有關(guān)紀律演講稿模板集錦七篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的紀律演講稿7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
紀律演講稿 篇1
同學(xué)們：
為了使大家能夠健康、安全、快樂(lè )的成長(cháng)，在這里我想嘮叨幾句，和大家說(shuō)一說(shuō)幾個(gè)老生常談的話(huà)題那就是：守紀、理想。
俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有規矩，不成方圓”，這個(gè)“規矩”就是紀律，我們知道，良好的紀律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障。在一個(gè)有良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個(gè)紀律渙散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習也就得不到保證。而好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來(lái)維持。我們這里說(shuō)的守紀，首先是要遵守《中小學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規范》，其次是遵守校規校紀，今天我在這里再一次重申：男生不準蓄長(cháng)發(fā)，所有學(xué)生不準戴首飾，染黃發(fā)，留長(cháng)指甲，穿奇裝異服，有則改之，無(wú)則加勉。下周學(xué)校檢查，屢教不改的，一經(jīng)發(fā)現，全校通報批評。除此之外，還有少數同學(xué)不遵守學(xué)習紀律，上課遲到早退，不假而歸，上課睡覺(jué)，損壞公物，亂扔垃圾等現象也時(shí)有發(fā)生，這些都是不允許出現的。
以上種種違紀現象，都是我們平時(shí)應當注意的，希望我們嚴格要求自己，養成自覺(jué)遵守紀律的習慣，同時(shí)也發(fā)動(dòng)全校同學(xué)之間相互監督，對違反學(xué)校紀律的行為及時(shí)檢舉揭發(fā)，共同營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
流沙河在他的詩(shī)中曾寫(xiě)到：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明”。今天我和大家談理想，于其說(shuō)是理想，倒不如說(shuō)是目標，我們大家有沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己，以后去做什么？有沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己每天到學(xué)校來(lái)做什么？學(xué)習的目的是什么？要實(shí)現什么樣的目標？有沒(méi)有為實(shí)現這個(gè)目標而努力？可以說(shuō)大多數同學(xué)學(xué)習的目的是明確的，學(xué)習的態(tài)度是端正的，但是也不可否認，有相當一部分同學(xué)，渾渾噩噩無(wú)所作為，甚至壓根就沒(méi)有想過(guò)這些問(wèn)題，每天別人來(lái)上學(xué)，他也來(lái)上學(xué)了，別人放學(xué)了，他也放學(xué)了，別人每天在進(jìn)步，每天都有收獲，他卻一無(wú)所獲，不去想自己的將來(lái)，不去想自己的前途。這樣的同學(xué)不了解自己所處的時(shí)代，更不了解自己。
“識時(shí)務(wù)者為俊杰�！蔽覀儸F在正處在經(jīng)濟高速發(fā)展的時(shí)代，一個(gè)競爭異常激烈的時(shí)代，同時(shí)也是為大家提供更多發(fā)展機會(huì )和空間的時(shí)代。機會(huì )總是為有所準備的人提供的，成功不會(huì )光顧一個(gè)沒(méi)有思想、懶散、懦弱的人。不會(huì )光顧一個(gè)沒(méi)有自信、逃避困難的人。也許我過(guò)去的成績(jì)不很理想，這并不可怕，可怕的是自暴自棄，分數并不重要，重要的是每天需有所收獲；也許我以后考不上大學(xué)，這并不可怕，可怕的是游手好閑，無(wú)所事事，學(xué)歷并不重要，重要的是不怕困難，敢于付出。學(xué)不
好文化課，我可以學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，考不上大學(xué)，我可以參加勞務(wù)輸出，可以去就業(yè)。學(xué)歷的高低和人的幸福指數不是成正比的。社會(huì )本身就是一個(gè)立體的多層次的體系，它需要多層次的人才，只要我們用自己的智慧和勞動(dòng)為這個(gè)社會(huì )做出一點(diǎn)自己的貢獻，都是成功的，值得尊重的。有相當一部分學(xué)生既考不上大學(xué)，又不愿參加勞務(wù)，就是因為他不了解外面的世界，懼怕外面的世界，逃避勞動(dòng)，逃避困難，沒(méi)有接受挑戰的信心和勇氣。
在這里，我要告誡那些失去學(xué)習信心的同學(xué)，以及其它的全體學(xué)生。無(wú)論過(guò)去是成功還是失敗，那都將成為過(guò)去，忘記過(guò)去，并不意味著(zhù)背叛，而是要我們輕裝上陣。在人生的道路上，永遠沒(méi)有成功的彼岸，只有奮斗不息的腳步，成功永遠屬于奮斗不息的人！“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”，讓我們重整旗鼓，輕裝上陣！請相信，在你們前進(jìn)的征程中，我們的老師們永遠是你們的支持者，守護者！
最后，送幾句話(huà)和所有同學(xué)共勉：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌。
謝謝大家！
紀律演講稿 篇2
通過(guò)“守紀律、講規矩、重執行”專(zhuān)題學(xué)習教育活動(dòng)的開(kāi)展，作為青年干部要做到不負厚望、不負重托、不辱使命；要胸中常懷激情，把精力全部用到工作上、體現在實(shí)效中；要經(jīng)受住考驗，經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，踏實(shí)工作，內心永留激情，不能因一時(shí)的不順利而致心理不平衡，產(chǎn)生“失落感”，影響精神狀態(tài)，影響工作。
一、自覺(jué)克服浮躁心態(tài)，積極傳播正能量
作為青年干部，有功勞的時(shí)候要做到不伸手，有苦勞的時(shí)候要做到不計較，有疲勞的時(shí)候要做到不抱怨。伸手、計較、抱怨，這都是銀行員工浮躁的外在表現形式，直接影響自身的成長(cháng)進(jìn)步，貽誤全行工作的健康發(fā)展。作為青年干部，要自覺(jué)克服浮躁心態(tài)，任何時(shí)候、任何場(chǎng)合、任何事情，都要帶頭講黨性、重品行、作表率，以腳踏實(shí)地的作風(fēng)和埋頭苦干的.精神，創(chuàng )造實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jì)�？朔≡晷膽B(tài)，拋棄浮躁心理，時(shí)時(shí)刻刻傳遞正能量。工作上要開(kāi)闊胸襟、淡泊名利，培養高尚品德和境界，坦然面對個(gè)人進(jìn)退得失，不計較、不攀比，經(jīng)受住利益和名譽(yù)的考驗。首先想著(zhù)如何把工作干好、干得更出色，等做出了成績(jì)，組織和群眾自然會(huì )有公論。也不能因一時(shí)的不順利而放棄自己的初衷和宗旨，要心平氣和，勇敢面對，增強工作的事業(yè)心和責任感，把心思和精力用在干事創(chuàng )業(yè)上，始終腳踏實(shí)地、埋頭苦干。時(shí)刻嚴格要求自己，潔身自好，在工作中要保持好的精神狀態(tài)，永葆改革的銳氣和工作的激情。
二、善于學(xué)習，勤于思考，學(xué)以致用
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。生活處處有學(xué)問(wèn)，學(xué)習使人進(jìn)步，思考使人睿智，作為青年干部要善于學(xué)習，善于思考。只有堅持不懈地學(xué)習，才能拓寬視野，充實(shí)頭腦，才能具備較強的理論修養和知識素養。在遇到各類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候才能做到信手拈來(lái)，來(lái)之即用，用之即對。此外學(xué)習不僅是一種思想境界、生活狀態(tài)、工作責任和精神追求，更是個(gè)人成長(cháng)和干好工作的現實(shí)需要。因為學(xué)習能讓人清醒到看到自身能力與崗位需要之間的差距，只有緊緊圍繞工作學(xué)、帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)、深入業(yè)務(wù)學(xué)，提高業(yè)務(wù)能力，提升工作水平，才能成為本職工作的“能手”和組織工作的“多面手”。合格的青年干部不但要敏而好學(xué)，還要勇于上問(wèn)，不恥下問(wèn)。工作中時(shí)常面臨著(zhù)許多新領(lǐng)域、新情況、新業(yè)務(wù)，迫切需要我們加強學(xué)習，提高能力，這就要求年輕人要問(wèn)、要學(xué)、要通、要精、要用。就要保持“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神，領(lǐng)導不會(huì )因為你不懂而蔑視你，同事不會(huì )因為你不懂而小看你。沉下身、靜下氣、潛下心來(lái)問(wèn)部領(lǐng)導、問(wèn)老同志、問(wèn)身邊的同事，直到把問(wèn)題弄清楚，把問(wèn)題解決好。
三、要給自己定好位，要求自己履好職
干部是人民的公仆，尤其是青年干部，要在工作中不斷提高黨性，時(shí)刻把黨和人民的事業(yè)視為己任，牢記黨的宗旨，時(shí)刻把人民的利益掛在心上，想人民之所想，急人民之所急，始終把人民的滿(mǎn)意度作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。只有讓人民滿(mǎn)意了，才算自己的工作到位。在工作和生活中，一般工作人員看黨員，黨員看干部。因此青年干部要以身作則，嚴于律己，注重自重、自省、自警、自勵，不斷完善自我，以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，衡量自己，激勵自己。常思貪欲之害，常棄非份之想，常懷律己之心，常修從政之德，擇善而從，切實(shí)做到不為名利所困、不為物欲所驅、不為人情所擾。要守得住清苦，耐得住寂寞，做到苦累面前多思得，寂寞之中多思責，始終保持良好的心態(tài)和精神風(fēng)貌，經(jīng)得起各種考驗。要在本職崗位上創(chuàng )先爭優(yōu)，在日常工作中爭優(yōu)秀，不論事情大小、工作難易，都要勇于復命、敢于擔當，始終帶著(zhù)責任、充滿(mǎn)激情地對待每一項工作。善于從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，用心琢磨，用心負責，用心做事，不做虛功，不圖虛名，保持雷厲風(fēng)行、立說(shuō)立行的工作作風(fēng)，養成嚴謹細致、精益求精的工作態(tài)度，堅持高標準、嚴要求，認認真真做好每一件事情，兢兢業(yè)業(yè)完成每一項任務(wù)，真正把每一項工作都做出質(zhì)量、做出水平、做出成效。
事業(yè)無(wú)止境，奮斗無(wú)終點(diǎn)，青年干部要經(jīng)常承受巨大精神壓力，經(jīng)常面對各類(lèi)問(wèn)題和新興業(yè)務(wù)、家常便飯般的加班和繁瑣枯燥的事務(wù)，青年干部容易感到苦悶和厭煩。特別是看到身邊的人意氣風(fēng)發(fā)地賺錢(qián)或升職，看到別的機關(guān)部門(mén)清閑悠哉地上下班，就倍感失望，拼命工作的斗志和甘于奉獻的熱情也漸漸消退。面對這種情況，作為年輕的組工干部要認識到自己工作的艱巨性和神圣性，明確群眾看黨員，黨員看干部，青年干部就應該走在時(shí)代的最前列，成為他人的榜樣和動(dòng)力。
每一名干部只有忘記曾經(jīng)的輝煌，站到新的起點(diǎn)，戰勝舊的自我，才能滿(mǎn)懷豪情地站到一個(gè)又一個(gè)的新起點(diǎn)上。以一種奮發(fā)進(jìn)取的斗志和甘于奉獻的精神去挑戰、戰勝、充實(shí)自我，去發(fā)現、研究、解決工作中出現的新問(wèn)題，去完成新的任務(wù)，創(chuàng )造新的業(yè)績(jì)。
紀律演講稿 篇3
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是五4中隊的喻杰，我今天競選的職位是大隊委紀律委員。
每當我看見(jiàn)同學(xué)們不遵守紀律，每當我看見(jiàn)同學(xué)們隨地吐痰，每當我看見(jiàn)同學(xué)們說(shuō)話(huà)不文明。望著(zhù)我們胸前佩戴得整整齊齊的紅領(lǐng)巾，我都會(huì )想：不能讓這紅領(lǐng)巾白戴，要讓它發(fā)揮出少先隊員的品質(zhì)出來(lái)！想到這里，我都有一種制止這種行為發(fā)生的沖動(dòng)。假如我當上了大隊委紀律委員，我將更能有力的制止這些不良行為的發(fā)生，讓同學(xué)們養成守紀律的好習慣，做一名好學(xué)生，為實(shí)驗小學(xué)添光彩。
在這次競選中，如果我當上大隊委紀律委員，我會(huì )認真完成大隊委交給我的每一個(gè)任務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)，做好老師們的小幫手。如果我落選了，我不會(huì )灰心，這說(shuō)明我還有很多缺點(diǎn)，我會(huì )自我完善，下次繼續競選。
鳥(niǎo)兒渴望高遠的天空，魚(yú)兒渴望深邃的海洋，我們少年兒童渴望成長(cháng)的舞臺。假如你給我一片沃土，我會(huì )還你滿(mǎn)園春色：假如你給我一片藍天，我會(huì )奮力翱翔：假如你給我一次機會(huì )，我會(huì )還給你十分精彩！今天我站在這里，我渴望這一職位，希望同學(xué)們投我一票！謝謝大家！
紀律演講稿 篇4
老師好！同學(xué)們好！
今天我的演講主題是：“做好班干部管好班級事�！苯裉煳蚁敫傔x紀律委員。我之所以會(huì )站在這里，是因為我想給我自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )。我今年五年級了，以前我從沒(méi)有當過(guò)紀律委員，可能是因為我沒(méi)有嘗試過(guò)，也可能是因為學(xué)習成績(jì)有些欠缺�？傊覜Q定了，為了能讓我們的班級越來(lái)越好，也為了提高自己，我一定要成功競選紀律委員。
我做紀律委員有以下幾條原則：
一，公平的進(jìn)行管理，我覺(jué)得做了班干部，最重要的就是公平。因為，公平地進(jìn)行警告、懲罰，不僅是對紀律委員這個(gè)職務(wù)的敬敬和尊重，同時(shí)也是對當事人好。不可以說(shuō)班干部和當事人關(guān)系好，就“赦免”了他的“罪行”也不可以說(shuō)班干部和當事人關(guān)系不好就沒(méi)事找事。冤枉了同學(xué)。
二，自己做好班級榜樣，我會(huì )把我對同學(xué)們的紀律要求，對自己加十倍使用，因為如果我連自己都管不住的話(huà)，那還有什么資格管別人？所以我要嚴格要求自己，掙做班級紀律楷模。
三，我會(huì )文明管理，讓每一位同學(xué)都和我做好朋友，我會(huì )施行“一提醒，二改正，三杜絕”的方案。在管理上我堅決不會(huì )和任何同學(xué)發(fā)生沖突，堅決堅持“同學(xué)的朋友，老師的幫手，班級的能手”為理念，做好班干部。
四，同學(xué)們有任何建議都可以向我提出，我會(huì )虛心接受和處理。同學(xué)們有任何困難，我也會(huì )伸出友誼之手，助你一臂之力，共度難關(guān)！
我相信，在我和大家共同的努力下，我們的班級將越來(lái)越出彩越來(lái)越閃亮！我的演講完畢，謝謝大家！
紀律演講稿 篇5
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我講話(huà)的題目是《遵守紀律，是取得成功的保證》。沒(méi)有規矩，不成方圓。通過(guò)這兩天的紀律學(xué)習，我受益匪淺。紀律對于我來(lái)說(shuō)不是一種約束。制定紀律并不是管制我們，而是讓我們都更好過(guò)一些。只有紀律嚴明，我們的學(xué)習環(huán)境才會(huì )更加自由和寬松。我覺(jué)得紀律是為那些沒(méi)有規矩的人來(lái)制定的。對于遵紀守規的人來(lái)說(shuō)，根本就不會(huì )起恐懼之心。
嚴明的紀律對于我們的學(xué)習和生活都是有幫助的。紀律能使我們有意識地約束自己，改掉不良習慣，變得更加有責任心，有集體榮譽(yù)感。遵守紀律并不代表失去自由。宇宙中的星球都是按著(zhù)一定軌道行使的。假如他們不按軌道行駛，就可能會(huì )隕落乃至消失。人也是一樣的，遵守紀律，才可能成功。不遵守紀律不但不能成功，還可能會(huì )誤入歧途。
希望大家都能遵守紀律，因為那是取得成功的保證！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家！
紀律演講稿 篇6
我有一個(gè)缺點(diǎn)就是愛(ài)講話(huà)，相信也有人和我一樣有這個(gè)缺點(diǎn)，可是我卻計較幸運，因為我有幸成為了副紀律委員。
對于有些人來(lái)說(shuō)，副紀律委員可能就是一個(gè)職位稱(chēng)號而已，但是對于我來(lái)說(shuō)，這并不就是一個(gè)名稱(chēng)，這是老師給我的一個(gè)機會(huì )，一個(gè)改過(guò)自新的機會(huì )，一個(gè)將功補過(guò)的機會(huì )，更是一個(gè)能夠束縛我的緊箍咒，它使我懂得了責任心，更懂得了班干部的辛苦。還讓我學(xué)會(huì )了換位思考，當我成為副紀律委員時(shí)，看著(zhù)別人講話(huà)屢勸不聽(tīng)，才知道那種滋味多不好受，再想想自己的過(guò)去，只知道一味地講話(huà)、講話(huà)，而班干部就是一直在盯著(zhù)我，叫我別講話(huà)，也可想而知那時(shí)他們的辛苦、對我的討厭了，這次能成為副紀律委員，這真是一個(gè)絕佳的補過(guò)機會(huì )，通過(guò)這個(gè)機會(huì )，我一定去努力去抓緊，珍惜和好好利用這個(gè)機會(huì )，努力學(xué)習，將成績(jì)提高上去，另外也控制自己，不讓自己講話(huà)，還要管好別人讓別人不講話(huà)，更重要的是要讓自己學(xué)會(huì )尊重別人，讓自己成為一個(gè)真真正正品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生，真正的榜樣。
我要以身作則，相信我，我一定會(huì )改變，讓同學(xué)們一齊來(lái)見(jiàn)證我的改變，到了那時(shí)，連我這么愛(ài)講話(huà)的人也能改變，那對于你們來(lái)說(shuō)，改變自己就更容易了。
紀律演講稿 篇7
一個(gè)人要守紀律，要會(huì )管住自己，不能過(guò)度貪玩。幾分鐘前的一件小事，讓我深深地感受到了守紀律的重要性。
今天下午的第四節課是我們最喜歡的體育課。第三節下課后，我們便如飛一樣用火箭的速度奔到樓下嬉戲起來(lái)，絲毫忘了紀律。就連老師來(lái)了我也沒(méi)有察覺(jué)，仍然玩的其樂(lè )融融。慢慢地，十分鐘過(guò)去了，我們還在做小動(dòng)作，根本發(fā)現不了老師臉上的憤怒。
“咳！咳！”突然，老師故意咳嗽了幾聲，才把我們從思緒里拉出來(lái)。老師讓我們罰站十分鐘。
“嘰嘰喳喳……”不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，大約五分鐘吧，那竊竊私語(yǔ)的聲音又響起來(lái)。我們一會(huì )兒聊站到什么時(shí)候，一會(huì )兒又聊今天有什么作業(yè)，說(shuō)的津津有味，并沒(méi)有注意到老師心團中的怒火。
“呼——”冷不丁吹來(lái)一陣風(fēng)，仿佛把老師心中的那團怒火給點(diǎn)燃了——“全體同學(xué)！回班！”“什么？”我們覺(jué)得不可思議�！霸僬f(shuō)一遍，回班”我們剛想走，一些同學(xué)說(shuō)：“別走，撐一會(huì )兒�！蔽矣悬c(diǎn)兒猶豫不決，是走？還是不走？望著(zhù)老師氣憤的表情，我暗暗決定：走。
樓梯上，我多么希望老師能改變主意啊，可老師沒(méi)有這樣做。我走得很慢，因為每多走一步，就少一份希望，多一份失望。直到走回教室，我才垂頭喪氣地坐在座位上寫(xiě)作業(yè)。
這樣事，它告訴我一個(gè)道理：一個(gè)人要學(xué)會(huì )自理，要懂的紀律，不可以貪玩。否則，最后吃虧的不是別人，而是自己。它雖發(fā)生了不到一小時(shí)，但我永遠也不會(huì )忘記這件刻骨銘心的事！
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