精選畢業(yè)演講稿模板匯編5篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)演講稿6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
畢業(yè)演講稿 篇1
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，此時(shí)此刻，我很激動(dòng)，同時(shí)我也很心憂(yōu)，但我心中更是充滿(mǎn)希望和力量！
今天是我第一次有幸作為教師代表在畢業(yè)典禮上發(fā)言，我既覺(jué)得這個(gè)典禮意義重大，同時(shí)我也難于抑制我內心的激動(dòng)。此時(shí)此刻，所有教師有千言萬(wàn)語(yǔ)要說(shuō)，有一千一萬(wàn)份依依不舍，有千萬(wàn)句叮嚀要囑咐。為什么？就是因為，我們所有教師，都把你們當成了自家的小孩！
“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今”，我們期望我們的畢業(yè)生都能遇見(jiàn)求賢若渴的曹孟德。
譬如朝露。去日苦多。
“譬如朝露，去日苦多�？斠钥�，憂(yōu)思難忘”，望見(jiàn)即將遠行的游子，我們老師也是憂(yōu)思疊疊。一是憂(yōu)：在殘酷無(wú)情的社會(huì )競爭和選擇的大環(huán)境里，我們的畢業(yè)生們是否能生存下來(lái)和發(fā)展起來(lái)；二是憂(yōu)：在一片拜金聲浪中，我們的畢業(yè)生們能否在不遠的將來(lái)，過(guò)上體面而又衣食無(wú)憂(yōu)的幸福生活；三是憂(yōu)：在司空見(jiàn)慣的“浮躁”和“投機取巧”的洪流內，我們的畢業(yè)生們是否能“獨善其身”，“達人救世”。在這里，我要代表所有教師向我們的畢業(yè)生們發(fā)問(wèn)！
我要說(shuō)：畢業(yè)生們，我們不必非得要遍訪(fǎng)名山高人，眾里尋他千百度，其實(shí)問(wèn)題的鑰匙就曾在我們每個(gè)人的手中。我們千辛萬(wàn)苦磨礪出來(lái)的技能和才學(xué)，以及在磨礪技能才學(xué)的過(guò)程中磨練出來(lái)的過(guò)硬的意志，以及在磨練意志過(guò)程中相伴產(chǎn)生的道德感和愛(ài)人愛(ài)己的情懷。這一切就是我們能令“周公吐哺，天下歸心”的“著(zhù)眼點(diǎn)”和“著(zhù)力點(diǎn)”。。
“海不厭深，山不厭高”。受此啟發(fā)，我想到了：“術(shù)不厭微，政不厭拙”。這里，我要信心百倍的，滿(mǎn)懷憧憬的代表全體教師向每位畢業(yè)生發(fā)出號召：“請拼盡全力，隨時(shí)隨地準備好，謙卑的，撿起那一粒粒微小的，承載著(zhù)人類(lèi)智慧的“沙�！�；請忍辱負重的，百折不饒的，竭盡畢生走在那條看似迂腐笨拙，被聰明人譏笑的，又是我們經(jīng)常偏離的，真理的大道上！
最后，我祝愿全體xx屆畢業(yè)生，在“大道”上走的平安，走的敞亮，走的幸福！
謝謝大家。
畢業(yè)演講稿 篇2
老師們，同學(xué)們：
大家下午好。今天對于我們在座的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)重要的日子。在今天，我們要離開(kāi)這個(gè)熟悉又美好的校園，開(kāi)始自己新的人生，這是我們人生中的一個(gè)分水嶺。而在這重要的時(shí)刻，各位老師就是我們的見(jiàn)證人。從最初進(jìn)校時(shí)的稚嫩，到如今的成熟，這四年來(lái)，離不開(kāi)老師的教導和培養，是他們見(jiàn)證著(zhù)我們一步一步邁向成熟，最終走進(jìn)社會(huì )。所以我才在開(kāi)頭說(shuō)到，今天對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)重要的日子，也是一個(gè)值得紀念的日子。
劉禹錫在《秋詞》里一開(kāi)頭就寫(xiě)到“自古逢秋悲寂寥”，似乎秋天在大家心中總是悲涼寂寥的象征。但是劉禹錫卻不認為如此，所以他緊接著(zhù)在第二句寫(xiě)到“我言秋日勝春朝”，他認為秋天更要勝過(guò)春天，這就是一種樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)。而如今我們就是要擁有這樣的心態(tài)去迎接畢業(yè)季。
畢業(yè)季雖然是在初夏時(shí)節，但也和“自古逢秋悲寂寥”一樣，每逢畢業(yè)季，總是帶著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷。畢竟分別總會(huì )令人難過(guò)，當要告別自己那熟悉的校園、敬愛(ài)的老師、以及親密無(wú)間的同學(xué)時(shí)，總會(huì )有些不舍和眷戀。但人總是要向前看，我們應當將已經(jīng)過(guò)去的事，變成回憶，懷揣心里。然后放眼未來(lái)，再腳踏實(shí)地的向自己的夢(mèng)想一步一步邁進(jìn)。所以我也借用劉禹錫的“我言秋日勝春朝”這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，認為這畢業(yè)季，不應該是憂(yōu)傷，因為它不代表結束，而是表示一個(gè)全新的開(kāi)始。
曾經(jīng)我們有的人為掛科所困擾；有的人為獎學(xué)金所煩惱；也有的人因為周末上課，而抱怨不止；還有的人，因為遭遇到各種不合理的事情，導致自己心煩意亂。但現在當你再回想過(guò)往時(shí)的那些不滿(mǎn)、失落和郁悶時(shí)，是否發(fā)現那只是過(guò)往云煙、不值一提。再大的事，隨著(zhù)時(shí)間沖刷，也會(huì )變成故事。
從這里我們就能體會(huì )到一個(gè)道理，那就是不要被一時(shí)的煩惱所困惑，因為問(wèn)題總是能解決的。當我們做一件事情的時(shí)候，一定要明白最終目的是什么？也許在通往這個(gè)目的的過(guò)程中，會(huì )遭遇許多令人不愉快的事，但如果這些負面情緒左右了你，那么最終的結果一定不盡人意。
所以我們要學(xué)會(huì )平和，學(xué)會(huì )寬容、包容，把更多的精力投放在有效用的事物之上，只有這樣我們才能離成功更近一步。當我們把抱怨、咒罵、爭吵的時(shí)間用來(lái)思考和拼搏時(shí)，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)自己是多么的優(yōu)秀。
最后，我祝愿各位老師身體健康，萬(wàn)事順心！祝愿各位同學(xué)前程似錦，萬(wàn)里鵬程！茍富貴，勿相忘！我的演講到此結束，謝謝。
畢業(yè)演講稿 篇3
各位領(lǐng)導老師，各位同學(xué)：
大家好！
我叫XX，大學(xué)四年就要過(guò)去了。我會(huì )離開(kāi)我親愛(ài)的同學(xué)，親愛(ài)的老師，離開(kāi)我最?lèi)?ài)的校園。這個(gè)地方給了我知識，力量和友誼。請原諒我此時(shí)的悲傷和失落。
我是一個(gè)來(lái)自農村的孩子。很小的時(shí)候，我媽就跟我說(shuō)，要做一個(gè)有夢(mèng)想，敢于為夢(mèng)想努力的人，千萬(wàn)不要讓別人看不起你。我感謝媽媽讓我從小就敢于夢(mèng)想，實(shí)現夢(mèng)想。
我曾經(jīng)相信保羅科恰金的話(huà)：“一個(gè)人的一生應該這樣度過(guò)：當他回顧過(guò)去時(shí)，他不會(huì )后悔浪費了自己的時(shí)間不會(huì )因為不作為而感到羞恥�！八哪炅�，我覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧。
一進(jìn)大學(xué)校園，就被選為班長(cháng)，持續了四年�；仡欉^(guò)去的四年，我的主要精力放在四個(gè)方面：專(zhuān)業(yè)學(xué)習、學(xué)生干部工作、交際能力的提高和我最喜歡的寫(xiě)作。雖然我是班級的班長(cháng)，也是學(xué)院的學(xué)生干部，但是我記得我只是一個(gè)學(xué)生，學(xué)習在任何時(shí)候都是第一位的，所以我最看重我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習。四年來(lái)，我的專(zhuān)業(yè)成績(jì)一直保持在前兩位。我專(zhuān)業(yè)的不屈不撓和對同學(xué)熱情的幫助，讓我在班級和學(xué)生干部組織的管理上得心應手。同時(shí)，他作為學(xué)生干部起到了表率作用，贏(yíng)得了大家的`信任。
很多時(shí)候，我追求更好，不僅僅是因為夢(mèng)想，更是因為不愿意承認失敗。由于專(zhuān)業(yè)、戶(hù)籍、地域等各種原因，經(jīng)常被人質(zhì)疑。有些人看不起學(xué)美術(shù)的，因為很多人的印象是美術(shù)生比較懶，比較隨便。有人看不起農村人，說(shuō)他們不文明，素質(zhì)低。甚至有人因為幾個(gè)不文明現象看不起河南人。這些都嚴重傷害了我的自尊心。我深深明白，要改變這些，我們需要改變自己，讓自己變得更強大。強大到有一天，我可以驕傲地告訴別人：“我是河南農村人，我是學(xué)美術(shù)的美術(shù)生�！�
我高中是學(xué)美術(shù)的。因為父母不支持，被畫(huà)室老板逼著(zhù)盡快交學(xué)費。他說(shuō)半年就能追到學(xué)了一年的復讀生，所以我給你免學(xué)費。我說(shuō)：“不用半年，一個(gè)月就夠了！”后來(lái)我用了十五天時(shí)間追到了所有復讀生，三個(gè)月后在河南省畫(huà)室拿了第一�？纪暝�，回到高中學(xué)習文化。我們班是市里重點(diǎn)高中的普通班。一共87個(gè)人。我們的語(yǔ)文老師經(jīng)常當著(zhù)我們的面告訴我們美術(shù)生有多差。一個(gè)月后，我考了文化第十名，語(yǔ)文第一。
在XX，我以高出分數線(xiàn)近100分的成績(jì)考上了廣西師范大學(xué)，上了大學(xué)。我也經(jīng)歷過(guò)很多這樣的事情。大一的時(shí)候在紅水河網(wǎng)站當記者，他們說(shuō)藝術(shù)院校的學(xué)生最不會(huì )寫(xiě)文章。我笑了。大一和10月份的時(shí)候，我在紅水河開(kāi)了個(gè)人專(zhuān)欄，平均每個(gè)月4篇。到目前為止，已經(jīng)發(fā)表了79篇新聞稿和88篇文學(xué)手稿。我想說(shuō)學(xué)美術(shù)的也可以寫(xiě)。優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生典型演講
大一當學(xué)生干部的時(shí)候，很多人覺(jué)得我專(zhuān)業(yè)差。因為這個(gè)原因，我從大一開(kāi)始當班長(cháng)到現在，從團委主任到團委副書(shū)記，一直走得很遠。我在用自己的行動(dòng)向大家證明，學(xué)生干部可以學(xué)得很好，學(xué)生干部是在用熱情和責任心為大家做事。學(xué)生干部同樣令人欽佩。我想我是在打擊中慢慢長(cháng)大的。我把每一次打擊和別人的懷疑都看作是必須要贏(yíng)的挑戰，是自我提升的動(dòng)力。所以我感謝那些打擊過(guò)我的人和事，因為他們讓我不肯低頭，走得更堅定。
我說(shuō)這些不是為了炫耀我的努力和成就。我只是在證明，證明一個(gè)不一樣的農村人，一個(gè)不一樣的河南人，一個(gè)不一樣的美術(shù)生，一個(gè)不一樣的學(xué)生干部。
我不能說(shuō)我在這所大學(xué)過(guò)了四年充實(shí)的生活，但我覺(jué)得我問(wèn)心無(wú)愧。我高中的時(shí)候寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，其中一首說(shuō)“我走在長(cháng)長(cháng)的鐵軌上，尋找一個(gè)我坐在火車(chē)上時(shí)不小心被落下的人�！�
幸福�！倍F在，我寧愿走在長(cháng)長(cháng)的鐵軌上，感受點(diǎn)滴的幸福，不愿坐在飛馳的火車(chē)上，錯過(guò)更多的風(fēng)景。早上，當別人還在睡覺(jué)，我已經(jīng)開(kāi)始洗漱完畢趕到教室。中午，當別人午休，我坐在電腦前整理材料和寫(xiě)文章。晚上，當別人在玩游戲、談戀愛(ài)，我在畫(huà)室畫(huà)畫(huà)、看書(shū)。周末，當別人出去游玩、逛街，我在組織和參與學(xué)院的各項活動(dòng)。這樣的四年，這樣的結果，這就是為什么今天，我，可以站在這里。
四年，我并非是一帆風(fēng)順，其實(shí)，在各個(gè)方面都經(jīng)歷了不同的困難，想要做一個(gè)正直的學(xué)生干部，經(jīng)歷過(guò)同學(xué)的誤會(huì )、朋友的責怪、很多人的不理解。但我最終還是挺了過(guò)來(lái)。剛分專(zhuān)業(yè)時(shí)，我對自己說(shuō)，我要將我的班級打造成為美術(shù)設計學(xué)院最團結、最令人羨慕的班級，我做到了！到美術(shù)設計學(xué)院?jiǎn)?wèn)，09國畫(huà)班，別人都會(huì )豎起大拇指！在專(zhuān)業(yè)學(xué)習上我會(huì )常常懷疑自己，當和別人對比，自愧不如，但心里在想，有一天，我一定可以超過(guò)他。多少次遇到挫折、打擊和失敗，我這樣安慰自己：我可以輸在起跑線(xiàn)上，但是，我一定要贏(yíng)在終點(diǎn)！
四年前，我有一個(gè)夢(mèng)想，在校園里舉辦一個(gè)自己的畫(huà)展。為了這么夢(mèng)想，我堅持著(zhù)，走到了現在。文字和語(yǔ)言的表述是蒼白無(wú)力的，拿的出來(lái)的成果才是真正的成果！大學(xué)四年的青蔥歲月，我只想要做一個(gè)總結，寫(xiě)一份答卷。在美術(shù)設計學(xué)院領(lǐng)導和老師的支持下，6月3號，我將在長(cháng)崗校區圖書(shū)館舉辦“劉曉楓個(gè)人作品展”。這就是我的夢(mèng)想，這就是我堅持了四年，一定要實(shí)現的夢(mèng)想！同時(shí)，熱烈的歡迎各位老師和同學(xué)來(lái)參觀(guān)指導！
最后，祝愿學(xué)弟學(xué)妹們堅持不懈，自強不息，有更多的收獲，更多的感悟和更多的成果。
謝謝大家，我的演講完畢！
畢業(yè)演講稿 篇4
尊敬各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在這金秋的九月，我們又迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始。我作為學(xué)生代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。
首先，我代表全體同學(xué)對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福，祝老師們工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意。
假期里，我就渴望早日回到美麗的校園，因為溫馨的校園強烈地吸引著(zhù)我。這里有五彩繽紛的花壇、綠草如茵的操場(chǎng)，有和藹可親的校領(lǐng)導，有教學(xué)水平一流的老師，有精神飽滿(mǎn)、好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀的同學(xué)，能融入到這樣的學(xué)習環(huán)境，是我們每個(gè)學(xué)生的驕傲，這更是一種幸運。所以，我們要感謝美麗的小學(xué)。
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我們又長(cháng)大了一些，又長(cháng)高了一些。新學(xué)期，新氣象，我們要以全新的精神面貌投入到學(xué)習生活中：我們要規范自己的行為，用《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)指導自己的言行，使自己更加文明；我們要尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，做品德高尚的人；我們要樹(shù)立遠大的理想，樹(shù)立新的學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，鞭策自己的學(xué)習。
新學(xué)期，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，拓寬自己的知識面，去欣賞優(yōu)秀的書(shū)籍，在書(shū)海中遨游，使自己更加優(yōu)秀。
最后,祝老師們工作順利、身體健康；祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步、天天快樂(lè )！
謝謝大家！
畢業(yè)演講稿 篇5
劍橋大學(xué)20xx年起不承認A-Level成績(jì)？
據英國每日郵報報道，劍橋大學(xué)有意恢復取消了近30年的入學(xué)考試，用以選拔優(yōu)秀學(xué)生。劍橋大學(xué)正在就此意向征求高級導師意見(jiàn)，如獲支持，有可能在20xx至20xx學(xué)年招生時(shí)要求申請者參加劍橋大學(xué)為選拔優(yōu)秀學(xué)生需專(zhuān)門(mén)設計的考試。劍橋大學(xué)稱(chēng)，政府對A level考試的改革將使A level“不能成為一個(gè)可靠的衡量(考生是否優(yōu)秀的)標準”，劍橋大學(xué)因此“被迫”改變用這種考試評估學(xué)生的做法。
一旦計劃實(shí)施，將意味著(zhù)劍橋大學(xué)不再承認A level考試成績(jì)作為他們的招生標準。這對英國整個(gè)升學(xué)體系和整個(gè)國際生留學(xué)市場(chǎng)都將造成重大的影響！
事件起因：即將在20xx年實(shí)施的英國A Level改革
改革前
英國原來(lái)的A-Level考試分為AS和A2兩年完成，每一年的成績(jì)各占總成績(jì)的一半。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生在A(yíng)S階段考完試后，會(huì )在第二年用AS的成績(jì)申請大學(xué)，大學(xué)主要是依據這個(gè)成績(jì)來(lái)發(fā)有條件錄取通知書(shū)，只要在A(yíng)2年完成后，A-Level的總成績(jì)能達到有條件通知書(shū)上的條件，就可以直接升讀這個(gè)大學(xué)。
學(xué)生A-Level的總成績(jì)是由AS和A2兩年的成績(jì)組成的。如果學(xué)生在A(yíng)S階段考砸了一兩門(mén)，還可以在A(yíng)2階段重考。除了給學(xué)生更多機會(huì )讓他們展示提升成績(jì)的能力，這個(gè)過(guò)程還有兩個(gè)好處。第一：大學(xué)可以看到申請者在申請時(shí)達到的成績(jì)如何；第二：學(xué)生可以在學(xué)習了一年之后放棄一些不想繼續的科目，但仍然能拿到正式的AS資格證明。
改革后
從20xx年9月開(kāi)始，A-Level的所有考試都將放在第二年完成后。只有數學(xué)和進(jìn)階數學(xué)是例外的，這兩科將會(huì )延遲至20xx年才改革。學(xué)生仍然會(huì )參加AS考試，但是那會(huì )是一個(gè)單獨的資格證明。
AS 雖會(huì )存在，但意義將大不相同。過(guò)去A-Level兩年制課程設計采用群組式設計，第一年與第二年課程相互獨立，學(xué)生有機會(huì )選擇不讀或不考自身不擅長(cháng)的科目。20xx年以后A-Level課程將會(huì )采用直線(xiàn)性的方式，即是一門(mén)課程貫穿兩年，最后以全國筆試大考作結。照這種政策，AS則變成了一個(gè)不影響A-Level最終成績(jì)的獨立考試。學(xué)生完全可以考也可以不考。
消息一出，各方嘩然，英國頂尖大學(xué)組成的羅素集團(Russell Group)首先對此提出反對，負責人皮亞特(Wendy Piatt)發(fā)表聲明表示，集團內的24所大學(xué)，包括牛津和劍橋在內，都希望保留現行的A-level模式。
如今劍橋大學(xué)已開(kāi)始采取相應的措施，擬恢復招生入學(xué)考試，受到劍橋大學(xué)的影響，不難想象如牛津，帝國理工等更多的英國名校會(huì )陸續效仿，如果真到了那一天，A-Level還有存在的必要嗎？就目前來(lái)看，以下三類(lèi)學(xué)生受到的影響最大：
1.英國本土學(xué)生
似于模擬大考，可以讓學(xué)生大概知道自己的實(shí)際水平與差距，也可以在其后的大學(xué)報考時(shí)作出更加實(shí)際的判斷與選擇。一旦依照該計劃取消AS-Level預考，很多學(xué)生會(huì )依照初中16歲時(shí)GCSE考試的高分而不切實(shí)際的自我評估，錯誤地過(guò)高瞄準，報讀學(xué)校，萬(wàn)一全部落選，將面臨著(zhù)無(wú)書(shū)可讀的境況；
2.國際班A level學(xué)生
如果A-level考試成績(jì)連英國名校都不認可，那么在國內埋頭苦讀兩年的國際班學(xué)生豈不是也成了一則笑話(huà)，因為無(wú)論你A level成績(jì)考的再怎么好，英國學(xué)校也可能不以此作為錄取標準，人家將會(huì )有自己的考試系統，這可能意味著(zhù)你白讀了；
3.中國普通高中學(xué)生
如果一定要說(shuō)出A level改革對于中國學(xué)生帶來(lái)的好處，只能說(shuō)對于中國正常升學(xué)路徑的高中生來(lái)說(shuō)是一件利多于弊的消息，因為在以前，中國普通高中(這里是指與國際中學(xué)或國際班相比)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是不太可能申請英國名校的，因為你沒(méi)有參加過(guò)A-Level的兩年的打包課程。而現在這些普通高中的優(yōu)秀畢業(yè)生是可以參加例如劍橋大學(xué)的入學(xué)測試的。 已錄取的學(xué)生絕大部分都是通過(guò)A-Level成績(jì)成功入讀劍橋的。
A-Level改革所帶來(lái)的影響還將繼續擴大，英國教育部到底還會(huì )怎樣的ZUO下去？請大家持續關(guān)注，有任何信息會(huì )及時(shí)反饋給家長(cháng)和同學(xué)們。
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