學(xué)校高中生努力學(xué)習奮發(fā)圖強演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編整理的學(xué)校高中生努力學(xué)習奮發(fā)圖強演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校高中生努力學(xué)習奮發(fā)圖強演講稿1
親愛(ài)的同學(xué)們老師們：
今天我演講的題目是《勞動(dòng)贊歌》。
五月，是一場(chǎng)雷鳴后大雨來(lái)臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開(kāi)遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節;是冬麥揚穗農民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。
蛙鳴蟲(chóng)叫，魚(yú)躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風(fēng)箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著(zhù)筋骨攢足了勁。不知不覺(jué)中，春天正邁著(zhù)輕盈的腳步，悄悄的向我們走來(lái)——在春意盎然的五月。
五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子，春潮涌動(dòng)的時(shí)節，執子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點(diǎn)綴愛(ài)的天空;五月是老年人的節日，踏著(zhù)一路路春光，和著(zhù)一串串鳥(niǎo)鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月，全體人民的日子——全世界勞動(dòng)人民的節日。
x年前的五月一日，美國勇敢的勞動(dòng)者為了維護勞動(dòng)人民的權益，高高的舉起起義的大旗，反對欺凌他們的資本家，為勞動(dòng)人民贏(yíng)得他們應有的權力。水一樣流走的是日子，記憶被時(shí)間流逝得日益斑駁，人們卻沒(méi)有遺忘這一幕，“五一國際勞動(dòng)節”成為他們英勇壯舉的特別紀念。
勞動(dòng)人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動(dòng)創(chuàng )造了世界，創(chuàng )造了人類(lèi)，創(chuàng )造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng)，建成了今天的萬(wàn)丈高樓;是勞動(dòng)，筑就了現代化的信息高速公路;是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落;是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。
勞動(dòng)是神奇的，勞動(dòng)是偉大的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，創(chuàng )造了人類(lèi)的文明。讓我們在這個(gè)特別的日子里，向全世界的勞動(dòng)者致敬!
在充滿(mǎn)真情的五月，緊握你因勞動(dòng)而開(kāi)滿(mǎn)繭花的手，送上我最真心的祝福，聆聽(tīng)你勞動(dòng)的贊歌�！伴L(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天”是一種人生;“憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生;“到中流擊水，浪遏飛舟”是一種人生;“默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻”也是一種人生。種種人生，勞動(dòng)如咖啡里的方糖，把我們的人生調得有滋有味;勞動(dòng)如路旁的一幀風(fēng)景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩。
五月，真情五月。在樓外高樓，在亭外長(cháng)亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬(wàn)丈，血氣方剛的唱一首大江東去，把全世界勞動(dòng)者的心愿送給遠方，送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔�，為五月高歌，為勞�?dòng)者擊掌!
學(xué)校高中生努力學(xué)習奮發(fā)圖強演講稿2
對下半學(xué)期的學(xué)習方法是對下半學(xué)期的學(xué)習方法是，勸慰我安心學(xué)習，努力向上，我自己在學(xué)習方面的一些方法。我像是一個(gè)饑餓的人看到食物，一個(gè)口渴的人得到甘泉一樣，非常幸運地遇到了一位指引我走路的人。在學(xué)習時(shí)避免前松后緊的錯誤，到了后期就感到時(shí)間不足，就加快節奏，學(xué)生后期學(xué)習的內容只是一知半解，不能很好地消化，造成最后的復習有困難。因此，我要認真學(xué)習和較難的內容，特別要在精選習題上下功夫，習題要扣住教材規定應該掌握的基礎知識，可以對某些重點(diǎn)知識進(jìn)行習題式反復回查。堅持落實(shí)“降低起點(diǎn)，夯實(shí)基礎，狠抓落實(shí)”的三教學(xué)原則。
什么是起點(diǎn)?我覺(jué)得教師必須站在學(xué)生的接受角度研究教學(xué)，研究自己的備課，從學(xué)生參加考試必須掌握的知識為教學(xué)的起點(diǎn)，而不是以教師是不是完成了教材的教學(xué)。教材的教學(xué)要完成，學(xué)生的水平更要保證。低起點(diǎn)的表現在選題上，要抓住基本要領(lǐng)的落實(shí)與應用學(xué)習，不能一次性地直接拔高到綜合考試的水平上。起點(diǎn)的落實(shí)還表現在以小題帶動(dòng)學(xué)生，在上課時(shí)怎樣才算降低了起點(diǎn)，還要在課堂節奏上課堂教學(xué)結構安排上下功夫。一上來(lái)就講30分鐘，留15或20分鐘給學(xué)生鞏固的做法是不科學(xué)的，是沒(méi)有照顧到有部分學(xué)生的學(xué)習起點(diǎn)的，你可以把一節課劃分成3個(gè)模塊，講一個(gè)部分練習一段時(shí)間，講講練練，講練有機結合。文科要背、測相結合，抓好落實(shí)，講的東西要求學(xué)生必須掌握，沒(méi)有這個(gè)功夫，基礎打不好，特別要強化記憶，因為目前的錄取考試的不主要是考聰明程度，還要考記憶能力，沒(méi)有記憶上的功夫，想在考試中取得好成績(jì)是不可能的。
�、佟皦嚎s講課時(shí)間、壓縮無(wú)效作業(yè)量、壓縮試題的難度;擠出更多的時(shí)間讓我自主學(xué)習。
�、谝皇羌訌婎A習指導，留足預習時(shí)間;二是建立預習筆記本，記錄預習時(shí)不明白的問(wèn)題作為聽(tīng)課重點(diǎn);三是不定期檢查學(xué)生的預習筆記本。
�、壑攸c(diǎn)、難點(diǎn)，講規律、拓展，講易錯、易漏、易混點(diǎn);假如我不會(huì )的就及時(shí)去問(wèn)老師或家長(cháng)和同學(xué)。
�、茏x書(shū)與自學(xué)的機會(huì )、動(dòng)口的機會(huì )、研究與探索的機會(huì )、動(dòng)腦思考的機會(huì )、發(fā)現的機會(huì )、討論與爭辯的機會(huì )、自我小結的機會(huì )、當堂作業(yè)的機會(huì )。
�、菘茖W(xué)布置作業(yè)：三布置：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)、布置發(fā)現規律和方法的`作業(yè)、布置拓展視野、引導探究、提升能力的作業(yè);三不布置：不布置學(xué)生做不完的作業(yè)、不布置老師無(wú)力批改的作業(yè)、不布置未經(jīng)老師做過(guò)的作業(yè)。如果靠得不好的話(huà)，我就會(huì )交流最多的也就是對每次大小考試的總結和考后的調整。鼓勵是令我心情激動(dòng)、奮發(fā)向上的。我最相信的一句話(huà)是：“你要相信自己的能力�！碑斘页煽�(jì)不太理想時(shí)，如果有一個(gè)人來(lái)安慰我、鼓勵我，會(huì )說(shuō)：“在我看來(lái)，你的成績(jì)應該遠遠超過(guò)這些。但誰(shuí)也不可能做常勝將軍�！擞惺ё�，馬有失蹄’，總結經(jīng)驗教訓，找出不足�！逼鋵�(shí)，我對成績(jì)看得并不重。只要自己努力了，成績(jì)好壞都無(wú)所謂，但如果自己沒(méi)有盡力，即使考得很好，也不是什么值得高興的事情�！�
學(xué)校高中生努力學(xué)習奮發(fā)圖強演講稿3
尊敬的老師及親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是來(lái)自高一班的，很高興今天能站在國旗下給大家做演講，我今天的演講主題是“努力學(xué)習，奮發(fā)圖強”!
大家覺(jué)得我們學(xué)�，F在的學(xué)風(fēng)怎么樣?有沒(méi)有留心過(guò)?我在這非常嚴肅的告訴你們，我們現在的學(xué)風(fēng)就是爛泥扶不上墻、扶不起的阿斗!你們覺(jué)得自己現在還算是個(gè)學(xué)生嗎?對得起授你知識的老師嗎?對得起養你長(cháng)大的爸媽嗎?我不知道你們有沒(méi)有看到自己父母給自己去交學(xué)費的時(shí)候，那么多嶄新的鈔票，一疊一疊的遞給了學(xué)校財務(wù)，他們花錢(qián)這么多錢(qián)是為了什么?還不是想讓我們努力學(xué)習，奮發(fā)圖強，成為對社會(huì )對國家有用的人，不想你們以后步他們的后塵。我以下的這些話(huà)，請那些非常自律、熱愛(ài)學(xué)習的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)就好。
就拿我的班級來(lái)說(shuō)，每天早操跑完步，回到教室早自習時(shí)候本應是書(shū)聲瑯瑯，朝氣蓬勃，可是呢。我們卻是死氣沉沉，幾乎都是一到教室趴桌子上就睡，從來(lái)不會(huì )翻開(kāi)書(shū)本一下，我不知道這些人腦子里怎么想的，我難道不是為了自己的前途、夢(mèng)想而努力讀書(shū)嗎?我們是為了父母在讀書(shū)?為了老師在讀書(shū)?清醒點(diǎn)吧，同學(xué)們，你努力學(xué)習了，最后最大的受益人只會(huì )是你自己。上課睡覺(jué)真的那么舒服嗎?那你可能就得珍惜了，你可能也就只剩這三年的時(shí)間可以這樣肆無(wú)忌憚的睡覺(jué)了，因為你們大學(xué)都考不上，不妨試想一下，到時(shí)候沒(méi)考上大學(xué)自己能去向何方吧。
總是能聽(tīng)到有同學(xué)抱怨學(xué)習太累、太苦，老師太嚴厲、太嚴格，學(xué)習太緊湊、太繁多……好像你們只會(huì )抱怨呢，根本不會(huì )想如果自己努力學(xué)習了，這些事都會(huì )順其自然的迎刃而解，你說(shuō)老師越嚴厲你越不想學(xué)習，但是當老師真正不管你了，你又會(huì )主動(dòng)去學(xué)習嗎?好像只會(huì )放任自己吧。
希望你們想明白三件事：
1、我們是為了自己而努力學(xué)習奮發(fā)圖強，老師從你身上得不到什么，不要存在被害妄想癥。
2、老師現在的批評教育，嚴格要求你們，把你們搞的很辛苦很累，但是你們千萬(wàn)要記住，這只是為了你們好，為了你們能在高考這座獨木橋中多擠下去兩個(gè)人。
3、父母的錢(qián)，真不是大風(fēng)刮來(lái)的，是他們辛苦工作用汗水換來(lái)的，省吃?xún)�用慢慢攢出來(lái)的，你要對得起父母給你交的學(xué)費啊。
我相信大家的教室墻上都有很多的名人名言，都是用來(lái)激勵我們的學(xué)習動(dòng)力的，我最喜歡的一句話(huà)就是周恩來(lái)總理說(shuō)的一句話(huà)：“為中華之崛起而讀書(shū)”!這句話(huà)一直都是我的座右銘。睡覺(jué)沒(méi)意思的，我知道有時(shí)候你們其實(shí)也不想睡的，就是不知道自己應該干嘛，讓我們把身上的懶惰驅離，暢游在學(xué)習的海洋吧，對岸的風(fēng)景很美，但是需要我們努力學(xué)習，奮發(fā)圖強才能游過(guò)去看到那片風(fēng)景。
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