背誦演講稿的技巧

　　演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的背誦演講稿的技巧，歡迎閱讀與收藏。

　　大聲朗讀

　　這時(shí)候可能有小伙伴要說(shuō)了："這算什么方法呀，沒(méi)什么效果吧!"大家千萬(wàn)不要小看大聲朗讀的作用，要知道，領(lǐng)導美國南北戰爭的著(zhù)名總統林肯都用這個(gè)方法哦!林肯在看報紙的時(shí)候都會(huì )大聲讀出來(lái)，因此他能很輕松地記住他想記住的內容。因為在讀的時(shí)候，我們不僅能夠看到所讀的內容，而且還能聽(tīng)到所讀的內容，視覺(jué)和聲音的雙重刺激，會(huì )讓我們的印象更加深刻，也更容易記住。我剛來(lái)到學(xué)院的時(shí)候，講師訓練的第一個(gè)要求就是要背誦一篇兩萬(wàn)多字的演講稿。一開(kāi)始我只是默讀，然后背誦，結果兩天的時(shí)間才背了不到十分之一，后來(lái)我開(kāi)始大聲朗讀，結果花了不到三天的時(shí)間就背得滾瓜爛熟，所以，在看的時(shí)候，一定要大聲讀出來(lái)。

　　運用視覺(jué)記憶也就是把文字的描述轉化成圖像或場(chǎng)景在大腦中呈現

　　這個(gè)方法在記憶演講稿中的例子和故事的時(shí)候非常適用，因為我們對圖像的記憶比文字的記憶效率要高得多。比如我們在進(jìn)行以意志為主題的演講時(shí)，列舉到關(guān)羽刮骨療毒的故事，如果害怕忘了講或者忘了該怎么講，應該怎么做呢?大家可以想象一下這個(gè)畫(huà)面：關(guān)羽身披綠色戰袍，露出受傷的左臂，與眾將士飲酒下棋，華佗手拿尖刀，為關(guān)羽刮骨療毒，割開(kāi)皮肉，流血數升，而關(guān)羽面不改色，談笑自若。想象到這樣的畫(huà)面，印象自然要比單純記憶文字要深刻得多。上臺演講的時(shí)候，只要腦子里閃過(guò)這個(gè)畫(huà)面，你就能準確清晰的表達出來(lái)了。當然，如果這些事例或者畫(huà)面能在網(wǎng)上找到相關(guān)的視頻，你還可以多看幾遍視頻，這樣印象會(huì )更深。

　　列出大綱，梳理好脈絡(luò )

　　很多伙伴在寫(xiě)稿子的時(shí)候會(huì )列個(gè)大綱，可是寫(xiě)完之后就忘了再次梳理一下脈絡(luò )，導致一些內容記不住，因為很多的內容是在寫(xiě)稿子的時(shí)候加進(jìn)去的，一開(kāi)始的大綱中并沒(méi)有，所以寫(xiě)完之后不要忘了梳理一遍。比如說(shuō)，我們在準備學(xué)生會(huì )主席競選演講的時(shí)候，前期會(huì )列出大綱：先做自我介紹，再講競選理由，然后講競選優(yōu)勢，最后做出承諾，呼吁投票收尾。按照大綱寫(xiě)完之后，還要詳細梳理一遍，自我介紹，第一步，姓名，第二步身份，競選理由，第一條，為同學(xué)服務(wù)，第二條，自身鍛煉成長(cháng)，競選優(yōu)勢，第一條，做過(guò)部門(mén)部長(cháng)，有經(jīng)驗，第二條，被評過(guò)優(yōu)秀部門(mén)，有能力，這樣梳理一遍之后，背誦起來(lái)就會(huì )更加輕松。

　　演講其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要準備充分，就一定不會(huì )出現忘詞的情況，在這里也預祝各位小伙伴們能夠在未來(lái)的任何演講中滔滔不絕，舌燦蓮花。

　　快速背誦演講

　　一、樹(shù)立理解背誦的觀(guān)念

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，同學(xué)們的理解能力逐漸增強，簡(jiǎn)單機械的背誦不但費時(shí)費力，而且容易產(chǎn)生厭倦的情緒，因而學(xué)習效率很低，這就要求大家不要死記硬背，而要在理解的基礎上進(jìn)行背誦，以提高背誦速度，增強學(xué)習效果。

　　二、掃除語(yǔ)音障礙

　　單詞讀不準音或不會(huì )讀是背誦的一大障礙。一篇課文中如果有太多生疏的單詞，就會(huì )影響同學(xué)們背誦的信心。為此，我們可以通過(guò)聽(tīng)錄音或聽(tīng)教師的示范朗讀來(lái)幫助自己找出這樣的單詞，糾正發(fā)音。同時(shí)，還要注意句子的語(yǔ)調、不完全爆破、重弱讀等語(yǔ)音現象，增強誦讀的節奏，提高背誦的效果。

　　三、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)

　　背誦時(shí)，有些同學(xué)習慣逐字逐字的背誦，把一個(gè)完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的`效果。我們知道句子是短語(yǔ)構成的，不同的短語(yǔ)構成不同的意群，讀的時(shí)候，我們應該按完整的意群進(jìn)行停頓，保證句子形式和意思上的完整，這樣在我們記憶中也是一個(gè)完整的句子。

　　四、排除語(yǔ)法上的困難

　　課文中那些句子較長(cháng)、結構較復雜的句子是同學(xué)們最難理解最難背誦的。對于這樣的句子，同學(xué)們可以先分析其結構類(lèi)型：簡(jiǎn)單句，分清主、謂、賓、定、狀、補;復合句，弄明白是哪一種類(lèi)型的復合句。同時(shí)，還要注意句與句之間的聯(lián)系。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來(lái)就容易多了。

　　五、把課文分層進(jìn)行背誦

　　根據課文的中心內容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。最后，通背全文，查找不熟的地方，進(jìn)行強化背誦。

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