小學(xué)班級文化建設演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們使用上演講稿的情況與日俱增，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的小學(xué)班級文化建設演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)班級文化建設演講稿1
一個(gè)具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無(wú)聲的教科書(shū)，它能潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，他是一種無(wú)形的約束力，使學(xué)生自覺(jué)的約束自己的言行，使人與環(huán)境保持和諧一致，使人在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。這是新課程理念在班級集體建設的有效嘗試，班級特色文化活動(dòng)是以學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式開(kāi)展的，創(chuàng )建班級特色文化賦予新課程新的活力。
我們的班級文化設計理念注重了以下三點(diǎn)：
一、關(guān)注細節，張揚個(gè)性。
二、培養習慣，陶冶情操。
三、引進(jìn)競爭，百花齊放。
走進(jìn)我們三三班，“入校即靜，如班即學(xué)”首先映入眼簾，我以這八個(gè)大字作為我們班的班訓要求孩子做到走進(jìn)校園保持安靜，走進(jìn)教室立即學(xué)習，讓他們充分認識作為學(xué)生首先應該做到什么。四面我分別設計了以省情禮儀為主題的版面，首先是省，顧名思義是反省的意思�！耙�(jiàn)賢思齊”是孔子的名言，出自《論語(yǔ)》，原句是“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省焉”，是說(shuō)好的榜樣對自己的震撼，驅使自己努力趕上。內涵，謙讓?zhuān)瑢捜�，厚道讓我們可以從日常生活的一些小事中去發(fā)現.像平常時(shí)待人是否親切有禮做事是否腳踏實(shí)地求學(xué)是否認真上進(jìn) ?..等.如果可以做的到,那就要繼續保持,如果做不到的話(huà),就要虛心的請教別人.吸收別人的長(cháng)處,改進(jìn)自己的缺點(diǎn)互相幫助、互相愛(ài)護基礎上的。它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自 反省。教育孩子們能互相理解、寬容待人。培養較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。我們要對每一個(gè)同學(xué)都給予尊重。
在日常生活中，要熱心助人、熱愛(ài)勞動(dòng)、謙虛謹慎要與周?chē)耐瑢W(xué)和睦相處。緊隨其后的是情，情者有思鄉之情，有兒女之情，有手足之情。思念故鄉，郁郁累累。欲歸家無(wú)人，欲渡河無(wú)船。心思不能言，腸中車(chē)輪轉¨�？倸w為之親情，親情就如一盞明燈，在悄無(wú)聲息中照進(jìn)我們內心的每個(gè)角落，或明或暗間，安撫著(zhù)疲憊的心靈和神經(jīng)，警醒我們即使在冷漠的社會(huì )中仍存在的溫暖;親情如一抹清風(fēng)，拂過(guò)陰翳的感傷，讓心頭時(shí)時(shí)綻放春天般的光芒;親情，它樸素無(wú)華，卻芳香四溢;親情它素雅靜謐，卻令人刻骨銘心¨悲哥可以當泣，遠望可以當歸。在這里幾句樸實(shí)無(wú)華的詩(shī)句把情融入其中，孩子們在讀中悟，在悟中思，在思中想，心中有愛(ài)方可成為仁人志士。
與之相對的版面的是禮貌。學(xué)會(huì )禮貌待人，恰當地使用禮貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì )生活更加美好《說(shuō)岳全傳》，牛皋和岳飛問(wèn)路時(shí)的不同的態(tài)度和語(yǔ)言，恰如其分的證明 禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌;禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但溝通了人
們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養。緊隨其后的是禮儀。中華民族悠悠5020xx年的歷史長(cháng)河，閃耀著(zhù)勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng )造的璀燦文明。中華禮儀是祖先留給 們寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽(yù)著(zhù)稱(chēng)于世。們作為新世紀的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統。在禮儀源遠流長(cháng)的中華大地，作為新世紀接班人的小學(xué)生，更應把這屬于炎黃子孫的傳統美德發(fā)揚光大。我設計了如校園禮儀，同學(xué)禮儀，執勤禮儀，敬老禮儀，讓孩子們從小就學(xué)會(huì )怎樣做事如何做人。
在我們教室后面我設計了“我的家”“雛鷹爭章”兩個(gè)版面。我的家里設計了班主任寄語(yǔ)和班級公約，以及我們三三班的班徽，ilove33標志著(zhù)我們三三心中有愛(ài)心心相連誠實(shí)，不說(shuō)謊話(huà)，守規則，講信用，有責任心，“誠信章”;能與同學(xué)友好相處，善于合作，為人正直，樂(lè )觀(guān)豁達，遇到挫折不灰心， “開(kāi)朗章”; 有愛(ài)心，懂感恩，尊老愛(ài)幼， “感恩章”。課前準備好學(xué)習用品，不遲到，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，回答問(wèn)題聲音響亮，會(huì )傾聽(tīng)別人的.發(fā)言，寫(xiě)字姿勢正確，作業(yè)認真工整，爭獲“守紀章”等等，讓孩子通過(guò)活動(dòng)在做人、學(xué)習、生活、健體等方面的好習慣養成教育活動(dòng)，使學(xué)生從小養成良好的行為習慣，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
文化墻是一種折射，投射著(zhù)班級和學(xué)校的氣度和內涵;文化墻是一種生成，是管理品味上的從漸漸貼貼手段上的生成;文化墻是一種聚集，是班級力量和學(xué)校整體力量的凝聚，沒(méi)有學(xué)校的力量就沒(méi)有文化墻的張力;文化墻也是一種智慧，[班級文化演講稿(共2篇)]其中凝聚著(zhù)班主任、老師的創(chuàng )造能力和感悟能力，是辦學(xué)理念的一種智慧結晶;文化墻也是一種輻射，它可以引導學(xué)生的文化趨向，可以在文化的熏染中為孩子們打好人生的底色，對于孩子們的道德堤壩給以必要的澆筑師生共同參與的“特色班級文化墻”活動(dòng)讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說(shuō)話(huà)，都能微笑，都能育人，催人進(jìn)步，讓整個(gè)教室內外的空間充滿(mǎn)文化的氣息�！疤厣嗉壩幕瘔Α被顒�(dòng)潛移默化地起到了優(yōu)質(zhì)環(huán)境育人的效果，促成了和諧校園文化的永久積淀。
小學(xué)班級文化建設演講稿2
近來(lái)，學(xué)習了常州北環(huán)中學(xué)班級文化建設材料，感觸頗深。俗話(huà)說(shuō)：“環(huán)境造就人�！币粋�(gè)班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。北環(huán)中學(xué)能把班級文化做到如此精細化的地步，無(wú)論班級，還是學(xué)校，想必未來(lái)的路都會(huì )越走越順暢。
班級文化是一個(gè)班級的靈魂，是每個(gè)班級所特有的。班級文化建設就是對教室進(jìn)行合理的布置，美化教室環(huán)境，并注入班級特有的文化，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要。通俗點(diǎn)說(shuō)，班級文化建設好了，能使學(xué)生不知不覺(jué)，自然而然的受到熏陶。所以，我認為每一個(gè)教育工作者都應該努力使“學(xué)校的墻壁也會(huì )說(shuō)話(huà)”。
同樣作為一名班主任，對于我今年所接手的初一(1)班，在開(kāi)學(xué)初多次和學(xué)生們的共同探討下，我們的班級文化建設已有了如下的規劃：
一、結合本班學(xué)生和老師的特點(diǎn)，擬將“大氣、優(yōu)雅、本色”作為本班風(fēng)格特色。
一班的孩子在性格上較顯活潑，任教的老師大多認為上課時(shí)課堂氣氛較好，孩子們率真本色的性格能盡情釋放。"大氣、優(yōu)雅、本色"幾個(gè)詞很貼切他們。
二、初定班級“一”文化
如班名為“非同一班”、(參考詞還有：“一鳴驚人”、“一飛沖天”、“快樂(lè )一家”等)
三、擬定好本班班名、班徽、班歌、班級公約等細則
“非同yi班”班名是全班同學(xué)一致推選出的，較有特色，也恰如其分。
本班班訓為：尊師守紀博學(xué)篤行
班級口號是：一班一班，非同一般;同心協(xié)力，勇闖難關(guān)!
班名、班徽、班歌等的制定，讓孩子們對一班有了共同的認可，更找到了“家”的感覺(jué)。
四、班級設置個(gè)人成長(cháng)積分。(即德育考評分)
一班的孩子活潑有度，學(xué)習卻不夠踏實(shí)，幾次周測成績(jì)就是一個(gè)最直接的例子。因此，班級文化建設上還需加入精細化的管理來(lái)約束和規范孩子們的言行舉止。
五、將教室化分區域
1.學(xué)習區：張貼班訓和班級口號(2幅，在兩側墻柱)，講臺桌的布置(以整潔為格調。
粉筆盒等教學(xué)用具一律放右上角，班級點(diǎn)名冊放左上角)，右側墻面的文字裝飾“今天我進(jìn)步了嗎?”，中學(xué)生一日常規(在靠后門(mén)的墻壁)
2.生活區：飲水機，盆栽(一盆叫作紅掌的綠葉觀(guān)賞植物)、心愿墻
3.活動(dòng)區：黑板報，生活園地(上貼“真我風(fēng)采，溫馨家園”八個(gè)字，貼班級活動(dòng)照片)，班級合照(上面再打上“齊心協(xié)力，蓄勢待發(fā)”，在靠后門(mén)的墻壁最上方)，班級公約及學(xué)生承諾簽名(在靠后門(mén)的墻壁);
4.衛生區：(在走廊墻壁處)整齊擺放衛生工具，貼上“衛生角”三個(gè)字;
5.討論區：(在走廊處)，名人名言(2幅，在兩側墻上)。
以上只是近日研習班級文化建設后的一點(diǎn)心得體會(huì )，尚存在許多不夠妥帖和完善的地方，仍在進(jìn)一步完善和提高中。
小學(xué)班級文化建設演講稿3
本學(xué)期，根據學(xué)校的安排，本著(zhù)“和諧共進(jìn)，人文見(jiàn)長(cháng)”的教育理念，在班級文化建設方面做了以下幾個(gè)方面的工作，具體如下：
1、多年的班主任工作，使我意識到堅持用名言警句教育學(xué)生猶如春雨對學(xué)生有“潤物細無(wú)聲”之妙。
于是我從立志、學(xué)習、求實(shí)、奮斗、人生等幾個(gè)方面讓學(xué)生自己討論確定有關(guān)的名言警句，制成條幅掛在教室四面墻壁，同時(shí)還在黑板一角開(kāi)辟“每周名言園地”，由學(xué)生負責定期摘抄一條名言警句。學(xué)習一則警句，一句名言，對學(xué)生的思想變化或許不能立即奏效，但是每天堅持不懈，必然會(huì )對學(xué)生思想的變化，世界觀(guān)的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。
2、開(kāi)學(xué)一個(gè)月之后，我讓全班共同開(kāi)動(dòng)腦筋針對班級目標和自身目標每人寫(xiě)出一兩句言簡(jiǎn)意賅的班訓，經(jīng)過(guò)班委的精心選擇之后，選擇了“博采眾長(cháng)、各領(lǐng)風(fēng)騷”這一條把它做成深藍色隸書(shū)字體貼在教室的正前方作為班訓，八個(gè)字的內容生動(dòng)活潑給人以跳躍感，藍色又給人以凝重感。
這幾個(gè)字提示同學(xué)們每一個(gè)人都是有著(zhù)自身的優(yōu)勢和特點(diǎn)，每個(gè)人都應該在這個(gè)集體中不斷挖掘自身潛力，實(shí)現自我，同時(shí)也為班級榮譽(yù)貢獻力量。另外，在班委的精心討論下，我和全班同學(xué)有制定了言簡(jiǎn)意賅的“初三(2)班班級公約”，以此為宗旨統一管理全班同學(xué)，收到了明顯的教育效果。
3、教室后面的墻壁上則是獎狀區和學(xué)習園地區，看到獎狀可以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)習園地，以及教室衛生工具整齊的排放、飲水機的擺放則是屬于教室功能型的區域。
另外在教室的前方的角落養殖盆花，在講臺上適時(shí)擺放鮮花既給教室增加溫馨感又可以培養學(xué)生的愛(ài)心。當然教室的布置并不是固定不變的，隨著(zhù)時(shí)間的變化事件的變化可以及時(shí)變化環(huán)境布置。
4、充分利用空間，在教室左右的墻壁上開(kāi)辟一塊“金色園地”，是我最近班級工作的一項新舉措。
利用這個(gè)陣地，不定期地展示不同專(zhuān)題、不同形式的園地專(zhuān)欄，是一種既經(jīng)濟又實(shí)效的手段。在這里，時(shí)而展示班級活動(dòng)剪影，時(shí)而粘貼學(xué)生日記佳作，時(shí)而展出學(xué)生獲獎作品，時(shí)而刊出豐富精當的剪報。一篇篇折射學(xué)生思想火花的日記經(jīng)過(guò)我的電腦版面設計，圖文并茂，文質(zhì)精美;一張張反映學(xué)生假期愉快生活的照片經(jīng)過(guò)學(xué)生的文字潤色編輯，能勾起甜美、難忘的記憶;一期期集學(xué)科知識、國事要聞、社會(huì )百科于一成的剪報，學(xué)生從這里開(kāi)闊視野，了解社會(huì )，走向世界;一份份研究性學(xué)習的課題報告，融科學(xué)素養、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力于一體……諸如此類(lèi)的活動(dòng)作品展示外，還結合學(xué)生自評活動(dòng)營(yíng)造民主氛圍。
5、另外，組織和指導學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項文體活動(dòng)，也是我們班級文化建設的一項重要內容，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。
中學(xué)生正值青春期，精力旺盛，活動(dòng)量大，求知欲強。多數學(xué)生不滿(mǎn)足學(xué)校單調的甚至有些枯燥的課堂生活，他們向往和追求一種多維的、多層次的和多色彩的立體生活。
正是由于課外活動(dòng)的豐富多彩滿(mǎn)足了他們的求知、發(fā)展和實(shí)踐的需求，誘釋出他們青春活力，開(kāi)發(fā)出他們創(chuàng )造發(fā)展的潛能，才使得他們對課外活動(dòng)表現出強烈的興趣和熱情。讓學(xué)生們積極投入到豐富多彩的課外活動(dòng)中，讓他們去體驗生活的樂(lè )趣，讓學(xué)生走向社會(huì )學(xué)會(huì )學(xué)習，這是我加強班級文化建設的另一項重要工作。我設計和組織班級活動(dòng)主要依據三個(gè)原則：一是教育性，活動(dòng)要有助于拓展學(xué)生視野，有益于學(xué)生身心健康，有助于提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，培養學(xué)生的優(yōu)良品德。
比如，集體活動(dòng)需要友愛(ài)、關(guān)切和尊重，辯論需要理智和幽默，演講要有激情，下棋需要沉靜，閱讀能使人深刻、博大，體育比賽能使人勇敢、頑強，文藝活動(dòng)能使人大方、活躍，科學(xué)研究需要要周密和耐心。二是多樣性，課外活動(dòng)的形式要生動(dòng)活潑，活動(dòng)的內容要豐富多彩，使學(xué)生的生活呈現多樣化。通過(guò)形式與內容的變化讓學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，進(jìn)而激發(fā)參與和嘗試的欲望。三是自主性，分揮學(xué)生在課外活動(dòng)中主體作用，通過(guò)動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)口，通過(guò)體驗，通過(guò)活動(dòng)去豐富自己，培養某一方面能力。
如果僅僅以為課外活動(dòng)就是玩玩跳跳，將課外活動(dòng)降低到游戲的水平，那就會(huì )犯認識上和操作上的錯誤，甚至對學(xué)生的教育造成無(wú)法挽回的損失。事實(shí)上，課外活動(dòng)作為班級文化建設的第二渠道，形式活潑，內容多樣，便于因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和才能，全面發(fā)展個(gè)性。
總之，實(shí)踐充分證明健康和諧，文明優(yōu)雅的班級文化建設，對學(xué)生具有枯燥呆板的說(shuō)教所無(wú)法奏效的教育影響力和感染力。
小學(xué)班級文化建設演講稿4
作為一名數學(xué)教師，在班級中進(jìn)行良好的數學(xué)班級文化建設，不僅能有效地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，更能使學(xué)生養成良好的品德和行為習慣，對學(xué)生的成長(cháng)發(fā)揮著(zhù)重要的影響。通過(guò)學(xué)習班級文化建設的有關(guān)知識和資料，我認識到數學(xué)班級文化建設應從班級硬文化和班級軟文化兩方面去實(shí)踐，下面是我在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行班級數學(xué)文化建設的一些實(shí)踐和總結。
一、班級硬文化建設
1、雛鷹評比欄
在構建班級數學(xué)文化時(shí)，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能。我利用班級墻壁上的“雛鷹評比欄”開(kāi)設“日常評比區”和“作業(yè)展示區”兩個(gè)欄目�！叭粘Ｔu比區”內貼有學(xué)生們的雛鷹爭章，對學(xué)生們數學(xué)學(xué)習的成果進(jìn)行評比、獎勵，將學(xué)生獲得的獎貼貼在上面，其中包括每周的數學(xué)口算，一個(gè)滿(mǎn)分可獲得一個(gè)獎貼，一篇四個(gè)口算全對再獎勵一個(gè)印章;還包括對每次的課堂練習成績(jì)進(jìn)行的獎勵，100分獲得3個(gè)獎貼，95分以上獲得2個(gè)獎貼。獎貼數每?jì)芍苓M(jìn)行一次評比，兌換獎勵。開(kāi)設評比欄，目的讓學(xué)生在展示中樹(shù)立自信，展示自我。同時(shí)讓學(xué)生在班級生活中不斷地受到自我激勵和對比激勵，最終實(shí)現現有水平的超越。
2、書(shū)寫(xiě)展示區
設立在班級墻壁上，展示學(xué)生在日常中書(shū)寫(xiě)工整、漂亮的練習，主要包括數字的書(shū)寫(xiě)，豎式計算的書(shū)寫(xiě)，將優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行展示，使學(xué)生們互相欣賞、互相學(xué)習，在學(xué)習別人的同時(shí)提高自己。
二、班級軟文化建設
通過(guò)和其他老師學(xué)習和交流，我認識到在班級中樹(shù)立優(yōu)秀的榜樣，注重及時(shí)
鼓勵和獎勵非常重要。不僅要注重對成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，我還比較關(guān)注以下方面做的好的學(xué)生，大力進(jìn)行表?yè)P。比如上課積極舉手、認真思考、回答問(wèn)題聲音洪亮、有優(yōu)秀的學(xué)習習慣、主動(dòng)幫助其他同學(xué)、對自己的工作認真負責的學(xué)生，以及在某一方面有進(jìn)步的學(xué)生等。
對于學(xué)生的優(yōu)秀表現，注重及時(shí)鼓勵和獎勵。我在班中的獎勵主要有以下幾種形式：
(1)印章獎勵
每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)印章本，專(zhuān)門(mén)積累學(xué)生獲得的獎勵印章。學(xué)生受到表?yè)P后下課自己用班級印章蓋在本子上。主要獎勵的項目：數學(xué)課積極舉手回答問(wèn)題一枚印章，聲音洪亮一枚印章，練習冊書(shū)寫(xiě)工整一枚印章，每單元練習冊錯誤全部改對并及時(shí)找老師復批一枚印章等。讓學(xué)生自己蓋印章，可以大大調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高自信心，久而久之，學(xué)生都能養成良好習慣并非常有秩序的來(lái)蓋印章。
(2)爭做小老師
在某一方面做的很好的學(xué)生，可以在小組內做小老師作為獎勵。例如在平時(shí)和課堂練習中，口算題全對的學(xué)生，可以做小組內的口算小老師，負責堅持每天組內同學(xué)口算題卡的完成情況。
小學(xué)班級文化建設演講稿5
一說(shuō)到文化，我們就會(huì )想到唐詩(shī)宋詞，戲曲漢服，文房四寶，四大發(fā)明，太極長(cháng)城，松竹民居……這說(shuō)明中國文化博大精深。
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，奶奶經(jīng)常叫我唐詩(shī)宋詞，當我吃飯時(shí)我會(huì )想到：“誰(shuí)是盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！碑斘矣霉ψx書(shū)時(shí)會(huì )想到：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！薄吧賶巡慌�，老大徒傷悲�！碑斘颐看未┥蠇寢尀槲业男乱路䲡r(shí)會(huì )想到：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！碑斘铱吹嚼蠋熜燎诠ぷ鲿r(shí)會(huì )想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”~~唐詩(shī)宋詞陪伴我走過(guò)了童年。
慢慢的我開(kāi)始接觸中國的歷史，政治。秦掃六國，以血與火創(chuàng )建大秦國。成吉思汗以上帝之鞭橫掃亞歐大陸~~接著(zhù)就是列強侵略，資產(chǎn)階級變革救國，抗日戰爭，解放戰爭~~戰爭與和平，近一念之間，盡量通過(guò)溝通與對話(huà)解決問(wèn)題。對不能在當下解決的，可以留給未來(lái)解決。中國只有通過(guò)非戰爭的方式，才能立德立威與國際社會(huì )，也才能讓亞洲成為和平之地，繁榮之地。
和平崛起的基礎，其實(shí)是優(yōu)先崛起國防。只有當國防強大了，這個(gè)國家才能安心強大科技與技術(shù)，經(jīng)濟與思想，教育與人才。一個(gè)民族的心理自信呢與安全感，才能激活一個(gè)民族的創(chuàng )造力與文明質(zhì)量。
信仰的力量，首先體現在一個(gè)民族的精神追求與國家凝聚力上。一個(gè)沒(méi)有信仰的民族是可怕的。中國傳統社會(huì )儒道互補的人格結構，讓中國人在言德立功立言三不朽的追求中，不斷提升一個(gè)民族的道德規范與精神張力。、
當軍事失敗，萬(wàn)國入侵，百年積弱，我們終于沉不住氣了，我們開(kāi)始“西學(xué)東漸”，開(kāi)始打倒“孔家店”，開(kāi)始砸毀“四舊”，開(kāi)始崇洋媚外，開(kāi)始不斷西化，開(kāi)始產(chǎn)生文憑和漢奸~~我們的五千年文化底色丟了，我們的君子文化人格丟了，我們除了跟著(zhù)西方人高唱希臘文明和西式文明，乃至叫囂漢字拼音化之類(lèi)的改革化，我們看不見(jiàn)文化意義上的中國追求了。
這是中國人的文化夢(mèng)，也是我們精神崛起必須做的事情。
50年后，應該有崛起的中國文化，去“中化“世界，為世界文明作出貢獻。
文化伴我成長(cháng)，文化帶領(lǐng)我走進(jìn)知識殿堂，中國的文化讓我充滿(mǎn)熱血。
小學(xué)班級文化建設演講稿6
前幾天，代老師讓全班同學(xué)討論我們班級文化建設的設想和建議，對此，同學(xué)們反響十分強烈。大家紛紛找措施，想辦法，提出了各種各樣的建議。我認為，我們班缺乏一種讀書(shū)氛圍。我們應該首先從培養書(shū)香氣入手，營(yíng)造一種“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的良好習慣。古人云：開(kāi)卷有益。讀書(shū)，可以使你插上飛翔的翅膀，在知識的天空中翱翔。
我們的班風(fēng)應該是：“以書(shū)為友，書(shū)香滿(mǎn)園，共同學(xué)習，茁壯成長(cháng)�！鄙勘葋喸�(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊x書(shū)，好比一次靈魂的洗禮，讀書(shū)，就是與一位高尚的人士談話(huà)，也是一次秘密的旅行。在讀書(shū)中，我明白了生活中的真、善、美，也清楚了所謂的丑與惡。知到誠實(shí)、謙遜、自尊等品質(zhì)，也知道不是自尊、健康的壞習慣。書(shū)就像一個(gè)巨大的知識寶庫，我在寶庫中尋求著(zhù)總也學(xué)不完的新知識，吸收著(zhù)總也吸收不完的營(yíng)養。書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
當然，讀書(shū)也要有選擇性針對性地讀，不能讀非健康的書(shū)籍。這樣，不僅使你迷上他，還會(huì )使你誤入歧途，走上犯罪的道路。
對于我們而言，應該讀一些文學(xué)方面的知識類(lèi)書(shū)籍，而一些益智類(lèi)的，如童話(huà)，卡通等相對膚淺、單調的書(shū)，就要少讀一些。
在讀書(shū)中，我一次次地接受靈魂的洗禮和升華，一次次的被書(shū)中的主人公的悲慘生活而難過(guò)。他么的生活好像就是我在體驗，體驗他們的生活的憂(yōu)傷和快樂(lè )，體驗他們生活的艱辛與奢侈……
讓我們用智慧的鑰匙打開(kāi)知識的大門(mén)吧!讓我么愛(ài)書(shū)吧!我相信，如果我們班同學(xué)都成了愛(ài)書(shū)之人，我辦的書(shū)香分為自然就濃厚了。班級文化建設會(huì )達到新的水平!
小學(xué)班級文化建設演講稿7
尊敬的老師，各位同學(xué)：
你們好!當今時(shí)代是一個(gè)非常重視文化的時(shí)代，大到一個(gè)國家，小到一個(gè)班組，文化的魅力日益顯現，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是具體的。下面由我帶領(lǐng)老師們和同學(xué)們一起走進(jìn)這個(gè)33人的大家庭——七2班
20xx年9月，我們邁入了濱海在這所大學(xué)的校門(mén)，組成一個(gè)新的集體——七2班， 經(jīng)過(guò)短暫的軍訓之后。全為了豐富同學(xué)們的課余生活，加快同學(xué)們熟悉程度和班級凝聚力。班里開(kāi)展了一系列的班級活動(dòng)。
班級文化建設最重要的還體現在班級的學(xué)風(fēng)建設。一直以來(lái)，我們堅持不懈的緊抓學(xué)風(fēng)建設，在班級同學(xué)之間形成了濃厚的學(xué)習氛圍和良好的學(xué)習風(fēng)氣，在學(xué)習上形成了你追我趕的可喜局面。這次活動(dòng)不僅增加了同學(xué)間的凝聚力而且使同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)有了質(zhì)的飛躍。
回顧過(guò)去歷史之后，再看看如今的****班
首先，呈現在大家眼前的是我們班的班徽。
接下來(lái)，為大家展示的是我們班的班訓
現在，出現在大家眼前的是我們班的班級公約和班級口號：
解說(shuō)：它們如今一直激勵著(zhù)我們所有人奮發(fā)向上，努力追逐自己的夢(mèng)想，攜手創(chuàng )造一個(gè)更佳美好的明天!
最后是給大家看的是我們班的班規，內容主要有九點(diǎn)：
解說(shuō)：這為我們的學(xué)習和生活提供了一個(gè)更加良好的環(huán)境!
這次班級文化建設的開(kāi)展，我們越來(lái)越清醒的認識到班級文化建設給我們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂(lè )，使我們緊緊的凝聚在一起!最后請大家一起再看看我們對未來(lái)班級文化建設的構想。
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