交往，認為自己處處不如別人，性格內向，總覺(jué)得別人瞧不起自己。這類(lèi)人主要是由以下幾種原因引起：過(guò)多的自我否定、消極的自我暗示、挫折的影響和心理或生理等方面的不足。像有的學(xué)生身材矮小、相貌丑陋、出身低微、學(xué)習差等等。這種同學(xué)在學(xué)校中為數不少。
其二，孤獨心理。孤獨是一種感到與世隔絕、無(wú)人與之進(jìn)行情感或思想交流、孤單寂寞的心理狀態(tài)。孤獨者往往表現出萎靡不振，并產(chǎn)生不合群的悲哀，從而影響正常的學(xué)習、交際和生活。這類(lèi)學(xué)生主要由以下幾種原因引起：性格、過(guò)于自負和自尊、挫折。
其三，嫉妒心理。嫉妒是在人際交往中，因與他人比較發(fā)現自己在才能、學(xué)習、名譽(yù)等方面不如對方而產(chǎn)生的一種不悅、自慚、怨恨甚至帶有破壞性的行為。特點(diǎn)是：對他人的長(cháng)處、成績(jì)心懷不滿(mǎn)，抱以嫉妒；看到別人冒尖、出頭不甘心，總希望別人落后于自己，嫉妒還有一個(gè)特點(diǎn)：就是沒(méi)有競爭的勇氣，往往采取挖苦、譏諷、打擊甚至采取不合法的行動(dòng)給他人造成危害。這種情況嚴重阻礙了大學(xué)生的心理健康和交際能力，給大學(xué)生成人和成才帶來(lái)了莫大的困難。
其四，報復心理。所謂報復，是在人際交往中，以攻擊方法發(fā)泄那些曾給自己帶來(lái)挫折的人的一種不滿(mǎn)的、怨恨的方式。它極富有攻擊性和情緒性。報復心理和報復行為常發(fā)生在心胸狹窄、個(gè)性品質(zhì)不良者遭到挫折的時(shí)候。據社會(huì )心理學(xué)家研究表明：報復心理的產(chǎn)生不僅同個(gè)性特點(diǎn)有關(guān)，而且與挫折的歸因和環(huán)境有關(guān)，報復常常以隱蔽的形式進(jìn)行。因為報復者常常以弱者的身份出現，他們沒(méi)有足夠的心理承受能力和公開(kāi)的反擊能力，所以只有采取隱蔽的方式來(lái)進(jìn)行報復！這種心理給報復者的人際交往帶來(lái)了莫大的阻力和壓力。當然，大學(xué)生人際交往的心理障礙除了上面的內容外，還有社交恐懼、猜忌等諸多方面的內容。
面對上述這么多的心理障礙，大學(xué)生們如何克服，如何改善人際關(guān)系，加強人際關(guān)系？我們可以從以下幾個(gè)方面入手：
第一，注重人際交往中平等、相容、互利的原則。首先，要堅持平等，無(wú)論是公務(wù)還是私交，都沒(méi)有高低貴賤之分；其次，人與人之間的融洽關(guān)系，是與對他人的包含、容納和忍讓?zhuān)豢煞掷镫x的。主動(dòng)與人交往，廣交朋友，求同存異、互學(xué)互補、處理好競爭與相容的關(guān)系，更好的完善自己。再次，人際交往是一種雙向行為，故有來(lái)而不往、非理也之說(shuō)，只有單方獲得好處的人際交往是不能長(cháng)久的。所以要雙方都受益，不僅是物質(zhì)的，還有精神的，所以交往雙方都要講付出和奉獻。
第二，在人際交往中學(xué)會(huì )寬容。人際交往中往往會(huì )產(chǎn)生誤解和矛盾。大學(xué)生個(gè)性較強，接觸又密切，不可必免產(chǎn)生矛盾。這就要求大學(xué)生在交往中不要斤斤計較，而要謙讓大度、克制忍讓?zhuān)挥嬢^對方的態(tài)度、不計較對方的言辭，并勇于承擔自己的行為責任，做到宰相肚里能撐船。寬容克制并不是軟弱、怯懦的表現。相反，它是有度量的表現，是建立良好人際關(guān)系的潤滑劑，能化干戈為玉帛，贏(yíng)得更多的朋友。
第三，有技巧的進(jìn)行人際交往。大學(xué)生若想在人際交往中取得優(yōu)勢地位，就必須掌握一定的技巧。如：記住別人的姓或名，主動(dòng)與人打招呼，稱(chēng)呼要得當，讓別人覺(jué)得禮貌相待、倍受重視，給人以平易近人的印象；舉止大方、坦然自若，使別人感到輕松、自在，激發(fā)交往動(dòng)機；培養開(kāi)朗、活潑的個(gè)性，讓對方覺(jué)得和你在一起是愉快的；培養幽默風(fēng)趣的言行，幽默而不失分寸，風(fēng)趣而不顯輕浮，給人以美的享受；與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人，否則事與愿違；做到心平氣和、不亂發(fā)牢騷，這樣不僅自己快樂(lè )、涵養性高，別人也會(huì )心情愉悅；注意語(yǔ)言的魅力，安慰受創(chuàng )傷的人，鼓勵失敗的人，幫助有困難的人；處事果斷、富有主見(jiàn)、精神飽滿(mǎn)、充滿(mǎn)自信的人容易激發(fā)別人的交往動(dòng)機，博得別人的信認，產(chǎn)生使人樂(lè )意交往的魅力等等。
每個(gè)人生命的主宰其實(shí)就是自己，關(guān)鍵是自己要有所改變，當代大學(xué)生應該了解并認識到人際交往的重要性，找到合適的方法培養自己的人際交往能力，促進(jìn)自身的人際關(guān)系。
與人交友演講稿4
各位同事：
大家好！
在科學(xué)高速發(fā)展的現代社會(huì )，交往無(wú)處不在：早晨醒來(lái)的時(shí)候，在家里我們會(huì )和父母有交流；出門(mén)上學(xué)的路上，如果遇到的陌生人給我們一個(gè)微笑，那么我們一天都會(huì )有個(gè)好心情；到了校園，我們最想和好朋友說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，交流彼此對某件事的看法，希望在課堂上和老師有更多的交流……有了人與人之間的交往，世界才變得溫馨可愛(ài)，社會(huì )才會(huì )繁榮富強。因此，學(xué)會(huì )交往是至關(guān)重要的。
與他人進(jìn)行正常的交往，建立和諧的'人際關(guān)系，是我們每個(gè)人心理健康發(fā)展的需要，那么我們應該怎樣與人交往呢？
1、學(xué)會(huì )交往，首先要真誠待人
學(xué)會(huì )交往，首先要真誠待人。真誠是對人對事的一種實(shí)事求是的態(tài)度，是待人真心實(shí)意的友善表現，所謂"騙人一次，終身無(wú)友";其次表現為對于他人的正確認識，相信他人、尊重他人，所謂心底無(wú)私天地寬，只有真誠尊重方能使雙方心心相印，友誼地久天長(cháng)。著(zhù)名作家三毛說(shuō)過(guò)，人際關(guān)系最重要的，莫過(guò)于真誠，而且要出自?xún)刃牡恼嬲\。真誠的眼睛是清澈的，真誠的聲音是甜美的，真誠的態(tài)度是和緩的，真誠的行為是從容的，真誠的舉止是涵養優(yōu)雅的。真誠是一種不加掩飾不加遮蓋的透明，是一種沒(méi)有面具沒(méi)有虛偽的坦露，真誠是一種優(yōu)雅，是一種寧靜，是一種圣潔，是一種美好，是一種淡泊，是一種成熟。在你的人生中，多一份真誠，就多一份自在；多一份真誠，就多一份坦率；多一份真誠，就多一份祥和。
2、學(xué)會(huì )交往，其次要換位思考
學(xué)會(huì )交往，其次要換位思考。從"己所不欲，勿施于人"到"以言責人甚易，以義持己實(shí)難";從《自由論》的"只知己而不知彼者，對己亦知甚少"到《藝術(shù)與生活》的"如果我們了解別人也像自己一樣，那么對最可譴責的行為，我們也會(huì )感到應該寬容".這些都告訴我們，要學(xué)會(huì )換位思考。換位思考的實(shí)質(zhì)，就是設身處地為他人著(zhù)想，即想人所想，理解至上。在校園中，同學(xué)們也可以站在老師的角度來(lái)思考，為什么課堂中不允許講話(huà)，為什么要求每個(gè)同學(xué)都認真地完成作業(yè)。同樣老師們也要站在學(xué)生的角度來(lái)思考，一天中如果八節課都是枯燥無(wú)味、喋喋不休的，那是一件多么痛苦的事情……
3、學(xué)會(huì )交往，再次要保持距離
學(xué)會(huì )交往，再次要保持距離。人際交往中有一種距離叫做社交距離。保持適度的交往距離可以避免或減少由此產(chǎn)生的不必要的煩惱。古人云："君子之交淡如水",西方哲人說(shuō)："距離產(chǎn)生美".說(shuō)的都是一個(gè)道理，就是要保持適度的交往距離。同學(xué)們生活在校園中，與同學(xué)的關(guān)系比較親密，但是我們要提醒自己學(xué)會(huì )保持適度的社交距離。例如在食堂排隊買(mǎi)飯時(shí)，有些同學(xué)故意擠在一起，有時(shí)就會(huì )發(fā)生一些意外狀態(tài)，事后詢(xún)問(wèn)他們，就會(huì )發(fā)現他們并非出于惡意。的確，成功的社交是需要"距離"的。保持適當距離，是對別人的尊重，也是對自己的尊重和保護。
4、學(xué)會(huì )交往，最后要懂得禮儀
學(xué)會(huì )交往，最后要懂得禮儀。社交禮儀泛指人們在社會(huì )交往活動(dòng)過(guò)程中形成的應共同遵守的行為規范和準則。具體表現為禮節、禮貌、儀式、儀表等。比如，與人交談時(shí)，要看著(zhù)對方的眼睛；養成守時(shí)的好習慣等等，這不僅有助于提高我們的自身修養；能夠幫助我們順利地走向社會(huì )，能夠更好地樹(shù)立起自身的形象，在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。特別希望大家在交往張要學(xué)會(huì )微笑，微笑是人人皆會(huì )流露的禮貌表情，不僅為日常生活及其社交活動(dòng)增光添彩，而且在經(jīng)濟生活中也有無(wú)限的潛在價(jià)值。微笑禮儀已成為流行于世界的社會(huì )競爭的有效手段。在交往中保持微笑吧，因為微笑可以展開(kāi)一段奇妙的友誼之旅，因為微笑可以幫助我們收獲一份特別的友誼，因為微笑可以讓我們贏(yíng)得更多的朋友。
交往是一種本領(lǐng)，交往是一種藝術(shù)，交往是一種體驗，交往更是一個(gè)過(guò)程。學(xué)會(huì )交往，簡(jiǎn)單又快樂(lè )。
與人交友演講稿5
21世紀教育的四大支柱是：學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )共處，學(xué)會(huì )做人。學(xué)會(huì )做人是四大支柱的關(guān)鍵和核心，也是教育的目的和根本。今天我講的主題就是：學(xué)會(huì )做人。
人生有兩件事，第一是學(xué)做人;第二是學(xué)做事。我認為學(xué)做人更重要。如果你不會(huì )做人，即便你掌握了若干知識和技能，也未必能把事做好。
學(xué)會(huì )做人，這是我們每個(gè)人都要面對的問(wèn)題。不管一個(gè)人有多少財富，多少知識，如果不懂得做人的道理，這個(gè)人最終不會(huì )獲得真正的成功和幸福。西方人在評選20世紀最偉大的十大思想家時(shí)，把馬克思排在了首位。他的思想和人格魅力永遠鼓舞著(zhù)一代又一代人。是金子，埋在哪里都不會(huì )失去價(jià)值;是糞土，再張揚也逃不掉唾棄的下場(chǎng)。
人，在結構上將，將兩腳站穩。從本質(zhì)上講，是社會(huì )的人。因此，學(xué)會(huì )做人，離不開(kāi)現實(shí)社會(huì )。就我們所處的現實(shí)社會(huì )而言，就要在繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良美德的基礎上，從小確立遠大理想，立志做有理想，有道德，有文化，有紀律的社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。
用《中學(xué)生日常行為規范》和《中學(xué)生守則》來(lái)鞭策和約束自己。按照德，智，體，美全面發(fā)展的要求，從小養成良好的行為品德，學(xué)好科學(xué)文化知識，鍛煉強健的體魄，培養高尚的審美情趣，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家里做個(gè)好孩子，在社會(huì )做個(gè)好少年。正如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。
學(xué)會(huì )做人，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都不是一時(shí)一事之功，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗�；畹嚼�，學(xué)到老，是一輩子的事情。俗話(huà)說(shuō)：“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事�！薄朵撹F是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基有一句名言：“人的一生應該這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì )因為虛度年華而懊悔，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧�！蔽蚁Ｍ魑欢家赃@種勇于獻身的英雄主義精神激勵和鼓舞自己，從小做起，從現在做起，從一點(diǎn)一滴，一言一行做起，逐步養成文明禮貌團結互助，誠實(shí)守信，勤儉節約，熱愛(ài)勞動(dòng)的好品德。努力做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。
與人交友演講稿6
每個(gè)人都有自我的社會(huì )性質(zhì)，在生活中扮演著(zhù)不一樣的主角，在父母眼中你是孩子，在教師心中你是學(xué)生，在領(lǐng)導手下你又是職員。不一樣的主角隨時(shí)轉換，想要處理的游刃有余，人際交往就變得尤為重要。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。所有人都期望身邊的朋友是暖的，在自我需要的時(shí)候是無(wú)私的，可是觀(guān)察生活你會(huì )發(fā)現，往往事與愿違。除了自我，沒(méi)有人會(huì )感同身受按你心中所想去做，因為任何人的思維只能做到無(wú)限接近，卻永遠做不到一致，既然這樣請放寬對朋友的要求。
戴爾·卡耐基與李宗吾先生從不一樣角度出發(fā)，分析了人性的優(yōu)缺點(diǎn)，而后者更是用反諷的方式告誡了人際關(guān)系與成功的不可分割。有人的世界就會(huì )有紛擾，而最好的解決辦法就是學(xué)會(huì )溝通，試想一個(gè)面色凝重對你指責，批評你的缺點(diǎn)。而另一個(gè)人面帶微笑對你贊揚一番，之后婉轉告訴你哪些方面能夠做到更好。你會(huì )更親近哪一方?答案昭然若揭。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，這淺顯的道理所有人都懂，可是不是人人都能夠理解。21世紀了，科學(xué)在提高，社會(huì )在發(fā)展，人與人的溝通也要講究方式方法。
當一個(gè)人內心充滿(mǎn)某種情緒時(shí)，心里就會(huì )帶上強烈的個(gè)人偏好暗示，繼而導致主體從客觀(guān)中去佐證。這是一位心里學(xué)家發(fā)現的，很不巧的，這句話(huà)印證在大多數人身上，其實(shí)這是不利于人際交往的，就像老人所說(shuō)拿有色眼鏡去看世界一個(gè)道理，會(huì )讓你不能客觀(guān)的評價(jià)這個(gè)人的好壞，嚴重的，自以為是，誤解他人，在心里給人貼上標簽，抱著(zhù)這種心態(tài)對待身邊人，只能害人害己。
在職場(chǎng)生涯中，必然會(huì )存在競爭關(guān)系，有人得意晉升，就會(huì )有人失意貶黜，這時(shí)調整心態(tài)就尤為重要，一方面要做到寵辱不驚，泰然處之!另一方面，要做到得意謙和低調，失意依舊蓬勃進(jìn)取。不讓人因為嫉妒而針對，亦不讓自我因挫折而氣餒。
內圣外王曾國藩，身居要職，為人和善，一句：讓他三尺又何妨。使得鄰里和睦，美名揚。人與人交往，有時(shí)就像照鏡子，你包容善待他人，他們也用同樣的方式回報你。人際交往是亙古不變的話(huà)題，他會(huì )讓你的生活變得豐富多彩!
與人交友演講稿7
茫茫人海中與你相逢，志趣相投，漸漸地我們相識相知。
人生是一個(gè)行走的過(guò)程，會(huì )遇到許許多多的人，或許會(huì )成為過(guò)客或是朋友。拋開(kāi)結局，當你遇見(jiàn)總要學(xué)會(huì )相處，學(xué)會(huì )理解。
友誼是致真的，是人生中重要的一筆財富。許多人卻在不經(jīng)意間忽略，惘然回頭亦倍感孤獨寂寞。多年以后也許會(huì )在某個(gè)街角相遇，此時(shí)便會(huì )從心底涌出一種久別重逢的喜悅。珍惜們一份友誼，當你回首是會(huì )發(fā)現，最難忘切的是那學(xué)生時(shí)代的好友!
同學(xué)間會(huì )出現緊張的關(guān)系，是因為彼此間缺乏相互理解，真正的友誼需要建立在理解上。學(xué)會(huì )理解、傾聽(tīng)，這也是一門(mén)技能。不去傾聽(tīng)，不試圖理解，往往會(huì )讓許多事情發(fā)展成人生的一種遺憾。年輕的男女總是會(huì )選擇浪漫的場(chǎng)所約會(huì )，給對方制造浪漫。因為期望過(guò)高，若被約的一方出現任何狀況無(wú)法如期赴約，都會(huì )被理解為“放鴿子”。晚到的人總會(huì )沒(méi)有解釋的機會(huì )。如此便可能會(huì )結束一段美好的戀情。惡果的結成就是因為彼此間缺乏理解，不懂的傾聽(tīng)。
梵高是一位著(zhù)名的畫(huà)家，可當時(shí)人們被封建思想束縛，沒(méi)人會(huì )理解他，更不會(huì )去欣賞它的作品。你也許會(huì )驚訝，著(zhù)作怎么會(huì )沒(méi)人去欣賞?現實(shí)也就如此殘酷，他的畫(huà)當時(shí)并未得到任何人的理解，以至于一生未獲得重大榮譽(yù)的抱憾離去。梵高為了等待一份理解，他不惜用盡自己的一生。
我們有什么理由不給予別人被理解的機會(huì )?
人與人之間如果能多一份理解，就不會(huì )出現緊張的關(guān)系，人與人之間難免會(huì )出現各種各樣的矛盾，有人覺(jué)得彼此間不是志同道合的人，沒(méi)有共同語(yǔ)言。興趣是可以培養的不是嗎?我們都明白一個(gè)求大同而存小異這一道理不只是適用于中華各民族間處理民族差異，它同樣適用于人與人之間處理人際關(guān)系。
彼此間能多一份理解就不會(huì )出現“冷戰”的局面。
多一份理解便會(huì )多一份和諧!友好的人際關(guān)系需要彼此間的相互理解，還要掌握傾聽(tīng)的技能!
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