中學(xué)預防校園欺凌演講稿（通用20篇）
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在日新月異的現代社會(huì )中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的中學(xué)預防校園欺凌演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)預防校園欺凌演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是：預防校園暴力，創(chuàng )建和諧校園。
每個(gè)人都知道校園是我們學(xué)習和掌握知識的地方。它承載著(zhù)我們美麗的夢(mèng)想，但如果這片圣地因為充滿(mǎn)暴力而失去生命，那將是多么悲傷��！
“暴力”，它不僅能摧毀人體；它也能使一顆純潔的心彎曲；它還能使人的精神遭受痛苦。嚴重時(shí)，它可以威脅人們的生命安全。
最近幾個(gè)月，我國發(fā)生了很多校園悲劇，這是令人震驚的，使我們更加關(guān)注校園安全。針對近期校園安全不斷出現的極端情況，我校高度重視并積極采取行動(dòng)爭取市政府的支持。
在支持下，投資近6萬(wàn)元，完善了學(xué)校的監控報警系統，并聘請了三名校園專(zhuān)職保安人員，有效加強了校園安全，確保了師生的安全。
在學(xué)校加強安全的同時(shí)，學(xué)生也應該學(xué)習一些面對危險的應急方法：
1、在受到威脅和暴力的時(shí)候，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，所有的同學(xué)和老師，以及社會(huì )上所有正義的力量，都是自己堅強的后盾，都會(huì )堅定地站起來(lái)。就你自己而言，不要輕易向邪惡勢力低頭。一旦你下定決心，你就會(huì )有強大的威懾力讓壞人不敢進(jìn)攻。正如升旗者所說(shuō)，萬(wàn)一遇到危險，要像一只小老虎一樣會(huì )撕咬，像一只小山羊，敢登峰造極，不能聽(tīng)之任之，要想方設法逃離。
2、大聲提醒對方，他們所做的事情是違反法律和紀律的，會(huì )受到法律紀律的嚴厲制裁，會(huì )為此付出應有的代價(jià)。同時(shí)趕緊找來(lái)電話(huà)準備報警，大聲呼救。
3、如有危險發(fā)生，可使用自己的書(shū)包、掃帚、凳子、桌子等躲避打擊。
4、如果你受傷了，你必須及時(shí)向老師和警察報告。不要讓罪犯留下“這個(gè)孩子好欺負”的印象。如果一味縱容他們，最終只會(huì )導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。
5、找機會(huì )逃到人多的地方尋求幫助，或者躲在商店和房子里。
6、在公共場(chǎng)所，你應該找服務(wù)臺的工作人員或向警察求助。
老師，同學(xué)們，為了個(gè)人的成長(cháng)，，讓我們構建一個(gè)安全的思想行為和生活，提高安全意識，形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長(cháng)鳴。
讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，防止校園暴力，創(chuàng )造一個(gè)和諧的校園。從你和我開(kāi)始，從每個(gè)人開(kāi)始，從現在開(kāi)始。
謝謝大家！
中學(xué)預防校園欺凌演講稿 篇2
敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《杜絕校園欺凌，從我做起》。
校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現形式有：
一、索要錢(qián)物，不給就威逼利誘。
二、以大欺小，以眾欺寡。
三、為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。
四、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。
在世界的各個(gè)國家，每天都會(huì )發(fā)生校園欺凌的事件，近年來(lái)我國性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件有：山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對一位初一女生進(jìn)行群毆，她們效仿網(wǎng)絡(luò )中的打人視頻，將打人過(guò)程拍攝下來(lái)并上傳網(wǎng)絡(luò )。南京一名初中生被高年級學(xué)生索要錢(qián)物，拒絕后遭到毆打，后被拉至廁所并被強迫吸食大便。還用手機拍下毆打和侮辱他的過(guò)程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動(dòng)令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒(méi)，完全跨過(guò)了道德的底線(xiàn)，人人聞之而唾罵。
任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害�！捌哿枵摺庇捎陂L(cháng)期欺負別人，內心得到極大滿(mǎn)足，以自我為中心，對同學(xué)缺少同情心，如不及時(shí)反省及改正，難免會(huì )誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng )傷，并且容易留下陰影，長(cháng)期難以平復。所以，受“欺凌”的同學(xué)應該堅強勇敢，當受到欺凌時(shí)報告學(xué)校，讓學(xué)校來(lái)處理。告訴家長(cháng)，讓家長(cháng)來(lái)處理。使“欺凌者”受到相應的懲罰而改掉自己的過(guò)錯。我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛(ài)我們的老師，為我們的安全保駕護航，有樂(lè )于奉獻愛(ài)心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來(lái)溫暖。不過(guò)“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生，多數已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒(méi)有被惡化。
上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式，希望這個(gè)儀式能換來(lái)我們學(xué)校的平安祥和；同學(xué)之間互愛(ài)互助，團結一致；每個(gè)人都享受公平公正，實(shí)現人人平等，讓我們在校園里快樂(lè )地成長(cháng)。我們都是祖國的花朵，自己這朵開(kāi)得燦爛，也要讓周?chē)幕ǘ溟_(kāi)得鮮艷，相互襯托，才能構成最美的風(fēng)景。
我的演講完畢，謝謝大家！
中學(xué)預防校園欺凌演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是xx班的xxx。
今天我演講的內容是：如何預防暴力傷害。
其實(shí)大家都知道，校園暴力可使大家的身心健康受到傷害。校園暴力不僅直接傷害了我們的身體，還會(huì )嚴重損害我們的心理健康，有些同學(xué)由此產(chǎn)生恐懼心理，難以集中精力學(xué)習，造成學(xué)習成績(jì)下降，有的甚至不能正常完成學(xué)業(yè)。
校園暴力還會(huì )使我們家長(cháng)的工作生活受到影響。由于擔心校園暴力發(fā)生在自己孩子身上，許多家長(cháng)親自接著(zhù)孩子上下學(xué)，從而影響他們的正常工作和生活，有的家長(cháng)不得不求助于相關(guān)法制機構。另外，校園暴力可使校園正常秩序受到破壞。校園暴力的存在和發(fā)生，使同學(xué)們不得不擠出時(shí)間和精力采取相應的防范措施，既影響了正常的教學(xué)秩序，又給學(xué)校管理帶來(lái)很大困難。 下面我和大家說(shuō)說(shuō)校園暴力哪幾種表現形式：
1、索要錢(qián)物，不給就軟硬兼施，不給就威逼利誘。
2、以大欺小，以眾欺寡。
3、為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。
4、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。
5、不堪受辱，以暴制暴，沖動(dòng)報復。
6、侮辱女同學(xué)。
7、侮辱、恐嚇、毆打教職員工。
以上就是常見(jiàn)的校園暴力，那么我們如果遇到校園暴力我們應該怎么辦呢？又應該如何做才能更好的保護我們自己和有效的抵制校園暴力呢？我覺(jué)得我們應該做到如下幾點(diǎn)：
�。�1）遭到校園暴力侵害的同學(xué)，應在學(xué)校、警方或家長(cháng)的幫助下，制止暴力，絕不能逆來(lái)順受或以暴治暴。
�。�2）與不法行為作斗爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時(shí)盡是滿(mǎn)足對方提出的要求，與此同時(shí)一定要記住對方的體貌特征，及時(shí)報警，或向老師、家長(cháng)尋求幫助。
�。�3）當有人，尤其是陌生人，約自己到校內、外偏僻地方去時(shí)，一定要堅決拒絕；當不法分子到來(lái)時(shí)，一定要想辦法逃脫，并積極尋求幫助。
�。�4）要增加法制意識，當沖突發(fā)生后，要勇敢站出來(lái)，用法律武器維護自己的正當權益。
中學(xué)預防校園欺凌演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！我今天演講的主題是“反對暴力，共建和諧校園”。校園是培養人的地方，是文明的殿堂。校園應該是一片凈土！然而，最近經(jīng)常發(fā)生暴力事件。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人，有些同學(xué)總是橫行霸道，喜歡用暴力來(lái)解決問(wèn)題，欺負弱小，甚至打架斗毆。
這些現象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。黨中央提出構建和諧社會(huì )的重大戰略構想，我們必須知道，沒(méi)有一個(gè)和諧的校園，就沒(méi)有和平的學(xué)習環(huán)境；沒(méi)有校園的和諧，就沒(méi)有社會(huì )的和諧。校園暴力主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、以小欺小，以眾欺寡。有一些同學(xué)喜歡欺負弱小的同學(xué)，把他們的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上。
2、為了一點(diǎn)小事，大吵一架。常常因為“雞毛蒜皮”的小爭執，從口頭謾罵升級到拳腳相向。
3、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長(cháng)短。這類(lèi)事件往往是由上述兩種形式引起的，從個(gè)人與個(gè)人之間，再到群體。
校園暴力不僅給學(xué)生造成了身體上的傷害，而且在他們的心靈上留下了深深的傷疤，這不可避免地影響了我們的學(xué)習，影響了我們的健康成長(cháng)。同學(xué)們，面對校園暴力，我們應該做些什么？我們應該行動(dòng)起來(lái)，反對暴力，遠離暴力，建設一個(gè)和諧的校園，讓每個(gè)學(xué)生都能健康成長(cháng)。
第一，培養健全的人格，做一個(gè)文明的學(xué)生。不要沖動(dòng)，說(shuō)話(huà)不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事都要考慮后果；有矛盾的時(shí)候不要抓住對方的錯誤，而要檢討自己哪里做錯了；總之，我們必須嚴于律己，寬以待人！
第二，提高社會(huì )交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，謹慎交友，不要與行為不端的人交往，不要與社會(huì )上的人交朋友，不要在網(wǎng)上交友；參加各種有意義的文化體育活動(dòng)，遠離不良文化。
第三，提高自我保護意識。不要一個(gè)人出去，身上不要帶太多的錢(qián)。當你是暴力的受害者，采取靈活的緊急措施，及時(shí)報警。
在這花樣的年華里，我們怎么能荒廢了美好的時(shí)光！同學(xué)們，讓我們遠離暴力，共建和諧校園！今天的演講到此結束，謝謝大家！
中學(xué)預防校園欺凌演講稿 篇5
老師們，同學(xué)們：
早上好！
今天，我講話(huà)的題目是：“預防校園欺凌，構建和諧校園”。
日前，國務(wù)院教育督導辦公室印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知》，要求各地中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌行為進(jìn)行專(zhuān)項治理。
那么什么是校園欺凌呢？校園欺凌就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱的現象。前不久，網(wǎng)上報道了江西某中學(xué)發(fā)生女生扇打耳光造成傷害的事件，事件曝光后，幾名參與打架的女生迅速被公安部門(mén)帶到派出所，接受處罰。這幾名同學(xué)的家長(cháng)也因監護不力，受到處罰。在很多校園里有這樣的現象：有的同學(xué)因打籃球引發(fā)矛盾請社會(huì )青年來(lái)校毆打同學(xué)，有的高年級的同學(xué)在校園商店、食堂故意沖撞低年級同學(xué)，有的向同學(xué)素要錢(qián)物，有的向同學(xué)惡語(yǔ)相向、出口成臟。這都是校園欺凌事件。
這樣的欺凌事件一旦發(fā)生，它不僅僅會(huì )使受害者的身體受到傷害，甚至還會(huì )使受害者的心靈受到痛苦折磨，嚴重時(shí)，還會(huì )威脅到人的生命安全。同學(xué)們，面對校園欺凌，我們應積極行動(dòng)起來(lái)，反對校園欺凌，遠離校園欺凌，共建和諧校園。對此，我們應努力做到以下幾點(diǎn)：
一、培養健全的人格，做一個(gè)文明的學(xué)生。有校園欺凌行為的學(xué)生，應該意識到，欺凌行為是不道德的行為，是無(wú)能的表現。發(fā)生矛盾時(shí)，不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己。
二、要學(xué)會(huì )寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。但是矛盾發(fā)生后，應該學(xué)會(huì )容忍，要學(xué)會(huì )通過(guò)合理的方法解決問(wèn)題。中國有一句古話(huà)叫：“謠言止于智者”。意思是“聰明和智慧的人能夠將壞事控制住，不讓它繼續發(fā)展�！�
三、正確處理同學(xué)間的欺凌現象。寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現別人或自己受到欺凌時(shí)，不要依靠外力進(jìn)行報復，要敢于并善于維護自己的合法權益，及時(shí)向老師、家長(cháng)舉報。
同學(xué)們，從現在開(kāi)始，我們要更堅決地對校園欺凌說(shuō)“不”！共建和諧校園！謝謝！
中學(xué)預防校園欺凌演講稿 篇6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
校園，一個(gè)美好寧靜的學(xué)習圣地，一個(gè)屬于孩子們的快樂(lè )天堂，可是在這個(gè)靜謐的地方，總會(huì )有一些可怕的事情發(fā)生，比如說(shuō)校園欺凌和一些不良的暴力行為。那么同學(xué)們是如何應對這一系列的不良行為呢？
看到這里有的同學(xué)會(huì )說(shuō)：“不要管他們，時(shí)間久了他們自然就不會(huì )再做了�！�，而有的同學(xué)則會(huì )說(shuō)：“我跟他們拼了，看他們還能把我怎么樣�！�，還有同學(xué)會(huì )說(shuō)：“如果我被欺負了可以告訴老師或家長(cháng)，讓他們來(lái)處理”，到底哪種方法比較有效，比較正確呢？讓我們就去看看一下被校園欺凌了的案例，了解處理的情況和結果，我們也可以尋找出一些有效的方法。
在我還在讀二年級的時(shí)候，我有一個(gè)好朋友小凱，在一天放學(xué)回家的路上遭到了高年級同學(xué)的欺負，到家時(shí)已是淚流滿(mǎn)面，一問(wèn)才得知是兩位六年級的同學(xué)在放學(xué)是屢次將空水瓶故意仍到小凱頭上，小凱多次提出警告，奮力反抗，這兩個(gè)同學(xué)不但不道歉反而對小凱大打出手，開(kāi)始了一系列的暴力行為，用腳猛踹小凱的大腿，差點(diǎn)傷到關(guān)鍵地方，小凱很傷心，回家立即將情況告訴了他媽媽?zhuān)髞?lái)，他媽媽約著(zhù)我媽媽一起找到了學(xué)校老師，又找到了那兩個(gè)六年同學(xué)，通過(guò)溝通和學(xué)校老師的幫助，打人的同學(xué)向小凱道了歉，并承諾以后不再欺負小凱，將事情圓滿(mǎn)的解決了。
而我還有一位同學(xué)叫小昕，他的班里有一位比較壯的小男孩，從入學(xué)開(kāi)始這個(gè)小男孩就經(jīng)常欺負小昕，由于長(cháng)期受到欺負，有一次小昕放學(xué)后又被小男孩堵在校門(mén)外要打他，正巧被小昕的爸爸看見(jiàn)，小昕爸爸忍無(wú)可忍立即上前把小男孩幾巴掌打倒在地，造成了非常不好的影響。
在我們學(xué)習成長(cháng)的過(guò)程中，總是會(huì )面臨很多的問(wèn)題和困難，我們要如何防止校園欺凌，我想大家提出一些小建議：
1、不要帶貴重物品到學(xué)校，例如：錢(qián)、手機、平板電腦等。
2、放學(xué)后請勿在校園內逗留。
3、請不要惹是生非，不要亂說(shuō)臟話(huà)或亂傳別人的丑事。
4、若被欺負或被盜財務(wù)，請立即向老師或家長(cháng)求助。
5、遭遇欺凌時(shí)，請勿動(dòng)手還擊或參與打架斗毆，盡快尋找附近的老師或家長(cháng)，尋求幫助。
為了讓校園更加美好，陽(yáng)光更加燦爛，請同學(xué)們團結友愛(ài)，互相幫助，讓校園欺凌遠離我們。
中學(xué)預防校園欺凌演講稿 篇7
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意中傷他人。據新聞報道，大多數校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打，甚至是限制人身自由的情況。校園暴力事件性質(zhì)惡劣，但多數施暴學(xué)生因“未成年”“口頭批評教育”為借口而免于刑事、行政和民事責任。中國青少年犯罪研究會(huì )的一份統計資料表明，近年來(lái)，青少年犯罪總數已占全國刑事犯罪總數的七成以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數的七成以上，這些冰冷的數據背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無(wú)助。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。
制度教育，法律先行。有不少網(wǎng)友建議適當提前未成年人的刑事犯罪年齡，細化法律條文。且不說(shuō)建議是否具有現實(shí)可操作性，但也說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，完善制度教育已迫在眉睫。一方面是學(xué)校應根據實(shí)際情況，制定一套操作性高的應急預案配套體系。針對類(lèi)似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度，明確“紅線(xiàn)”范圍以及觸犯成本，讓孩子們時(shí)刻保持“紅線(xiàn)意識”;另一方面，校園是社會(huì )的縮影，老師則是這個(gè)縮影中的燈塔。這就對老師提出了更高的要求：隨時(shí)關(guān)注孩子們的行為及學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)的溝通與了解情況能預防此類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生。青少年介于兒童和成人之間，是身心發(fā)育的特殊階段，也是樹(shù)立三觀(guān)的重要時(shí)期。結合青少年的特征，制定出科學(xué)的、可行的懲戒教育制度。重點(diǎn)就在于拿捏好度，“鹽淡適中”才能達到最優(yōu)的效果。
從心理層面來(lái)說(shuō)，受害學(xué)生和施暴學(xué)生都是受害者，或多或少在心里層面都存在缺陷，及時(shí)的有針對性的進(jìn)行心里疏導，能塑造孩子們的心理承受能力，形成完整的人格。與此同時(shí)，家長(cháng)不能抱著(zhù)“唯成績(jì)論英雄”的態(tài)度，應配合學(xué)校培養孩子的底線(xiàn)意識與道德操守，學(xué)會(huì )尊重他人。說(shuō)到底，父母是孩子的第一啟蒙老師，發(fā)生這樣的暴力事件，家長(cháng)有不可推卸的責任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護孩子，更不能因此而讓孩子產(chǎn)生“我還是未成年，我不用承擔責任”的慣性思維。
少些冷漠，多些幫助。當看到青少年被人毆打、辱罵時(shí)，我們應該及時(shí)伸出援手，多說(shuō)幾句，多問(wèn)幾句，也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件，也能讓一個(gè)孩子少受些傷害。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。整治校園欺凌事件是一個(gè)攻堅克難的過(guò)程，無(wú)論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能發(fā)自?xún)刃牡纳拼�，幫助他人。嚴格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。
中學(xué)預防校園欺凌演講稿 篇8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
最近一段時(shí)間來(lái)，全國各地和中國留學(xué)生在世界各國，都出現了一些嚴重的校園欺凌事件。如：山西應城一名學(xué)生由開(kāi)始被罵、后來(lái)被打，最后被打死的事件。有中國留學(xué)生在美國因為欺凌其他同學(xué)，被法庭判刑14年等不良事件。
我們石中一直提倡同學(xué)們做高素質(zhì)的人，號召大家團結友愛(ài)，大部分同學(xué)做得很好，能夠嚴于律己，寬以待人。同學(xué)之間發(fā)生矛盾也能友好的解決。這是一個(gè)人能力的表現，也是一個(gè)人素養的表現，更是我校良好校風(fēng)的一種表現。
那我們學(xué)校同學(xué)之間還有沒(méi)有校園欺凌呢？非�？隙ǖ恼f(shuō)：有！一直以來(lái)，政教處都嚴肅處理各種校園欺凌行為。但是目前還有一些校園欺凌沒(méi)有被發(fā)現。所謂欺凌，一般來(lái)說(shuō)是指個(gè)人或者團體，對另外的個(gè)人或者團體故意的攻擊性行為。這些行為主要包括三個(gè)方面，一是：身體欺凌，打，推搡等“，二是“言語(yǔ)欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等，三是“關(guān)系欺凌”。還包括通過(guò)惡意造謠或者讓其他人不理他行為的社會(huì )排斥等形式，使受害者處于不利處境。
同學(xué)們，從現在開(kāi)始，我們要更堅決地對校園欺凌說(shuō)“不！”
有校園欺凌的學(xué)生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無(wú)能的表現。其次不要故意攻擊其他同學(xué)，無(wú)論是比你弱小，還是他做錯了事，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學(xué)會(huì )通過(guò)合理的方法解決問(wèn)題，學(xué)會(huì )寬容。中國有一句古話(huà)叫：‘謠言止于智者’。核心是“聰明和智慧的人能夠將壞事控制住，不讓它繼續發(fā)展�！�
被欺凌的同學(xué)也要站出來(lái)說(shuō)：“不！”當你被其他同學(xué)欺負時(shí)，首先你自己要勇敢反擊；如果你還控制不住，或者對方太強勢，要學(xué)會(huì )保護自己，然后尋求合理的幫助和解決問(wèn)題，不要讓他蔓延。讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。同時(shí)如果你有不恰當的行為，也要進(jìn)行控制。我們就發(fā)現有的同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表不合適的語(yǔ)言，而受到其他同學(xué)的欺凌。
我們也號召，其他同學(xué)擁有正義感，見(jiàn)到有欺凌的現在站出來(lái)說(shuō)不�？刂剖聭B(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。在接下來(lái)的時(shí)間里，我校將開(kāi)展一系列的懲治校園欺凌活動(dòng)。
同學(xué)們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學(xué)習的一門(mén)最重要的功課。有人的地方就會(huì )有差異，就會(huì )有矛盾，同學(xué)們讓我們用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解這些矛盾，成為更加和諧和積極向上的大家庭，互相幫助，互相促進(jìn)，在這個(gè)家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價(jià)值的學(xué)習和發(fā)展的活動(dòng)中去！
中學(xué)預防校園欺凌演講稿 篇9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意傷害他人。據新聞報道，大多數校園欺凌事件都是惡意侮辱、毆打，甚至限制個(gè)人自由。
學(xué)校暴力性質(zhì)惡劣，但大多數暴力學(xué)生以“未成年”、“口頭批評教育”為借口，免除刑事、行政和民事責任。
據中國青少年犯罪研究會(huì )的統計，近年來(lái)，青少年的總數已占犯罪總數的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數的七成以上，在冰冷的數據背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無(wú)助。
制度教育，法律先行。很多網(wǎng)友建議，未成年人犯罪年齡應該適當提前，細化法律條文。更不用說(shuō)這一建議是否具有現實(shí)的操作性，但它也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，完善制度教育迫在眉睫。
一方面，學(xué)校應根據實(shí)際情況制定一套操作性強的應急預案支持體系。為了建立一個(gè)類(lèi)似校園欺凌事件的紀律教育體系，明確“紅線(xiàn)”的范圍和觸犯成本，讓孩子始終保持“紅線(xiàn)意識”。
另一方面，校園是社會(huì )的縮影，教師是這個(gè)縮影中的燈塔。這對教師提出了更高的要求：時(shí)刻關(guān)注孩子的行為和學(xué)習狀況，及時(shí)溝通和理解可以防止此類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生。
青少年介于兒童和成人之間。是身心發(fā)育的特殊階段，是確立三觀(guān)的重要時(shí)期。結合青少年特點(diǎn)，建立科學(xué)可行的學(xué)科教育體系。
從心理學(xué)角度看，無(wú)論是受害學(xué)生還是施暴學(xué)生都是受害者，在心理層面或多或少存在缺陷，及時(shí)有針對性地進(jìn)行心理輔導，可以塑造孩子的心理承受力，形成完整的人格。
同時(shí)，家長(cháng)不能抱著(zhù)“唯成績(jì)論英雄”的態(tài)度，應該與學(xué)校合作，培養孩子的底線(xiàn)意識和道德，學(xué)會(huì )尊重他人。畢竟，父母是孩子的啟蒙老師。
對于此類(lèi)暴力事件，家長(cháng)負有不可推卸的責任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護孩子，也不能讓孩子有“我還未成年，我不需要承擔責任”的慣性。
少些冷漠，多些幫助。當我們看到青少年被毆打和侮辱時(shí)，我們應該及時(shí)伸出援助之手，多說(shuō)幾句話(huà)，多問(wèn)幾句話(huà)。
也許我們可以避免一個(gè)糟糕的校園欺凌事件，讓孩子少受點(diǎn)苦。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。校園欺凌的治理是一個(gè)艱難的過(guò)程。無(wú)論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能善待他人，幫助他人。嚴格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。
中學(xué)預防校園欺凌演講稿 篇10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的主題是“打擊校園犯罪，增強自我防衛能力”。青年是祖國的未來(lái)、民族的希望，是中國社會(huì )主義現代化事業(yè)的接班人。教育和培養好青少年，是中華民族生生不息的根本大計，是社會(huì )主義現代化建設的基本工程，是全黨全社會(huì )共同的社會(huì )責任。
新中國成立以來(lái)，黨和政府高度重視對青年的教育和培養，為青年的成長(cháng)提供了良好的條件，使一代又一代的青年健康成長(cháng)。然而，我們應該清醒地認識到，近年來(lái)，校園侵權和學(xué)生犯罪案件的發(fā)生，嚴重破壞了學(xué)校正常的學(xué)習和教學(xué)秩序。一方面，我們必須嚴厲打擊校園犯罪。另一方面，我們還必須加強學(xué)校治安環(huán)境的整治，提高自我防衛能力。青少年犯罪的主要原因：從主要因素來(lái)看，一是自我控制能力薄弱；二是頭腦簡(jiǎn)單，解決問(wèn)題的方法偏激粗暴：三是貪圖享受。從客觀(guān)因素看，一是家庭教育的誤區；二是學(xué)校教育不端；三是社會(huì )文化氛圍消極方面的誤導；四足缺乏社會(huì )救助措施；五是法律教育的相對滯后：六是受社會(huì )經(jīng)濟負面效應的影響。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，要遠離校園犯罪，我們應該從自己做起，加強思想道德修養，從而消除校園犯罪滋生的土壤。
很多案例表明，校園犯罪的發(fā)生有一定的條件，一定的風(fēng)氣，思想政治工作越薄弱，學(xué)生紀律越差，發(fā)生的事件就越多。校園犯罪事件又是一種見(jiàn)不得人的、偷偷摸摸的勾當，只能在黑暗中進(jìn)行。如果我們讓陽(yáng)光普照校園，那么作惡者就不敢出現。陽(yáng)光是什么？陽(yáng)光是學(xué)校的正氣，就是全校同學(xué)的正氣，這就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。在打擊校園犯罪的同時(shí)，我們還應該加強自我防衛能力：
1、提高法律意識，提高辨別是非的能力。你必須學(xué)習更多的法律知識，了解什么是違法的，什么是犯罪，只有了解什么是違法的，什么是犯罪，那么你就可以不犯罪，也可以防止別人犯罪。
2、增強同犯罪分子作斗爭的勇氣。為什么校園侵權犯罪屢有發(fā)生，一個(gè)重要的原因是學(xué)生不團結，缺乏打擊犯罪的勇氣。面對犯罪分子的暴力威脅，竟然會(huì )束手無(wú)策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。
總之，重視青少年法制教育是民主法制建設的基礎性工作，是提高國民素質(zhì)、發(fā)展社會(huì )經(jīng)濟文化、促進(jìn)民主法制建設的基礎性工作，抒大青少年所希望的。為了促進(jìn)青少年法制教育的深入發(fā)展，全社會(huì )要行動(dòng)起來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，共同托起明天的太陽(yáng)。
謝謝大家！
中學(xué)預防校園欺凌演講稿 篇11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
近些年來(lái)，有不少校園欺凌的視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò )，各種門(mén)派層出不窮，令人發(fā)指。欺凌者容易形成反社會(huì )人格，甚至走向違法犯罪道路，受欺凌者極易產(chǎn)生心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。所謂校園欺凌就是指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成身體或心了《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項治理的通知》。要求各地各中小學(xué)校和職技校針對對此類(lèi)情況進(jìn)行專(zhuān)項治理。通過(guò)專(zhuān)項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設平安和諧校園。此次專(zhuān)項治理分為兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段為4月—7月，主要是各校開(kāi)展治理；第二階段為9月—12月，主要是開(kāi)展專(zhuān)項督查。
為了貫徹落實(shí)國務(wù)院文件精神，預防校園欺凌事件的發(fā)生，我校高度負責，精心部署，制定方案。學(xué)校將集中開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，開(kāi)展品德、心理健康和安全教育，邀請、司法等相關(guān)部門(mén)到校開(kāi)展法制教育，組織教職工學(xué)習對校園欺凌事件預防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等；將制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關(guān)崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責；將加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話(huà)號碼并明確負責人；我們還將通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，發(fā)告家長(cháng)書(shū)的形式充分發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與此項專(zhuān)題活動(dòng)；還將通過(guò)調查，及時(shí)發(fā)現并嚴肅處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，將及時(shí)向部門(mén)報案并配合立案查處。
專(zhuān)項治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以嚴肅追查，督促整改，并將處理結果記入個(gè)人檔案。
同學(xué)們，校園是社會(huì )的縮影，是教書(shū)育人的文明場(chǎng)所，是學(xué)生學(xué)知識、受教育和成才的地方。校園欺凌行為是一顆影響學(xué)生身心健康的毒瘤，必須堅決根除，堅決杜絕。所以，我們要增強是粉念和法治意識，嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規范》，從現在做起，從自身做起。同學(xué)之間要團結互助，發(fā)生糾紛時(shí)要互諒互讓?zhuān)潇o三思而行，決不激化矛盾，堅決杜絕欺凌行為。假如你被欺凌了，要相信法律，相信老師，及時(shí)向老師尋求幫助，絕不能為了泄憤而肆意非法報復。我相信，只要我們依法辦事，遵規守紀，一定能杜絕校園欺凌事件發(fā)生，一定能營(yíng)造一個(gè)和諧的育人氛圍，學(xué)生身心得到健康發(fā)展。謝謝大家！
中學(xué)預防校園欺凌演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！我今天演講的題目是《對校園欺凌說(shuō)不》。
瞧！清清校園里，我們身邊的同學(xué)，臉上是不是洋溢著(zhù)如花燦爛的笑容。她們或許是欺凌學(xué)生的小霸王，或許是漠視校園欺凌的學(xué)生，或許是遇見(jiàn)她人困難拔刀相助的同學(xué)等。不管是誰(shuí)，不管她們各自懷揣著(zhù)怎樣的心態(tài)，只要記住一點(diǎn)：對校園欺凌說(shuō)不！
讓我給大家講個(gè)故事吧！
一個(gè)六年級的學(xué)生阿曼，在一次校園拔河比賽中，沒(méi)給自己班的同學(xué)喊加油，恰巧的是，上帝不作美，這個(gè)班級在初選的時(shí)候便敗下陣來(lái)，而令人感到荒謬的是，阿曼的同學(xué)竟責怪她沒(méi)為班級喊加油，因此令大家輸了比賽。班上的男生成群結隊地來(lái)到阿曼的家，霎時(shí)，充斥于耳的都是“噼里啪啦”的撞擊聲，阿曼畏畏縮縮地躲在房間里，戰戰兢兢，提心吊膽，最后還是阿曼的爺爺拿著(zhù)掃把才將她們趕走。
大家心里是否也感到憤憤不平呢！先別急，故事還沒(méi)結束。
之后的很長(cháng)時(shí)間里，阿曼成為了他們班上的“公敵”，名副其實(shí)的“叛徒”。阿曼的同學(xué)見(jiàn)到她都是用一副惡狠狠的眼光盯著(zhù)她，更令人義憤填膺的是有的同學(xué)竟用腳踹阿曼，向阿曼吐口水，阿曼越來(lái)越恐懼，害怕他們的毆打；她的心底一直發(fā)怵：我到底做錯了什么？
有一次放學(xué)，阿曼因為恰好在樓梯口遇到班里的幾個(gè)同學(xué)，迅速被他們團團圍住，拉拉扯扯，至班級門(mén)口。他們竟然逼著(zhù)阿曼對著(zhù)教室的門(mén)下跪，阿曼又怎能服氣呢！可是，她又能做什么，她常常想：誰(shuí)說(shuō)人性本善，那些人和我同窗多年，從他們激動(dòng)又貪婪、冷酷又諷刺的眼神中，足見(jiàn)小學(xué)生的無(wú)知、幼稚、可笑，他們的人性已足夠極端。阿曼只能熬著(zhù)，幾度想要用自殺來(lái)“報復”他們以求解脫。這噩夢(mèng)般煎熬的一年，她才小學(xué)六年級，迫不及待想要告別。
像這樣過(guò)分的事不止一次發(fā)生在阿曼身上，但我相信大家此刻心中早已是波濤洶涌，我們不妨設身處地想，假如，假如這個(gè)阿曼是你，你又會(huì )怎樣？
現在，讓我們瞧瞧我們的學(xué)校吧。在這個(gè)學(xué)習的大家庭中，有關(guān)愛(ài)我們的老師，為我們的安全保駕護航；有樂(lè )于奉獻的同學(xué)，為我們“雪中送炭”。不過(guò)，校園“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生，但我們相信只要在老師和同學(xué)的幫助下，事情得到有效處理，就不會(huì )惡化。我們是祖國的花朵，自己這朵開(kāi)得燦爛，也要讓周?chē)幕ǘ溟_(kāi)得鮮艷，互相襯托，才能構成校園最美的風(fēng)景！
還是那句話(huà)：對校園欺凌說(shuō)不！
我的演講完畢，謝謝大家！
中學(xué)預防校園欺凌演講稿 篇13
老師們、同學(xué)們：
今天我國旗下講話(huà)的題目是《反對欺凌，構建友善和諧校園》。第四周是“反校園欺凌”宣傳教育周，所謂“校園欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內外時(shí)有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會(huì )傷害你的身體;還會(huì )使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時(shí)，還會(huì )威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統美德——友善，而且不利于踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。在這里我首先給大家講個(gè)小故事。
小主人的眼睛近視了，要去配一副眼鏡。配完眼鏡回來(lái)的路上，鼻子和耳朵不情愿地說(shuō)：“眼睛近視了，應該戴眼鏡，但眼鏡為什么要卡在我們身上呢?”于是，他們倆就決定戲弄一下眼睛。一天，小主人彎下腰撿東西時(shí)，鼻子和耳朵使勁一晃，眼鏡“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看見(jiàn)東西的輪廓。他向前走時(shí)，一不小心摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼鏡，也去了一趟醫院，花了好多錢(qián)呢! 這時(shí)，嘴巴說(shuō)話(huà)了，“要是你們不搗亂，小主人能摔跤嗎?能花那么多錢(qián)?”聽(tīng)了嘴巴的話(huà)，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽(tīng)話(huà)了，而且也很友善地對待眼睛，他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了，也常�？渌鼈兪亲约旱暮弥帜�。
關(guān)心和關(guān)愛(ài)我們的老師，為我們的安全保駕護航，有樂(lè )于奉獻愛(ài)心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來(lái)溫暖。不過(guò)“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生，多數已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒(méi)有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌 從我做起”的師生簽名儀式，希望這個(gè)儀式能換來(lái)我們學(xué)校的平安
祥和；同學(xué)之間互愛(ài)互助，團結一致；每個(gè)人都享受公平 公正，實(shí)現人人平等，讓我們在校園里快樂(lè )地成長(cháng)。
我們都是祖國的花朵，自己這朵開(kāi)得燦爛，也要讓周?chē)幕ǘ溟_(kāi)得鮮艷，相互襯托，才能構成最美的風(fēng)景。
中學(xué)預防校園欺凌演講稿 篇14
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家好，今天我們來(lái)聊聊反對校園欺凌營(yíng)造和諧校園。
我們是祖國的未來(lái)，是民族的希望，是社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人，我們肩負著(zhù)重大的責任。但是，由于受社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應的'法律常識，在個(gè)別學(xué)校但是如何防止這種不良的行為呢?防止這種不良行為的發(fā)生呢?學(xué)校發(fā)出如下倡議：
一、要勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時(shí)要善于并勇于向學(xué)校、老師和家長(cháng)報告。對班級倚強凌弱的同學(xué)以及高年級學(xué)生、校外青年實(shí)施的暴力活動(dòng)和收取“保護費”等各種校園非法活動(dòng)要勇敢揭發(fā)。
二、要加強法律知識學(xué)習。從小養成良好的法制觀(guān)念，學(xué)會(huì )運用法律武器保護自己。
三、要認識自身不足。當你和同學(xué)鬧矛盾時(shí)，不要沖動(dòng)，不要急躁，一定要靜下心想想原因，認識到自己的不足，勇于向別人承認錯誤并改正它�！巴艘徊胶ｉ熖炜铡�，人人都要有一顆包容的心，避免矛盾的激化。
四、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向學(xué)校、老師、家長(cháng)報告。
五、要增強友愛(ài)互助意識。積極團結同學(xué)，熱情幫助同學(xué)，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。
六、要樹(shù)立進(jìn)取、向上的人生觀(guān)。加強科學(xué)文化知識學(xué)習，培養良好的興趣、愛(ài)好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時(shí)期的有用青少年。
七、要積極與家長(cháng)、老師交流溝通。在家長(cháng)、老師的健康引導下，提高防范校園暴力的意識，增強抵制校園暴力的能力。
八、要養成良好的生活習慣。不吸煙、不賭博，不進(jìn)酒吧、卡拉OK、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。
同學(xué)們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學(xué)習的最重要的功課。有人的地方就會(huì )有差異，就會(huì )有矛盾，讓我們用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解這些矛盾，使學(xué)校成為更加和諧和積極向上的大家庭，互相幫助，互相促進(jìn)，在這個(gè)家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到有價(jià)值的學(xué)習和活動(dòng)中去!
中學(xué)預防校園欺凌演講稿 篇15
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我對您的演講主題是停止在學(xué)校中欺負他人。
現在不像以前了。有良好背景的人不會(huì )和有不良背景的人一起玩。有些人會(huì )欺負較弱的同學(xué)，用言語(yǔ)侮辱甚至毆打其他人。在互聯(lián)網(wǎng)上，我們經(jīng)�？吹侥硞�(gè)學(xué)生在街上或學(xué)校里遭到同學(xué)的毆打。有很多這樣的情況。很多人看過(guò)它，但是他們總是會(huì )以為自己在玩耍而視而不見(jiàn)。因此，我們必須杜絕所有學(xué)校欺凌行為相關(guān)的事情：1.不要以大欺凌大欺凌，不要以更多敵人欺負小欺凌。 2.不要進(jìn)行傷害他人或侮辱他人身體的行為。 3.如果看到同學(xué)遭到欺負，應立即幫助或請教老師。
在這方面，老師也發(fā)揮了很大作用。教師應隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生的心理狀況。任何異常行為都必須立即解決，并且情況應消除。我們必須減少冷漠，多加幫助，成為學(xué)校的好孩子，成為外面的文明孩子。
當然，每個(gè)人都看過(guò)電影《河中的悲傷》。它講述了女主人公自殺的故事，因為女主人公在學(xué)校里對她進(jìn)行嘲笑和侮辱，最后被他人陷害。這部電影告訴我們，無(wú)論發(fā)生什么事情，在學(xué)校里。 ，學(xué)生之間不應有欺凌行為，而應互相幫助以減輕其他學(xué)生的心理壓力。
我們希望成為一名好學(xué)生，防止在校園內遭受欺凌。我的演講結束了，謝謝大家！
中學(xué)預防校園欺凌演講稿 篇16
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目"反對校園欺凌，共建和諧校園"。
同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識的地方，這里承載著(zhù)我們的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著(zhù)暴力而失去生命，將是何等的悲哀��！
"欺凌、暴力"，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時(shí)，能威脅你身邊的人的生命安全�？墒�，在當今社會(huì )，本應清凈的校園里，卻不時(shí)傳來(lái)有關(guān)欺凌、暴力傷害的消息：學(xué)生們互相斗毆，在校外聚眾鬧事，因幾句不入耳的話(huà)便出手打人……一起起校園暴力、欺凌事件不僅讓人觸目驚心，更為學(xué)生自身的安全打上了一個(gè)大大的問(wèn)號。
我們是祖國的未來(lái)，是民族的希望，是社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人，我們肩負著(zhù)重大的責任。
同學(xué)們，我相信，只要我們大家從我做起，從現在做起，從小事做起，拒絕不良行為，我們一定會(huì )可以讓我們的校園充滿(mǎn)文明，讓安全存于生活。讓我們大家一起攜起手來(lái)，共同拒絕校園暴力，共建和諧校園。
謝謝大家！
中學(xué)預防校園欺凌演講稿 篇17
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我今天演講的內容是：拒絕校園暴力，共創(chuàng )和諧校園。
同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識的地方，
這里承載著(zhù)我們的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著(zhù)暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!
“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時(shí)，能威脅你身邊的人的生命安全�？墒�，在當今社會(huì )，本應清凈的校園里，卻不時(shí)傳來(lái)有關(guān)暴力傷害的消息：
學(xué)生們互相斗毆，
在校外聚眾鬧事，
因幾句不入耳的話(huà)便出手打人一起起校
園暴力事件不僅讓人觸目驚心，更為學(xué)生自身的安全打上了一個(gè)大大的問(wèn)號。
大家也一定未忘記那一件件令人慘痛的悲劇吧!
一位中學(xué)生因在學(xué)校教室內被4、5名學(xué)生包圍，受到了扇耳光、腳踢臉部以及皮球投擲等傷害，而復仇連殺死四人，當這位中學(xué)生意識到自己的罪行時(shí)，為時(shí)已晚，最后被捕，終生坐牢。其中一名學(xué)生因被毆打，導致脊椎骨斷裂，落下了終生殘疾。這些暴力悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒(méi)有停下來(lái)，因暴力而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續�，F在已經(jīng)毋庸置疑，暴力不僅僅是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，也是一個(gè)校園問(wèn)題，甚至成為每位師生必須思考的問(wèn)題。
但是如何防止這種不良的行為呢?
首先，要保持良好的心態(tài)，積極面對每一天，力求上進(jìn)。
二、相信自己的能力，不要產(chǎn)生自卑，自暴自棄或總認為自己不行做不到。
三、多與老師家長(cháng)交流心得，并及時(shí)向家長(cháng)匯報自己的實(shí)際情況。
四、多參加集體活動(dòng)與鍛煉修養心態(tài)等。
同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起拒絕校園暴力，共創(chuàng )和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現在做起。
我的演講完畢，謝謝大家!
中學(xué)預防校園欺凌演講稿 篇18
各位老師、同學(xué)：
今天想跟大家聊一個(gè)稍微沉重一點(diǎn)點(diǎn)的話(huà)題。不知大家有沒(méi)有留意，最近有一篇由一位母親講述孩子遭遇校園欺凌的文章刷爆微信朋友圈。
這位媽媽是這樣敘述的：剛滿(mǎn)十歲的孩子就讀于北京市海淀區一所名校。上周四，兒子上廁所時(shí)，同班兩個(gè)男生跟了進(jìn)來(lái)，突然一個(gè)堵在門(mén)口大喊“我要打開(kāi)門(mén)看看你的屁股！”，另一個(gè)“從旁邊的隔間扔下了一個(gè)垃圾筐，正好砸在了男孩的頭上，垃圾筐里擦過(guò)屎的紙灑了他一臉一身�！彪S后兩個(gè)男生“哈哈”嘲笑著(zhù)跑開(kāi)。衛生間只剩小男孩一人，他開(kāi)始哭泣，覺(jué)得自己很臭，全身發(fā)抖，很害怕。
這位媽媽寫(xiě)道：“當孩子回家告訴我這一切時(shí)，孩子已經(jīng)抖成一團，我想安慰他拉他去洗澡，他立即嚎啕大哭起來(lái)，告訴我他已經(jīng)在學(xué)校用涼水沖了好久好久，已經(jīng)沒(méi)有臭味了。那是北京11月的冬天呀，一個(gè)孩子一邊哭一邊用冷水沖頭發(fā)，之后他因為擔心被同學(xué)們發(fā)現他濕漉漉的頭發(fā)而再一次引來(lái)嘲笑，他只好用紅領(lǐng)巾匆匆擦干，然后趕去操場(chǎng)檢查做操情況，因為那一天他是值日生�！�
事后，老師和家長(cháng)在追究此事時(shí)，面對欺負小男孩的這兩個(gè)同學(xué)，問(wèn)他們，“當看到垃圾筐砸下去的時(shí)候你們在做什么？”他們說(shuō)，“我們在笑，因為這太可笑了。我們就是在跟他開(kāi)玩笑�！�
這真的只是玩笑嗎？
小男孩因為這件事情，開(kāi)始晚上不肯睡覺(jué)也不愿意吃飯，好不容易睡著(zhù)了又會(huì )驚醒。媽媽帶著(zhù)孩子去醫院檢查，得到了“中度焦慮、重度抑郁”的報告，被醫生診斷為：急性應激反應。
我讀到這篇報道的時(shí)候，心情久久沒(méi)辦法平靜下來(lái)的。因為，在我過(guò)去的心理輔導中，有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷的同學(xué)并不在少數，這樣的事情可能就發(fā)生我們的身邊呀。你有沒(méi)有在無(wú)意間，已經(jīng)參與過(guò)校園欺凌事件了呢？
比如說(shuō)：語(yǔ)言欺凌，用粗魯的語(yǔ)言欺凌對方，包括無(wú)禮地評論別人的某些特征。比如：當一個(gè)同學(xué)對另一個(gè)孩子說(shuō)：“你可真夠肥的，像豬一樣”。被說(shuō)的同學(xué)如果長(cháng)期遭受這樣的欺凌，他可能會(huì )因此而變得猶豫自卑，否定自己。
又或者，是身體欺凌。以一種不當的攻擊性方式反復地對他人進(jìn)行毆打、絆倒等。比如：一個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上被人拉下褲子。你們知道這樣的經(jīng)歷，會(huì )對他的自尊傷害有多大嗎？你的一個(gè)玩笑將成為別人的揮之不去的陰影。
又或者，關(guān)系欺凌。故意排斥別人，不讓某個(gè)人加入一個(gè)群體或組織。比如：
同一個(gè)宿舍，一群女孩子開(kāi)心地討論近期班里的活動(dòng)，而故意將剩下的那個(gè)女孩孤立起來(lái)，似乎在她們眼里根本不存在�；蛟S我們會(huì )說(shuō)，那是因為這個(gè)女孩的一些行為傷害到我們了，我們才會(huì )這么做的，可是，你現在的排擠行為也在傷害著(zhù)這個(gè)女孩呀，如此一來(lái)，我們不一樣和傷害我們的女孩沒(méi)有什么區別嗎？
又或者，是網(wǎng)絡(luò )欺凌，就是利用網(wǎng)絡(luò )里的微信、QQ、貼吧這樣的社交媒介，通過(guò)粗俗的言語(yǔ)、謊言和謠言等攻擊某人。比如：有人發(fā)貼子說(shuō)，某某某完全是一個(gè)裝模作樣的人，怎么還有人和他一起出去玩？”可能因為你的一句話(huà)，他可能開(kāi)始不相信朋友是值得信任的。
這些看似都是發(fā)生在我們生活中的一些所謂的玩笑，但是你不知道，你已經(jīng)成為了可惡的校園欺凌者。
同學(xué)們，如果你們身邊發(fā)生了這樣的事情，你可以怎么做？
如果你是被欺凌的同學(xué)，隱忍絕不是最好的解決問(wèn)題的方法。找到你信任的老師家長(cháng)，向他們尋求幫助。如果這樣的事情，已經(jīng)影響到你的生活學(xué)習，我想學(xué)校的心苑老師會(huì )特別希望能夠幫助陪伴這樣的你，讓你重拾開(kāi)心的生活。
如果你曾經(jīng)或者正在欺凌同學(xué)，你即可要做的，就是停止這樣的行為。我并不認為，大部分的欺凌者是可惡的人，很多時(shí)候，我們的行為僅僅是欠缺思考，當我們意識到這是欺凌，意識自己的行為可能會(huì )對對方造成深遠的影響時(shí)，請停止。一個(gè)好學(xué)生難得可貴的，不是他一直都做對的事情，而是在意識到自己做錯時(shí)，敢于糾正自己，回到對的事情上。
如果你是一個(gè)欺凌事件的目擊者，不要認為欺凌事件與你無(wú)關(guān)。反而，你在這件事情上正在起著(zhù)舉足輕重的作用。有同學(xué)說(shuō)，我不是欺凌的發(fā)起者，我只是在旁邊看。是的，你似乎沒(méi)有參與欺凌，但是你的觀(guān)看、你的無(wú)動(dòng)于衷，其實(shí)就是對欺凌者的縱容，你不經(jīng)意的笑聲，對于欺凌者來(lái)說(shuō)，是鼓勵。對于被欺凌的同學(xué)來(lái)說(shuō)，就是傷害。所以我們不能讓這樣的行為在校園里肆意蔓延，我們要做一個(gè)保護者。我們要怎么做？因為欺凌者喜歡自己的行為被人觀(guān)看，而如果我們表示對這個(gè)行為并不感興趣，或者不贊成這個(gè)行為，會(huì )降低欺凌者的興趣。除此之外，我們可以想辦法將欺凌者的注意力引開(kāi)，或者向老師說(shuō)明情況，甚至可以尋找其他同學(xué)支持，一起保護被欺凌的同學(xué)。
同學(xué)們，校園是我們成長(cháng)學(xué)習的地方。需要我們一起努力去營(yíng)造維護和諧的校園氛圍，讓我們一起對校園欺凌說(shuō)“不”。
中學(xué)預防校園欺凌演講稿 篇19
同學(xué)們、老師們：
大家上午好！
今天，我國旗下講話(huà)的題目是：遠離校園欺凌 創(chuàng )造和諧校園。
同學(xué)們，你們知道什么是欺凌嗎？其實(shí)就是指欺負。簡(jiǎn)單而言，就是以大欺小，以強欺弱。那么，什么是校園欺凌？就是指：發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害的行為。這里講的傷害，不僅包括身體方面的物理傷害，也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌不僅發(fā)生在校內，也包括放學(xué)后在校外發(fā)生的同學(xué)間的欺負行為。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負一人，有時(shí)是集體欺負一人。
校園欺凌現象一般表現為：叫受害者侮辱性綽號；對受害者進(jìn)行重復性的物理攻擊。如拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)等；毀損受害者的衣服、學(xué)習用品、通訊工具等個(gè)人財產(chǎn)；傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話(huà)；恐嚇、威迫受害者做他（她）不想要做的事，威脅受害者跟隨命令；讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分；實(shí)施敲詐，強索金錢(qián)或物品；利用網(wǎng)絡(luò )發(fā)表具有人身攻擊成份的言論等等。
同學(xué)們，任何形式的欺凌行為都是不可接受的�！靶@欺凌”不僅會(huì )造成受害者身心的雙重創(chuàng )傷，也會(huì )嚴重影響到學(xué)校的整體紀律和風(fēng)氣�！皥詻Q制止和預防欺凌事件的發(fā)生”，是我們每個(gè)人的愿望，我們要每個(gè)人都要努力營(yíng)造和諧、美好、互幫、互助、友愛(ài)的校園。
同學(xué)們！最后，我希望大家既不要做“旁觀(guān)者”，也不要做“受害者”，更不要做“欺凌者”。我們每個(gè)人都做到了，那么“受害者”就會(huì )越來(lái)越少，“校園欺凌”就會(huì )遠離我們。
中學(xué)預防校園欺凌演講稿 篇20
老師們、同學(xué)們：
大家下午好！今天我講話(huà)的主題是：“反對欺凌、構建和諧平安校園”。希望同學(xué)生認真聽(tīng)講，并能用聽(tīng)講所學(xué)到的知識，結合到實(shí)際生活、學(xué)習中，以此來(lái)提高自我保護的意識和增強自我防范的能力。同時(shí)形成在校園中積蓄關(guān)愛(ài)他人、自我保護的正能量，并積極參與到“反校園欺凌”的行動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造和諧友善、平安的校園氛圍。
所謂“校園欺凌”就是在校內、校外的以大欺小、以多欺少、以強凌弱的，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意的通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害校園學(xué)生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征，以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權益，輕者嚴重違反校規校紀，重者構成違法犯罪。
老師們、同學(xué)們剛才我就“校園欺凌”的概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解，想必大家對校園欺凌行為現象有了較深層次的認識，那么如何預防校園欺凌呢？有這么四點(diǎn)大家要記�。�
1、學(xué)會(huì )寬容：同學(xué)間要友善相處，如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾，要懂得寬容。
2、尋求幫助：如果看到或遇到校園欺凌行為，要及時(shí)地找師長(cháng)幫助。
3、言語(yǔ)規勸：向施暴者說(shuō)明他這種行為的不良后果，是嚴重的違法行為，讓對方主動(dòng)放棄。
4、機智沉著(zhù)：如果遇到欺凌危險不要慌，在保證自己安全的情況下，尋找機會(huì )撥打110報警。
老師們、同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì )，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的，讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動(dòng)中來(lái)，不做欺凌之事，不當欺凌之人，堅決與欺凌的人和事作斗爭，做一個(gè)講文明、守紀律的、寬容友善的人，共同構建我們和諧平安的實(shí)小校園。
接下來(lái)希望各班利用班會(huì )課，進(jìn)行“反校園欺凌”行為的班級班會(huì )主題教育。并把學(xué)校下發(fā)的“關(guān)于加強校園欺凌行為應急防范教育的辦法”進(jìn)行認真傳達教育，強調學(xué)習完后將本辦法張貼在班級公示欄內，供學(xué)生平時(shí)學(xué)習，讓學(xué)生入腦入心。確保師生安全。我的講話(huà)結束。
謝謝大家！
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