教師愛(ài)崗主題演講稿
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在日常生活和工作中，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的教師愛(ài)崗主題演講稿，希望能夠幫助到大家。
教師愛(ài)崗主題演講稿1
尊敬的領(lǐng)導，老師：
你們好!
親其師，信其道。教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話(huà)往往會(huì )堅定我們?yōu)橐豁検聵I(yè)奮斗的信念，教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對某一領(lǐng)域興趣的火花。
為人民服務(wù)的辦法有很多，為人民服務(wù)的職業(yè)也有很多，為人民服務(wù)的信念卻并非每個(gè)人都有的。熟悉我的人都知道我是一個(gè)以助人為快樂(lè )之本的人，我之所以成為了一個(gè)有益于人民的人，是因為我忠誠于人民的教育事業(yè)。當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授學(xué)生的科學(xué)文化知識，更在于給他們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
魯迅先生曾熱情地稱(chēng)贊過(guò)奉獻者的泥土精神：“想看好花，一定要有泥土;沒(méi)有土，便沒(méi)有花木;所以土實(shí)在較花木還重要�！�
古人云：“士不可以不弘毅�！倍覅s要說(shuō)，師不可以不德高。沒(méi)有高尚的品德，豈能安貧樂(lè )道?沒(méi)有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”?“學(xué)高為師，身正為范�！倍嗝礃銓�(shí)的八個(gè)字，卻是對教師道德示范作用的最好評價(jià)�？梢哉f(shuō)，教師就是時(shí)代的良心!報載，西部貧困地區的一位教師人大代表去北京開(kāi)會(huì )。在京西賓館，當他面對那一桌兩千多元豐盛的酒菜。這位老師竟然失聲痛哭：“有了這桌酒菜的錢(qián)，我們那兒十來(lái)個(gè)窮孩子就可以讀一年書(shū)而不會(huì )失學(xué)了!”瞧，他不說(shuō)自己如何艱苦，只想到那一群失學(xué)的孩子!江蘇金壇的殷雪梅老師，更是不顧生命安危，沖向飛馳的汽車(chē)，把生命的歡歌推給孩子...教師眼里哪里有自己啊?看看十萬(wàn)人民送雪梅的場(chǎng)景吧，金杯銀杯不如群眾的口碑。
因為是教師，必須永遠在知識的海洋游弋。于是，思想不斷更新，思維不斷敏銳，視野不斷開(kāi)闊，精神不斷充實(shí)。所以，我快樂(lè )。
因為是教師，必須永遠和年輕工作。于是，激情不斷滋潤，熱情不斷熏陶，朝氣不斷膨脹，昂揚不斷迸發(fā)。所以，我快樂(lè )。
教師愛(ài)崗主題演講稿2
尊敬的領(lǐng)導：
大家好！
20xx年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯。彈指一揮間，15年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)，生活因教師這一陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)而精彩。我深深地感受到教師是愛(ài)的天使，是奉獻的代名詞。
冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“愛(ài)是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有了一切�！碧ど先呓膛_，我正為實(shí)現這一切而努力著(zhù)，我帶著(zhù)一顆為學(xué)生的愛(ài)心走上講臺，學(xué)生犯錯誤了，與之談心；有難處了，給予幫助解決。我不斷地向學(xué)生“提醒幸�！�，而學(xué)生也不斷地讓我感受到幸福。有了一顆愛(ài)心，才會(huì )有一張笑臉。給學(xué)生一張微笑的臉，會(huì )讓學(xué)生在掌握知識技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界，笑對人生。微笑著(zhù)，欣賞學(xué)生，給其成功感；微笑著(zhù)，鼓勵學(xué)生，助其自信感；微笑著(zhù)，寬容學(xué)生，育其責任感。笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛(ài)。
因為有了愛(ài)，地更闊，天更藍;因為有了愛(ài)，花更艷，草更芳。而心中的那份愛(ài)，將激勵著(zhù)我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)!甘愿吃苦，樂(lè )于奉獻，不斷進(jìn)取的精神，鑄成了我立德樹(shù)人的核心—奉獻。
在課堂上，我成了孩子們眼中的百科書(shū)和指南針，我能體會(huì )到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì )到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節”的時(shí)候，我都會(huì )收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著(zhù)“老師好，節日快樂(lè )！”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì )感到很幸福、很快樂(lè )。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感和成就感。作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有，但我們在精神上是富有的，有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè )!
我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂(lè )道，時(shí)刻不忘責任，一心想著(zhù)事業(yè)�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔。因為我從事著(zhù)“天底下最光輝的事業(yè)�！薄耙磺粺嵫獪毓释�，四季甘霖潤嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇�！皳我恢чL(cháng)篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì )“滿(mǎn)載一船星輝，在星光斑斕里放歌”。
桃花開(kāi)了又謝了，燕子去了又來(lái)了，學(xué)生來(lái)了又走了，我依然堅守在這兒，守著(zhù)我們的樂(lè )土，守著(zhù)我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過(guò)著(zhù)，平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷!我相信，當我離開(kāi)這三尺講臺時(shí)，我可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)。
今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的'頌歌——我，會(huì )真愛(ài)每一個(gè)孩子；我，會(huì )善待每一個(gè)生命，我，會(huì )衷情于教育事業(yè)！奉獻樹(shù)人，我無(wú)悔！
教師愛(ài)崗主題演講稿3
尊敬的領(lǐng)導：
大家好！
有人說(shuō)，教師是春蠶，教師是紅燭，還有人說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。曾幾何時(shí)，我眼中的老師就是手拿教桿，站在黑板前的那個(gè)人，教書(shū)育人，多么神氣。而當我看到電視中草原上那端著(zhù)筆記本四處尋找學(xué)生的老師，那在懸崖峭壁上托起學(xué)生的大山中的老師時(shí)，我的心一下子被震撼了，他們端著(zhù)的豈是一本普普通通的筆記本，那是他們對教育的信念，他們用雙手托起的是明天的太陽(yáng)。那一刻，我感受到了教師職業(yè)的神圣。十二年前，我如愿以?xún)數牟饺肓俗约盒闹猩袷サ牡钐�，成為了一名光榮的人民教師，當我第一次走上講臺，面對臺下幾十雙充滿(mǎn)渴望的眼睛時(shí)，當我面對家長(cháng)們期待的目光時(shí)，我才明白，做一名人民教師的分量。然而，當我走上講臺后，我才知道，教師只是一株小草，默默無(wú)聞，平凡寂寞，教師是“辛苦”的代名詞。每天，從備課到上課，到作業(yè)批改，學(xué)困生的輔導，問(wèn)題生的談心，班級活動(dòng)的開(kāi)展，這一項項的工作把一天的日程安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一種職業(yè)像老師這樣付出如此的多。是啊，我原以為，憑著(zhù)自己滿(mǎn)腔的工作熱情可以勝任這份工作，可沒(méi)想到，理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)卻很骨感，面對教師生活的平凡和瑣碎，教師工作的艱辛和壓力，我苦惱過(guò)，沮喪過(guò)，迷惘過(guò)。后來(lái)，是周?chē)碌男袆?dòng)影響了我，是他們的精神感化了我，是一批批優(yōu)秀教師的動(dòng)人事跡震撼了我，從他們的身上我漸漸明白，教師要甘于吃苦，樂(lè )于奉獻。于是，我沉下心來(lái)，全心全意的投入到我所熱愛(ài)的教師職業(yè)中去。為了成為一名合格的人民教師，我努力學(xué)習教學(xué)理論，積極聽(tīng)講座，聽(tīng)課，參加各級培訓，取他人之長(cháng)，補己之短。通過(guò)學(xué)習，我不斷進(jìn)步著(zhù)。作為一名語(yǔ)文老師，為了讓學(xué)生領(lǐng)略文字的奧妙和文學(xué)的魅力，我舉辦了各種語(yǔ)文活動(dòng)，時(shí)刻見(jiàn)證學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步。我就這樣工作著(zhù)，創(chuàng )造著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，也收獲著(zhù)。當我走到大街上，聽(tīng)到周?chē)粫r(shí)傳來(lái)一聲聲“老師好”的話(huà)語(yǔ)時(shí)，當我看到孩子們趁我不注意，悄悄放在桌上的棒棒糖時(shí)，當久別的學(xué)生回來(lái)喊我一聲老師時(shí)，我竟然感受到了教師職業(yè)的辛苦所帶來(lái)的別樣的甜。
經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我認識到，要做一名好老師，光有奉獻是不夠的，還要有愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。冰心老師也說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)便有了一切，有了愛(ài)便有了教育的先機�！崩蠋煹膼�(ài)是陽(yáng)光，能把堅冰融化，老師的愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽，愛(ài)是神奇，能點(diǎn)石成金，愛(ài)是世界上最偉大的語(yǔ)言，是激發(fā)學(xué)生潛能的最好動(dòng)力。在教學(xué)中，我不放棄對每一個(gè)孩子的鼓勵，因為我相信，每一位孩子都是優(yōu)秀的。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以平等、尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因為我知道，每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都將是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。我和他們談學(xué)習，談生活，談人生，想他們之所想，解他們之所困，用母親般的愛(ài)去溫暖他們。因為我始終堅信，當我們用真誠的心對待學(xué)生的時(shí)候，我們也同樣可以得到反饋的真誠，甚至更多。我永遠也忘不了xx年的10月24日，我意外的收到了這世界上最為珍貴的生日禮物，當孩子們歡聲笑語(yǔ)的把我圍在中間，當他們七嘴八舌的為我送上生日祝福時(shí)，我的心里說(shuō)不出的感動(dòng)和驕傲。
作為老師，我從沒(méi)想過(guò)，讓我的學(xué)生個(gè)個(gè)成才，但我卻希望他們個(gè)個(gè)都能成人，懂得感恩，懂得回報，是一個(gè)自尊、自重、自愛(ài)的人，是一個(gè)人格獨立、心理健康的人。當我看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，看到他們一張張滿(mǎn)意的答卷時(shí)，聽(tīng)到學(xué)生一聲聲熱情的問(wèn)候時(shí)，我知道：我做對了，我做到了。想想每一年教師節，學(xué)生送的一張張賀卡，一支支花，寒暑假發(fā)來(lái)的一條條短信，我又怎能不滿(mǎn)足，我又怎能不幸福。他們的存在，豐富了我的生活，美化了我的人生，讓我的生命充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。
有人說(shuō)：有一種人生最美麗，那就是人民教師，有一種風(fēng)景最迷人，那就是孩子們的笑語(yǔ)歡聲。讓我們以人類(lèi)靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè )年華吧！讓我們在這個(gè)平凡但是崇高的崗位上繼續奉獻，把我們的情，我們的愛(ài)，我們的德都留下來(lái)，以愛(ài)為根，以德為本，用我們的熱血去譜寫(xiě)學(xué)生們的美好未來(lái)。讓我們用愛(ài)去澆灌渴望的心田，用愛(ài)去播撒明天的希望，讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。
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