最新大學(xué)課前演講稿
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在我們平凡的日常里，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編收集整理的最新大學(xué)課前演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最新大學(xué)課前演講稿1
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家早上好!
像往常一樣，課前三分鐘輪到我做勵志演講。我演講的題目是樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話(huà)：小鳥(niǎo)說(shuō)：我飛過(guò)天空，但是天空中沒(méi)有我的蹤跡。泰戈爾說(shuō)，天空中沒(méi)有我的蹤跡，但我已飛過(guò)。同樣的情況，有兩種不同的態(tài)度。相信后者的態(tài)度能贏(yíng)得大家的認可。其實(shí)生活就是一面鏡子。如果你對他微笑，他也會(huì )對你微笑。如果你為此哭泣，你只會(huì )心情沮喪。
有些人可能會(huì )抱怨上帝太不公平了。我努力了很多年，現在還是經(jīng)理助理。寒窗苦讀十二年，沒(méi)能考上理想的大學(xué)。但是，這些抱怨并不能改變現實(shí)，只能加重他們的煩惱。為什么不以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度看待他們?
相反，眾所周知，林肯先生24歲時(shí)遭遇商業(yè)失敗，26歲時(shí)愛(ài)人去世，27歲時(shí)精神崩潰。他中年時(shí)曾多次競選參議員和副總統，但都以失敗告終。然而，面對如此多的打擊和磨難，他從未放棄夢(mèng)想，而是以積極的生活態(tài)度回應這些失望，最終成為美國第16任總統。正是這種積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，讓林肯最終實(shí)現了自己的理想。
我相信，如果沒(méi)有積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，沒(méi)有四肢骨折的桑蘭，沒(méi)有高位截肢的張海迪，沒(méi)有生活中光明與黑暗的海倫凱勒，他們也不會(huì )有輝煌的人生，不會(huì )贏(yíng)得世界的尊重與贊譽(yù)。
親愛(ài)的朋友們，雖然我們無(wú)法預測下一秒會(huì )發(fā)生什么，但我們相信，只要我們對生活抱著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，我們的生活就會(huì )永遠幸福。所以，即使有1000個(gè)哭的理由，也要給自己找10000個(gè)笑的理由，這樣我們的生活才會(huì )充滿(mǎn)更多的陽(yáng)光和快樂(lè )。
最新大學(xué)課前演講稿2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我演講的題目是“小事求大善，小節立大德”。
這天的這方舞臺只給了我百秒的時(shí)間，但是，大家必須都注意到了，剛才，我用了將近10秒的時(shí)間整理了我的衣裝，并十分鄭重地向大家鞠了一個(gè)躬。的確，我害怕超時(shí)帶走我的得分，但我更害怕不甚整齊的衣領(lǐng)帶走我給大家的好印象。超時(shí)影響的是我的成績(jì)，但有失禮節的表現則會(huì )影響我作為一名中學(xué)生的形象。我從來(lái)自信是一個(gè)雄辯的人，但這天，我選取了首先用行動(dòng)來(lái)證明——小事也要求大善，小節也能立大德。
我們都曾讓苦思冥想尋覓到的解法葬身在計算過(guò)程中寫(xiě)錯的一個(gè)符號上，我們也都曾將煞費苦心鋪排出的作文斷送在倉促而就的一個(gè)錯別字上，常常地，我們學(xué)會(huì )了x遠矚，學(xué)會(huì )了從全局出發(fā)，卻不能夠做到對每一件小事都精益求精，何謂真正的“大善”那就是挖掘小事中的小事，用全部的熱情和努力填補那些尚未完善的空缺，把小事的完美演繹到更好。就比如，下一次當你和我一樣走上這方舞臺的時(shí)候，請你必須記得翻好你的衣領(lǐng)。
我們銘記著(zhù)那些真正的偉人，只因仰頭給人一個(gè)微笑，抬手放好一張座椅，就讓人們對他的敬意油然而生;我們也嘆息著(zhù)那些一時(shí)的英雄，只因甩手一次揚長(cháng)而去，下筆一段過(guò)激之詞，就讓昔日仰望的目光驟然消散。常常地，我們學(xué)會(huì )了忠孝仁愛(ài)禮義信，卻不能夠做到時(shí)刻記掛著(zhù)每一個(gè)小節。何謂真正的“大德”那就是講究小節中的小節，用全部的自律和自覺(jué)把握那些不被注意的細處，把小節的優(yōu)雅詮釋到完全。就比如，一會(huì )兒，當這場(chǎng)比賽結束的時(shí)候，請你必須記得謙讓周?chē)娜�，有序地離開(kāi)。
剛才，我的同學(xué)提醒我時(shí)間快要到了，那么，就讓我做好這最后大善的小事，成就這最后小節中的大德——
謝謝大家。
最新大學(xué)課前演講稿3
各位年輕的朋友：
大家好!
如果有人問(wèn)你：什么是精彩?你會(huì )怎樣回答?戰爭年代的踴躍參軍，八十年代的文學(xué)熱，還是九十年代的出國熱?對，它們都是精彩。每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的精彩，每個(gè)時(shí)代也造就了不同的精彩，但無(wú)論怎樣，精彩總是與青春緊緊相連。
記得走進(jìn)大學(xué)的第一天，輔導員就告訴們，老狼校園民謠里輕松自如的大學(xué)生活在這個(gè)年代已經(jīng)一去不復返了。九十年代宣揚的"讀書(shū)無(wú)用論"也早已被熱火朝天的"考研"、"考證"熱吹得無(wú)影無(wú)蹤。時(shí)代已經(jīng)將新一代的青年推向了社會(huì )的最前沿。因此，要尋找屬于這一代人的精彩。
為了活得精彩，要擁有目標和信念。目標是心頭的一盞明燈，信念是鼓舞你向著(zhù)目標邁進(jìn)的力量源泉。目標可能飄渺，路途可能坎坷。然而只要確定一盞明燈，
就能讓你順利地泅過(guò)危難的海洋!傳說(shuō)中的火鳳凰，它迎著(zhù)太陽(yáng)飛翔，為的就是將自己的身體點(diǎn)燃，因為只有燃燒才能重生。這多少有一些悲壯。但又確是一幅壯美的畫(huà)面。因為奮斗拼搏的過(guò)程無(wú)比精彩!
為了活得精彩，必須擁有知識和技能。知識是成功的基礎，技能是實(shí)現成功的工具。人類(lèi)步入二十一世紀，世界多極化，信息全球化，知識信息量在以百倍的速度遞增。面對這樣的現實(shí)，昔日象牙塔里輕松自在的場(chǎng)景早已不見(jiàn)，取而代之的是尋找精彩的一雙雙熾熱的目光。社會(huì )將競爭的殘酷帶到了的身邊，從而也造就了新一代青年的自強和向上。有一句話(huà)說(shuō)"機遇留給有所準備的人"，那么，年青的朋友們，讓早早準備。
為了活得精彩，還要有不斷超越的精神。魯迅先生曾說(shuō)，"不滿(mǎn)是向上的靈魂"。時(shí)代的進(jìn)步使新事物以讓人難以置信的速度發(fā)展。沒(méi)什么鐵飯碗，沒(méi)什么保質(zhì)期。無(wú)論什么時(shí)候，都必須以起跑線(xiàn)上的姿態(tài)去迎接挑戰。只有不斷地學(xué)習和提高，才能跟得上這個(gè)精彩的大時(shí)代。
永遠究竟有多遠?沒(méi)有人知道。只是歷史長(cháng)河中的小小一滴水。然而既是青春的擁有者，就沒(méi)有理由不為自己喝彩，沒(méi)有理由不活得精彩!都將老去，但不是為了永遠的青春而來(lái)，而是為了感受和不同的青春而來(lái)。從現在開(kāi)始，讓活得精彩!
謝謝大家!
最新大學(xué)課前演講稿4
xx年，來(lái)自歐洲的殖民者在美洲經(jīng)歷了一場(chǎng)恐慌：在如今美國田納西地區東部，人們發(fā)現大量的蟬仿佛一夜之間從地底冒出，每公頃數百萬(wàn)只蟬、一棵樹(shù)下約4萬(wàn)個(gè)孔，這實(shí)在讓人害怕。幾個(gè)星期過(guò)后，蟬兒銷(xiāo)聲匿跡。不過(guò)，令人詫異的是，xx年之后，這段歷史又重新上演了一次;而再過(guò)了17年，“沒(méi)有改寫(xiě)的劇本”重被搬出;直到xx年，正好是23次。由此得出一項結論，那里的蟬生命周期就是17年。
這一現象引起了科學(xué)家的注意，多年來(lái)大量的實(shí)際觀(guān)測數據表明，蟬的生命周期大都為質(zhì)數。比如，科學(xué)家發(fā)現，在北美洲北部地區其周期為17年，而在北美洲南部地區都是xx年，亞洲的蟬周期為5年、3年。為什么是17、13、5、3等質(zhì)數，而不是偶數呢?
進(jìn)化論給了這個(gè)問(wèn)題一個(gè)比較合理的答案。
生物學(xué)家們認為，蟬最初可能具有各種不同的生命周期，如1、2、3、4、5、6、13、17年等。但對于不同生命周期的蟬而言，其遭遇天敵的幾率是不同的。如果蟬的生命周期是偶數，如12年，那么它每次登陸地面的時(shí)候，都會(huì )不幸碰見(jiàn)那些生命周期為1年、2年、3年、4年、6年以及12年的天敵，使得種群生存受威脅，這些生命周期為偶數的蟬就會(huì )因為在生存競爭中處于劣勢而被淘汰掉。
與此相反的是，生命周期是質(zhì)數的蟬，則幸運多了，因為它們可以大大降低在地面與天敵遭遇的幾率，從而一代一代頑強地生存下來(lái)。在漫長(cháng)的進(jìn)化過(guò)程中，剩下大量這些3、5、13、17年等質(zhì)數周期的蟬就恰恰是“物競天擇，適者生存”的極好證明。
對此理論，在xx年，德國馬普學(xué)會(huì )分子生理學(xué)研究所以及智利大學(xué)的科學(xué)家們通過(guò)實(shí)驗，給予了合理的證明。他們建立了一個(gè)“獵人-獵物”的數學(xué)模型———即將蟬比作“獵物”，其天敵比作“獵人”———用數論證明了蟬選擇質(zhì)數作為生命周期可以穩定地保存種群數量。
蟬的生命質(zhì)數現象，說(shuō)到底是一種躲避天敵的策略，是進(jìn)化過(guò)程中自然選擇導致的結果，是一種極為普通的生物現象。在漫長(cháng)的流年歲月中，一代一代的蟬兒在“知了知了”的叫聲中逝去，它們不知道，神秘的大自然在為它們精確計算著(zhù)各自的“天命”。這種“天命”運用到社會(huì )生活中，就是禪的'哲學(xué)。
經(jīng)商也好、科研也好、學(xué)習也好，必須注重“新、奇、特”。千人齊擠獨木橋，必定會(huì )有大-片落水者;萬(wàn)人競上羊腸道，必定會(huì )有許多掉崖者。只有“新、奇、特”，才會(huì )像那些生命周期是質(zhì)數的蟬一樣，在可能的情況下盡量減少“天敵”，才有可能更好地生存。
最新大學(xué)課前演講稿5
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天輪到我來(lái)做這一個(gè)課前三分鐘的演講，我今天演講的主題是大學(xué)生要如何去規劃好自己的課余生活。我們的課余時(shí)間是非常的充足的，但現在很多的同學(xué)都會(huì )把時(shí)間花費在對我們自身的發(fā)展沒(méi)有幫助的事情上，比如看小說(shuō)，比如打游戲，比如看電視劇。我并不是讓同學(xué)們不要去做這一類(lèi)的事情，而是我們應該要有一個(gè)規劃，要給自己留一些學(xué)習的時(shí)間，這樣我們才能夠在大學(xué)中學(xué)到一些東西，而不是等到大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候還是什么都沒(méi)有學(xué)到的狀態(tài)。
我們是應該讓自己在大學(xué)中去學(xué)到一些東西的，這樣我們在畢業(yè)之后才會(huì )更好的找到適合自己的工作，才能夠在自己的工作崗位上有所發(fā)展。我們的課余時(shí)間是很多的'，每天只要能夠花一小部分的時(shí)間在學(xué)習上，在豐富我們自己上，等到大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候我們是一定會(huì )變得更加的優(yōu)秀的，所以我想我們是應該要學(xué)會(huì )控制自己的行為的，規劃好自己的時(shí)間，這應該是我們每一個(gè)大學(xué)生的必修課。我們不應該在學(xué)校里面虛度時(shí)間，這對我們自己的發(fā)展是沒(méi)有一點(diǎn)幫助的，還會(huì )害了我們自己。
在你羨慕身邊的人都有所長(cháng)、有著(zhù)很不錯的能力的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)要去改變自己。其實(shí)我們每一個(gè)人都是能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人的，能夠有多優(yōu)秀就要看我們自己付出了多少了。所以我們應該要規劃好自己的時(shí)間，規定好每一個(gè)時(shí)間段自己應該要做的事情，這樣才能夠合理的去利用好自己的時(shí)間，讓自己能夠去學(xué)到一些東西。在大學(xué)中我們是能夠考很多的證書(shū)的，我們可以選擇自己感興趣的去報考，多拿一個(gè)證書(shū)自己畢業(yè)之后就會(huì )多一條職業(yè)發(fā)展的道路。所以其實(shí)我們是有很多的事情是可以做的。
我們應該要制定好一個(gè)計劃，安排好自己每一天的時(shí)間，安排好自己在這一個(gè)時(shí)間段之內應該要完成一個(gè)怎樣的目標，在完成之后再制定下一個(gè)目標。這樣一個(gè)目標一個(gè)目標的去完成，等到了大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候你就會(huì )發(fā)現在這四年的時(shí)間中你是做了很多的事情的，而不是在以后回憶起自己的大學(xué)生活時(shí)除了打游戲還是打游戲。
同學(xué)們，讓我們規劃好自己的課余時(shí)間吧，讓我們在大學(xué)中能夠去提高自己，能夠學(xué)到更多的技能。
謝謝大家!
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