我成長(cháng)我快樂(lè )演講稿
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在現在社會(huì )，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的我成長(cháng)我快樂(lè )演講稿，希望對大家有所幫助。
我成長(cháng)我快樂(lè )演講稿1
記得還是在讀師范的時(shí)候，天天聽(tīng)著(zhù)、看著(zhù)學(xué)校的校訓"學(xué)高為師，身正為范"，我就下定決心要以此為目標，做一個(gè)合格的人民教師。1995年8月，我從株洲師范畢業(yè)，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱血開(kāi)始了我的教育教學(xué)生涯。
有人說(shuō)孩子是一本書(shū)，雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說(shuō)，學(xué)生是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著(zhù)花木，但需要尊重它們自然地成長(cháng)。實(shí)際上，學(xué)生比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著(zhù)共同的規律。在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關(guān)愛(ài)和呵護。在我從教的十幾年里，遇到過(guò)很多的“小刺頭”，其中有一個(gè)故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事，當時(shí)我剛接到一個(gè)班，就有一名老教師跟我說(shuō)：“班上有幾個(gè)讓人頭疼的老大難、你要小心對付”，剛參加工作就要面對這么一群孩子，心里就有點(diǎn)虛：我能管得住嗎？常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點(diǎn)，要鎮住他們。于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。當時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫劉有維，他學(xué)習成績(jì)差，經(jīng)常沒(méi)事找事欺負同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒(méi)想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，當時(shí)我被氣炸了。這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課，經(jīng)常變著(zhù)花樣給我搗亂，導致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷，一副滿(mǎn)不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺負同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當時(shí)，我對這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計可施。
可后來(lái)的故事卻改變了他，更醒悟了我。一次午睡的時(shí)候，我到班上走走，看到他爬在桌子上睡著(zhù)了。便把自己的衣服給他搭了上去。下課后我就直接回到了辦公室。第二天，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現抽屜里有一張字條，上面寫(xiě)道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內心深處有一種說(shuō)不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺(jué)。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找劉有維同學(xué)好好的談一談。
那天放學(xué)后，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次談話(huà)，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話(huà)。在談話(huà)中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話(huà)語(yǔ)傷害他。對著(zhù)我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。說(shuō)自己搗亂、欺負同學(xué)都是故意的，原因就是對我不滿(mǎn)，想對我報復。他很真誠地表示以后不會(huì )這樣了。還十分誠懇地對我說(shuō)：“老師，我喜歡今天的你�！弊詈筮�問(wèn)到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì )喜歡我嗎？”我當時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì )，我會(huì )把你看成我最好的朋友”。這件事情過(guò)后，劉有維同學(xué)發(fā)生了很大的改變，不打架了，學(xué)習成績(jì)也有很大的提高，我因為有著(zhù)這樣的學(xué)生感到幸福著(zhù)。
這件事時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著(zhù)各自獨特的性格。作為一名老師，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會(huì )變得眼明心亮，才會(huì )成為學(xué)生喜歡的好老師。
十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著(zhù)我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于"粉筆生涯"的獻身精神，鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著(zhù)我，增強了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。古人云："一年之計，莫如樹(shù)谷：十年之計，莫如樹(shù)林；終身之計，莫如樹(shù)人"，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機會(huì )，讓你重新選擇，你會(huì )選擇什么職業(yè)我一定會(huì )響亮地回答：教師。因為這是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
我成長(cháng)我快樂(lè )演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!我演講的題目是<我讀書(shū)我快樂(lè )>。
在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習條件，能心無(wú)旁騖，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō):“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人�！蔽覀冇趾螄L不是呢?讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè )趣，最恒久的動(dòng)力。讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書(shū)卻是最忠誠的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春!不僅如此，讀書(shū)使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門(mén)為我們洞開(kāi)，未來(lái)為我們展現理想的藍圖。
有人說(shuō):“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才”使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養性靈。因為書(shū)中有著(zhù)廣闊的世界，書(shū)中有著(zhù)永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠是新的。所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀撼人心弦的高貴作品，親聽(tīng)偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。
世紀老人冰心說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規范。而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
有這樣一個(gè)故事，俄國的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書(shū)，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú)，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著(zhù)搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結實(shí)了，漁船恢復了平穩�？耧L(fēng)過(guò)去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō):“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買(mǎi)件鹿皮上衣，好嗎?”羅蒙諾索夫搖搖頭�！澳悄阋裁茨�?”“我要買(mǎi)一本書(shū)，爸爸，其它我什么都不要�！薄半y道一件鹿皮上衣還比不上一本書(shū)?”“爸爸，我想要一本好書(shū)，什么知識都有的書(shū)。比方，天上的星星為什么會(huì )掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明……”，父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇得睜圓了眼睛。長(cháng)大后，羅蒙諾索夫成了俄國著(zhù)名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時(shí)，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng )造和語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價(jià)值的作品。
聽(tīng)了這一個(gè)故事，親愛(ài)的同學(xué)們你一定會(huì )從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀中，愿同學(xué)們都來(lái)與好書(shū)作伴:文學(xué)的、藝術(shù)的、知識的、科技的、思想的、生活的……只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益。只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識淵博。只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿(mǎn)情趣。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質(zhì)的建設者。
我成長(cháng)我快樂(lè )演講稿3
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
今天我演講的題目是“我成長(cháng)，我快樂(lè )！”就像花兒需要陽(yáng)光，藍天需要白云，大海需要波濤，你、我都需要快樂(lè )！
你快樂(lè )嗎？不必回答我，快樂(lè )由我作主！叔本華曾說(shuō)過(guò)：“事物本身是不變的，使它改變的是人對事物的看法�！彼�，快樂(lè )是可以操縱的，無(wú)論情景多糟，只要你覺(jué)得快樂(lè )，生活就還是陽(yáng)光明媚，色彩斑斕！
快樂(lè )有很多種方式如，學(xué)習知識可以得到快樂(lè )。當你在取得好成績(jì)時(shí)；當你得到老師或家長(cháng)的稱(chēng)贊時(shí)；在你苦苦思考后，終究知道了一道題的正確答案；當你知道了很多你之前不知道的知識后，你是否是有一種喜悅的感覺(jué)？對，這就是學(xué)習的快樂(lè )！在成長(cháng)中，我們天天都在學(xué)習。既然回避不了，那就開(kāi)心的往面對吧！我們需要認真上課，需要仔細按時(shí)完成家庭作業(yè)，需要我們自覺(jué)的溫習與預習，需要一些適當的戶(hù)外運動(dòng)，來(lái)保持健康的身體只要你做到了以上的幾點(diǎn)，你就會(huì )驚奇的發(fā)現原來(lái)學(xué)習這么快樂(lè )！
贈人玫瑰，手留余香。我們去幫助別人，別人得到了快樂(lè )，我們也因為別人的快樂(lè )而有一種幸福的感覺(jué)。我們給予他人的幫助就像一個(gè)接力棒，我傳遞給你，你傳遞給他，這樣快樂(lè )就會(huì )傳遞到更多人那里。那么幫助別人，是否就是要干一番轟轟烈烈的大事來(lái)呢？其實(shí)不然。有很多事情我們是可以做。比如，看到正在滴水的水龍頭或大白天正在亮著(zhù)的電燈，隨手將其關(guān)掉，這是關(guān)愛(ài)我們的學(xué)校；看到地面臟了或有一片紙屑，我們動(dòng)手打掃一下或彎腰檢起，這是關(guān)愛(ài)我們的環(huán)境；看到同學(xué)不舒服了，去問(wèn)問(wèn)有什么需要幫忙的，看到別人正在學(xué)習或休息，我們不能吵鬧、要保持安靜，這是關(guān)愛(ài)我們的同學(xué)這些都是一些小事，我們完全可以做到，何樂(lè )而不為呢？
同學(xué)們，生命就像回聲。你傳遞了什么，就會(huì )送回什么；你播種什么，就能收獲什么；你給予什么，就會(huì )得到什么。高爾基說(shuō)：給予比索取更快樂(lè )。期末快到了，我們更應該爭取每分每秒的時(shí)間！
各位同學(xué)們讓我們一起“快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)！”
我成長(cháng)我快樂(lè )演講稿4
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
有風(fēng)吹過(guò)的季節，是一種淡淡的情愫，靜靜的成長(cháng)歷程中，吹綠了柳樹(shù)，吹開(kāi)了花朵，也將我的心事吹重，所以我不得不回轉身，數一數曾經(jīng)遺落的一季風(fēng)塵。
爸爸是個(gè)十分嚴厲的人，在我的印象中，每一天他都會(huì )批評我。通常，我總是左耳進(jìn)右耳出，早已習慣了他的嚴格。也正因為他的嚴厲，使我從小便十分怕他，對他敬而遠之，甚至排斥他。我總認為爸爸并不愛(ài)我。因此，我更愛(ài)依賴(lài)在媽媽的身邊，享受媽媽為我灑下的溫暖細膩的陽(yáng)光。
那天，媽媽出差去了，這令早已習慣了依賴(lài)媽媽的我突然覺(jué)得很無(wú)助。偏偏爸爸也不回家吃飯，這卻令我如釋重負。因為依照我的經(jīng)驗，只要媽媽不在，爸爸總會(huì )罵我。而通常，他只要出去應酬，總會(huì )很晚回來(lái)，我反而能自由些。
抱著(zhù)這樣的心態(tài)，我自己準備著(zhù)晚餐、做作業(yè)。然而，幾乎每隔不多久爸爸都會(huì )打來(lái)一個(gè)電話(huà)，問(wèn)我飯吃好了嗎，休息過(guò)了嗎，喝水了嗎，作業(yè)做好了嗎……問(wèn)得我都煩了，直想拔電話(huà)線(xiàn)，卻也沒(méi)這個(gè)膽量，只能每次敷衍了事，隨便應付幾聲。
可是八點(diǎn)剛過(guò)，門(mén)被叩響了。我一驚，爸爸竟然那么早就回來(lái)了!他說(shuō)還是不放心我。
洗完澡出來(lái)，爸爸已倚在客廳沙發(fā)上打起了呼嚕。爸爸是個(gè)很能睡的人，通常睡著(zhù)后便很難將他叫醒。我去陽(yáng)臺晾衣服經(jīng)過(guò)客廳時(shí)，刻意小心翼翼地走，生怕會(huì )吵醒他。我的心里也有一絲不安，因為每次媽媽出差，爸爸總會(huì )要我和他一起睡�？墒撬抢坐Q般的.呼嚕聲，讓我無(wú)法入睡�，F在要是將他吵醒，他一定會(huì )逼我和他一起睡的。
可是我走過(guò)去時(shí)，輕手輕腳的卻還是將他吵醒了。我有些緊張地看著(zhù)他。仿佛是察覺(jué)到了我表情的不自然，他欲言又止，只對我說(shuō)了聲晚安。
回到房間，我想著(zhù)剛才爸爸的表情，眼睛突然濕潤了。爸爸雖然很累都已睡著(zhù)了，他仍在關(guān)注我，留心我的腳步。
成長(cháng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉�！懈≡隁w于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
我的演講完畢。
謝謝大家!
我成長(cháng)我快樂(lè )演講稿5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我的成長(cháng)中，有許許多多的故事�？墒怯幸患�，讓我一直記憶猶新，象是發(fā)生在昨天。
那是我九歲那年。有一天，我與好友夏思海一起去商場(chǎng)買(mǎi)東西。我要買(mǎi)的是工具書(shū)，夏思海卻要買(mǎi)運動(dòng)鞋。與是我們分頭去買(mǎi)，并約定在商場(chǎng)大門(mén)口會(huì )面。
很快我選好了所需的工具，結了賬，來(lái)到商場(chǎng)門(mén)口。大約等了10分鐘，夏思海沒(méi)有出來(lái)。我心想：買(mǎi)鞋比較麻煩，既要選款式，又要試穿，肯定會(huì )慢一些，再等一會(huì )吧�？墒嵌昼娺^(guò)去了，三十分鐘過(guò)去了，夏思海仍然沒(méi)有走出來(lái)。我有些不耐煩了，心想：你也太慢了，不知道這兒有人在等嗎?有心去找他，可轉念一想，他要來(lái)了，豈不又錯過(guò)了嗎?還是再等等看。等呀，等呀，還是不見(jiàn)他人影。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了……，終于夏思海出現在我面前，這時(shí)已過(guò)去了1個(gè)半小時(shí)。我氣沖沖走上前，“你怎么這么慢，讓我等了這么久!下次再也不和你一起出來(lái)了”， “對不起，段新綠，我……”。還沒(méi)等他說(shuō)完，我就已轉身離開(kāi)了。第二天，夏思海又向我解釋?zhuān)胰匀粵](méi)有理他。
這樣大約過(guò)了一個(gè)星期，同學(xué)們告訴我夏思海轉學(xué)了，他回老家讀書(shū)了。這時(shí)，我驚呆了，內心感到無(wú)比愧疚。我覺(jué)得自己太沖動(dòng)，太不冷靜，太不懂得理解別人了。
人生可能會(huì )犯很多錯誤，可我認為由于一時(shí)沖動(dòng)犯下的錯誤最不應該。夏思海的態(tài)度讓我懂得冷靜處事，寬容、理解別人是多么重要，也讓我知道得饒人處且饒人，不能因為一點(diǎn)小事而傷了和氣，更不能因小事傷了感情。
冷靜，寬容將是陪伴你我走過(guò)一生的良師益友。
我成長(cháng)我快樂(lè )演講稿6
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我今天演講的主題是“快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)”：
61國際兒童節快到了。在此，我向所有的同學(xué)致以節日的祝賀，祝你們節日快樂(lè )！
同學(xué)們，“六一”是我們最快樂(lè )的節日。我希望我們不僅今天快樂(lè )，而且每天都快樂(lè )地學(xué)習和成長(cháng)！
因為我們是家庭的財富和希望。當我們快樂(lè )地學(xué)習成長(cháng)，家庭就會(huì )充滿(mǎn)幸福和快樂(lè )。我們是社會(huì )的花朵和希望。如果我們快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)，社會(huì )就會(huì )更加和諧美好。我們是祖國未來(lái)的棟梁，是祖國的希望。我們快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)，祖國明天一定會(huì )繁榮昌盛。
那么怎樣才能快樂(lè )的學(xué)習呢？
俗話(huà)說(shuō)“凡事先學(xué)”，首先要結合自己的興趣，制定自己的目標。如果你有目標，你可以朝著(zhù)目標努力。不然就像無(wú)頭蒼蠅一樣，什么都不瞎做，最后走上消磨時(shí)間的犯罪道路。有了目標才能有定心丸，才能努力實(shí)現目標。
其次，給自己量身定做一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃，找到正確的學(xué)習方法。雖然計劃不能完全準確地預測未來(lái)，但如果沒(méi)有計劃，學(xué)習往往會(huì )陷入盲目或碰運氣。只有掌握正確的學(xué)習方法，才能找到一條光明的成功之路。比如多思考，多提問(wèn)，多寫(xiě)作。
最后，嚴格按照自己的計劃，正視學(xué)習中的困難和失敗，永不放棄，堅持學(xué)習。只要你不斷努力，不懈奮斗，沒(méi)有什么是你征服不了的，征服就是幸福！
同學(xué)們，21世紀屬于我們，學(xué)習的道路是坎坷的。膽小的只會(huì )止步不前，勇敢的永遠不會(huì )退縮。只要心中有希望的領(lǐng)域，努力就會(huì )迎來(lái)綠色！我們是新世紀的雛鷹。今天，我們磨練我們的翅膀。明天，我們將與天空戰斗！讓我們時(shí)刻準備迎接新的挑戰，創(chuàng )造新的輝煌！
為了祖國的未來(lái)，快樂(lè )地學(xué)習和成長(cháng)！讓明天為我們驕傲！
最后祝同學(xué)們節日快樂(lè )！謝謝你
我成長(cháng)我快樂(lè )演講稿7
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
在成長(cháng)的過(guò)程中，人們對幸福有不同的解讀。我的幸福是從幼稚到成熟，從脆弱到堅強，從一無(wú)所有到我對所有人；我的幸福是父母的關(guān)心，同學(xué)的幫助，老師的教導。我的快樂(lè )是在球場(chǎng)上跑步，在操場(chǎng)上開(kāi)心地打籃球和羽毛球；我的幸福是我付出的總是得到的。
我的幸福是……那天是教師節，學(xué)校開(kāi)了表彰大會(huì )。不僅老師受到表?yè)P，學(xué)生也受到表?yè)P，這讓我們感到興奮。先給老師頒獎，再給學(xué)生頒獎。
這時(shí)，前30名的獎品正在領(lǐng)獎臺上頒發(fā)，他們一個(gè)個(gè)走上領(lǐng)獎臺，別提有多開(kāi)心了。我們在下面很羨慕。送他們出去后，是優(yōu)秀班干部，校長(cháng)的聲音更大了。在同學(xué)們的掌聲中，我聽(tīng)到了我的名字“哇”�，F在我震驚了，心里充滿(mǎn)了難以置信的喜悅。旁邊的同學(xué)推了推我，我如釋重負地回過(guò)神來(lái)，高興地跑到講臺上，極其自豪地領(lǐng)證。這是我一年努力的結果，這是我自己努力的成果。我覺(jué)得很開(kāi)心。
我知道很多同學(xué)比我優(yōu)秀，比我優(yōu)秀，但這是我的幸福，我成長(cháng)過(guò)程中的幸福。
幸福是屬于我的，但我要感謝老師的鼓勵，父母的關(guān)心，同學(xué)的幫助。因為他們，我的成長(cháng)充滿(mǎn)了無(wú)限的快樂(lè )。
我成長(cháng)我快樂(lè )演講稿8
“教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，懷揣著(zhù)對教師職業(yè)的憧憬與夢(mèng)想，我選擇了神圣的三尺講臺，選擇了這份“愛(ài)”的職業(yè)。
作為一名青年教師，尤其是作為一名班主任，日常工作中的忙碌沖淡了想象中的光環(huán)，但是平添了真實(shí)；似乎永無(wú)止境的繁瑣磨平了學(xué)生時(shí)代不羈的棱角，但卻歷練出為之奮斗的激情。在與學(xué)生相伴的短暫日子里，我雖然有過(guò)挫敗，有過(guò)抱怨，但收獲更多的是感動(dòng)，是成長(cháng)。
這不，痛并快樂(lè )著(zhù)的一幕隨即上演：前兩天我剛和小翔同學(xué)推心置腹的談過(guò)，他這會(huì )兒又斜著(zhù)圓溜溜的大眼睛給另一個(gè)同學(xué)遞紙條，還哈哈的笑著(zhù)，仿佛做了很得意的事情。雖然每個(gè)孩子都會(huì )犯錯，但他可是剛剛向我雙重保證過(guò)不再違反紀律了，而且我正在講的就是關(guān)于“交往藝術(shù)之尊重他人”的案例，頓時(shí)，一陣怒火在胃里翻騰，勞動(dòng)成果未受到尊重的滋味兒可真不好受啊，在我想大聲呵斥他之際，電光火石般的，腦海里突然閃現斯賓塞的一句話(huà)：“野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”。微微調整平復了情緒后，我停止講課，用責備而略帶不置信的眼光盯著(zhù)他，在旁邊同學(xué)的小聲提醒下他才覺(jué)察到，便紅著(zhù)臉低下了頭，還不時(shí)的偷偷瞟向我。達到讓他聽(tīng)講的目的后，我接著(zhù)說(shuō)了事例并借此提問(wèn)他對事例的看法。果然，他說(shuō)了我最想聽(tīng)到的答案：在與別人的交往中要尊重對方，尊重他人也就是尊重自己。 順勢我以和順肯定的語(yǔ)氣點(diǎn)評道：非常好，相信你在與別人的交往中也會(huì )盡力做到自己所說(shuō)過(guò)的話(huà)。他不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭，坐下了。
青春期的學(xué)生都有一顆豐富而脆弱的心，有時(shí)候也許一個(gè)不小心的忽視，就可能使一個(gè)學(xué)生行走在不滿(mǎn)、走神、厭煩的道路上。而教師在不經(jīng)意間一個(gè)鼓勵的眼神，一句贊美的言語(yǔ)，一個(gè)會(huì )意的微笑，一次耐心的輔導，又會(huì )讓一個(gè)學(xué)生行走在一條快樂(lè )、自信、向上的道路上。所以，我努力要做的的就是在力所能及的范圍內去保護這份純真，不去凝固冰冷他們敏感的心靈。正如我一直樂(lè )此不疲的信奉著(zhù)冰心的理念：“愛(ài)是教育的基礎，是老師教育的源，有愛(ài)便有了一切”。我堅信對學(xué)生的愛(ài)才是我成長(cháng)的動(dòng)力，日常工作中而在與學(xué)生的交往中我也明白愛(ài)不是縱容，愛(ài)要講策略、講智慧。
小潤同學(xué)平時(shí)在班里無(wú)論是課下還是課上都很活躍，甚至有點(diǎn)過(guò)頭。比如說(shuō)，與別人交談時(shí)他一秒鐘也站不定，搖搖晃晃，手腳亂擺動(dòng)，上課學(xué)習時(shí)也是這樣，像個(gè)小孩子一樣坐不住，十分影響他注意力的集中。我先對他觀(guān)察了一段時(shí)間，又抓住一次他犯錯的時(shí)機，給他寫(xiě)了一張小紙條，引用了作家薩克雷的一句話(huà)：“播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運�！彪S后又和他交流談心，給他建議不妨把自己平時(shí)自己未注意到或者未做好的一些行為規范給列舉出來(lái)以提醒自己。我們還一起探討了他應有的行為和不該做的事，他寫(xiě)的很認真很細致，還把行為規范貼在旁邊的墻上，及時(shí)反思。之后，我比較注意對他給予鼓勵與肯定，把其他老師對他的表?yè)P告知他，在他做錯時(shí)也耐心的引導他，幾個(gè)周后，他確實(shí)改掉了不少壞習慣，有時(shí)還會(huì )樂(lè )呵呵的跑過(guò)來(lái)告訴我他又做到了哪些事。為他的“擇其善者而從之”我很欣慰，為我們距離的拉近心里也油然生出幸福感。
“學(xué)高為師，身正為范“、“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應必速”，教育教學(xué)中作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表，以自己的模范行為來(lái)感染、影響并規范學(xué)生。自己并不真正具有的東西，便無(wú)法真正給予學(xué)生，因為教育不是演戲，假象逃脫不過(guò)學(xué)生明亮的眼睛。教師只有自己言行統一、表里一致，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的良好教育效果。
學(xué)生是我工作中的伙伴，生活中的朋友，在教育教學(xué)中，學(xué)生在成長(cháng)，我也在成長(cháng)。只要我們愛(ài)自己的職業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)生，只要我們努力地、默默地工作，只要學(xué)生能有所成有所收獲，一切苦與累都是值得的，都是快樂(lè )的。青春是奮斗不息的力量源泉，我愿意把我的生命之樹(shù)植根于教育事業(yè)這片熱土中。
我成長(cháng)我快樂(lè )演講稿9
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，我們只有多讀書(shū)，讓科學(xué)知識充實(shí)我們的大腦，豐富我們的羽翼，將來(lái)才能為國家做貢獻。我從小就不喜歡讀書(shū)，但爸爸媽媽經(jīng)常跟我說(shuō)不讀書(shū)就只有和爺爺奶奶一樣在家里種田。小時(shí)候的我經(jīng)�？吹綘敔斈棠堂看畏N田都累得直不起腰來(lái)，在懵懵懂懂之中就聽(tīng)了爸爸媽媽的話(huà)，不再像以前一樣整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩了，而是整天把自己泡在書(shū)的海洋里。以前，我每次寫(xiě)作文都頭疼，因為我讀的書(shū)極少，現在是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！敝挥卸嘧x書(shū)，讀好書(shū)，才能感受到無(wú)限的樂(lè )趣。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。書(shū)，把我帶到了美麗的童話(huà)世界，讓我展開(kāi)了理想的翅膀。我真的很希望自己是那調皮熱心的北風(fēng)，幫助人們將風(fēng)車(chē)轉動(dòng)；我真的希望自己是丑陋的丑小鴨，憑借自己的努力，最后變成一只美麗的白天鵝；我真的希望……這些童話(huà)讓我的童年多姿多彩。
書(shū)就像一個(gè)巨大又豐富的寶藏，等待著(zhù)我們一次次地去發(fā)掘。每當我捧著(zhù)一本書(shū)閱讀時(shí)，總覺(jué)得有種快樂(lè )陪伴著(zhù)自已，總會(huì )被這些生動(dòng)、趣味的描寫(xiě)吸引住。一本好書(shū)能夠讓自已愛(ài)不釋手。為什么會(huì )這樣呢？因為讀書(shū)時(shí)總想知道下一節，下一章又會(huì )有什么樣精彩的內容等待著(zhù)我。每當我讀完一本書(shū)后，總有一些妙趣橫生的情節停留在我的腦海里，主人公的經(jīng)歷也感染了我。
記得我讀的第一本書(shū)就是《安徒生童話(huà)》，里面有一部《皇帝的新裝》，描寫(xiě)的是一個(gè)皇帝非常喜歡美麗的新衣服，每天隔一小時(shí)就換一次衣服，后來(lái)來(lái)了兩個(gè)騙子，說(shuō)能織出世界上最美麗的衣服，但是只有聰明的人才能看見(jiàn)這件衣服，實(shí)際上他們什么也沒(méi)織，可愚蠢的皇帝和大臣因為自己的虛榮心，被騙子騙了，在游行大典上被一個(gè)小孩子揭穿了，這時(shí)皇帝還想著(zhù)面子，竟然高昂著(zhù)頭走回皇宮。這讓我明白，無(wú)論在什么時(shí)候都要保持一顆童心。還有一部《丑小鴨》的故事，講一只小鴨因為丑而遭到別人嫌棄，丑小鴨經(jīng)歷了種種磨難，最后終于變成了一只美麗的白天鵝。這個(gè)故事又讓我想到了《吹小號的天鵝》里天鵝路易斯，它從小就是一個(gè)啞巴，可它在家人和朋友的幫助下，通過(guò)自已的努力終于成為一只能夠拿著(zhù)號角吹出悅耳曲子的天鵝。這個(gè)故事告訴了我，不要因為任何挫折放棄自已的理想和追求，而是要以堅定的意志克服困難，勇往直前。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。書(shū)，把我帶到了歷史的長(cháng)河里。在書(shū)中，我認識了寧死不屈的文天祥；認識了愛(ài)國將領(lǐng)丁汝昌；認識了堵槍眼的黃繼光，炸碉堡的董存瑞，火燒身的邱少云，為人民服務(wù)的雷鋒；認識了少年英雄小蘿卜頭、王二��；認識了……明白了他們舍身忘死是為了什么？因為他們熱愛(ài)祖國。這些書(shū)使我明白了“有國才有家”的道理。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。書(shū)，把我帶到了詩(shī)歌的海洋。那風(fēng)格多樣、題材廣泛的唐詩(shī)、宋詞、元曲，讓我深刻的體會(huì )到了我國那古代文學(xué)博大精深的內涵，被祖國那悠久的文化史所深深的折服……
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。書(shū)，把我帶到了知識的王國。在《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少年萬(wàn)事問(wèn)》等書(shū)中，我明白了世界上有沒(méi)有外星人；人的第三只眼在哪里；為什么有的人不能睡覺(jué)等等許多知識。這些書(shū)使我了解了更多的知識。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。書(shū)，使我了解到偉大祖國的風(fēng)光是那樣的秀麗與繁華：桂林山水是清奇俊秀的，杭州西湖是濃妝淡抹的，黃山廬山是云霧飄渺的，長(cháng)江、黃河是波瀾壯闊的，海南三亞的日出是迷人的，維多利亞海港的燈火是璀璨的……
書(shū)，讓我們的生活變得更加充實(shí)；讓我們擁有更多的知識；讓我們在讀書(shū)中快樂(lè )，在快樂(lè )中成長(cháng)。
我成長(cháng)我快樂(lè )演講稿10
親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我很榮幸可以站在鮮艷的五星紅旗下，為大家演講。今天，我演講的題目是《我成長(cháng)，我進(jìn)步，我快樂(lè )》
心靈的歷程猶如小溪，流淌過(guò)鮮花小徑，遭受過(guò)沙石的阻擋。這就是成長(cháng)中的歲月。天，陰陰的，亦如我那沉重的心緒；小雨嬌滴滴的，亦如我那飄飛的眼淚。站在無(wú)際的海岸邊，我的想擁有春天的快樂(lè )，我真想找到自己的那份愉悅。
在成長(cháng)歲月里，少不了父母陪伴。當我在深夜燈下苦讀時(shí)，媽媽送來(lái)問(wèn)候與茶香四溢的清茶；當我生病時(shí)，父母著(zhù)急的神態(tài)讓我感動(dòng)；當我考試不理想時(shí)，父母的安慰催人淚下。當我一時(shí)沖動(dòng)做錯事時(shí)，父母講道理讓我明白錯誤。我在父母的陪伴下，不斷的成長(cháng)。這時(shí)，我發(fā)現我長(cháng)大了，也應該像父母陪伴我一樣，去陪伴、關(guān)愛(ài)他們。
還有，在我成長(cháng)的歲月中，老師總像父母一樣，關(guān)愛(ài)著(zhù)我。我們之前的班主任，教導了我們四年，在這四年里，老師的手就像大海，把我們一只只小船捧在手心，總能讓我們找到未來(lái)的方向！王老師，雖然我們只相處了一個(gè)月，但這個(gè)月里，老師就像“朋友”，他認真教我們知識，有時(shí)，他讓我們放松，有時(shí)，他還和我們嬉笑，我似乎很早就認識這個(gè)“朋友”，他能給我快樂(lè )。
綻放，是花的進(jìn)步；發(fā)芽，是樹(shù)的進(jìn)步，清澈，是水的進(jìn)步；蔚藍，是天的進(jìn)步。世界每天都在變化，都在進(jìn)步。當然也包括我，我也在進(jìn)步。
記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水�！ �
我成長(cháng)我快樂(lè )演講稿11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫李姝曈，是南山小學(xué)五年級一班的學(xué)生，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，已經(jīng)11歲了，我還是一名威海晚報的小記者。
在班級里，我是班長(cháng)，品學(xué)兼優(yōu)，工作負責.同學(xué)們喜歡我，老師信任我。我的愛(ài)好就是看書(shū)，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在書(shū)的海洋里，我總覺(jué)得自己好渺小。在我的書(shū)架里，堆滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，有《小布頭奇遇記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《淘氣包馬小跳》……從世界名著(zhù)到漫畫(huà)是應有盡有!此外，我還喜歡唱歌跳舞，唱歌跳舞不但能讓人心情愉快，還有助提高免疫力哦！
我還是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的小女孩，雖然我不是衛生委員，但是在勞動(dòng)時(shí)，我可一點(diǎn)兒也不偷懶！值日時(shí)，我會(huì )拿起掃帚，認真地把垃圾掃掉；大雪時(shí)，我會(huì )帶來(lái)鐵锨，跟老師一起掃除厚厚的積雪；大掃除時(shí)，我會(huì )擰干抹布，來(lái)回地在窗臺上擦動(dòng)……
在家里，雖然我有時(shí)任性，愛(ài)耍小脾氣，但我可是爸爸媽媽的小幫手，會(huì )幫他們做力所能及的家務(wù)活：刷碗、掃地、幫忙做飯，爸爸媽媽非常愛(ài)我，我也非常愛(ài)他們。
這就是我！一個(gè)在快樂(lè )中成長(cháng)的我，希望我會(huì )成為大家的好朋友！
我成長(cháng)我快樂(lè )演講稿12
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是六年級選手張昕。書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯，階梯越高就越有智慧。今日我演講的題目是《讀書(shū)好，好讀書(shū)》。
書(shū)猶藥也，善讀之能夠醫愚。自古以來(lái)，書(shū)就是人類(lèi)的好朋友。早至孔子，以書(shū)為伴，流芳百世……我對好書(shū)，似乎有一份特殊的感情，覺(jué)得它是我最親密的朋友。在教師和父母的引導下，我和四大名著(zhù)交朋友——諸葛亮的三十六計讓我驚嘆不已；一百零八條好漢的英雄氣概讓我連聲叫好；神通廣大的孫悟空給我留下了難以磨滅的印象，而《紅樓夢(mèng)》則讓我品味了多樣的人生。書(shū)中人物高興，我也高興；書(shū)中人物悲痛，我會(huì )跟著(zhù)低聲啜泣；書(shū)中人物遭遇險情，我也跟著(zhù)提心吊膽；書(shū)中人物轉危為安，我也會(huì )長(cháng)吁一口氣�？傊�，書(shū)中人物令我牽腸掛肚，豐富了我的生活。讀書(shū)真好！
讀過(guò)書(shū)，我拿起筆記下書(shū)中的美景美事，寫(xiě)下我想說(shuō)的話(huà)，我把祝�；晌淖謧鹘o遠方的親人和朋友；讀過(guò)書(shū)，我和阿拉伯數字交朋友，用加減乘除做游戲，它們變幻離奇，令我苦思冥想，一不細心就被他們作弄了，我真是哭笑不得；26個(gè)英文字母也忙著(zhù)和我做朋友，它們三三兩兩地結伴組成不一樣的單詞，表達不一樣的意義，有時(shí)真會(huì )把我弄糊涂，但感覺(jué)其樂(lè )融融！書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯。書(shū)能夠讓人聰慧，書(shū)能夠給人歡樂(lè )。我喜歡在課上聆聽(tīng)教師的精彩的講解，在知識的海洋里遨游；我喜歡在課間與同學(xué)為一道數學(xué)題爭得面紅耳赤，對了，我自豪地笑著(zhù)；錯了，我仍然笑著(zhù)，因為失敗讓我學(xué)到了更多，讀書(shū)真好！
當我灰心喪氣時(shí)，書(shū)鼓勵我”長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�；當我與朋友惜別時(shí)，書(shū)安慰我”海內存知己，天涯若比鄰“；當我想放縱自我時(shí)，是書(shū)讓我懂得”天下興亡，匹夫有責“……讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能明白怎樣交友，怎樣做事，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾。
同學(xué)們，讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)，這是先輩的智慧結晶，期望大家能認識到讀書(shū)的好處，為中華之崛起而讀書(shū)！
我的演講完畢，多謝大家！
我成長(cháng)我快樂(lè )演講稿13
親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我很榮幸可以站在鮮艷的五星紅旗下，為大家演講。今天，我演講的題目是《我成長(cháng)，我進(jìn)步，我快樂(lè )》。
靈魂的歷程就像一條小溪，流過(guò)鮮花的小徑，忍受著(zhù)沙石的阻滯。這些是成長(cháng)的年份。日子，陰郁，也像我沉重的心情；細雨細雨，也像我的眼淚飛揚。
站在無(wú)盡的海岸上，我想擁有春天的快樂(lè )，我真的想找到屬于自己的快樂(lè )。
在成長(cháng)的歲月里，沒(méi)有父母的陪伴。當我在深夜的燈光下苦讀時(shí)，媽媽送來(lái)了問(wèn)候和茶的清香溢茶；當我生病的時(shí)候，父母擔心的眼神讓我感動(dòng)；當我考試不及格時(shí)，父母的安慰使我感動(dòng)得流淚。
當我一時(shí)沖動(dòng)做錯事時(shí)，我父母會(huì )向我解釋。在父母的陪伴下，我一直在成長(cháng)。在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現我長(cháng)大了，也應該像我的父母一樣陪伴我，去陪伴，去愛(ài)他們。
而且，在我成長(cháng)的歲月里，老師總是喜歡父母，愛(ài)我。我們以前的班主任，教了我們四年，在這四年里，老師的手就像大海，我們手里握著(zhù)一艘小船，總能讓我們找到未來(lái)的方向！
王老師，雖然我們只相處了一個(gè)月，但這個(gè)月，老師就像一個(gè)“朋友”，他教我們知識很認真，有時(shí)，他讓我們放松，有時(shí)，他也和我們一起笑，我似乎很早就認識這個(gè)“朋友”，他能給我幸福。
盛開(kāi)，是花朵的進(jìn)步；發(fā)芽，是樹(shù)的進(jìn)步，清澈，是水的進(jìn)步；藍色，是一天的進(jìn)步。世界每天都在變化和進(jìn)步。當然也包括我。我變得更好。
記憶里，童年的天空清透清透。
我成長(cháng)我快樂(lè )演講稿14
各位老師、同學(xué)，大家早上好！
今天，我國旗下講話(huà)的主題是《我運動(dòng) 我健康 陽(yáng)光少年快樂(lè )成長(cháng)》。
金秋十月，我們即將迎來(lái)校第八屆體育節。學(xué)校開(kāi)展體育節，旨在提高學(xué)生素質(zhì)，增強學(xué)生的體質(zhì)。在運動(dòng)場(chǎng)上，我們總能看到為了班級榮譽(yù)和運動(dòng)精神奮力拼搏的身影。陽(yáng)光運動(dòng)不僅能增強我們的凝聚力和班級榮譽(yù)感，而且帶給我們更多的是那些關(guān)于堅持不懈的感動(dòng)和敢于拼搏的驕傲。
體育節的各項目能磨礪我們的精神意志，讓我們不輕易在困難面前低頭；培養較好的競爭與合作意識，讓我們明白只有互助團結、齊心協(xié)力才能更好地取勝。
生命需要陽(yáng)光，運動(dòng)孕育精彩。運動(dòng)——一波永遠不會(huì )落下的大浪，一顆最閃亮的星星，一束最燦爛的花朵，它永遠詮釋著(zhù)生命的最高境界，永遠展示著(zhù)團結的真正含義，永遠揭示著(zhù)努力的最后回報。運動(dòng)讓生命更加富有生機，讓生命充滿(mǎn)陽(yáng)光，更加精彩！
我身邊這位五（4）中隊陸俊杰同學(xué)有著(zhù)廣泛的體育興趣愛(ài)好，接下來(lái)請他為大家介紹自己在體育運動(dòng)中的體會(huì )和收獲。
五4班陸俊杰：
運動(dòng)有益于健康，有人覺(jué)得運動(dòng)既枯燥又浪費時(shí)間，可我卻不這么認為，我們只要在放學(xué)后用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間跑一跑、跳一跳就行。運動(dòng)還能緩解我們學(xué)習上的壓力，令我們倍感輕松。我從兩年級開(kāi)始就參加足球隊，我十分熱愛(ài)踢足球這項運動(dòng)，它能讓我身體上的每一個(gè)關(guān)節、肌肉都得到鍛煉，把學(xué)習一天的疲勞徹底宣泄掉。從現在起讓我們把運動(dòng)重視起來(lái)，把運動(dòng)看做生活中的一部分。謝謝大家！
上實(shí)附小第八屆校園運動(dòng)會(huì )即將拉開(kāi)帷幕，陽(yáng)光體育伴我成長(cháng)，同學(xué)們，你準備好了嗎？
我的講話(huà)完了。謝謝大家。
我成長(cháng)我快樂(lè )演講稿15
各位親愛(ài)的同學(xué)、老師們：
你們好！
我是xxx班的xxxx。今天我演講的題目是“我成長(cháng)我快樂(lè )！”成長(cháng)的快樂(lè )，是最純粹的一種快樂(lè )，有時(shí)侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不斷完善時(shí)的一種欣喜，更是發(fā)自?xún)刃牡那楦辛髀�。有人也許會(huì )問(wèn)：成長(cháng)難道就只有快樂(lè )沒(méi)有煩惱嗎？是的，成長(cháng)中固然有煩惱，但“煩”只是和“樂(lè )”對比而言，并不是絕對的；有時(shí)候，煩惱可能也是一種快樂(lè )。
通過(guò)認真學(xué)習，我知道了掌握知識的快樂(lè )。我知道一個(gè)公式——學(xué)習=快樂(lè ) 。當你在取得好成績(jì)時(shí)；當你得到老師或家長(cháng)的稱(chēng)贊時(shí)；在你苦苦思索后，終于知道了一道題的正確答案；在你知道了許多你以前不知道的知識后，你是否感到了一種喜悅的感覺(jué)？對，這就是學(xué)習的快樂(lè )！在成長(cháng)中，我們天天都在學(xué)習。既然逃避不了，那就開(kāi)心的去面對吧！我們需要認真上課，需要仔細按時(shí)完成家庭作業(yè)，需要我們自覺(jué)的復習與預習，需要一些適當的戶(hù)外運動(dòng)，來(lái)保持健康的身體只要你做到了以上的幾點(diǎn)，你就會(huì )驚奇的發(fā)現原來(lái)學(xué)習這么快樂(lè )！期末快到了，我們更應到爭取每分每秒的光陰！各位同學(xué)們讓我們一起“快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)！”
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