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教師不忘初心演講稿

時(shí)間:2022-10-20 19:33:37 演講稿 我要投稿

關(guān)于教師不忘初心演講稿集合6篇

  演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,那要怎么寫(xiě)好演講稿呢?下面是小編收集整理的教師不忘初心演講稿6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于教師不忘初心演講稿集合6篇

教師不忘初心演講稿 篇1

各位領(lǐng)導,各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  無(wú)論是大都市還是小農村,無(wú)論是機關(guān)單位還是普通學(xué)校,無(wú)論您工作和生活在哪里,相信您的身邊都圍繞著(zhù)一群可親可敬的共產(chǎn)黨人。他們在平凡的崗位上日復一日、兢兢業(yè)業(yè),用勤勉和汗水實(shí)踐著(zhù)中國共產(chǎn)黨人的理想和職責,并以先鋒模范行為感染、影響、帶動(dòng)著(zhù)周?chē)娜罕。而我,只是這千千萬(wàn)萬(wàn)共產(chǎn)黨人中最普通、最微不足道的那一個(gè)。

  回想自己的入黨經(jīng)歷,心中不禁泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。20xx年,經(jīng)過(guò)高考的洗禮,我如愿考入大學(xué)。大學(xué)的生活很愜意,沒(méi)有人監督,與高中生活相比,一切都是自由的、新鮮的。

  大一時(shí),我比較積極,主動(dòng)加入了學(xué)生會(huì ),成為了一名學(xué)生干部。在此期間,我較好地完成了本學(xué)院的工作,得到了老師們的認可,也取得了一些成績(jì),心中不禁有些飄飄然了。某一天,輔導員在班里開(kāi)集體會(huì )議,討論入黨積極分子的人選。

  加入中國共產(chǎn)黨是我的兒時(shí)夢(mèng)想,我志在必得,結果卻出乎所料,我竟不在其列!失落且心有不甘的我,忍不住打電話(huà)向父親訴苦、抱怨。詳談之后,父親的話(huà)讓我茅塞頓開(kāi),我找到了自己失敗的原因——雖然我很積極地在做事,但沒(méi)有去傾聽(tīng)別人的聲音,沒(méi)有考慮他人的感受,做事太武斷、太自以為是;雖然我辦成了一些事,但基本是我要求做的,甚至是“命令”別人單獨去做的,并沒(méi)有帶頭去做,更沒(méi)有俯下身來(lái)與他人一起去做……明白了自己的缺點(diǎn),我開(kāi)始腳踏實(shí)地,慢慢改變自己的不足。

  我與同學(xué)團結協(xié)作,一起學(xué)習與工作,虛心學(xué)習他們的長(cháng)處,共同進(jìn)步;我親力親為地做事,以身作則,并誠心實(shí)意的接受他人的監督和批評……第二年,我順利地成為了一名入黨積極分子,緊接著(zhù),一步一個(gè)腳印,我成為了預備黨員,最后經(jīng)過(guò)嚴格考核,我終于成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。

  現在的我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我非常珍惜也非常熱愛(ài)這項事業(yè)。我本就出自農村,能在家鄉的農村小學(xué)工作,正是我的夙愿。

  在工作中,我時(shí)刻牢記“忠誠黨的教育事業(yè)”這一句話(huà),認真學(xué)習先進(jìn)的教育新理念,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,上好每一節課,善待每一個(gè)孩子。

  四年多的時(shí)間,宛如一轉眼,匆匆流逝,我的第一批學(xué)生也已經(jīng)畢業(yè)。當年在校長(cháng)室抽簽決定接手哪個(gè)班級的情景還歷歷在目,很“不幸”,我抽到了全區考試倒數第一的班級。之后的日子里,或委屈,或憤怒,或失落,與最初的雄心壯志形成鮮明的對比。

  我自認不是圣人,每次測驗的成績(jì)與其他班差距明顯時(shí),每當聽(tīng)到任課老師的聲聲抱怨時(shí),更甚者,在優(yōu)秀班主任評比因班級成績(jì)被一票否決時(shí),我忘了初衷,心中的天平已然傾斜,心想隨他們去吧,再努力也無(wú)法“翻身”了,所有人都這樣認為的,不是嗎?!

  可我不光是一名老師,我還是一名共產(chǎn)黨員,我的黨性、我的修養鞭笞著(zhù)我的內心!我終究是不會(huì )認輸的,這是我新入職以來(lái)的第一批學(xué)生,我真的無(wú)法放下,所以在填了轉校志愿后,我還是選擇了留下。

  我無(wú)法忘記某個(gè)家長(cháng)的話(huà):“老師,你下個(gè)學(xué)期還會(huì )教我家孩子吧?班里換了好幾個(gè)老師了,我家孩子說(shuō)挺喜歡你的,你應該不會(huì )走吧?”我當時(shí)的答復是“聽(tīng)學(xué)校安排”,其實(shí)我想“逃”,卻著(zhù)實(shí)放心不下,誰(shuí)都知道,經(jīng)常換老師不利于孩子的學(xué)習……那次“留下”對我是次很好的'磨練,我的心境也發(fā)生了變化,潛移默化中,我和孩子們都在蛻變,某種程度上,我們共同進(jìn)步著(zhù),最后我們確實(shí)品嘗到了甜蜜的果實(shí)。

  現在,我迎來(lái)了新一批學(xué)生,我時(shí)刻提醒自己——教師是一項良心事業(yè),我是一名黨員教師,更要以身作則,俯下身去,扎根于農村教育事業(yè),為共產(chǎn)主義事業(yè)獻上自己的綿薄之力。

  縱觀(guān)左右,在我們身邊有許多黨員教師,他們在工作中任勞任怨,生活中不計較個(gè)人得失,不在乎物質(zhì)的清貧,只求精神生活的充實(shí)。正因為有了這樣的日積月累,教師的人格,黨員的先鋒模范作用才會(huì )在歲月的沉淀中升華。

  在從教近5年的光景中,我努力從一名稚嫩的小女孩成長(cháng)為一名年輕的好老師,但我深知自己所做的仍然不夠!

  作為新時(shí)代的年輕黨員教師,我必須進(jìn)一步解放思想,更新觀(guān)念,積極地投身到終身教育和終身學(xué)習中去,真正地把博大的愛(ài)傾注在教學(xué)中,用語(yǔ)言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤。

  時(shí)刻不忘初心——博文明理,育知育行,且行且思,不辜負黨和人民的信任!

  我的演講到此結束,謝謝大家!

教師不忘初心演講稿 篇2

親愛(ài)的老師們和同學(xué)們:

  你們好!

  作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫(xiě)道:“在這個(gè)世界上,每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地!边@話(huà)告訴我們:一個(gè)人既要有夢(mèng)想,更要有對夢(mèng)想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣!對我來(lái)說(shuō),這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢(mèng)”。

  我不是山東人,我來(lái)自湖北。十八歲報考大學(xué),我義無(wú)反顧地選擇了師范專(zhuān)業(yè)。二十二歲當教師,我來(lái)到山東泗水,成為了一中一名最普通的高中語(yǔ)文教師。我的夢(mèng)想談不上偉大,我只想用青春在教育的畫(huà)卷上繪出最絢麗的色彩,寫(xiě)下最燦爛的詩(shī)句。從踏上講臺的第一天起,我就告誡自己,這不僅是一份工作,更是一種責任。

  光陰如梭,轉眼我已經(jīng)在泗水的教育戰線(xiàn)上度過(guò)了十一個(gè)春秋。十一年里,我從一個(gè)不敢直視學(xué)生眼睛的教學(xué)新手,歷練成為如今倍受好評的業(yè)務(wù)骨干。我的年齡在變,能力在變,心態(tài)在變,唯獨不變的,是我對最初懷抱的教育夢(mèng)想的執著(zhù)守望。

  猶記得生命中不堪回首的20xx年,就在那一年,我遠在湖北老家的父親被確診晚期肺癌,而我正帶領(lǐng)學(xué)生奔赴高考的戰場(chǎng)。我放不下父親,子欲養而親不待的痛苦讓我心若刀絞;我也放不下學(xué)生,肩上的'重擔、一百多個(gè)學(xué)生的前途,讓我無(wú)法在高考即將到來(lái)的時(shí)候舍他們而去。

  老實(shí)說(shuō),我也曾經(jīng)無(wú)數次地想要請長(cháng)假回湖北,可每當我在電話(huà)里說(shuō)出這想法時(shí),父親總說(shuō)自己有母親照顧,叫我不要隨便請假,耽誤學(xué)生。往往說(shuō)到最后,他生起氣來(lái),引起一陣猛烈的咳嗽,我不敢多說(shuō),只能作罷。最后的最后,父親把“不要耽誤工作”的叮囑帶到了棺材里——他連最后去世的日子都選在了我的暑假。從頭到尾,我竟然沒(méi)有因為他的離世請過(guò)一天的假!

  父親臨終時(shí),留下了一句不是遺言的遺言,他說(shuō):“這輩子該做的事,我都做完了!敝钡浇裉,我仍記得當時(shí)的情景,記得他說(shuō)的這句話(huà)。我更愿意把它當作父親對我最后的鞭策和我此生的座右銘。當我工作得累了倦了的時(shí)候,當我被玩劣的學(xué)生氣得煩了躁了的時(shí)候,當我掙扎在家庭與事業(yè)的夾縫中痛了哭了的時(shí)候,我總會(huì )問(wèn)問(wèn)我自己:“該做的事都做完了嗎?”要么桃李天下,要么誤人子弟,當老師的,從來(lái)都是一個(gè)良心活。

  “起始于辛勞,收歸于平淡!蔽覀兯鶑氖碌穆殬I(yè)從來(lái)都不會(huì )驚天動(dòng)地,只能夠潤物無(wú)聲;我們所肩負的使命從來(lái)都被抬到太陽(yáng)和靈魂的高度,但絕大多數一輩子辛勤工作的老師卻絕無(wú)可能像太陽(yáng)那樣受到萬(wàn)人景仰,像靈魂那樣令眾生匍匐?赡怯秩绾?日復一日、年復一年地為別人的孩子辛苦操勞,誰(shuí)又能說(shuō)這不是另一種偉大呢?

  流年有聲,歲月無(wú)痕。我的“教育夢(mèng)”在山東、在泗水、在一中,經(jīng)過(guò)十一年的沉淀,終于變得更加深沉而厚重、真實(shí)而純粹。我承認,剛參加工作的熱情會(huì )隨著(zhù)年歲的日增、家庭的瑣事、生活的重創(chuàng )而漸漸消磨,但夢(mèng)想的力量就在于,當你歷盡了生活的破碎與絕望后,它還能夠讓你重新抬起頭來(lái),仰望頭頂上那片燦爛的星空!

  我們的國家由每一個(gè)具體的人構成,而我們每個(gè)人心中那些或渺小、或偉大的夢(mèng)想最終匯聚成了整個(gè)國家的夢(mèng)想。只有當我們每個(gè)人都不再錯把欲望當作夢(mèng)想,當我們每個(gè)人都不讓夢(mèng)想漸漸地被遺忘于青春,當我們每個(gè)人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情,更重要的是,只有當我們每一個(gè)人都能不忘初心,以夢(mèng)為馬,永遠奔馳在尋夢(mèng)征途上的時(shí)候,我們才能夠自豪地說(shuō),我有一個(gè)夢(mèng)想,它叫中國夢(mèng)!

教師不忘初心演講稿 篇3

尊敬的老師們、同學(xué)們:

  大家早上好!今天,我演講的題目是:感恩老師,尊重老師,祝福老師。

  今天是9月10日,我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節,在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的日子里,我們捧出最純真、最熱烈的心,向關(guān)心我們、愛(ài)護我們的老師們表達最真誠的祝!H愛(ài)的老師們,您們辛苦了!祝您們節日快樂(lè )!幸福安康!

  同學(xué)們,作為學(xué)生,我們要感謝學(xué)校,感恩老師!老師為了我們學(xué)有所成,嘔心瀝血,無(wú)怨無(wú)悔;為了使我們養成良好習慣,率先垂范,積極幫扶;為了使我們形成健全人格,言傳身教,身體力行……我們每一個(gè)人的成長(cháng)與成功,無(wú)一不伴隨著(zhù)老師細心的教導和悉心的幫助,我們怎能忘記老師的功勞和情誼呢?

  著(zhù)名維新人物譚嗣同曾說(shuō)過(guò):“為學(xué)莫重于尊師!笨梢(jiàn)一個(gè)人要想學(xué)習首先必須尊崇師道。幾千年來(lái),尊師重教的中華民族優(yōu)良傳統代代相傳,流傳下的尊師故事比比皆是。如古代的孔子拜師,秦始皇拜荊條,程門(mén)立雪等等。勿忘師恩,無(wú)論身在何處、位居何職總是惦念著(zhù)老師,便是對老師的一種極大尊重。

  尊師重教不但在中國推崇,而且還在世界各地盛行。例如美國將9月28日確立為法定教師節,而這一天恰好是中國著(zhù)名思想家、教育家孔子的誕辰紀念日。在教師節這一天,美國學(xué)生會(huì )爭先恐后地給老師送禮物。盡管禮物本身的價(jià)錢(qián)不貴,但學(xué)生在贈送之前都會(huì )精心包裝一番,禮品盒里面裝的可能只是幾塊自家烘烤的餅干,但是包出的漂亮造型卻幾乎讓人以為盒里藏著(zhù)價(jià)值連城的珍寶。我想,學(xué)生的真心與尊重才是稀世珍寶。另外,捷克和斯洛伐克每年3月28日為教師節,全國上下舉行隆重慶祝,向退休教師和出色教師頒獎。社會(huì )上還有一種不成文的規定:凡取得學(xué)位或者有了某項成就的學(xué)者,都得去看望自己的啟蒙者——小學(xué)教師。

  都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,正是由于他們不懈的努力、辛勤的汗水,人類(lèi)社會(huì )才會(huì )如此輝煌。因而無(wú)論是在哪個(gè)年齡層次,也無(wú)論是在哪片土地上,我們都衷心感謝辛勤耕耘的老師們。

  當然,我們的感恩之情不能只停留在語(yǔ)言上,要落實(shí)到行動(dòng)中。感恩老師,并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事,它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的.微笑,一個(gè)輕輕地招手,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;我們知錯就改,接受老師的批評教育,這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取,尊重老師的勞動(dòng)成果,這依然是感恩。在這些點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。當然,認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,認真的思考,主動(dòng)的參與,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這便是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,更是給老師最好的禮物。

  老師們,同學(xué)們,乘著(zhù)九月的翅膀,我們走進(jìn)了新的學(xué)年,我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘,今朝灑下愛(ài)心與汗水,明日迎來(lái)桃李滿(mǎn)天。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習旅程,讓我們攜起手來(lái),老師熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)生尊敬老師,讓濃濃的師生情永駐我們的心間,讓我們的校園彌漫真情的祝!袄蠋,節日快樂(lè )!”

教師不忘初心演講稿 篇4

  我們經(jīng)常這樣自嘲:人民教師表面風(fēng)光,內心彷徨,成就難有,郁悶經(jīng)常,操著(zhù)賣(mài)白色粉的心,掙著(zhù)賣(mài)白菜的錢(qián),我們頭戴八條禁令,腳踏三條底線(xiàn),肩扛各種考核指標,短期內,我們完成了由主導型向服務(wù)型弱勢群體的轉變。我們的口號是,“學(xué)生虐我千萬(wàn)遍,我待學(xué)生如初戀!不向國家要待遇,不給領(lǐng)導添麻煩,積極響應黨的號召,發(fā)揚老驥伏櫪的精神,堅決不退休,干到九十九!”,大家笑了。

  我已經(jīng)從教十年了,我曾經(jīng)被那些沒(méi)心沒(méi)肺的話(huà)語(yǔ)氣得淚流滿(mǎn)面,曾經(jīng)被個(gè)別蠻不講理的家長(cháng)威脅恐嚇,也曾經(jīng)為了尋找沉溺網(wǎng)吧的孩子而徹夜奔走,也曾經(jīng)為了挽救尋死覓活的情癡而費盡心血,也曾懷疑當初的夢(mèng)想,也曾質(zhì)疑今天的付出。但是,內心總有一種聲音告訴我,教書(shū)育人,不忘初心!每一項事業(yè)都需要付出,每一種工作都有艱辛,我們不應該把抱怨掛在嘴邊,不應該讓悲情出現在臉上。當我看到感動(dòng)中國人物事跡時(shí),我被深深地觸動(dòng)了。是什么讓外交官朱敏才和高級教師孫麗娜放棄北京安逸優(yōu)越的退休生活,甘愿來(lái)到環(huán)境惡劣的西南邊陲支教?是“大愛(ài)”,是“奉獻”也是“信念”。正是愛(ài)和奉獻讓他們平凡瘦弱的生命充滿(mǎn)了無(wú)窮的力量,正是愛(ài)和奉獻讓平淡的生活、普通的崗位變得神圣異常。正是因為愛(ài)和奉獻,我們的祖國才越來(lái)越強。

  20xx年暑假的一天,烈日炙烤著(zhù)大地,山河滾燙,在塵土飛揚的鄉間小路上有兩個(gè)艱難跋涉的身影,那是我和劉飛老師,我們一路打聽(tīng),來(lái)到嵩縣大坪一戶(hù)農家,眼前的'景象讓我震驚了,三間土坯房經(jīng)久失修,后山墻用木樁斜撐著(zhù),一個(gè)中年男人一瘸一拐地走過(guò)來(lái)說(shuō),“你們可來(lái)了,家里窮,他媽走的早,我小兒麻痹留下了后遺癥,也不能干重活,沒(méi)能力供孩子上學(xué),孩子交給你們了”,我們馬不停蹄趕到工地,找到那個(gè)正在攪拌水泥的孩子郭飛陽(yáng),他爸爸大聲喊:“陽(yáng)陽(yáng),十九中老師來(lái)了,人家學(xué)費生活費全免,你能上高中了”,那個(gè)孩子激動(dòng)得直哆嗦,一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái),用滿(mǎn)是灰塵的手擦臉上的淚和汗。這只是無(wú)數個(gè)招生事例中平凡的一例,我們的工作只要能改變一個(gè)孩子的命運,我們的付出就是有價(jià)值的。但是有時(shí)候我們也遇到一些短視的家長(cháng),遭到責難和質(zhì)疑,班里有個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的女孩田文靜,突然退學(xué),面對冒著(zhù)38度高溫風(fēng)塵仆仆趕去的我們,她媽媽沒(méi)有倒一杯水,沒(méi)有搬一個(gè)凳子,站在門(mén)口冷冰冰的說(shuō):“老師,我沒(méi)文化不是也把孩子養的白白胖胖的嗎?再說(shuō)了,女孩子上了高中讀了大學(xué)花很多錢(qián)不說(shuō),出來(lái)不還是打工嗎?有啥區別?”我們勸她,做父母要為孩子撐起夢(mèng)想,不留愧疚,培養女孩可以影響三代人,打工與打工也有很大不同,但是她絲毫不為所動(dòng),口干舌燥的我們無(wú)功而返。第二次又去,撲了空;第三次,我們告訴她已經(jīng)聯(lián)系了愛(ài)心人士,資助她女兒,如果成績(jì)優(yōu)秀大學(xué)費用人家也可以出,在這樣的利誘之下,田文靜的媽媽終于同意孩子從廣州回來(lái)繼續學(xué)業(yè)。劉備三顧茅廬是為了自己的江山社稷,我們是為了什么呢?無(wú)論是家長(cháng)的信任還是質(zhì)疑,都給了我前進(jìn)的動(dòng)力,即使已經(jīng)被父母放棄的孩子,我們仍然對她不離不棄,因為我們是人民教師,我們不忘初心。

  如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,教師的職責就是讓他們在溫暖的陽(yáng)光里燦爛綻放!19中春蕾班的女孩們有兩個(gè)共同的爺爺,他們是特聘教師陳春琳、李蔭農,兩位老人本可以靠著(zhù)六七千的退休工資安享晚年,但兩人卻義無(wú)反顧地選擇了愛(ài)心助學(xué),并且一幫就是17年。有人嘲笑他們是大傻瓜小傻瓜,但是陳老師笑著(zhù)說(shuō)“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧”。每當組建新的班集體,陳老師不顧年邁病痛親自深入偏遠山區考察學(xué)生的家庭狀況,為了省錢(qián)他們從不舍得坐出租車(chē),而是先乘坐到各縣城的長(cháng)途車(chē),再輾轉三輪車(chē),摩托車(chē),甚至牛車(chē)等,陳老師說(shuō),他最怕走山路,可是有些不通車(chē)的地方還要用腳去丈量。開(kāi)班時(shí)他真誠地對學(xué)生說(shuō):“咱們班是一個(gè)大家庭,我就是家長(cháng),今后有什么困難,我都會(huì )幫你!睙o(wú)論是清晨的早操還是深夜的自習,總能看到陳老師堅守的身影;無(wú)論大考小考,總能看到學(xué)生成長(cháng)日記里他密密麻麻的記錄和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的渴望;無(wú)論演講比賽還是運動(dòng)會(huì ),總能看到他跑前跑后,用攝影機留住孩子們的青春閃光。陳老師還說(shuō),有一次他和我校的劉志恒老師籌集了一大批棉衣,用部隊的吉普車(chē)送往嵩縣黃莊的兩個(gè)春蕾班,市區里艷陽(yáng)高照,而山區卻是大雪紛飛,路面濕滑,右側是深不見(jiàn)底的懸崖,吉普車(chē)掛低檔像蝸牛一樣向埡口攀登,司機是個(gè)小伙子,緊張得滿(mǎn)頭大汗,下坡時(shí)差一點(diǎn)就滑下深淵了,車(chē)到黃莊已是晚上七點(diǎn),大山的冬夜漆黑陰冷,孩子們在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,等待爺爺的到來(lái),這是很多孩子第一次穿上羽絨服,看到他們的笑臉,多少苦都是值得的。愛(ài)自己的孩子是本能,愛(ài)別人的孩子是神圣,我們的任務(wù)就是把神圣的事業(yè)進(jìn)行到底。

  把孩子培養成才是我們的終極理想!安桓蓜t罷,要干就要干得最好”,我是一名教師,三尺講臺就是我的舞臺,學(xué)生也是我的生命。四歲的女兒經(jīng)常問(wèn)我:“媽媽?zhuān)隳芩臀疑弦淮斡變簣@嗎?面對這樣一個(gè)小小的要求,我無(wú)言以對,因我必須每天七點(diǎn)準時(shí)出現在校園里!捌鹗加谛羷,收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心懷淡泊;雖然平凡,我們的脊梁卻撐起祖國的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托起明天的太陽(yáng)。不能否認,我們的隊伍中確實(shí)有一些不和諧的音符,比如向學(xué)生索要禮物,有償家教等,但是少數雜草妨害不了教師的整體形象。

  像我一樣曾經(jīng)困惑退縮的年輕老師們,請走出迷茫和彷徨,讓我們依然保持青春亮麗的面龐和活力四射的形象,讓我們成為三尺講臺上閃亮的明星,盡顯你我的智慧和力量。讓我們用愛(ài)和奉獻點(diǎn)燃學(xué)生心中希望的燈,為社會(huì )培養更多棟梁,也為洛陽(yáng)的教育事業(yè)譜寫(xiě)新篇章!

教師不忘初心演講稿 篇5

  用愛(ài)承載希望,用心編織夢(mèng)想。

  尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的各位老師,今天我演講的題目是《不忘初心方得始終》。

  我是一個(gè)語(yǔ)文老師,帶領(lǐng)孩子們盡情遨游知識的海洋是我的專(zhuān)長(cháng)。在三尺講臺妙語(yǔ)連珠,在方寸教室自如應對各種突發(fā)狀況也不如此時(shí)心情激動(dòng)。如何盡快成長(cháng)為適應時(shí)代的發(fā)展、符合教育規律、且有自身特色的優(yōu)秀教師?我想這是每一個(gè)像我一樣剛剛踏入教育行業(yè)的青年教師都會(huì )認真思考的問(wèn)題。所幸,為時(shí)不久的從教經(jīng)歷給了我想要的答案。

  教育是愛(ài)的藝術(shù)。有人說(shuō),孩子是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著(zhù)花木,但需要尊重他們自然地成長(cháng)。在他們跌跌撞撞的成長(cháng)過(guò)程中,作為教師的我們,要用智慧付出發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)。

  我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。我只是一名普普通通的教師,我試著(zhù)思索、推演心中最奧秘的哲理,我愿把我的'青春奉獻給教育這片熱土!

  我班里有個(gè)孩子叫榮夢(mèng)琦,個(gè)性十分張揚,做事特立獨行,任課老師提起他都非常頭疼,更是和我數次發(fā)生沖撞,有次竟然差點(diǎn)動(dòng)起手來(lái)。都說(shuō)男怕入錯行,女怕嫁錯郎,我這個(gè)女漢子是不是選錯職業(yè)了呢?我哭過(guò),懷疑過(guò),抱怨過(guò),后悔過(guò),我問(wèn)自己:你真的是想放棄了么?不!我不能放棄!在舉步維艱的情況下,我依然用真誠的關(guān)愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)的融化他的心靈壁壘,我始終堅信“嚴在當嚴時(shí),愛(ài)在無(wú)聲處”。

  誰(shuí)說(shuō)教書(shū)是一場(chǎng)單戀,最終只能感動(dòng)自己?冰心老人曾說(shuō)過(guò),“愛(ài)是教育的基礎,是教育的源泉,有愛(ài)就有了一切”。在我持久的愛(ài)的教育下,他有了很大的轉變。

  這段讓人心酸不已的心路歷程,我相信在座的諸位老師都曾經(jīng)歷過(guò)。如今雨過(guò)天晴,籠在心頭的陰霾也一掃而空,每天早上看到同事們帶著(zhù)自信的笑容,邁著(zhù)從容的腳步,我想,你們一定已找到幸福的所在;而我,像一只初翔天際的小鳥(niǎo),有時(shí)低落,有時(shí)高翔,那是我還在尋找;年輕的同事們,請不要讓一時(shí)的挫折蒙蔽了視線(xiàn),為自己的選擇找一個(gè)理直氣壯的理由吧!

  如今的我不再為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲光亮而苦惱,我為自己曾無(wú)心單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的老師無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)圣潔的職業(yè)時(shí),我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛(ài)這個(gè)工作。

  路在腳下延伸,而我剛剛起步!

  路在腳下延伸,而我正在鋪路!

  不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤,我都一如既往,絕不退縮。

  古人云:“一年之計,莫如樹(shù)谷:十年之計,莫如樹(shù)林;終身之計,莫如樹(shù)人”。教師!是我今生無(wú)悔的選擇!我們是教師,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著(zhù)秋收的期盼;我們是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著(zhù)勇往無(wú)懼的精神,任何烏云遮擋不;我們是夜空中的啟明星,我們有著(zhù)奔向光明的執著(zhù)!

教師不忘初心演講稿 篇6

各位領(lǐng)導,各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“愛(ài)是教育的基礎,是老師教育的源,有愛(ài)便有了一切!

  踏上三尺教臺,我正為實(shí)現這一切而努力著(zhù),我帶著(zhù)一顆為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺,就像一個(gè)大姐姐一樣噓寒問(wèn)暖,不僅關(guān)注他們的學(xué)習,也關(guān)注他們的生活,我也經(jīng)常提醒學(xué)生:“要勞逸結合,活而不亂,注重效率”,犯錯了,老師與之談心,有難了,老師幫助解決,我不斷地向學(xué)生“提醒幸!,而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福。

  在短短數十年教書(shū)生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過(guò)急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠所至,一心一意頑石開(kāi),愛(ài)心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里,我想到了這樣兩句詩(shī):“生命的遠景,艱難而穩重,美麗而動(dòng)人,道路的伸展,都是給時(shí)間的方向,從腳下開(kāi)始,從腳下結束。

  說(shuō)不清是為什么,我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個(gè)道理:人,要無(wú)愧于自己的`選擇!既然選擇,就要努力追求。

  苦中尋樂(lè ),我也品味到了教育的幸福。試想一下,有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢?讓我們閉上眼睛,想一想這樣的情景:課堂上,看著(zhù)一雙雙求知若渴的眼睛,你能三心二意嗎?課外,一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著(zhù)你,用崇拜的眼神期待著(zhù)你,你能不熱血澎湃嗎?節日來(lái)臨,一張張飽蘸著(zhù)學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,你能不激動(dòng)嗎?夜深人靜,就著(zhù)一盞孤燈,品讀著(zhù)一封封信件的時(shí)候,你能不感到幸福嗎?這一幕幕,只有為人師者,才能親身經(jīng)歷;也只有細細品味,才能堅定你的選擇。

  有了一顆服務(wù)心,才會(huì )有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現代教育追求的目標。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現這一目標的關(guān)鍵!耙靶U產(chǎn)生野蠻,仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”,這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會(huì )讓學(xué)生在掌握知識技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界。笑對人生。

  微笑著(zhù),欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂(lè ),給其成功感;微笑著(zhù),鼓勵學(xué)生,做其成長(cháng)的幫手,助其信心感,微笑著(zhù),寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責感,是!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵,才有寬容,才有愛(ài)。

  我親愛(ài)的學(xué)生們,是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧,讓我堅定了自己的選擇,讓我最終能自豪地說(shuō)一句:我,無(wú)愧于自己的選擇!

  未來(lái)的日子,我將銘記:不忘初心,砥礪前行。

  我的演講到此結束,謝謝大家!

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