關(guān)于讀書(shū)演講稿模板匯編八篇
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在現在社會(huì ),在很多情況下我們需要用到演講稿,那要怎么寫(xiě)好演講稿呢?以下是小編為大家收集的讀書(shū)演講稿8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)演講稿 篇1
我們說(shuō)"知行合一",知,就是知識、思想;行,就是實(shí)踐、行動(dòng),就是落實(shí)。人的氣力,來(lái)自于知識與行動(dòng)的統一。要知道,除了讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路之外,最重要的工作是實(shí)踐,是把思想知識利用于行動(dòng)中,將題目與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。我們的知識與實(shí)踐行動(dòng)是密不可分的,只知知識而不付諸實(shí)踐,一切只是空談,我想沒(méi)有一個(gè)人想成為第二個(gè)馬謖損兵折將。一樣,只有魯莽的行動(dòng),也結不出成功的果實(shí),惟有"知行合一"才能收到我們想要的結果。
做到"知行合一",我們才能將我們的知識,思想利用于實(shí)際當中,真正地做到學(xué)有所用,用有所成。我們學(xué)習知識,終究是為了創(chuàng )造財富,創(chuàng )造我們不一樣的未來(lái),收獲知識與思想的碩果,這就需要我們做到"知行合一",把己之所學(xué)和想法創(chuàng )意利用到工作中。
做到"知行合一",我們才能在工作中有方向,使我們的行動(dòng)有明確的目標和動(dòng)力。我們的工作中有知識的指導,有思想的來(lái)源,才能夠得到成功;有知識的充實(shí)才能使我們的工作更加的豐富多彩,才能使我們的工作更加有意義,實(shí)現我們的目標和愿望,才能使我們的綜合素質(zhì)得到提升。
讀書(shū)演講稿 篇2
各位老師,各位同學(xué):
求知可以作為消遣,可以作為裝飾,也可以增長(cháng)才干。
當你孤獨寂寞時(shí),閱讀可以消遣。當你高談闊論時(shí),知識可供裝飾。當你處世行事時(shí),正確運用知識意味著(zhù)力量。懂得事物因果的人是幸福的。有實(shí)際經(jīng)驗的人雖能夠辦理個(gè)別性的事務(wù),但若要綜觀(guān)整體,運籌全局,卻唯有掌握知識方能辦到。
求知太慢會(huì )弛惰,為裝潢而求知是自欺欺人,完全照書(shū)本條框辦事會(huì )變成偏執的書(shū)呆子。
求知可以改進(jìn)人的天性,而實(shí)驗又可以改進(jìn)知識本身。人的天性猶如野生的花草,求知學(xué)習好比修剪移栽。實(shí)習嘗試則可檢驗修正知識本身的真偽。
狡詐者輕鄙學(xué)問(wèn),愚魯者羨慕學(xué)問(wèn),唯聰明者善于運用學(xué)問(wèn)。知識本身并沒(méi)有告訴人怎樣運用它,運用的方法乃在書(shū)本之外。這是一門(mén)技藝。不經(jīng)實(shí)驗就不能學(xué)到。不可專(zhuān)為挑剔辯駁去讀書(shū),但也不可輕易相信書(shū)本。求知的目的不是為了吹噓炫耀,而應該是為了尋找真理,啟迪智慧。
有的知識只須淺嘗,有的知識只要粗知。只有少數專(zhuān)門(mén)知識需要深入鉆研,仔細揣摩。所以,有的書(shū)只要讀其中一部分,有的書(shū)只須知其中梗概即可,而對于少數好書(shū),則要精讀,細讀,反復地讀。
有的書(shū)可以請人代讀,然后看他的筆記摘要就行了。但這只限于質(zhì)量粗劣的書(shū),否則一本好書(shū)將像已被蒸餾過(guò)的水,變得淡而無(wú)味了!
讀書(shū)使人的頭腦充實(shí),討論使人明辯是非,做筆記則能使知識精確。
因此,如果一個(gè)人不愿做筆記,他的記憶力就必須強而可靠。如果一個(gè)人只愿孤獨探索,他的頭腦就必須格外銳利。如果有人不讀書(shū)又想冒充博學(xué)多知,他就必定很狡黠,才能掩飾他的無(wú)知。
讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養,邏輯修辭使人善辯?傊,“知識能塑造人的性格”。
不僅如此,精神上的各種缺陷,都可以通過(guò)求知來(lái)改善——正如身體上的缺陷,可以通過(guò)運動(dòng)來(lái)改善一樣。例如打球有利于腰腎,射箭可擴胸利肺,散步則有助于消化,騎術(shù)使人反應敏捷,等等。同樣,一個(gè)思維不集中的人,他可以研習數學(xué),因為數學(xué)稍不仔細就會(huì )出錯。缺乏分析判斷力的人,他可以研習經(jīng)院哲學(xué),因為這門(mén)學(xué)問(wèn)最講究繁瑣辯證。不善于推理的人,可以研習法律學(xué),如此等等。這些種種頭腦上的缺陷,都可以通過(guò)求知來(lái)療治。
讀書(shū)演講稿 篇3
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們: 大家好!
學(xué)習是一架保持平衡的天平,一邊是付出,一邊是收獲,少付出少收獲,多付出多收獲,不勞必定無(wú)獲!要想取得理想的成績(jì),勤奮至關(guān)重要!只有勤奮學(xué)習,才能成就美好人生!勤奮出天才,這是一面永不褪色的旗幟,它永遠激勵我們不斷追求、不斷探索。
那么,什么是勤奮呢?首先,勤奮就是目標明確,合理高效地利用時(shí)間。 “一個(gè)用“分”計算時(shí)間的人,比一個(gè)用“時(shí)”計算時(shí)間的人,時(shí)間要多出五十九倍”。時(shí)間是最公平的,它給勤奮的人留下智慧和力量,給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時(shí)間的人必將為時(shí)間所珍惜,拋棄時(shí)間的人必將被時(shí)間所拋棄。對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),就是要每一天每一刻都要做到:有目的、有計劃、積極主動(dòng)、不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習機會(huì ),爭分奪秒地學(xué)習,勤學(xué)好問(wèn),虛心學(xué)習,永不滿(mǎn)足。 其次,勤奮就是不怕困難,持之以恒。我們知道,世上沒(méi)有一條通往成功的路是平坦的,成功的路上困難重重,要想取得成績(jì)必定要遇到各種各樣的困難,我們的成長(cháng)與進(jìn)步就存在于與困難的斗爭中。在這個(gè)方面舉世矚目的科學(xué)家霍金就是我們的榜樣;艚鹉昵鄷r(shí)就生患絕癥,先是全身癱瘓,繼而喪失語(yǔ)言能力,權威醫生斷言他的生命最多能維持兩年,但是霍金沒(méi)有被嚇到,他克服一切常人所無(wú)法想象的的困難,堅持不懈,刻苦鉆研,終于創(chuàng )立量子理論,成為舉世矚目的科學(xué)家。我想,霍金之所以取得這樣的成績(jì),是因為他沒(méi)有把困難夸大,而是縮小再縮小,所以他不僅打破了那些權威醫生的預言,也創(chuàng )造了科學(xué)界的神話(huà),所以,只要我們正視學(xué)習中的困難,堅持不懈,我們也會(huì )到達成功的彼岸。 同學(xué)們,業(yè)精于勤,荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué),只有好學(xué)者,才能在無(wú)邊的知識海洋里獵取到真智才學(xué),只有真正勤奮的人才能克服困難,持之以恒,不斷開(kāi)拓知識的領(lǐng)域,武裝自己的頭腦,成為自己的主宰,讓我們勤奮學(xué)習,持之以恒,成就自己的人生!謝謝大家!
讀書(shū)演講稿 篇4
親愛(ài)的各位同學(xué),老師:
大家早上好!
同學(xué)們,“學(xué)而時(shí)習之,不亦說(shuō)乎?”“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”早已是我們耳熟能詳的警句。早在三千多年前孔子就用精辟的語(yǔ)言向我們闡釋了讀書(shū)的裨益。
正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!弊x書(shū),可以開(kāi)拓我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書(shū),能引導我們明理,學(xué)會(huì )如何做個(gè)有修養的人;讀書(shū),還能提高我們的閱讀能力,養成良好的學(xué)習習慣。一本好書(shū)就好像一艘航船,引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑,讓我們莊嚴思考,可以讓我們奮發(fā)圖強,讓我們勇于創(chuàng )造!在書(shū)的世界里,可以領(lǐng)略廣闊的天地,欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng),品詩(shī)詞歌賦;可以回味古老的悠長(cháng),眺望未來(lái)的瑰麗!。
同學(xué)們,是書(shū)給我們打開(kāi)了窗戶(hù),使我們看到了廣闊的世界,看到了昨天、今天與明天,看到了人類(lèi)的歷史與未來(lái)。是書(shū)讓我們的每一天都變得豐富而充實(shí)。作為新時(shí)代的接班人,我們應該充分利用民族和全人類(lèi)最美好的精神食糧來(lái)滋養自己的心靈,養成良好的讀書(shū)習慣,讓我們一起步入書(shū)的海洋,樂(lè )讀書(shū),讀好書(shū),做努力建設和諧家園的社會(huì )棟梁!
同學(xué)們,讀書(shū)吧!在這個(gè)季節,讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘和播種,讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園和家園,讓讀書(shū)生活,伴隨著(zhù)我們成長(cháng)的每個(gè)腳步,更加自信、充實(shí)地走向美好,走向未來(lái)!
我們也許只羨慕他的知識與口才,但我想,這更是他數十年來(lái)為了尋求文化而苦旅世界的結晶,這更是他苦讀歷代書(shū)籍和足跡遍布世界各地的汗水的結晶;在他身上折射出了用讀書(shū)而積淀下來(lái)的智慧的光輝;他就是一本書(shū),一本上通天文,下知地理的百科全書(shū)。這就是讀書(shū)、求知給他帶來(lái)的收獲。
俗話(huà)說(shuō):鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)。從接受師范教育的學(xué)生,到合格的教師,再到成熟的教師,書(shū)就像我們的朋友,默默地和我們對話(huà),無(wú)言地伴我們成長(cháng)??它告訴我們以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條,拉動(dòng)最豐富的信息,以最輕松
的方式,讓學(xué)生得到最有分量的收獲;從最接近學(xué)生現在的起點(diǎn),帶領(lǐng)他們走到離自己最遠的終點(diǎn);它使我們的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智的光彩,充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )造的快樂(lè )。
假如我們能夠利用一切可以利用的時(shí)間和精力,隨時(shí)隨地為提高自己而持續不斷地讀書(shū);假如我們能夠把讀書(shū)作為個(gè)人活生生的生活;假如我們都能夠邊讀書(shū),邊研究邊思考,邊總結邊寫(xiě)作,能夠集教育者、學(xué)習者、研究者、思考者、實(shí)踐者、寫(xiě)作者等多重角色于一身,我們教師的精神生活就充實(shí)了,人生就更有意義了。懷著(zhù)這樣一顆被真善美洗禮過(guò)的心靈走進(jìn)課堂時(shí),教學(xué)會(huì )產(chǎn)生直達學(xué)生心靈的震撼力,產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力,我們的教學(xué)也就非同凡響。
漢朝劉徹曾說(shuō)過(guò):書(shū)猶藥也,善讀可以醫愚。老師們,同學(xué)們,讀書(shū)不僅不是一種義務(wù),而且能夠陶冶人的情操,更能傳達一種高雅的人生趣味來(lái)。讓我們在清靜的時(shí)候,就地來(lái)一段讀書(shū)時(shí)間吧,去享受讀書(shū)的快樂(lè ),奠定人生的基石,成就明天的輝煌。讓書(shū)中的情感撥動(dòng)你我的心弦,讓知識的浪花澎湃你我的胸懷,讓陣陣馥郁的書(shū)香縈繞在我們東園校園!
預祝首屆讀書(shū)節取得圓滿(mǎn)成功!
結束語(yǔ):讀書(shū),改變個(gè)人命運;讀書(shū),提升人生境界,F實(shí)告訴我們:即使是21世紀這個(gè)信息時(shí)代,讀書(shū)學(xué)習仍然是每個(gè)人學(xué)會(huì )生存的必要手段。就讓我們走到書(shū)房、辦公室、圖書(shū)館的書(shū)柜前,走到學(xué)校的閱報欄前,讓我們捧起書(shū)本,與書(shū)為友,與經(jīng)典為友。從書(shū)中找到科學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識,找到教學(xué)藝術(shù)的殿堂。
讀書(shū)演講稿 篇5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這是偉大的作家高爾基的名言。書(shū),在有的人眼中是枯燥無(wú)味的,但在我的眼中卻是豐富多彩、五彩斑斕的。
書(shū),感謝你,給我帶來(lái)了樂(lè )趣和智慧。書(shū),像一個(gè)忠實(shí)的朋友,時(shí)時(shí)刻刻陪伴著(zhù)我。在我傷心煩惱的時(shí)候,書(shū)給我安慰、快樂(lè );在我孤獨的時(shí)候,書(shū)為我解悶,和我聊天。
有一次,我無(wú)意中做錯了一件事,大家都不理我了,我心里沉重極了,也無(wú)聊極了,隨手打開(kāi)一本《幽默大王》看了起來(lái)?粗(zhù)看著(zhù),我緊鎖的眉頭舒展了;看著(zhù)看著(zhù),我的臉上露出了笑容;看著(zhù)看著(zhù),我哈哈大笑,笑得上氣不接下氣,大家都圍過(guò)來(lái)看,也都哈哈大笑。這樣,大家和我又和好了。瞧,書(shū)不但給了我快樂(lè ),又幫我找回了朋友,真是“有益無(wú)害”呀!
書(shū),像一位老師,在我遇到難題的時(shí)候,它就詳詳細細地為我講解。有一次,我們語(yǔ)文考試,作文題目有點(diǎn)難,幸好我在一本《作文大全》中看到過(guò)一篇類(lèi)似的作文。我先把作文在腦海里復習了一遍,然后,我一拍腦袋瓜就找到了寫(xiě)這篇作文的竅門(mén),結果這篇作文得了優(yōu)秀。書(shū)可真是我的良師益友哇!
書(shū),像一條時(shí)空隧道,打開(kāi)它,我就仿佛來(lái)到蓬萊仙境,與八仙共同交流,又仿佛來(lái)到七個(gè)小矮人的住處,與他們一起載歌載舞,吃白雪公主烙的香噴噴的蘋(píng)果餡餅,或是來(lái)到小人國,與小人們一起保衛環(huán)保衛士——大樹(shù)。書(shū),讓我開(kāi)闊眼界,它讓我知道了愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)重重磨難,失敗了兩千多次,終于發(fā)明了電燈,它讓我知道了貝多芬優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的月光曲的由來(lái),它讓我知道了不屈不撓、鍥而不舍的海倫凱勒,知道了鑿壁偷光、懸梁刺股的勤奮刻苦的古人。書(shū),你讓我獲益無(wú)窮!
書(shū),給我智慧,讓我聰明;書(shū),讓我明理,教我做人。讓我們大聲對世界說(shuō):“我讀書(shū),我快樂(lè )!”
讀書(shū)演講稿 篇6
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們:
您們好!
我是五(3)班學(xué)生***的家長(cháng)。今天,利用這個(gè)機會(huì )與在座的各位領(lǐng)導、老師和家長(cháng)們交流讀書(shū)育人心得,我覺(jué)得很有意義。大家都知道,書(shū)籍記載著(zhù)人類(lèi)成長(cháng)的歷程,使文明代代相傳,綿延至今。無(wú)論是精美絕倫的唐詩(shī)宋詞,還是神奇有趣的神話(huà)傳說(shuō);無(wú)論是嚴謹雄辯的哲學(xué)思想,還是奧妙無(wú)窮的科學(xué)知識……無(wú)不以書(shū)的形式傳承至今。書(shū)籍是人類(lèi)歷史的見(jiàn)證,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們要從促進(jìn)孩子一生健康發(fā)展的高度來(lái)引領(lǐng)孩子多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū)。形成“與書(shū)為伴”、“與書(shū)為友”的良好讀書(shū)風(fēng)尚,實(shí)現“讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人明理,讀書(shū)使人聰慧,讀書(shū)使人高尚,讀書(shū)使人文明”的育人目標。下面就引導孩子讀書(shū)方面,我談?wù)勎业膸c(diǎn)做法:
一、我舍得在育人方面進(jìn)行教育投資。
經(jīng)常到書(shū)店購買(mǎi)一些育人方面的書(shū)籍,引導孩子讀完,并與之交流,盡可能讓她談?wù)勛x后感,能寫(xiě)出來(lái)更好。
1、為了讓孩子學(xué)會(huì )感恩、熱愛(ài)生活、塑造性格、聰明益智、適應社會(huì ),我幫孩子購買(mǎi)了以下書(shū)籍,并指導讀完,教會(huì )她品味其中的人生哲理。
如:《讓小學(xué)生學(xué)會(huì )感恩父母的100個(gè)故事》、《讀者(感恩生活篇)》、《讀者》雜志、《少年文摘》、《感動(dòng)中國學(xué)生的100個(gè)智慧故事》、《中國兒童成長(cháng)故事》、《謎語(yǔ)故事》、《媽媽最?lèi)?ài)講的100個(gè)動(dòng)聽(tīng)故事》、《每日少兒成長(cháng)故事365》、《優(yōu)秀小學(xué)生愛(ài)讀的益智故事》、《讓孩子更有智慧的100個(gè)經(jīng)典故事》、《腦筋急轉彎大全》、《影響孩子一生的300個(gè)經(jīng)典成語(yǔ)》、《心靈雞湯枕邊書(shū)》、《青少年最應該懂得的100條人生哲理》、《中國孩子最喜愛(ài)的情感讀本——有夢(mèng)就有遠方》、《黑白灰姑娘》、鄭淵潔的`童話(huà)系列叢書(shū)和楊紅櫻的校園小說(shuō)系列叢書(shū)等。孩子還喜歡看各種精靈搞怪的笑話(huà)和小說(shuō),這時(shí)我也不吝嗇,買(mǎi)上幾本以增強孩子的生活情趣。
2、為了讓孩子了解自然,尊重科學(xué),熱愛(ài)科學(xué),我購買(mǎi)并指導她讀完以下書(shū)籍:
《十萬(wàn)個(gè)為什么》系列叢書(shū)、《百問(wèn)百答知識漫畫(huà)書(shū)(物理化學(xué)篇)》、《宇宙的秘密》、《神奇的地球》、《動(dòng)植物之謎》和《奇聞趣事之謎》等。
3、我購買(mǎi)并指導孩子讀中外名著(zhù),將使其終身受益。
孩子讀過(guò)的名著(zhù)有:《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》、《西游記》、《魯濱遜漂流記》、《老人與!、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛(ài)的教育》、《格林童話(huà)全集》、《安徒生童話(huà)全集》、《哈利·波特》系列叢書(shū)、《福爾摩斯探案集》等。
4、我也購買(mǎi)并指導孩子讀各種作文選,培養孩子的寫(xiě)作鑒賞能力。
如:《小學(xué)生最新分類(lèi)作文大全》、《小學(xué)生新限字作文200字》、《小學(xué)生達標限時(shí)過(guò)關(guān)作文》、《好詞好句好段》、《起步作文》系列等等。
二、利用各種借閱渠道,增加孩子的閱讀量,開(kāi)拓孩子的知識視野。
1、我經(jīng)常鼓勵孩子多到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)看,及時(shí)看完并歸還,盡量寫(xiě)點(diǎn)讀書(shū)心得或做讀書(shū)筆記。
2、我也提醒孩子與其他同學(xué)交流自己的書(shū)籍,換著(zhù)看,既節約了購書(shū)費用,又提高了書(shū)的利用率,讓同學(xué)與她分享書(shū)中的知識,共同進(jìn)步。
3、我只要雙休日有空,總是盡量帶孩子逛逛書(shū)店,一邊讓孩子呆在書(shū)店看書(shū),一邊指導孩子挑選要買(mǎi)的書(shū),讓孩子遨游在知識的海洋里。
三、督促孩子多寫(xiě)作,不放棄各種練筆的機會(huì ),這也能增強孩子閱讀的積極性和主動(dòng)性。
1、只要有各種作文競賽,我總是動(dòng)員孩子積極參與,孩子往往也能獲得一、二、三等獎什么的。
2、我鼓勵孩子參加學(xué)校的各種演講,使其閱讀到的知識“有用武之地”。
3、我也鼓勵孩子在校報《菁菁校園》上投稿,孩子的《鋼鐵是怎樣煉成的》讀書(shū)心得就被登載在《菁菁校園》上,這使其對閱讀更有興趣。
4、我督促孩子每周認真填寫(xiě)好學(xué)校的《讀書(shū)成長(cháng)手冊》,在家長(cháng)評價(jià)欄里總是要寫(xiě)上一句鼓勵的話(huà),F在,孩子已經(jīng)很主動(dòng)自覺(jué)地找書(shū)讀,并完成《讀書(shū)章》中的“讀書(shū)內容或感受”的填寫(xiě)。
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和老師的指導下,在家長(cháng)的引導下,我的孩子對閱讀有著(zhù)強烈的興趣。每次拿到閱讀書(shū)籍,她總是讀得津津有味。在此,我衷心地感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師,祝愿校報《菁菁校園》越辦越好!希望老師每周堅持對《讀書(shū)章》的檢查。讓我們共同為創(chuàng )建“書(shū)香三小”而努力奮斗!謝謝大家!
讀書(shū)演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師,大家下午好!
很榮幸今天得此機會(huì )與大家做一次簡(jiǎn)短的讀書(shū)心得交流!
古人云:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。的確,讀書(shū),可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書(shū),能引導我們明理,學(xué)會(huì )如何做個(gè)有修養的人;讀書(shū),還能提高我們的閱讀能力。正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能久遠”。
古語(yǔ)又有云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!彪m然我們不能真正的從書(shū)中尋找到富貴與美女,但書(shū)中自有我們所需要的,需要的就是最好的。我想我們讀書(shū)讀的就是一種需要。最近拜讀了《江蘇教育》中的一篇文章,使我受益匪淺。今天我和大家交流的題目是《書(shū)中自有你所需》。
讀了這篇文章后,我的感受如下:
一、優(yōu)化單元教學(xué)內容,提高整體教學(xué)能力。
文中提出:要以語(yǔ)篇為單位進(jìn)行整體教學(xué),在整個(gè)閱讀的過(guò)程中,無(wú)論是生詞還是句型都應該讓學(xué)生結合上下文語(yǔ)境進(jìn)行思考,結合文化語(yǔ)境背景進(jìn)行分析。
我的體會(huì )是:在我們平時(shí)的教學(xué)中,重語(yǔ)法,輕意義,重語(yǔ)句,輕篇章。因此在今后的教學(xué)設計中,我要根據A部分的不同情境話(huà)題,采用不同的教學(xué)方法,精心整合文本,進(jìn)行個(gè)性化設計。
二、新穎、獨特的板書(shū)設計是一節好課的“鳳尾”。
文中提出:你的板書(shū)是否簡(jiǎn)潔,圖畫(huà)是否生動(dòng)活潑,結構造型是否精巧,是否符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn),給學(xué)生強烈的感官刺激??這是評價(jià)課的有效性的標準。
我的體會(huì )是:在多媒體教學(xué)手段充斥著(zhù)英語(yǔ)課堂的今天,很多老師通過(guò)課件演示省了板書(shū)的生成與設計,迫不得已時(shí),草草了事。
板書(shū)首先要能夠較好的概括文本內容,幫助學(xué)生歸納所學(xué)知識點(diǎn)。板書(shū)還應該給學(xué)生留下一定的觀(guān)察與想象的空間,簡(jiǎn)潔明了。
三、教師的語(yǔ)音語(yǔ)調是一節課的“門(mén)面”。
文中提出:教師的發(fā)音標準,能根據角色的不同,變換聲調和音色,能夠激起學(xué)生跟讀模仿的興趣。
我的體會(huì )是:在平時(shí)教學(xué)中,我們老師很少模仿課文錄音練習朗讀,依賴(lài)于現代化的多媒體、錄音機展示課文內容,一旦拋開(kāi)了這些教學(xué)用具,拿起課文來(lái)領(lǐng)讀或在課堂上使用英語(yǔ)交流時(shí),發(fā)音難免帶有濃重的“地方特色”。
四、教師的反饋,可以增加課堂的交互性。
文中提出:教師的反饋,有語(yǔ)言性的和非語(yǔ)言性的,如:手勢、眼神、微笑等。 我的體會(huì )是:雖然我們在平時(shí)教學(xué)中非常重視對學(xué)生的表現進(jìn)行語(yǔ)言性的反饋,但卻忽視了非語(yǔ)言性的反饋。有時(shí),當學(xué)生回答不出問(wèn)題時(shí),老師的一個(gè)微笑,一個(gè)眼神,可以給孩子信心。當上課時(shí),有學(xué)生在桌子下做小動(dòng)作時(shí),老師走過(guò)去輕輕地拍一下孩子的肩膀,得到的效果往往比當著(zhù)全班同學(xué)的面厲聲批評的要好。
讀書(shū)就是學(xué)習,就是反思,就是進(jìn)步,就是成長(cháng),讓我們以書(shū)為友,以書(shū)為鑒,讓一縷書(shū)香伴你我同行!
讀書(shū)演講稿 篇8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《我讀書(shū),我快樂(lè )》。
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!薄皶(shū)是全世界的營(yíng)養品!鄙勘葋喿隽诉@樣的比喻:“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!睆墓胖两,無(wú)數的學(xué)者、哲人都談過(guò)讀書(shū)使人快樂(lè )的話(huà)題,盡管他們已經(jīng)遠離了這個(gè)時(shí)代,但那一篇篇優(yōu)美的文字和一句句警示后人的箴言,卻勢不可擋地穿越時(shí)空,激勵著(zhù)我在浩瀚的書(shū)海中尋找屬于自己的快樂(lè )。
俗話(huà)說(shuō):“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高!弊x書(shū),可以提升我們的品位,凈化我們的心靈,使我們身處逆境而奮斗不息;可以讓我們不拘泥于現實(shí)世界的狹小,自由馳騁于思想的宇宙之中;可以抒發(fā)糾結纏繞的情緒,撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧,培育純真高尚的情操,在彌漫著(zhù)墨香的書(shū)齋里,盡情地神游于書(shū)海之中,想象自己就變成了脫韁的野馬,在狂奔,在疾馳,被保爾柯察金的堅毅與頑強所鼓舞,被簡(jiǎn)愛(ài)的勇敢、自強所折服,為牛郎與織女的浪漫凄美的愛(ài)情潸然淚下!
讀書(shū)之樂(lè ),樂(lè )在足不出戶(hù),便可遨游天下,悠然領(lǐng)略醉人的景致。一卷在手,千山萬(wàn)水皆在咫尺之遙。這里有無(wú)限神奇的茫茫宇宙,有親切可感的片片沃土;有熠熠生輝的埃及金字塔,有萬(wàn)里延伸的中國古長(cháng)城;有直插云霄的東方明珠,有極盡奢華的帆船酒店;有飛流直下的瀑布,有不毛之地的黃沙;有崇山峻嶺中的袖珍小路,有繁華都市中的田園人家;有五顏六色的海底世界,有絢爛繽紛的高原鮮花。書(shū)中有出乎想象之外的奇特風(fēng)景,有超越現實(shí)世界的視覺(jué)震撼。
讀書(shū)之樂(lè ),樂(lè )在陶冶情操,不斷超越自我。讀書(shū),可以培育純真高尚的情操,可以塑造樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)。心胸因此而更加豁達,境界因此而不斷攀高,讀書(shū),讓我從一本本可愛(ài)的書(shū)籍中學(xué)會(huì )分清美丑,識別善惡,明辨是非,走向成熟。更讓我從先賢智者的叮嚀中頓悟人生的真諦,從偉人的記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷,從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì )攀登的艱辛和執著(zhù),從英雄可歌可泣的故事中找到和命運抗爭和搏擊的無(wú)窮力量和堅強意志。
同學(xué)們,熱愛(ài)讀書(shū)吧!“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有千鐘粟”。讀書(shū)是發(fā)展的起點(diǎn),是睿智的源泉;讀書(shū)是一場(chǎng)久旱后的傾盆大雨,滋潤著(zhù)每個(gè)干渴的靈魂;讀書(shū)是黑夜里照耀的燈塔,指明了前進(jìn)的方向,只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的滋潤和熏陶,我們的生命才會(huì )如此豐富多姿,我們的生活才會(huì )處處洋溢著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。
親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們珍惜美好的時(shí)光,與書(shū)為友,讓讀書(shū)伴著(zhù)我們同行,見(jiàn)證我們成長(cháng)中的快樂(lè )!讓讀書(shū)成為我們人生最美好的享受,讓中國古代文豪們帶我們徜徉在詩(shī)詞的圣殿中,讓魯迅領(lǐng)我們體會(huì )舊中國那段最黑暗的歲月,讓余秋雨引我們穿越歷史的時(shí)空去感受祖國悠遠綿長(cháng)的文化,讓中華文化永垂不朽,名貫中西古今!
我的演講到此結束,謝謝大家!
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