班級座談會(huì )為主題的演講稿-演講稿寫(xiě)作
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿�，F如今，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的班級座談會(huì )為主題的演講稿-演講稿寫(xiě)作，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班級座談會(huì )為主題的演講稿-演講稿寫(xiě)作1
尊敬的各位老師、家長(cháng)：
大家晚上好！
首先感謝學(xué)校老師給我這樣一次機會(huì )，讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，分享孩子成長(cháng)過(guò)程中的苦與樂(lè )，我感到十分榮幸。
當初在為我的小孩黃琪惠選擇學(xué)校時(shí)，我了解到這里的人際關(guān)系不是很復雜，學(xué)生的課業(yè)負擔不是很重，學(xué)生在這里可以開(kāi)心快樂(lè )的學(xué)習與生活。而今事實(shí)證明我的選擇是對的，將近兩年，我的孩子在性格上活撥開(kāi)朗勇敢了許多，在學(xué)習上有目標有競爭對手，有較好的學(xué)習習慣，更是進(jìn)步了許多。從她每天與我的交流中，我很清楚地知道她在學(xué)校是快樂(lè )的，是有收獲的。這一切好的轉變和成績(jì)的取得與學(xué)校及老師的教育是分不開(kāi)的，在此，我代表所有的家長(cháng)對老師的辛勤付出表示衷心的感謝！
我深知家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此我就談?wù)勂匠Ｅc孩子相處的幾點(diǎn)做法吧！
一、扮演家長(cháng)與朋友的雙重角色，做到既有家長(cháng)的威嚴又有朋友的平等。平時(shí)涉及到做人做事原則性問(wèn)題的時(shí)候，家長(cháng)的指導性地位一定不能動(dòng)搖。如：小孩常有的撒謊，做事因缺乏耐心而亂發(fā)脾氣，與長(cháng)輩頂嘴等，從不嬌慣縱容。休閑娛樂(lè )的時(shí)間和她一起玩游戲、捏泥人、剪紙做手工、玩芭比娃娃、看動(dòng)畫(huà)片等。
二、經(jīng)濟上aa制，培養她的理財、消費與節約意識。每周給她7元錢(qián)，該我們買(mǎi)的我們出錢(qián)，她要是自己保管不慎弄丟弄壞的或是想買(mǎi)大人認為不該買(mǎi)的，就由她出錢(qián)，既讓她覺(jué)得自己是有錢(qián)一族，又讓她學(xué)會(huì )如何合理支配自己的零花錢(qián)。（舉例：生活中的小事。如“買(mǎi)牛奶”、“買(mǎi)鉛筆”、“寄賀卡”、“捐款”等。）
三、培養獨立學(xué)習的習慣。孩子做作業(yè)時(shí)，從不陪做，自己讀題，自己查字典，先易后難，先自己檢查，再大人檢查。如果是因為簡(jiǎn)單出錯，馬虎出錯，自己沒(méi)有檢查出來(lái)的，就重新往改錯本上做。平常把任務(wù)先布置好，然后由她自己去完成，告訴她“大人工作第一，學(xué)生學(xué)習第一”的道理。到現在為止，做作業(yè)已經(jīng)基本上不用提醒了，從周一至周四，如果表現好，任務(wù)完成的好，可以自己獎勵自己看會(huì )電視，玩會(huì )電腦，或是做手工等。
四、尊重孩子，多鼓勵少批評，培養孩子的自信心。善于聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，尊重其想法，意見(jiàn)不一時(shí)，分析原因，講清道理，不擺家長(cháng)資格，對孩子的承諾要守信用，不能兌現時(shí)，說(shuō)明情況，表達歉意。有時(shí)與老師交流后得知其缺點(diǎn)與不足，我不著(zhù)急上火，而是先鼓勵而后加以引導。為了緩解學(xué)習上的壓力，我對她的要求是重過(guò)程輕結果。這次能夠作為家長(cháng)代表，我們在家首先感謝了她，肯定了她，她一高興，還說(shuō)以后要帶我們到澳大利亞做家長(cháng)代表呢。
今后我會(huì )更加配合學(xué)校老師的工作，對于我的孩子存在的一些不足，如缺乏挑戰性和知難而上的勇氣，還懇請老師能多給她及所有的孩子一些機會(huì )與鼓勵。
我經(jīng)常對她說(shuō)的一句話(huà)是：“在快樂(lè )中進(jìn)步，在進(jìn)步中獲得更大的快樂(lè )”。在這里也送給所有的孩子。
班級座談會(huì )為主題的演講稿-演講稿寫(xiě)作2
大家好！
帶一個(gè)新班，也就是從初一或者高一帶起，班委干部的建設一般要經(jīng)歷十個(gè)步驟才能取得真經(jīng)。以下是我的個(gè)人總結：
1、調查。對新來(lái)的學(xué)生，不管老師閱人能力有多強，可能都有看走眼的時(shí)候。因此，為了提高閱人的準確性，班主任最重要的工作就是調查。書(shū)面調查可設計一張表格讓學(xué)生認真填寫(xiě)，表格涉及學(xué)生以及學(xué)生家長(cháng)的基本信息�？陬^調查就是詢(xún)問(wèn)孩子以前的班主任，或者是家訪(fǎng)，或者是私下找同學(xué)詢(xún)問(wèn)。這就為班主任指定班干提供了依據。
2、指認。面對一個(gè)新班級，一群新學(xué)生，班主任很難選擇班干。所以，班主任就只能憑自己對學(xué)生的了解，臨時(shí)指定一些看起來(lái)是得力干將的學(xué)生組成班干隊伍。只要有了“臨時(shí)政府”，班級就可以運轉。班主任在指派了班干之后，要在班上強調：這只是一個(gè)臨時(shí)組織，只要是不合格的班干，隨時(shí)可以撤換。這會(huì )讓任職的學(xué)生更加認真工作，其他學(xué)生會(huì )覺(jué)得自己還有機會(huì )，也會(huì )好好表現。
3、觀(guān)察。班主任在平時(shí)就要睜大眼睛仔細觀(guān)察，把那些品行好、有正義感、執行力強、有領(lǐng)袖氣質(zhì)的學(xué)生找出來(lái)。孩子不像成人那般深沉，他們的喜怒哀樂(lè )，一般都表現在臉上。所以，只要班主任細心，一定能發(fā)現每個(gè)學(xué)生的獨特之處。班主任可以通過(guò)課間觀(guān)察、閑時(shí)談話(huà)、書(shū)寫(xiě)周記等形式了解學(xué)生的各方面情況。
4、儲備。班主任通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，心中基本有底。但還不可立即任用，因為有些學(xué)生雖然有做班干的才能，但在班上并沒(méi)有威信，貿然使用，會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得老師有失公正。所以，班主任要把物色好的班干對象儲存在“人才資源庫”里備用。
5、造勢。在“人才資源庫”儲備的人才，班主任要適時(shí)對他們進(jìn)行表?yè)P、推銷(xiāo)，以提高他們在其他學(xué)生心中的威信。同時(shí)，還得讓這些學(xué)生自己尋找機會(huì )表現自己、證明自己的實(shí)力，使他們成為學(xué)生心目中的榜樣。
6、選拔。這一步是班干團隊能否重新?lián)Q血的關(guān)鍵。因為之前成立了“臨時(shí)政府”，可能有些學(xué)生已經(jīng)形成了思維定勢，所以在選舉時(shí)，很有可能把票投給并不適合做班干的學(xué)生。那么，班主任的導向就非常重要了。選舉之前，班主任要在班里制造輿論有意識地引領(lǐng)大家選舉的意向。同時(shí)，班主任也要私下給合適的孩子打氣，鼓勵他們出來(lái)競選，教他們怎么寫(xiě)競選演講稿。切記，要讓學(xué)生自己選，班主任千萬(wàn)不要插手。因為，孩子們自己選出來(lái)的班干，他們才信服。
7、培訓。為了提高管理效率，班主任一定要加強對班干的培訓。培訓的第一步是給班干分工，讓他們明確自己的具體職責。培訓的第二步是召開(kāi)班委會(huì )，告訴他們如何處理班級不良現象。培訓的第三步是分頭培訓，有些學(xué)生的領(lǐng)導能力比較強，培訓一兩次就能獨當一面，但有些學(xué)生的能力相對較弱，所以，班主任要加大對這些學(xué)生的培訓。培訓的第四步是一對一的培訓，為了提高功效，班主任要經(jīng)常對班干進(jìn)行一對一的培訓。
8、優(yōu)化。班干任用一段時(shí)間之后，優(yōu)劣自現。雖說(shuō)我們要愛(ài)每一位學(xué)生，但班主任對班級的管理不可完全感性化。當班干隊伍中出現了不能勝任的孩子，班主任要理性地進(jìn)行割舍。通過(guò)幾次優(yōu)化，班干隊伍就會(huì )越來(lái)越強，班級管理也會(huì )越來(lái)越顯效。
9、定型。正義而精銳的班干隊伍建成了，就可以穩定下來(lái)。定型之后，跟著(zhù)就是定性，也就是你要把班干隊伍打造成一支什么性質(zhì)的隊伍。一般來(lái)講，什么思維模式的班主任打造的就是什么性質(zhì)的班干隊伍，而班級的風(fēng)貌如何，就由班干隊伍的性質(zhì)來(lái)決定了�；蛟S有人會(huì )說(shuō)，這樣給班干定型了，其他學(xué)生是不是就永遠沒(méi)有機會(huì )了呢？怎么會(huì )沒(méi)有呢？作為班主任，要給進(jìn)步的孩子，可改造的孩子一個(gè)官職，那還不容易嗎？班主任雖說(shuō)官小，但要給孩子們封官，那是立竿見(jiàn)影的事��！
10、放手。握在拳頭里的東西雖然不會(huì )掉，但拳頭得永遠握著(zhù)！所以，班主任對班干要信任，要舍得放手。只有放手，班干才能真正成長(cháng)并且強大起來(lái)。
謝謝大家！
班級座談會(huì )為主題的演講稿-演講稿寫(xiě)作3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：
大家好！首先感謝中心校領(lǐng)導給我這次與大家交流的機會(huì )，做一個(gè)關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺(jué)得我做的事太平常、太平凡了。今天我不敢談什么經(jīng)驗，只是把我多年來(lái)班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì )分享給大家。我要說(shuō)的是“愛(ài)、講、帶、導”這四個(gè)字。
一、愛(ài)
愛(ài)，即愛(ài)心。愛(ài)是我們班主任工作的根本保障，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有愛(ài)才能教育孩子�！弊鳛榘嘀魅�，得有顆慈母心，用母愛(ài)去包容、去撫慰他們或受傷、或無(wú)助、或郁悶的心靈，去激勵他們，幫他們揚起理想的風(fēng)帆。要善于接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的'思想交流，讓他們真正感受到老師對他的“親近和愛(ài)”。如學(xué)生有病，抓緊時(shí)間為其看病，或通知家長(cháng)，或送回家。學(xué)生在活動(dòng)中受一些輕傷，趕緊給學(xué)生清洗傷口，上藥包扎等，使學(xué)生感受到關(guān)懷和愛(ài)護。
二、講
講，即講究方法。我從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)，一講班干部的任用方法。一個(gè)班集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面和以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手”。所以首先要慎重選拔和培養干部隊伍，同時(shí)將競爭機制引入到干部隊伍的評選之中。要大力表?yè)P小干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助他們樹(shù)立威信，鼓勵他們大膽工作，在指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上，以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。培養小干部們團結協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。使每一位學(xué)生在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體做貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員，從而形成責任意識。二講授課方法：要想學(xué)生按照自己的意愿把班務(wù)工作做好，不能只依靠思想上的教育，還要讓學(xué)生心悅口服，像我現在這樣的年齡的老師，實(shí)際上也就是學(xué)生不夠喜歡的類(lèi)型，唱歌跳舞懶得干、新鮮玩意懶得看，這對于那些天真活潑的小學(xué)生們來(lái)說(shuō)，他們喜歡的是能歌善舞的、新鮮刺激有創(chuàng )意的，真可謂與他們格格不入。作為任課班主任，在授課方法上也得講究，充分利用先進(jìn)的教學(xué)設備，進(jìn)行多媒體教學(xué)，以此來(lái)彌補自己的不足，在學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)后，適時(shí)讓他們看一些他們喜歡的具有教育意義的童話(huà)故事、動(dòng)畫(huà)片等，即鼓勵了他們的學(xué)習勁頭，又起到了喜歡老師的作用，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望，那么，你的教育就可能取得事半功倍的效果。
三、帶
帶即帶頭。班主任是班級的總負責人，接觸學(xué)生最多，對學(xué)生提出的要求也最多。我認為，教師嚴謹的教學(xué)態(tài)度，熱愛(ài)學(xué)生的情感，誠摯的育人行為，往往會(huì )被學(xué)生模仿，教師的一言一行對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用，俗話(huà)說(shuō)“身教勝于言教”就是這個(gè)道理。如：要求學(xué)生早點(diǎn)到校打掃清潔區衛生，開(kāi)始分小組值日，我總是提前到校和他們一起掃，后來(lái)到校早的同學(xué)也自覺(jué)的拿起掃帚去幫助值日生打掃。因此作為班主任要時(shí)刻規范自己的言行，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，起到真正為人師表的作用。
四、導
導即正確引導。運用教育學(xué)和社會(huì )學(xué)原理，對學(xué)生進(jìn)行客觀(guān)的研究則不難看出，在新形勢下有真對性的進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義教育，幫他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、增強自制力和法制觀(guān)念，營(yíng)造良好的學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境，勢在必行，作為班主任教師，我不僅僅注重培養能力，同時(shí)注意培養他們的人格，為他們將來(lái)走上社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎。
當班主任很累，事情很多，有時(shí)候還會(huì )很煩，這都是免不了的。但要記�。喊嘀魅卧�，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生仍然能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任不在，學(xué)生不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任！
我的話(huà)完了，請各位領(lǐng)導、各位老師多提寶貴意見(jiàn)！謝謝大家！
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