書(shū)香水務(wù)踐行夢(mèng)想演講稿(通用23篇)
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。在當下社會(huì ),需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?下面是小編整理的書(shū)香水務(wù)踐行夢(mèng)想演講稿(通用23篇),希望能夠幫助到大家。
書(shū)香水務(wù)踐行夢(mèng)想演講稿1
各位同仁:
大家好!
非常感謝組委會(huì )的同志,搭建了這樣一個(gè)平臺,讓我能有機會(huì )與在座的各位交流讀書(shū)的心得與感悟。我覺(jué)得人生路上只要有書(shū)香為伴,就一定能成就的詩(shī)意的人生。我今天演講的題目就是:《書(shū)香致遠 詩(shī)意人生》。
讀書(shū)是一個(gè)古老而永恒的話(huà)題。提起書(shū),作為教師的我們一定倍感親切。書(shū)就像是我們的朋友,默默地與我們進(jìn)行心靈的對話(huà),無(wú)言地伴隨我們行走人生之路;厥鬃哌^(guò)的歲月,是書(shū)籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月;是書(shū)籍給我帶來(lái)了智慧和力量,在我成長(cháng)的底板上,涂抹上詩(shī)意的輝光。
幼年我喜歡連環(huán)畫(huà),承叔兄之業(yè),我和我同年的四叔逐步發(fā)展積累了足有三百多本、四大木箱的連環(huán)畫(huà),擺書(shū)攤,購新書(shū)成為我童年時(shí)主要的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷;連環(huán)畫(huà)收藏中,有摹寫(xiě)人生百態(tài)的《紅樓夢(mèng)》,有瑰麗神妙的《西游記》、有奇特詭異《鏡花緣》海市,有豪壯俠義的《水滸》英雄,有《岳飛傳》,《楊家將》……,童年時(shí)與我相伴的連環(huán)畫(huà)書(shū)籍打開(kāi)了我人生的窗戶(hù),讓我感受到諸多別樣的人生。自十歲時(shí),我用一本《新華字典》讀下了足本《水滸傳》之后,我對書(shū)籍的熱愛(ài)與渴求便越發(fā)的不可收拾。受惠于初中畢業(yè)喜好讀書(shū)的父親、兄長(cháng)的影響,小學(xué)初中時(shí)期,我讀了大量的民間故事,武俠小說(shuō),《三國演義》、《三言二拍》等傳奇故事,以及《今古傳奇》、《中篇小說(shuō)選刊》等可讀性強的期刊小說(shuō)(得益于時(shí)任農具廠(chǎng)支書(shū)的鄰居,他帶回家的書(shū)刊我們有機會(huì )分享),所閱甚雜。當時(shí),因書(shū)籍來(lái)之不易,時(shí)間也匆忙緊迫,真正練就了一目十行的速讀功夫。印象里,找到的可讀的書(shū)很不容易,而時(shí)常陷入無(wú)書(shū)可讀的困窘境地。進(jìn)入師范學(xué)校學(xué)校之后,我成了閱覽室,圖書(shū)館的?,三年的時(shí)間里,比較系統的閱讀了大量的古今中外的名著(zhù),在書(shū)中結識了許多情感豐富,睿智可愛(ài)的書(shū)作名家。
成為一名教師之后,我可以從微薄的工資收入中購買(mǎi)自己所喜歡的書(shū),在閱讀的同時(shí),稍帶搞起了喜愛(ài)圖書(shū)的收集典藏。日積月累,也頗可觀(guān)。因而我的單人宿舍里也會(huì )常有登門(mén)求借的讀書(shū)愛(ài)好者,有學(xué)生、同事,也有學(xué)校周?chē)木用,因為讀書(shū),我結識了許多良師益友。
讀得多了,內心常有表述的沖動(dòng),剛工作的那幾年,確立了寫(xiě)作的人生理想,也寫(xiě)了一些反映現實(shí)生活的散文、小說(shuō),有兩篇短文還在當地報刊上發(fā)表過(guò)。喜好讀書(shū)創(chuàng )作的我,覺(jué)得培養學(xué)生閱讀寫(xiě)作的習慣是我義不容辭的責任,當時(shí),我自費組建了楊集中學(xué)校史上第一個(gè)文學(xué)社團“蘆笛文學(xué)社”,堅持了近四年手刻油印的?庉嬌。那時(shí),我堅定的認為,讀書(shū)寫(xiě)作是平凡人生路上最富有詩(shī)意的行走方式。
陰差陽(yáng)錯,對文學(xué)的愛(ài)好引起了地方機關(guān)領(lǐng)導的注意,履行的簡(jiǎn)單的組織程序之后,我被抽調至政府機關(guān)搞了四年的文秘寫(xiě)作工作。我有機會(huì )更為全面的接觸到書(shū)本之外的紛繁的社會(huì )生活與人生萬(wàn)象。其間繁重的公文撰寫(xiě)任務(wù),將我由一名文學(xué)青年,磨煉成了機關(guān)的筆桿子。這四年里,除了工作調研、書(shū)作公文講話(huà)稿之外,在孤寂的值班室內,我有更多的時(shí)間閱讀大量的歷史典籍與名人傳記,在品讀豐厚人生智慧的同時(shí),也點(diǎn)燃了自我實(shí)現的熱情。
出于對教育的深深眷戀,我有機會(huì )通過(guò)競聘,重返教師崗位,并擔任校長(cháng)職務(wù)。做教育一定要懂教育,我由此開(kāi)始了我專(zhuān)業(yè)閱讀與成長(cháng)的旅程。繁瑣的事務(wù)與課務(wù)之余,常是一盞清燈伴我在書(shū)香里陶醉。在做好本職工作的同時(shí),多年來(lái)我利用一切可能的機會(huì )參加學(xué)習。除了參加各種專(zhuān)業(yè)培訓之外,我還閱讀了大量的中外教育理論專(zhuān)著(zhù),蘇霍姆林斯基、杜威、孔夫子、陶行知、朱永新、李吉林、于永正等一大批古今中外教育家的著(zhù)作滋養了我的業(yè)余生活。讀《論語(yǔ)》,我懂得了處事、求學(xué)的原則。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》,我感受到了善良、質(zhì)樸的品格。讀《窗邊的小豆豆》,我被小林校長(cháng)的耐心、智慧所感動(dòng)。在《18位名師的精神檔案》里找到了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向;在《20位名校長(cháng)訪(fǎng)談錄》中體味著(zhù)人文管理的真諦?梢哉f(shuō),是學(xué)習與閱讀成就了我人生的高標追求。
書(shū)香水務(wù)踐行夢(mèng)想演講稿2
親愛(ài)的老師,同學(xué)們:
大家好!
在這緊張的生活節奏中,讀書(shū)是我對壓力的一種釋放,再大的壓力只要一讀上書(shū)也會(huì )隨著(zhù)那一個(gè)個(gè)樸素的文字脫口而出,而消失在九霄云外。所以說(shuō),讀書(shū)是我精神生活的支柱。
難得清閑,總要帶上幾本愛(ài)看的書(shū),背靠在后院子那棵碩壯的榕樹(shù)。讓那沁心的清風(fēng)拂起我的秀發(fā),讓那零星的陽(yáng)光親撫我的肌膚,讓那悅耳的鳥(niǎo)聲撥動(dòng)我的心弦。此情此景,讀書(shū)別有一番滋味。
書(shū)是一個(gè)五彩斑斕,奇異美妙的世界。在那里有真善美,有假丑惡,有值得學(xué)習的,也有值得批判的。一翻開(kāi)書(shū),就仿如身臨其境。人生的價(jià)值是什么呢?是英勇紅軍手里的機槍?zhuān)菢闼剞r民手里的鋤頭,還是惡霸地主手里的皮鞭?書(shū)給了我們很多正面的答案,不看《紅巖》不知紅軍有多偉大,不讀《駱駝祥子》不知生活的艱難,不閱《過(guò)去的歲月》不知地主的惡毒。書(shū)是我人生的指明燈,它教我如何明辨是非,樹(shù)立正確的世界觀(guān)。
讀書(shū)如喝茶,讀不同的書(shū)如喝不同的茶。那哀苦抑郁的文章,就如一杯濃苦的功夫茶,澀苦點(diǎn)滴在心頭;那活潑可愛(ài)的小散文集,就如喝一杯清爽淡甜的小詩(shī)文,又如一杯清新淡香的茉莉花茶,余香回味口中。書(shū)的“味道”不同,書(shū)的意境也就不同,那些悲情慘劇的,就如身處于四面冰封的肅殺中,讀它的每一個(gè)字有如一股寒風(fēng)刺痛心頭;那些明麗抒情的,有如身處于竹林那種山雨欲來(lái)的感覺(jué),輕聲朗讀它們,就如一陣陣春雨滋潤著(zhù)我的心扉。當然還有那詼諧幽默的小短篇,讀起來(lái)快樂(lè )自在,不用想太多,就如和一群天真無(wú)邪的小孩談笑……
我深?lèi)?ài)讀書(shū),不像有些人一樣把書(shū)當作消遣時(shí)間的工具,也不象另一些人成天埋頭苦讀,借以顯示自己的學(xué)識淵博。當然,以我的學(xué)識,我不敢說(shuō)出“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪言壯語(yǔ),我之所以讀書(shū),是為了自己能健康成長(cháng),長(cháng)大以后為祖國的建設出一份綿力。玉石需要雕鑿,人也如此,一個(gè)人要經(jīng)過(guò)“書(shū)”的雕鑿才能成為一個(gè)真正合格的人。因此,我不斷用書(shū)來(lái)雕鑿自己,寐求不會(huì )成為社會(huì )的包袱。
“花很香”,“飯很香”;這很香,那又很香,似乎沒(méi)有人用“香”來(lái)形容書(shū)籍。在這里,讓我說(shuō)一句:“書(shū)很香!
我的演講完畢。
謝謝大家!
書(shū)香水務(wù)踐行夢(mèng)想演講稿3
親愛(ài)的同學(xué)們,老師們:
大家好,今天我要講的話(huà)題是“讓心靈沐浴書(shū)香”。
清楚的記得我上小學(xué)的時(shí)候,家里很窮,連飯都吃不飽,哪有錢(qián)買(mǎi)書(shū)看呢?不只是我,我們村上的所有孩子只認識教科書(shū),連課外書(shū)是什么樣兒,見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。直到我上初中一年級,老師派我去參加鄉里舉辦的作文大賽,比賽的前一天下午,老師借我一本沒(méi)有封面,內頁(yè)有多處破損的又薄又發(fā)黃的書(shū),老師還一遍又一遍的叮囑我,千萬(wàn)要保管好,不能弄丟。
這時(shí)我才發(fā)現課外書(shū)與教科書(shū)長(cháng)得不一樣,心里想:哦,原來(lái)紙發(fā)黃又比較破爛的書(shū)叫課外書(shū)。同學(xué)們說(shuō),是這樣的嗎?嗯,不是。因為我小時(shí)候處在那個(gè)時(shí)代,又生活在農村,見(jiàn)的世面實(shí)在是太少太少,能讀到課外書(shū)的希望真是渺茫又渺茫。那時(shí)的我,能擁有這本書(shū),心兒像插上了翅膀,感覺(jué)整個(gè)身子突然輕盈了,心里那個(gè)美呀,處在現在這個(gè)時(shí)代的你們是無(wú)法想象的。
到了晚上,我在家點(diǎn)上煤油燈,小心翼翼的打開(kāi)書(shū),生怕看漏了一個(gè)字,看了一頁(yè)又一頁(yè),一點(diǎn)兒也不累,完全是一種享受哇。讀著(zhù)那一段段文字,就像有一股股溫暖的氣流,牽動(dòng)著(zhù)我的心,讓我在不知不覺(jué)中陶醉,在悄然無(wú)聲中領(lǐng)略她的魄力。
也許是我看書(shū)的時(shí)候太享受,也許是我感恩老師的`愿望太強烈,也許是我媽媽的一句話(huà)太溫暖,那次作文競賽我居然獲得了全鄉第一名,整個(gè)村子的人驚喜不已。老師親自為我戴上大紅花,村干部特地派人敲鑼打鼓送我去鄉里的中心校領(lǐng)獎,發(fā)言。當時(shí)中心校的一位領(lǐng)導接過(guò)我的發(fā)言稿激動(dòng)的說(shuō),你是個(gè)好苗子啊,認真學(xué)吧,一定能考上大學(xué)的。后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)我的那篇作文鉛印了好多份,分發(fā)到鄉里的每一所學(xué)校,讓老師們組織初中生學(xué)習。
這樣的經(jīng)歷對你們而言實(shí)在是微不足道?蓪ξ襾(lái)說(shuō),意義非同一般。我想,如果沒(méi)有那本書(shū),也許我就沒(méi)有這樣的經(jīng)歷,如果我沒(méi)有這樣的經(jīng)歷,也許我就沒(méi)有信心和決心考大學(xué),如果我沒(méi)有上大學(xué),也就失去了與各位老師和同學(xué)們相識的這份緣分。
我想,如果沒(méi)有書(shū)香滋潤,我的生命將是何等乏味與孱弱。
莎士比亞說(shuō),書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好象沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀?梢(jiàn),書(shū)籍對于我們來(lái)說(shuō),何其重要。一個(gè)人的成長(cháng),離不開(kāi)書(shū)籍;一個(gè)人的自我完善,也離不開(kāi)書(shū)籍。
同學(xué)們應該有體會(huì ),走進(jìn)書(shū)里去,與書(shū)中的人物相識,你永遠都不會(huì )孤單,他們會(huì )給你智慧、勇氣、力量。在《水滸傳》里,你能結識忠義寬容的宋江;在《三國演義》里,你能認識足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)里,你能汲取戰勝困難的力量!通過(guò)體會(huì )書(shū)中人物的語(yǔ)言和情懷,感悟書(shū)中人物的可貴品質(zhì),會(huì )讓我們的生命變得特別開(kāi)闊、靈動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、曠達、鮮亮;會(huì )使我們的感情特別豐富和細膩,特別飽滿(mǎn)和高貴;會(huì )使我們不斷進(jìn)取、大膽創(chuàng )新。
是啊,一本好書(shū),能凈化我們的心靈,讓我們變得文明而富有愛(ài)心;一本好書(shū),能激發(fā)我們的斗志,讓我們擁有向上的動(dòng)力;一本好書(shū),更能夠給我們啟迪,讓我們獲得無(wú)窮的智慧。
最后讓我借用教育家魏書(shū)生集中精力讀書(shū)的四個(gè)字送給大家,一是松,身體放松;二是靜,心靈寧靜;三是勻,呼吸均勻;四是樂(lè ),情緒快樂(lè )。只要讀書(shū)的時(shí)候能做到松靜勻樂(lè ),我想,我們就會(huì )好讀書(shū),與書(shū)為友,天長(cháng)地久,就會(huì )讓書(shū)香充滿(mǎn)我們整個(gè)校園,讓書(shū)香充滿(mǎn)整個(gè)生命,讓書(shū)香沐浴我們的心靈!
書(shū)香水務(wù)踐行夢(mèng)想演講稿4
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天,我演講的題目是“論世界,書(shū)畫(huà)香”。杜甫曾說(shuō):“燈前常有大魚(yú)出海,聽(tīng)音樂(lè )是低要求的!毙』锇閭,浩瀚的書(shū)海,完備的教育體系,為你點(diǎn)亮了一盞明燈。你要買(mǎi)什么?是高考的完美答案,還是只是為了實(shí)現你家人和我們老師的目標?期待?不,不應該。你應該有更高的追求,那就是紅塵之上的金書(shū)屋。
翻閱可愛(ài)的課外讀物,我看到五千轉飛光凝字,看到書(shū)院里人們的目光過(guò)去和現在;看到?jīng)坝康暮@,風(fēng)和浪。那絕對不是你遭受的無(wú)聊訓練,我已經(jīng)咀嚼了幾十年?梢耘c教科書(shū)相提并論。
年輕的朋友們,當你通過(guò)文字看到一個(gè)何青海燕的時(shí)代,當各種生靈出現在你面前,當你與費爾米娜在悲歡離合中交流時(shí),你就可以隱形了。它上升到一個(gè)新的境界,一個(gè)寧靜、永恒、寂靜勝過(guò)聲音的境界。作者以痛苦為砝碼,以生命為尺度來(lái)衡量生命的價(jià)值,都展現在你的眼前。
小伙伴們,正如舒婷所說(shuō),“并不是所有的訴求都去沒(méi)有答案,不是所有的深淵都被摧毀”,不是所有的課外讀物都是你父母所說(shuō)的“免費書(shū)籍”,不是所有的教育都必須以傳統的方式使用你們每個(gè)人都不是為了考試而生的。你對知識和愛(ài)好的渴望不能只被否定。晚飯后,不妨開(kāi)一本優(yōu)秀的課外讀物,結交無(wú)聲的良師益友,“與經(jīng)典一起蕩漾,一起芬芳”。在浩如煙海的卷中,一個(gè)人不可能一輩子讀完所有的作品,所以選擇尤為重要。
如果你喜歡盛唐這個(gè)人物。在這個(gè)時(shí)代,流亡仙人在月中捉玉蟾等軼事不勝枚舉。你就像仙境的朦朧。 《藍調春》;如果變幻莫測的鬼鬼故事吸引你,《聊齋志異》、《鏡花緣》等你欣賞;才子佳人的故事太老套了,不妨欣賞一下花炮、風(fēng)雪摘葫蘆、哨棍打虎:黃金精神代代相傳,成長(cháng)壯大從負到零的殘障青年,為反抗命運的背叛而演奏的安魂曲,都足以成為成長(cháng)的靈感!讀書(shū)只是為了考試,他是個(gè)平庸的人。
喝牛蟆螺沒(méi)有選擇的人是傻子。
讓膚淺的娛樂(lè )麻痹心靈的人是傻子。
從書(shū)本中提煉戒心的是君子和智者。
愿你在人間之上,在書(shū)海中找到一個(gè)新的境界,并找到和平、意義和智慧!
我的演講到此結束,謝謝大家。
書(shū)香水務(wù)踐行夢(mèng)想演講稿5
各位老師,各位同學(xué):
大家下午好!
今天我演講的題目是《構建精神家園,打造書(shū)香校園》。南宋著(zhù)名的哲學(xué)家、教育家朱熹有一首著(zhù)名的小詩(shī)《觀(guān)書(shū)有感》,想必大家都很熟悉:半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。這首詩(shī),看似一首山水詩(shī),其實(shí)是一首凝聚著(zhù)作者多年讀書(shū)心得的哲理詩(shī)。它告訴我們讀書(shū)的重要性。
教師,是精神文明的播者;園,是精神之花綻放的搖籃。
所以,我認為,沒(méi)有了閱讀,我們教師的精神家園一片荒蕪;沒(méi)有了閱讀,學(xué)生的心靈世界雜草叢生。那么,教育的目的是什么?從本上來(lái)說(shuō),就是教會(huì )學(xué)生如何讀書(shū),培養他們的學(xué)能力,就終生讀書(shū)的人。本身從事教育行業(yè),身為教書(shū)的人,理所當然,要成為愛(ài)書(shū)、讀書(shū)的表率,成為學(xué)生和社會(huì )的楷模。但遺憾的是,我們有的人很少讀書(shū),更不用說(shuō)養成讀書(shū)的慣了。
業(yè)內同行常常說(shuō),要給學(xué)生一杯水,自己先有一桶水。從“師者所以傳道、授業(yè)、解惑”的作用來(lái)看,是這個(gè)道理。但我更欣賞“老師一杯水,換來(lái)學(xué)生一桶水”的提法,這是從啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力說(shuō)的。但無(wú)論從任何角度來(lái)看,既然選擇了教書(shū)的職業(yè),就必須讓自己的“水源”充沛,水平不斷提高,儲量日益深厚,蓄厚積而待發(fā),才能潤澤更多的心靈,達到“風(fēng)調雨順、水到渠成”的教育效果。
教書(shū)人的“水”從何而來(lái),不是“黃河之水天上來(lái)”,也難以“不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”,只能是涓涓細流,千淘萬(wàn)濾,是學(xué)來(lái)、讀來(lái)、積來(lái)的。讀書(shū),是最為便捷的路徑,正如朱熹所言,為有源頭活水來(lái)。日積月累,細水長(cháng)流,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,而不至于捉襟見(jiàn)肘、江郎才盡。我切身體會(huì )到,這些年的每一點(diǎn)進(jìn)步,可以說(shuō),都是我堅持經(jīng)常讀點(diǎn)書(shū)的回報。因為熱愛(ài)讀書(shū),你就擁有了一顆豐盈的心;讓學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū),你便收獲了一路的成功。
所以我認為,優(yōu)秀就是培養好習慣,而成功就是把好習慣堅持下來(lái)。我們作為教師,一定要培養學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。因為讀書(shū),是孩子們凈化靈魂,升華人格的一個(gè)非常重要的途徑,也是孩子成長(cháng)必需的心靈的雞湯。對于孩子的成長(cháng)而言,主要任務(wù)就是讀書(shū)。但現在學(xué)生忙碌的生活緊張的日程,讓他們除了讀教科書(shū)之外恰恰很少讀書(shū)?墒俏覀兌疾浑y發(fā)現,凡是讀書(shū)多的孩子,一般來(lái)說(shuō),其視野必然開(kāi)闊,其精神必然充實(shí),其志向必然高遠,其追求必然執著(zhù)。一個(gè)人的精神發(fā)展史,就是這個(gè)人的讀書(shū)史,還有什么比熱愛(ài)讀書(shū)更能體現出一個(gè)學(xué)生的品位呢?
讀書(shū)對于人的成長(cháng)是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛(ài)讀書(shū)的民族,如猶太人。近代史上三個(gè)最偉大的人物均來(lái)自猶太民族:馬克思以唯物辯證法改變了人類(lèi)對社會(huì )的看法,愛(ài)因斯坦以相對論確立了嶄新的宇宙觀(guān),弗洛伊德以精神分析法讓人更準確地了解自身。全世界富有者中,很多是猶太人;諾貝爾獎獲得者中,最多的也是猶太族人。是什么決定了他們的成功?是什么鑄就了他們的優(yōu)秀?那就是書(shū)籍。
他們讀書(shū)態(tài)度近乎宗教:孩子剛生下來(lái),就用蜂蜜涂在書(shū)上,讓孩子舔,意思是讀書(shū)才能甜蜜。他們也絕不允許把書(shū)踩在腳下。他們每人年均讀書(shū)60本,中國人均只有5本。一個(gè)不讀書(shū)的人是走不遠的,一個(gè)不讀書(shū)人也是站不高的。讀書(shū)跟學(xué)歷沒(méi)有關(guān)系,書(shū)才是真正的大學(xué),才是讓人精神成長(cháng)的樂(lè )園,才是一輩子的精神家園。
寧靜才能致遠。讀書(shū)的人生活不一定富裕,但他可能是精神富翁。因為他至少有一顆安靜的心,因為精神上的愉悅常常比物質(zhì)來(lái)得重要。
一個(gè)愛(ài)書(shū)的人,他必定不致缺少一個(gè)實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛(ài)的伴侶,一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好:“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū),如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成,那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的!泵恳粋(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里,有自己的生活。把讀書(shū),應視為自己的樂(lè )趣。
所以,我們有必要呼喚讀書(shū)熱潮的興起,在教育行業(yè),大力倡導讀書(shū)之風(fēng)。擠一點(diǎn)時(shí)間,少一點(diǎn)閑散,逛一逛書(shū)店,去去圖書(shū)館,靜下心來(lái)讀書(shū),每月認認真真讀它一本書(shū),細心體味個(gè)中原委,感悟其間蘊藏的真諦,擷取書(shū)中的精華,擦拭人生之燈的浮塵,讓自己獲得感動(dòng),因為感動(dòng)是我們生命的養分,讓我們的生命在感動(dòng)中一次次得到升華,由此也讓更多的學(xué)子,喜歡閱讀,讓讀書(shū)成為他們終身的習慣。因為你的行動(dòng)對學(xué)生來(lái)說(shuō)就是最好的語(yǔ)言,你的人格魅力也許就是學(xué)生的奮斗的動(dòng)力。
千淘萬(wàn)濾雖辛苦,吹盡狂沙始到金。讀書(shū)吧!這是我們自己可以把握的機遇,是創(chuàng )造和識別機遇的基本準備,當真正的機遇到來(lái)之時(shí),才不會(huì )因為準備不足而失之交臂,也不會(huì )在“嗷嗷待哺”如饑似渴的學(xué)生面前露怯,從而多了幾分的底氣。
為自己、為學(xué)生、為未來(lái)讀書(shū)吧!養成讀書(shū)的習慣,來(lái)成就我們?yōu)橹K生奮斗的光榮的教育事業(yè),讓我們教師遠離庸俗一點(diǎn),離高雅近一點(diǎn);讓教師少點(diǎn)銅臭味,多一點(diǎn)書(shū)卷氣;讓教師遠離低級趣味,讀書(shū)會(huì )使我們的生命有滋有味;讓教師心中永遠有追求,讓我們的精神家園鳥(niǎo)語(yǔ)花香。讓我們的校園在書(shū)香的滌蕩里走過(guò)每一天!
我的演講完了,謝謝大家!
書(shū)香水務(wù)踐行夢(mèng)想演講稿6
領(lǐng)導、老師、學(xué)生:
大家好!
我今天演講的題目是《書(shū)香伴我成長(cháng)》
曾經(jīng)有一股淡淡的香味在我的記憶里流淌。
曾經(jīng)有一些夢(mèng)想,在我成長(cháng)的歲月里蓬勃發(fā)展。
那個(gè)香味就是墨水的香味,那個(gè)夢(mèng)就是讀書(shū)構筑我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的夢(mèng)。
踏進(jìn)書(shū)香的無(wú)聲世界里,我欣喜的發(fā)現這里的世界是如此的神奇多才,透過(guò)陣陣書(shū)香,我打開(kāi)了《透視名師課堂教學(xué)》,那先進(jìn)的教學(xué)理念和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)方法,幫我解決了教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的難題,是他的清香教會(huì )了我如何和孩子們相處,學(xué)會(huì )了如何調控課堂。如何為孩子們創(chuàng )造自由健康的成長(cháng)空間。
在陣陣書(shū)香里,我捧起了《教學(xué)現場(chǎng)與教學(xué)細節》這本書(shū),再細細品味中,我被書(shū)中精彩的課堂實(shí)錄和鮮明的理論剖析所吸引,是他讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采,領(lǐng)略到名師的教學(xué)藝術(shù),從中也讓自己明確了教學(xué)方向。
沉醉在書(shū)香里,我在《做一個(gè)聰明的教師》這本書(shū)里懂得了做一名教師聰明與教學(xué)的機智,欣賞到了教育家們獨具風(fēng)格的藝術(shù)魅力。
而《體育有效教學(xué)》這本書(shū)更讓我學(xué)會(huì )了反思自己,反思自己在教學(xué)中的有效性,讓自己時(shí)時(shí)捫心自問(wèn):今天的課上的有新氣象嗎?今天的學(xué)習有什么新收獲?今天處理的問(wèn)題是否有了新的方式,與學(xué)生交往是否發(fā)現了學(xué)生的新變化………
正是這陣陣書(shū)香,我仿佛感受到自己在與專(zhuān)家、名師進(jìn)行心靈的對話(huà)與交流,享受著(zhù)名家零距離的指點(diǎn),先進(jìn)的理念升華了我的思想,在活生生的教學(xué)案例中,為我開(kāi)啟了智慧的大門(mén),也正是這陣陣清香把我堆積心靈已久的疑難問(wèn)題迎刃而解。
正是品味了書(shū)香清香,我感覺(jué)自己在教學(xué)上的想法和靈感也越來(lái)越多,看,每次教研活動(dòng)中,出口成章、見(jiàn)解獨到,在教學(xué)上也開(kāi)始變得得心應手,游刃有余了。
在書(shū)香的的熏陶下和滋潤下我也感覺(jué)到自己一天天的進(jìn)步和成長(cháng)。不是嗎?正是書(shū)香的清新使我有了豐厚的文化底蘊,有了較高的人文素養、讓自己的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智光彩。
正是有了這份清香讓我的激情與思想同行,讓我加強了學(xué)法指導,更讓我品味了豐富的精神食糧,也正是這種書(shū)香在課堂上我底氣十足。妙趣橫生、指點(diǎn)江山,激揚文字,才會(huì )使師生的心靈碰撞出璀璨的火花,而也是這書(shū)香讓自己在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路進(jìn)步很快,在被評為區級骨干教師同時(shí),自己所參加的每一次教學(xué)比賽都名列前茅,所撰寫(xiě)的教學(xué)論文和案例發(fā)表在博客中,受到了博友的好評。
親愛(ài)的老師們,讓我們遨游在書(shū)香中,讓書(shū)香沐浴你、我,讓書(shū)香溫馨你我、讓書(shū)香伴隨你我一起成長(cháng)。
書(shū)香水務(wù)踐行夢(mèng)想演講稿7
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我從小到大,書(shū)就像我的伙伴,伴我成長(cháng)。書(shū)讀人,會(huì )越讀越死;只有人讀書(shū),才會(huì )越讀越活。
書(shū)總是在我年幼時(shí),便開(kāi)始使我們小小的世界變得豐富多彩。小學(xué)時(shí),我閱讀的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目,比如《三國演義》,《水滸傳》,《西游記》等等,書(shū)中的人物給我留下了刻骨銘心的印象。比如足智多謀的諸葛亮,神通廣大的孫悟空,英勇孝順的武松等。讀書(shū)豐富了我的課余生活。
現在我已經(jīng)上五年級了,在老師的指導下,我讀書(shū)的興趣更加濃厚了。我的書(shū)有很多,在家里,我的書(shū)有滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)柜,但很少有時(shí)間看。以前,我讀書(shū)總是一掃而過(guò),囫圇吞棗,只是看看書(shū)中的漫畫(huà),而現在我讀完以后,還會(huì )注意故事中的人物的性格,品質(zhì)等,我每天都會(huì )去找書(shū)看,雖然時(shí)間不長(cháng),但讀書(shū)能打開(kāi)五彩繽紛的世界,帶我去暢游世界的每一個(gè)角落。書(shū)就像一架飛機,載著(zhù)我從狹窄的地方飛到浩瀚無(wú)際的天空!古人說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。由于我讀的書(shū)多,所以我的作文寫(xiě)得好,語(yǔ)言表達能力也不錯。我剛開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候,寫(xiě)的一點(diǎn)也不好,語(yǔ)句不通順,詞語(yǔ)不恰當,只要聽(tīng)到“作文”兩個(gè)字的時(shí)候,就像老鼠見(jiàn)了貓似的害怕?删驮谖也恢涝趺崔k的時(shí)候,是書(shū),書(shū)就像一位老師,耐心的教會(huì )我怎樣才能讓自己文采飛揚,在我意識到這一點(diǎn)以后,我再也不怕寫(xiě)作文了,我更愛(ài)讀書(shū)了。
讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人聰慧。書(shū),是知識的源泉,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,要跟上時(shí)代的步伐,就必須不斷讀書(shū),不斷充實(shí)自己。書(shū),是我的良師益友。讀書(shū)是我快樂(lè ),讀書(shū)讓我進(jìn)步,讀書(shū)伴我成長(cháng)!
書(shū)香水務(wù)踐行夢(mèng)想演講稿8
親愛(ài)的教師、同學(xué)們:
大家好!
小時(shí)候,我就喜歡依偎在媽媽的懷里,聽(tīng)媽媽給我講那一個(gè)個(gè)生動(dòng)趣味的童話(huà)故事。像《白雪公主》、《海的女兒》、《小紅帽》……這些故事為我增添了無(wú)窮的樂(lè )趣,讓我百聽(tīng)不厭。
長(cháng)大后,我開(kāi)始自我看書(shū)。這也成了我每一天的必修課,常常使我忘記時(shí)間,忘記一切,陶醉在那浩瀚的書(shū)海。
記得在一個(gè)周末,我獨自來(lái)到圖書(shū)館看書(shū)。我從書(shū)架上取下來(lái)一本《水滸傳》就在凳子上有滋有味地看起來(lái)。不一會(huì )兒,我就被書(shū)中那些性格鮮明、英勇俠義的人物形象深深地吸引住了,我的眼睛一眨不眨地盯著(zhù)書(shū),專(zhuān)注地看著(zhù)。我仿佛親眼目睹了這108位綠林好漢的英雄事跡,心中更是心潮澎湃。當我看到“武松打虎”時(shí),我為武松為民除害的俠氣喝彩;當我看到魯智深殺死生鐵佛時(shí),我為他豪放勇猛的氣概而敬佩……
當午時(shí)媽媽來(lái)找我時(shí),我才戀戀不舍地放下書(shū)。盡管已日落西山,盡管我肚子很餓,但我對書(shū)的如饑似渴卻仍未改變。
書(shū)不僅僅給了我精神上的充實(shí),更使我受益匪淺。書(shū)就像一位教師,教育我做人的道理;書(shū)就像一盞明燈,指引我前進(jìn)的方向;書(shū)就像一座知識的寶庫,帶給我無(wú)窮的智慧……有書(shū)香一路為伴,相信我會(huì )擁有更加燦爛的明天!
書(shū)香水務(wù)踐行夢(mèng)想演講稿9
親愛(ài)的老師和同學(xué)們:
大家好!
書(shū)籍是知識的寶庫;書(shū),也是老師,在我迷茫的時(shí)候給予指導;書(shū)又是朋友,給我閑暇時(shí)的安慰。所以,我喜歡看書(shū),愛(ài)看書(shū)!叭松鷽](méi)有書(shū),仿佛沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū),就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!弊x書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分,我的成長(cháng)離不開(kāi)讀書(shū)。
我的書(shū)柜里有很多書(shū),包括《十萬(wàn)個(gè)為什么》《上下五千年》《名人故事》《紅樓夢(mèng)》《西游記》等等。我喜歡在書(shū)海中旅行,因為我從書(shū)中知道了自然的奧秘;領(lǐng)悟人生哲理,我明白什么是真善美;學(xué)會(huì )寬容是愛(ài)自己,尊老愛(ài)幼是人生的美德。英雄高興的時(shí)候,我會(huì )和他分享快樂(lè );當主人公尊敬父母時(shí),我懂得感恩。當海倫和霍金被疾病折磨,勇敢面對的時(shí)候,我學(xué)會(huì )了堅強和樂(lè )觀(guān)......
每當我讀一本好書(shū)的時(shí)候,我總是躲在一個(gè)沒(méi)有人關(guān)注的角落里,沉浸在知識的海洋中,用心去享受閱讀帶來(lái)的滿(mǎn)足感。我最喜歡的一本書(shū),——《魯濱遜漂流記》,讓我明白,無(wú)論我怎么做事,都要敢于對抗惡劣的環(huán)境,銳意進(jìn)取,永不放棄!他熱愛(ài)生活,熱愛(ài)生活,勇于克服困難的精神深深打動(dòng)了我。和羅賓遜相比,我們的生活環(huán)境是如此豐富多彩,所以我們應該珍惜自己的生活,贊美自己的生活。就像巴金爺爺在《給家鄉孩子的信》給孩子們發(fā)了一條信息一樣:“你們的前方有一條無(wú)比寬廣的路,你們的心中有那么美好的東西。珍惜你能利用的寶貴時(shí)間,好好學(xué)習,對你抱有希望!
我會(huì )記住巴金爺爺的話(huà),好好學(xué)習。因為讀書(shū)會(huì )一直伴隨著(zhù)我成長(cháng),讓我從無(wú)知走向知識,從幼稚走向成熟。
我愛(ài)書(shū),我看書(shū),我開(kāi)心!
書(shū)香水務(wù)踐行夢(mèng)想演講稿10
親愛(ài)的老師和同學(xué)們:
大家好!
走在書(shū)里,看到萬(wàn)千風(fēng)景,令人陶醉,令人懷念。我的生活在充滿(mǎn)筆墨的文章中逐漸豐富起來(lái)。因為有學(xué)者的陪伴,假期豐富多彩。
時(shí)光飛逝,光陰似箭,節日的喧囂漸漸散去,無(wú)拘無(wú)束無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的假期結束了。這個(gè)寒假,有書(shū)香相伴,我不孤獨。
在漫長(cháng)的冬天里,捧一杯香茶,品味一本好書(shū),是多么美妙!假期里,我讀了許多名著(zhù)。打開(kāi)《雨季不再來(lái)》,和三毛一起走上迷茫悲傷的成長(cháng)之路;仔細閱讀《哭泣的駱駝》和《撒哈拉的故事》,和三毛一起在茫茫大漠中追尋生命的真諦。我慢慢走進(jìn)了三毛的生活,那一望無(wú)垠的黃沙,甚至到了天邊,讓人心驚讓人畏懼,然而三毛選擇了這片廣闊的、赤裸的沙漠。她說(shuō),“撒哈拉之心,是我在這世上的名字!焙髞(lái),我又讀了余秋雨的書(shū),在篇篇經(jīng)典《文化之旅》中,我體味到了生命的意義,隨余秋雨的腳步,我看到了中華幾千年文化的精髓所在;品讀曹文軒的《山羊不吃天堂草》,我感受到了道德和正義的昂揚旋律;再次閱讀《假如給我三天光明》,我又一次被海倫的堅忍不拔與自強不息所深深折服;郭敬明的《臨界·爵跡》給人以心靈上的極大震撼,單純質(zhì)樸的麒零,孤傲脫群的銀塵,神秘莫測的漆拉,英雄主義的吉爾伽美什。雖然角色繁多復雜,但是這些人的形象已銘記于心。一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)故事,王爵與使徒從書(shū)頁(yè)中走出,栩栩如生。
我常常是拿起書(shū)就不愿意放下,沉浸在書(shū)的海洋里,與書(shū)中的人物一起快樂(lè )一起憂(yōu)愁,把一切世俗與煩惱拋之九霄云外。這時(shí)的我,像最單純的風(fēng)最開(kāi)心的云。讀書(shū)的感覺(jué),奇妙而美好。
驀然驚覺(jué),我所珍愛(ài)的書(shū),我讀懂你的同時(shí)你也在深深的讀我;プx中你我竟然那么意相似,心相通,情相連。我也在讀你中,悄然撕開(kāi)了自己心空的陰霾而彩霞滿(mǎn)天!展讀心空的白云,我將心語(yǔ)訴給燦星,心際尤加亮堂、明凈,心緒一片悠然。寒風(fēng)刺骨的冬季,有書(shū)香做伴,心田已盈滿(mǎn)盎然春意。
謝謝大家!
書(shū)香水務(wù)踐行夢(mèng)想演講稿11
親愛(ài)的老師和同學(xué)們:
大家好!
如果你需要一些東西來(lái)陪伴你的成長(cháng),你會(huì )選擇什么?一個(gè)好玩的玩具,一臺游戲機,一本讓你開(kāi)懷大笑的書(shū),一個(gè)會(huì )唱歌的音樂(lè )盒,或者一張美麗的圖片......
似乎很難決定。
如果你問(wèn)我,我會(huì )毫不猶豫的告訴你:“我會(huì )選一本書(shū)陪我成長(cháng)!
其實(shí),一本書(shū)就像你的老師和一個(gè)可以交心的朋友。一本書(shū)可以滋養你的知識;一本書(shū)可以成為你的導師,教會(huì )你很多智慧;一本書(shū)可以教會(huì )你很多有用的技能;一本書(shū)可以。
我離不開(kāi)書(shū),書(shū),也離不開(kāi)書(shū)。我們兩個(gè)就像姐妹一樣,互相幫助。有時(shí)候,我需要書(shū)來(lái)幫助我學(xué)習。有時(shí)候一本書(shū)的“衣服”破了,我會(huì )幫它再做一件“衣服”穿上。
我非常喜歡書(shū)。有時(shí)候,因為我讀了一本書(shū),我掀起了一場(chǎng)家庭風(fēng)暴。有一次,我坐在沙發(fā)上看我喜歡的小說(shuō)。我媽見(jiàn)我又在看小說(shuō),就拿起我的小說(shuō),嘰嘰喳喳地說(shuō)我。我爸一聽(tīng)到我媽又跟我說(shuō)話(huà),就問(wèn)我媽?zhuān)骸霸趺椿厥?”母親生氣地說(shuō):“看看你的好女兒。那些作文書(shū)不讀,卻讀這些小說(shuō)!”爸爸和藹地說(shuō):“只是看小說(shuō)!讓孩子多讀小說(shuō),可以幫助孩子提高作文!睕](méi)想到,父親的話(huà)不但沒(méi)有平息母親的怒火,反而火上澆油了!讓人更加沒(méi)有想到的是,媽媽火了,這下就連爸爸也火了!晚上,爸爸媽媽都讓我和弟弟先睡覺(jué),他們有事要商量。我想:他們就應是還在為我在看小說(shuō)的事情而吵架吧?
書(shū)雖然有時(shí)會(huì )惹出一些麻煩來(lái),但是有時(shí)會(huì )讓我喜出望外。
有一次,我以“榕江大河”為主題寫(xiě)了一篇作文。老師在我的作文本上表?yè)P了我,使我興高采烈了一整天。這個(gè)功勞可不是我一個(gè)人的,書(shū)的功勞才最大呢!
不久前的一次作文比賽,我總擔憂(yōu)我的作文會(huì )寫(xiě)不好而拿不到成績(jì),讓爸爸媽媽又為我沒(méi)獲獎而悲哀流淚。所以,我必須要把作文寫(xiě)好!果然,功夫不負有心人。我參加比賽的那篇作文,獲得了二等獎。
你們看!多看書(shū)有多少好處阿!所以,就讓書(shū)來(lái)陪伴著(zhù)我們一生吧!
書(shū)香水務(wù)踐行夢(mèng)想演講稿12
親愛(ài)的老師和同學(xué)們:
大家好!
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是整個(gè)世界的養料。沒(méi)有書(shū)的生活就像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū),就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!币!由此我們可以看出書(shū)籍對我們的成長(cháng)有多重要!
書(shū)籍是前人寫(xiě)的優(yōu)秀文化作品,是他們智慧的結晶。不然怎么能流傳至今,又有多少人會(huì )受益,被鼓勵,被陶醉呢?
他手里拿著(zhù)《千家詩(shī)》,品味著(zhù)唐詩(shī)的豐富與壯美,品味著(zhù)宋詩(shī)的深邃哲理。從“莫愁前無(wú)知己,天下無(wú)知王”的高素質(zhì)給朋友的鼓勵和鼓勵,到王昌齡“但龍成飛必在,不教呼瑪杜銀山”所表現出來(lái)的英氣;從王維的“回到森林深處,從青苔回到我身邊”的悠閑和愜意,到王志煥的“但你拓寬了你的視野,走上一段樓梯,三百英里”的胸懷和抱負。還有李白的童真浪漫可愛(ài),楊萬(wàn)里的清新儒雅,陸游的報國熱情,如“小和只露尖角,蜻蜓立久遠”。通過(guò)閱讀古詩(shī),可以了解詩(shī)人當時(shí)的心情和情感,讓人們沉浸其中,進(jìn)而了解當時(shí)的社會(huì )現實(shí)。
我喜歡讀書(shū),喜歡黃頁(yè),喜歡書(shū)頁(yè)的吱嘎聲,喜歡上面墨香的字體,喜歡書(shū)頁(yè)上的側批。這就是為什么我只喜歡紙質(zhì)書(shū),不喜歡電子書(shū)。
沉浸在書(shū)里,就像高爾基說(shuō)的“我撲在書(shū)上,就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上!痹谥袊迩甑奈拿魇分,浩如煙海的書(shū)籍引領(lǐng)著(zhù)我們,滋養著(zhù)我們。書(shū)籍可以帶我們走出黑暗,走向未來(lái)。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣的漫畫(huà)。漫畫(huà)的內容是這樣的:一面畫(huà)墻下面站著(zhù)三個(gè)人,左邊的那個(gè)人站在畫(huà)墻下面。他看到的只是畫(huà)墻上盛開(kāi)的花朵和蝴蝶;中間的那個(gè)人腳下有一些書(shū)。他看到的是畫(huà)墻外烏云密布的城市建筑。右邊的人腳下有一本很高的書(shū),他看著(zhù)一個(gè)全新的世界:太陽(yáng)躍過(guò)地平線(xiàn),一片壯麗的景象充滿(mǎn)陽(yáng)光。然后,這部漫畫(huà)揭示了讀書(shū)的意義:讀書(shū)的高度決定眼界的高度,眼界的高度自然決定境界的高度。
讀書(shū)可以讓你成為一個(gè)不平凡的人。在前輩的經(jīng)驗指導下,可以少走彎路!白x書(shū)斷了,寫(xiě)字如神!彼宰屛覀円黄饘W(xué)習,成為一個(gè)有內涵的人。
謝謝大家!
書(shū)香水務(wù)踐行夢(mèng)想演講稿13
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!
書(shū)是一束陽(yáng)光,可以照亮黑暗,讓人走出逆境;書(shū)是知識的海洋,只等你駛向它,享受大海的歡樂(lè );書(shū)是一把鑰匙,可以打開(kāi)知識的寶庫,讓你以無(wú)限的樂(lè )趣踏入知識王國!
我似乎是一束陽(yáng)光,存在于黑暗的深淵,但我相信,至少書(shū)可以陪伴我,帶我走出這黑暗。人的一生經(jīng)歷了無(wú)數次的失敗。我以前不會(huì )去想,但我終究還是要面對現實(shí)。當我還在陰影里的時(shí)候,是那本書(shū)告訴我“失敗是成功之母!庇谑俏铱朔死щy。
我似乎是一滴水,被丟進(jìn)了大海,但我知道大海是由成千上萬(wàn)滴來(lái)自千千的水組成的。在我不懂團結的時(shí)候,在我還和同學(xué)有矛盾的時(shí)候,是那本書(shū)提醒了我團結的力量。"筷子容易折疊,但很難折斷。"于是我融入了這個(gè)大家庭。
我似乎是知識的零零碎碎,千千的一萬(wàn)個(gè)自我構成了知識的寶庫。在這個(gè)寶庫里,有你想要的智慧,就看你找到的眼睛。在閱讀中,我們不斷尋求,不斷增長(cháng)知識!皩W(xué)海伴隨著(zhù)無(wú)盡的書(shū)!敝灰闩,你就是下一個(gè)寶庫。
雨果說(shuō):“書(shū)是制造靈魂的工具!迸c書(shū)共舞,我堅信只要有光,就有光;作為一對有書(shū)的情侶,我感嘆一滴水就是下一片海;伴隨著(zhù)書(shū)籍,我相信即使是細微的知識也會(huì )成為寶庫!
書(shū)香水務(wù)踐行夢(mèng)想演講稿14
尊敬的老師,同學(xué)們:
大家好,今天我演講的題目是《最是書(shū)香能致遠》。
夫君子之行,靜以修身,儉以養德。非淡泊無(wú)以明志,非寧靜無(wú)以致遠。非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。
讀書(shū)足以怡情,足以博得出彩,足以長(cháng)才。哪怕滄海桑田,物轉星移,仍然是人類(lèi)智慧的翅膀。一本好書(shū)就像一艘航船,引領(lǐng)我們從窄淺的港灣駛向無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可讓我們盡情歡笑,莊嚴思考,奮發(fā)圖強,勇于創(chuàng )造!在書(shū)中,可領(lǐng)略廣闊的天地,欣賞壯麗的山河;可知文史經(jīng),能品詩(shī)詞賦,可回味古老的悠長(cháng),能眺望未來(lái)的瑰麗!
“靜對好書(shū)成樂(lè )趣,閉看云物會(huì )天機!庇曷浒沤,一簾竹窗,最是讀書(shū)時(shí)。翻開(kāi)散著(zhù)墨香的扉頁(yè),閑散的幾篇文字,碎碎般,在眼前跳落著(zhù)。閱讀處,像是行走漫步于秋園上。斜陽(yáng)下,一地金黃,心情在文字后開(kāi)始跌宕起來(lái),像是藕塘深處,輕搠漫波,荷葉田田,一處處景致,典雅般在視覺(jué)上梳理開(kāi)來(lái)。手撫卷處,如花次第于指尖而開(kāi),多多燦爛。讀到深處,會(huì )神稍作,那種直抵的靈犀,歡達沁心,是莫名的酣暢與幸福。像是煮茶,氤氳開(kāi)來(lái),不僅淡然清香,更是剔于浮塵。明澈在目,清新在心。
讀書(shū)不是為了一定場(chǎng)合時(shí)的賣(mài)弄,不是為了讓人覺(jué)得自己有人文素養,更不能將其作為名利場(chǎng)上競爭的資本。讀書(shū)是生命的一種需要,我們來(lái)到這個(gè)世界上,我們就有這種需要。唯有經(jīng)過(guò)書(shū)的洗禮,方能誕生偉大的靈魂。
12歲的周恩來(lái)高呼:為中華之崛起而讀書(shū)。今天,中華民族已經(jīng)屹立再世界民族之林?墒俏覀內匀蝗沃囟肋h,我們要為了國家的富強而讀書(shū),為民族的騰飛而讀書(shū),為實(shí)現中國夢(mèng)而讀書(shū)!
4月23日是第20個(gè)“世界讀書(shū)日”,是所有愛(ài)讀書(shū)的人的節日。值此之際,讓讀書(shū)之風(fēng)吹進(jìn)校園,讓愛(ài)讀書(shū)的我們成為校園最靚麗的風(fēng)景線(xiàn)!讓我們充分利用課余時(shí)間,開(kāi)展課外閱讀,讓讀書(shū)成為一種習慣,積極備辦班級讀書(shū)角,與同學(xué)們共同分享智慧的果實(shí)。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠。學(xué)無(wú)止境,行者無(wú)疆。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)吧,伴著(zhù)墨香,品味讀書(shū)之樂(lè )。讓書(shū)成為我們的人生增一分色彩,為生命添一分輝煌!
“讀書(shū)使人靈秀,讀書(shū)使人明智”,培根大師對讀書(shū)的理解,深刻而富有內涵。愚笨的我讀書(shū)不算多,也總能體會(huì )到一股登峰造極的豪情!
我們常常會(huì )有這樣一種感受,在濕潤的空氣中到處都彌漫著(zhù)“精彩”的元素,而要捕捉這種靈感卻十分困難,原因何在?是“發(fā)散型”的右腦思維不夠稱(chēng)職,還是“極限型”的左腦思維不夠專(zhuān)業(yè)。其實(shí)真正的原因在于你的“l(fā)evel”(級別)不夠。其實(shí)跟玩游戲有些相似,每提升一個(gè)級別,就會(huì )得到相應的能力與極限。假若你手無(wú)縛雞之力,又怎敢指望你到沙場(chǎng)去保家衛國?所以無(wú)論是為了轉動(dòng)科技的巨大齒輪還是豪賦一篇錦繡文章,若沒(méi)有足夠的能力,也就不能談什么有所成就。對于人類(lèi)這個(gè)靠頭腦吃飯的物種,想要提升“l(fā)evel”則簡(jiǎn)單的多,而讀書(shū)正是一個(gè)有效且富含情趣的方式。
我從小就喜歡讀書(shū),曾一度沉迷于《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《少兒百科全集》。這兩套書(shū)是我的第一任老師,當我懵懵懂懂地觸摸這個(gè)世界的輪廓時(shí),它們帶領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)更為精彩的位面。我看到了大地出汗的奧秘,聽(tīng)到了雪怪的腳步聲,張開(kāi)雙臂加入了飛鴻的隊伍,撐開(kāi)小船感受大海的無(wú)際。
隨著(zhù)年歲的增長(cháng),我對書(shū)的渴望似千里長(cháng)堤身后的萬(wàn)頃江水,閘門(mén)一旦開(kāi)啟就一發(fā)不可收拾了。我驚奇的闖入了這個(gè)神秘的國度。與唐吉訶德對戰于風(fēng)車(chē)草原,與魯賓遜共建自己的王國。有時(shí)我會(huì )遨游追尋《星球大戰》的“力”的真諦,有時(shí)我會(huì )困惑于《好兵帥克》的直白。
我為《名人傳》的巨人們脫帽,為《巴黎圣母院》的伽西莫多喝彩。驚奇于《家》的高朋滿(mǎn)座,靜聽(tīng)《老人與!返膴檴櫟纴(lái)。
一頁(yè)間纖纖細指翻動(dòng)幾多春秋,一徘徊,迥目穿越了幾層星海。
書(shū)是愛(ài),是情,是未來(lái)。無(wú)論是愉悅的慢讀,還是嚴謹的精讀,陶淵明的不求甚解,抑或諸葛孔明的雄才大略。敏感的神經(jīng)隨優(yōu)美的文字而沉醉,胸中的熱血隨冰度的詞藻而起伏。讀書(shū)雖沉默,卻主宰了幾度春秋,雖然矜持,揮手間又是一片山河。
讀,隨心而動(dòng)。讀,隨情而揚。在專(zhuān)屬自己的桃櫻滿(mǎn)天,拾一片花香,與你共醉……
書(shū)香水務(wù)踐行夢(mèng)想演講稿15
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
讀書(shū)使人成長(cháng),使人增長(cháng)見(jiàn)聞;讀書(shū)使人淵博,使人學(xué)會(huì )寬容;讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人聰慧;讀書(shū)使人有修養,讀書(shū)使人善辨;研習書(shū)籍可以集中我們的思維,研習書(shū)籍可以增強我們的分析判斷能力,研習書(shū)籍可以使我們品德高尚,做一個(gè)有德行的人。書(shū)籍拓展我們的視野,讓我們成長(cháng)。好一個(gè)最是書(shū)香行致遠。
萬(wàn)斯同從小紈绔至極,由于貪玩在賓客面前丟了面子,暴躁的萬(wàn)斯通在惱怒之下掀翻了賓客們的桌子,被父親關(guān)到了書(shū)房里。萬(wàn)斯同從生氣至厭惡讀書(shū)再至熱愛(ài)學(xué)習。并從茶經(jīng)中受到啟發(fā),開(kāi)始用心讀書(shū)。轉眼一年過(guò)去了,萬(wàn)斯同經(jīng)過(guò)長(cháng)期的勤學(xué)苦讀,終于成為一位通曉歷史博覽群書(shū)的著(zhù)名學(xué)者,并參與了二十四史的編修工作。
明末清初的思想家顧炎武十分不幸,天花病差奪走了他的性命,雖然他體弱多病,但在母親的教導和鼓勵下,顧炎武憑借自己超乎常人的毅力,奮筆疾書(shū),勤學(xué)苦讀,果真,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。在他手不釋卷的努力下,超越別人,后來(lái)顧炎武被人尊稱(chēng)開(kāi)國儒師,受萬(wàn)人敬仰,書(shū)給他帶來(lái)了長(cháng)遠的影響。
毛澤東主席想必每個(gè)人都知曉吧!有謀略愛(ài)讀書(shū)的人,從小家中清貧在菜市場(chǎng)學(xué)習,讀書(shū)而不受打擾,中學(xué)時(shí)期,一邊乞討一邊讀書(shū)、就算到了晚年。仍是臥在硬板床上,手捧書(shū)籍。毛澤東先生是著(zhù)名的無(wú)產(chǎn)階級革命家、戰略家和理論家。從清貧到受萬(wàn)人敬仰,他從不驕傲,總是手捧一本書(shū)。在他臥病在床時(shí),仍看書(shū)學(xué)習,醫生勸他不要看書(shū),可是他就說(shuō)不看書(shū)的一天毫無(wú)意義。最終,他受到人民的愛(ài)戴,成為了一名優(yōu)秀的政治革命家。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)所道出的人生哲理是不勝枚舉,它告訴人們:人的一生要活的有信念和追求,有價(jià)值和意義,原來(lái)的生命就是這樣的簡(jiǎn)單、明亮。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà):“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品”。生活中如果缺少了書(shū),就會(huì )改變的枯燥,變的無(wú)味。通過(guò)讀書(shū)我認識了《三國演義》里英勇驍戰的關(guān)羽、張飛;聰明智慧,熟讀兵法,善于用計的諸葛亮,陰險狡詐的曹操;《西游記》里會(huì )七十二變的齊天大圣孫悟空;《賣(mài)火柴的小女孩》中那可憐的小女孩……在《紅樓夢(mèng)》里我為寶玉和黛玉的凄慘愛(ài)情感到悲哀;在《西游記》里我為取經(jīng)的艱難歷程而感到難過(guò);在《三國演義》里我為諸葛亮的聰明才智感到欽佩;在《水滸傳》里為宋江的不幸深感同情。
我知道這可能是一個(gè)很雞湯的`話(huà),但是我還是建議你相信這個(gè)樸素的道理,一天不讀書(shū),你和別人的區別或許只是少了一個(gè)有趣的段子。一年不讀書(shū),十年不讀書(shū),你和別人之間就是涵養與氣質(zhì)的天壤之別。董卿也曾在媒體采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)過(guò):“如果我幾天不讀書(shū),我會(huì )感覺(jué)像一個(gè)人幾天不洗澡那樣難受”。俞敏洪曾在媒體采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)過(guò):“讀書(shū),有種讓人心安的感覺(jué)”。的確,讀書(shū)是最好的休息方式。
我愛(ài)讀書(shū),無(wú)論詩(shī)歌、散文還是小說(shuō),都那樣吸引著(zhù)我,誘惑著(zhù)我,我對書(shū)從來(lái)都是來(lái)者不拒,我執著(zhù)我讀書(shū)夢(mèng),于是后來(lái),我又接觸到《千年一嘆》、《人生》、《文化苦旅》、《山居筆記》……會(huì )心有偶的常常產(chǎn)生“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”,我發(fā)現讀書(shū)之趣千千萬(wàn)萬(wàn)。而正是書(shū)香陪我行致遠……我暫時(shí)擺脫了世俗的紛擾,把靈魂浸入書(shū)中,讀到了種種神奇,讀明了世間哲理,讀懂萬(wàn)千奧秘。讀書(shū)撫平了我的彷徨,果真是最是書(shū)香行致遠。
書(shū)香水務(wù)踐行夢(mèng)想演講稿16
各位老師、同學(xué):
大家好,我演講的題目是《最是書(shū)香能致遠》。
每當走進(jìn)我們一中大門(mén),便有一種自豪感油然而生。拾級而上,凝望教學(xué)樓頂的時(shí)鐘,心底頓生神圣感、使命感。穿行教室、圖書(shū)室乃至宿舍區,一股書(shū)香氣便撲面而來(lái)。
是呀,從李子園到現在嶄新的大一中,無(wú)不彌漫著(zhù)濃濃的人文情懷和書(shū)香氣息。一代代會(huì )同學(xué)子,勤奮好學(xué),手不釋卷。是呀,在五千年歷史長(cháng)河中,名篇佳作,燦若星河,怎能不潛心苦讀呢?更何況,我們的大一中教學(xué)軟硬件走在時(shí)代前列,我們的大一中師資隊伍一流,我們的大一中是懷化教育的領(lǐng)頭羊,我們作為其中一份子,怎能不營(yíng)造書(shū)香校園、誦讀千古美文、傳承華夏文明呢?
《國風(fēng)》悠悠,《離騷》戚戚,諸子散文激蕩,魏晉風(fēng)骨化沉香,從唐詩(shī)宋詞到漢賦元曲,從明清小說(shuō)到現代詩(shī)文,無(wú)不閃耀著(zhù)光輝思想和深遠智慧,成為中華民族賴(lài)以生存的精神寶藏。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”告訴我們生命的價(jià)值;“窮且益堅,不墜青云之志”告訴我們怎樣立志;“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”告訴我們怎樣做人;“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”告訴我們如何尊老愛(ài)幼……
一句句哲理箴言,一篇篇經(jīng)典美文。閑暇時(shí)讀她,心情愉悅,眼界寬廣;沉悶時(shí)讀她,撥云見(jiàn)日,柳暗花明;疑惑時(shí)讀她,醍醐灌頂,茅塞頓開(kāi)。
誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
同學(xué)們,“江山如畫(huà),一時(shí)多少豪杰”,你是否體悟過(guò)蘇東坡的豪放;“天長(cháng)地久有時(shí)盡,此恨綿綿無(wú)絕期”,你是否讀出了白居易的執著(zhù);“人生代代無(wú)窮已,江月年年望相似”你是否感受到張若虛對人生的探詢(xún)。
無(wú)數的故事被鐫刻進(jìn)一頁(yè)頁(yè)發(fā)黃的歷史,無(wú)數的書(shū)籍感動(dòng)著(zhù)一代代優(yōu)秀的中華兒女,無(wú)數的經(jīng)典正被我們誦讀、繼承和詮釋……誦讀經(jīng)典,領(lǐng)悟愛(ài)的饋贈;倘佯愛(ài)的世界,請把愛(ài)的陽(yáng)光灑向身邊的每一個(gè)人吧。
“誰(shuí)言寸草心,報得三春暉”。記得對風(fēng)雨中為我們添衣送飯的爸媽說(shuō)聲謝謝,記得偶爾給寓居鄉村一角的爺爺奶奶打個(gè)電話(huà),記得對夜以繼日為我們授業(yè)解惑的老師說(shuō)聲辛苦,也記得對萍水相逢的陌生人綻放片刻微笑。
“最是書(shū)香能致遠,腹有詩(shī)書(shū)氣自華!蓖瑢W(xué)們,讓我們帶著(zhù)對經(jīng)典詩(shī)文的虔誠,恪守那份純凈,用我們真摯的情感去觸摸時(shí)代的心跳,去體味生活的平凡和感動(dòng)。
讓我們與經(jīng)典同行,為生命閱讀。
讓我們與經(jīng)典同行,與書(shū)香為伴,用最高亢的聲音誦讀經(jīng)典,用最昂揚的激情書(shū)寫(xiě)青春!
書(shū)香水務(wù)踐行夢(mèng)想演講稿17
同學(xué)們,老師們:
大家好!
我是xx號選手,今天我演講的題目是“與書(shū)為伴,相約同行”。
前一段時(shí)間,網(wǎng)絡(luò )上有個(gè)段子很火:
說(shuō)一大學(xué)男生送同寢室的同學(xué)坐高鐵。臨上車(chē)前,淡淡地對室友說(shuō):“我去買(mǎi)幾個(gè)橘子,你就站在此地,不要走動(dòng)!笔矣雁读艘幌,幽幽地回了一句:“都快走了,你還不忘占我的便宜!”
很多人表示沒(méi)有看懂,于是有人長(cháng)嘆一口氣,這年頭,不好好讀書(shū),連段子都看不懂了。
關(guān)于這個(gè)梗,其實(shí)是出自朱自清的《背影》。文章描述了父親在火車(chē)站送兒子的情景,這是父親叮囑兒子的話(huà)。里面的細節,想必在座的同學(xué)都知道。而這樣一句很“有文化”的調侃,比“我是你爸爸”,不知道高明了多少。
當然,開(kāi)玩笑是小事。比如剛才講的這個(gè)段子,無(wú)非是大學(xué)男生間的打趣調侃。但是,這里面似乎傳達了一個(gè)意思,那就是“不讀書(shū),真可怕”。
對于要多讀書(shū)這件事,我以前呢,也很不以為然。直到上了初中之后,跟班里同學(xué)一比,我發(fā)現我好像真的不太會(huì )寫(xiě)作文:我的語(yǔ)言太粗糙、太古板。去年暑假,一次機緣,我有幸閱讀到了安意如的《人生若只如初見(jiàn)》這本書(shū)。她書(shū)中寫(xiě)的一字一句,改變了我的方式,從那一刻起,我懂得了什么叫作詩(shī)情畫(huà)意。我從她的書(shū)中發(fā)現,“如果”可以寫(xiě)成“若”,“大概”可以寫(xiě)成“大抵”,“像”可以寫(xiě)成“宛如”,“也”可以寫(xiě)成“亦”?赡苣銜(huì )說(shuō),這些我都知道啊,但你有用嗎?你知道,但你不用,那么相當于不知道。而看這樣的書(shū)多了,你自然而然地就會(huì )在寫(xiě)作時(shí)用上,這與你死記硬背是不能比的。這樣,久而久之,書(shū)中的文字將賦予你意蘊與內涵,那樣的氣質(zhì)不是刻意去表現的。
拿主持人董卿來(lái)說(shuō)吧,你看著(zhù)舞臺上她的舉止笑談,是否明白了什么叫“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”?單說(shuō)外貌,她在國內主持界并不是最漂亮的,但她標志性淺笑,優(yōu)雅、淡定的氣質(zhì),真的不是花瓶式的美女可以比的?吹蕉,突然就相信了——多讀書(shū)能變美。董卿說(shuō):“當我還是個(gè)孩子時(shí),我吃過(guò)很多食物,雖然現在已經(jīng)記不起來(lái)吃過(guò)什么了,但可以肯定的是,它們中的一部分已經(jīng)長(cháng)成了我的骨頭和肉。而那些讀過(guò)的書(shū),終有一天也會(huì )成為你的氣質(zhì)和風(fēng)骨!
從那以后,我再也不認為書(shū)看不看都一樣了。我明白,看不看書(shū),看什么樣的書(shū),其實(shí),不經(jīng)意間,都在你的談吐,你的舉止,你的文字里面毫不客氣地顯露出來(lái),藏都藏不住。
在精神方面,我們是最有自主權的。選擇貧窮還是富有,就看你選擇看書(shū)還是不看書(shū)。書(shū)看得深的人,聽(tīng)得懂別人的玩笑,擋得了別人的調侃,看得透世間的謎團,也評得了天下的紛亂。
時(shí)間會(huì )帶走很多東西,但無(wú)法讓你曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)在你的靈魂中抹去。
在包里放一本好書(shū),隨時(shí)隨地可以拿出來(lái)閱讀,春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲,與書(shū)為伴,相約同行,我希望自己可以成為這樣的人:在我的生活里,通過(guò)讀書(shū),完成我心靈的修行。
謝謝大家!
書(shū)香水務(wù)踐行夢(mèng)想演講稿18
親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!今天我要講話(huà)的題目是紅塵之上,翰墨書(shū)香”。杜甫曾有言:“燈前往往大魚(yú)出,聽(tīng)曲低昂如有求!蹦贻p的朋友們,浩瀚的書(shū)海、完整的教育體系已為你們點(diǎn)起了明燈,試問(wèn)你們求索的是何物?是高考時(shí)的完美答卷,抑或是一一僅僅是達到家人和我們教師的期望?不,都不應是。你們應有更高的追求,那便是紅塵之上的書(shū)中黃金屋。
翻開(kāi)心愛(ài)的課外讀物,我看到五千轉飛光凝煉的文字,看到過(guò)往與當代的人們凝望的眼睛;看到大惹一揚傾江海,看到大風(fēng)翕張浪形骸。那絕非你苦于的枯燥訓練、我反復咀嚼數十載的課本所能比擬。年輕的朋友們,當你透過(guò)文字看到一個(gè)河清海晏的時(shí)代,當你眼前浮現諸色琳瑯的眾生百相,當你與費爾明娜悲歡相通,你便于無(wú)形中上升到一個(gè)新境界,一個(gè)平靜、雋永、無(wú)聲勝有聲的境界。作者用苦痛作砝碼、以人生為天秤估量的生命的價(jià)值,悉數展現在你眼前。
年輕的朋友們,正如舒婷所說(shuō),“不是一切呼吁都得不到回應,不是一切深淵都是毀滅”,不是一切的課外讀物都是你們家長(cháng)所說(shuō)的“閑書(shū)”,不是一切教育都必須墨守成規地使用題海戰術(shù)、而極力反對課外閱讀,你們中的每一位也不是只為應考而生的。你們對知識、對愛(ài)好的渴望,不是只能得到否認。茶余飯后,你們不妨翻開(kāi)一本優(yōu)秀的課外讀物,結交無(wú)聲的良師益友,“與經(jīng)典一起蕩漾,一起芬芳”。在卷帙浩繁中,一個(gè)人窮其一生也無(wú)法讀完所有作品,于是選擇便尤為重要。
你如愛(ài)盛唐的風(fēng)骨,這時(shí)代多的是諸如謫仙對月?lián)朴耋傅妮W事;你如愛(ài)仙境的渺茫,大可品讀“呼龍耕煙種瑤草”,試著(zhù)描繪“粉霞紅”“蘭苕春”;詭譎莫測的神鬼故事如吸引你,自有《聊齋志異》《鏡花緣》供你欣賞;才子佳人的故事如太老套,不妨欣賞花槍風(fēng)雪挑葫蘆、哨棒過(guò)岡打猛虎:世代傳承的黃金精神、殘疾青年從負到零的成長(cháng)、為反抗命運的背叛者奏響的鎮魂曲,都足以作為成長(cháng)的啟迪!讀書(shū)只為應對考試的,是庸人。似飲牛飲螺而無(wú)選擇的,是愚人。讓粗淺的娛樂(lè )麻痹心靈的,是蠢人。從書(shū)中提煉警覺(jué)的,是人上人,亦是智者。
愿你們在紅塵之上、書(shū)海之中到達全新的境界,找到平靜、雋永與智慧!
我的講話(huà)到此結束,謝謝大家。
書(shū)香水務(wù)踐行夢(mèng)想演講稿19
各位老師同學(xué):
大家好!
點(diǎn)燃閱讀的熱情,讓我的書(shū)和我一起成長(cháng)。藍天里誰(shuí)最幸福?它是一只鳥(niǎo),因為藍天給了鳥(niǎo)一雙堅硬的翅膀;茫茫大海中誰(shuí)最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮?它是一條魚(yú),因為大海給魚(yú)一個(gè)廣闊的世界;而在我心里,我最依戀的是那一望無(wú)際的書(shū)山。我爬蜀山已經(jīng)六年了。六年來(lái),我把所有的書(shū)都扔在了人生的階梯上。六年過(guò)去了,我從一個(gè)幼稚的頑童變成了一個(gè)優(yōu)秀的少先隊員。毫無(wú)疑問(wèn),這是因為書(shū)籍給了我知識和智慧,力量和勇氣。難怪有人說(shuō),書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我愛(ài)讀書(shū),因為書(shū)也能讓我明白做人的道理!独先伺c!防锬莻(gè)沒(méi)有屈服于風(fēng)暴,敢于戰斗的老人,讓我肅然起敬;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了人類(lèi)生命的真諦。讀書(shū),讓我知道什么是好,什么是丑。當白雪公主躲過(guò)邪惡女王的詭計時(shí),我不禁大聲歡呼;當我看到小獅子王辛巴通過(guò)勇敢的斗爭奪回了王位,我很高興;當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí),我懸著(zhù)的心漸漸平靜下來(lái)。
我愛(ài)讀書(shū),因為讀一本好書(shū)能讓我們分辨美丑是非。歌德說(shuō):“讀一本好書(shū),意味著(zhù)和許多高尚的人交談!笔堑,讀一本好書(shū)能讓我們從圣賢智者的勸誡中體會(huì )到人生的真諦,從偉人的人生記錄中領(lǐng)悟到崇高的境界和高尚的情懷,從科學(xué)家們奮斗的話(huà)語(yǔ)中體會(huì )到攀登的艱辛和毅力,從英雄故事中找到他們與命運抗爭的堅強意志。當然,任何事情都有兩面性。好書(shū)總是把真善美放在首位,以此來(lái)端正讀者的人生態(tài)度。好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲,經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書(shū)是我們的導師,一本好書(shū)會(huì )讓我們受益終生!
此時(shí)此刻,我回憶起這本迷人的書(shū),心中的理想之燈更加明亮,前進(jìn)的目標更加堅定。因為我知道,學(xué)術(shù)的陪伴一定會(huì )帶給我更多的知識和智慧,給我更大的力量和勇氣。蜀山以道為道。我會(huì )勇敢的爬蜀山,扎根家鄉,扎根祖國,為我們厚實(shí)的街道,為我們的祖國,寫(xiě)下更多燦爛的詩(shī)篇!
書(shū)香水務(wù)踐行夢(mèng)想演講稿20
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!
我是xx,從小養成了一個(gè)好習慣。閱讀對我來(lái)說(shuō)是一件非常容易的事情。作為一名學(xué)生,我認為我現在需要更多地充實(shí)自己。我的大部分知識是從書(shū)中獲得的。我很感謝這幾年的學(xué)習生活。從小養成的習慣一直影響著(zhù)我。讀書(shū)積累了越來(lái)越多的知識。從這些細節可以看出,現在的我對自己是堅信不疑的。
我一定會(huì )督促自己積累學(xué)習經(jīng)驗,保持良好的狀態(tài)。我可以通過(guò)閱讀積累很多知識,F在包括以后,我都會(huì )堅定信心,養成這樣的好習慣,F在生活中浮躁的人太多了。很多時(shí)候我沒(méi)有這樣的讀書(shū)狀態(tài),主要是因為我現在沒(méi)有這樣的氛圍,F在我充分意識到了這些,豐富自己的閱讀量是關(guān)鍵。以后我還會(huì )有很長(cháng)一段時(shí)間繼續努力。書(shū)的力量很大。要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,我必須積累足夠的知識,我會(huì )堅定自己的態(tài)度。同學(xué)們,我們要求知若渴,積極獲取知識。這是我自己知識的積累,我一定會(huì )繼續用心做好生活的細節。
通常在學(xué)校,我們可以經(jīng)常去圖書(shū)館參觀(guān)和訓練
一個(gè)好的讀書(shū)氣氛,想要靜下心來(lái)好好的讀書(shū)還是要做好這方面準備,這一點(diǎn)毋庸置疑,這能夠在很大程度上面養成讀書(shū)習慣,適應氣氛無(wú)比關(guān)鍵,平時(shí)多多去閱覽一些自己喜歡的書(shū),讀書(shū)是一件非?鞓(lè )的事情,不一定要看一些學(xué)術(shù)上面的書(shū),不一定要去看一些專(zhuān)業(yè)知識的書(shū),其實(shí)往往養成一個(gè)看書(shū)的習慣就是從自己喜歡的書(shū)看起的,這是一個(gè)細節,需要從生活當中慢慢培養,這是一定的,也是非常關(guān)鍵的,作為一名學(xué)生這些都是能夠有一個(gè)好的方式去積累的,我一定會(huì )去保持一個(gè)的學(xué)習習慣,這一點(diǎn)堅定不移。
現在生活當中很多人都是比較浮躁,我們養成一個(gè)讀書(shū)習慣是要長(cháng)時(shí)間積累,但是讀書(shū)習慣從什么時(shí)候養成都不晚,同學(xué)們一定要知道自己用一個(gè)什么樣的方式去去面對,從一些細節方面著(zhù)手,從適應讀書(shū)的氣氛開(kāi)始,慢慢的養成習慣,讀書(shū)是輕松的,是可以讓人靜下心來(lái)的,所以說(shuō)同學(xué)們讓我們從自己喜歡的書(shū)開(kāi)始讀吧!
書(shū)香水務(wù)踐行夢(mèng)想演講稿21
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!
童年是一個(gè)不敗的季節,年輕的心總是喜歡編織最純粹的夢(mèng)想。是我最珍貴的朋友,給我的夢(mèng)插上了翅膀。有了書(shū),我靈魂的花園里到處都是綠草如茵,花香四溢,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,群星閃耀。
我生命中的每一天都伴隨著(zhù)好書(shū)。書(shū)擺在書(shū)桌上,書(shū)擺在床頭,書(shū)每天還在我的腦海里!培根說(shuō),書(shū)是食物,所以讀書(shū)就像品嘗美食;雨果說(shuō),書(shū)是朋友,所以讀書(shū)等于朋友聚會(huì ),互相交談;高爾基是講故事的導師,所以讀書(shū)比導師認真的教學(xué)和指導要好。
當我年輕的時(shí)候,我喜歡讀童話(huà)。白雪公主、灰姑娘和賣(mài)火柴的小女孩是我最喜歡的角色。當他們去世時(shí),我會(huì )為他們擔心,為他們祈禱。他們開(kāi)心的時(shí)候,我也和他們分享,希望他們能長(cháng)久的保持快樂(lè )。我隨著(zhù)故事哭笑不得,總是讓爸爸媽媽百思不得其解。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我喜歡的書(shū)也在變化。我現在四年級,已經(jīng)把目光投向了歷史的長(cháng)河,所以《資治通鑒》成了我最喜歡的課外讀物。這本書(shū)內容豐富,引人入勝,尤其是帝王將相的故事真的很吸引我。它讓我認識了仁慈的中國皇帝,無(wú)情的漢武帝,聰明的諸葛亮,忠厚老實(shí)的魏徵,與眾不同的普通武則天。
讀書(shū)帶給我很多榮耀和驚喜。記得有一次,看到朋友畫(huà)的貓頭鷹,脫口而出:
“畫(huà)錯了,貓頭鷹是沒(méi)有牙齒的,當它吞下老鼠后,先把皮、肉、內臟消化掉,第二天再把骨頭和毛吐出來(lái)!毙』锇槌泽@地望著(zhù)我問(wèn):“是真的嗎?你是怎么知道的?”“是《十萬(wàn)個(gè)為什么》告訴我的!蔽易院赖鼗卮。有一次語(yǔ)文課上,老師講完蘇軾的生平時(shí),問(wèn)大家:“誰(shuí)還知道有關(guān)蘇軾的知識?”同學(xué)們都啞然了,只有我高高地舉起小手,給大家講了蘇軾名字的由來(lái)。同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光,我自豪極了。有了這樣的經(jīng)歷,我更愛(ài)讀書(shū)了。隨著(zhù)我閱讀量的增加,我對讀書(shū)也有所感悟:讀書(shū)就像我們平時(shí)做運動(dòng)一樣,即放松了身心,又啟迪了心智,一舉兩得,何樂(lè )而不為呢?
同學(xué)們,都來(lái)讀書(shū)吧!如果你喜歡上了讀書(shū),你就會(huì )發(fā)現,讀書(shū)使我們快樂(lè ),讀書(shū)使我們聰明,讀書(shū)使我們高尚。好書(shū)伴我們一路成長(cháng),好書(shū)助我們逐步成功!
書(shū)香水務(wù)踐行夢(mèng)想演講稿22
親愛(ài)的老師,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!
我今天在這里演講的主題是《書(shū)香伴我成長(cháng)》。每個(gè)人都知道“每個(gè)人都離不開(kāi)書(shū)”。這條指令在我們的生活中起著(zhù)重要的作用。接下來(lái)我來(lái)介紹一下我們中華民族幾千年的發(fā)展史。
在原始社會(huì ),人們可以通過(guò)打結繩子來(lái)記憶,也就是用繩子打不同的結。后來(lái)到了商朝,有龜甲獸骨雕刻的方法,有絲織品書(shū)寫(xiě)的書(shū)籍,稱(chēng)為‘帛書(shū)’或‘素書(shū)’。后來(lái)是東漢蔡倫發(fā)明造紙術(shù),紙質(zhì)書(shū)的制作主要靠文字。隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步,雕版印刷誕生于300年前的隋末初唐。后來(lái)的書(shū)里有各種各樣的‘漂亮衣服’,比如蝴蝶衣,卷軸衣,線(xiàn)衣等等。
隨著(zhù)現代科技的發(fā)展,人們不僅閱讀紙質(zhì)書(shū),還閱讀電子書(shū),這為我們提供了一種更簡(jiǎn)單的閱讀捷徑。
中國的書(shū)史和中國歷史一樣,歷史悠久。了解中國書(shū)籍的演變,有助于更好地了解中華民族的歷史,珍惜祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。
我記得我失落的時(shí)候,是我的朋友舒給了我安慰。雖然他不會(huì )說(shuō)話(huà),但他的故事激勵了我,也激勵了我。書(shū)也是老師,也是朋友。大家應該還記得一個(gè)很有名的故事,叫孫權勸導。
呂蒙是個(gè)粗暴任性的人。大家都知道他是將軍,但他不識字。這樣不好。孫權這么說(shuō),但他拒絕了,因為他不想學(xué)習。孫權別無(wú)選擇,只能逼他。嘿,夢(mèng)露讀的時(shí)候真的學(xué)到了一些東西。后來(lái)魯肅見(jiàn)了,不禁嘆道:“不回吳,便下阿蒙!”
這個(gè)故事告訴我們,讀書(shū)可以改變一個(gè)人。
書(shū)中的“知識”不僅僅限于學(xué)習,在我們未來(lái)進(jìn)入社會(huì )的過(guò)程中也起著(zhù)非常重要的作用。書(shū)籍是人類(lèi)最寶貴的資源之一,我們應該好好珍惜。
最后,給我們的同學(xué)一句座右銘:“閱讀是為了創(chuàng )造!
完整的人格。這是培根的一句話(huà)。希望同學(xué)們能記住,讓書(shū)香隨著(zhù)我們一起成長(cháng)!
我的演講結束了,謝謝!
書(shū)香水務(wù)踐行夢(mèng)想演講稿23
領(lǐng)導和老師:
大家好!
我今天演講的題目是《書(shū)香伴我成長(cháng)》。
親愛(ài)的同學(xué)們,你們有沒(méi)有和哈利波特一起騎著(zhù)掃帚漫步的經(jīng)歷?你和馬小跳打回花賊了嗎?你和泰迪熊一起吃過(guò)蜂蜜嗎?嘿嘿,說(shuō)實(shí)話(huà),我都試過(guò)了!在哪里?嘿,當然在書(shū)里!我也知道魯迅,他是“指著(zhù)千人,俯首甘為孺子!;岳飛,忠于國家;利用東風(fēng)的孔明。這些都是拜我愛(ài)讀書(shū)所賜,讓我知道古今多少事,中外多少人!在書(shū)中,我可以隨心所欲地放飛夢(mèng)想,和書(shū)中的主要人物一起在他們的世界里旅行,非常過(guò)癮!
我愛(ài)看書(shū)。我家的床頭、書(shū)桌、書(shū)架上都有書(shū)。甚至我的書(shū)都在家里的后座,后備箱,閣樓。是媽媽從小培養了我讀書(shū)的好習慣,讓我博覽群書(shū)。廣泛閱讀不僅提高了我的學(xué)習能力,也豐富了我的生活,給我的生活增添了樂(lè )趣。
記得三年級的一天,媽媽在家打掃衛生,我不想讓她進(jìn)我房間。有什么辦法嗎?我突然想起了我讀過(guò)的武俠小說(shuō)中的道教魔法,我的心突然迸發(fā)出奇思妙想。然后按照書(shū)上的方法,用繩子在書(shū)桌、衣柜、床上的腿上左右串,用繩子把“九曲彩繩陣”串起來(lái),讓我媽很難破陣。呵呵,進(jìn)我房間也很難!
都說(shuō):“唐詩(shī)三百首讀得好,背不出來(lái)就偷!!看了太多書(shū),可以順手捏一些俏皮話(huà)。有一次我做錯了,媽媽生氣了,板著(zhù)臉罵我?粗(zhù)我媽板著(zhù)臉,我低頭心虛地說(shuō):“對,就像《增廣賢文》說(shuō)的‘養子不教就像養驢,養女不教就像養豬!我錯了!”話(huà)一出口,我媽背過(guò)的臉立刻變得陰轉晴,一場(chǎng)危機立刻化解。
因為讀的書(shū)多了,成了同學(xué)們仰慕的對象!
記得五年級的語(yǔ)文課講到《草船借箭》這一課時(shí),由于我早就熟讀《三國演義》,老師在提問(wèn)題時(shí)我都答得非常好!課后還和同學(xué)們講《三國演義》里的各種精彩故事,聽(tīng)得他們津津有味,甭提多羨慕我了!成了同學(xué)們羨慕的對象,我自然也就更加喜歡讀書(shū),學(xué)習成績(jì)、寫(xiě)作能力也不斷提高。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我讀書(shū)的層次與閱讀方式也在提高。從《東方娃娃》雜志到四大名著(zhù),從《格林童話(huà)》到高爾基的《童年》,都裝進(jìn)了我的腦袋!痘鹩叭陶摺纷屛叶昧藞猿,《哈里波特》讓我學(xué)會(huì )了勇敢,《納尼亞傳奇》讓我明白了責任……“讀書(shū)不思考,猶如吃飯不消化”,看書(shū)讓我學(xué)會(huì )了思考,而思考讓書(shū)更有益于我的成長(cháng)!
我不僅愛(ài)看書(shū),還愛(ài)贈書(shū)!正所謂“贈人玫瑰,手有余香”,別人問(wèn)我借書(shū)時(shí),我總是毫不吝嗇地借給他們。一次,媽媽一個(gè)朋友的兒子看上了我書(shū)柜里陪伴了我五年的《流浪兒迪克》,雖然我很舍不得,但看著(zhù)那個(gè)小弟弟渴求知識的目光,我還是把這本書(shū)送給了他。雖然書(shū)不在我手上了,但我留住了知識,也留下了我和小弟弟的友誼。
我真的很愛(ài)讀書(shū),同學(xué)們,博覽群書(shū),讓我的生活充滿(mǎn)快樂(lè )!博覽群書(shū),讓我學(xué)習的步伐跑得更快!博覽群書(shū),讓我的知識更加豐富!
讓我們大家一起快樂(lè )閱讀吧,伴著(zhù)書(shū)香成長(cháng),去建設我們更加美好的家園!
我的演講完了,謝謝大家!
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