關(guān)于禮儀演講稿(精選15篇)
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在現在的社會(huì )生活中,我們都可能會(huì )用到演講稿,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的關(guān)于禮儀演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
關(guān)于禮儀演講稿1
老師們、同學(xué)們,大家上午好!
今天,我和大家聊一聊吃飯的禮儀。開(kāi)始用餐,要講究文明禮貌,要注意自己的“吃相”。養成良好的用餐習慣。一般應注意以下幾點(diǎn):
讓長(cháng)輩先動(dòng)碗筷用餐,或聽(tīng)到長(cháng)輩說(shuō):“大家一塊吃吧”,你再動(dòng)筷,不能搶在長(cháng)輩的前面。并能主動(dòng)給長(cháng)輩添飯、夾菜。遇到長(cháng)輩給自己添飯、夾菜時(shí),要道謝。
吃飯時(shí),要端起碗,大拇指扣住碗口,食指、中指、無(wú)名指扣碗底,手心空著(zhù)。不端碗伏在桌子上對著(zhù)碗吃飯,不但吃相不雅,而且壓迫胃部,影響消化。
夾菜時(shí),應從盤(pán)子靠近或面對自己的盤(pán)邊夾起,不要從盤(pán)子中間或靠別人的一邊夾起,更不能用筷子在菜盤(pán)子里翻來(lái)倒去地“尋尋覓覓”,眼睛也不要老盯著(zhù)菜盤(pán)子,一次夾菜也不宜太多。遇到自己愛(ài)吃的菜,不可如風(fēng)卷殘云一般地猛吃一氣,更不能干脆把盤(pán)子端到自己跟前,大吃特吃,要顧及身旁的親人或朋友。如果盤(pán)中的菜已不多,你又想把它“打掃”干凈,應征詢(xún)一下同桌人的意見(jiàn),別人都表示不吃了,你才可以把它吃光。
要閉嘴咀嚼,細嚼慢咽,這不僅有利于消化,也是餐桌上的禮儀要求。決不能張開(kāi)大嘴,大塊往嘴里塞,狼吞虎咽的,更不能在夾起飯菜時(shí),伸長(cháng)脖子,張開(kāi)大嘴,伸著(zhù)舌頭用嘴去接菜;一次不要放入太多的食物進(jìn)口,不然會(huì )給人留下一副饞相和貪婪的印象。
(自我評價(jià))用餐的動(dòng)作要文雅一些。夾菜時(shí),不要碰到鄰座,不要把盤(pán)里的菜撥到桌子上,不要把湯潑翻,不要將菜湯滴到桌子上。嘴角沾有飯粒,要用餐紙或餐巾輕輕抹去,不要用舌頭去舔。咀嚼飯菜,嘴里不要發(fā)出很大的聲音?诤澄,最好不要與別人交談,開(kāi)玩笑要有節制,以免口中食物噴出來(lái),或者嗆入氣管,造成危險;確需要與家人談話(huà)時(shí),應輕聲細語(yǔ)。
吐出的骨頭、魚(yú)刺、菜渣,要用筷子或手取接出來(lái),放在自己面前的桌子上,不能直接吐到桌面上或地面上。如果要咳嗽,打噴嚏,要用手或手帕捂住嘴,并把頭向后方轉。吃飯嚼到沙;蛏ぷ永镉刑禃r(shí),要離開(kāi)餐桌去吐掉。
關(guān)于禮儀演講稿2
尊敬的領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的家長(cháng)朋友們:大家下午好!
今天很榮幸能在這里和大家交流一下孩子的禮儀教育,禮儀是一個(gè)人道德修養的外在表現形式,是做人的基本要求?鬃釉f(shuō)過(guò):不學(xué)禮,無(wú)以立。就是說(shuō)一個(gè)人要有所成就,就必須從學(xué)禮開(kāi)始?梢(jiàn),禮儀教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)十分重要的意義。培養孩子的文明禮儀,應該從小培養,幼兒時(shí)期文明禮儀培養的主要目的,并不是要求孩子具體要懂得多少禮儀知識和做到多少禮儀行為,而是培養他遵循文明禮儀的習慣。孩子文明禮儀習慣的養成,將會(huì )影響孩子的一生,而我們大多數家長(cháng)在平時(shí)的生活中卻都忽略了這個(gè)問(wèn)題,等到遇到問(wèn)題的時(shí)候才會(huì )想到?jīng)]有教育好孩子,幼兒園正好為我們填補了這方面的空白,那么我們家長(cháng)應該做的就是配合幼兒園,來(lái)把禮儀教育做的更好。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì ):
一:家長(cháng)是孩子的模仿對象和榜樣
孩子除了上幼兒園,每天與家長(cháng)在一起的時(shí)間最多,家長(cháng)的行為直接影響孩子的行為,因為現在的時(shí)期孩子的模仿性是的時(shí)期。例如:這幾個(gè)周幼兒園發(fā)給孩子的就餐禮儀,生活禮儀等等,其實(shí)上面的每一條都是我們家長(cháng)知道的,可是真正能做到的又有幾次,所以趁著(zhù)這次機會(huì ),我陪著(zhù)孩子一塊兒把每一項禮儀每天都邊說(shuō)邊做,不但讓她復習了禮儀知識,我們大人也真正的規范了自己的行為,這樣就比我們家長(cháng)自己不做專(zhuān)門(mén)讓孩子自己做效果好很多。
二、對孩子不當言行應及時(shí)糾正
有時(shí)候孩子的言行欠妥,他本身并不知道,如不及時(shí)予以糾正,他下次還會(huì )如此。例如有一次我帶孩子去一家店買(mǎi)東西,她著(zhù)急出去玩兒,于是開(kāi)門(mén)后也不管門(mén)怎么樣了,手一松門(mén)轟的一聲關(guān)上了,當時(shí)我就把孩子叫了回來(lái),告訴他這樣做很不禮貌,也容易把人家的店門(mén)給損壞了,告訴她以后應該開(kāi)門(mén)后手扶門(mén)輕輕的關(guān)上,并讓他對店員阿姨說(shuō)了對不起。這樣下次再開(kāi)門(mén)他就會(huì )記住應該怎樣關(guān)門(mén)。孩子每一個(gè)錯誤,家長(cháng)都應該明確的指出來(lái),這樣孩子才知道自己錯在那里,她也知道以后應該怎樣做。比孩子犯了錯誤,你批評一頓,打罵一次有效的多。有時(shí)候不方便當場(chǎng)糾正的,應該在最短的時(shí)間內糾正,這樣才能最有效的幫孩子糾正言行的不妥。
三、培養孩子文明禮儀的習慣不能急于求成
冰凍三尺,非一日之寒。培養一種習慣,不是一下子、一句話(huà)就能形成的,要慢慢的培養孩子文明禮儀的自覺(jué)性。在生活中一點(diǎn)一滴的培養他的習慣,習慣成自然。如果孩子做得好,應該及時(shí)表?yè)P,我個(gè)人相信好孩子是夸出來(lái)的,家長(cháng)應該以表?yè)P為主、批評為輔,讓孩子形成良性的循環(huán)。如果一次孩子做不好就又批評又打罵,那會(huì )使孩子產(chǎn)生恐懼和抵觸心里,所以下次他還會(huì )犯錯,或者他怕犯錯而更加小心,卻更錯,這樣就形成了惡性循環(huán),對孩子的成長(cháng)不利。
培養孩子良好的文明禮儀習慣,往小處說(shuō),目前能夠使孩子交際能力更強、學(xué)習更順利,往大處講,將來(lái)能夠減少他要做出一番事業(yè)時(shí)遇到的人為阻力。以上的孩子禮儀教育方面的認識未必正確,當作交流,歡迎指正。
關(guān)于禮儀演講稿3
老師們、同學(xué)們:
大家好!
如果你失去了今天,你不算失敗,因為明天會(huì )再來(lái);如果你失去了金錢(qián),你不算失敗,因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋;如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。文明涵蓋了人與人、人與社會(huì )、人與自然之間的關(guān)系。
它的主要作用,一是追求個(gè)人道德完善,一是維護公眾利益、公共秩序。當我們接觸一個(gè)人之后,常常會(huì )給他這樣一些評語(yǔ):“這個(gè)人素質(zhì)高,有風(fēng)度”;“這個(gè)人有教養,談吐文雅”;“這個(gè)人太差勁,連句客氣話(huà)都不會(huì )說(shuō)”;“這個(gè)人俗不可耐,滿(mǎn)嘴臟話(huà)”;“這個(gè)人太邋遢,衣服皺皺巴巴,連臉也沒(méi)洗干凈”………一個(gè)素質(zhì)高、有教養的人,必須有良好的文明禮儀。這樣的人,被人尊重,受人歡迎。
從心理學(xué)上講,被眾人接納的程度高,有利于建立和諧的人際關(guān)系,有利于打開(kāi)局面,發(fā)展事業(yè)。如果缺乏教養,不懂文明禮儀,則不受人歡迎,難登大雅之堂?梢(jiàn),文明禮儀是一個(gè)人素質(zhì)高低的重要標志,文明禮儀與個(gè)人的利害更是息息相關(guān),為了個(gè)人的前途與發(fā)展,我們每一位員工都要努力成為一名擁有高尚情操的人。說(shuō)到文明禮儀,我想到了一個(gè)故事。有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過(guò)道上,正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著(zhù)一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。
列寧阻止她說(shuō):“不必這樣,你端著(zhù)東西已走了半截,而我現在空手,請你先過(guò)去吧!”他把“請”字說(shuō)得很響亮,很親切。然后自己緊靠著(zhù)墻,讓女工上樓了,他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么?這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子,因為這很容易令大家產(chǎn)生一種錯覺(jué):認為文明禮儀只是偉人、名人才具備,那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認為即使踐行了文明的要求,也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物,我們更需要一群有道德的民眾。
一個(gè)社會(huì )的公共文明水平,可以折射出一個(gè)社會(huì )一個(gè)國家的文明程度,一個(gè)人如果不遵守社會(huì )文明,小的會(huì )影響自身形象,大的會(huì )影響國家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候,大臣李鴻章出使俄國,在一公開(kāi)場(chǎng)合,惡習發(fā)作,隨地吐了一口痰,被外國記者大加渲染、嘲弄,丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì )文明的歷史教訓。公共文明是社會(huì )意識的一種體現,而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養水平之上。
試想一下,如果有人不注重自身的文明修養,他會(huì )有良好的公共文明嗎?不會(huì )!個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起,從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō):“中國欲存爭于天下,其首在立人,人立而后凡事舉!薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B,人的文明修養并不是與生俱來(lái)的,而是靠后天不斷完善的。
要完善個(gè)人修養,首先要致力于讀書(shū)求學(xué),完善自身的認知水平;認知到達一定水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力,就要端正自身的心態(tài),不違背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的標準,自己的修養便得到完善。這就是古人所說(shuō)的:格物、致知、誠意、正心、修身。
完善個(gè)人道德修養,便有了推進(jìn)社會(huì )公共文明的基礎。而一個(gè)社會(huì )的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本,就很有親身體會(huì )。大的不說(shuō),只看看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈,縱使馬路上一輛車(chē)都沒(méi)有,外國人絕不會(huì )過(guò)馬路。
他們認為這是必須遵守的公共文明。試問(wèn),在如此的氛圍中,有誰(shuí)會(huì )肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢?這就是社會(huì )氛圍的力量所在。但再想一想,如果我們不是從自身做起,這社會(huì )氛圍又從何而來(lái)呢?有記者訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎的科學(xué)家,“教授,您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”,“在幼兒園。
在那里,我學(xué)到了令我終身受益的東西,比如說(shuō),有好東西要與朋友分享,謙讓?zhuān)燥埱耙词帧蔽覀兺晟谱约旱奈拿餍摒B也一樣,并非一定要有什么了不起的舉措,而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣,使文明的觀(guān)念從意識層次進(jìn)入無(wú)意識層次,使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。我們從小接受文明禮儀的教育,很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。
可是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒,飲料瓶,聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà),怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮人”么?明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。
知而不行,只是未知!蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育,自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì )教育有什么區別!所以我們要實(shí)踐社會(huì )文明,就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫,就要告別不文明的行為。
我的演講完了,謝謝大家!
關(guān)于禮儀演講稿4
老師們、同學(xué)們:
大家好!
孔子說(shuō)“不學(xué)禮無(wú)以立”。禮儀能體現一個(gè)人乃至一個(gè)國家的素質(zhì),禮儀是律己、敬人的一種行為。文明禮儀,不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現,也是社會(huì )公德的反映。
文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的親切,是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的問(wèn)好,是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”,是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止文明是一種品質(zhì),文明是一種修養。
中國素有“禮儀之邦”之稱(chēng),禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時(shí)代的我們,如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統,就不能真正做一個(gè)現代文明人!傲佳匀攵,惡語(yǔ)傷人六月寒”,這句俗話(huà)大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事,同時(shí)也是生活里最重要的事。
校園文明建設是一個(gè)工程,一項事業(yè);同時(shí)也是一種文化,一種精神。從現在做起!讓文明禮儀不再是純粹的理念,而是每位學(xué)子的自覺(jué)言行!讓文明禮儀不再是外在強加的約束,而是自我內化的一種快樂(lè )!希望同學(xué)們文明禮儀專(zhuān)題教育活動(dòng)中,學(xué)習文明禮儀,實(shí)踐文明禮儀,倡導文明禮儀。
同學(xué)們,讓我們在春風(fēng)洋溢的三月宣誓:從小事做起,從身邊做起,引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng )建文明校園、爭做文明學(xué)生! 我相信,通過(guò)我們全校師生的共同努力,一定能營(yíng)造更加和諧文明的育人環(huán)境,一定能沐浴文明禮儀所帶來(lái)的幸?鞓(lè )。 我們的未來(lái)更加美好!
謝謝大家!
關(guān)于禮儀演講稿5
尊敬的領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
如果你失去了這天,你不算失敗,因為明天還會(huì )再來(lái)。如果你失去了金錢(qián),你不算失敗,因為人生的價(jià)值是金錢(qián)買(mǎi)不到的。如果你失去了文明禮儀,你就徹徹底底的失敗了,因為你已經(jīng)失去了做人的根本!
在讀幼兒園的時(shí)候,天真無(wú)邪的我并不明白什么是文明禮儀,遇到認識的人或朋友并不會(huì )打招呼,是老師教會(huì )了我,當我遇到朋友的時(shí)候,我開(kāi)始學(xué)會(huì )問(wèn)好、打招呼了:星期天的時(shí)候,我和媽媽一齊去逛街,遇到了一位朋友,我主動(dòng)地向她打招呼,她也微笑地向我招了招手,我突然覺(jué)得心里個(gè)性溫暖。
一天,陽(yáng)光明媚、碧空如洗,爸爸讓我去公園里的游泳池報名學(xué)游泳,我來(lái)到公園里后竟忘記了游泳池在哪,我看見(jiàn)一位叔叔,就問(wèn)到:“哎,游泳池在哪?”那位叔叔露出一副漠視的樣貌,說(shuō):“不明白!蔽乙粴庵虑那恼f(shuō):“哼!不告訴我,我自己找!”但是,公園里就像一個(gè)巨大的迷宮,繞了好幾圈都找不到,只好問(wèn)一位阿姨:“阿姨,請問(wèn)游泳池在哪里呢?”
阿姨和藹可親地說(shuō):“哦,從那里直走,然后右轉就到了!蔽抑x了謝阿姨就向游泳池跑去,這時(shí),我突然恍然大悟:是不是因為我對那位叔叔太不文明了,所以那位叔叔不愿意搭理我呢?這時(shí)我才真正體會(huì )到了文明禮儀的重要性,最后我最后找到了游泳池,順利地報了名?磥(lái)文明禮儀真的是缺一不可的!
我長(cháng)大了,已經(jīng)讀五年級了,我更加覺(jué)得我們不能失去文明禮儀,因為文明禮儀是做人的根本,如果失去了根本,即使我們會(huì )一些知識和本領(lǐng),也不會(huì )成為對社會(huì )有用的人,還因為它讓我們養成了懂文明、不隨地吐痰等等好的習慣。比如:我見(jiàn)到了有一個(gè)小朋友在草地上踩踏,便上去告訴他不能這樣,因為世界上每一樣東西都是生物,小草也會(huì )怕疼,所以不要去踩踏它。還有一次,我在公園里看見(jiàn)一位叔叔隨地扔垃圾,就走過(guò)去告訴他不能這樣,因為這樣做不僅僅很不文明,而且還會(huì )污染環(huán)境的。這也是一種文明的表現,不僅僅能提醒自己,還能提醒別人,讓他們養成良好的習慣。
這些都是小事,但對我們來(lái)說(shuō)都是那么的讓人刻苦銘心,因為它告訴了我們文明禮儀的重要性,也告訴了我們:在我們的成長(cháng)道路上,什么都不會(huì )長(cháng)久,只有文明禮儀會(huì )一向陪伴著(zhù)我們!
謝謝大家!
關(guān)于禮儀演講稿6
禮,字典上的解釋是:由一定社會(huì )的道德觀(guān)念和風(fēng)俗習慣形成的,各位共同遵守的禮節。儀是指人的容貌、舉止。禮儀指的就是人類(lèi)社會(huì )交往中應有的禮節儀式。
禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國家文化修養和道德修養的外在表現形式,是做人的基本要求。中華民族自古以來(lái)就非常崇尚禮儀,號稱(chēng)禮儀之邦?追蜃釉f(shuō)過(guò):不學(xué)禮,無(wú)以立。就是說(shuō)一個(gè)人要有所成就,就必須從學(xué)禮開(kāi)始?梢(jiàn),禮儀教育對培養文明有禮、道德高尚的高素質(zhì)人才有著(zhù)十分重要的意義。最近,xx提出了以德治國的重要思想,并把以德治國作為一項重要的治國方略加以強調,提出要堅持不懈地加強社會(huì )主義法制建設,依法治國,同時(shí)也要堅持不懈地加強社會(huì )主義道德建設,以德治國。禮儀教育是社會(huì )主義道德建設的重要組成部分和基礎,在學(xué)生中廣泛開(kāi)展禮儀教育,是貫徹xx以德治國重要思想的具體措施,是加強學(xué)校德育的重要切入口,必須引起我們的高度重視。
在當今的`青少年學(xué)生中,不少人對應有的禮儀不重視,禮儀觀(guān)念淡薄,導致思想品德滑坡。一些人在學(xué)校里,不會(huì )尊重他人,不會(huì )禮讓?zhuān)恢v禮貌;在社會(huì )上不懂怎樣稱(chēng)呼他人,甚至隨心所欲,滿(mǎn)口粗言爛語(yǔ);在家里不懂孝敬長(cháng)輩,唯我獨尊,任所欲為等形象屢見(jiàn)不鮮,這些現象不得不引起我們的深思。自古以來(lái)禮儀之邦的美稱(chēng),會(huì )不會(huì )斷送在當今的青少年手中?梢(jiàn)青少年學(xué)生中,深入開(kāi)展禮儀教育,重塑中華民族文明禮儀的新形象,培養文明有禮的新一代,是十分必要和非常重要的。
青少年學(xué)習禮儀,首先要以學(xué)會(huì )尊重他人為起點(diǎn),禮儀本身就是尊重人的外在表現形式,禮儀從話(huà)里來(lái),話(huà)從心中來(lái),只有從內心尊重人,才會(huì )有得體的禮儀言行,尊重他人是人與人接觸的必要和首要態(tài)度。劉備三顧茅廬的故事說(shuō)明只有尊重別人,才能受到別人的尊重和信賴(lài),在事業(yè)上才能獲得成功。周同志一生鞠躬盡瘁,為了黨和人民的事業(yè)貢獻了畢生精力,但每次外出視察工作,離開(kāi)當地時(shí)總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛員和醫護人員等一一握手道謝。周是尊重他人的典范,是青少年學(xué)習的榜樣。
其次,學(xué)習禮儀,要以提高本人自尊心為基礎。自尊,即自我尊重,是希望被別人尊重、不向別人卑躬屈節,也不容別人侮辱、歧視的一種心理狀態(tài),是人的自我意識的表現,并以特定的方式指導人的行動(dòng),是一種積極的行為動(dòng)機。正確的自尊心應具有待人謙遜、不驕不躁的品格。青少年學(xué)生在學(xué)會(huì )尊重他人時(shí),自己也得到他人的尊重,自尊心在提高的同時(shí),其內心的道德要求也在提高。所以,培養青少年學(xué)生高尚的人格,養成自尊、自愛(ài)、自律的良好品德顯得尤為重要。禮儀教育可以作為動(dòng)力和導向,在青少年學(xué)生的個(gè)體發(fā)展上發(fā)揮重要作用。
再次,學(xué)習禮儀要重在實(shí)踐,一個(gè)人的禮儀只能在言行中才能反映出來(lái),不說(shuō)不動(dòng)就不能說(shuō)某個(gè)人有沒(méi)有禮儀,每個(gè)人都要在理解禮儀要求的基礎上,敢于在日常的言行中、平時(shí)的待人接物中展現自己文明有禮的形象。一些學(xué)生平時(shí)也知道要講文明、懂禮貌,但在公共場(chǎng)合或遭遇到不很熟悉的人時(shí),其禮儀規范就無(wú)法發(fā)揮,這是他們缺乏自信的表現。要教育青少年學(xué)生樹(shù)立信心,懂得在應用得體的禮儀言行的同時(shí),也是自我良好形象的塑造,要敢于展示一個(gè)有禮、自信、文明的自我,并且充分利用各種場(chǎng)合、機會(huì )去表現這一點(diǎn)。
關(guān)于禮儀演講稿7
俗話(huà)說(shuō):“好話(huà)冬天暖,壞話(huà)六月傷人!币痪涠Y貌的話(huà),即使在寒冷的冬天,也會(huì )讓人感到寒冷;一句粗魯的話(huà),即使在炎熱的六月,也會(huì )讓人感到寒冷,可見(jiàn)對別人禮貌的重要性。
從前有兩個(gè)藝人,藝人A很美,藝人B就差一點(diǎn)。雖然藝人A很漂亮,但是她不僅不尊重前輩,還對年輕一代說(shuō),所以再也沒(méi)有人喜歡她了。另一方面,藝人B沒(méi)有藝人A漂亮,但是很有禮貌,所以很快成為娛樂(lè )圈的焦點(diǎn),藝人A最終只能成為默默無(wú)聞的藝人。
記得有一次,因為掃地不小心,沒(méi)發(fā)現一團灰塵,老師就說(shuō):“你看,那邊有一團灰塵。以后記得掃起來(lái)!”于是我禮貌地回答:“哦!好的!比缓缶吐(tīng)到老師很有禮貌的對其他同學(xué)說(shuō):“你們掃的很干凈,加強墻角就行了!倍皇呛(jiǎn)單的說(shuō)“你好!那里很臟,你沒(méi)看見(jiàn)嗎?去掃!焙髞(lái)那些不認真的同學(xué)越來(lái)越認真的掃地。所以我們班也獲得了清潔優(yōu)秀獎!老師也鼓勵我們,希望大家繼續在班里爭光。
從前有一個(gè)故事,講的是一個(gè)小孩到處捉弄人。有一次,他在村里大聲說(shuō):“一個(gè)小男孩掉進(jìn)河里,快來(lái)救他!”聽(tīng)完,大家都很驚訝。他們跑到湖邊去找那個(gè)小男孩。從早到晚,沒(méi)人看到孩子提到的小男孩。后來(lái)孩子出現了,說(shuō):“哈哈哈!根本沒(méi)人落水,哈哈哈!”第二天,他騙別人說(shuō)他的褲子有一個(gè)大洞。那個(gè)人跑回家,看到根本沒(méi)有洞。被騙的人很生氣。有一天,孩子的房子著(zhù)火了。他迅速跑進(jìn)村里的市場(chǎng)尋求幫助,但沒(méi)有人相信他。后來(lái)一個(gè)人沖出來(lái)說(shuō):“孩子家真的著(zhù)火了!”所以大家都趕緊去幫他滅火,沒(méi)有造成太大損失。后來(lái),孩子意識到捉弄人是不禮貌的,于是向大家道歉。最后村民原諒了他,希望他不要再犯同樣的錯誤。
禮貌可以像一個(gè)鑲嵌著(zhù)DIA的禮物,也可以像一把鋒利的刀片,刺傷別人的心。希望在未來(lái)的世界里大家都能彬彬有禮,讓我們的生活更加和諧幸福!
關(guān)于禮儀演講稿8
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的題目是:讓文明之花開(kāi)遍校園!
中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國,中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅,落落大方,見(jiàn)義勇為,謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,無(wú)不體現一個(gè)人的氣質(zhì)與素養。文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基,是我們健康成長(cháng)的臂膀。
孔融四歲的時(shí)候,常常和哥哥一塊吃梨。每次,孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次,爸爸看見(jiàn)了,問(wèn)道:“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融說(shuō):“我是弟弟,年齡最小,應該吃小的,大的還是給哥哥吃吧!”孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛(ài)的道理,使全家人都感到驚喜。從此,孔融讓梨的故事也就流傳千載,成為團結有愛(ài)的典范。
難道我們不應該向孔融學(xué)習,做一個(gè)懂文明,知禮儀的好學(xué)生。遇到師長(cháng)、來(lái)賓,主動(dòng)問(wèn)好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓?zhuān)恢v衛生,不亂扔果皮,見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿起;愛(ài)護公物,不亂寫(xiě)亂畫(huà);乘車(chē)時(shí)做到先上后下,主動(dòng)讓座等等,這才符合一個(gè)優(yōu)秀文明的團員形象。另外,愛(ài)護校園里的花草樹(shù)木和一切公共設施,不亂丟亂扔垃圾。在與同學(xué)交往中,能和睦相處,友好合作,讓文明禮貌用語(yǔ)長(cháng)掛嘴邊。語(yǔ)言美,春風(fēng)化雨潤心田。
一枝獨秀不是春,百花齊放花滿(mǎn)園。讓我們養成良好的行為習慣。從彎腰拾起身邊的一片廢紙,仔細擦凈教室每一塊瓷磚,保護校園中的一草一木做起。讓校園里有更多的護綠天使,讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放吧!
我的演講完畢,謝謝大家。
關(guān)于禮儀演講稿9
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
我是_x,我們生活的環(huán)境,學(xué)習的環(huán)境時(shí)刻在影響著(zhù)我們,在學(xué)校這個(gè)環(huán)境中最理想的狀態(tài)當然是文明和諧,奔著(zhù)這么一個(gè)氣氛我們才能夠好好的學(xué)習,不受到外部因素的影響,其實(shí)很多的時(shí)候我們忽略一點(diǎn)就是在學(xué)習時(shí)候總是覺(jué)得別人影響不到,環(huán)境不能夠影響自己,但是這類(lèi)同學(xué)很少,這需要一個(gè)很堅定的心態(tài),我們很多的同學(xué)是缺少這個(gè)心態(tài)的,營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境當然很重要,環(huán)境改變自己,我們在一個(gè)文明和諧的環(huán)境下學(xué)習是不是會(huì )更好呢,這是當然的,首先我們在學(xué)校,在我們學(xué)校這個(gè)大環(huán)境下,每天發(fā)生的一切事情,都是我們親身經(jīng)歷的,這需要我們文明的校園大家一起建造,和諧的校園大家一起努力。
一個(gè)文明和諧的校園環(huán)境當然靠我們自己的打造出來(lái),文明是我們作為學(xué)生的素養,在這個(gè)社會(huì )上面講文明的人首先值得被尊重,我們要做一個(gè)被尊重的人,文明一直伴隨在為我們身邊,我們要自覺(jué),我們每個(gè)人都講文明了,這個(gè)好的環(huán)境自然就營(yíng)造出來(lái)了,現在很多的同學(xué)總是在不經(jīng)意間就爆出一句臟話(huà),在校里面這似乎很多,怎么說(shuō)呢,所以說(shuō)環(huán)境決定我們的性格,我們的說(shuō)話(huà)方式,這是受到了影響,大環(huán)境的影響,總會(huì )有人在跟風(fēng),哪怕是一句臟話(huà),一句臟話(huà)也可以影響我們整個(gè)環(huán)境。
很多時(shí)候大家會(huì )忽略身邊的一件件小事情,可能是一個(gè)不文明的舉動(dòng),可能是一句不文明的話(huà),但是這都是我們警戒的事情,我們是學(xué)生我們想要生活在一個(gè)文明的環(huán)境下就要改變自己,讓我們校園變得更加的文明,文明和諧是一起的,和諧的校園讓一切都會(huì )變得那么美好,我們在學(xué)生的時(shí)候要跟同學(xué)們老師打好關(guān)系,多多的發(fā)現同學(xué)之間的優(yōu)點(diǎn),發(fā)生矛盾的時(shí)候不要輕易的動(dòng)怒,妥善的處理,在學(xué)校這個(gè)集體大環(huán)境下面,我們同學(xué)之間難免會(huì )有發(fā)生矛盾的時(shí)候,但是什么時(shí)候都講究一個(gè)素質(zhì),不說(shuō)臟話(huà)不動(dòng)手是第一,動(dòng)手可恥建造和諧的校園環(huán)境,我們多多控制自己,跟同學(xué)們處理好關(guān)系,拒絕一切校園暴力,發(fā)生的及時(shí)上報,我們需要生活在一個(gè)文明和諧的校園中。
大家要知道我們這個(gè)環(huán)境時(shí)刻的影響著(zhù)我們,大家要知道這個(gè)環(huán)境一直在改變著(zhù)我們,我們要自覺(jué)的去營(yíng)造這么一個(gè)好的環(huán)境,學(xué)校是我們每天生活學(xué)習的地方,只有學(xué)校變得文明和諧了,我們的讓日常生活才會(huì )更加的美好。
關(guān)于禮儀演講稿10
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天,我演講的題目是:《讓文明之花香滿(mǎn)校園》。 金秋十月,桂子飄香,金菊怒放。剛剛作別祖國母親的62歲生日,我們便迎來(lái)了中國少年先鋒隊建隊62周年紀念日。同學(xué)們,在這個(gè)激動(dòng)人心的日子里,我想問(wèn)大家:作為一名新世紀的少先隊員,你將用什么向這美好的節日獻禮呢?我的回答是:我們應該用健康的身體、優(yōu)秀的學(xué)業(yè)、高尚的品格和文明的禮儀向我們最可敬的祖國媽媽展示我們的風(fēng)采。
有這樣一首歌,我們都會(huì )唱,爸爸媽媽都喜歡聽(tīng),這首歌的歌詞是這樣寫(xiě)的:我的好媽媽?zhuān)掳嗷氐郊,勞?dòng)了一天,多么辛苦呀,媽媽媽媽快坐下,請喝一杯茶,讓我親親你呀,我的好媽媽。父母永遠是我們最親近最重要的人,同學(xué)們,聽(tīng)到這首歌,你的腦海里一定出現了一個(gè)詞——孝順!古人說(shuō)百善孝為先,一個(gè)人如果連自己的父母都不尊重、不體貼,又怎么談得上去尊重別人呢?孝順父母很簡(jiǎn)單,一杯熱茶,一個(gè)親吻,一個(gè)電話(huà),一個(gè)擁抱……這些不需要金錢(qián)去買(mǎi),卻比黃金更有價(jià)。在家里,孝敬父母,尊敬長(cháng)輩,你就是文明的孩子!
有這樣一首歌,我們都唱過(guò),老師同學(xué)都愛(ài)聽(tīng),這首歌的歌詞是這樣寫(xiě)的:太陽(yáng)當空照,花兒對我笑,小鳥(niǎo)說(shuō)早早早,你為什么背上小書(shū)包?我去上學(xué)校,天天不遲到,愛(ài)學(xué)習愛(ài)勞動(dòng),長(cháng)大要為人民立功勞。除了父母,每天和我們相處最多的就是同學(xué)和老師。古人說(shuō)“學(xué)貴得師,亦貴得友”,我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的指引,也離不開(kāi)同學(xué)的幫助。在學(xué)校,尊敬老師,善待同學(xué),你就是文明的學(xué)生!
文明就像一盞燈,燈光亮一些,我們身邊的黑暗就會(huì )少一些!弊咴诮诸^,你會(huì )彎腰拾起一個(gè)果皮用行動(dòng)告訴人們什么是真正的“環(huán)!眴?你會(huì )自覺(jué)遵守交通法規告訴人們什么是真正的熱愛(ài)生命嗎?你會(huì )自覺(jué)排隊上公交車(chē)告訴人們什么是真正的“文明”嗎?“禮貌是人類(lèi)共處的金鑰匙”,在社會(huì ),遵規范,講禮儀,你就是文明的公民!
生命因文明而美麗,世界因文明而精彩,學(xué)校應文明而美好!同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),讓文明之花在我們五峰實(shí)小的校園盛開(kāi),讓文明禮儀伴隨我們快樂(lè )成長(cháng),讓中國成為新世紀的禮儀之邦!
我的演講完畢,謝謝大家。
關(guān)于禮儀演講稿11
各位領(lǐng)導、評委、朋友們:
大家好!我是_ _駕校的普通員工。今天我的題目是:讓駕校插上文明的翅膀。
自從工作以來(lái),我目睹了成千上萬(wàn)的駕校學(xué)生在駕校的大熔爐里經(jīng)過(guò)轟轟烈烈的訓練,投身于社會(huì )主義建設。也目睹了通往鄉鎮的道路上車(chē)流不息,城市街道上車(chē)流如織的繁忙景象!
但是發(fā)達的交通條件不僅給我們帶來(lái)了便利和快捷,也給我們穩定的社會(huì )環(huán)境帶來(lái)了不和諧的音符:在這種繁榮的背后,司機的不文明行為給我們的生活帶來(lái)了擁堵;它給我們的經(jīng)濟發(fā)展帶來(lái)了障礙;它甚至威脅到我們的生命和安全。所以在這里,我想呼吁:文明——更好的生活需要你!文明———社會(huì )發(fā)展需要你!文明——人類(lèi)生存更需要你!
在中國,近2億機動(dòng)車(chē)駕駛員在我們駕校接受了再教育,更多的人在駕校外排隊。這是一項長(cháng)期而艱巨的教育工作,是一項光榮而偉大的教育工程。
幾十年前,我們的司機靠傳道、授業(yè)、授業(yè),這叫師徒。隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步,駕校應運而生,學(xué)生人數眾多,覆蓋面廣,是世界上任何一所學(xué)校都無(wú)法比擬的。師徒教學(xué)時(shí)代,老師出錢(qián)教學(xué),學(xué)徒學(xué)習,沒(méi)有數據,沒(méi)有規模。如今,我們的教材更加系統,管理更加規范,教學(xué)更加科學(xué)。但是,社會(huì )需要的不僅僅是只會(huì )開(kāi)車(chē)的機器人,而是每一個(gè)能遵守規章制度、有道德、文明駕駛的司機。播種一個(gè)行動(dòng),收獲一個(gè)習慣;培養好習慣,獲得文明進(jìn)步。我們的教練不僅僅是技術(shù)教練,更是學(xué)生道德文明的導師。
汽車(chē)是人類(lèi)文明時(shí)代的產(chǎn)物,但是在我們的現實(shí)生活中,我們經(jīng)?梢钥吹揭恍┎晃拿鞯乃緳C:有的,停車(chē)倒車(chē);對,超速,闖紅燈;有的無(wú)法無(wú)天,酒后駕車(chē)!就在這種不經(jīng)意的閃現之間,悲劇一次又一次上演。當車(chē)輪在生命的邊緣奔跑,我們該如何面對?事實(shí)告訴我們,無(wú)視文明駕駛就是無(wú)視生命。我們希望文明之花永遠盛開(kāi),我們希望生命之樹(shù)常青。我們希望生命之河會(huì )流淌。
也許我們沒(méi)有忘記,20xx年6月30日,南京一名司機,違反交通規則,酒后駕車(chē),撞死9人,造成5人死亡。更可悲的是,他打人之后就跑了。
也許我們沒(méi)有忘記,20xx年8月15日,杭州某通信設備公司董事長(cháng)酒后駕車(chē),幾分鐘內撞上26人,造成1人死亡,7人住院,18人輕傷。
面對一場(chǎng)不文明、身體冰冷、家庭破碎造成的惡性事故,我們不能接受不文明生活的警告嗎?
《師說(shuō)》有句話(huà):老師,所以傳道授業(yè)。對于我們的駕校和教練來(lái)說(shuō),教書(shū)就是教駕駛技術(shù),說(shuō)教就是教道德文明。雖然上面提到的很多交通事故與我們沒(méi)有直接的因果關(guān)系,但是如果在肇事者學(xué)車(chē)期間,教練能夠以講道為重點(diǎn)科目,學(xué)校能夠以文明駕駛為重點(diǎn)教學(xué)內容,那么不文明駕駛行為就會(huì )大大減少,不文明駕駛導致的交通事故也就可以避免。
記得小學(xué)第一天,媽媽對我說(shuō)了一句話(huà),雖然我到了工作崗位才真正明白它的意思。她說(shuō):“我的孩子,你上學(xué)去了,你媽不在身邊,就讓一切過(guò)去吧!。一句普通的話(huà),包含著(zhù)母親對孩子的真愛(ài),包含著(zhù)作為文明人的原則。作為司機,我們身處如此復雜的交通環(huán)境,難道不應該讓路嗎?你搶路,我停你先走;你超車(chē),我減速,你先走;你不關(guān)燈,我關(guān)燈,你后;遇到老人就停下來(lái):爺爺阿姨,慢慢走;遇到孩子我就慢吞吞:孩子,小心點(diǎn)……其實(shí)文明離我們很近。有時(shí)候文明只是一秒鐘;有時(shí)候文明只有一米之遙;有時(shí)候文明是一種提升,有時(shí)候文明是一種轉折。這些簡(jiǎn)單的原則和文明的措施可能大家都懂,但真正做到往往并不盡如人意。我們的駕校,我們的教練,能重復這么簡(jiǎn)單明了的道理的教導和警示嗎?可以在我們學(xué)生的腦海中留下深刻的印記,那么我們的交通就會(huì )更加順暢,我們的生活就會(huì )更加美好,我們的社會(huì )就會(huì )更加和諧!
關(guān)于禮儀演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:早上好!
我們××小學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,克服種種困難,經(jīng)過(guò)全校師生的不懈努力,我們已經(jīng)擁有了一個(gè)幽靜而溫馨的學(xué)習環(huán)境,營(yíng)造了一個(gè)良好的文化氛圍,創(chuàng )設了一個(gè)健康的成長(cháng)空間。在晨光下,在微風(fēng)里,在實(shí)小的殿堂中,同學(xué)們正在茁壯成長(cháng)。
可是就在這塊美麗的校園中,也會(huì )出現一些不和諧的音符,偶爾也有一些令人不滿(mǎn)意的現象出現。如:清掃剛結束后的校園,就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋,飲料罐,冰糕紙;在整潔的校園里,有我們同學(xué)丟的紙屑,塑料袋;在書(shū)聲瑯瑯的課堂上,有的同學(xué)卻精神萎靡不振;在課間總有那么少數同學(xué)在高聲喧嘩,追逐打鬧。還有少數同學(xué)受一些不良習慣的影響,講粗話(huà),臟話(huà),爭吵,打架,搞不團結。
以上這種種現象雖只是發(fā)生在極少數的個(gè)別同學(xué)的身上,但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境,與我們當今社會(huì )所倡導的文明主流不相符。一個(gè)社會(huì )的文明程度取決于人的素質(zhì),一個(gè)城市的文明程度取決于市民的素質(zhì),一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。同學(xué)們,你們是否想過(guò)我們的文明與否,不僅代表著(zhù)我們個(gè)人的形象,也代表著(zhù)學(xué)校的形象。因此,從現在起,我們應堅決摒棄掉我們身上種種不文明的行為,養成良好行為習慣,做一個(gè)自尊、自愛(ài)、整潔、樸素大方的學(xué)生;做一個(gè)真誠友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生;做一個(gè)勤奮學(xué)習、積極向上的學(xué)生;做一個(gè)文明、健康向上的21世紀的“四有”新人。
同學(xué)們讓我們攜起手來(lái),共建一個(gè)文明、美麗的校園,讓我們實(shí)小的每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人,讓文明之花開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。同時(shí)也讓我們用我們的文明行為影響自己的家庭,影響自己生活的社區,影響自己周?chē)慕值,為我們?chuàng )建文明城市盡自己的微薄之力。謝謝大家!
關(guān)于禮儀演講稿13
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們: 大家上午好!
當燦爛的陽(yáng)光綻放你的笑臉,當絲絲微風(fēng)拂過(guò)你的臉頰,同學(xué)們 你是否感覺(jué)到:攀上枝頭的那樹(shù)鵝黃的嫩芽,是春天的微笑?歡暢在 天空的那群可愛(ài)的小鳥(niǎo),是春天的心跳?是的,春天是美好的! 當你踏著(zhù)光潔的地板走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候, 你是否會(huì )想起那位經(jīng)常 手拿拖把, 埋頭辛苦擦地同學(xué); 當你在操場(chǎng)上與朋友盡情嬉戲的時(shí)候, 你是否看見(jiàn)學(xué)校老師栽培草坪的背影;當你在干凈、整潔的校園里漫 步徜徉的時(shí)候,你是否感覺(jué)到那位拖垃圾車(chē)的老爺爺的艱辛。我們知 道,春天是美好的,可你更應該知道春天的校園是純潔、文明的! 在這么美麗的校園里,同學(xué)們,你怎么可以漠視那盡情飛舞的果 皮紙屑,而不伸出雙手?你怎么忍心讓潔白的墻壁,留下串串腳印, 還發(fā)出幸災樂(lè )禍的笑聲呢?你怎么能讓可惡的香煙在美麗的校園里 煙霧繚繞,怎么能在你同窗好友的面前上演刀光劍影、插隊哄搶呢? 難道你沒(méi)有察覺(jué)到師長(cháng)眼神中那一絲擔心、那一屢疲憊。同學(xué)們,美 麗的校園不僅僅只需要別人的付出,更需要你我的文明舉止呀! 文明是風(fēng),它可以吹拂每一位學(xué)子的心;文明是花,它能將校園 裝扮得更加美麗。
同學(xué)們,讓我們在春天寧靜的早晨里,在三月明媚 的陽(yáng)光下宣誓:從小事做起,從身邊做起,引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng )建文明 校園、爭做文明學(xué)生!我相信通過(guò)我們的努力,會(huì )再現人和小學(xué)的風(fēng) 華,會(huì )使我們的大家庭像春天一樣充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)活力!
關(guān)于禮儀演講稿14
文明是現代社會(huì )對一個(gè)人言行舉止的基本要求,是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現。我們每一個(gè)人都要講文明。
有時(shí),文明就是一張紙的厚度;有時(shí),文明就是一秒鐘的等候;有時(shí),文明就是一步之遙的關(guān)愛(ài)……可是,在我們的生活中,還有許多不文明的現象。如隨地吐痰、亂扔垃圾、破壞公物、浪費資源、不遵守交通規則、說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)等。
有一次,我在媽媽上班的工廠(chǎng)玩,不小心把手弄臟了,就去水池邊洗手。正巧看見(jiàn)一位阿姨也在水池邊洗手,只見(jiàn)她洗完了抬腿就走。我忍不住對她說(shuō):“阿姨,你怎么不關(guān)水龍頭?浪費水多可惜呀!”那位阿姨對我的多管閑事很不高興,愛(ài)理不理地說(shuō):“大人的事不要你小孩管!”我感到很委屈,眼里竟然涌出了淚水。我沒(méi)再和她說(shuō)什么,快步走上前把水龍頭關(guān)了,卻忘記洗自己的臟手。
還有一次,我在上學(xué)的路上,看見(jiàn)兩個(gè)男同學(xué)一邊打鬧,一邊嘴里還罵著(zhù)臟話(huà)。我說(shuō):“你們怎么這么不文明!”那兩個(gè)男生看了我一眼,不好意思地朝前跑掉了。我心里感到特別開(kāi)心。我想因為我的提醒,他們以后也許再也不會(huì )說(shuō)臟話(huà)了吧!
其實(shí),在我們的身邊時(shí)時(shí)都會(huì )發(fā)生文明的事,也會(huì )發(fā)生不發(fā)明的事。但是,只要我們每個(gè)人都能從我做起,從點(diǎn)滴做起,以自己的文明舉止影響帶動(dòng)身邊的人,讓文明與我們同行,我們的生活一定會(huì )更加美好,我們生存的這個(gè)地球一定會(huì )更加美麗。
關(guān)于禮儀演講稿15
親愛(ài)的同學(xué)們:
“講文明、懂禮貌,講衛生、重禮儀!边@是做人的最重要的要求,作為小學(xué)生的我們更要注重良好行為習慣的養成。
首先,無(wú)論任何場(chǎng)合都應該使用文明禮貌用語(yǔ),嚴禁說(shuō)臟話(huà)、忌語(yǔ),說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)言應該清晰、明了,預期誠懇、語(yǔ)速適中、語(yǔ)調平和,語(yǔ)意明確言簡(jiǎn),提倡使用普通話(huà),不要隨意打斷別人談話(huà),認真聆聽(tīng)別人的說(shuō)話(huà)。
然后,我們無(wú)論是對長(cháng)輩、朋友或同學(xué),都應該有禮貌,見(jiàn)了長(cháng)者要問(wèn)好,見(jiàn)了朋友、同學(xué)要主動(dòng)打招呼,要養成尊老愛(ài)幼的良好習慣。
最后,還要注意衛生習慣的養成,清潔衛生是儀容美的關(guān)鍵,是利益的基本要求。不管長(cháng)相有多好,衣著(zhù)有多華貴,若滿(mǎn)臉污垢,渾身臭味,那必然破壞一個(gè)人的形象。因此,每個(gè)人應該養成良好的衛生習慣,做到勤洗漱、飯前便后要洗手、勤換衣服、勤洗澡……。愛(ài)護公共衛生環(huán)境,不隨地吐痰、不亂扔垃圾……,自覺(jué)主動(dòng)為鞏固城鄉環(huán)境綜合治理出一份力。
一個(gè)人不管擁有了再大的財富,都要有高尚的品德,文明的行為,別人才會(huì )尊敬你。在心中品德就是一筆巨大的財富,用再多的金錢(qián)也買(mǎi)不到的東西,從此,我們一定要做講文明的好孩子。
謝謝大家!
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