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樹(shù)家風(fēng)促和諧演講稿（精選7篇）
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在日常生活和工作中，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的樹(shù)家風(fēng)促和諧演講稿（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樹(shù)家風(fēng)促和諧演講稿1
我認為一個(gè)家庭良好的行為標準就是家訓，一個(gè)家庭獨有的風(fēng)尚就是家風(fēng)，良好的家風(fēng)能夠體現家庭成員的家教和素養，然而，需要每個(gè)家庭成員的遵守，好的家風(fēng)能夠熏陶出有教養的家庭成員，家長(cháng)的言行對于孩子非常重要，這就是所謂的言傳身教吧。我是一個(gè)在美好環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)的幸福孩子，歡樂(lè )的笑聲，優(yōu)美的音樂(lè )聲，瑯瑯的讀書(shū)聲一直縈繞在我的幸福小屋，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。爸媽總是以身作則，言傳身教，引導我努力學(xué)習，積極鍛煉，從而讓我對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣，養成了良好的生活習慣。當然，這還少不了爸爸制訂的家訓的功勞。我的家訓是“五為”準則，即是：為人、為學(xué)、為用、為體、為生。為人是根本，為體是基礎，為學(xué)是手段，為用是目的，為生是理想。
一個(gè)家族的振興與發(fā)達，離不開(kāi)引領(lǐng)家庭家族走向成功者所創(chuàng )立的家風(fēng)和家教。家風(fēng)與家教的形成都會(huì )經(jīng)歷一代甚至幾代人的積淀和努力，它總結了前世中無(wú)數家庭的得與失以及經(jīng)驗，結晶成為獨一無(wú)二、適合自己家庭或家族實(shí)際的法寶，引領(lǐng)家庭或家族走向輝煌。
的確，在生我養育我的這塊土地上，父輩的經(jīng)歷過(guò)太多的艱苦日子，到我們這一輩雖然還時(shí)常有聽(tīng)到“舊社會(huì )”“土地承包到戶(hù)”等，但那些艱苦歲月留給我們沒(méi)有太深的印象；因為我的父親母親早已把往日的磨難當作一種精神，一種積極面對生活，勤勞節儉的家風(fēng)傳承給我們這一代。
我家的家風(fēng)家教有四條：一是積極的生活態(tài)度，二是認真做事、勤儉節約，三是善良真誠待人，四是孝敬尊長(cháng)。
下面就把這四條做一個(gè)講解：父母總說(shuō)積極的生活態(tài)度對我們很重要，他們在日常生活中對子女總是和藹的面容，從不在晚輩面前講家中生計的困難，經(jīng)常告訴我他們小時(shí)候每到開(kāi)學(xué)前些天，父親（我的爺爺）都忙于東奔西跑的籌借學(xué)費；記憶中父母親講給我們的都是明天會(huì )更好，你們遇上了好時(shí)代要好好學(xué)習，不管上什么學(xué)校家里都支持，沒(méi)有解決不了的困難。只要是我們想要買(mǎi)的書(shū)籍或一些學(xué)習用品總是會(huì )如愿以?xún)�，當我們由小學(xué)升到初中，到高中，每成長(cháng)一個(gè)階段，這種積極的態(tài)度便轉換成一種精神，鼓舞著(zhù)我們。
今天不必要建一堵完美的墻，只需要砌一塊完美的磚，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)向前走，這是認真做事的第二點(diǎn)家教；一口吃不了胖子，凡事不可心急但必須認真去做認真對待，從小事做起，不管是以前在校讀書(shū)還是現在在家中，家里每個(gè)人都會(huì )主動(dòng)的做家務(wù)；父母親言傳身教的是勤奮節儉，自己的衣服鞋子都是穿的實(shí)在是破了穿不出去了才買(mǎi)新的，吃飯時(shí)總是把好吃的菜讓給我們吃，從小我們就耳濡目染傳承這種勤勞和節約的風(fēng)氣，也教會(huì )了我們不浪費不奢侈。
第三點(diǎn)是為人要善良，真誠待人，在我年紀很小的時(shí)候，孔融讓梨、司馬光砸缸、等這些耳熟能祥的故事就印在我們的腦海里，父母親教導我們做人做事要誠實(shí)，做人，要誠實(shí)、誠信、知錯就改�！罢\信是做人之根本，立業(yè)之基”這句則是爸爸的口頭禪。父母從小就教育我做人要誠實(shí)，認識到自己的錯誤，就要改正，不能撒謊。父母讓我們知道了天底下沒(méi)有免費的午餐的道理，富裕的生活要靠自己雙手來(lái)創(chuàng )造，有奮斗才能實(shí)現自己的理想。父母總說(shuō)記得家中最開(kāi)心的事情是我們考試取得了好的成績(jì)，而豐盛的飯菜是父母親一種鼓勵的.方式，與親人們聊聊學(xué)習上生活上的事情總是那么開(kāi)心、有趣，不管我的學(xué)業(yè)到哪個(gè)階段成長(cháng)到什么年紀，這種開(kāi)心、有趣的感覺(jué)從未減弱。四是孝敬父母，尊敬長(cháng)輩。父母一直告誡我：百善孝為先！家風(fēng)是一條應該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會(huì )上立足，才能讓自己走的更遠！銘記家風(fēng)，為自己的人生做奠定而堅定的基礎，踏出堅定的步伐，成為國家的棟梁之才！
許多年以來(lái)我深深的理解這四點(diǎn)家風(fēng)家教，也同樣會(huì )傳承給下一代，并且在我們這個(gè)大家族中，這優(yōu)良的家風(fēng)家教也早已根深蒂固深入人心，無(wú)論子女們學(xué)業(yè)有成走多遠，或者事業(yè)有成有多么的成功；都忘不了父母親的諄諄教導，以致于我們自己同樣的要言傳身教，教育我們的后輩代代傳承。社會(huì )在不斷的發(fā)展，生活環(huán)境和各方面的條件越來(lái)越好，但這些優(yōu)秀的精神永遠不會(huì )被棄忘，它激勵我們積極向上，教會(huì )我們面對生活，遇見(jiàn)困難不氣餒。
良好的家風(fēng)傳承是社會(huì )風(fēng)尚的健康發(fā)展前提，每個(gè)家庭都應構建起具有各自特色的家風(fēng)和家教，作為家庭的核心人物責無(wú)旁貸應該擔當起這一重任，形成家庭的凝聚合力，給力社會(huì )風(fēng)尚進(jìn)步發(fā)展；給力偉大的“中國夢(mèng)我的夢(mèng)”的實(shí)現；千萬(wàn)個(gè)家庭組合成一股強大的振興中華力量。
樹(shù)家風(fēng)促和諧演講稿2
今天，我演講的題目是《講家訓樹(shù)家風(fēng)》。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！辈诲e的，國有國法，校有校訓，家有家規，假如這些都被我們都忽略了，那社會(huì )豈不就亂套了嗎我們只有守規矩講原則才能讓自己出類(lèi)拔萃。當然我們家也有家規，那就是“孝順、節儉、誠信”。
在我的家里，孝順是必須的，爸爸媽媽總說(shuō)：“百事孝為先�！毙⒕撮L(cháng)輩，就是要讓爺爺奶奶高高興興。在家里，認真聽(tīng)爺爺奶奶的教誨，不能與他們頂嘴。另外在飯桌上，如果爺爺奶奶沒(méi)有吃飯，我們最好不要自己先吃，人到齊時(shí)，大家再一起用餐。這是尊老愛(ài)幼的表現，是尊重長(cháng)輩的基本禮儀，也是我們中華民族的傳統美德。
在節儉上，爺爺就常講：“節儉興家，浪費可恥�！边@句話(huà)深深地印在我的心里，影響著(zhù)我的言行：我的鉛筆總要用到抓不住為止;書(shū)包也是從一年級一直用到現在;過(guò)年的壓歲錢(qián)我從不亂花。我養成了不攀比，不浪費的好習慣，這得益于我嚴格的家教。
從我剛懂事起，媽媽就教育我說(shuō)：“做人要誠實(shí)�！蔽乙惨恢便懹浽谛�。但有時(shí)也會(huì )違反一下。比如，媽媽問(wèn)我完成作業(yè)了嗎我會(huì )小小的撒個(gè)謊，說(shuō)完成了。事實(shí)上，根本沒(méi)完成，以此想逃脫媽媽的.訓導。殊不知，這樣只會(huì )害了自己。
爸爸媽媽總是教育我：“言必行，行必果”。就是一個(gè)人要言行一致，說(shuō)了就要去做。誠信是人與人溝通的橋梁，如果沒(méi)有誠信，在社會(huì )上難以立足。
“百事孝為先”“節儉興家，浪費可恥”“言必行，行必果”“做人要誠實(shí)”、我要牢牢地謹記這幾句話(huà)，它們是我的家風(fēng)家訓。
作為學(xué)生，我們要認真遵守好自己的家風(fēng)和校訓，讓家風(fēng)、校訓一直伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，讓它們無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們。
我的演講完畢，謝謝大家！
樹(shù)家風(fēng)促和諧演講稿3
大家好!
我今天演講的題目是“廉潔家風(fēng)，清正人生”。
廉政文化建設是黨風(fēng)廉政建設的一個(gè)重要內容，是加強反腐倡廉宣傳教育，抓好黨風(fēng)廉政建設的一項基礎工程。而大家是由千百個(gè)小家組成的，“大家”要氣正，小家必如東風(fēng)般和煦。
《孟子》中有云：“古之欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心�！奔幢闵鐣�(huì )發(fā)展到了今日，民主法治，社會(huì )安定，廉潔清正永遠是時(shí)代的呼喚，廉潔正直的家風(fēng)在營(yíng)造社會(huì )風(fēng)氣甚至是黨風(fēng)黨紀中也更發(fā)揮著(zhù)不可或缺的作用。一個(gè)家庭是一滴水，只有每一滴水清澈凈晰，方可匯聚成透徹潔凈的河流。一個(gè)人如一棵樹(shù)，唯有他在風(fēng)雪的催壓下屹立不倒，在繁花的誘惑前不為所動(dòng)，方能真正站成一棵亙古的松。
何謂廉潔?“廉”就是不貪，“潔”就是沒(méi)有污垢。不受曰廉，不污曰潔�；厮輾v史，縱觀(guān)我國封建文明歷史中十幾個(gè)王朝的興衰沉浮，其最后沒(méi)落直至滅亡的原因都與脫不了干系。賊子奸臣一味貪財謀私而致國家安危于不顧，亂世難言百姓生活更是亦苦亦艱。再回溯黨的路程，無(wú)論在槍林彈雨的革命歲月，在意氣風(fēng)發(fā)的社會(huì )主義建設時(shí)期，還是萬(wàn)象更新的改革開(kāi)放新時(shí)期，黨要始終把保持廉潔、反對放在黨的建設和政權建設的突出地位。奢靡之風(fēng)吹起，卷起的并不僅僅是表面的浮夸，帶歪的是社會(huì )的風(fēng)氣，帶壞的是人民群眾的生活。因此，不論是高位的領(lǐng)導干部，還是平凡崗位的工作人員，都當明白，廉潔修身應是本色。本色，自不需要夸飾做作，不要那些形式主義，當發(fā)自?xún)刃��？档略f(shuō)，世上只有兩樣東西能引起人們內心深深的震動(dòng)。一是我們頭頂燦爛的星空，二是我們心中崇高的道德準則。以心為本，心中清正，人自然清正。
人民判定一個(gè)政黨是否值得信賴(lài)，是否能夠代表自己的.利益，不光看這個(gè)政黨提出的政治主張，更要看其能否真正把符合人民利益的政治主張落到實(shí)處。劉少奇在《論共產(chǎn)黨員的修養》中指出：“我們無(wú)產(chǎn)階級革命家忠誠純潔，不能欺騙自己，不能欺騙人民，也不能欺騙古人。這是我們共產(chǎn)黨員的一大特點(diǎn)，也是一大優(yōu)點(diǎn)�！绷疂嵶鋈耸菫榱藙诳啻蟊�，而不是為了一己之私。這就要求，建好家庭這個(gè)小分子，文明立家，和諧興家，以德治家，以廉養家，用實(shí)際行動(dòng)筑牢家庭廉政防線(xiàn)，使家庭成為溫馨牢固的大后方。
屈子言：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔�！庇谥t言：“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間�！鼻偕氜D千年休，時(shí)光遠去，可那高潔的靈魂卻如鳳凰涅槃般留在世間俯瞰萬(wàn)物。廉潔修身是本色，不要讓自己的靈魂蒙上污濁和煙塵�！靶奚�，齊家，治國，平天下”，以史為鑒，樹(shù)立廉潔家風(fēng)，建立清正人生。
謝謝大家!
樹(shù)家風(fēng)促和諧演講稿4
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!我是來(lái)自七年級四班的王慧琳。今天我非常榮幸在此為大家演講。我演講的題目是樹(shù)樹(shù)廉潔家風(fēng)，建幸福家庭。但是我想在此之前問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：大家感覺(jué)自己的家教嚴不嚴?是呀!肯定嚴，說(shuō)不嚴那是假的。
人們常說(shuō)：“一個(gè)詞，一句話(huà)，一個(gè)家里的故事，一段家庭的記憶，都是家風(fēng)的載體�！笔茄�!家風(fēng)——一個(gè)令人深受感悟的詞語(yǔ)成就了我，使我忍俊不禁覺(jué)得心中慢慢都懷著(zhù)“感激之情”。在生活中，我熏陶著(zhù)獨一無(wú)二的好家風(fēng)伴我成長(cháng)。讓我從一個(gè)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小公主變成了一個(gè)積極向上，謙虛，誠實(shí)守信的好孩子。接下來(lái)，請聽(tīng)聽(tīng)我的演講，感受我的好家風(fēng)。
俗話(huà)說(shuō)：“父愛(ài)是船，母愛(ài)是帆�！备笎�(ài)破著(zhù)浪前行，母愛(ài)引導我在茫茫大海中不迷失方向的行駛，他們讓我在成長(cháng)的海洋中乘風(fēng)破浪，讓我不畏前險�！罢\實(shí)守信，誠信待人”隨著(zhù)時(shí)間的腳步潛移默化的成了我的`好家風(fēng)，他就像春天柔和的雙手溫暖著(zhù)我的心田，讓我心中的花朵絢麗的綻放，讓傳統的文明美德發(fā)揚光大�！耙恢嘁伙�，當思來(lái)之不易。半絲半縷，恒念物力維艱”這句話(huà)是我家風(fēng)之一。它深深的教導我：在生活中，我們不要鋪張浪費，要勤儉節約。在此，我想再問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：大家知道我們的開(kāi)國領(lǐng)袖是誰(shuí)嗎?是呀!偉大領(lǐng)袖毛澤東就是這方面的楷模。他要求別人的，自己首先做到。他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補了73次，穿了20年。經(jīng)濟困難時(shí)期，他自己主動(dòng)減薪，降低生活標準，不吃魚(yú)肉，水果。上世紀60年代，有一次他召開(kāi)會(huì )議到中午還沒(méi)有結束，他留大家吃午飯，餐桌上一大盆肉丸熬白菜，幾小碟咸菜，主食是燒餅。毛主席在勤儉節約方面為國人做出了表率。這個(gè)事例母親常常講述給我聽(tīng)，漸漸的我們全家就都養成了勤儉節約的好習慣，形成了我的好家風(fēng)。
“播下了一種行為，收獲了一種習慣，播下了一種一貫收獲了一種性格，播下了一種性格，收獲了一種命運�！笔茄�!家風(fēng)正像這句話(huà)。家風(fēng)為我們播下，收獲一種習慣、性格、命運，最終成就了這么一個(gè)我，它還讓我有一技之長(cháng)立足之地，讓我的生活多姿多彩，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、井井有條�，F在的我，就是你澆灌的樹(shù)，你又是一頂小傘為我擋過(guò)那一陣陣風(fēng)，一滴滴暴雨，謝謝你，你成就了我，你的恩情我一定用行為涌泉相報!
我的演講結束了，謝謝大家!
樹(shù)家風(fēng)促和諧演講稿5
《家庭教育讀本》叢書(shū)以“養成教育”為主線(xiàn)，以“學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )交往”為培養目標，注重培養“支撐終身發(fā)展、適應時(shí)代要求的關(guān)鍵能力”。為家長(cháng)提供科學(xué)的家庭教育知識和有效的解決家庭教育實(shí)際問(wèn)題的方法。是一本不可多得的好書(shū)。
一年級讀本主要從以下幾個(gè)切入點(diǎn)探討了家庭教育的問(wèn)題與方法：
一、正確的教養方式：
“專(zhuān)制嚴格型”的父母,給予孩子自主選擇的權利�！跋麡O放任型”的父母對孩子的成長(cháng)給予關(guān)注�！澳鐞�(ài)包辦型”的父母不剝奪孩子成長(cháng)的機會(huì )。這三捉類(lèi)型的父母都不可取。
二、學(xué)會(huì )做人：
學(xué)會(huì )做人，重點(diǎn)得注意培養下面四種品質(zhì)：自信、誠實(shí)、堅強、獨立。
三、學(xué)會(huì )學(xué)習:
孩子步入小學(xué)階段,關(guān)于學(xué)習,家長(cháng)最應重視的不應該是分數,而應該是激發(fā)孩子的學(xué)習興趣,培養孩子的學(xué)習能力,養成孩子的學(xué)習習慣、
�。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì )學(xué)習之學(xué)習興趣
用“玩”的方法開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。與孩子比賽學(xué)知識是較好的手段。恰當利用獎懲。多用精神獎勵，盡量不把獎勵與玩扯上關(guān)系。有效溝通，樹(shù)立信心。和孩子一起學(xué)習。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì )學(xué)習--學(xué)習能力
未來(lái)的文盲不是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)習能力，不會(huì )學(xué)習的人！
學(xué)習能力主要包括:注意力、觀(guān)察力、記憶力、想象力、創(chuàng )造力、語(yǔ)言表達力、運算能力等。
提高學(xué)習能力的小竅門(mén)：
1、掌握科學(xué)的記憶方法。記憶方法包括：復述記憶法、趣味記憶法、聯(lián)想記憶法、口訣記憶法、多感官記憶法……
2、營(yíng)造想象力發(fā)展的環(huán)境。
3、幫助孩子集中注意力，養成專(zhuān)注的習慣。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì )學(xué)習之學(xué)習習慣
良好的學(xué)習習慣可以調動(dòng)潛意識為孩子的學(xué)習行為服務(wù)，從而提高孩子的學(xué)習效率！如果等到孩子出現不良習慣時(shí)再去糾正，教育成本和時(shí)間成本就會(huì )很大，因為錯過(guò)了教育的關(guān)鍵期。培養好習慣要用“加法”
學(xué)習習慣培養應注意：執行學(xué)習任務(wù)的意識；讓孩子懂得學(xué)習要干什么。反復培養訓練。若經(jīng)常間斷，好習慣很難養成。良好傾聽(tīng)習慣；父母提出細致具體有要求。身教重于言教。良好書(shū)寫(xiě)習慣；持之以恒的過(guò)程。小口訣提醒“寫(xiě)字做到三個(gè)一，一尺一拳和一寸”
�。ㄋ模⿲W(xué)會(huì )學(xué)習之考試成績(jì)
顏氏家訓》云：“夫所以讀書(shū)學(xué)問(wèn)，本欲開(kāi)心明目，利于行耳�！弊x書(shū)學(xué)習的目的就是為了提高認識，開(kāi)闊眼界，以利于規范品行。孩子智力水平的差異，學(xué)習各方面因素的不同，對學(xué)習環(huán)境適應能力的強弱等，都會(huì )造成孩子學(xué)習成績(jì)的差異。家長(cháng)要承認差異，靜待花開(kāi)。鮮花終會(huì )綻放。作為老師，看到的是整體，進(jìn)行比較是老師不自覺(jué)的行為，但是父母要看到自己孩子的今天和昨天，做縱向比較而不是橫向比較，這才是真愛(ài)孩子。
四、規則意識：
不管是哪個(gè)年齡的`孩子，樹(shù)立紀律觀(guān)念是王道。對于規則意識淡薄的孩子，如果不去培養其規則意識，那么，他們長(cháng)大后依然會(huì )規則意識淡薄，甚至有可能突破法律界限，造成嚴重后果。做到遵守社會(huì )上、學(xué)校里的紀律。規則意識的培養需要長(cháng)期堅持。
�。ㄒ唬┮巹t意識之制定家規
制定家規，由父母和孩子共同討論形成。
約束父母的家規以陪伴孩子，尊重孩子為主。
約束孩子的家規體現在習慣的培養上。
家規中應制定不遵守的懲罰措施。
家規還要隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)做適當調整。
�。ǘ┮巹t意識之作息習慣
制定作息時(shí)間表，幫助樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。（“家庭完成表”就起這樣的作用，但大家使用得不好，老師也未督促好。）
父母要自律，把自己的生活和工作安排有序，以免打亂孩子的規矩。
既然制定了規則，就應該遵守，不拿“特殊情況”當擋箭牌。
五、學(xué)會(huì )交往之喜歡上老師
康有為說(shuō)：“師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！闭f(shuō)明了良好的學(xué)習風(fēng)氣建立了，學(xué)習風(fēng)氣自然也就好了。當孩子不能理解老師做法時(shí)，父母要及時(shí)做好孩子工作。如果老師確有說(shuō)話(huà)不得體現象，父母不要當面指責老師，而是私下與老師溝通。樹(shù)立和維護老師形象，孩子會(huì )更信任老師，更愿意接受老師的教育，所謂“親其師，信其道”。父母支持老師，成為老師朋友和幫手，孩子會(huì )更愿意與老師親近。
沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習的父母，每一個(gè)人在做父母之前都應該學(xué)習相關(guān)知識。希望《家庭教育讀本》的學(xué)習能給各位家長(cháng)帶來(lái)思考和進(jìn)步，能讓家庭教育更適應社會(huì )、適應時(shí)代的要求。
樹(shù)家風(fēng)促和諧演講稿6
家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風(fēng)。顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。
法國作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(cháng)的個(gè)體。它一面成長(cháng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(cháng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著(zhù)這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造�！睆亩沧阋�(jiàn)家風(fēng)的重要了。
家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語(yǔ)言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家是成長(cháng)的第一空間，在孩子身上處處會(huì )烙有家風(fēng)的印記。
家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著(zhù)孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀(guān)、人生觀(guān)、性格特征、道德素養、為人處事及生活習慣等，每個(gè)方面都會(huì )打上家風(fēng)的烙印�？梢哉f(shuō)，有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的孩子。
對于我來(lái)說(shuō)，我家的'家風(fēng)就是“學(xué)會(huì )做人”。這里講的“學(xué)會(huì )做人”指的是在道德品行做好，不是說(shuō)要做到，但在一般情況下，
我都以此來(lái)告誡我自己。在為人處事方面，對別人要做到寬容、和善、認真地對待;在生活上，我會(huì )做到細心，對每件事都堅持認真地去處理;在道德方面，我時(shí)常提醒自己絕不做任何破壞、違反社會(huì )規則的事情，我會(huì )盡力地做好道德上的小事情，從身邊的小事情做起，不要做得，但我會(huì )盡自己的努力去對待它們。
正是有了良好的家風(fēng)，我們才成了一個(gè)合格的家庭成員。有時(shí)，我所學(xué)到的家風(fēng)，是從父母的身上借鑒而來(lái)的。我覺(jué)得在此方面，父母對我的影響是極為重要的。一些好的家風(fēng)就會(huì )養成一些優(yōu)秀的品質(zhì)，正是有了這樣良好的家風(fēng)，我們才能更好地成長(cháng)。
家風(fēng)雖是一個(gè)家庭的指路明燈，如若它指引家人做好了，那家中的人也就差不到哪去，要是把一個(gè)國家的千百個(gè)家風(fēng)組合在一起，那就是一個(gè)國家的家風(fēng)，一個(gè)國家的風(fēng)氣，就需要我們每個(gè)人共同去努力進(jìn)取，遵紀守法，互幫互助，只有社會(huì )風(fēng)氣好的國家，才能?chē)幻駨�，才能算得上是一個(gè)強國，才能更好地體現國風(fēng)的重要性。
樹(shù)家風(fēng)促和諧演講稿7
大家好！
中國上下五千年，素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，向來(lái)重視家風(fēng)和家訓，古人常說(shuō)：“無(wú)規矩不成方圓”，于是家家之訓形成家家之風(fēng)，良好的家風(fēng)，不僅是有形的模仿，更是無(wú)形的塑造。有良好的家風(fēng)，嚴格的家訓是對下一代的教育中起決定意義的一步。
我生活在一個(gè)溫馨的大家庭里，從幼稚不懂事的我逐漸變成一個(gè)亭亭玉立的少女，在這其中，從小母親就語(yǔ)重心長(cháng)地給我灌輸一些良好的家訓�！鞍偕菩橄取边@就是我家的良好的家訓之一，其中讓我懂得了許多領(lǐng)悟。
母親常說(shuō)，人以孝為本，一個(gè)人如果沒(méi)有孝心，他有再多的知識，再高的文化業(yè)沒(méi)有用，這對社會(huì )往往只是個(gè)威脅，所以，要以孝為前提來(lái)待人處事。
仍記得母親常向我提起一個(gè)令人心驚膽戰的故事。故事講述，在幾年前的一個(gè)小鄉村里曾發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位年僅15歲的男孩用自己的雙手親手殺死了自己的母親，這是什么原因導致的呢?原來(lái)男孩在一所鄉村中學(xué)念初三，男孩在此之前成績(jì)都是非常優(yōu)秀的，在那所學(xué)校都是屈指可數的，但是，剛到初三第一學(xué)期男孩不知道為什么成績(jì)突然下降了許多，男孩的母親為此感到非常擔憂(yōu)，便特地從城市趕過(guò)來(lái)陪著(zhù)男孩，想知道男孩到底發(fā)生了什么事?后來(lái)才從男孩班主任口里得知，男孩原來(lái)是和外面一些社會(huì )青年有所往來(lái)，而且頻繁。就在一天夜里，母親發(fā)現男孩急匆匆的趕著(zhù)出門(mén)，而且行為鬼鬼祟祟，但是，母親并沒(méi)有阻止他，任由他去了。在男孩走后沒(méi)多久，男孩母親擔心不已，心里著(zhù)急的就像熱鍋上的螞蟻。于是，她坐坐走走。
終于，在凌晨三、四點(diǎn)的時(shí)候，男孩回來(lái)了，推開(kāi)了門(mén)，而且醉醺醺的樣子，像是喝了許多酒。母親連忙跑過(guò)去攙扶男孩并且問(wèn)：“這么晚了，剛剛去哪兒了，怎么喝的醉醺醺的”。沒(méi)想到，男孩并沒(méi)有做出理會(huì )。母親接著(zhù)問(wèn)，男孩仍沒(méi)有做出理會(huì )。母親有接著(zhù)問(wèn)，男孩還是沒(méi)有做出理會(huì )。母親又問(wèn)，這下可把男孩惹惱了，馬上從桌子拿起一把刀，揮手砍去，剎那間，母親鮮紅的.學(xué)濺滿(mǎn)了男孩全身，男孩突然醒悟了，雙膝跪地，抱頭痛哭……后來(lái)，這位年僅15歲的男孩也受到了嚴厲的法律制裁。
每當想起這故事，心里總是多了幾分寒酸。故事中的男孩竟然向自己的親生母親砍去，難道他就沒(méi)想想他的母親有多愛(ài)他，多關(guān)心他嗎?就算他之前成績(jì)再怎么好，那也是徒勞的，違背了做人的基本原則。
其實(shí)，行孝并不難，只是看你到底有沒(méi)有這份心罷了，父母每天起早貪黑，早出晚歸的去工作，去掙錢(qián)，為了誰(shuí)?還不是我們嗎?而我們只要在他們下班時(shí)遞一雙拖鞋，端一杯熱茶，再來(lái)幾句問(wèn)候，這也是一種有孝心的行為。所以，我們以后要以孝為本，孝心做人。
家是一個(gè)縮小的國，國是一個(gè)放大的家，樹(shù)立一個(gè)良好的家風(fēng)，家訓，成為一個(gè)品質(zhì)優(yōu)越的人，只愿“家家之風(fēng)、家家之訓”能代代相傳。
謝謝大家!
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