我的夢(mèng)想中學(xué)生演講稿
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿使用的情況越來(lái)越多，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的夢(mèng)想中學(xué)生演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的夢(mèng)想中學(xué)生演講稿1
坐了11個(gè)小時(shí)的火車(chē)轟隆隆地到了北京，天還沒(méi)亮。之前已經(jīng)無(wú)數次到北京參加各種比賽，對北京站并不陌生。拖著(zhù)疲憊的身軀洗漱完之后，就踏上了我本次“新媒體，新未來(lái)”的征程。
本以為自己會(huì )提前去，結果報到地點(diǎn)離地鐵站卻是很遠，走了好久，各種打聽(tīng)才勉強在接近九點(diǎn)的時(shí)候到達了報到地點(diǎn)。順利完成簽到，抽簽，九點(diǎn)多培訓會(huì )正式開(kāi)始。
我認為培訓會(huì )對本次比賽的意義很大，不僅進(jìn)行了貫穿整個(gè)比賽的抽簽分組，而且讓我更清楚地知道了本次比賽的基本形式和意義。我被分到了第五組，這是個(gè)神奇的小組，后來(lái)大家發(fā)現本小組五個(gè)人居然有四個(gè)巨蟹座的選手，而且我和林愛(ài)居然用著(zhù)同樣的英文名字Lynn，這真是巧合啊!
上午大家簡(jiǎn)單的收拾了東西之后，緊張的小組討論就開(kāi)始了。由于時(shí)間很緊迫，而且大家對各自的預知題展示內容并不是很清楚，所以短時(shí)間之內很難定出小組最終的展示內容。就這樣從上午討論到了下午三點(diǎn)，艷艷姐又給我們重新講了一下本次比賽的小組展示內容要求，我們組決定采用賈凡同學(xué)的創(chuàng )意，做一個(gè)BBC的英語(yǔ)學(xué)習客戶(hù)端。
下午剩下的時(shí)間就是做PPT，寫(xiě)演講稿，背自己的演講稿，時(shí)間很緊，任務(wù)很艱巨。為了不浪費時(shí)間，我在房間里吃了點(diǎn)餅干，就算把晚飯對付過(guò)去了。作為組長(cháng)，我還要時(shí)時(shí)刻刻與主辦方中國日報網(wǎng)保持聯(lián)系，保證大家能夠及時(shí)領(lǐng)到飯票，及時(shí)得到各種最新的消息。當我聽(tīng)說(shuō)晚上九點(diǎn)多的彩排還要推后時(shí)，心里就大概知道自己今晚不怎么能睡了。果然，接近十二點(diǎn)的時(shí)候，彩排才結束，而我們選手也因為對外經(jīng)貿大學(xué)已經(jīng)鎖門(mén)，只能翻門(mén)而出，這也算是此次比賽中難忘的小插曲吧。
半夜兩點(diǎn)睡覺(jué)，我是我們組最早睡覺(jué)的。當早上五點(diǎn)二十的鬧鈴響起的時(shí)候，我真想把鬧鈴按掉接著(zhù)做我的美夢(mèng)。但想想今天重要的比賽，我還是掙扎著(zhù)爬了起來(lái)。早上七點(diǎn)到達比賽場(chǎng)地，到下午三點(diǎn)多比賽結束，一切都還算順利。當比賽結束的那一刻，我真的覺(jué)得放松了，沒(méi)有了壓力，便能夠很好地享受比賽的結果了。
比賽結果出來(lái)了，前三名能夠去英美交流，我得了第四名。說(shuō)實(shí)話(huà)，自己并不很在意名次，很多人說(shuō)很遺憾，我也一笑了之，因為我已經(jīng)收獲到了這次比賽中我最看重的兩樣東西：與其他參賽選手，尤其是與自己小組組員的友誼和對自己的鍛煉。我自認為我們小組的團隊合作很好，每位隊員都能夠為整個(gè)團隊做出貢獻，形成了很好的整體，也許這也是對本次比賽初衷的一個(gè)很好的詮釋吧，相比較個(gè)人能力，中國學(xué)生普遍更加缺乏團隊協(xié)作能力。
最后，感謝本次大賽主辦方中國日報網(wǎng)能給我這次參賽的機會(huì )，感謝我的組員們?yōu)槲覀兘M所做出的努力，感謝各位選手給我的啟發(fā)，讓我學(xué)習到了很多東西，成長(cháng)了很多。也許，明年有機會(huì )的話(huà)，我還會(huì )再回到這個(gè)賽場(chǎng)上來(lái)的!
我的夢(mèng)想中學(xué)生演講稿2
老師們、同學(xué)們：
大家好!今天我發(fā)言的題目是《籃球賽后的思考》。
籃球比賽已經(jīng)結束幾天了，但作為一名隊員，此次活動(dòng)給我留下了些許回味與體悟，我想利用這個(gè)機會(huì )與大家分享兩點(diǎn)思考。什么是比勝負更為重要的存在?我們又為了什么而進(jìn)行籃球這項運動(dòng)?
首先，我認為這次活動(dòng)舉辦得很成功，體育比賽讓我們每個(gè)彼此保持一定距離的心終于可以擁有一個(gè)時(shí)間緊緊的抱在一起，無(wú)論在場(chǎng)上還是場(chǎng)下，我們都只向著(zhù)一個(gè)目標而努力，贏(yíng)下比賽!
但是輸贏(yíng)并非是最重要的事。我們在活動(dòng)中目睹了很多，也在這個(gè)過(guò)程中得到了不一樣的成長(cháng)。在比賽中有因為不冷靜行為被罰下場(chǎng)的;有最終通過(guò)罰球才得以分出勝負的;有上演振奮人心的逆轉并獲勝的;還有對于裁判吹罰不滿(mǎn)的;也有我們最不愿意見(jiàn)到的受傷的情況。這些情景跌宕起伏，抑或令人惋惜。這是體育比賽的一部分，讓我們懂得了遵守規則、尊重對手、裁判的重要，也懂得了如何更好地保護自己。
我回憶起學(xué)生講壇主講人孟浩緯所說(shuō)的話(huà)：戲劇所帶給他最有意義部分，即全心全意的投入時(shí)間與精力把自己喜歡的事情干好。我們在場(chǎng)上不惜一切想要贏(yíng)得冠軍，但是回頭想想來(lái)時(shí)的路帶給你的，遠遠多于最初想要的這個(gè)目標，而這些恰恰是成長(cháng)中需要磨練和培養的品質(zhì)。
對于在場(chǎng)下看球的你來(lái)說(shuō)，或許是積極參與為隊員買(mǎi)水，或許是考慮在哪個(gè)角度能拍出更優(yōu)美的運動(dòng)姿態(tài);或許是上前鼓勵隊員，幫助他們更好地調整狀態(tài)，為他們進(jìn)行比賽分析和總結。這些看起來(lái)的小事，都是在集體前進(jìn)時(shí)所必須的鋪墊與積累，這都直接或間接的影響著(zhù)比賽的進(jìn)程。所以在比賽中經(jīng)受歷練的，并非僅是隊員，對觀(guān)眾、對集體都是一種成長(cháng)。
我們是否又僅僅為了比賽而打球呢?舉例子，決賽中我們班失去了冠軍。同學(xué)們都安慰我說(shuō)高二再戰，但是未能拿到好名次的高二同學(xué)呢?比賽后看著(zhù)他們輕松地面龐，難道他們不會(huì )感到遺憾么?我想了很久，直到放學(xué)后我看到一個(gè)同學(xué)嘗試高難度上籃失敗后卻仍開(kāi)心的笑了，他并沒(méi)有沮喪!我們打球不是為了比賽的輸贏(yíng)，籃球只是一個(gè)愛(ài)好，盡情地享受運動(dòng)過(guò)程的快樂(lè )才是隱藏在其中的最大財富。
除此之外比賽的種類(lèi)有很多，體育、藝術(shù)、科技等等，當然還有更為經(jīng)常的大小考試。如果你只把分數的高低，作為最終的"審判",未免就太狹隘了。如果你能充分享受努力做好的這個(gè)過(guò)程加之自己不斷總結經(jīng)驗，那么收獲一定會(huì )更大，也許還會(huì )充滿(mǎn)驚喜，我想最終的結果也不會(huì )太差。
謝謝大家!
我的夢(mèng)想中學(xué)生演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是來(lái)自初二年級班的xx，我今天想給大家講一講我的夢(mèng)想。
夢(mèng)想這個(gè)詞，很多時(shí)候是屬于我們小孩子的，很多時(shí)候大人們都會(huì )說(shuō)，已經(jīng)沒(méi)有夢(mèng)想了，現實(shí)的壓力把夢(mèng)想給壓沒(méi)了�？墒�，能夠輕易被現實(shí)擊敗的真的能算是夢(mèng)想嗎。那只是為自己的不努力想放棄而找的`借口吧。那么什么是夢(mèng)想?夢(mèng)想就是你一直在為之努力，為之拼搏的東西。它不會(huì )因為挫折而放棄，也不會(huì )因為磨難而消失。在這條通往夢(mèng)想的道路上，一切的挫折都會(huì )是我們最好的體驗，都會(huì )是在我們取得成果的時(shí)候，甜蜜果實(shí)下的深埋在土里的養料。
我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一名救死扶傷的醫生。在我看來(lái)，醫生這一個(gè)職責雖然很苦很累，但是他卻是非常神圣的。白求恩醫生在戰場(chǎng)上救治了無(wú)數人，南丁格爾護士也拯救了無(wú)數的病人。他們是學(xué)醫者的人心目中的榜樣，受無(wú)數人的尊敬。因為他們敢于為救治病人而不顧自身的安危。我在小學(xué)的時(shí)候，就聽(tīng)到了他們的故事，這讓我深受感動(dòng)，也讓我堅定了學(xué)醫的心。我從小就出生于一個(gè)醫學(xué)世家，我的父母，我的爺爺奶奶們都是醫生。從小耳濡目染，我也對醫學(xué)有了一定的了解。作為孩子，我是希望父母能夠陪伴我的。但是我的父母每天都在醫院里忙碌，往往我已經(jīng)睡著(zhù)了，他們才拖著(zhù)疲憊的身子回到家里。我有怨言嗎?是的，我有，我偶爾也會(huì )抱怨他們不能陪我一起看我喜歡的動(dòng)畫(huà)，看我喜歡的電影。但是更多的時(shí)候，我是理解他們。我從他們那里懂得了什么是醫生，什么是醫道，什么是醫者父母心。他們不只有我這一個(gè)孩子，在醫院里，還有許許多多的患病兒童，那也是他們的孩子。我不能讓他們偏心，所以我從小就很懂事，不讓他們操心。我一直在為成為醫生而努力，家里有關(guān)醫學(xué)的書(shū)我翻看了一遍又一遍，想了解更多，想學(xué)習更多。我想救助那些癌癥病人，想救助那些被判為死刑的病人，給他們重新帶來(lái)希望。生命如此的美好，世間還有這么多繁華美景，我希望他們能夠再去看一看。
醫生，是神圣的，醫生，是充滿(mǎn)可能性的。不管那些書(shū)本又多難讀，不管要背的書(shū)籍有多么的厚重，我都不會(huì )放棄的。我一直在為我的夢(mèng)想而努力!
謝謝大家!
我的夢(mèng)想中學(xué)生演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《我的夢(mèng)想》。
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的生活;我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的未來(lái)。
我只是一名學(xué)生，但我有我的夢(mèng)想。
記得我三歲時(shí)，第一次邁入幼兒園的大門(mén)，第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窩，她是我的啟蒙老師——劉老師。她總愛(ài)在春天帶我們去郊外游玩。記得，那時(shí)，花兒總是開(kāi)著(zhù)的，草兒總是綠油油的，風(fēng)兒總是和煦的，我們總是快活的。劉老師跟我們玩得很融洽，從來(lái)沒(méi)有斥責過(guò)我們，她包容我們的一切。我們都把她當做自己的媽媽?zhuān)谒媲叭鰦�，在她懷里睡覺(jué)。不知不覺(jué)，幼兒時(shí)期那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )時(shí)光就在我們的嬉笑中溜走了。但劉老師那慈母般的形象卻在我的心底留下了深深的印跡。
告別幼兒時(shí)期，進(jìn)入了小學(xué)。這時(shí)，我又一次看到那敏銳的目光和那慈祥的笑容，她是我的小學(xué)老師——曹老師。她總愛(ài)在我取得好成績(jì)時(shí)，給我一縷祥和的目光和一個(gè)稱(chēng)許的笑容：那目光告訴我，不要驕傲!那笑容鼓勵我，不錯，繼續加油!小學(xué)六年，那目光、那笑容，像和煦的春風(fēng)、像溫暖的陽(yáng)光吹拂著(zhù)我、照耀著(zhù)我，讓我茁壯成長(cháng)。光陰似箭，小學(xué)畢業(yè)了，我離開(kāi)了生活六年的母校，但曹老師的音容笑貌讓我永生難忘。
如今，我邁入了初中校門(mén)。記得第一節課是語(yǔ)文老師上的，她走上三尺講臺，用三寸粉筆為我們寫(xiě)下初中語(yǔ)文學(xué)習的四要點(diǎn)：看、讀、思、寫(xiě)。鼓勵我們只要掌握了這四要點(diǎn)，初中語(yǔ)文并不難。老師她自己也喜歡寫(xiě)作，她的文字清麗，感情真摯，字里行間，常常流淌著(zhù)一腔溫馨的情懷。老師的言傳身教，老師的悉心指導，使得期中考試我的作文只扣掉兩分。在我的心中，語(yǔ)文老師就是那辛勤的園丁，就是那燃燒的紅燭!
啊，我長(cháng)大了也要當一名老師!我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知識點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，我要用愛(ài)心托起他們飛翔的翅膀……
那一顆懵懂歲月中飄來(lái)的種子，已在我的心中扎下了深根!
風(fēng)在靜止時(shí)是無(wú)聲的，那么就讓我們年輕的心跳動(dòng)起來(lái)吧!那樣，風(fēng)便有歌了;水在靜止時(shí)是無(wú)言的，那么就讓我們滾燙的血液奔騰吧!那樣，水便歡笑了;山一直是沉默的，那么，就讓追夢(mèng)的我們奮力攀登吧!那樣，我們的夢(mèng)想定會(huì )開(kāi)花，我們的人生定會(huì )燦爛!
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