撿拾幸福演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的撿拾幸福演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
撿拾幸福演講稿1
在每天上演的“斗智斗勇”的故事中，那些令人頭疼不已的孩子常常在不經(jīng)意間讓我們收獲幸福，它們就像灑落在地的玻璃碎片，簡(jiǎn)單而細小，晶瑩而純凈。
那是一個(gè)教師節，剛帶完一屆畢業(yè)班的我正給學(xué)生布置作業(yè)，突然教室門(mén)口閃出一個(gè)身影，是丹!那個(gè)總在及格線(xiàn)邊緣徘徊，特別健忘的男孩，長(cháng)高了，憨憨地笑著(zhù)望著(zhù)我�！昂呛�，老師，我來(lái)看看您!”心頭一熱，一股暖流涌進(jìn)心田，記住師愛(ài)的，不是令我驕傲的霞、宇等優(yōu)秀生，而是每天都被留下開(kāi)小灶的他!那一瞬間，品嘗到一種叫幸福的滋味!
立秋那天，收到一條養生的短信，七夕——中國的情人節，又收到一條曖昧的短信，同樣是那個(gè)陌生的號碼，心中直犯嘀咕，誰(shuí)呀?開(kāi)學(xué)了，翻開(kāi)家校聯(lián)系冊，猛然醒悟，是琳!學(xué)校中知名的人物，缺失良好家庭教育，聰明但痞子氣十足，用爺爺的手機給我轉發(fā)短信呢!在一次課間，我裝作不經(jīng)意地問(wèn)起這件事，她的眼里掠過(guò)一絲不自然，矢口否認。呵呵，和我裝傻呢!其實(shí)我心里高興呢，因為她的騷擾中有一份關(guān)心。
還是琳，因為她不講衛生，常把手指放進(jìn)口中吮吸，其他孩子都不愿和她同桌，我只好讓她一人坐最前排。有時(shí)為圖自己批改作業(yè)方便，就對她說(shuō)：“隔壁是我的座位哦!”沒(méi)想到她真用心記住了，那天我一手提包，一手抱著(zhù)一疊作業(yè)進(jìn)教室，見(jiàn)講臺上堆滿(mǎn)了還沒(méi)發(fā)下的新書(shū)本。正著(zhù)急著(zhù)，琳的聲音高叫起：“曹老師，你的座位!”說(shuō)著(zhù)，啪啦啦地把散落在桌上的筆、本子往自己桌面撥，為我騰出大半張桌子。呵呵，孩子，是不是我的不嫌棄，感動(dòng)了你?其實(shí)，是你善良的本性，打動(dòng)了我，讓一個(gè)教師再一次感受到了什么是幸福。
為人師者，且行且收獲，一路撿拾幸福的碎片，心暖暖的……
愛(ài)，是教育的本質(zhì);愛(ài)，讓幸福延續。
撿拾幸福演講稿2
李大釗說(shuō)過(guò)，幸福不是鳥(niǎo)，自己飛不來(lái)。那些沿路的風(fēng)景，那些美好的幸福人生是要我們自己去追求的。
幸福是自由的生活
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！币粋�(gè)清瘦硬朗，蓬松著(zhù)頭發(fā)，瀟灑地在田中耕作的隱者出現了。他早出晚歸，與樹(shù)木為伴，與鳥(niǎo)獸為友，他就是陶潛，一個(gè)不為五斗米折腰的君子。他不喜官場(chǎng)的阿諛?lè )畛�，于是他離開(kāi)了塵網(wǎng)，開(kāi)始了自由自在的田園生活。
陶潛，你是自由的真摯追求者，是幸福的終極向往者，你追求著(zhù)自由同時(shí)也追求著(zhù)幸福。
陶潛，你是幸福的。
幸福是高潔的向往
胸納幽蘭，神容主若，一個(gè)不愛(ài)仕途但愛(ài)美人，不愛(ài)富貴但愛(ài)超然的翩翩公子，雖出身顯赫卻博古通今，雖為奴才卻不甘為奴才的人，他就是納蘭容若，陪伴在康熙身邊多年的臣子，他把幽怨化作一只筆，書(shū)寫(xiě)出“人生若只如初見(jiàn)”的凄婉情懷。
納蘭，你人生的短短三十一載，彈指一揮間卻創(chuàng )作出人生最動(dòng)人的詩(shī)篇。你是擁有赤子之心的高潔君子，你追求著(zhù)高潔同時(shí)追求著(zhù)幸福。
納蘭，你是幸福的。
幸福是執著(zhù)的態(tài)度
他不畏得罪強權的后果，讓貴妃研墨，高力士脫靴，他無(wú)懼玄宗的賜金放還，吟唱著(zhù)“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，他就是李白，詩(shī)仙一般的人物。他雖有滿(mǎn)腔抱負，卻只是朝廷的閑花，他不屈，他要執著(zhù)追求他的夢(mèng)想，他的幸福，他堅信自己的價(jià)值。
李白，你有昭昭明月之德，日月齊輝之才，你把對朝廷的失望，自己的執著(zhù)化為了人類(lèi)不朽的詩(shī)篇。你不斷追求著(zhù)，從不放棄。你追求著(zhù)理想同時(shí)追求著(zhù)幸福。
李白，你是幸福的。
歌德說(shuō)：人之幸福，完全在于心之幸福。幸福是靠我們追求的，田園生活，高潔品質(zhì)，執著(zhù)態(tài)度都是我們追求著(zhù)的幸福。
幸福這滴雨水，灑落大江南北，我們要輕裝上陣，追求自己的幸福。
撿拾幸福演講稿3
什么是幸福?小時(shí)候的幸福就是一顆甜蜜的糖果，再長(cháng)大一點(diǎn)，幸福就是無(wú)拘無(wú)束的看電視玩游戲。而現在的我，幸福就只是期待著(zhù)父母的鼓勵。
隨著(zhù)年齡的不斷增長(cháng)，我越來(lái)越認識到分數在現實(shí)生活中的重要性。媽媽的皺眉，爸爸的失望，長(cháng)輩們的嘮叨，不全是分數欄上那不是“九”字開(kāi)頭的成績(jì)嗎?越來(lái)越難的題目，越來(lái)越低的分數。爸爸媽媽啊，你們可曾知道，我缺少的是理解，我多想聽(tīng)到你們的一句鼓勵的話(huà)來(lái)作為動(dòng)力啊!
今天上午，數學(xué)試卷宣布成績(jì)了，當數學(xué)老師公布到我的分數時(shí)，我愣了。才“87”分!不知為什么，我腦海里就浮現出了這樣一幕，
剛過(guò)七點(diǎn)，我便把一件玩具乖乖地交到了媽媽手里，掩上門(mén)的那一剎那，媽媽?xiě)嵟貙ξ艺f(shuō)：“不好好學(xué)習還這么貪玩，考試只有八十幾分，下次不給我考九十幾分試試!”說(shuō)完便“砰”把門(mén)關(guān)上了，心也黯然了。媽媽?zhuān)艺娴淖屇@么失望嗎?
在記憶中，好像自從那次后，爸爸媽媽就再也沒(méi)有鼓勵過(guò)我了。每當我考的不好時(shí)，媽媽總是說(shuō)：“又考的這么差?”再狠狠地瞪我一眼，然后冷冷地簽上自己的名字。吃飯時(shí)，媽媽把成績(jì)告訴了爸爸，爸爸的臉一下子陰了下去，悶聲不響地喝著(zhù)酒。飯桌上只剩下媽媽喋喋不休的責備聲。
今天，考了87分，后果不敢想象，明天又是家長(cháng)會(huì )，媽媽會(huì )親自拿到我的試卷，還是今天回家就向媽媽坦白吧?這兩條路都是死路。哎!聽(tīng)天由命吧!
現在能聽(tīng)到一句鼓勵的話(huà)就是我的幸福，而我的幸福是那么的可望不可即。
撿拾幸福演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛。給了我最多愛(ài)的莫過(guò)于我的母親。她曾冒著(zhù)生命的危險把我們生下來(lái)，給了我光明和快樂(lè );她曾在暗淡的燈光下，一針一線(xiàn)地為我編織毛衣;她曾嚴厲地批評過(guò)我學(xué)習不認真……媽媽老了，白頭發(fā)長(cháng)出來(lái)了，聲音耶低沉下來(lái)，而這一切的一切，直到今天我才慢慢感悟過(guò)來(lái)。曾經(jīng)的我，調皮得像只猴子一樣東竄西跳，您在后面追得滿(mǎn)頭大汗;曾經(jīng)的我，剛上幼兒園，對于那些字母怎么也學(xué)不會(huì )，做作業(yè)時(shí)三心二意，您一批評我，我就哭鼻子，那時(shí)您的皺紋長(cháng)出來(lái)了;如今的我，已懂得母愛(ài)的可貴。啊，母親!您對我的良苦用心、牽掛不在表面，而在心里。
幸福是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡拈e話(huà)。父愛(ài)如山，在我眼里，父親的背影是高大的`，他常說(shuō)：“笑口常開(kāi)�！敝灰挥袝r(shí)間，父親就帶著(zhù)我走進(jìn)世界地圖中，告訴我這些國家的名稱(chēng)，地理位置，總之，父親把他所知道世界各地的知識都告訴我，在那時(shí)，我覺(jué)得我已變成“上知天文，下知地理”的小神童了!父親還常常帶我們去爬山、燒烤。爬山時(shí)，我爬累了，父親則用他那寬大的肩膀背著(zhù)我。到達山頂。燒烤時(shí)，父親總會(huì )把香噴噴的食物先給我們吃，到最后自己卻沒(méi)吃多少。父愛(ài)雖不如母愛(ài)那般細膩，但有母愛(ài)那般偉大。他粗壯的大手上露出的是溫柔，宏亮的聲音透出清流。珍惜!這來(lái)之不易的幸福。
幸福是“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的收獲。父母用辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)把我們送進(jìn)學(xué)校，老師把我們培養成一個(gè)個(gè)知識分子。語(yǔ)文老師循循善誘，帶領(lǐng)我們走進(jìn)古人的詩(shī)書(shū)禮儀;英語(yǔ)老師靈活多變，帶領(lǐng)我們感受到古代原始人民的艱苦生活……這些不正是我們的收獲嗎?我們一直都是那么幸福。
幸福就在我身邊�，F在我把它帶在身邊爽爽的，揣在懷里，暖暖的，裝在懷里，甜甜的。
朋友，你感受到幸福了嗎?請珍惜幸福吧!
撿拾幸福演講稿5
此時(shí)此刻當我站在這里想表達我內心的幸福之聲時(shí)，我的腦海中突然涌現出三個(gè)詞：感恩、感受、勞動(dòng)，今天我想用這三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)詮釋我對幸福的理解。那么我演講的題目就是：關(guān)于幸福的詮釋。
回顧自己一路走來(lái)，從當年獨自一人的遠方艱苦求學(xué)到踏上講臺成為一名受人尊敬的人民教師，從一所鄉鎮中學(xué)四年教師生涯的開(kāi)端到后來(lái)天賜良機求職應聘來(lái)到二中，從歷史教育專(zhuān)業(yè)走出到后來(lái)奮戰語(yǔ)文戰線(xiàn)的華麗轉身，我要感謝那些曾經(jīng)在我風(fēng)雨交加的日子里給我伸出援助之手的親人和朋友，我要感謝那些給我鼓勵和支持熱情友好的領(lǐng)導和同事，雖然也曾遭遇到生活與工作的波折和困苦，但是當我走出低谷迎來(lái)柳暗花明的時(shí)刻，我感受的只有幸福的滋味。我覺(jué)得不懂得感恩的人永遠不可能感受到幸福!
幸福也是一種感受，生活的每一天只要你細心感悟，你就會(huì )發(fā)現幸福就在我們自己的身邊。下課時(shí)我們被同學(xué)們層層環(huán)繞拿著(zhù)課本的虛心求教、生病時(shí)孩子們和家長(cháng)的真誠關(guān)切與問(wèn)候、一次師生誤會(huì )的消除、一個(gè)后進(jìn)生的轉變、同事間的一句玩笑等等都可以給我們帶來(lái)幸福的滋味。我覺(jué)得不懂得用心感受生活的人永遠不可能體驗到幸福。
第三個(gè)我想用來(lái)詮釋幸福的詞語(yǔ)是勞動(dòng)。我們的工作是一種體力加腦力的雙重勞動(dòng)，雖然許多社會(huì )人對我們老師有這樣那樣的誤會(huì )，但是我覺(jué)得一個(gè)整天閑得無(wú)所事事的人活在世間，他能擁有的只會(huì )是空虛和無(wú)聊，只有我們這些比蜜蜂還忙、比牛馬還累的老師們才能體會(huì )到累并幸福著(zhù)的味道!我覺(jué)得勞動(dòng)是一種幸福，而用心靈塑造心靈、用靈魂喚醒靈魂的老師的勞動(dòng)更是天下最幸福的勞動(dòng)!有一首歌這樣歌唱幸福，今天在此我就把它大聲的唱出來(lái)，結束我今天的幸福感言!
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