告別演講稿(15篇)
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在現在社會(huì )，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的告別演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
告別演講稿1
敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
我們是“拖延癥”病毒。
什么！沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)？那你就孤陋寡聞啦！我們家族還有“自私癥”病毒、“自大狂”病毒……
我們專(zhuān)門(mén)“攻擊”未成年的小朋友�？�，我們的情報員又發(fā)現了一個(gè)目標——一個(gè)名叫吳嘉誠的男孩。
每人一挺機槍?zhuān)迦艘婚T(mén)大炮，十人一輛坦克……一切準備就緒，我們直接坐上運輸槍?zhuān)w到男孩的臥室里，從嘴巴、耳朵、鼻子等進(jìn)入到男孩體內。不一會(huì )兒，白細胞就發(fā)現了我們，戰斗異常激烈，持續了兩個(gè)多時(shí)辰，才把它們給打敗。我們沖到大腦控制室，干掉了幾個(gè)哨兵，占領(lǐng)了這里，然后通過(guò)控制臺向男孩發(fā)出指令。下面就是我們占領(lǐng)一周的情況：
周一：老師布置完作業(yè)，吳嘉誠看也不看，因為我們向他發(fā)出暗示：沒(méi)事的，睡覺(jué)前也能做，于是他就在睡覺(jué)前才勉強寫(xiě)完。
周二：老師布置完作業(yè)，我們又向他發(fā)出指令：第二天早點(diǎn)起來(lái)做也來(lái)得及，于是……
周三：我們讓他早點(diǎn)去學(xué)校做……
周四：……
哈哈哈，吳嘉誠你這個(gè)大傻瓜，只要你有堅強的意志，就能消滅我們啦！哈哈哈！不好，一不小心，剛才的話(huà)好像被他聽(tīng)見(jiàn)了，哦不！完了！
果不出我所料，第二天，我們就被源源不斷的白細胞給包圍消滅了！
不僅如此，吳嘉誠還把這個(gè)方法告訴了其他被我們所控制的孩子，并幫助他們消滅了我們，還一齊高呼：“讓我們向拖延癥宣戰吧！”
告別演講稿2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
歲月匆匆，時(shí)光飛快地流逝著(zhù)，生活在時(shí)光流逝間的我們時(shí)不時(shí)也發(fā)出感慨：對于懶惰者來(lái)說(shuō)，時(shí)間是個(gè)常數；但對于勤奮者來(lái)說(shuō)，時(shí)間卻是個(gè)變數。轉眼間，“噠噠”的馬聲匆匆遠去，“咩咩”的羊聲慢慢靠近。
俗說(shuō)：“新年新氣象，一些壞的或舊的習慣都會(huì )在新的一年前被拋棄，那些好的優(yōu)點(diǎn)都被拾起或貯藏�！痹噯�(wèn)一下自己——過(guò)去的一年里，你收獲了什么？失去了什么？后悔了什么？
也許，大多我們都會(huì )在新的一年里有美好的憧憬，更少的則是回首往事，但是我們應該切切記：更美好的事物只會(huì )建立在本質(zhì)上的，所以反思過(guò)去也是大大有用處的。讓原來(lái)的地基更牢固，更美觀(guān)，則是實(shí)現美好憧憬的第一步。
回首往事，那些被時(shí)間沖刷過(guò)的，已慢慢沉淀下來(lái)，而那些早已沉淀的卻還是過(guò)濾不去。
過(guò)去的一年里，我不僅收獲了不少知識，還收獲不少純凈的友誼。友誼成為知識的良友，一天比一天親密，我們的友誼也日益壯大起來(lái)�？蓵r(shí)間卻像個(gè)淘氣的小孩，只有你稍不留神，就找不著(zhù)他的蹤影。上課稍不留神，時(shí)間和知識就同乘一舟，在你盲目的雙眼前流逝——我失去了一些寶貴的時(shí)間。我為什么這么不小心就讓時(shí)間溜走了呢？為什么我不好好利用時(shí)間反而用他來(lái)阻礙自己呢？為什么等到自己發(fā)現了才開(kāi)始后悔反思呢？
的我，又是怎樣的呢？仿佛仍帶有著(zhù)童年的天真與無(wú)所事事的心態(tài)，還未完全領(lǐng)悟奮斗的宗旨，時(shí)間就這樣流淌著(zhù)，在我們消極間流逝著(zhù)，那么的我不應加倍努力才行么？彌補我們未填補的，告別我們厭惡的，迎接我們更美好的。
很快，迎來(lái)了的到來(lái)，果然，新年新氣象，給人一種煥然一新的感覺(jué)，不知不覺(jué)，自己也漸漸長(cháng)大了，明白了一些道理，碌碌無(wú)為只會(huì )讓自己逐漸被摧殘下去，只有樹(shù)立遠大志向，有決心，有毅力，去做每一件事，憧憬才有可能不再是幻想。
新年一到，祝福滿(mǎn)天下。每個(gè)人都在這一年的開(kāi)端時(shí)刻祝福別人，祝愿自己，通常以“樹(shù)立目標、下定決心”等來(lái)營(yíng)造“新年新氣象”的氛圍。
首先，樹(shù)立目標是不可或缺的我會(huì )用努力與付出去抓住機遇，無(wú)論未來(lái)的道路怎樣坎坷，我都會(huì )用決心走好前方的每一條路，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明“我行我能”！美好的祝福也是不可缺少的啊——祝每一位跨年的人都喜笑顏開(kāi)，把不開(kāi)心、不快樂(lè )的事拋擲于后腦，讓我們創(chuàng )造幸福、品味幸福吧！
讓我們一起來(lái)倒計時(shí)，時(shí)間不會(huì )等你的，只有我們去抓住它，我們的憧憬才能被實(shí)現，用積極的心態(tài)來(lái)，告別，迎接！
告別演講稿3
尊敬的師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xx班的xx。今天我在演講的主題是：《告別童年，擁抱春》。
林花謝了春紅，太匆匆。時(shí)間的年輪不停地旋轉著(zhù)芬芳的歲，彈指揮間，四個(gè)春秋就這樣悄然流逝。轉瞬之間，最后那個(gè)屬于我們的童節也悄然過(guò)。伴著(zhù)聲輕輕的嘆息，伴著(zhù)絲淡淡的感傷。童年，我們的童年，我們的的童年，懵懂的童年，夢(mèng)幻般的童年，正在離我們遠去，如今我們將要摘下紅領(lǐng)，告別幼稚與單純，向春，向的第個(gè)驛站――年，也向成熟，向理想的彼岸。
在這，我想和同學(xué)們談?wù)劥�，說(shuō)說(shuō)年。
先說(shuō)春。什么是春？有詩(shī)說(shuō)："春不是年華，是境，春不是桃朱唇，春是種深沉的意志、恢弘的理想、熾熱的感情，春是命的深泉在涌流。"這就是春，它是命之花最燦爛的綻放，是命激流最澎湃的洶涌，它代表熱情、淘文庫收集整理，樂(lè )觀(guān)，代表執著(zhù)的追求，頑強的奮，代表堅忍不拔、百折不撓的意志，代表不達的決不罷休的決。與狼共舞，也許我們稚嫩的翅膀還未翔便被打濕，但我們不抱怨，不怨腳下的路總是坎坷不平，不怨天空總時(shí)時(shí)下著(zhù)，因為我們可以滾燙的春去踏平所有的坎坷，我們可以熱情的信念去烘才打濕的翼，我們深信，不經(jīng)歷，怎見(jiàn)彩虹？
再說(shuō)年。誰(shuí)是年？是不是年滿(mǎn)四歲？不，光憑這點(diǎn)，還不夠！年，應該是這樣的：他們有理想，他們深知志當存遠，敢"問(wèn)蒼茫地，誰(shuí)主沉浮"；他們有責任感，明"天下興亡，匹夫有責"，要"為中華之崛起讀書(shū)"；他們有勇，"可上九天攬，可下五洋捉鱉"，勇時(shí)代潮頭，敢與強者爭鋒；他們有激情，可以"到中流擊，浪遏飛"；他們信，信"天我才必有，千散盡還復來(lái)"；他們樂(lè )觀(guān)，呼著(zhù)"仰天笑出去，我被輩豈是蓬蒿"；他們堅信"長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海"――這，便是年，是我最仰慕的年！
同學(xué)們，春是沃，讓我們把天真幼稚的童年游戲和美妙純潔的童年時(shí)光，存歷史的檔案，不必惋惜"年華似"去不復返，也不必感嘆"歲如梭"梭梭催。于春這塊沃，以科學(xué)為種，勤奮作犁去耕耘，秋天，我們定收獲累累的和撲的芬芳！
親愛(ài)的同學(xué)們，"路上春正好，天上太陽(yáng)正晴"，來(lái)，擁抱春，享受你的春吧，享受你蓬勃的命，享受你燃燒的激情！趁著(zhù)你春的潮正在澎湃，趁著(zhù)你紅的熱正在沸騰，去拼搏，去奮吧！
我的演講完畢，謝謝大家。
告別演講稿4
大家好：
今天這個(gè)班會(huì )，我打算有這樣三個(gè)安排：一、毛驢的告別演講；二、交流互動(dòng)；三、真心話(huà)大冒險。
首先，我站在這個(gè)講臺上，幾乎每一次都會(huì )讓我又不一樣的感覺(jué)，這一次呢，顯而易見(jiàn)……，在這里，我要自我剖析：
一）在平時(shí)我可能也會(huì )做一些違反小紀律、偷懶、一些失誤，比如晚自修偶爾也會(huì )講話(huà)，給別人講題目的時(shí)候情不自禁的控制不住聲音（或許還有一些我自己都感覺(jué)不道到的），我也有一些大大小小的壞習慣、毛病……這些都影響到其他同學(xué)；
二）就是在我高二年任班長(cháng)的時(shí)候，可能對班級太過(guò)于放松，成績(jì)、紀律抓得不夠緊，影響了班級的整體風(fēng)貌、成績(jì)等。
在這里，我僅代表我個(gè)人，還有當時(shí)的班委向大家道個(gè)歉。還好，我們高三年來(lái)了個(gè)叫錦順的.。
接著(zhù)，我這里：
第一，要感謝我們二班，二班不僅讓我吃到了很多吃的，導致我的那個(gè)……當然更重要的還是在為人、交友、溝通、管理等各方面都讓我學(xué)會(huì )了很多；
第二，我要感謝我們的老師，我們的科任老師我都可以和他們像朋友一樣交流、研究問(wèn)題（跟老師說(shuō)我們更像是朋友），過(guò)程中真的學(xué)會(huì )很多，特別是錦順老師，我敢這么說(shuō)，沒(méi)有錦順老師，我們班級就不會(huì )有今天的面貌，學(xué)風(fēng)。錦順老師表面是一個(gè)老師、班主任，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)朋友，一個(gè)很好的朋友、一個(gè)很個(gè)性、很理性的朋友，偶爾也是一個(gè)一米八的禽獸，一個(gè)可愛(ài)、有人很理性的禽獸。我經(jīng)常被錦順老師叫過(guò)去訓，但每一次都會(huì )有收獲，導致有時(shí)候不自覺(jué)的時(shí)候都想讓他訓幾句。沒(méi)有老師，我各方面的能力、思想……也許還會(huì )永遠停留在那個(gè)幼稚的水平，更不用說(shuō)我聯(lián)考的成績(jì)了。
所以，我感謝大家，感謝我們的老師對我的幫助。謝謝！
也許，現在說(shuō)這些有點(diǎn)早，有點(diǎn)傷感，這些都是我內心的想法。接下來(lái)，我要談?wù)勎覍ΜF在這個(gè)班級，這個(gè)已經(jīng)在高三下學(xué)期，距高考還有112天的班級的一些看法。
雖然從上學(xué)期開(kāi)始，我辭退了。但是還有很多同學(xué)在找我聊天。不僅探討一些有關(guān)學(xué)習方法、學(xué)習問(wèn)題，還有一些狀態(tài)、生活、處事和情感上的，這讓我感到很欣慰，也得到了很大的鍛煉。我也一直在幫助著(zhù)許多同學(xué)，盡我所能，有時(shí)候我自己也不知道為什么，我要這樣幫大家，就像小珊，他也不知道，我也不知道。也就感覺(jué)這樣的學(xué)習生活還可以。
回歸話(huà)題，從我和許多同學(xué)的交流來(lái)看我針對高三下的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習方法問(wèn)題，提出以下幾點(diǎn)建議：
一、關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)業(yè)為重。
不管是學(xué)習好的，基礎好的，還是那些剛覺(jué)醒、覺(jué)悟不久的同學(xué)，求你們放下那些讓你揪心、糾結、心煩、煩惱、懵懂、浪費時(shí)間的事，也許你會(huì )找一個(gè)或幾個(gè)理由來(lái)說(shuō)服別人，來(lái)搪塞自己。但是，這些都是不必要的，如果你能保證高考你成績(jì)沒(méi)問(wèn)題，大學(xué)有著(zhù)落了，不管結果怎么樣，你將來(lái)不會(huì )因為你現在所做的事情而后悔，那就沒(méi)問(wèn)題。
如果這兩點(diǎn)，你沒(méi)辦法保證，那求你停下來(lái)吧，112天可以改變很多，一個(gè)環(huán)節也可能落得滿(mǎn)盤(pán)皆輸，我們輸不起的話(huà)，就安心讀書(shū)吧，學(xué)業(yè)為重，事業(yè)為重。
告別演講稿5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
又要離我們遠去了，你的美好嗎？對待家人關(guān)心有沒(méi)有多了一分？對待朋友情誼有沒(méi)有重了一分？對待學(xué)習熱情有沒(méi)有增了一分？對待工作熱愛(ài)有沒(méi)有深了一分？對待困難意志有沒(méi)有堅定了一分？如果你的心中有這些美好的感覺(jué)，我相信你對自己信心會(huì )強了一分，對幸福理解會(huì )深一分，對未來(lái)希冀會(huì )多一分。
你有遺憾嗎？以史為鑒可以知興替，學(xué)習歷史不是為了考試，是為了在歷史的長(cháng)河中找到一面鏡子，照出自己的不足。鏡子里有自己經(jīng)歷過(guò)的事、有身邊的人做過(guò)的事、有沉睡的古人驕傲和懊惱的事。照照鏡子你會(huì )更加了解自己，比如：學(xué)習和工作得過(guò)且過(guò)，多年來(lái)成就在哪兒？與他人相處心胸狹隘，受身邊的人歡迎嗎？以自我為中心，自私自利，內心安寧嗎？不與書(shū)為伴，追逐金錢(qián)，會(huì )長(cháng)久幸福嗎？這一切都可以在自己、他人的鏡子中看到答案。只有以自己、朋友、古人為鏡子，你才能照出自己的長(cháng)處與不足，讓我們把遺憾留在，把美好帶入。
你快樂(lè )嗎？我覺(jué)得能讓同學(xué)們深深品味出的快樂(lè )不會(huì )是偷偷玩手機、不會(huì )是作業(yè)沒(méi)完成能僥幸逃脫；應該是認真寫(xiě)了作業(yè)、用心背了詩(shī)歌、單詞后的快樂(lè )；能讓老師深深品味出的快樂(lè )不是不上課無(wú)事可做、不是不看書(shū)一無(wú)所知；應該是研究課堂有所創(chuàng )新、讀到好書(shū)有所啟發(fā)的快樂(lè )。把痛苦留在，把快樂(lè )帶入吧。
老師、同學(xué)們，時(shí)間總是過(guò)得很快，在你以為還有很久才畢業(yè)、很久才退休時(shí)，時(shí)間已經(jīng)偷偷的過(guò)去了，直到這個(gè)時(shí)候你才發(fā)現：以前的期望、夢(mèng)想都沒(méi)實(shí)現，好像覺(jué)得生活不應該是這樣。不讓這個(gè)場(chǎng)景出現在你的身上，只有腳踏實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)過(guò)好每一天。當夕陽(yáng)西下時(shí)問(wèn)問(wèn)自己：今天的收獲是什么？當周末來(lái)臨時(shí)找找自己一周的成果，歲末年初時(shí)想想還有那些愿望未實(shí)現，遺憾就不會(huì )伴隨你終身�，F在我對保爾柯察金的這段話(huà)：“一個(gè)人的生命應當這樣度過(guò)，當回憶往事的時(shí)候，不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧”，與以前的理解大不一樣，以前我把它看成只有英雄人物才會(huì )有的豪言壯語(yǔ)，現在我知道它是生活充實(shí)的人肺腑之言。生活在和平年代的我們，盡心盡力做好每件事就不會(huì )虛度年華，挖掘出自己的潛能，讓幸福的成就感始終陪伴著(zhù)你就不會(huì )碌碌無(wú)為。這學(xué)期老師們課雖少，不動(dòng)腦筋按部就班上課的老師，他的就沒(méi)有專(zhuān)研課堂、研究微課的老師精神充實(shí)；不愛(ài)讀書(shū)、以?shī)蕵?lè )填滿(mǎn)業(yè)余生活的老師，他的就沒(méi)有讀書(shū)、背詩(shī)的老師幸福持久。
老師、同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì )展望，展望是一種人生態(tài)度，沒(méi)有展望如同航船沒(méi)有航標；展望是一種人生信念，沒(méi)有信念的人生，有可能也會(huì )變成沒(méi)可能；展望是一種人生的潛能，潛能要你不輕易向生活稱(chēng)臣，潛能要你生命不息，奮斗不止。
告別演講稿6
四個(gè)月的實(shí)習生活于今天結束了。
我現在已經(jīng)距離我的學(xué)生們很遠的距離，遙想和他們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我很感動(dòng)，也很幸福。
孩子們，我，你們的政治老師的實(shí)習結束了，我要離開(kāi)你們了。我們都知道彼此有多舍不得，但是自從2月23日我們相遇開(kāi)始，倒計時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始，只不過(guò)那時(shí)我們以為時(shí)間很多，都沒(méi)有在意。隨著(zhù)時(shí)間流逝，離別悄然而至，我們都不要感傷，這是躲不掉的。
看到早晨，你們在我的勸阻下還來(lái)送我，一個(gè)個(gè)紅著(zhù)眼眶，還要安慰我，我心里便有一陣又一陣不舍與留戀，眼淚奪眶而出，原來(lái)離別的淚是苦的。孩子們，我雖然離開(kāi)了，但我們還有許多共同的美好的回憶。記得第一次進(jìn)班，我連一句“上自習”的聲音都是顫抖的，是你們陪著(zhù)我鍛煉成流利的課堂語(yǔ)言；記得我第一次批改作業(yè)時(shí)給你們的評語(yǔ)，你們或是回復或是篡改，是你們讓我們的作業(yè)本變成了最好的分別禮物；記得期中考試后我給你們提要求分任務(wù)背書(shū)，是你們讓我們的背書(shū)時(shí)光拉近我們彼此的距離。我們分開(kāi)了，心卻更近了，看著(zhù)你們久久不肯離開(kāi)的身影，我知道你們舍不得我；看著(zhù)你們發(fā)來(lái)的一個(gè)個(gè)叮囑我的信息，我知道你們擔心我；看著(zhù)你們送來(lái)的一個(gè)個(gè)禮物，或輕或重或簡(jiǎn)單或走心，我知道你們喜歡我。我也是同樣的，我喜歡你們，舍不得你們，我們一定彼此努力，爭取成為最好的自己再遇見(jiàn)。我們就此短暫告別，同學(xué)們，我親愛(ài)的孩子們。
四個(gè)月來(lái)，需要感謝的人那么多，需要感謝的事那么多，謝謝你們陪我成長(cháng)。
謝謝我的學(xué)生們，原來(lái)我給學(xué)生們的第一印象并沒(méi)有我想象的那么好，謝謝你們的包容，我第一次笨拙的講課，第一次不流利、思路不清的勸解你們，第一次不分輕重的懲罰你們，你們都沒(méi)有記恨，你們依舊敬我如其他老師，待我如姐姐，謝謝你們，陪我成長(cháng)鍛煉成一個(gè)可以獨立、淡定授課的教師。
謝謝學(xué)校的領(lǐng)導們，我們還是如同孩子一般的性格與脾氣，多虧有領(lǐng)導們多支持與提供機會(huì )，如此成長(cháng)起來(lái)的我們謝謝這樣的一個(gè)平臺。
謝謝經(jīng)驗豐富的同事們，那是一群可愛(ài)的、經(jīng)驗豐富的老師們，凡事有她們在，就會(huì )覺(jué)得安心；凡事只要有她們支持，就會(huì )覺(jué)得勇敢有自信；凡事只要有她們教導，就會(huì )覺(jué)得受益良多。謝謝可愛(ài)的老師們。
感謝相遇，我們才有這么多美好的經(jīng)歷；感謝分別，我們才知道彼此有多可貴！
告別演講稿7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
時(shí)不可及，日不可留，我們現在已經(jīng)是六年級的學(xué)生了�？墒窃谖覀兗磳厴I(yè)之際，我們就要搬離我們生活了五年半的母校。北山的母校有著(zhù)我們太多美好的回憶，有著(zhù)我們共同的酸甜苦辣，告別美麗的校園，我們真的舍不得。為了母校以后更加美麗的容顏，我們必須向難舍的母校告別。
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，翻開(kāi)塵封在腦海中的那一頁(yè)。小時(shí)候，我離開(kāi)充滿(mǎn)童趣的幼兒園，踏進(jìn)知識的殿堂——xx小學(xué)，開(kāi)始了真正的學(xué)習生涯。聽(tīng)老師的話(huà)好好學(xué)習，不久，我加入了光榮的少先隊，胸前佩戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我在校園里開(kāi)始與書(shū)為伴，坐在校園美麗的花壇旁邊、蒼翠的大樹(shù)下、充滿(mǎn)生機的小草旁，翻開(kāi)手中的書(shū)，靜靜的沉浸在美麗校園濃濃書(shū)香氣息中，這是一種無(wú)比愜意的享受。
看著(zhù)手中的落葉，回想著(zhù)我們在母校五年半快樂(lè )的學(xué)習與生活，心中不免惆悵滿(mǎn)地。星期四的中午，班主任利用中午時(shí)間把我們與母校的深情融入到相片中，作為我們最珍貴的記憶。同學(xué)們對母校不舍的留念埋在心里，把這種深情化作學(xué)習的動(dòng)力，無(wú)論在哪里上學(xué)，我們要好好學(xué)習，不負母校的教誨。
“勸君莫惜金縷衣，勸君須惜少年時(shí)”，我們雖然搬離了母校，但這并不代表六年的學(xué)習生活就此結束。我想，母校也是有生命的，也希望我們努力學(xué)習，有所收獲，她也會(huì )為我們感到榮光的。所以，我們應把自己的精力投入到新的學(xué)習環(huán)境中，在這充滿(mǎn)愛(ài)的母校里畫(huà)上一個(gè)完美的句號。
在我放學(xué)回家經(jīng)過(guò)母校的時(shí)候，發(fā)現母校還是那么美麗，那么溫馨。相信我們這短暫的告別之后，等到來(lái)年花再開(kāi)，樹(shù)再綠，我們的新校園定會(huì )更加美麗，更加楚楚動(dòng)人!告別母校，讓我們把這美好的記憶珍藏在自己的心中成為永恒珍貴的財富!
告別演講稿8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
隨著(zhù)童年逝去，小學(xué)就要畢業(yè)了。只在眨眼之間，六年過(guò)去了，不知不覺(jué)過(guò)去了。畢業(yè)后我們所有的同學(xué)就會(huì )走到各處開(kāi)始初中生活，離開(kāi)共同生活了六年的母校。母校啊，是你六年來(lái)對我無(wú)比呵護，無(wú)比關(guān)心，教給我本領(lǐng)，帶我飛翔在生活的天空，帶我遨游在知識的海洋。讓我領(lǐng)悟人生的快樂(lè )和自在，讓我懂得生命的意義和價(jià)值。我從一年級開(kāi)始時(shí)是一個(gè)無(wú)知、幼稚的娃娃，而今天在您的培養下，我變的堅強，勇敢，成了一個(gè)有頭腦，有素質(zhì)的青少年。我非常感謝您慈母般的愛(ài)，嚴父般的教育，朋友般的理解，有了這些才能讓我快樂(lè )成長(cháng)，讓我成為一名好學(xué)生。今天我在各方面得到了全面發(fā)展。我可以感覺(jué)到您在為我高興、欣慰，但您同時(shí)有在提醒我：“沒(méi)有最好，只要更好，學(xué)無(wú)止境！”是的，我驕傲過(guò)，滿(mǎn)足過(guò)，是您不厭其煩地教育我，將我一次一次從歧途中拉回來(lái)，使我繼續奮斗，繼續前進(jìn)！
而今天，我馬上就要離開(kāi)您，繼續我的漫漫人生路。我是多么舍不得，就像要離開(kāi)家鄉時(shí)舍不得母親一樣。我不僅僅是您的學(xué)生，還是您培養的孩子。我在您的懷抱里嘗到人生的酸、甜、苦、辣。但是，盡管一切如此美好，但天下沒(méi)有不散的宴席，即使再親密的人也要分開(kāi)。小學(xué)六年，該走的時(shí)候還是終究會(huì )畫(huà)上休止符。我也該告別母校這一片溫暖的懷抱，去冷酷中磨練自己，去尋找一片屬于自己的天空。我要利用母校給我的一切去奮斗，在社會(huì )上成為佼佼者。俗話(huà)說(shuō)：“滴水之恩，當以涌泉相報�！碑斘矣辛顺鱿⒌囊惶�，我會(huì )回到母校，回憶昔日的母校，憧憬明天的母校！告別了，母校！您不用擔心，我會(huì )好好努力。今天我離開(kāi)了您，明天我是祖國的棟梁！母校別了，我全心愛(ài)著(zhù)的母校！
告別演講稿9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我要演講的題目是《離別》。
“黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已矣”。這是江淹給離別的最好詮釋?zhuān)请x別是再次相見(jiàn)的遙遙無(wú)期的傷痛。充滿(mǎn)感傷，但這趕上，傷痛如詩(shī)般凄美，使這離別，也如詩(shī)。
蘇軾遠離親友寫(xiě)下《水調歌頭》，他是釋然的，因為這種離別不代表永不相見(jiàn)，但死亡，不是，它意味著(zhù)，那是我最后一次見(jiàn)你。
當我推開(kāi)病房沉重的門(mén)，看到你躺在床上，那日陽(yáng)光正好，從窗戶(hù)透出來(lái)，打在你蒼老的面龐上，雖已沒(méi)了頭發(fā)，你依舊美麗：藍白相間的病號服穿在你微微發(fā)福的身上，襯得你更加白皙，你嘴角掛著(zhù)笑意：我知道，這小小的病痛根本打不到樂(lè )觀(guān)的你，你使這病房充滿(mǎn)詩(shī)意。
“進(jìn)去吧，姥姥在等你�！眿寢屌呐奈业募�，帶著(zhù)沉重的鼻音輕聲說(shuō)，我點(diǎn)點(diǎn)頭，輕手輕腳的走進(jìn)去，怕吵醒熟睡的你，你仿佛比平常更年輕，或許是不在為任何人操心了吧，“為什么不去做手術(shù)?”陷入昏迷的你一定不知道，當醫生把剛推進(jìn)手術(shù)室的你推出來(lái)，我們有多崩潰。母親她們捂著(zhù)臉痛苦，父親一拳打在墻上，便又去與姨夫為你協(xié)調病房，整個(gè)樓道也頓時(shí)沒(méi)了光彩和生機，沒(méi)想幾分鐘后，心率儀再次平穩的響起來(lái)，與窗外的鳥(niǎo)鳴共同奏起一曲極富生機的樂(lè )曲，姥爺說(shuō)是你不想手術(shù)。沒(méi)關(guān)系，我們陪著(zhù)你，等待死亡的到來(lái)，這等待如離別詩(shī)一般痛苦，我看著(zhù)安詳的你變得模糊，心開(kāi)始抽痛，不自覺(jué)的握你的手。
“嗨——”因為早已到了這一刻，我并未感到該有的鼻酸，站起來(lái)，向后退了一步，卻猛然撇到一旁桌上的桃子，臉瞬間被淚水浸濕，想起早上剛與你說(shuō)過(guò)要吃桃子，是因為買(mǎi)它才被撞的嗎?雖然知道答案是否定的，心里仍是自責，“她一直不肯放開(kāi)這個(gè)�！苯憬隳闷鹛易�，輕輕一轉，五個(gè)圓窩深深印在桃子上，抬頭望向你的臉，艱難的扯起嘴角——你說(shuō)你最喜歡我笑……
忽地想起柳永的“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)�！边�會(huì )有誰(shuí)再如此縱容我?在面臨死亡時(shí)仍緊握手中的桃子。淚水自涌出便在止不住。
我坐到如蘇軾般的釋然，做不到如王勃的開(kāi)闊爽朗，更做不到如陳子昂的奮發(fā)向上。腦海中映出你隱隱的笑意……
“別離，往事依舊;別離，故人揮手;別離，夕陽(yáng)映映;別離，落紅亦歸愁�！辈辉改阕�，又如何，天下哪有不散的宴席，不過(guò)是自己做不到釋然，可這便是生活。
一首首離別詩(shī)，凄美得如同你陽(yáng)光下的身影，你便這離別，也如詩(shī)。
告別演講稿10
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
光陰似箭，日月如梭。日子過(guò)得真快!彈指之間我已快到了畢業(yè)的日子、回憶當初，在校園的生活給了我許多快樂(lè )的回憶!
看著(zhù)我胸前掛著(zhù)的�；铡�，我非常感謝我的學(xué)�！獂x學(xué)校。哺育我成長(cháng)的搖籃：非�？删吹睦蠋焸儭拔覀冃燎诘膱@丁”，辛苦了。是你們用知識的甘露澆灌了我們這些幼苗，讓我們茁壯成長(cháng)。
多少年的歲月?那即漫長(cháng)又短暫，幾年的歲月，與老師朝夕相處的學(xué)習生活，一幕幕出現在我的眼前…………。最讓我難忘的是，老師在黑板前，用洪亮的聲音引導這我們的思維一起學(xué)習。最難忘的是，老師用那永不疲倦的身影在給我們備課，批改作業(yè)。最難忘的是，老師您即教書(shū)又育人，更重要的是老師用自己的對事業(yè)的忠誠和那種執著(zhù)可敬的職業(yè)精神，教會(huì )我們人身的道理，懂得如何去做人，讓我們在成長(cháng)的道路上有了一盞明燈。
我的母�！獂x學(xué)校!我將快要離開(kāi)您了，去接觸新的學(xué)習環(huán)境了，但你留給我美好的回憶和給我諄諄的教導，我將永生難忘，永遠銘記在心中。我一定不會(huì )辜負母校對我的期望，我一定會(huì )好好的學(xué)習，用學(xué)習報答對您的養育之恩。
祝您：
桃李滿(mǎn)天下!
告別演講稿11
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
不知不覺(jué)已經(jīng)接近了的尾聲了，親愛(ài)的臺員們，你們這一個(gè)學(xué)期在廣播臺過(guò)得開(kāi)心嗎？也許會(huì )有人說(shuō)：“工作好累，配音大賽好忙”；也許有人會(huì )說(shuō)：“我很開(kāi)心認識了新的伙伴，在廣播臺有家的感覺(jué)�！�
但是不管怎么樣，我很感謝大家沒(méi)有退出這個(gè)大家庭。真心感謝三位臺長(cháng)，各個(gè)部門(mén)干部，以及最重要的你們。
去年的這個(gè)時(shí)候我跟你們一樣，作為一名新生加入到廣播臺，跟你們一樣慢慢的適應廣播臺，我也體會(huì )過(guò)工作的辛苦；我也會(huì )不想做部長(cháng)交代的事情；我也會(huì )想過(guò)離開(kāi)。但是最后我還是留下來(lái)了，因為廣播臺不像一個(gè)班級那樣可以每天都在一起上課，不像一個(gè)宿舍生活在一起。對我而言廣播臺更像另一個(gè)家，你們是我的家人，當我不開(kāi)心的時(shí)候我就會(huì )找家人傾訴。這就是我愛(ài)廣播臺的原因吧。
其實(shí)在我眼里，你們就是這個(gè)家的新鮮血液，總有一天你們的部長(cháng)會(huì )離開(kāi)，在每個(gè)部長(cháng)心里都希望你們快快成長(cháng)能夠接我們的班，珍惜你們在臺里的時(shí)光吧。我相信在我們全臺的共同努力下廣播臺明年會(huì )越辦越好！
告別演講稿12
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！又是一個(gè)金色的六月，伴著(zhù)和煦的暖風(fēng)，滿(mǎn)載著(zhù)六年的收獲，一周以后，我們就要告別辛勤培育我們的老師，即將離開(kāi)生活學(xué)習了六年的校園，結束小學(xué)階段的學(xué)習與生活，踏上中學(xué)那新的學(xué)習征程。
看著(zhù)我們胸前的紅領(lǐng)巾，看著(zhù)畢業(yè)照片上同學(xué)們幸福的笑臉，我們和我們的家長(cháng)都深深地感謝XX小學(xué)，這所哺育我們成長(cháng)的搖籃；深深地感謝老師——各位辛勤的園丁，是你們用知識的甘露澆灌了我們這些幼苗的心田。
六年的歲月，既漫長(cháng)又短暫；六年與老師朝夕相處的學(xué)習生活，一幕幕猶如在眼前。最難忘，黑板前，老師那洪亮的講課聲和那熟悉的動(dòng)作表情；最難忘，放學(xué)后的教室里，老師為同學(xué)們補課，那永不疲倦的目光和身影；最難忘，校長(cháng)和主任坐在我們的課堂里聽(tīng)課，帶給我們多少溫暖和喜悅；最難忘，班會(huì )上師生們自?shī)首詷?lè )，歡歌笑語(yǔ)回蕩在教室的上空。教師是辛勤的園丁，既教書(shū)又育人。
六年來(lái)，老師不僅教會(huì )了我們書(shū)本上的知識，更重要的是，老師用自己對教育事業(yè)的忠誠和那種執著(zhù)的敬業(yè)精神，教會(huì )了我們如何去做人。
是XX小學(xué)給了我今天的一切，下周畢業(yè)考試后，我們就要告別母校，我們已經(jīng)準備好了，我們一定會(huì )從容應考，用一份滿(mǎn)意的答卷來(lái)回報為我們付出全部心血和汗水的老師們。今后，無(wú)論我們走到哪里，無(wú)論我們在干什么，都不會(huì )忘記母校六年來(lái)對我們的培養和教育，我們永遠都是XX人，我們一定不會(huì )辜負母校的期望，努力學(xué)習，掌握更多的知識和本領(lǐng)，將來(lái)走上工作崗位，成為一名對國家，對人民有用的人才。
最后，請允許我代表XX小學(xué)六年級全體畢業(yè)生同學(xué)，向尊敬的學(xué)校領(lǐng)導和老師們致以最崇高的敬意！
祝愿老師們身體健康，祝同學(xué)們快樂(lè )成長(cháng)！
祝福我們的母校事業(yè)蒸蒸日上，更加輝煌！
告別演講稿13
三尺講臺，三年陪伴，這三年已有太多的畫(huà)面永駐記憶。
忘不了語(yǔ)文李聿亮老師，您博學(xué)多識，聽(tīng)您的課是一種享受，如沐春風(fēng)，那些娓娓道來(lái)的散文詩(shī)篇，帶領(lǐng)我們挖掘靈感領(lǐng)域，是您的認真與負責，才讓我們在文字的道路上一步步前行。
忘不了郭永清老師，課堂上的悉心教導，認真講解，您靈感多變，像奇妙活潑的英文字母，帶領(lǐng)我們走進(jìn)英文的國度。正是您的兢兢業(yè)業(yè)，讓我們收獲了無(wú)窮的知識
忘不了政治曹慧芹老師的伶俐口齒，妙語(yǔ)連珠，是您把原本枯燥的政治理論變成了跳躍的音符，讓課堂成為了充滿(mǎn)激情的交響樂(lè )。
忘不了歷史田利文老師，您縱觀(guān)古今中外，博古通今，訴說(shuō)歷史的長(cháng)河，像鴻篇巨制的百科全書(shū)，展開(kāi)了一幅壯闊的歷史畫(huà)卷。
忘不了化學(xué)尚利敏老師帶領(lǐng)我們從生活進(jìn)入化學(xué)，認識了微觀(guān)世界，認識了那一個(gè)個(gè)復雜難懂的化學(xué)方程式，正是您的溫聲細語(yǔ)引領(lǐng)我們探索那未知的奧秘。
更忘不了班主任關(guān)宏宇老師，三年來(lái)，你與我們風(fēng)雨同舟，您用辛勤的汗水，用火一般的情感，溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房。在我們的生命中，您既是老師，更是親人。與您朝夕相處的每一天都讓我們感受到您的關(guān)懷，您不僅教授我們數學(xué)知識，更用自己的一言一行，教會(huì )我們如何做一個(gè)“大寫(xiě)的人”。
更忘不了三年同窗的友誼，讓我們學(xué)會(huì )了彼此信賴(lài)相依，品味三年艱辛，我們心中充滿(mǎn)了對友誼的眷戀。難忘我們曾經(jīng)哭著(zhù)喊著(zhù)，踩著(zhù)兄弟們的肩頭翻越4米2團隊墻。難忘曾一起在藝術(shù)節上一展風(fēng)采；難忘曾經(jīng)在一起在難題探究上唇槍舌戰。這一切的一切，可能青澀幼稚。但卻一定是永恒的甜蜜。是一切的一切將化為深沉的回憶，永遠珍藏在你我心里。
親愛(ài)的老師，是你們，讓我們變成了更好的自己；親愛(ài)的同學(xué)，是你們，讓我找到了最真的自己。三年的相處，我們相識相知，三年的緣分，我們歡笑過(guò)，悲痛過(guò)，未來(lái)的我們，將各奔東西，但我們不會(huì )忘記，不會(huì )后悔，這無(wú)憾的三年。
告別演講稿14
尊敬的各位評委、同學(xué)們：
大家下午好!我叫李銀桃來(lái)自xx班，非常榮幸能參加此次演講，我此次演講的主題是“講文明”
有一段話(huà)說(shuō)的很好，如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái)。如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋。但是如果你失去了文明，你就徹徹底底的失敗了，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦!
文明涵蓋了人于人、人與社會(huì )、人與自然之間的關(guān)系。它發(fā)揮著(zhù)維護公共利益、公共秩序的重要作用，一個(gè)社會(huì )的公共文明水平，可以折射出一個(gè)國家一個(gè)社會(huì )的文化素質(zhì)修養的程度。而公共文明是社會(huì )意識的體現，又是建立在個(gè)人道德修養水平之上的，試想一下如果有人不注重自身道德素質(zhì)的修養，他能有良好的道德文明嗎?當然不會(huì )有!個(gè)人文明是根本，社會(huì )要有良好的公共文明就必須從每個(gè)人自身做起。人類(lèi)的文明不是與生俱來(lái)的，而是靠后天的不斷完善的，而完善個(gè)人素質(zhì)修養，首先要致力于求學(xué)，以此提高自身的認知水平，使自己有明是非善惡的能力，讓自己在日常行為中明是非知榮辱。主席提出的八榮八恥，精辟的概括，不正是我們明是非知榮辱的準則嗎?
在普遍提倡文明的當今社會(huì )里，我們是否有察覺(jué)到自身的不文明的行為舉止呢?而作為時(shí)下大學(xué)生的我們有沒(méi)有不文明的陋習呢?是否做到了不隨地吐痰、不隨地扔垃圾、不踐踏花草、不破壞公物等等。這些基本的行為規范呢?如果你現在意識到了自己的不文明的陋
習，那么請不要等到明天。我們應該從現在開(kāi)始努力去改正自己的不良行為，在思想和行動(dòng)上嚴格要求自己，機智接受良好的文化熏陶。我們的祖國是四大文明古國之一，有著(zhù)上下五千多年的悠久文化，良好的歷史背景，優(yōu)越的文化遺產(chǎn)，不允許不文明的行為在中國的文化里生長(cháng)!從自身做起改正陋習，刻不容緩!
在奧運即將來(lái)臨的時(shí)刻，我們大學(xué)生跟要積極提倡“迎奧運、講文明、樹(shù)新風(fēng)”的精神。讓點(diǎn)燃的圣火火炬在每個(gè)人的心靈中傳遞。其實(shí)文明離我們很近，很近，近的觸手可及。比如：“上課的時(shí)候保持安靜，自覺(jué)將手機調為靜音，不隨手亂扔果皮紙屑。而是多走幾步將其扔進(jìn)垃圾桶里，或是將地上的垃圾撿起放入垃圾箱等等。這不都是文明的體現嗎?文明只是我們每個(gè)人的舉手之勞它真的真的很小很小，但是只要每個(gè)人都做一件文明的好事，就能使社會(huì )的公共文明向前邁進(jìn)一大步!
或許你覺(jué)得你舉手之勞的文明很微不足道，可是我告訴你這種想法是錯誤的。每一份文明就是一份無(wú)形的力量，無(wú)數的文明聚集起來(lái)就會(huì )是一種無(wú)與倫比，無(wú)法抗拒的力量。這種力量讓文明駐扎在每個(gè)人的心里，讓文明在也不是外在強加的約束，親愛(ài)的朋友們就是讓我們一起攜手去實(shí)現它吧!從現在開(kāi)始，從此時(shí)此刻開(kāi)始，不要吝惜我們的每一次舉手之勞。讓文明成為習慣，讓文明充滿(mǎn)我們校園里的每一個(gè)角落。
告別演講稿15
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
城市文明，對營(yíng)造良好發(fā)展環(huán)境，提高市民生活質(zhì)量和提升城市品質(zhì)，具有重要而深遠的意義。綠水青山，悠悠藍天，靠我們共同呵護；社會(huì )和諧，崇德尚紀，靠我們言行相隨�，F在創(chuàng )建省級文明示范縣城的號角已經(jīng)吹響，創(chuàng )建為民、創(chuàng )建惠民、創(chuàng )建靠民。創(chuàng )建省級文明示范縣城，關(guān)鍵是提高市民文明素質(zhì)。而提高市民文明素質(zhì)，關(guān)鍵是要從我做起，從細節做起，告別不文明行為。在此，筆者呼吁：
告別不文明行為，要做到排隊上下車(chē)。在公交站點(diǎn)、車(chē)站，要自覺(jué)遵守秩序，排隊候車(chē)，依次上車(chē)。乘車(chē)時(shí)不爭搶座位，主動(dòng)為老、弱、病、殘、孕及乘車(chē)不便者讓座。
告別不文明行為，要做到禮讓斑馬線(xiàn)。駕駛機動(dòng)車(chē)行至斑馬線(xiàn)時(shí)，要提前減速，停車(chē)讓行人優(yōu)先通行。行人和非機動(dòng)車(chē)通過(guò)路口或者橫穿道路時(shí)，走斑馬線(xiàn)，遵守信號燈，不隨意亂穿馬路，行人不翻越交通隔離設施及馬路中間的花壇。
告別不文明行為，要做到不亂扔雜物。不隨手亂扔果皮、紙屑、煙頭、口香糖、塑料袋、飲料盒等廢物，自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱。不從車(chē)內、樓內向外拋扔雜物。
告別不文明行為，要做到不隨地吐痰。自覺(jué)把痰吐在痰盂等衛生設施中，或吐進(jìn)紙巾里包好后投入垃圾箱和廁所里，養成“把痰吐在廢紙上，把紙扔在垃圾箱”的良好行為習慣。
告別不文明行為，要做到不亂停放車(chē)輛。自覺(jué)將車(chē)輛規范停放在指定車(chē)位，不擠占相鄰車(chē)位，不影響其他車(chē)輛出入位，不在綠地和人行道上停放，不堵占消防通道，不占用公交車(chē)專(zhuān)用停車(chē)泊位。
告別不文明行為，人人有責。每一個(gè)市民都要自覺(jué)從我做起，堅決杜絕不文明行為，及時(shí)勸阻不文明行為，為創(chuàng )建省級文明示范縣城，打造美好家園，做出自己應有的貢獻。