實(shí)用的讀書(shū)演講稿
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在日常生活和工作中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的實(shí)用的讀書(shū)演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)用的讀書(shū)演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
你們好，今天我演講的題目是”教師與讀書(shū)“。
書(shū)，對于我們教師而言，再熟悉不過(guò)了。當今社會(huì )也許再沒(méi)有比我們更經(jīng)常和書(shū)打交道的了。我們的工作就是教書(shū)。那除了教書(shū)，我們還需要讀書(shū)嗎？回答當然是肯定的。
那么我們?yōu)槭裁匆x書(shū)呢？常言說(shuō)”師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！斑@是老師的基本職責，也是社會(huì )賦予教師的責任。俗話(huà)說(shuō)”學(xué)高為師“，教師要擔當起”傳道、授業(yè)、解惑“的責任，就必須要達到學(xué)高的境界。教師不但要有豐厚的文化基礎和精湛的專(zhuān)業(yè)知識，還要有深厚的文化底蘊和人文涵養，教師這些素質(zhì)的高低將直接影響到學(xué)生靈魂和人格的塑造。因此，教師作為一種職業(yè)，應該去讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，用知識來(lái)武裝自己的頭腦。讀書(shū)可以提高我們做人的品味和修養，更新我們的知識結構，讓我們的生命充滿(mǎn)激情。同時(shí)，教師養成良好的讀書(shū)習慣將會(huì )更好地激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情。
再者，讀書(shū)是一種內心體驗，讓我們靜下心來(lái)，耐下心來(lái)，克服惰性，養成讀書(shū)的良好習慣，日積月累，才會(huì )收到好的效果，把學(xué)到的知識應用到實(shí)踐中和我們的教育教學(xué)相結合，方能使我們的教學(xué)游刃有余，從容而又輕松，這樣的讀書(shū)才是最有用的。
老師們，看看我們學(xué)校的圖書(shū)室，看看我們的藏書(shū)量，一定會(huì )有可讀之書(shū)，請不要讓他們再默默地等待下去了。書(shū)香校園的營(yíng)造需要您的參與，讀書(shū)將會(huì )點(diǎn)燃你對工作和生活的激情！我呼吁：讓我們一起暢游在書(shū)的海洋吧！
我的演講完了，謝謝大家！
實(shí)用的讀書(shū)演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
培根說(shuō)：讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才。讀書(shū)是一種樂(lè )趣，一種享受，一種品質(zhì)的變化。讀書(shū)使人開(kāi)茅塞，得新知，養性靈。因為書(shū)中有著(zhù)廣闊的世界，書(shū)中有著(zhù)不朽的精神。滄海變桑田，物換轉星移，唯有書(shū)能經(jīng)受住歲月的磨蝕并與世長(cháng)存。千百年來(lái)人類(lèi)的文明正是有了書(shū)的記載，才使后人踩在前人的肩膀上不斷前進(jìn)。閱讀憾人心弦的名著(zhù)作品，使我們每個(gè)人親炙偉大的性靈教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)。
我是一名從小就喜歡閱讀的女孩，但由于家住貧困落后的牛營(yíng)子大山溝里，父母又都沒(méi)有文化，閱讀對于我來(lái)說(shuō)只是一種渴望，看到城里的姑媽的孩子來(lái)我家還帶著(zhù)連環(huán)畫(huà)冊，我就像饞貓見(jiàn)了小魚(yú)，如饑似渴，想盡一切辦法博得他們的喜歡，目的就是看到他的畫(huà)冊，走時(shí)能讓姑媽把書(shū)留給我，后來(lái)姑媽也給我買(mǎi)書(shū)，可這根本滿(mǎn)足不了我的閱讀欲望。
上小學(xué)了，我們的學(xué)校圖書(shū)室有書(shū)，可那是放在書(shū)架上的書(shū)，我曾多少次站在圖書(shū)室的外邊，夢(mèng)寐那些書(shū)屬于我，屬于我的閱讀時(shí)間。老師了解了我的心思，借書(shū)給我，但我讀書(shū)很慢，要很長(cháng)時(shí)間才能讀一本書(shū)，一年下來(lái)讀不了幾本書(shū)。直到去年我上初中了，我終于第一次有了專(zhuān)職的語(yǔ)文教師，每周有了兩節閱讀課，學(xué)校也有了大的圖書(shū)室。我們不但課上閱讀，課下老師還領(lǐng)我們閱讀名著(zhù)，教室還有了圖書(shū)角，語(yǔ)文老師要求我們不再吃零食，每周省下的十元錢(qián)用來(lái)買(mǎi)書(shū)，特別是我們學(xué)校的語(yǔ)文閱讀課采用的是高效閱讀程序，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，我的閱讀速度提高了。高效閱讀成了我獲取知識的加速器，在閱讀中獲取知識，在高效中提高數量，在理解中獲得質(zhì)量。高效閱讀改變了我的生活，他讓我走進(jìn)了快車(chē)道，我保留了大山女兒的淳樸，又有了讀書(shū)人的文雅。
幾個(gè)月來(lái)，我閱讀了《繁星春水》《泰戈爾詩(shī)選》《愛(ài)的教育》《昆蟲(chóng)記》《童年》《魯賓孫漂流記》《水滸傳》等，今年暑假將讀完《紅樓夢(mèng)》《三國演義》《西游記》。
特別是《泰戈爾詩(shī)選》中所表達的對真、善、美的追求，對假、惡、丑的嘲諷，不僅啟迪了我們的智慧，陶冶了我們的情操，還鍛煉了我們的意志，他讓我遠離塵世的浮華，去尋找那份心靈的寧靜�？梢哉f(shuō)每一首詩(shī)都是充滿(mǎn)人生哲理的，富含幻想和追求的華美樂(lè )章，都是滋潤我心田的雨露瓊漿。
記得去年秋天，一個(gè)秋風(fēng)掃落葉的上午，我們在學(xué)習以“生命”為話(huà)題的第二單元時(shí)，老師讓我們探究生命的意義，我回答：“生命是無(wú)可替代的，生命停止，生命的意義也就停止了�！崩蠋煕](méi)有評價(jià)，只是笑了笑。那天下午，高效閱讀課上，我們讀了《永生的眼睛》，我才恍然大悟：原來(lái)生命不僅是自己擁有，也不僅僅可以延續，生命的意義更在于奉獻。
在寒風(fēng)刺骨的冬天，書(shū)給了我火爐般的溫暖；在烈日烘烤的夏天，書(shū)給了我冰激凌般的涼爽；在萬(wàn)物復蘇的春天，書(shū)為我播下理想的種子；在天高氣爽的秋天，書(shū)為我收獲豐滿(mǎn)的果實(shí)。
讀書(shū)讓我變了，我不僅擁有了知識，我也擁有了善良的心靈，我會(huì )為丑小鴨加油，我會(huì )為賣(mài)火柴的小女孩祈禱，我會(huì )為赤兔馬贊嘆，我會(huì )為貝多芬傷感課堂上我的語(yǔ)言不再苦澀，校園里看不到我瘋跑的身影，家里我不在與弟弟爭執我大氣了，我學(xué)會(huì )了包容，我學(xué)會(huì )了無(wú)私我要塑造一個(gè)全新的我，知識與理性，快樂(lè )與陽(yáng)光的我！
愛(ài)書(shū)吧！書(shū)會(huì )改變我們的生活，書(shū)會(huì )帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)神奇的世界！
我的演講完畢，謝謝大家！
實(shí)用的讀書(shū)演講稿3
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xx，說(shuō)到讀書(shū)我們應該要自覺(jué)一點(diǎn)，讀書(shū)是我們現在的主要任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程當中我們需要付出一定的時(shí)間，有很多時(shí)候都應該認真的去做好自己的事情，讀書(shū)是我們獲取知識的來(lái)源，作為一名初中學(xué)生我們現在還是需要以讀書(shū)為首要任務(wù)，現在我也非常希望自己能夠有一個(gè)好的心態(tài)去讀書(shū)，作為一名初中學(xué)生有很多事情是我們現在應該去做好的，我們要主動(dòng)的去讀書(shū)，有很多時(shí)候讀書(shū)是能夠讓我們得到升華。
讀書(shū)的作用很多，我們在日常生活當中也是能夠用到，比如說(shuō)讀書(shū)能夠讓我們要語(yǔ)言更好去表達出自己的想說(shuō)的話(huà)，讀書(shū)多的人經(jīng)常能夠把同一件事情說(shuō)的更加有水平，這是需要通過(guò)大量的閱讀，當然也有部分的人做不到這一點(diǎn)，不是說(shuō)他們讀的書(shū)不夠多，而是讀了很多書(shū)不代表能夠表達出來(lái)，但是讀書(shū)是真的能夠讓人的修養提升很多，包括氣質(zhì)，我一直都在想自己的讀的書(shū)還是不夠多，有很多時(shí)候我需要去讓自己靜下來(lái)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，這一直都是我對自己的一個(gè)小小要求，同學(xué)們，其實(shí)我們有很多時(shí)候都應該去想這件事情，我們需要通過(guò)自身的努力去落實(shí)好相關(guān)的事情，讀書(shū)是一個(gè)非常享受的事情，當我們能夠開(kāi)心的沉浸其中才是真正的愛(ài)上了讀書(shū)。
現在我們是讀書(shū)的最好年齡，我們多讀書(shū)，提升自己氣質(zhì)的同時(shí)我們也能夠看到自己的言語(yǔ)的一個(gè)提高，在我們這個(gè)年齡段其實(shí)多讀一些書(shū)是非常有用的，我們平時(shí)寫(xiě)作文很多時(shí)候不夠精彩內容太過(guò)于流花化，現在想了想多讀一些書(shū)對我們的寫(xiě)作能力是有很大的提升，現在在我們需要知識的來(lái)填充自己，或許會(huì )有很多時(shí)候我們對讀書(shū)不是那么的專(zhuān)注，但是用心去體會(huì )的時(shí)候往往會(huì )感觸良多，作為一名初中學(xué)生我現在對知識的渴望很大，我需要多讀書(shū)，讓自己能夠在這個(gè)浮躁的生活環(huán)境下面有一些寧靜的時(shí)候，靜下心來(lái)是現在難得的`，或許我們應該去追尋它，同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)，利用自己空余的時(shí)間讀一些書(shū)，讀書(shū)有很多類(lèi)，除卻我們教科書(shū)，其實(shí)還有很多的有趣的讀物，有意義的內容往往是我們自己去探索的，從書(shū)中去體會(huì )生活，在一本本書(shū)中留下自己的足跡，這樣的美好為何不去嘗試，行動(dòng)起來(lái)吧。
實(shí)用的讀書(shū)演講稿4
各位評委老師：
大家好，我是來(lái)自20xx級17班的肖開(kāi)偉，今天很榮幸能夠上臺為大家演講，我演講的題目是《我讀書(shū)，我收獲》。
書(shū)籍，乃人生至尚之精神食糧也。閑暇之余，手捧一本好書(shū)，徜徉在文字的暗流中，豈非人生一大樂(lè )事？洞察萬(wàn)物需要反復睇眄斟酌推敲，而讀亦是，只有含英咀華，才能領(lǐng)悟到書(shū)中的真諦。
那些潛伏在文字深處的思想只有通過(guò)反復認真閱讀才可以有所領(lǐng)悟。初讀張愛(ài)玲之名作《傾城之戀》，我僅僅只被柳原與流蘇的曠世愛(ài)情所感動(dòng)，但經(jīng)過(guò)多次閱讀品味之后，我才深深感受到張愛(ài)玲在文章中的那種決絕與無(wú)悔。柳原對流蘇的愛(ài)情是純精神化的，不染一絲風(fēng)塵雜質(zhì)。張愛(ài)玲讓兩人結合的代價(jià)竟是整個(gè)香港島！香港島的淪陷成全了流蘇，讓她代替張愛(ài)玲與柳原上演了一場(chǎng)傾城之戲。而張愛(ài)玲卻只在一旁笑著(zhù)。這些藏在文字里的精神暗流，通過(guò)反復閱讀就如同細沙填滿(mǎn)了粗糙石塊中的罅隙，充實(shí)了我的心。
不僅局限于張愛(ài)玲，讀奧斯丁的《傲慢與偏見(jiàn)》亦然。初時(shí)，你或許會(huì )不屑于他所敘述故事的簡(jiǎn)潔與普通。但深入思考她的每一行嫻熟文雅的文字，每一段機智風(fēng)趣的對話(huà)，你便會(huì )發(fā)現奧斯丁借用此書(shū)主人公之口，道出了現實(shí)生活中窮人想通過(guò)攀附權貴而獲得婚姻、謀取金錢(qián)和地位的陋習，諷刺了英國上流社會(huì )所謂的仁慈與高尚，更揭穿了一些外表光鮮亮麗，背地里污濁不堪的偽君子的假面具。奧斯丁將這些思想小心翼翼地隱藏在字里行間，而我們需要反復閱讀方可發(fā)現其中蘊含的深刻的思想意義。如同水又充實(shí)了細沙里的空隙一樣，讀書(shū)不能只滿(mǎn)足于表面文字的理解，書(shū)中的真諦是需要我們去深入咀嚼的。
宋朝才女李清照與丈夫趙明誠“賭書(shū)取樂(lè )”，互相問(wèn)對方文史典故，若非兩人將詩(shī)書(shū)熟稔于心豈會(huì )尚之甚深？納蘭性德在《浣溪沙》中記載了李清照與趙明誠“賭書(shū)消得潑茶香”的故事�？磥�(lái)，這些反復讀書(shū)，仔細體會(huì )書(shū)中的樂(lè )趣，從古時(shí)就已盛行。只有對書(shū)籍進(jìn)行反復閱讀和體會(huì )，才能通過(guò)文中表面對追求文字所要表達的更深層次的東西。
故曰：讀書(shū)正如置石于玻璃瓶，看似已滿(mǎn)，但其中留下的空隙依舊不小。只有不斷深化對書(shū)籍精髓的理解，反復精度，才能用更細膩的細沙與流水從而填滿(mǎn)思想上的缺失。
正所謂人生有書(shū)可讀，有暇得讀，有資能讀，享世間清福莫過(guò)于此也！
我的演講完畢，謝謝大家！
實(shí)用的讀書(shū)演講稿5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
讀書(shū)就像坐上知識的小船，帶你遨游廣闊的海洋。讀書(shū)就像和高尚的人交朋友，可以明白許多道理。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)給我帶來(lái)了許多快樂(lè )。書(shū)，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)之路……
當我來(lái)到這個(gè)世界，睜開(kāi)好奇的眼睛，陪伴我的就是一本本充滿(mǎn)童趣的《嬰兒畫(huà)報》。我一邊聽(tīng)媽媽講里面有趣的故事，一邊看著(zhù)書(shū)上生動(dòng)的圖畫(huà)。漸漸地，媽媽說(shuō)上句，我就能接下句了。兩三歲的時(shí)候，隨著(zhù)我開(kāi)始識字，我已經(jīng)可以獨立閱讀《嬰兒畫(huà)報》了。
幼兒園里，我們班有一個(gè)圖書(shū)角，都是小朋友們自己捐出的心愛(ài)的書(shū)。午休之后，是我們的閱讀時(shí)間，我總是早早地拿到自己想看的那本書(shū)，書(shū)中的故事深深吸引了我。我認識了機智勇敢的阿凡提，美麗善良的人魚(yú)公主，活潑可愛(ài)的長(cháng)襪子皮皮……書(shū)為我打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界，讓我懂得了美與丑、善與惡。
進(jìn)入小學(xué)，隨著(zhù)識字量的增加，我的閱讀更加豐富多彩了。讀書(shū)是我課余生活的第一選擇。每個(gè)周末，我都會(huì )去少兒圖書(shū)館挑選一本自己喜歡的書(shū)借回家�；氐郊�，讀書(shū)的時(shí)間是我最快樂(lè )的時(shí)光。坐在書(shū)房，安靜地讀書(shū)，累了，望望窗外的風(fēng)景，是多么愜意��！我閱讀了楊紅櫻、伍美珍、黃蓓佳等一系列校園小說(shuō)，和書(shū)中的人物一起歡笑，一起憂(yōu)傷�，F在，我又迷上了中外名著(zhù)，《窗邊的小豆豆》是我的最?lèi)?ài)，經(jīng)典的小說(shuō)總是能讓人回味無(wú)窮。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)給予我知識和智慧，也給予了我力量和勇氣。我在書(shū)的海洋里盡情遨游，樂(lè )在其中，成長(cháng)在其中！
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