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高級中學(xué)演講稿
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛,如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢?以下是小編精心整理的高級中學(xué)演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高級中學(xué)演講稿1
我是向慕炎,我會(huì )驕傲地告訴你我來(lái)自那個(gè)總唱著(zhù)《23永恒》的調子,總伴著(zhù)清晨第一道預備鈴就響起瑯瑯書(shū)聲,總邁著(zhù)整齊劃一的步子穿梭在邊高每寸土地的23軍團。團結進(jìn)取,厚積薄發(fā),為夢(mèng)想全力以赴的我們,送走過(guò)去將近八百天的奮斗,迎來(lái)近在眼前的一百天,我們在此莊嚴宣誓,我們要用智慧培育理想,我們要用勤奮創(chuàng )造奇跡,我們要用實(shí)力鑄就輝煌,我們將把父母的期盼、親人的祝;髑斑M(jìn)的力量;奮斗一百天,讓汗水哺育不凡;奮斗一百天,用智慧豐富內涵;奮斗一百天,憑激情創(chuàng )造燦爛;奮斗一百天,在六月放飛夢(mèng)想。讓我們謹以青春的名義,莊嚴宣誓,在未來(lái)的100天里努力奮斗我們將把懶惰、退縮、彷徨從青春的字典里消滅精光;我們要燃燒,讓光榮的火炬點(diǎn)燃夢(mèng)想!我們要搏擊,讓騰空的希望展翅飛翔!我的每位同窗都堅信,正是在這里,正是在此刻,新的輝煌將展開(kāi)騰飛的翅膀。是雄鷹,就要搏擊長(cháng)空;是猛虎,就要騰躍叢林;是戰馬,就要馳騁沙場(chǎng);是蛟龍,就要叱咤風(fēng)云。我們在競爭中鼓舞士氣,比學(xué)趕超;我們在競爭中互相激勵,攜手共進(jìn);我們在競爭中實(shí)現夢(mèng)想,達到中考輝煌。我們會(huì )像在遼寧艦上準備起飛的殲 15,隨著(zhù)老師指揮的航母style一樣,走起。!
我們一路走來(lái),相伴三年,最后100天,58張笑臉共同迎接著(zhù)初中生涯的最后一戰,并肩站上那名為中考的戰場(chǎng)。我們整裝待發(fā),我們會(huì )成為最后的贏(yíng)家,在你看不見(jiàn)的背后,是我們痛并著(zhù)快樂(lè )的付出和奮發(fā)。兩年多的初中生活,兩年多的汗水撒播,終于到了要收獲希望的時(shí)候;貞浲
昔,裝載著(zhù)精神食糧的小書(shū)櫥,張榜著(zhù)學(xué)習成果的計分欄,昭示著(zhù)榮譽(yù)和輝煌的獎狀錦旗,洋溢著(zhù)青春氣息的墻報……請聽(tīng),早自習響亮整齊的讀書(shū)聲,上課間隙窸窸窣窣的議論聲,自習課上筆尖摩擦紙張的沙沙聲,值日班干部真誠懇切的總結聲,班主任語(yǔ)重心長(cháng)的談心聲,師生之間放松氣氛的玩笑聲……這就是23,常在別人口中傳念的23班。在微軍事化的磨練下,我們已初具備準初三生應有的素質(zhì),統一的行動(dòng),堅強的意志,銳意進(jìn)取的精神,彼此扶持的團結。在座的每一位,請相信自己,你,能行。!
拿破侖說(shuō):最困難之日,就是離成功不遠之時(shí)。先賢留下的哲理告訴我們:否極泰來(lái),苦盡甘來(lái)。越是接近成功,道路便越艱險。但我們深信一句話(huà):“苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳;有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚!币磺械年幱陮⒉粫(huì )在我們的季節里出現,因為這個(gè)春季是希望之春,勝利之春。我們的心在此飛翔,在和煦的春光中夢(mèng)一般綻放。走過(guò)迷茫、走過(guò)彷徨,充滿(mǎn)自信,變得堅強。用快樂(lè )迎接高考,用沉著(zhù)對待學(xué)習;用平常的心對待成績(jì),用無(wú)畏的心對待困難。一百天,要一天一個(gè)腳印,步步登高,在天數一天天從100降到0時(shí),知識也要一天天從0升100個(gè)臺階!一百天,要一心一意攀登,心無(wú)旁騖。我們拋開(kāi)一切私心雜念,沖刺中只盯著(zhù)終點(diǎn)線(xiàn)。一百天后,考場(chǎng)揮毫,我們定能出線(xiàn)!這一百天我們將讓青春無(wú)悔!我們將為母校增輝,讓它成為自豪的紀念!
三年磨劍,一朝試鋒,在升學(xué)競爭的洪流中,我們面前是重重困難,但是困難再大,也嚇不到我們,我們有能力、有條件參與競爭,是勇士就要敢于面對現實(shí),應對挑戰。我們必須腳踏實(shí)地認真復習,利用好每一次考試,每一分鐘,每一秒鐘,不斷地完善自己!班粥粥辈煌,決戰中考的時(shí)刻已經(jīng)來(lái)臨,我們別無(wú)選擇!我們只能以高昂的斗志、百倍的信心,扎實(shí)的基礎、完善的能力,用我們優(yōu)異的成績(jì)來(lái)實(shí)現自己的理想。時(shí)間在轉動(dòng)的秒針中永遠逝去,初中時(shí)代的日子在無(wú)聲中流淌到盡頭。同學(xué)們,讓我們珍惜現在的每一秒吧!在離中考100天的時(shí)間里,在艱難曲折的人生道路上,讓我們勇敢地揚起理想的風(fēng)帆吧!希望,由我們來(lái)創(chuàng )造!
有一首歌詞這樣寫(xiě)到:
終于還是走到這一天
要奔向各自的世界
沒(méi)人能取代記憶中的你
和那段青春歲月
一路我們曾攜手并肩
用汗和淚寫(xiě)下永遠
那歡笑榮耀換一句誓言
夜夜在夢(mèng)里相約
放心去飛 勇敢地去追
說(shuō)好了這一次不掉眼淚 奇跡,由我們來(lái)實(shí)現;
我們勇敢,我們堅強,是因為我們還有一個(gè)共同的夢(mèng)想!我們還要攜手走過(guò)這一百天。
珍惜一百天,讓飛翔的夢(mèng)想,在六月里張開(kāi)翅膀
奮斗一百天,讓雄心與智慧,在六月里自由翱翔
拼搏一百天,讓父母和恩師,在六月里暢想期望
沖刺一百天,讓生命的禮花, 在六月里絢麗綻放
一百天臥薪嘗膽,是持之以恒的積累。
一百天奮發(fā)圖強,是石破天驚的暢想。
舉胸中豪情,傾熱血滿(mǎn)腔,與雷霆碰杯,同日月?tīng)幑狻?/p>
現在請聽(tīng)我說(shuō)
Don't be in a hurry 不要如此匆忙
I've finally found that something Worth reaching for
我終于找到了我值得追尋的東西
I'm here to say I'm ready
我在這兒告訴你我已經(jīng)準備好了!
我的演講完畢,謝謝大家!
高級中學(xué)演講稿2
老師們,同學(xué)們:
大家好!
老師們,同學(xué)們,每一個(gè)人當他從呀呀學(xué)語(yǔ)或稍懂世事,就在自己深深的心底開(kāi)始了理想的萌芽。而幼時(shí)的理想是易受周?chē)h(huán)境的影響的,如觀(guān)看了戰爭題材的影片,則想著(zhù)要當一個(gè)英雄;如觀(guān)看了一場(chǎng)演出,則幻想著(zhù)有朝一日能成為一位歌星;如家境貧寒則想著(zhù)今后能成為一位腰纏萬(wàn)貫的老板;如家里某位親人疾病纏身,則想著(zhù)今后能成為一位救死扶傷的大夫……當然這些是正常的,有的也最后修成正果。但往往到后來(lái),想拿手術(shù)刀的人拿上了剃頭刀,想造原子彈的人賣(mài)起了咸鴨蛋。其實(shí),真正樹(shù)立高遠理想,懷有滿(mǎn)腔抱負的黃金時(shí)節正是我們的中學(xué)階段。兒時(shí)的理想往往事與愿違。美國哈佛大學(xué)心理研究所“0”點(diǎn)調查課題組的專(zhuān)家調查表明,約有62%以上的人生理想基本上是在中學(xué)時(shí)期形成的。所以,在這一關(guān)鍵時(shí)期,我和大家一起來(lái)交流理想、抱負這一個(gè)話(huà)題,是十分必要和及時(shí)的。我今天和大家交流的話(huà)題是“志當存高遠,學(xué)當報家國”。
顧名思義,就是要求我們每個(gè)學(xué)生必須樹(shù)立積極、正確、遠大的人生理想,努力學(xué)習,追求進(jìn)步,建設和睦家庭,最終報效祖國。我們該樹(shù)立怎樣的理想呢?
理想是指一個(gè)人對未來(lái)的合理的想象和愿望,是一個(gè)人的奮斗的目標和人生的價(jià)值所在。尤其在我國的傳統文化中,作為一種人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)顯得特別的重要。
我認為,理想應該立足自身的特點(diǎn),來(lái)合理地展望未來(lái)。美國哈佛大學(xué)教授、著(zhù)名教育家加德納在他的多元智能理論中就明確指出:每個(gè)人的身上都擁有無(wú)窮的智慧,主要有語(yǔ)言智能、數理邏輯智能、社會(huì )交往智能、音樂(lè )智能、視覺(jué)智能、形體智能等七種智能。當然,有的智能至今仍沒(méi)有被發(fā)現或挖掘,每個(gè)人的智能的表現程度不一樣,人與人這間有區別,在同一個(gè)人本身各種智能的表現也有強弱,所以就出現了為什么有的學(xué)生唱出的歌特別動(dòng)人,為什么有的學(xué)生籃球打得特棒,為什么有的學(xué)生解數學(xué)難題就如同喝礦泉水一般輕松,為什么有的學(xué)生與其他人能一見(jiàn)如故……所以,我們樹(shù)立理想,要先正確地認識自己,特別要認識到自己的長(cháng)處,也要揚長(cháng)避短,才會(huì )事半功倍。
我還認為,理想要立足于現實(shí),依附于時(shí)代。任何人的理想都不可能超越現實(shí)而存在。只有伴隨時(shí)代的步伐,才會(huì )實(shí)現,才會(huì )有意義。中國青少年研究中心主任孫云曉教授在成都與學(xué)生交流時(shí)發(fā)表了一席講話(huà)。他認為當代青少年有四個(gè)缺少:缺理想、缺責任、缺激情、缺親情。我完全不贊同他的觀(guān)點(diǎn)。我認為,我們的青年有理想,只不過(guò)青年們的理想被當今拜金主義所麻醉;我們的青年有責任,只不過(guò)很多青年的責任心被當今西方的文化思潮所干擾;我們的青年有激情,只不過(guò)很多青年的激情被超女、超男等這些所謂的歌星們錯誤地引導;我們的青年有親情,只不過(guò)很多青年的親情被當今社會(huì )激烈的競爭所壓制。上海華東師大優(yōu)秀的研究生張麗敏自愿去寧夏最偏僻的小山村支教。五年中,她校長(cháng)、教師、炊事員、家長(cháng)一肩挑,盡心輔導13個(gè)學(xué)生學(xué)有所成,并決定終生從教;北大研究生劉素英在大學(xué)讀書(shū)時(shí)期就靠自己勤工儉學(xué),通過(guò)希望工程資助23名不知姓名的貧困學(xué)生達5年之久,雖然自己的父親在病痛的折磨中去世,但對23名學(xué)生的資助卻一直未曾間斷;還有大家都熟悉的只身帶妹妹求學(xué)、歷盡艱辛、無(wú)怨無(wú)悔的洪戰輝,還有面對危險、奮不顧身、為搶救游客而致殘的中國女孩文花枝,等等。他們難道不是有理想、有責任、有激情、有親情的一代嗎?
我還認為,理想必須立足于正確的世界觀(guān)之上,立足于積極的價(jià)值觀(guān)之上,立足于健康的人生觀(guān)之上。惟有如此,理想才會(huì )是有積極意義的理想,理想之實(shí)現,帶給大家的將是福音。反之,將成為災難,70年前日本軍國主義的侵略、德國、法西斯的統治愿望就是例證。
同學(xué)們,作為學(xué)生,我們要做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)心學(xué)校、維護學(xué)校的合格中學(xué)生。我們的校園越來(lái)越美麗,越來(lái)越漂亮,這就要求我們要與一些不良行為、不良習慣訣別。我們提倡同學(xué)們養成十項良好習慣:(1)說(shuō)了就要做(誠實(shí)守信);(2)耐心聽(tīng)別人講話(huà)(傾聽(tīng)習慣);(3)按規則行動(dòng)(規范行為);(4)記住自己的責任(不忘責任);(5)節約每一分錢(qián)(學(xué)會(huì )節約);(6)天天鍛煉身體(健康第一);(7)用過(guò)的東西放回原處(物歸原處);(8)感謝別人的幫助(勇于表達);(9)做事有計劃(預后能力);(10)干干凈凈迎接每一天。
作為學(xué)生,我們更需要讀書(shū),我們要通過(guò)努力的讀書(shū)來(lái)實(shí)現我們的理想,我們學(xué)校有一句警語(yǔ):在閱讀中成長(cháng),在思考中成才,在實(shí)踐中成功。這就教會(huì )了我們讀書(shū)的方法。
多年前,我讀蘇霍姆林斯基的著(zhù)作,看到這樣一段話(huà),它使我刻骨銘心:“無(wú)限相信書(shū)籍的力量,是我們教育信仰的真諦之一!
縱觀(guān)世界各國,凡是崇尚讀書(shū)的民族,大多是生命力頑強的民族。全世界讀書(shū)最多的民族是猶太民族,平均每人每年讀書(shū)64本(我國為1.8本)。作為猶太人聚居地的以色列,它的人文發(fā)展指數居全世界第21位,是中東地區最高的國家?釔(ài)讀書(shū),不能不說(shuō)是猶太人在亡國XX年之后,又能重新復國的重要原因;酷愛(ài)讀書(shū),不能不說(shuō)是猶太人在復國后,能迅速建成一個(gè)現代化國家的重要原因;酷愛(ài)讀書(shū),不能不說(shuō)是猶太人在流離失所中誕生了馬克思、愛(ài)因斯坦和門(mén)德?tīng)査傻葻o(wú)數杰出的思想家、科學(xué)家和藝術(shù)家的重要原因;酷愛(ài)讀書(shū),不能不說(shuō)是猶太人不僅在全世界的富豪中名列前茅,而且在歷屆諾貝爾獎得主中處于高比例的重要原因。一句話(huà),酷愛(ài)讀書(shū)使猶太人成為一個(gè)優(yōu)秀的民族;熱愛(ài)讀書(shū)的國家,必定是不斷向上的國家。真可謂:“一杯牛奶,可以強健一個(gè)民族,一本書(shū),可以強盛一個(gè)國家!
高級中學(xué)演講稿3
各位老師、各位同學(xué):
大家上午好!
作為校長(cháng)應成為舉著(zhù)旗子在前面引領(lǐng)大家前進(jìn)的人,而不能成為在后面舉著(zhù)鞭子驅趕大家的人。要保持充分的創(chuàng )造熱情,努力創(chuàng )設研究性學(xué)習的氛圍,精心打造學(xué)習型組織、營(yíng)造一種研究性的校園文化,倡導研究性管理、研究性教書(shū)、研究性育人。
作為校長(cháng)應具有動(dòng)態(tài)發(fā)展的觀(guān)念與超脫思想。沒(méi)有永久的專(zhuān)家,沒(méi)有永遠合格的校長(cháng)。校長(cháng)如果沒(méi)有了思想,如果沒(méi)有了提出概念的能力,就應當下崗!
作為校長(cháng)應樹(shù)立創(chuàng )造性的教育服務(wù)意識:在日常生活中,領(lǐng)導應著(zhù)力服務(wù)于教職工,讓“事業(yè)、情感、待遇”三位一體,通過(guò)工作學(xué)習化使學(xué)校的教師活出生命的意義,通過(guò)學(xué)習工作化使學(xué)校不斷創(chuàng )新發(fā)展。服務(wù)于家長(cháng),“尊重家長(cháng)、善待家長(cháng)、誠懇地服務(wù)于家長(cháng)”,家長(cháng)的意見(jiàn)和分歧才會(huì )逐漸減少,諒解和合作才會(huì )逐步增多,我們事業(yè)才能紅紅火火。服務(wù)于學(xué)生,以賞識教育為先,以素質(zhì)教育為主,我認為:每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)不可估量的潛能,擁有著(zhù)不可侵犯的人格,表現出獨一無(wú)二的個(gè)性,我們應當無(wú)條件地信任、尊重、理解每一個(gè)幼小的生命,愛(ài)惜生命的每一項內容。不能開(kāi)發(fā)每個(gè)孩子的潛能,是教育的失職和人類(lèi)自身的悲劇。
孩子的心靈處于舒展還是壓抑狀態(tài)才是教育成敗與否的關(guān)鍵。沒(méi)有賞識就沒(méi)有教育;賞識導致成功,抱怨導致失敗。不是好孩子需要賞識,而是賞識使學(xué)生變得越來(lái)越好;不是壞孩子需要抱怨,而是抱怨使孩子變得越來(lái)越壞。
賞識教育的奧秘在于讓孩子覺(jué)醒——一個(gè)人覺(jué)醒的力量是排山倒海的,是勢不可擋的。賞識教育應成為應試教育向素質(zhì)教育接軌的一個(gè)切入點(diǎn),應當成為中國教育改革百花園中的一種模式,一朵奇葩。從每位老師內心深處流淌出“愛(ài)心賞識”,切切實(shí)實(shí)開(kāi)創(chuàng )孩子的未來(lái)。服務(wù)于社會(huì ),腳踏實(shí)地,求實(shí)創(chuàng )新——真正使我們的教育服務(wù)國際化,力爭做到“全員、全程、全方位”。
無(wú)論怎么說(shuō),作為一名管理者時(shí)刻保持旺盛的創(chuàng )造力與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展工作,讓教職員工每天都能感受到生活、工作的新鮮、有趣、富有生機,這一點(diǎn)最為關(guān)鍵!
古人說(shuō):“不可以一時(shí)之得意,而自夸其能;亦不可以一時(shí)之失意,而自墜其志!薄耙詾闋幬,以位促為”是我的努力方向。我堅信:有志者,事竟成!我會(huì )把我的愛(ài)熱心、耐心、細心和責任心投入到我所鐘愛(ài)的事業(yè)當中去。
謝謝大家!
高級中學(xué)演講稿4
一、一流的校長(cháng)
有人說(shuō),在學(xué)校的舞臺上,校長(cháng)是領(lǐng)跑者,校長(cháng)跑得多快,老師們跟著(zhù)就會(huì )跑多快;校長(cháng)是船長(cháng),是掌舵的,你要指揮學(xué)校這艘航船乘風(fēng)破浪遠航,達到理想的彼岸。因此,要出一流的學(xué)校,必須先有一流的校長(cháng)。一流的校長(cháng)應該具備哪些條件呢?
、币哂邢冗M(jìn)的辦學(xué)思想。辦學(xué)思想是校長(cháng)的教育理念、信仰、價(jià)值觀(guān)在學(xué)校工作中的體現,是校長(cháng)的智慧和創(chuàng )造才能的展示;辦學(xué)思想不完全是一個(gè)根據文件怎么說(shuō)就怎么做的問(wèn)題,而是在實(shí)踐上級文件中體現他的計謀、策略和韜略;它是校長(cháng)向自我的智力和體力極限挑戰的過(guò)程;辦學(xué)思想不是抄來(lái)的,是校長(cháng)在實(shí)踐中體驗、總結和進(jìn)取、創(chuàng )新的結果。
、彩冀K能夠保持一個(gè)建設性和創(chuàng )造性的頭腦。一流的校長(cháng)既有識別機遇的敏感性,又有捕捉發(fā)展機遇的膽識。教育必須遵循其自身發(fā)展規律、教育管理模式并非一成不變,而是具有動(dòng)態(tài)特征,教育管理整體思路必須從學(xué)校實(shí)際出發(fā),隨時(shí)調整,與時(shí)俱進(jìn)。教育實(shí)踐管理必須具有超越意識,即思考矛盾必須超常,安排工作必須超前,具體事物必須超脫。
、秤腥烁竦挠绊懥,思想的輻射力,道德的感召力,威信的穿透力。校長(cháng)的核心作用是靠他的辦學(xué)思想體現的,不是單純靠權力。我們的工作不能僅僅按標準化、規范化、程序化去做。當然,這里所指的不是說(shuō)不要規矩,不要規章制度,規章制度是跟在思想后面的。
先進(jìn)的辦學(xué)思想,具體而言,即以人為本的辦學(xué)思想。應理解為,第一,學(xué)校的成就、質(zhì)量、榮譽(yù)、效益都是全校人員共同努力的結果;第二,校長(cháng)要尊重、理解、信任、幫助每個(gè)人;第三,學(xué)校發(fā)展和老師發(fā)展是同步進(jìn)行的;第四,校長(cháng)要把上級組織的任務(wù)、要求與教師的態(tài)度、感情、利益的需要結合起來(lái)。結合這樣的理解,我們就可以這樣說(shuō),校長(cháng)的最大價(jià)值不在于自己做了什么事,而在于發(fā)現了多少人才和培養了多少人才。要把專(zhuān)注于發(fā)現教師問(wèn)題、找教師毛病的心態(tài),調整為更多地關(guān)注教師優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處的心態(tài)。
、磮猿峙c時(shí)俱進(jìn),善于把當前各種先進(jìn)的教育思想轉化為辦學(xué)思想與實(shí)踐。辦學(xué)思想就是校長(cháng)把先進(jìn)的教育思想理念、辦學(xué)主張和學(xué)校實(shí)際情況相結合,包括學(xué)校定位、發(fā)展目標、工作方針和行動(dòng)策略等。
當前主流的教育思想有哪些呢?一是教育的終極目標是讓人活得更美好,更有意義,更有價(jià)值,更加幸福,教育必須面對現實(shí),面向未來(lái);二是教育要以學(xué)生的發(fā)展為本,讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地得到發(fā)展;三是教育要開(kāi)發(fā)學(xué)生智慧的潛能,人的智能是多元的,又是不平衡的,教育的任務(wù)就是讓人變得更聰明;四是科學(xué)教育和人文教育要同步、和諧地發(fā)展;五是課程不只是解決知識、能力的培養問(wèn)題,還要促進(jìn)態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)的形成;六是未來(lái)的社會(huì )必將是一個(gè)學(xué)習化的社會(huì ),教育要培養學(xué)生終身學(xué)習的意識和能力;七是學(xué)生是學(xué)習的主體,教學(xué)就是喚起學(xué)生對學(xué)習的熱情、求知的渴望、學(xué)科的興趣和成就的欲望,這樣才能產(chǎn)生主體精神;八是教法與學(xué)法的統一,教法為學(xué)法服務(wù)。作為一個(gè)成功校長(cháng),他的辦學(xué)思想及他所進(jìn)行的教育教學(xué)改革,都深刻地反映著(zhù)當前這些最先進(jìn)的教育思想或教育理念。
二、一流的領(lǐng)導班子
一流的領(lǐng)導班子,其成員一方面要有較高的思想素質(zhì),另一方面要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。無(wú)論是哪一口都能獨當一面。整個(gè)領(lǐng)導班子要形成一種共識,即要堅持德育為首,教學(xué)為中心,科研為先導,更新教育理念,深化教育教學(xué)改革,改進(jìn)教學(xué)方法,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量。要強化管理,從制度建設入手,規范辦學(xué)行為,向管理要質(zhì)量,要在教學(xué)常規管理和學(xué)生日常行為規范管理方面狠下功夫,建立以人為本、科學(xué)高效的學(xué)校管理模式。
學(xué)校領(lǐng)導班子要充分意識到,振興學(xué)校的關(guān)鍵在教師。提高師資素質(zhì)要從教師可持續發(fā)展和終身學(xué)習的戰略高度出發(fā)。通過(guò)教師師德、教學(xué)基本功、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)科研能力的培訓。造就一支具有現代教育理念,掌握現代化的教育手段和科學(xué)民主的教育方法,師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、教育教學(xué)水平和科研能力具有示范性,符合新世紀素質(zhì)教育的專(zhuān)家化教師隊伍。要建立這樣一支隊伍,就要制訂切合實(shí)際的師資培訓規劃,根據教育發(fā)展的現實(shí)和趨勢,有組織有目的地開(kāi)展各項師訓活動(dòng)。
學(xué)校領(lǐng)導班子還要有全新的戰略眼光,必須明確,學(xué)校規模的擴大,這既是一個(gè)全新的發(fā)展機遇,也是一個(gè)前所未有的挑戰。年輕教師的驟增,使師資隊伍建設成為學(xué)校的當務(wù)之急。為了盡快提高師資隊伍的素質(zhì),學(xué)校是把好教師入口關(guān)。校長(cháng)可以公開(kāi)招聘,老師為什么就不能公開(kāi)招聘?必要時(shí),通過(guò)打擂臺的形式,向校外公開(kāi)招聘教師,逐漸形成一個(gè)庸者下能者上的合理化的人才競爭機制。
三、一流的師資隊伍
一流的師資隊伍,是一支能團結起來(lái)打造青春的校園、民主的校園、開(kāi)放的校園以及平等和諧的師生關(guān)系、教學(xué)相長(cháng)的學(xué)術(shù)氛圍的隊伍。
一流的師資隊伍,體現為年老的不以老賣(mài)老,年輕的敢于向權威挑戰。任何事物都有其兩面性,豐富的經(jīng)驗,弄得好,可以為一個(gè)人謀求更大的發(fā)展提供源源不斷的精神支持,弄不好,就會(huì )成為阻礙一個(gè)人與與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新,勇往直前的絆腳石。信息社會(huì ),知識更新真可謂坐地日行八萬(wàn)里,如果總認為,文憑有了,職稱(chēng)有了,船到碼頭了,車(chē)到站了,刀槍入庫了,馬放南山了,那么,辛辛苦苦積累起來(lái)的所謂豐富的經(jīng)驗就會(huì )被透支殆盡,就等于自己把自己引入一條死胡同。年輕的呢,如果沒(méi)有敢于向權威挑戰的信心和勇氣,就會(huì )不思進(jìn)取,得過(guò)且過(guò),迎來(lái)的必將是為時(shí)代所淘汰。
一流的教師隊伍,還體現為以人為本,而不是“天地君親師位”,高高在上,課堂上“我說(shuō)了算”的隊伍。作為教師,以人為本的第一要義就是承認老師是人,學(xué)生也是人,人,天生就是平等的。所以,教師應該與學(xué)生平等相處,互相尊重,共同進(jìn)步。
四、一流的教代會(huì )
通過(guò)民主選舉,組建起來(lái)的學(xué)校教代會(huì ),不再是形同虛設,學(xué)校的重要活動(dòng),重要決策,都應在教代會(huì )的有效監督下決定和實(shí)施。
學(xué)校的建設和發(fā)展離不開(kāi)廣大教職工的辛勤工作。改善工作條件、提高福利待遇也是教職工隊伍建設的一項重要工作。一流的教代會(huì ),就要多為教職工利益著(zhù)想,把維護廣大教職工的合法權益放在第一位,多為教職工說(shuō)話(huà),多為教職工辦事。學(xué)校召開(kāi)了教代會(huì ),重新修改通過(guò)學(xué)校結構工資方案,使每個(gè)教職工的校內結構工資均有較大幅度的提高。
五、一流的班主任
好的校風(fēng),是建立在好的班風(fēng)的基礎上,好的班風(fēng),又是由好的班主任帶出來(lái)。在具體的教育教學(xué)工作中,必須承認,班主任壓力最大,工作最辛苦。因此,理應享受到較好的待遇。在這方面,學(xué)校應該制定出一套強有力的措施,要逐步形成一種人人都想當班主任個(gè)個(gè)都爭著(zhù)當班任的良好勢頭。
六、一流的年級組
隨著(zhù)學(xué)校規模的擴大,在教育教學(xué)過(guò)程中,全校性的統一活動(dòng)將不復存在,取而代之的是以年級組為單位的活動(dòng)。因此,要形成一流的年級組,就必須具備一流的年級組長(cháng)。一個(gè)年級組長(cháng),既是校長(cháng)的得力助手,直接對校長(cháng)負責,又是一個(gè)名符其實(shí)的小校長(cháng)。不僅具有從宏觀(guān)上指揮管理全年級教育教學(xué)的能力,而且從微觀(guān)上也具有調整調配全年教學(xué)資源的能力。
七、一流的教研組
學(xué)校把加強教學(xué)科研工作作為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分,積極創(chuàng )設濃厚的科研氛圍,制訂教學(xué)科研工作的有關(guān)制度。每學(xué)期都要認真做好課題的申報,每學(xué)期都要出應有的研究成果。教研組長(cháng)一定是名副其實(shí)的學(xué)術(shù)帶頭人,科研攻關(guān)的領(lǐng)路人。
八、一流的硬件設施
有教學(xué)樓、實(shí)驗樓、宿舍樓、食堂、圖書(shū)館、標準田徑運動(dòng)場(chǎng)及各種球類(lèi)運動(dòng)場(chǎng)地,有物理、化學(xué)、生物實(shí)驗室及計算機、語(yǔ)音、地理、音樂(lè )、美術(shù)等專(zhuān)用教室和多媒體教室。
九、一流的軟件設施
過(guò)去培養學(xué)生自我學(xué)習的能力強調利用好兩個(gè)工具,即字典和圖書(shū)館。今后要增加一個(gè)工具,更應該強調通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習。教師要注重自身素質(zhì)的提高,注重利用新技術(shù)開(kāi)發(fā)課程課件,只會(huì )利用一本教材一本教案一只粉筆的教師肯定要被信息社會(huì )淘汰。
通過(guò)宣傳教育、思想政治工作、理論學(xué)習講座、行政和經(jīng)濟手段等多種形式,不斷強化廣大教師現代化教育意識,樹(shù)立現代化教育觀(guān)念。觀(guān)念問(wèn)題是教育信息化快速發(fā)展的主要障礙,無(wú)論是校長(cháng),還是教師、學(xué)生,都應在觀(guān)念上進(jìn)行一次革命。不能僅認為只有進(jìn)入課堂才是學(xué)習,只有教師講的才是知識,要全面、正確地理解教育信息化。要求我們的教師,不再是談網(wǎng)色變的教師,而是能充分利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習和教學(xué),能充分認識到網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍,并能引導學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習。就學(xué)生而言,教育信息化肯定不能等同于簡(jiǎn)單的互聯(lián)網(wǎng)的概念,學(xué)生應在教師的指導下,將信息網(wǎng)絡(luò )及技術(shù),變成自覺(jué)學(xué)習、自我發(fā)現、自主探索的工具。
在較短的時(shí)間內把學(xué)校網(wǎng)站建立起來(lái),并逐步加以完善。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站來(lái)展現學(xué)校的面貌及師生的風(fēng)采。鼓勵和幫助有條件的教師和學(xué)生建立個(gè)人網(wǎng)站或個(gè)人頁(yè)面,盡快融入信息社會(huì )的洪流。
十、一流的德育教育
重視德育,堅持對學(xué)生進(jìn)行理想、道德、情操教育。充分發(fā)揮學(xué)校團總支的作用。高一軍訓、高二進(jìn)行適當的農訓、高三集中思想教育。德育工作要有針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性,為培養學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和建立良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)奠定基礎。
努力形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的氛圍和學(xué)校、家庭、社會(huì )相結合的育人體系。學(xué)校重視學(xué)生科技和文體活動(dòng),重視學(xué)生非智力因素培養,校園生活豐富多彩。要有學(xué)生科技協(xié)會(huì )、文學(xué)社等學(xué)術(shù)團體,樂(lè )隊、舞蹈隊、合唱團等文藝社團和足球、籃球、乒乓球、田徑等體育團體。
高級中學(xué)演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委:
大家好!
首先感謝教育改革和各位領(lǐng)導為我提供了這個(gè)鍛煉自己、展現自我的機會(huì )。今天,我積極響應競聘縣高級中學(xué)副校長(cháng)的文件精神,懷著(zhù)激動(dòng)的心情勇敢地走上臺來(lái)、接受評委和大家對我的公正評判。
今天、我參加副校長(cháng)職位的競爭、不為名利、只想用行動(dòng)證明一個(gè)事實(shí)、那就是“宜君的教師是一流的、宜君的教育是大有可為的”。
現在我通過(guò)對副校長(cháng)崗位職責的認識和理解,認為所競聘的校長(cháng)就應該具有以下的能力和素質(zhì):
一、要有務(wù)實(shí)作風(fēng)。副校長(cháng)一般情況下都分管一項專(zhuān)門(mén)工作,這就要求副校長(cháng)把專(zhuān)項工作抓實(shí),抓細,抓活,要熟悉,精通分管工作,掌握過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng),獨擋一面地做好分管工作副校長(cháng)必須熟悉分管工作的業(yè)務(wù),把握工作的特點(diǎn),研究工作的方法,完成分管工作的任務(wù)。為此,副校長(cháng)應做到對分管工作要身體力行,不敷衍,不打折,不畏首畏尾,大膽工作,勇于創(chuàng )新;處理問(wèn)題要果敢、堅決,能自己處理的問(wèn)題,盡量不矛盾上交,避免那種“孩子哭,抱給娘”的做法。
二、真抓實(shí)干,講究效率。副校長(cháng)對自己分管的工作要高度負責,并做到事前有計劃,事中有檢查,事后有總結;計劃要周密,注重操作性;檢查要細致,增強指導性;總結要全面,堅持激勵性。另外,副校長(cháng)還要使自己分管的工作緊緊圍繞學(xué)校工作的中心,緊扣學(xué)校管理的目標,體現學(xué)校管理的風(fēng)格。
三、要有助手意識。副校長(cháng)是校長(cháng)的助手,決定了他在工作中既要主動(dòng)、積極地開(kāi)展工作,又要嚴格遵守自己的職責范圍,主動(dòng)之中要掌握分寸,嚴防超權越位。在校長(cháng)和全體教職工之間,副校長(cháng)又是上情下達、下情上達的決策層人物。因此,副校長(cháng)還要協(xié)助校長(cháng)協(xié)調好上下關(guān)系。
四、要有合作精神。一要正確執行學(xué)校的決策。凡經(jīng)集體研究討論后由校長(cháng)集中大家意見(jiàn)“拍板”決定的事情,無(wú)論自己是否理解和贊同,都必須認真執行。二要善于發(fā)現、彌補工作中的不足。如果發(fā)現在工作中有疏漏,副校長(cháng)絕不應站在局外,袖手旁觀(guān),抱著(zhù)好壞與我無(wú)關(guān)的思想,更不能等看笑話(huà),而要主動(dòng)去補臺。三、要尊重校長(cháng),維護校長(cháng)的威信。尊重校長(cháng),關(guān)鍵是要尊重校長(cháng)的領(lǐng)導地位。這種尊重是信任和支持,是對校長(cháng)完全負責任。四,幫助校長(cháng)分擔責任。對于校長(cháng)工作中的失誤,要主動(dòng)承擔相應負的責任,并向各方面做好解釋工作,切不可無(wú)動(dòng)于衷,更不能推卸責任,落井下石。
這些方面就是我對副校長(cháng)角色的定位和職能的理解,也是做好副校長(cháng)的關(guān)鍵。
我競選的優(yōu)勢:
一是堅持學(xué)習與實(shí)踐融會(huì )貫通,善于研究與大膽創(chuàng )新形成特色。在從事幾年的管理工作中我始終把學(xué)習放在第一位,我從書(shū)本上學(xué),從有經(jīng)驗有思想的教育工作者身上學(xué),從失敗的經(jīng)驗中學(xué)通過(guò)學(xué)習使我的理論在不斷的提高,為形成自己的管理思路和特色奠定了堅實(shí)的基礎。通過(guò)不斷的否定與否定我在教學(xué)上已形成三步一體的教學(xué)方法即一、課前預習,在課前教師列出預習提綱帶領(lǐng)學(xué)生共同預習,在共同預習時(shí)分為自主預習、共同探討,預習完成時(shí)學(xué)生要做出雙色筆記即將要解決的問(wèn)題用藍色筆記在筆記本的左邊,教師將預習課上產(chǎn)生的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和普遍存在的問(wèn)題帶下去有針對性的備課。二、課堂提高,經(jīng)過(guò)預習學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課教師帶著(zhù)解決問(wèn)題的的方法來(lái)講課,使課堂授課有針對性,教師和學(xué)生在20分鐘左右就將預習課上問(wèn)題解決,剩余的時(shí)間教師就可以將本課的知識進(jìn)行拓展、延伸、拔高,大大提高了課堂的效率和質(zhì)量,三、查漏補缺,課后教師布置基礎作業(yè)加拓展作業(yè)檢查教學(xué)完成情況,教師在輔導課上根據學(xué)生在課堂表現和作業(yè)完成情況有針對性的進(jìn)行輔導。這一新的教學(xué)方法在我校20xx級實(shí)行以來(lái)取得了讓人欣喜的教學(xué)效果。
高級中學(xué)副校長(cháng)競聘演講稿范文根據現在學(xué)生的心理活動(dòng)現象和教育規律總結出日常行為規范+“一、二、四”+家校合作的管理網(wǎng)絡(luò ),即結合教育法規和90后的特點(diǎn)制定出學(xué)生日常行為規范標準,并嚴格執行!耙、二、四”一就是班主任要有針對性和連續性上好每一天的晚點(diǎn),二就是學(xué)校領(lǐng)導根據各年級在不同時(shí)期的不同特點(diǎn),有針對性、連續性、煽動(dòng)性上好兩周一次的大晚點(diǎn)。四就是四周為一個(gè)周期為在這個(gè)周期里綜合表現進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)“喜報”以資鼓勵,達到提高家長(cháng)和學(xué)生的信心。家校合作在學(xué)生管理中起到很大的作用,我們定期以年級為單位召開(kāi)家長(cháng)會(huì )通報學(xué)校對這一個(gè)年級的三年整體規劃和規劃的完成情況及向家長(cháng)講授如何進(jìn)行家庭教育,以班為單位成立家校聯(lián)絡(luò )中心要求家長(cháng)兩周必須同班主任聯(lián)系一次相互了解學(xué)生在家和學(xué)校的表現情況,并以班為單位推選成立家長(cháng)委員會(huì )監督學(xué)校規劃的完成情況,教育教學(xué)情況完成情況,其他家長(cháng)的家庭教育情況。
三是我從事學(xué)校管理后共事了三個(gè)校長(cháng),他們都是將自己原有的學(xué)校管理做到全縣頂點(diǎn)水平的校長(cháng)。在他們細心的指導和大膽的使用下,我幾年來(lái)積累了豐富的理論經(jīng)驗和實(shí)戰經(jīng)驗,并在長(cháng)期的工作和學(xué)習中將他人之長(cháng)和積累的理論、實(shí)戰經(jīng)驗結合當前的課改要求形成了自己管理思路和特色。
四是善于交流、團結一切力量發(fā)揮團隊力量。俗話(huà)說(shuō):“眾人拾柴火焰高”,“一條籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這就是說(shuō),我們無(wú)論做何事情,干什么工作,只要團結一致,齊心協(xié)力,事情才能做好,工作任務(wù)才能圓滿(mǎn)的完成。我能在平時(shí)工作中做到處理工作中存在的問(wèn)題時(shí),充分發(fā)揚民主作風(fēng),耐心傾聽(tīng)領(lǐng)導和教師意見(jiàn)和建議。尊重教師,相信教師積極支持教師放開(kāi)手腳工作。關(guān)心教師利益,經(jīng)常與教師談心,了解教師需求,詢(xún)問(wèn)其疾苦,積極熱情地幫助他們解決各種困難。辦事公道、為人正派、獎罰分明、以理服人做到嚴而不苛厲而不疏。以此凝聚人心發(fā)揮團隊力量。
這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的革新匯集在一起形成了一個(gè)讓參與實(shí)踐的教師、家長(cháng)、學(xué)生看到希望的明天和未來(lái)。
如果我有幸當選宜君縣高級中學(xué)副校長(cháng),我將努力的做好以下幾項工作:
一、做一個(gè)“特色鮮明、素質(zhì)全面的”好校長(cháng)
學(xué)校的所有工作都得靠人去做,一切事務(wù)必須靠人去完成,離開(kāi)了“人”這一根本,學(xué)校的工作就成了無(wú)本之木、無(wú)源之水。因此,在工作中我會(huì )團結一切人,尊重所有人,更要尊重他們辛勤的勞動(dòng)與付出,虛心聽(tīng)取他們對學(xué)校工作的意見(jiàn)或建議,做好教師與校長(cháng)之間的橋梁,協(xié)調好各項工作,并讓教師充分參與學(xué)校管理,同心同德,群策群力,創(chuàng )建真正和諧的校園。
二、做一個(gè)“質(zhì)量高、聲譽(yù)好”的名校長(cháng)。
質(zhì)量永遠是學(xué)校的生命力,好的質(zhì)量是政府、社會(huì )和家長(cháng)支持和擁護學(xué)校管理助推器和一桿秤。我會(huì )協(xié)助校長(cháng)努力提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。以“減負增效”為著(zhù)眼點(diǎn),力爭多為教師創(chuàng )造外出學(xué)習的機會(huì );要承認學(xué)生間的差異給予鼓勵,不但要看教育結果,更重要的是看到教師的努力程度和努力過(guò)程;更要注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng),讓學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)全面和諧發(fā)展。從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,實(shí)現教育現代化,保持學(xué)校的可持續性發(fā)展。
三、做像太陽(yáng)一樣的紅校長(cháng)!
有句話(huà)是這樣說(shuō)的:“積極的人像太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,初一十五不一樣!蔽乙粩鄬W(xué)習,與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng )新,無(wú)私奉獻,勤奮工作。用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校,用人格魅力感染所有師生,形成一個(gè)和諧、團結、進(jìn)取的氛圍,讓學(xué)校因我的存在而更加精彩。
四、做一個(gè)“榮辱與共,風(fēng)雨同舟”的助理校長(cháng)。
樹(shù)立“校榮我榮,校恥我恥”的本位思想,能想學(xué)校之所想,急學(xué)校之所急,協(xié)助校長(cháng)做好學(xué)校一切事務(wù),不爭名不奪利,與學(xué)校齊成長(cháng)、同進(jìn)步、共榮辱,做校長(cháng)的得力助手。
我的演講完畢,謝謝大家!
高級中學(xué)演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
當新年的喜慶氣氛還縈繞在我們身邊之時(shí),我們就迎來(lái)了新的學(xué)期,這個(gè)學(xué)期,對我們吉水三中來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期。因此,本學(xué)期,全校師生必須全力以赴。帶上溫暖的陽(yáng)光,和煦的春風(fēng),滋潤的春雨,滿(mǎn)懷信心,踏上新的征程。
一、建校十周年慶典。我們要全力以赴奪取競賽中考雙豐收。
20xx年,我們的母校吉水三中,將迎來(lái)她的十周歲生日。我們要全力以赴奪取中考和競賽的雙豐收,為我們的母校獻上一份厚禮。今年中考的目標是:全縣個(gè)人部分前十名得七爭八奪第一。全市前十名要有一席之地;教育局考評的51項指標要有16項居全縣第一;高分率、優(yōu)秀率要居全縣第一。競賽目標:數理化英各科均要有個(gè)人國家一等獎,至少有一科獲市團體部分一等獎。
二、教師隊伍建設年,我們要努力提高學(xué)校教師綜合素質(zhì)。
教育局新的領(lǐng)導班子確立,今年是全縣教師隊伍建設年。我們要積極響應縣教育局號召。通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)報告噲,教學(xué)技能大比拼,校本培訓抓落實(shí)等手段,切實(shí)搞我校教師的師德、師風(fēng)水平和教育教學(xué)技能,讓更多的教師成為德藝雙馨的教師。
三、省教育督導團檢查,我們要大力促進(jìn)學(xué)校管理工作更加完善。
新一輪省教育督導團將于5月份對我校工作進(jìn)行全面督導評估,學(xué)校要以此為依托,加強各方面管理工作的提升。使我們的學(xué)校文化氛圍更濃郁,校園環(huán)境更美觀(guān),教師福利有提高。
老師們、同學(xué)們、借此機會(huì ),我送大家三句話(huà)。
第一句:珍惜新開(kāi)始。
無(wú)論你過(guò)去是好是壞,都已經(jīng)成為了歷史,留給我們的只應該是教訓和經(jīng)驗,我最關(guān)心的是你們現在的表現,因為過(guò)去屬于別人,未來(lái)屬于你自己。請你們好好把握每一個(gè)今天。在新學(xué)期的學(xué)習和工作中不斷挑戰自我、戰勝自我、超越自我。
第二句:實(shí)干巧干。
在學(xué)習上、工作中,我們要牢記兩個(gè)字——“實(shí)”和“巧”!皩(shí)”就是踏踏實(shí)實(shí)。扎扎實(shí)實(shí),把最基礎的知識學(xué)好,把最基本的工作做好,遇到不懂不會(huì )的東西要多思善問(wèn)、不恥下問(wèn),直到弄懂弄會(huì )!扒伞本褪庆`巧地學(xué)習和工作。當然不是投機取巧,而是要掌握好的方法,以求得最值的學(xué)習和工作效益。每一門(mén)學(xué)科都有各自的特點(diǎn),每一個(gè)人都有修改的差異,我們要找出適合自己的最佳的學(xué)習和工作方法。
第三句:愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。
我們不提倡蠻干,但無(wú)論何時(shí),我們都要有刻苦自覺(jué)的精神,都要有頑強拼搏的勇氣,尤其是還有1個(gè)月就要迎接競賽,還有4個(gè)月就要迎接中考的初三的老師和同學(xué)們,你們只有選擇拼搏和超越,才能獲取成功,創(chuàng )造輝煌。
同學(xué)們,三中是你圓夢(mèng)的場(chǎng)所,希望你們夢(mèng)想成真;三中是起飛的遺產(chǎn),希望你們展翅翱翔;三中是成功的階梯,希望你們努力攀登!
老師們、同學(xué)們:新學(xué)期、新舉措,愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng);高目標、高要求,奮斗方成才。讓我們以滿(mǎn)腔的熱情,昂揚的斗志和堅定的信心,去迎接新常年的挑戰吧!
謝謝大家!
高級中學(xué)演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委:
大家好!首先感謝教育改革和各位領(lǐng)導為我提供了這個(gè)鍛煉自己、展現自我的機會(huì )。今天,我競聘的是縣高級中學(xué)副校長(cháng)一職。
我叫xx,現年xx歲,本科學(xué)歷,中學(xué)一級教師,年參加工作,xx年來(lái)一直擔任班主任、教育處干事、年以后被任命教育處主任。我以工作認真踏實(shí)、教學(xué)嚴謹、科研成果顯著(zhù)而贏(yíng)得廣大師生們的信賴(lài)。在年xx月我被縣組織部、教育局委派參加省中青年骨干人才(中學(xué)校長(cháng))培訓xx個(gè)月。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):熱愛(ài)是最好的教師。 我熱愛(ài)這甘為人梯的教師工作、平時(shí)工作之余愛(ài)讀書(shū)看報,鉆研業(yè)務(wù)。也喜歡和在教學(xué)、班級管理上有方法有思想的教師共同探討,以達到他人之長(cháng)融為自己所用。自學(xué)了計算機知識、能夠熟練地使用計算機進(jìn)行網(wǎng)上操作、文字處理和課件制作以及日常維護,能為現代管理提供保障。
今天、我參加副校長(cháng)職位的競爭、不為名利、只想用行動(dòng)證明一個(gè)事實(shí)、那就是“宜君的教師是一流的、宜君的教育是大有可為的”。
現在我通過(guò)對副校長(cháng)崗位職責的認識和理解,認為所競聘的校長(cháng)就應該具有以下的能力和素質(zhì):
1、要有助手意識。
副校長(cháng)是校長(cháng)的助手,決定了他在工作中既要主動(dòng)、積極地開(kāi)展工作,又要嚴格遵守自己的職責范圍,主動(dòng)之中要掌握分寸,嚴防超權越位。在校長(cháng)和全體教職工之間,副校長(cháng)又是上情下達、下情上達的決策層人物。因此,副校長(cháng)還要協(xié)助校長(cháng)協(xié)調好上下關(guān)系。
2、要有合作精神。
一要正確執行學(xué)校的決策。凡經(jīng)集體研究討論后由校長(cháng)集中大家意見(jiàn)“拍板”決定的事情,無(wú)論自己是否理解和贊同,都必須認真執行。
二要善于發(fā)現、彌補工作中的不足。如果發(fā)現在工作中有疏漏,副校長(cháng)絕不應站在局外,袖手旁觀(guān),抱著(zhù)好壞與我無(wú)關(guān)的思想,更不能等看笑話(huà),而要主動(dòng)去補臺。
三要尊重校長(cháng),維護校長(cháng)的威信。尊重校長(cháng),關(guān)鍵是要尊重校長(cháng)的領(lǐng)導地位。這種尊重是信任和支持,是對校長(cháng)完全負責任。
四幫助校長(cháng)分擔責任。對于校長(cháng)工作中的失誤,要主動(dòng)承擔相應負的責任,并向各方面做好解釋工作,切不可無(wú)動(dòng)于衷,更不能推卸責任,落井下石。
3、要有務(wù)實(shí)作風(fēng)。
副校長(cháng)一般情況下都分管一項專(zhuān)門(mén)工作,這就要求副校長(cháng)把專(zhuān)項工作抓實(shí),抓細,抓活,要熟悉,精通分管工作,掌握過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng),獨擋一面地做好分管工作副校長(cháng)必須熟悉分管工作的業(yè)務(wù),把握工作的特點(diǎn),研究工作的方法,完成分管工作的任務(wù)。為此,副校長(cháng)應做到對分管工作要身體力行,不敷衍,不打折,不畏首畏尾,大膽工作,勇于創(chuàng )新;處理問(wèn)題要果敢、堅決,能自己處理的問(wèn)題,盡量不矛盾上交,避免那種“孩子哭,抱給娘”的做法。
4、真抓實(shí)干,講究效率。
副校長(cháng)對自己分管的工作要高度負責,并做到事前有計劃,事中有檢查,事后有總結;計劃要周密,注重操作性;檢查要細致,增強指導性;總結要全面,堅持激勵性。另外,副校長(cháng)還要使自己分管的工作緊緊圍繞學(xué)校工作的中心,緊扣學(xué)校管理的目標,體現學(xué)校管理的風(fēng)格。
這些方面就是我對副校長(cháng)角色的定位和職能的理解,也是做好副校長(cháng)的關(guān)鍵。
我競選的優(yōu)勢:
一是我從事學(xué)校管理后共事了三個(gè)校長(cháng),他們都是將自己原有的學(xué)校管理做到全縣頂點(diǎn)水平的校長(cháng)。
在他們細心的指導和大膽的使用下,我幾年來(lái)積累了豐富的理論經(jīng)驗和實(shí)戰經(jīng)驗,并在長(cháng)期的工作和學(xué)習中將他人之長(cháng)和積累的理論、實(shí)戰經(jīng)驗結合當前的課改要求形成了自己管理思路和特色。
二是善于交流、團結一切力量發(fā)揮團隊力量。
俗話(huà)說(shuō):“眾人拾柴火焰高”,“一條籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這就是說(shuō),我們無(wú)論做何事情,干什么工作,只要團結一致,齊心協(xié)力,事情才能做好,工作任務(wù)才能圓滿(mǎn)的完成。我能在平時(shí)工作中做到處理工作中存在的問(wèn)題時(shí),充分發(fā)揚民主作風(fēng),耐心傾聽(tīng)領(lǐng)導和教師意見(jiàn)和建議。尊重教師,相信教師積極支持教師放開(kāi)手腳工作。關(guān)心教師利益,經(jīng)常與教師談心,了解教師需求,詢(xún)問(wèn)其疾苦,積極熱情地幫助他們解決各種困難。辦事公道、為人正派、獎罰分明、以理服人做到嚴而不苛厲而不疏。以此凝聚人心發(fā)揮團隊力量。
三是堅持學(xué)習與實(shí)踐融會(huì )貫通,善于研究與大膽創(chuàng )新形成特色。
在從事幾年的管理工作中我始終把學(xué)習放在第一位,我從書(shū)本上學(xué),從有經(jīng)驗有思想的教育工作者身上學(xué),從失敗的經(jīng)驗中學(xué)通過(guò)學(xué)習使我的理論在不斷的提高,為形成自己的管理思路和特色奠定了堅實(shí)的基礎。通過(guò)不斷的否定與否定我在教學(xué)上已形成三步一體的教學(xué)方法即:
1、課前預習,在課前教師列出預習提綱帶領(lǐng)學(xué)生共同預習,在共同預習時(shí)分為自主預習、共同探討,預習完成時(shí)學(xué)生要做出雙色筆記即將要解決的問(wèn)題用藍色筆記在筆記本的左邊,教師將預習課上產(chǎn)生的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和普遍存在的問(wèn)題帶下去有針對性的備課。
2、課堂提高,經(jīng)過(guò)預習學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課教師帶著(zhù)解決問(wèn)題的方法來(lái)講課,使課堂授課有針對性,教師和學(xué)生在20分鐘左右就將預習課上問(wèn)題解決,剩余的時(shí)間教師就可以將本課的知識進(jìn)行拓展、延伸、拔高,大大提高了課堂的效率和質(zhì)量,
3、查漏補缺,課后教師布置基礎作業(yè)加拓展作業(yè)檢查教學(xué)完成情況,教師在輔導課上根據學(xué)生在課堂表現和作業(yè)完成情況有針對性的進(jìn)行輔導。這一新的教學(xué)方法在我校20xx級實(shí)行以來(lái)取得了讓人欣喜的教學(xué)效果。
四是我獨特的班級和學(xué)生管理模式。
根據現在學(xué)生的心理活動(dòng)現象和教育規律總結出日常行為規范+“一、二、四”+家校合作的`管理網(wǎng)絡(luò ),即結合教育法規和90后的特點(diǎn)制定出學(xué)生日常行為規范標準,并嚴格執行!耙、二、四”一就是班主任要有針對性和連續性上好每一天的晚點(diǎn),二就是學(xué)校領(lǐng)導根據各年級在不同時(shí)期的不同特點(diǎn),有針對性、連續性、煽動(dòng)性上好兩周一次的大晚點(diǎn)。四就是四周為一個(gè)周期為在這個(gè)周期里綜合表現進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)“喜報”以資鼓勵,達到提高家長(cháng)和學(xué)生的信心。家校合作在學(xué)生管理中起到很大的作用,我們定期以年級為單位召開(kāi)家長(cháng)會(huì )通報學(xué)校對這一個(gè)年級的三年整體規劃和規劃的完成情況及向家長(cháng)講授如何進(jìn)行家庭教育,以班為單位成立家校聯(lián)絡(luò )中心要求家長(cháng)兩周必須同班主任聯(lián)系一次相互了解學(xué)生在家和學(xué)校的表現情況,并以班為單位推選成立家長(cháng)委員會(huì )監督學(xué)校規劃的完成情況,教育教學(xué)情況完成情況,其他家長(cháng)的家庭教育情況。
我的演講結束了,謝謝大家!
高級中學(xué)演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師:
大家上午好!
首先感謝領(lǐng)導給我提供了這次競爭上崗展示自我才華的舞臺。金秋十月,是碩果累累的季節,在這樣一個(gè)美好的季節里,能夠參與縣高級中學(xué)副校長(cháng)競聘,正是一個(gè)展示自我,證明自己,實(shí)現理想的時(shí)機。
我叫xxx,現年xx歲,本科學(xué)歷,中學(xué)一級教師,1997年參加工作,14年來(lái)一直擔任班主任、教育處干事、20xx年以后被任命教育處主任。我以工作認真踏實(shí)、教學(xué)嚴謹、科研成果顯著(zhù)而贏(yíng)得廣大師生們的信賴(lài)。在20xx年8月我被縣組織部、教育局委派參加xx省中青年骨干人才(中學(xué)校長(cháng))培訓4個(gè)月。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):熱愛(ài)是最好的教師。我熱愛(ài)這甘為人梯的教師工作、平時(shí)工作之余愛(ài)讀書(shū)看報,鉆研業(yè)務(wù)。也喜歡和在教學(xué)、班級管理上有方法有思想的教師共同探討,以達到他人之長(cháng)融為自己所用。自學(xué)了計算機知識、能夠熟練地使用計算機進(jìn)行網(wǎng)上操作、文字處理和課件制作以及日常維護,能為現代管理提供保障。
今天、我參加副校長(cháng)職位的競爭、不為名利、只想用行動(dòng)證明一個(gè)事實(shí)、那就是“宜君的教師是一流的、宜君的教育是大有可為的”。
現在我通過(guò)對副校長(cháng)崗位職責的認識和理解,認為所競聘的校長(cháng)就應該具有以下的能力和素質(zhì):
一、要有合作精神。一要正確執行學(xué)校的決策。凡經(jīng)集體研究討論后由校長(cháng)集中大家意見(jiàn)“拍板”決定的事情,無(wú)論自己是否理解和贊同,都必須認真執行。二要善于發(fā)現、彌補工作中的不足。如果發(fā)現在工作中有疏漏,副校長(cháng)絕不應站在局外,袖手旁觀(guān),抱著(zhù)好壞與我無(wú)關(guān)的思想,更不能等看笑話(huà),而要主動(dòng)去補臺。
二、要尊重校長(cháng),維護校長(cháng)的威信。尊重校長(cháng),關(guān)鍵是要尊重校長(cháng)的領(lǐng)導地位。這種尊重是信任和支持,是對校長(cháng)完全負責任。
三、要有務(wù)實(shí)作風(fēng)。副校長(cháng)一般情況下都分管一項專(zhuān)門(mén)工作,這就要求副校長(cháng)把專(zhuān)項工作抓實(shí),抓細,抓活,要熟悉,精通分管工作,掌握過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng),獨擋一面地做好分管工作副校長(cháng)必須熟悉分管工作的業(yè)務(wù),把握工作的特點(diǎn),研究工作的方法,完成分管工作的任務(wù)。為此,副校長(cháng)應做到對分管工作要身體力行,不敷衍,不打折,不畏首畏尾,大膽工作,勇于創(chuàng )新;處理問(wèn)題要果敢、堅決,能自己處理的問(wèn)題,盡量不矛盾上交,避免那種“孩子哭,抱給娘”的做法。
四、要有助手意識。副校長(cháng)是校長(cháng)的助手,決定了他在工作中既要主動(dòng)、積極地開(kāi)展工作,又要嚴格遵守自己的職責范圍,主動(dòng)之中要掌握分寸,嚴防超權越位。在校長(cháng)和全體教職工之間,副校長(cháng)又是上情下達、下情上達的決策層人物。因此,副校長(cháng)還要協(xié)助校長(cháng)協(xié)調好上下關(guān)系。
五、真抓實(shí)干,講究效率。副校長(cháng)對自己分管的工作要高度負責,并做到事前有計劃,事中有檢查,事后有總結;計劃要周密,注重操作性;檢查要細致,增強指導性;總結要全面,堅持激勵性。另外,副校長(cháng)還要使自己分管的工作緊緊圍繞學(xué)校工作的中心,緊扣學(xué)校管理的目標,體現學(xué)校管理的風(fēng)格。這些方面就是我對副校長(cháng)角色的定位和職能的理解,也是做好副校長(cháng)的關(guān)鍵。
我競選的優(yōu)勢:
一是我從事學(xué)校管理后共事了三個(gè)校長(cháng),他們都是將自己原有的學(xué)校管理做到全縣頂點(diǎn)水平的校長(cháng)。在他們細心的指導和大膽的使用下,我幾年來(lái)積累了豐富的理論經(jīng)驗和實(shí)戰經(jīng)驗,并在長(cháng)期的工作和學(xué)習中將他人之長(cháng)和積累的理論、實(shí)戰經(jīng)驗結合當前的課改要求形成了自己管理思路和特色。
二是善于交流、團結一切力量發(fā)揮團隊力量。俗話(huà)說(shuō):“眾人拾柴火焰高”,“一條籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這就是說(shuō),我們無(wú)論做何事情,干什么工作,只要團結一致,齊心協(xié)力,事情才能做好,工作任務(wù)才能圓滿(mǎn)的完成。我能在平時(shí)工作中做到處理工作中存在的問(wèn)題時(shí),充分發(fā)揚民主作風(fēng),耐心傾聽(tīng)領(lǐng)導和教師意見(jiàn)和建議。尊重教師,相信教師積極支持教師放開(kāi)手腳工作。關(guān)心教師利益,經(jīng)常與教師談心,了解教師需求,詢(xún)問(wèn)其疾苦,積極熱情地幫助他們解決各種困難。辦事公道、為人正派、獎罰分明、以理服人做到嚴而不苛厲而不疏。以此凝聚人心發(fā)揮團隊力量。
三是堅持學(xué)習與實(shí)踐融會(huì )貫通,善于研究與大膽創(chuàng )新形成特色。在從事幾年的管理工作中我始終把學(xué)習放在第一位,我從書(shū)本上學(xué),從有經(jīng)驗有思想的教育工作者身上學(xué),從失敗的經(jīng)驗中學(xué)通過(guò)學(xué)習使我的理論在不斷的提高,為形成自己的管理思路和特色奠定了堅實(shí)的基礎。通過(guò)不斷的否定與否定我在教學(xué)上已形成三步一體的教學(xué)方法即一、課前預習,在課前教師列出預習提綱帶領(lǐng)學(xué)生共同預習,在共同預習時(shí)分為自主預習、共同探討,預習完成時(shí)學(xué)生要做出雙色筆記即將要解決的問(wèn)題用藍色筆記在筆記本的左邊,教師將預習課上產(chǎn)生的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和普遍存在的問(wèn)題帶下去有針對性的備課。二、課堂提高,經(jīng)過(guò)預習學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課教師帶著(zhù)解決問(wèn)題的方法來(lái)講課,使課堂授課有針對性,教師和學(xué)生在20分鐘左右就將預習課上問(wèn)題解決,剩余的時(shí)間教師就可以將本課的知識進(jìn)行拓展、延伸、拔高,大大提高了課堂的效率和質(zhì)量,三、查漏補缺,課后教師布置基礎作業(yè)加拓展作業(yè)檢查教學(xué)完成情況,教師在輔導課上根據學(xué)生在課堂表現和作業(yè)完成情況有針對性的進(jìn)行輔導。這一新的教學(xué)方法在我校20xx級實(shí)行以來(lái)取得了讓人欣喜的教學(xué)效果。
四是我獨特的班級和學(xué)生管理模式。根據現在學(xué)生的心理活動(dòng)現象和教育規律總結出日常行為規范+“一、二、四”+家校合作的管理網(wǎng)絡(luò ),即結合教育法規和90后的特點(diǎn)制定出學(xué)生日常行為規范標準,并嚴格執行!耙、二、四”一就是班主任要有針對性和連續性上好每一天的晚點(diǎn),二就是學(xué)校領(lǐng)導根據各年級在不同時(shí)期的不同特點(diǎn),有針對性、連續性、煽動(dòng)性上好兩周一次的大晚點(diǎn)。四就是四周為一個(gè)周期為在這個(gè)周期里綜合表現進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)“喜報”以資鼓勵,達到提高家長(cháng)和學(xué)生的信心。家校合作在學(xué)生管理中起到很大的用,我們定期以年級為單位召開(kāi)家長(cháng)會(huì )通報學(xué)校對這一個(gè)年級的三年整體規劃和規劃的完成情況及向家長(cháng)講授如何進(jìn)行家庭教育,以班為單位成立家校聯(lián)絡(luò )中心要求家長(cháng)兩周必須同班主任聯(lián)系一次相互了解學(xué)生在家和學(xué)校的表現情況,并以班為單位推選成立家長(cháng)委員會(huì )監督學(xué)校規劃的完成情況,教育教學(xué)情況完成情況,其他家長(cháng)的家庭教育情況。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的革新匯集在一起形成了一個(gè)讓參與實(shí)踐的教師、家長(cháng)、學(xué)生看到希望的明天和未來(lái)。
如果我有幸當選宜君縣高級中學(xué)副校長(cháng),我將努力的做好以下幾項工作:
首先,做像太陽(yáng)一樣的紅校長(cháng)!有句話(huà)是這樣說(shuō)的:“積極的人像太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,初一十五不一樣!蔽乙粩鄬W(xué)習,與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng )新,無(wú)私奉獻,勤奮工作。用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校,用人格魅力感染所有師生,形成一個(gè)和諧、團結、進(jìn)取的氛圍,讓學(xué)校因我的存在而更加精彩。
其次,做一個(gè)“榮辱與共,風(fēng)雨同舟”的助理校長(cháng)。樹(shù)立“校榮我榮,校恥我恥”的本位思想,能想學(xué)校之所想,急學(xué)校之所急,協(xié)助校長(cháng)做好學(xué)校一切事務(wù),不爭名不奪利,與學(xué)校齊成長(cháng)、同進(jìn)步、共榮辱,做校長(cháng)的得力助手。
再次,做一個(gè)“特色鮮明、素質(zhì)全面的”好校長(cháng)。學(xué)校的所有工作都得靠人去做,一切事務(wù)必須靠人去完成,離開(kāi)了“人”這一根本,學(xué)校的工作就成了無(wú)本之木、無(wú)源之水。因此,在工作中我會(huì )團結一切人,尊重所有人,更要尊重他們辛勤的勞動(dòng)與付出,虛心聽(tīng)取他們對學(xué)校工作的意見(jiàn)或建議,做好教師與校長(cháng)之間的橋梁,協(xié)調好各項工作,并讓教師充分參與學(xué)校管理,同心同德,群策群力,創(chuàng )建真正和諧的校園。
最后,做一個(gè)“質(zhì)量高、聲譽(yù)好”的名校長(cháng)。質(zhì)量永遠是學(xué)校的生命力,好的質(zhì)量是政府、社會(huì )和家長(cháng)支持和擁護學(xué)校管理助推器和一桿秤。我會(huì )協(xié)助校長(cháng)努力提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。以“減負增效”為著(zhù)眼點(diǎn),力爭多為教師創(chuàng )造外出學(xué)習的機會(huì );要承認學(xué)生間的差異給予鼓勵,不但要看教育結果,更重要的是看到教師的努力程度和努力過(guò)程;更要注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng),讓學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)全面和諧發(fā)展。從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,實(shí)現教育現代化,保持學(xué)校的可持續性發(fā)展。
“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛!蔽蚁敫玫靥魬鹱晕,鍛煉自我,超越自我。請各位領(lǐng)導和專(zhuān)家相信我,只要您給我一個(gè)舞臺,我便會(huì )用心去演繹,創(chuàng )造一個(gè)屬于我們縣教育界的神話(huà)!古人說(shuō):“不可以一時(shí)之得意,而自夸其能;亦不可以一時(shí)之失意,而自墜其志!备偁幧蠉,有上有下,無(wú)論上、下,我都將以這句話(huà)自勉,一如既往地勤奮學(xué)習、努力工作!耙詾闋幬,以位促為”是我的努力方向。我堅信:有志者,事竟成!我會(huì )把我的愛(ài)熱心、耐心、細心和責任心投入到我所鐘愛(ài)的事業(yè)當中去。
我的演講完畢,謝謝大家!
高級中學(xué)演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委:
大家好!
首先感謝教育改革和各位領(lǐng)導為我提供了這個(gè)鍛煉自己、展現自我的機會(huì )。今天,我積極響應競聘縣高級中學(xué)副校長(cháng)的文件精神,懷著(zhù)激動(dòng)的心情勇敢地走上臺來(lái)、接受評委和大家對我的公正評判。
今天、我參加副校長(cháng)職位的競爭、不為名利、只想用行動(dòng)證明一個(gè)事實(shí)、那就是“宜君的教師是一流的、宜君的教育是大有可為的”。
現在我通過(guò)對副校長(cháng)崗位職責的認識和理解,認為所競聘的校長(cháng)就應該具有以下的能力和素質(zhì):
一、要有助手意識。副校長(cháng)是校長(cháng)的助手,決定了他在工作中既要主動(dòng)、積極地開(kāi)展工作,又要嚴格遵守自己的職責范圍,主動(dòng)之中要掌握分寸,嚴防超權越位。在校長(cháng)和全體教職工之間,副校長(cháng)又是上情下達、下情上達的決策層人物。因此,副校長(cháng)還要協(xié)助校長(cháng)協(xié)調好上下關(guān)系。
二、要有合作精神。一要正確執行學(xué)校的決策。凡經(jīng)集體研究討論后由校長(cháng)集中大家意見(jiàn)“拍板”決定的事情,無(wú)論自己是否理解和贊同,都必須認真執行。二要善于發(fā)現、彌補工作中的不足。如果發(fā)現在工作中有疏漏,副校長(cháng)絕不應站在局外,袖手旁觀(guān),抱著(zhù)好壞與我無(wú)關(guān)的思想,更不能等看笑話(huà),而要主動(dòng)去補臺。三、要尊重校長(cháng),維護校長(cháng)的威信。尊重校長(cháng),關(guān)鍵是要尊重校長(cháng)的領(lǐng)導地位。這種尊重是信任和支持,是對校長(cháng)完全負責任。四,幫助校長(cháng)分擔責任。對于校長(cháng)工作中的失誤,要主動(dòng)承擔相應負的責任,并向各方面做好解釋工作,切不可無(wú)動(dòng)于衷,更不能推卸責任,落井下石。
三、要有務(wù)實(shí)作風(fēng)。副校長(cháng)一般情況下都分管一項專(zhuān)門(mén)工作,這就要求副校長(cháng)把專(zhuān)項工作抓實(shí),抓細,抓活,要熟悉,精通分管工作,掌握過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng),獨擋一面地做好分管工作副校長(cháng)必須熟悉分管工作的業(yè)務(wù),把握工作的特點(diǎn),研究工作的方法,完成分管工作的任務(wù)。為此,副校長(cháng)應做到對分管工作要身體力行,不敷衍,不打折,不畏首畏尾,大膽工作,勇于創(chuàng )新;處理問(wèn)題要果敢、堅決,能自己處理的問(wèn)題,盡量不矛盾上交,避免那種“孩子哭,抱給娘”的做法。
四、真抓實(shí)干,講究效率。副校長(cháng)對自己分管的工作要高度負責,并做到事前有計劃,事中有檢查,事后有總結;計劃要周密,注重操作性;檢查要細致,增強指導性;總結要全面,堅持激勵性。另外,副校長(cháng)還要使自己分管的工作緊緊圍繞學(xué)校工作的中心,緊扣學(xué)校管理的目標,體現學(xué)校管理的風(fēng)格。
這些方面就是我對副校長(cháng)角色的定位和職能的理解,也是做好副校長(cháng)的關(guān)鍵。
我競選的優(yōu)勢:
一是我從事學(xué)校管理后共事了三個(gè)校長(cháng),他們都是將自己原有的學(xué)校管理做到全縣頂點(diǎn)水平的校長(cháng)。在他們細心的指導和大膽的使用下,我幾年來(lái)積累了豐富的理論經(jīng)驗和實(shí)戰經(jīng)驗,并在長(cháng)期的工作和學(xué)習中將他人之長(cháng)和積累的理論、實(shí)戰經(jīng)驗結合當前的課改要求形成了自己管理思路和特色。
二是善于交流、團結一切力量發(fā)揮團隊力量。俗話(huà)說(shuō):“眾人拾柴火焰高”,“一條籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這就是說(shuō),我們無(wú)論做何事情,干什么工作,只要團結一致,齊心協(xié)力,事情才能做好,工作任務(wù)才能圓滿(mǎn)的完成。我能在平時(shí)工作中做到處理工作中存在的問(wèn)題時(shí),充分發(fā)揚民主作風(fēng),耐心傾聽(tīng)領(lǐng)導和教師意見(jiàn)和建議。尊重教師,相信教師積極支持教師放開(kāi)手腳工作。關(guān)心教師利益,經(jīng)常與教師談心,了解教師需求,詢(xún)問(wèn)其疾苦,積極熱情地幫助他們解決各種困難。辦事公道、為人正派、獎罰分明、以理服人做到嚴而不苛厲而不疏。以此凝聚人心發(fā)揮團隊力量。
三是堅持學(xué)習與實(shí)踐融會(huì )貫通,善于研究與大膽創(chuàng )新形成特色。在從事幾年的管理工作中我始終把學(xué)習放在第一位,我從書(shū)本上學(xué),從有經(jīng)驗有思想的教育工作者身上學(xué),從失敗的經(jīng)驗中學(xué)通過(guò)學(xué)習使我的理論在不斷的提高,為形成自己的管理思路和特色奠定了堅實(shí)的基礎。通過(guò)不斷的否定與否定我在教學(xué)上已形成三步一體的教學(xué)方法即一、課前預習,在課前教師列出預習提綱帶領(lǐng)學(xué)生共同預習,在共同預習時(shí)分為自主預習、共同探討,預習完成時(shí)學(xué)生要做出雙色筆記即將要解決的問(wèn)題用藍色筆記在筆記本的左邊,教師將預習課上產(chǎn)生的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和普遍存在的問(wèn)題帶下去有針對性的備課。二、課堂提高,經(jīng)過(guò)預習學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課教師帶著(zhù)解決問(wèn)題的方法來(lái)講課,使課堂授課有針對性,教師和學(xué)生在20分鐘左右就將預習課上問(wèn)題解決,剩余的時(shí)間教師就可以將本課的知識進(jìn)行拓展、延伸、拔高,大大提高了課堂的效率和質(zhì)量,三、查漏補缺,課后教師布置基礎作業(yè)加拓展作業(yè)檢查教學(xué)完成情況,教師在輔導課上根據學(xué)生在課堂表現和作業(yè)完成情況有針對性的進(jìn)行輔導。這一新的教學(xué)方法在我校20xx級實(shí)行以來(lái)取得了讓人欣喜的教學(xué)效果。
四是我獨特的班級和學(xué)生管理模式。根據現在學(xué)生的心理活動(dòng)現象和教育規律總結出日常行為規范+“一、二、四”+家校合作的管理網(wǎng)絡(luò ),即結合教育法規和90后的特點(diǎn)制定出學(xué)生日常行為規范標準,并嚴格執行!耙、二、四”一就是班主任要有針對性和連續性上好每一天的晚點(diǎn),二就是學(xué)校領(lǐng)導根據各年級在不同時(shí)期的不同特點(diǎn),有針對性、連續性、煽動(dòng)性上好兩周一次的大晚點(diǎn)。四就是四周為一個(gè)周期為在這個(gè)周期里綜合表現進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)“喜報”以資鼓勵,達到提高家長(cháng)和學(xué)生的信心。家校合作在學(xué)生管理中起到很大的作用,我們定期以年級為單位召開(kāi)家長(cháng)會(huì )通報學(xué)校對這一個(gè)年級的三年整體規劃和規劃的完成情況及向家長(cháng)講授如何進(jìn)行家庭教育,以班為單位成立家校聯(lián)絡(luò )中心要求家長(cháng)兩周必須同班主任聯(lián)系一次相互了解學(xué)生在家和學(xué)校的表現情況,并以班為單位推選成立家長(cháng)委員會(huì )監督學(xué)校規劃的完成情況,教育教學(xué)情況完成情況,其他家長(cháng)的家庭教育情況。
這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的革新匯集在一起形成了一個(gè)讓參與實(shí)踐的教師、家長(cháng)、學(xué)生看到希望的明天和未來(lái)。
如果我有幸當選宜君縣高級中學(xué)副校長(cháng),我將努力的做好以下幾項工作:
一、做像太陽(yáng)一樣的紅校長(cháng)!
有句話(huà)是這樣說(shuō)的:“積極的人像太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人像月亮,初一十五不一樣!蔽乙粩鄬W(xué)習,與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng )新,無(wú)私奉獻,勤奮工作。用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校,用人格魅力感染所有師生,形成一個(gè)和諧、團結、進(jìn)取的氛圍,讓學(xué)校因我的存在而更加精彩。
二、做一個(gè)“榮辱與共,風(fēng)雨同舟”的助理校長(cháng)。
樹(shù)立“校榮我榮,校恥我恥”的本位思想,能想學(xué)校之所想,急學(xué)校之所急,協(xié)助校長(cháng)做好學(xué)校一切事務(wù),不爭名不奪利,與學(xué)校齊成長(cháng)、同進(jìn)步、共榮辱,做校長(cháng)的得力助手。
三、做一個(gè)“特色鮮明、素質(zhì)全面的”好校長(cháng)
學(xué)校的所有工作都得靠人去做,一切事務(wù)必須靠人去完成,離開(kāi)了“人”這一根本,學(xué)校的工作就成了無(wú)本之木、無(wú)源之水。因此,在工作中我會(huì )團結一切人,尊重所有人,更要尊重他們辛勤的勞動(dòng)與付出,虛心聽(tīng)取他們對學(xué)校工作的意見(jiàn)或建議,做好教師與校長(cháng)之間的橋梁,協(xié)調好各項工作,并讓教師充分參與學(xué)校管理,同心同德,群策群力,創(chuàng )建真正和諧的校園。
四、做一個(gè)“質(zhì)量高、聲譽(yù)好”的名校長(cháng)。
質(zhì)量永遠是學(xué)校的生命力,好的質(zhì)量是政府、社會(huì )和家長(cháng)支持和擁護學(xué)校管理助推器和一桿秤。我會(huì )協(xié)助校長(cháng)努力提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。以“減負增效”為著(zhù)眼點(diǎn),力爭多為教師創(chuàng )造外出學(xué)習的機會(huì );要承認學(xué)生間的差異給予鼓勵,不但要看教育結果,更重要的是看到教師的努力程度和努力過(guò)程;更要注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng),讓學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)全面和諧發(fā)展。從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,實(shí)現教育現代化,保持學(xué)校的可持續性發(fā)展。
“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛!蔽蚁敫玫靥魬鹱晕,鍛煉自我,超越自我。請各位領(lǐng)導和專(zhuān)家相信我,只要您給我一個(gè)舞臺,我便會(huì )用心去演繹,創(chuàng )造一個(gè)屬于我們縣教育界的神話(huà)!
高級中學(xué)演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們、同志們:
金秋九月,我們迎來(lái)了邊城高級中學(xué)開(kāi)學(xué)盛典!
***山歡水笑慶祝邊城高級中學(xué)開(kāi)學(xué)盛典!
***教育界驕傲自豪地慶祝邊城高級中學(xué)開(kāi)學(xué)盛典!
***人民萬(wàn)分滿(mǎn)意地慶祝邊城高級中學(xué)開(kāi)學(xué)盛典!
這是一個(gè)歷史的好日子,燦爛的日子,光輝的日子!
為了這一日子的早日到來(lái),我們已期盼了很久。易源資料網(wǎng)文章-找范文,到易源資料網(wǎng)
為了這一日子的早日到來(lái),我們走過(guò)了不平凡的歲月。
我們不會(huì )忘記,在縣委的正確領(lǐng)導下,縣里幾大家領(lǐng)導決策建設邊城高級中學(xué)的日日夜夜。
人民不會(huì )忘記,在縣委、縣政府的倡導下,我縣企業(yè)家、廣大干部群眾為***發(fā)展負責,為***子孫負 責,為***未來(lái)負責,自愿捐資建校的激動(dòng)人心的動(dòng)人時(shí)刻。
人民不會(huì )忘記,為盡快建成邊城高級中學(xué),工程指揮部的同志們和建設者們夜以繼日苦戰、流血流汗的辛勞。
人民不會(huì )忘記,來(lái)自全國各地的老師們克服各種困難、勇敢地應聘,應聘上的老師義無(wú)反顧地投身到***教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步中來(lái),令我們可親可敬。
人民不會(huì )忘記,原來(lái)出去的***籍老師回來(lái)了,出去求學(xué)的***學(xué)子回來(lái)了,是你們給***教育注入了信心和動(dòng)力。
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