小學(xué)生我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在當今社會(huì )生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編整理的小學(xué)生我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿1
我是一個(gè)喜歡爬樹(shù)觀(guān)鳥(niǎo)，在河里抓泥鰍，在田里玩泥巴的假小子。但是有一件事可以讓我立刻成為一個(gè)安靜的女人，那就是讀書(shū)。
我從小就是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，喜歡的書(shū)滿(mǎn)屋子都是。我把書(shū)房里的書(shū)按照過(guò)去，現在，未來(lái)分類(lèi)。分類(lèi)方法很特別！我不想扔掉我小時(shí)候讀過(guò)的任何一本書(shū)。他們都整齊地站在下面的書(shū)柜里。我記得有一次，我媽拿了一本我小時(shí)候看過(guò)的繪本放在桌腳，我就和我媽大吵了一架。雖然我沒(méi)有看過(guò)那些文字很少的幼稚繪本，但我還是把它們當成了我的生命，因為那些書(shū)里有我童年的美好回憶。書(shū)柜的中間層是我現在正在看的書(shū)。我按照文學(xué)名著(zhù)、作文輔導、幽默段子、趣味科學(xué)等等來(lái)分類(lèi)。他們就像是我的知心朋友，隨時(shí)準備被我召喚出來(lái)進(jìn)行精神交流。書(shū)柜頂上有很多書(shū)，我打算以后讀。有些是我從舊書(shū)攤淘來(lái)的書(shū)，有些是我去探親時(shí)從兄弟姐妹那里收集的，有些是從打算扔書(shū)的父母手里搶來(lái)的，還有一些.雖然我還是看不懂這些書(shū)，但每當看到有人拋棄舊書(shū)，總覺(jué)得那些書(shū)在呼喚我，我會(huì )毫不猶豫地“拯救”他們的生命。
下雨天，我更適合看書(shū)。聽(tīng)著(zhù)淅淅瀝瀝的雨聲，我靜靜地捧著(zhù)心愛(ài)的書(shū)，津津有味地讀著(zhù)，漸漸融入書(shū)中，時(shí)而和小兜頭一起在校園里嬉笑，時(shí)而和愛(ài)麗絲漫游仙境，時(shí)而和劉備一起奔進(jìn)三國.
正如高爾基所說(shuō)，“我撲在一本書(shū)上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣�！蔽揖褪沁@么愛(ài)看書(shū)的人。
小學(xué)生我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿2
尊敬的老師：
“我讀書(shū) 我快樂(lè ) 我成長(cháng)”小學(xué)生演講稿
書(shū)籍引領(lǐng)我們健康成長(cháng)
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家下午好�。ň搓牰Y）我是xx縣錦屏鎮密納小學(xué)五年級2班的邢啟萍，很高興今天能站在這個(gè)舞臺上給大家演講，我演講的題目是《書(shū)籍引領(lǐng)我們健康成長(cháng)》高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！庇纱丝梢�(jiàn)，書(shū)籍對于我們來(lái)說(shuō)，何其重要。我們的成長(cháng)，離不開(kāi)書(shū)籍；一個(gè)人的自我完善，也離不開(kāi)書(shū)籍；一個(gè)民族的振興，乃至一個(gè)國家的強盛，同樣也都離不開(kāi)書(shū)籍。中國有著(zhù)古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化。它歷經(jīng)了數十個(gè)朝代，才走到了今天。雄偉的長(cháng)城蜿蜒于高山頂，金碧輝煌的紫禁城坐落我們的首都北京，恢宏浩蕩、隊列整齊的兵馬俑展示大秦帝國的威嚴。今天我們看到的這些，都是古人們翻閱了無(wú)數書(shū)籍，用智慧與知識建造的。我們看到了昔日的輝煌，但我們也沒(méi)有忘記八國聯(lián)軍、日本帝國主義曾踐踏過(guò)我們的每一寸土地。正因為當時(shí)的人們不愛(ài)讀書(shū)，缺少科學(xué)文化知識，才導致了被那些狼子野心的侵略者掠奪、殘殺……翻開(kāi)史書(shū)看看，不論是哪個(gè)強盛朝代或是昌盛的國家，他們都有著(zhù)雄厚的知識力量。古有孔孟、詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、唐宋八大家韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、 歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏......今有魯迅、老舍、郭沫若、毛澤東、周恩來(lái)、冰心......從古至今，他們每一個(gè)人的身上都散發(fā)著(zhù)同一種精神，就是酷愛(ài)讀書(shū)。同樣他們的成功，也離不開(kāi)他們發(fā)奮地讀書(shū)。
這些人的這些事告訴了我們，要成功，必讀書(shū)；要成功，必認真讀書(shū)；要成功，必認真多讀書(shū)。
書(shū)籍除了是我們個(gè)人走向成功的工具，還是時(shí)代進(jìn)步的階梯。它能開(kāi)啟人類(lèi)的智慧，塑造出時(shí)代的偉人。一本好書(shū)能凈化我們的心靈，使我們變得更文明、仁愛(ài)；一本好書(shū)，能給予我們啟迪，使我們獲得無(wú)窮的智慧。
看到了銀幕上的幕幕之后，同學(xué)們，讓我們沿著(zhù)先人的足跡，學(xué)習他們的精神，發(fā)揚中國優(yōu)良的傳統，好好學(xué)習，認真讀書(shū)�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)，為中華之崛起再崛起而讀書(shū)�！弊寱�(shū)籍引領(lǐng)我們快樂(lè )健康地成長(cháng)；讓知識成為我們駕馭帆船駛向遠洋彼岸；讓讀書(shū)聲在校園的每個(gè)角落里回蕩，直至傳向大山深處，永遠縈繞在耳際。
我的演講結束，謝謝各位！
小學(xué)生我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿3
我喜歡看書(shū)，尤其是百科知識之類(lèi)的書(shū)，得看好幾遍。父親經(jīng)常對我說(shuō)：“一本書(shū)讀一百遍，其意義不言而喻”。
我喜歡利用午休時(shí)間看書(shū)，因為睡不著(zhù)，嘻嘻！下雨的時(shí)候，我不能上體育課，我就在教室里看書(shū)。假期作業(yè)做完了還看書(shū)。
我迷上了閱讀。乍一看，是中午。有一次我媽媽在午休，我在書(shū)桌前看書(shū)。兩個(gè)小時(shí)后，我媽媽起床了。我被迷住了，根本沒(méi)注意到。我媽敲我桌子嚇我。發(fā)現腿麻了，腳下有根針。我媽悶悶不樂(lè )地看著(zhù)我說(shuō)，讓你讀書(shū)不知道怎么休息。
這本書(shū)教會(huì )了我很多知識。有一次上綜合實(shí)踐課，老師問(wèn)：“什么是沙漠之舟？”，“駱駝！”我脫口而出。再問(wèn)：“為什么狗睡覺(jué)的時(shí)候會(huì )把鼻子藏起來(lái)？”我稍微想了想：“為了保護鼻子的嗅覺(jué)，因為狗的嗅覺(jué)對它的生命太重要了！”老師贊許地表?yè)P了我。
我喜歡看書(shū)。當我看到陌生的知識時(shí)，我會(huì )情不自禁地與父母和同學(xué)分享。有一天晚上回家，突發(fā)奇想試探媽媽?zhuān)瑔?wèn)：“什么是天然瀝青廠(chǎng)？”“不知道�！眿寢屨f(shuō)�！盀r青湖！”我自豪地說(shuō)。我媽好像很驚訝，問(wèn)我哪里知道。我自豪地說(shuō)：“《少年小百科》！”
我熱愛(ài)閱讀，從中我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，給我的生活和學(xué)習帶來(lái)了更多的樂(lè )趣！
小學(xué)生我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿4
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們，大家下午好。
我今天演講的題目是《品位經(jīng)典》。
卡爾維諾曾在《為什么要讀經(jīng)典》年提出這個(gè)定義。經(jīng)典是你經(jīng)常聽(tīng)到別人說(shuō)“我在重讀”而不是“我在讀”的書(shū)。然后他說(shuō)：經(jīng)典是一本書(shū)，每重讀一遍都會(huì )帶來(lái)第一次閱讀一樣的發(fā)現，經(jīng)典是一本書(shū)，即使是第一次閱讀也似乎是要重溫的。
也許是因為我太年輕了，真的搞不懂什么樣的書(shū)才能稱(chēng)得上經(jīng)典。在我看來(lái)，那些能讓我怦然心動(dòng)并與之產(chǎn)生微妙情感共鳴的書(shū)，才是我的經(jīng)典。每當我從厚厚的復習資料里翻出心愛(ài)的散文，總會(huì )有一種親切感�？偸菫槟切嘏�(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)而激動(dòng)。沒(méi)日沒(méi)夜，我在書(shū)里找到了睡在心里的聲音。
我和讀書(shū)有關(guān)系。用心感受是我讀書(shū)的方式；思考人生是我讀書(shū)的結果。小學(xué)的時(shí)候，我讀書(shū)不多，一些感恩的書(shū)都是我可憐的讀書(shū)世界。我可憐巴巴地在那些關(guān)于母愛(ài)有多偉大的狹隘感情中前進(jìn)和后退，直到有一天，我遇見(jiàn)了張曉風(fēng)。
就像寶玉第一次見(jiàn)黛玉，沒(méi)見(jiàn)他眉毛，也沒(méi)見(jiàn)他皮膚，恍惚中說(shuō)了：“這個(gè)妹子，我以前見(jiàn)過(guò)”。他解釋說(shuō)：“雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是看的很好，感覺(jué)離重逢很遠�！睆垥燥L(fēng)的作品對我來(lái)說(shuō)就是這樣。她的話(huà)，像冬天和陽(yáng)光，一直照進(jìn)我心里的陰影里。在她的隨筆世界里，沒(méi)有污穢，沒(méi)有喧囂，只有平靜，一種超脫的感覺(jué)。
從生活中每一個(gè)不起眼的細節開(kāi)始，我們應該開(kāi)始稍微思考一下生活。在張曉風(fēng)的選集里，我找到了我最真誠的愿望和幸福。
可能是因為叛逆期吧。最近一直不愿意和家人交流。聽(tīng)著(zhù)媽媽在鎖著(zhù)的.門(mén)外反復叫我出去吃飯，我更是心煩意亂。無(wú)意中，我在書(shū)桌上看到了張曉風(fēng)的選集，只露出一個(gè)小角落，底部被一大堆作業(yè)壓著(zhù)。我小心翼翼地把它拉了出來(lái)。被繁重的學(xué)習任務(wù)踩在腳下，記不清有多久沒(méi)注意了。但是熟悉的話(huà)語(yǔ)還是讓我覺(jué)得溫暖。那篇短文《尋人啟示》讓我思考了很久。張曉風(fēng)在《尋人啟事》中說(shuō)，當：個(gè)孩子長(cháng)大后，他們必須忍受和忍受。我曾經(jīng)認識的小手就像小鳥(niǎo)，消失在飛翔中。從她的話(huà)語(yǔ)中，我讀到了一位母親面對成長(cháng)中逐漸發(fā)生變化的孩子的失望和無(wú)奈。我媽不也一樣嗎？面對這樣一個(gè)自閉叛逆的女兒，她是多么的無(wú)助和失望。輕輕地開(kāi)門(mén)，我知道該怎么辦了。就像小楓說(shuō)的，一個(gè)吻，一個(gè)擁抱，對媽媽來(lái)說(shuō)是莫大的幸福。
讀了張曉風(fēng)的文章，我學(xué)會(huì )了品味生活，用溫暖簡(jiǎn)單的文字和不起眼的細節描述生活。事實(shí)上，不僅僅是張曉風(fēng)的話(huà)可以稱(chēng)得上經(jīng)典。就像徐志摩的經(jīng)典詩(shī)句“我輕輕離開(kāi)，正如我輕輕來(lái)到；我揮了揮衣袖，沒(méi)有帶走一片云彩�！边@不僅僅是他虔誠的學(xué)生們追尋夢(mèng)想的聲音，更是他感情的潮起潮落。還有李清照的那句“爭渡，爭渡，起一灘鷗鷺”，讓我覺(jué)得她是在爭醉，爭迷茫，爭當時(shí)腐朽政治和男權女性的封建思想。我理解她的悲傷和無(wú)奈。這是一個(gè)多么悲傷的詞��？
對于經(jīng)典，我想保持原有的好感覺(jué)。當我在尋找中相遇，一個(gè)個(gè)認清了各種感情，終于想起了嘴角微微上揚，心中的溫暖。我將一如既往地閱讀、發(fā)現和回顧.
小學(xué)生我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿5
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好！
我叫曹，是北社中心學(xué)校五年級的學(xué)生。我今天演講的題目是《誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文粹》。
今天是一個(gè)非常有意義的日子，很高興有這個(gè)機會(huì )認識你，因為上級領(lǐng)導和老師為大家營(yíng)造了一個(gè)濃厚的讀書(shū)、學(xué)習、終身學(xué)習的氛圍，為我們提供了一個(gè)多讀書(shū)、讀好書(shū)、養成良好閱讀習慣、拓寬中小學(xué)生閱讀視野、提高閱讀能力的絕佳機會(huì )——文言文閱讀活動(dòng)。
文言文背誦旨在“繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，構建中華民族共有的精神家園”。這種讀書(shū)活動(dòng)給了我們進(jìn)入國學(xué)經(jīng)典的榮譽(yù)，給了中國傳統優(yōu)秀文化經(jīng)典—— 《三字經(jīng)》 《弟—子規》 《大學(xué)》 《中庸》 《論語(yǔ)》 《增廣賢文》 0103010等。更深入地融入我們生活的機會(huì )，讓更多的人可以更好地提高生活質(zhì)量，尤其是讓更多的學(xué)生可以在更短的時(shí)間內閱讀千年經(jīng)典。
中華民族歷史悠久，文化典籍璀璨如銀河。這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典凝聚了前賢的智慧和智慧，凝聚了中國五千年的精華，影響了一代又一代的龍的傳人，可以說(shuō)是一筆寶貴的精神財富。中國文化經(jīng)典是深入人心、影響深遠、永不貶值、流芳百世、代代相傳的原創(chuàng )經(jīng)典。此刻，閱讀這幾章就像穿越時(shí)空的隧道，與每一個(gè)活著(zhù)的生命對話(huà)，了解歷史文化的走向，感受人性的關(guān)懷和生命的尊嚴，傳承文明，延續未來(lái)，讓我們過(guò)上更豐富更有希望的生活。所以，要想讀書(shū)，一定要讀最好的書(shū)。最好的書(shū)是什么？就是經(jīng)典！
比如先秦諸子中，我們可以讀一段孔子的愛(ài)情，構建和諧；在《孟子》里，我讀到一句仁義治國；讀《墨子》中的一段激情，幫助苦難；我看韓非一雙冷冷的眼睛，直面人生；讀《老子》中的生命辯證法；讀《莊子》中的藝術(shù)人生觀(guān)；在《荀子》中，我們可以讀到關(guān)于科學(xué)的進(jìn)取精神——。在孔子、孟子、墨西哥、韓國，可以讀到人生態(tài)度，在老子、莊子、荀子，可以讀到人生智慧。
畢竟為什么要看經(jīng)典？是因為我們可以從經(jīng)典里讀懂人，讀懂生活，讀懂智慧，讀懂社會(huì )。多讀經(jīng)典會(huì )培養你的氣質(zhì)，談吐舉止優(yōu)雅，多讀經(jīng)典會(huì )創(chuàng )造你的精神底蘊，豐富你的人生內涵。國家興亡由你我負責，任中振興中華任重道遠。我們希望通過(guò)閱讀經(jīng)典來(lái)幫助自己了解自己的人生抱負。人生不能沒(méi)有野心，就像天地不能沒(méi)有陽(yáng)光一樣。期待我們胸懷大志，做大事，成就大事！從而更好地為祖國服務(wù)，創(chuàng )造更幸福的生活。
同學(xué)們，讓我們從國學(xué)經(jīng)典中吸取營(yíng)養，不斷加強自身修養，為未來(lái)建設國家打下堅實(shí)的道德基礎，從工作中學(xué)習，感恩，從實(shí)踐中學(xué)習。我們期待大家努力學(xué)習，努力工作，成為“知行合一，內圣外王”的社會(huì )精英和國家棟梁。悠久的中國，遼闊的文化，燦爛的文明，照亮了中國古代的篇章，美麗的文字和美麗的文章，滋養了北方小學(xué)。我的演講結束了，謝謝！
小學(xué)生我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿6
尊敬的老師、各位評委：
大家好!我是六號參賽選手，今天我演講的題目是“誦讀中華經(jīng)典，感悟精彩生活“。
還記得在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽教會(huì )我的第一首古詩(shī)《靜夜思》;還記得獨自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片《中華成語(yǔ)故事》，還記得還未入學(xué)就已經(jīng)將《三字經(jīng)》背的滾瓜爛熟。那時(shí)候根本不懂自己掛在嘴邊的詩(shī)文到底是什么意思，直到后來(lái)上學(xué)了，記事了，才明白媽媽教給我的都是些中華經(jīng)典文學(xué)。讀國學(xué)經(jīng)典，能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營(yíng)養，更能讓我們在書(shū)中學(xué)會(huì )做人的道理和準則。漸漸地我發(fā)現那些經(jīng)典文學(xué)對我的生活產(chǎn)生了很大的影響。文學(xué)，它讓我不再孤單。一個(gè)人的時(shí)候，我會(huì )走進(jìn)文學(xué)這扇門(mén)，此時(shí)那些經(jīng)典的文字就像是一個(gè)絕佳的好友，對我訴說(shuō)，也聽(tīng)我傾訴。很多時(shí)候，一杯不涼的茶，一本不薄的書(shū)，一間靜謐的屋子，就是我怡然享受的美妙時(shí)光了。
文學(xué)，它能帶我旅行。在那些經(jīng)典文字里我被帶入了幽靜的山谷、神秘的溪流、美麗的森林、遼闊的草原、奔騰的大�！驗槲膶W(xué)，我走遍了祖國的大江南北，在很多地方留下我的足跡。
文學(xué)，它帶我穿越時(shí)空。走進(jìn)文學(xué)這扇門(mén)，時(shí)間的距離仿佛就不在了。摩挲著(zhù)書(shū)頁(yè)，我和古往今來(lái)的許多人對話(huà)。他們教我知識，教我做人，與我作伴，伴我成長(cháng)，我仿佛和他們都認識了很久。文學(xué)，它教會(huì )我成長(cháng)。我在文學(xué)里感悟生活，體悟生命，學(xué)會(huì )思考，努力成長(cháng)，也許也會(huì )有一天，我也會(huì )用手中的筆，寫(xiě)下一些文字，送進(jìn)這扇文學(xué)之門(mén)，留給更多踏進(jìn)這扇門(mén)的人。
假如說(shuō)我們的心田是一塊最普通的土地，那經(jīng)典詩(shī)文就是陽(yáng)光、惠風(fēng)和細雨。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸，去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的理想之花一定會(huì )開(kāi)得更艷麗更持久。
讓我們繼續誦讀吧!讓它來(lái)凈化我們的心靈，耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族的精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進(jìn)吧!
小學(xué)生我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿7
親愛(ài)的老師和評委：
大家好！我是6號選手，今天我演講的題目是《讀中國經(jīng)典感受精彩人生》。
我還記得我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候媽媽教我的第一句古詩(shī)《靜夜思》。我還記得我一個(gè)人玩的時(shí)候我媽放的光盤(pán)《中華成語(yǔ)故事》，我還記得我入學(xué)前就背了《三字經(jīng)》。當時(shí)我還不知道我說(shuō)的詩(shī)是什么。直到上了學(xué)，想起來(lái)了，才知道我媽教我中國古典文學(xué)。閱讀國學(xué)經(jīng)典可以給我們精神力量，獲得豐富的營(yíng)養，讓我們在書(shū)中學(xué)習做人的道理和原則。漸漸地，我發(fā)現古典文學(xué)對我的生活影響很大。文學(xué)，它讓我不再孤獨。一個(gè)人的時(shí)候，我會(huì )走進(jìn)文學(xué)的大門(mén)。這時(shí)候經(jīng)典的話(huà)就像一個(gè)很棒的朋友，告訴我，聽(tīng)我說(shuō)。很多時(shí)候，一杯涼茶，一本薄薄的書(shū)，一個(gè)安靜的房間，就是我享受的美好時(shí)光。
文學(xué)，它可以帶我去旅行。用那些經(jīng)典的話(huà)來(lái)說(shuō)，我被帶進(jìn)了一個(gè)安靜的山谷，神秘的小溪，美麗的森林，廣闊的草原和奔騰的大海.因為文學(xué)，我走遍了祖國的大江南北，在很多地方留下了足跡。
文學(xué)，它帶我穿越時(shí)空。走進(jìn)文學(xué)的大門(mén)，時(shí)間的距離仿佛消失了。搓著(zhù)書(shū)頁(yè)，從古至今和很多人聊過(guò)。他們教會(huì )我知識，教會(huì )我做人，陪伴我，陪我成長(cháng)，我好像認識他們很久了。文學(xué)，它教會(huì )我成長(cháng)。我在文學(xué)中感受生活，體會(huì )生活，學(xué)會(huì )思考，努力成長(cháng)。也許有一天，我會(huì )用筆寫(xiě)下一些文字，送到文學(xué)的門(mén)口，留給更多踏入這扇門(mén)的人。
如果說(shuō)我們的心是最普通的土地，那經(jīng)典的詩(shī)句就是陽(yáng)光，宜人的風(fēng)，細雨。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸，去領(lǐng)悟，去背誦，我們的理想之花就會(huì )開(kāi)得更燦爛，開(kāi)得更長(cháng)久。
繼續看書(shū)吧！讓它凈化我們的心靈，耕耘我們心中的土地，提升我們的品味，弘揚中華民族的精華，讓它帶領(lǐng)我們克服重重困難，邁向成功。
小學(xué)生我讀書(shū)我成長(cháng)演講稿8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)是一件令人享受的事情，但在讀書(shū)的過(guò)程中也會(huì )遇到許多困難與委屈。
記得有一次，我和媽媽走進(jìn)人山人海的書(shū)店。一到書(shū)柜前，我便被架子上琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍深深地吸引住了。我從架子上抽出一本名為《紅樓夢(mèng)》的書(shū)，便開(kāi)始翻閱起來(lái)。開(kāi)始，我只是單純地看看插畫(huà)，看罷，我又開(kāi)始注意起內容來(lái)。我越看越入迷，真想不到此中的情節是那么的好看。一頁(yè)、兩頁(yè)……我靜靜地坐在書(shū)店的墻角看著(zhù)，無(wú)所謂過(guò)路人投來(lái)異樣的眼神，沒(méi)有去理會(huì )書(shū)店老板屢次的“干擾”，更甚的是，媽媽離開(kāi)了，我還渾然不覺(jué)。那一刻，我只在意我的書(shū)，只關(guān)注故事中人的遭遇�？吹角樯钐�，我便會(huì )不由自主地為主人公的遭遇而哭泣，也引來(lái)了旁人詫異的眼光。
不知不覺(jué)，我已經(jīng)在那兒泡了一上午。突然，一聲呵斥把我驚醒：“急死我了，你怎么一下子就沒(méi)了影，找死我了!干什么呢?回家!”媽媽怒目圓瞪。說(shuō)著(zhù)，她便拉起我往外走。我掙扎著(zhù)，企圖掙脫她的手，叫到：“就不，我要看，買(mǎi)下它吧!”媽媽一下子火了：“干啥?家里那么多書(shū)，先看完再買(mǎi)，再說(shuō)剛買(mǎi)了《孟卷》、《復習冊》，還買(mǎi)呀!”就這樣，我被媽媽拽著(zhù)，依依不舍地離開(kāi)了書(shū)店。那天，面對發(fā)火的媽媽?zhuān)译m然不敢吱聲，但心里十分委屈，與書(shū)分開(kāi)，讓我感到猶如“骨肉分離”一般，十分難過(guò)。
嗜書(shū)如命，讓我得到了許多快樂(lè )，汲取了許多知識，可也嘗到了想看沒(méi)時(shí)間看、想買(mǎi)又買(mǎi)不到的滋味和煎熬。讀書(shū)，有苦也有樂(lè )，但樂(lè )還是大于苦。
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