教師崗位競聘演講稿
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的教師崗位競聘演講稿，希望對大家有所幫助。
教師崗位競聘演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委老師們：
大家好!
感謝學(xué)校為我提供這樣一個(gè)檢驗自我的機會(huì )。
我競聘的崗位是中學(xué)物理高級教師
下面，我擬從幾方面向領(lǐng)導和同事們作簡(jiǎn)要的陳述：
一、自我簡(jiǎn)介
我叫施育人，1977年2月出生，1999年6月于華中師大物理本科畢業(yè)被分配到希望中學(xué)任教，一直從事初中物理教學(xué)，擔任過(guò)科組長(cháng)、班主任、科任教師等工作。
二、對競聘崗位的認識
物理是一門(mén)應用性和實(shí)踐性很強的學(xué)科，對推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、社會(huì )發(fā)展起著(zhù)極大作用。而中學(xué)物理?yè)撝?zhù)傳播基礎知識，發(fā)掘和培養物理科學(xué)后備人才的重任，所以國家教育對中學(xué)物理教學(xué)非常重視。而中學(xué)物理的內容是基礎物理理論，知識點(diǎn)散，內容非常抽象，要學(xué)生學(xué)好中學(xué)物理，是比較困難。而我在大學(xué)里是學(xué)這門(mén)知識的，對物理學(xué)有深入的研究，且在教學(xué)方面有濃厚的興趣，所以我有能力做好這方面工作。
三、競聘優(yōu)勢
1、我有一顆熱愛(ài)教育的心。我明白教師的苦與累，平凡與無(wú)私。雖然沒(méi)有鮮花陪伴，沒(méi)有掌聲共鳴，沒(méi)有豐厚的收入，沒(méi)有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任，但我無(wú)悔于自己的選擇。我會(huì )用自己的汗水、智慧、火熱的心，面對著(zhù)一群十四五歲的孩子。與他們真誠的交流著(zhù)，在美好的時(shí)光里，演繹出一片燦爛的晴空。
2、我在工作中具有吃苦耐勞，勤奮學(xué)習，團結協(xié)作，敢于創(chuàng )新的精神。在工作中，能經(jīng)得起磨練，不怕困難，不怕艱苦。在教學(xué)中會(huì )主動(dòng)與其他教師交流學(xué)習，討論課改問(wèn)題，能立足于課堂設計和評價(jià)機制的創(chuàng )新，勇于探索新的和評價(jià)手段。
3、我有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識水平、較強的工作能力，具有中學(xué)物理高級教師的資格;在教學(xué)中本著(zhù)“為學(xué)生服務(wù)，把愛(ài)獻給學(xué)生”的信條，保持為人師表的言行和風(fēng)度。能務(wù)實(shí)教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。并且，我對課堂的教學(xué)組織能力，對教材整體駕馭能力，對學(xué)生掌握知識程度的判斷分析能力、應變能力胸有成竹，我認為完全能勝任中學(xué)物理教育工作。
4、我有健康的體魄優(yōu)勢，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心的投入到所熱愛(ài)的工作中。
教師崗位競聘演講稿2
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好!我是王x，今天我要競聘的崗位是教導處副主任。我認為我們幼兒園每一次推行競聘上崗，都是為老師們創(chuàng )造了一個(gè)“公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)”的良好環(huán)境。我對自己能夠參與這樣一次競聘活動(dòng)也感到十分的榮幸。接下來(lái)我將從自身優(yōu)勢分析和工作規劃展望兩個(gè)方面來(lái)向大家展開(kāi)我的講述。
一、自身優(yōu)勢分析：
我具有良好的個(gè)人素質(zhì)和道德品質(zhì)，有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。具有扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎和責任意識。從教二十幾年來(lái)，我的教育教學(xué)和業(yè)務(wù)管理能力都得到了鍛煉和提高。紹興市優(yōu)質(zhì)課、素質(zhì)比武、課題均獲一等獎，還被評為嵊州市十佳師德楷模、愛(ài)生模范教師、學(xué)科帶頭人、教壇新秀、優(yōu)秀班主任等。近三年來(lái)，所負責課題獲浙江省課題結題;所參與課題和觀(guān)察記錄獲嵊州市一等獎;論文多次獲獎;在出版的兩本書(shū)籍中分別任副主編和編委;多次開(kāi)設嵊州市示范課等。在過(guò)去的一年中，所負責園區業(yè)務(wù)井然有序，老師間配合默契，具體負責的新教師培養工作在考核中得到大力肯定。
我還具有較強的工作能力和奉獻精神，勤于學(xué)習，善于反思。平時(shí)待人處事親切真誠、謙遜有禮，在工作中經(jīng)常換位思考，時(shí)時(shí)處處為他人著(zhù)想，有扎實(shí)的人文基礎。
二、工作規劃展望：
首先，我會(huì )強業(yè)務(wù)，做教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的促進(jìn)者。引領(lǐng)教師學(xué)習和內化教育理念，提高教育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
其次，我將當表率，做教育教學(xué)工作的實(shí)踐者。在“以人為本”的教育理念下，為教師營(yíng)造寬松、愉悅的學(xué)習氣氛，營(yíng)造彼此欣賞、相互悅納的人文氛圍。在日常工作中，深入教學(xué)第一線(xiàn)，及時(shí)發(fā)現教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，虛心真誠地聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)進(jìn)行反饋和改進(jìn)，力求工作的實(shí)效性。
再次，我要肯鉆研，做園本課程研究的探索者。圍繞園本課程建設，切實(shí)開(kāi)展園區教研，豐富教研活動(dòng)形式，做好各項實(shí)施、推進(jìn)、研討和反思工作。
最后，我將抓特色，做園區業(yè)務(wù)引領(lǐng)的服務(wù)者。積極配合園教導處和業(yè)務(wù)線(xiàn)的各項工作，服從大局，服從集團統籌安排，摸索園區發(fā)展的特色之路，為集團的長(cháng)遠發(fā)展出謀劃策。
本次競聘對于我個(gè)人而言又是一個(gè)新的挑戰，但吃苦耐勞是我的能量，積極進(jìn)取是我的動(dòng)力。因此，懇請各位領(lǐng)導和老師對我進(jìn)行細致深入的考察和評價(jià)，給我一次機會(huì )，我將迸發(fā)無(wú)窮的能量。最后，感謝各位領(lǐng)導對我的關(guān)懷和指導，感謝各位老師對我的支持和幫助，祝大家工作愉快、生活幸福。謝謝大家!
教師崗位競聘演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
一位教育家說(shuō)過(guò)：“如果想使教育給教師帶來(lái)歡樂(lè )，使每一天上課不至于單調乏味，就請你把每個(gè)教師引入研究的幸福之路�！蔽蚁Ｍ芡ㄟ^(guò)自己的努力讓更多的教師踏上這條幸福之路、享受之路�；诖恕H，我來(lái)了!
給我點(diǎn)陽(yáng)光，我想讓咱們北山更燦爛!給我點(diǎn)顏色，我想讓咱們北山更多彩!給我個(gè)舞臺，我想讓咱們北山名聲更響亮!給我一點(diǎn)微波，我想讓咱們北山輻射更強!給我點(diǎn)調料，我想讓咱們北山人的教學(xué)、生活更甜、更香!
我姓名夏先全，今天，我的心情很激動(dòng)——因為我有5分鐘擁有這個(gè)舞臺!我更有點(diǎn)膽顫心驚，因為我將馬上進(jìn)行我人生的又一個(gè)第一次跨越——競聘教科室副主任，下面我將從三個(gè)方面進(jìn)行我的競聘演講。
一、工作主要經(jīng)歷：
我于xx年畢業(yè)于四川師范大學(xué)生物教育本科專(zhuān)業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位，xx年~20xx年7月在潼南塘壩中學(xué)任教、20xx年以“人才引進(jìn)方式”來(lái)到咱們北山中學(xué)任教至今，20年的教學(xué)生涯中教過(guò)2屆初中畢業(yè)班、x屆高中畢業(yè)班，16年半班主任工作，先后任過(guò)備課組長(cháng)、教研組長(cháng)、綜合組長(cháng)、教科員、永川區高中生物中心備課組成員、骨干教師、在培重慶市骨干教師�，F為中學(xué)生物一級教師。
二、參加競聘的原因：
1、源于感恩、源于責任：
x年我被北山賞識、接納，接下來(lái)的日子我在北山這個(gè)團隊學(xué)習、歷練、成長(cháng)，我遇到了好領(lǐng)導、好伯樂(lè )，同時(shí)還有一同戰斗的同事們給我無(wú)私的幫助和關(guān)心、支持;我是北山的一員，北山榮我榮，北山衰我恥，我希望我這一滴水融于北山這個(gè)團隊中并發(fā)揮更大的功效，為北山的興旺發(fā)達貢獻自己一分力量。
2、源于學(xué)習、實(shí)踐、反思后對心得的分享、交流、展示大舞臺的渴望：
還記得文理學(xué)院、江北區、渝北區、大渡口區、璧山等相繼慕名來(lái)我校交流分享、還記得我在教職工大會(huì )上的一次交流、兩次論壇、還記得我設計的試卷講評課、《愛(ài)悠悠、恨悠悠》的感言譽(yù)滿(mǎn)重慶市高中生物界;還記得我的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展規劃演講《我為特色教師申請專(zhuān)利》從幾江、涪陵講到彭水、綦江……一路走來(lái)，幾多困惑，幾多實(shí)踐，幾多收獲，幾多感慨!我不是名師名家，可我有很多粉絲!希望你們和我一道去享受那樣的舞臺!
3、源于我曾經(jīng)也是教困者、也是教累者，我渴望將自己在教學(xué)中的思考點(diǎn)滴“普度眾生”：
多年來(lái)的教學(xué)生涯，從一個(gè)體力勞動(dòng)教師轉化為探究型、享受型教師，我一直致力于“我的教學(xué)我的生活，享受課堂享受生活”的課堂設計與實(shí)踐，我想讓大家一起輕松愉快地享受教學(xué)如同輕松愉快的享受生活。
4、源于我愛(ài)思考、愛(ài)實(shí)踐探索、愛(ài)撰文分享，有較強的科研能力：
撰寫(xiě)了十多篇文章，先后獲得國家級一等獎、三等獎;重慶市二等獎、三等獎;永川區二等獎、三等獎，在永川教育上發(fā)表文章一篇;先后參加過(guò)理科審美化實(shí)驗課題等幾個(gè)課題的研究;參加潼南縣“初中數學(xué)青年教師大練兵”獲二等獎;指導青年教師楊玥、張光玉等獲得永川區“新課改，展風(fēng)采”活動(dòng)三個(gè)一等獎。在咱們北山優(yōu)秀教師太多，我不是最優(yōu)秀的，但我可能是最積極、最勤奮的學(xué)習者，思考者、實(shí)踐探索者之一。
三、我的工作設想
假如我競聘成功，我將做到“有位有為，以為立位”。
現在，我向大家談?wù)勎夜ぷ髂繕思熬唧w想法：
教科室是學(xué)校教育科研的管理機構，教科室副主任在各級領(lǐng)導的統籌下，配合學(xué)校教務(wù)處、德育處等各部門(mén)，負責全校教育教學(xué)科研活動(dòng)的組織和管理工作。
教師崗位競聘演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、評委、同事們：
大家好!
酷夏漸遠、秋意來(lái)襲，在這一個(gè)平凡而又不平凡的日子里，我站在這個(gè)舞臺，首先要感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)展示自已的平臺和機遇。俗話(huà)說(shuō)機遇可遇不可求，所以當機遇來(lái)臨的時(shí)候，我選取了沒(méi)有遺憾的應對，而不是輕言放棄的懊惱，我更把它看成鍛練自己勇氣的機會(huì )。其次我要感謝在座的各位評委和老師，舞臺的生命是觀(guān)眾，所以你們的認真的考量、仔細的聆聽(tīng)就是對我的一種巨大鼓勵。
我叫xx，畢業(yè)于xx數學(xué)系，從教13年，當了13年的班主任，我始終能認真對待自己的本職工作，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。時(shí)值今日，讓我能夠始終堅持的——-就是畢業(yè)多年的學(xué)生一句電話(huà)的問(wèn)候，一份輕聲的祝福。親其師、信其道，良好的師生關(guān)系也使自己的教學(xué)工作頗有收獲，所帶班級成績(jì)在全縣同級同科名列前茅，并同時(shí)也得到了學(xué)校和上級部門(mén)的多次肯定，20xx年榮獲縣級優(yōu)秀教師、20xx年安康市新課改優(yōu)質(zhì)示范課、20xx年xx首屆教學(xué)能手、20xx年xx十佳教學(xué)能手、20xx年安康市教育系統雙創(chuàng )先進(jìn)個(gè)人。此刻我擔兩個(gè)班的數學(xué)教師和班主任，同時(shí)擔任數學(xué)教研組長(cháng)。我這次競聘的崗位是教研室主任的工作。按照學(xué)校崗位設置，這個(gè)崗位的中心工作是將是教學(xué)研究。因為一向在教學(xué)的第一線(xiàn)，有了超多的教學(xué)實(shí)踐，并同時(shí)做著(zhù)教研組長(cháng)事情，我對學(xué)校教科研工作有比較深入的認識和感受，華東師范大學(xué)葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，
如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)就有可能成為名師�！彼越處煂�(zhuān)業(yè)化發(fā)展是離不開(kāi)走教科研這條道路的。在我們的身邊有許多名校，然而留在大家頭腦中有明晰印象的似乎并不是學(xué)校高大的建筑，而是它們驕人的教學(xué)質(zhì)量和一支在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域頗有建樹(shù)的'名師。所以說(shuō)教研不僅僅是強師之路也是強校之路。教意為教學(xué)，研是指研究，它是現代教學(xué)研究工作的簡(jiǎn)稱(chēng)。是圍繞“教師怎樣教，學(xué)生如何學(xué)”為中心資料而開(kāi)展的業(yè)務(wù)性研究活動(dòng)�？磥�(lái)，教學(xué)研究并不是在片面的增加教師的負擔，而是在尋找怎樣‘教’讓學(xué)生‘學(xué)’得快的方法。方法對了，事半功倍，教師學(xué)生都能受益。相信沒(méi)有哪位老師不明白這樣一個(gè)道理。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，開(kāi)始我們還會(huì )遇到諸多困難，但是我相信，無(wú)論誰(shuí)走上這個(gè)工作崗位，都會(huì )遇難而上，開(kāi)啟我校教研工作的新局面。如果我能競聘，在教科研這塊，我覺(jué)得近期就應從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一、組建一支可持續發(fā)展的、敢打硬仗教科研隊伍。
我們不能把期望寄托在專(zhuān)家講座或等待“外援”上，更不能坐已待斃，等待教育發(fā)展光茫的灼射。多少次專(zhuān)家的指導、講座都讓我們心潮澎湃，熱血沸騰，然而專(zhuān)家一走，我們還是按步就班，因循守舊。每個(gè)學(xué)校都有自己的校情，只有自立更生，艱苦奮斗才是立足之本。在日常工作的交流中，我校有許多實(shí)踐和理論都很豐富的老師，》：“子曰：‘三人行，必有我師焉，只要大家心往一處想，勁往一處使，確定一個(gè)能到達的目標，相信定能成為學(xué)校教研工作的開(kāi)路人。
二、廣采博聞、拓寬視野、厚積薄發(fā)。
教學(xué)研究務(wù)必緊跟時(shí)代潮流，緊密聯(lián)系生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展的實(shí)際，破除傳統封閉的模式。我將盡力收集整理各種書(shū)刊資料供教師學(xué)習參考，開(kāi)辟年級信息專(zhuān)欄，定期摘編國內外教改信息。隨時(shí)復印教育報刊上的好供教師學(xué)習。組織專(zhuān)家講座，提高教師的思想認識。
三、以校本練習冊的研發(fā)為契機，大力推進(jìn)校本課程的研發(fā)。
校本練習冊的研發(fā)工作已經(jīng)啟動(dòng)，這項工作是有價(jià)值和好處的，我們要讓自己的學(xué)生有一本適合自己校情、學(xué)情的，高效的練習冊不是什么神話(huà)。這樣做既能減輕老師的負擔，避免重復練習，又能減輕學(xué)生負擔和壓力。下一步要結合各科的特點(diǎn)，研究各類(lèi)活動(dòng)課設計與實(shí)施，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習，在活動(dòng)中提高，以發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐潛力和應用潛力，真正體現新課程的理念：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切!”
四、以課題研究為突破口，全面提高學(xué)校的教研水平。
課題研究與實(shí)踐是教育科學(xué)研究之生命所在。離開(kāi)課題，教研工作就會(huì )陷入盲目性。為了保證教研工作健康持久地開(kāi)展，我們在搞好常規教學(xué)的基礎上，更新教育觀(guān)念，發(fā)動(dòng)各學(xué)科骨干教師進(jìn)行充分論證，確定好十二五課題的選題和范圍。讓課題研究進(jìn)入實(shí)質(zhì)階段。
五、協(xié)助教務(wù)主任搞好教學(xué)常規工作。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教務(wù)工作首當其沖，我將認真發(fā)行，當好助手和參謀，做好常規教學(xué)工作。
我明白教研是學(xué)校重要組成部分，對我校而言，目前我們的的教研氛圍還不夠濃厚，自覺(jué)教研、主動(dòng)教研的氣候還沒(méi)有構成。更主要的是搞教學(xué)研究不是三天兩頭就能見(jiàn)成效的事，如果沒(méi)有足夠的耐心，會(huì )覺(jué)得研與不研一個(gè)樣，所以我愿意為廣大教研員當好參謀，搞好服務(wù)。我必須組織大家一齊研究，不閉門(mén)造車(chē)，不斷的在中間過(guò)程中進(jìn)行，揚長(cháng)避短，找出最佳的方案。讓老師們能用心參與其中，出謀劃策，共同進(jìn)步。
我的演講完了，謝謝大家!
教師崗位競聘演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委老師們：
大家好!
非常感謝各位領(lǐng)導及老師們給我一個(gè)機會(huì )，讓我有幸站在這里競聘中教一級這個(gè)光榮的崗位。
我于20xx年x師范學(xué)院英語(yǔ)本科系。20xx年-20x我一直擔任初中英語(yǔ)教學(xué)工作，20xx年-20xx年任班主任工作。自20xx年參加工作以來(lái)，我一直勤勤懇懇的工作在教學(xué)己受益頗多。在實(shí)踐中嘗試，在實(shí)踐中發(fā)展，使得我的教學(xué)水平有了很大的提高。
班主任工作中，我更是盡心盡力，不求回報。我熱愛(ài)班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作。兩年的工作實(shí)踐，使我在班級管理方面，摸索出了一套自己的。
一、更新教育觀(guān)念，建立新型評價(jià)機制
隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，教師的教學(xué)觀(guān)也在不斷變化，教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師，不僅要教書(shū)，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質(zhì)教育的實(shí)施者。首先，我會(huì )克服以“分”取人、“一刀切”的評價(jià)傾向，樹(shù)立人才標準多元化，全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統一的人才觀(guān)，我堅信：換一把尺子，就會(huì )出一批好的學(xué)生。其次，我堅信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我會(huì )注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生最大的光和熱。
二、建立新型的師生關(guān)系
班主任要想管理好一個(gè)班，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應該是學(xué)生的冊友，充分尊重學(xué)生。記得著(zhù)名家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)“教師尊重學(xué)生的人格，就等于尊重了教育�！蔽視�(huì )關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，縮短師生心靈上的距離。當然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴格要求學(xué)生，也不是對學(xué)生提出的錯誤意見(jiàn)不加以糾正，而是嚴格有度，要求有法。
三、建立健全班級管理制度，學(xué)生也是管理者
一個(gè)良好班集體的成長(cháng)，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰，我認為應建立健全《紀律管理》、《衛生評比》等制度，加強班風(fēng)建設，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生意識到自己是班級的主人，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管。
四、全面培養和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)
在一個(gè)班級里，學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對一致的，而實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展，因此，我會(huì )著(zhù)眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì)，而不是提高幾個(gè)尖子生的素質(zhì)，我會(huì )注重引導“優(yōu)秀生”，鼓勵“后進(jìn)生”，開(kāi)展“一幫一”的學(xué)習活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，使同學(xué)們感覺(jué)到“書(shū)山有路趣為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟�！�
現代教育，一方面是全面教育，另一方面是個(gè)性教育，我會(huì )尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，開(kāi)展“特長(cháng)比賽等形式多樣的活動(dòng)，千方百計地幫助他們提高綜合素質(zhì)。
五、做學(xué)校教育與的橋梁
如果我們把一年的時(shí)間分為兩半，我們可以清楚地看到，學(xué)生的一半時(shí)間在學(xué)校，另一半時(shí)間在家里，所以，了解學(xué)生的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪(fǎng)，以便有計劃，有目的地對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。
六、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力，滲透思想、安全、法制教育
現在的教師，不再是過(guò)去的“一桶水”，而應該是一泉源源不斷的活水，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我會(huì )堅持學(xué)習，虛心向老教師請教在工作中遇到的困難和部題，在班級管理，我還會(huì )滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學(xué)生教好，育好!"十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”道出了教師工作的艱辛;“春蠶至死，蠟炬成灰”說(shuō)明了教師無(wú)私的奉獻。
十年的磨煉，也許只是人生經(jīng)歷的一小段，但在這十年里，我卻找到了夯實(shí)人生道路最穩的基石也得到了最好的鍛煉和肯定，使我的人生充實(shí)完美，也更加明確了自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。堅信教育事業(yè)是我一生無(wú)悔的選擇行，我將在這條路上堅定不移的走下去，獻出自己畢生的力量。
我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，勇敢地走上了演講臺，如果此次競聘成功，我一定會(huì )積極進(jìn)取、踏實(shí)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成或超額完成學(xué)校交給的任務(wù)，爭做一名優(yōu)秀班主任。各位評委，我對此次競聘充滿(mǎn)了信心，請你們相信我，支持我吧!
謝謝!
【教師崗位競聘演講稿】相關(guān)文章：
教師崗位競聘的演講稿04-27
教師競聘崗位演講稿07-19
競聘教師崗位演講稿09-26
教師崗位競聘演講稿01-07
教師崗位的競聘演講稿范文01-06
教師崗位競聘演講稿范文09-29
初中教師競聘崗位的演講稿12-27
音樂(lè )教師崗位競聘演講稿12-28
教師崗位競聘書(shū)11-07