- 相關(guān)推薦
小學(xué)憲法伴我行的演講稿（精選10篇）
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)憲法伴我行的演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)憲法伴我行的演講稿 1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
憲法是一個(gè)國家的基礎，只有一個(gè)國家制定好了憲法，才值得人們去遵守，人們都去遵守了，這個(gè)社會(huì )就會(huì )變得和諧安定。但它看似離我們很遠，其實(shí)很近，它是一個(gè)國家的基礎，必然需要為人們適用，中心始終圍繞著(zhù)“人民”二字，而這尊貴而平實(shí)的憲法，也離我很近。
那時(shí)，我還沒(méi)有接觸憲法，不明白憲法是什么東西，只是偶爾從老師的嘴里聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)陌生的詞匯，覺(jué)得它離我是多么的遙遠，不知道它早已進(jìn)入我的生活。
那天，我約好要和朋友出去玩。我本帶著(zhù)興奮和期待的心情出去，剛要走出去時(shí)，卻被爸爸叫住，他用那不可抗拒的語(yǔ)氣，對我說(shuō)：“你是不是又要出去玩?玩什么玩，整天就知道玩，作業(yè)寫(xiě)完了嗎?功課復習完了嗎?復習完了，也要反復復習!懂嗎?快回去復習!”
這些話(huà)猶如一盆冷水，將我原本的熱情通通澆散。在爸爸的威壓下，我只好乖乖的`走回課桌。父親看了我的模樣，走出門(mén)去，將門(mén)給鎖上了。屋子里空無(wú)一人，門(mén)又被鎖上，我徹徹底底的“與世隔絕”!
從門(mén)口到課桌的位置只有短短的幾步路，而我卻走的非常慢，腳上像掛了鉛似的，每一步都非常沉重�！拔颐髅鞫家呀�(jīng)把功課做完和復習完了，為什么還要這樣對我?爸爸，難道您不知道這樣會(huì )害我失約的嗎?”我“仰天長(cháng)嘯”�？上](méi)有一個(gè)人會(huì )聽(tīng)得到。懷著(zhù)對朋友的愧疚，我慢慢地走掉了課桌前。我翻出課本，看著(zhù)課本上的文字，呆呆地思考著(zhù)，一個(gè)字都讀不進(jìn)去。腦子里，閃過(guò)一個(gè)又一個(gè)的畫(huà)面，卻都是爸爸媽媽控制我自由的畫(huà)面。有的是他們決定為我報的補習班，可卻沒(méi)有一個(gè)我想學(xué)的;有的是他們讓我做的事，可卻沒(méi)有一件是我真心想做的;有的是他們讓我想看的啥，可卻沒(méi)有一本是我喜歡看的。還有這次……想著(zhù)想著(zhù)，我就哭了出來(lái)。為什么你們要限制我的自由啊!我已經(jīng)長(cháng)大了，我不再是一個(gè)小孩子啊!我有自己的獨立思想，不應該什么事都由你們替我決定啊!你們應該給我一個(gè)自我的空間!我在心里對爸爸媽媽咆哮著(zhù)。我哭的更厲害了，眼淚一滴滴的留到地板上，我積累的不滿(mǎn)在這一刻通通都爆發(fā)了出來(lái)�？薜阶詈�，已經(jīng)沒(méi)有了聲音，眼淚也停下來(lái)了�？尥曛�，我覺(jué)得我應該將我的意見(jiàn)告訴他們，讓他們給我一點(diǎn)空間�？梢幌氲桨职帜菄烂C的臉和威嚴的語(yǔ)氣，這個(gè)想法就又退縮了�！安恍胁恍�，你一定要鼓起勇氣!”
在晚飯的時(shí)候，我鼓起勇氣，將我的想法告訴了他們，當我看到他們的臉，我又打起了退堂鼓，但一想到他們限制我的場(chǎng)景，我就鼓起了勇氣。說(shuō)完之后，我就后悔了，覺(jué)得不該這樣對他們，我應該聽(tīng)他們的話(huà)才對。出乎意料的，他們竟然同意了，而且為他們的行為道了歉。
有一天，我了解到了憲法，其中有一條，是說(shuō)，每個(gè)人都有自己的權利，我知道后，欣喜若狂，自己的做法得到了肯定，而且為我國擁有這樣親民的憲法感動(dòng)高興。
憲法不是離人們非常遙遠的，相反，它離人們非常的近，為人們的方方面面都思考到了，包括最底層人們的想法也思考到了。它是供所有的人使用的。
小學(xué)憲法伴我行的演講稿 2
我們這一代年輕人，生在一個(gè)法制社會(huì )，但是我們在忙碌的生活和學(xué)習中，又有多少人真正地主動(dòng)去了解憲法呢，每個(gè)圖書(shū)館里都有《中華人民共和國憲法》，真正去翻閱的又有多少。我們都知道，憲法是國家根本大法，在維護社會(huì )制度和秩序中起著(zhù)相當大的作用，學(xué)習憲法遵守憲法就是每個(gè)社會(huì )公民的義務(wù)，而多少人聽(tīng)到憲法二字就生怯呢，多少人覺(jué)得憲法就像被束之高閣的神一樣是我們難以觸碰而又望而生畏的呢。我想很多。那我們又該如何去學(xué)習，去遵守呢。今天在這個(gè)演講里我想談?wù)勛约涸谄綍r(shí)日常生活中的行為與心中憲法的聯(lián)系。憲法精神是什么呢，作為學(xué)生的我們如何了解憲法呢，又怎么去遵守呢。今天，我就講一下在我們日常生活中能夠與憲法相連的事或一些行動(dòng)。
憲法的精神在于他的高尚，在于他的權威，那憲法的地位又從何而來(lái)，最根本的就是我們信仰他，我們崇尚他，我們發(fā)自?xún)刃牡刈袷睾途S護他。憲法根植心中的方式不是機械的，而是出于內心的真正渴望，出于對憲法中公平，正義，自由民主等精神內核的向往，出于對憲法權威性的敬仰，出于個(gè)人對民主權利的追求，呼吁對國家的對社會(huì )制度的忠誠。
就拿隨意扔垃圾這個(gè)事兒來(lái)說(shuō)吧，我覺(jué)得這種現象還是很普遍，其實(shí)把垃圾我在手上等到看見(jiàn)垃圾桶再扔，這很難嗎?不難，那為什么有人會(huì )做不到呢，就像課室，或者公共場(chǎng)合的座位上每次聚會(huì )完，都會(huì )有垃圾落下，為什么呢。那又為什么有人直到看見(jiàn)垃圾桶再扔呢，而不是手一松。我不會(huì )扔隨便扔垃圾在地上，其實(shí)很多時(shí)候，把垃圾握在手里，就是一種潛意識，我認為應該這么做，干干凈凈的路我為什么要扔，為什么我不會(huì )沖紅綠燈，我認為不應該，很多時(shí)候，會(huì )很趕時(shí)間，但是為什么，還是會(huì )停下來(lái)，就是我本能地認為自己應該這么做，圖快，只是一念之間，那又為什么還是選擇了等待，因為本能，這種本能時(shí)間長(cháng)了，會(huì )不自覺(jué)地去遵守，會(huì )在讓你在沖動(dòng)的.情緒出現的時(shí)候抑制，我們在生活中還是有很多這樣的小事，就比如插隊，在高三里沖飯堂的人特別多，很多人也不愿意等，圖快，去插隊，那為什么我不去做呢，不做是因為不愿意，不愿意去打破自己的信條，在自己心里和自己的約定，我應該去遵守，即使沒(méi)有人知道，沒(méi)有人關(guān)注，我也這么做。
崇尚憲法，遵守憲法是一種意識，是一種本能的反應，在我們日常生活的一言一行中，墜入深淵只是一瞬間或一念之間的事，我們又怎么能在這一念之間，守住底線(xiàn)，不逾越呢，我想，就從不看到垃圾桶不扔下手里的垃圾，就從聽(tīng)到國歌就肅立，就從遵守交通規則做吧，在你心中埋下種子，許下約定，不需要監督，不需要提醒，扔掉很簡(jiǎn)單，這也是一念之間的事兒，但是，墜入深淵也只是一剎那，也許這種潛意識能夠在那一剎那拉你一把。
小學(xué)憲法伴我行的演講稿 3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《憲法伴我行》。
同學(xué)們，在我們這個(gè)社會(huì )大家庭里，我們每個(gè)人如何約束自己、規范自己的行為呢?那就是——“法”。它使我們每個(gè)人明確是非的界限，而這也是我們每個(gè)公民所應具備的最基本的素質(zhì)。我們是生長(cháng)在法制社會(huì )的兒童，我不知道沒(méi)有法制的社會(huì )會(huì )是什么樣子，今天我們放眼看去，我們的社會(huì )有正常的'秩序，我們能幸�？鞓�(lè )的生活，是因為我們有若干法律法規的保護，。從小就聽(tīng)爸爸、媽媽說(shuō)要學(xué)文化，要遵紀守法，那時(shí)不知什么是紀什么是法，后來(lái)上學(xué)了老師給我們講了許多關(guān)于法律法規的知識，知道了一個(gè)國家、一個(gè)民族如果沒(méi)有法律，就會(huì )亂做一團，矛盾和戰爭就會(huì )源源不斷。法律是約束我們行為的一種規矩，因為有了法律，我們的社會(huì )才能得以和平，因此我們每一個(gè)人都要學(xué)習法律，了解法律，尊重法律。
但是，我們有很多的人，卻不愿遵守法律，做違反法律的事情，使自己和親人難過(guò)。
法制也是我們自由的保障，所以我們要尊重法制，心藏法制。
總之，作為一名學(xué)生，我們要與法律做朋友，讓它時(shí)刻伴隨在我們的身邊。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì )利用法律保護自己，才能健康成長(cháng)，走好人生的每一步!
我的演講結束了，謝謝大家!
小學(xué)憲法伴我行的演講稿 4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
憲法是我國家的根本大法。同學(xué)們也許會(huì )覺(jué)得憲法離我們很遙遠，其實(shí)，我們是沒(méi)滿(mǎn)十八歲的公民，法律和社會(huì )稱(chēng)我們?yōu)槲闯赡耆�，賦予我們特殊的權益，并加以保護。比如我們的義務(wù)教育，未成年人有受教育的權利，就是憲法規定的公民的基本權益。也就是說(shuō)，我們來(lái)學(xué)校上課，保證我們正常的學(xué)習、系統的接受教育，都是憲法規定的`。我們的生活離不開(kāi)憲法的約束，我們的成長(cháng)與憲法息息相關(guān)!
說(shuō)起憲法總會(huì )給人以威嚴、崇高的感覺(jué)，其實(shí)憲法與道德、習慣、紀律一樣，多在規范著(zhù)人們的行為。正是由于這些規范的存在，人類(lèi)社會(huì )才變的有序;正是由于憲法的存在人們的權益才得到了保障。作為當代的小學(xué)生我們有幸生活在21世紀的中國，親眼目睹了改革開(kāi)放以來(lái)中國新憲法進(jìn)程的突飛猛進(jìn)，300多部法律相繼出臺，“依法治國”已不在是美好的夢(mèng)想，而是被寫(xiě)進(jìn)了憲法，是多么的令人振奮!然而我們應該考慮的是：在我們的人生旅途中如何做到與憲法同行?可能會(huì )有人說(shuō)，我們是未成年人，只要不殺人、不放火、不吸毒，憲法就約束不了我們。這是多么的無(wú)知啊!其實(shí)憲法離我們很近，那些輕視憲法的人是沒(méi)有認識到憲法的重要性。當今社會(huì )人們在不斷淡化法律意識，甚至有人在討論一些傳統美德是否已經(jīng)過(guò)時(shí)的問(wèn)題，我覺(jué)得這是多么可悲呀!
近年來(lái)，青少年結幫犯罪的現象不斷上升，據來(lái)自公安部門(mén)的一則數據表明現在未成年人犯罪呈低齡化發(fā)展趨勢。犯罪無(wú)疑是永遠威脅著(zhù)我們的安定生活，但是我堅信憲法永遠維護正義，當然就我國現階段的法制而言，的確存在著(zhù)一些漏洞。有一些人為了金錢(qián)為了一個(gè)“利”字背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍然要說(shuō)我們的法制正在不斷健全和完善，我們應當毫不動(dòng)搖的堅信法制的正義性并捍衛它!
而作為小學(xué)生的我們，常常講到遵紀守法，可見(jiàn)遵紀是基礎。我們千萬(wàn)不要忽視遵紀的作用“以小見(jiàn)大”的道理應該人人都懂。如果你認為“現在違反學(xué)校的紀律沒(méi)什么大不了，只要以后不違法就行”這是錯誤之極的觀(guān)點(diǎn)!那就請你盡快打消這種念頭吧!“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”現在對自己小小的放松將來(lái)很可能會(huì )釀成大錯。所以我們現在只有從一名合格的小學(xué)生做起，將來(lái)走出校園融入社會(huì )集體后才能使自己成為一名知法守法的好公民。
我國憲法規定：“任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時(shí)必須履行憲法和法律規定的義務(wù)�！弊袷胤墒菓椃ㄒ幎ǖ幕玖x務(wù)。我們小學(xué)生在受到法律保護的同時(shí)，也要從小牢記一份責任：為了國家和社會(huì )秩序，我們應自覺(jué)遵守法律。因為憲法無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們身邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻地伴隨我們成長(cháng)!讓我們一起踏上與法同行的道路吧!
小學(xué)憲法伴我行的演講稿 5
各位老師、同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的題目是《憲法伴我行》。在演講之前，大家應該會(huì )對我有一個(gè)相同的問(wèn)題，憲法如此莊嚴，演講如此嚴肅，為什么你今天不穿正裝呢?這個(gè)問(wèn)題會(huì )在我接下來(lái)的演講中位大家解答。
在我們的印象中，憲法貌似離我們很遠，但那是真的嗎?其實(shí)不然，舉個(gè)例子，我們每天上學(xué)，老師給我們傳道授業(yè)，貌似是天經(jīng)地義的事情，但是憲法里面剛好有這么兩條：
1.第四十二條，中華人民共和國公民有勞動(dòng)的義務(wù)和權力。
2.第四十四條，中華人民共和國公民有受教育的義務(wù)和權力。
老師在勞動(dòng)，我們在學(xué)習。那這樣看來(lái)憲法離我們不遠啊。但是如果我要在場(chǎng)的同學(xué)一字不差背誦出憲法第二章第一條，大家可能做不到。我可以，因為我剛看過(guò)。那么憲法離我們這么近，我們卻對他不熟，自問(wèn)一句，憲法真的在我們心里面嗎?
如果講的過(guò)分一些，在各位不反抗的前提之下，我要在現場(chǎng)殺掉一個(gè)人，憲法能有什么作用嗎?它是一本書(shū)能跳起來(lái)把我拍暈嗎?它只能告訴我公民的基本權利并且在我殺掉那個(gè)人之后通過(guò)法律對我進(jìn)行懲罰。然而它并不能保護那個(gè)人。兩件事情可以阻止我殺掉這個(gè)人，第一，你們首先奮起反抗先殺掉我。這就是最早的'法，以牙還牙，以暴制暴。來(lái)自漢莫拉比法典。當然隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，這個(gè)思想被逐漸淘汰。第二，大家應該能猜到，就是我的自律與道德心。我的知識告訴我不能這么做。
使人知其不能為者，為上，使人畏其罰而不為者，為下。憲法與法律演化了數千年卻一直在發(fā)展下等法律，而真正代替上等法律行使其責任的，確實(shí)人治的道德與自律。
回到一開(kāi)始的問(wèn)題，我為什么沒(méi)有穿正裝。憲法莊嚴，是應該用正裝來(lái)襯托，但是卻不應該像是正裝一樣需要的時(shí)候拿出來(lái)用，不需要的時(shí)候放在一邊看都不看。憲法應該是這樣(拉鏈)應該是便裝，隨時(shí)隨地陪伴在我們身邊，監督我們熏陶我們，這樣憲法才能起到它應有得作用。
在座的都是優(yōu)秀的大學(xué)生，老師也是佼佼者，我們之所以不犯法，就是因為我們從小受到得教育。同理，要讓宣傳憲法起到作用，必須讓?xiě)椃ǹ拷覀�。年憲法修正案，看似與我們沒(méi)有太大關(guān)系，但仔細一看，它更貼近我們的生活了。國家也意識到學(xué)法懂法并不是一朝一夕得事情。這就意味著(zhù)我們應該在心里埋入醫科憲法的種子，隨著(zhù)我們成長(cháng)，在我們心里扎根，不斷教育與熏陶我們。憲法只是一本書(shū)，不能使我們不違法，只有我們讀它學(xué)它真正理解它!這樣吸納發(fā)才能真正成為保護自己，保護他人乃至保護社會(huì )得參天大樹(shù)!沒(méi)有如此長(cháng)久的陪伴，哪來(lái)那句：我愛(ài)你，憲法。
小學(xué)憲法伴我行的演講稿 6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我演講的題目是"學(xué)憲法講憲法"。憲法規定，中華人民共和國公民有接受教育的權利和義務(wù)。國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。兒童受?chē)业谋Ｗo。1991年制定通過(guò)了未成年人保護法，對未成年人的健康成長(cháng)的保障進(jìn)行了完善。憲法的意義在于它是國家的根本大法，規定了國家的根本制度和根本任務(wù)，是治國安邦的總章程，是保持國家統一、民族團結、經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步和長(cháng)治久安的法律基礎，是中國共產(chǎn)黨執政興國、團結帶領(lǐng)全國各族人民建設中國特色社會(huì )主義的法制保證。憲法集中反映了我國各族人民長(cháng)期奮斗的成果，規定了國家的根本制度和根本任務(wù)、公民的基本權利和義務(wù)以及國家生活中最重要的原則，具有至高無(wú)上的權威和法律效力，在中國特色社會(huì )主義法律體系中居核心地位憲法是制定普通法律的依據，普通法律的內容都必須符合憲法的規定，與憲法內容相抵觸的法律無(wú)效。憲法是規定公民基本權利和國家根本制度，具有最高法律效力的根本大法。憲法規定了公民的基本權利和義務(wù)，使我們的人格、人生、財產(chǎn)受到保護。
學(xué)習貫徹實(shí)施憲法，要把握和深刻領(lǐng)會(huì )憲法的精神實(shí)質(zhì)。我們學(xué)習憲法，要全面掌握憲法的基本內容，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，準確把握我國的國體、政體和基本社會(huì )制度，準確把握國家的根本任務(wù)，準確把握公民享有的基本權利和應盡的基本義務(wù)，準確把握國家機構設置及其組織與原則等，并將憲法各項規定作為互相聯(lián)系的有機整體，深刻認識憲法是從根本上保證人民當家作主的權力，是從根本上保證國家的社會(huì )主義本質(zhì)屬性，是從根本上保證我國改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設的順利進(jìn)行，體現了中國共產(chǎn)黨執政興國的基本主張和人民的共同意志，是建設富強、民主、文明的社會(huì )主義國家的.法律基礎，從而增強貫徹實(shí)施憲法的自覺(jué)性和堅定性。
"國的家住在心里，家的國以和矗立。"我們的國家因為和平，因為和諧，所以能夠屹立在世界民族之林，我們作為一位炎黃子孫，有責任去維護我們祖國的和諧，而作為一名教書(shū)育人的教師，更應該去了解、去遵守我們國家的根本大法《憲法》。
我們心中最神圣的法典是憲法,憲法在我心中,只因為我愛(ài)我的國家,而憲法是國家的根本大法。依法治國是社會(huì )主義法治的核心內容,憲法是社會(huì )和諧安定的法律保障,其核心價(jià)值在于實(shí)現并維護社會(huì )的公平正義。憲法的解釋結果具有唯一性,這并不意味著(zhù)憲法的內容是一成不變的;相反,憲法內容是會(huì )隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展而變遷。憲法根植心中的方式不是機械的,而是出于內心的真正渴望,出于對憲法中公平、正義、自由、民主等精神內核的向往,出于對憲法權威性的敬仰,出于對個(gè)人民主權利的追求,出于對國家、社會(huì )制度的疑惑,出于對憲政的民主程度的期待。
讓我們用憲法規范自己的行為，深入學(xué)習、宣傳憲法，全面深刻理解憲法的基本原則和精神，充分認識社會(huì )主義制度的優(yōu)越性，增強憲法意識、公民意識、愛(ài)國意識和民主法治意識，大力弘揚法治精神。不僅自己遵紀守法，還要把法制意識宣傳給周?chē)娜�，真正做到憲法在我們的一言一行之中，憲法更在我們的心中�?/p>
讓我們共同為祖國現代化建設、構建和諧社會(huì )貢獻自己的一份力量!
小學(xué)憲法伴我行的演講稿 7
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是六年級XX班的XXX，今天我演講的題目是《熱愛(ài)憲法》。
憲法是把傘，在我淋雨的時(shí)候，給我溫暖；憲法是所面朝大海，春暖花開(kāi)的房子，給我陽(yáng)光，給我安全，呵護我成長(cháng)；憲法是黑暗中的燈塔，指引我前進(jìn)的方向；憲法是天上的甘霖，滋潤我干涸的心靈。我愛(ài)憲法，因為憲法是我國的根本大法，是我們民族的神圣信仰，它具有最高的法律效力，每一個(gè)公民都不能侵犯，都必須遵守。我愛(ài)憲法，因為他保護我們健康茁壯成長(cháng)，它賦予了我們接受義務(wù)教育、健康成長(cháng)、接受父母撫養、保護個(gè)人隱私、保障人身等合法權益。讓我們能夠在社會(huì )上、校園里、家庭中安全的成長(cháng)。
記得最近在新聞上看到一段視頻，視頻里面有一個(gè)和我一樣大的小男孩，他用手狠狠地拽著(zhù)媽媽的衣服，撕心裂肺的哭著(zhù)，喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)蚁肽�，你不要走，我不想離開(kāi)你�！彼膵寢屪诩磳⒁_(kāi)走的車(chē)里，也傷心的'抹眼淚。原來(lái)，這個(gè)小男孩的媽媽在外地打工，只能過(guò)半年才來(lái)看他一次，這次他媽媽回來(lái)看他，日子到了，要回外地打工了，而小男孩已經(jīng)半年沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽了，所以，在他媽媽坐上車(chē)準備走的時(shí)候，小男孩突然沖到車(chē)邊用手緊緊的拉住他媽媽的衣服，才讓我們看到了視頻中的一幕�？赐赀@個(gè)視頻，我緊緊地抱住媽媽?zhuān)腋杏X(jué)我很幸福，因為我每天都能看著(zhù)媽媽。根據《憲法》中關(guān)于未成年人的保護指出，父母有教育和撫養自己孩子的義務(wù)。后來(lái)小男孩的媽媽因為不忍心再讓孩子孤獨的和爺爺奶奶一起生活，就留了下來(lái)，在本地找了份工作，再也沒(méi)有離開(kāi)小男孩。
《憲法》是神圣的，老師說(shuō)憲法不僅僅保護我們小朋友，還保護國家的山川、森林、動(dòng)物、礦產(chǎn)資源，還保護祖國的國歌、國旗、國徽。我們小朋友都是祖國未來(lái)的花朵，在憲法的呵護下，才能健康成長(cháng)，成為祖國的棟梁之才，讓我們大家一起來(lái)熱愛(ài)憲法。
謝謝大家！
小學(xué)憲法伴我行的演講稿 8
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們！
大家好！
我國有句古話(huà)叫“沒(méi)有規矩不成方圓”，就是說(shuō)，無(wú)論做什么事都要有一個(gè)規矩，否則就什么也做不成。對國家，對社會(huì )來(lái)說(shuō)這規矩就是——法。作為國家公民和社會(huì )成員，人人都要遵守法律，維護法律。
守法首先要知法、懂法，以前，我覺(jué)得《憲法》離我很遠很遠，作為一名小學(xué)生，我與憲法就好像是兩條平行線(xiàn)，永遠也不會(huì )有什么交集，通過(guò)這幾天的學(xué)習，我才發(fā)現，原來(lái)她就在我身邊。
她，是我們國家的母法，所有的法條都要以她為依據。她，是我們國家的根本大法，所有的規范都要以她為標桿。她作為我們國家法律淵源的至高至偉者，每時(shí)每刻都精心呵護著(zhù)我們的成長(cháng)……
她規定了我國公民最基本的權利和義務(wù)，她就像一位母親保護她的兒女們一樣保護著(zhù)我們。她有利于鞏固和發(fā)展國家的根本制度，有利于健全法制，她，這位時(shí)刻關(guān)心我們的母親，處處為我們著(zhù)想。
學(xué)好憲法，嚴以律己，心存敬畏，勤于自省，只有從小養成遵紀守法的.好習慣，長(cháng)大后才能成為對社會(huì )有用的好公民。那就讓我們從現在開(kāi)始，學(xué)習憲法，爭做文明守法的小公民吧！
小學(xué)憲法伴我行的演講稿 9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
同學(xué)們，這些你了解嗎？
憲法是我國的根本大法。具有最高的法律地位、法律權威、法律效力。憲法是由全國人民代表大會(huì )制定和修改的，一切法律、行政法規和地方性法規都不得與憲法相抵觸。憲法又被稱(chēng)為“母法”、“最高法”，而我們所知道的《未成年人保護法》、《教師法》、《教育法》、《消費者權益保護法》等這些普通法律則被稱(chēng)為“子法”。
為大力宣傳憲法，推進(jìn)依法治教，學(xué)校決定開(kāi)展以“弘揚憲法精神，建設法治中國”為主題的法制宣傳教育活動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )，辦主題小報，聽(tīng)法制講座，上法制教育課等，弘揚憲法精神、樹(shù)立憲法權威，學(xué)習憲法、宣傳憲法、遵守憲法、維護憲法。
四中全會(huì )提出的“依法治國”，首先就是“依憲治國，依法執政首先就是依憲執政。同學(xué)們，你們知道嗎？憲法規定：從你出生的`那一天起，你就是中華人民共和國的公民了，國家的興旺就與你息息相關(guān)。憲法還規定：從你滿(mǎn)18周歲的那一天起，你就可以參加各個(gè)層面的政治選舉，擁有選舉權和被選舉權。
依法治國是我國的治國基本方略，是社會(huì )進(jìn)步、社會(huì )文明的一個(gè)重要標志，是我們建設社會(huì )主義現代化國家的必然要求。有的同學(xué)在我們學(xué)校上學(xué)的時(shí)候，不遵守紀律，不聽(tīng)老師的教育，愛(ài)小偷不摸，小到別人的一根筆，一塊橡皮，大到用暴力手段敲詐同學(xué)的錢(qián)物，打架斗毆、上網(wǎng)吧等等。小小的年紀，就已經(jīng)有了許多劣跡。當他們走出我們的校園，或早或晚，可能就走上了犯罪的道路，受到法律的制裁。他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實(shí)他們就是在我們這個(gè)階段，我們這個(gè)年齡開(kāi)始一步一步不聽(tīng)教育，漸漸變壞的。
人，不可能自然變得優(yōu)秀，是內力自我約束和外力強制作用所然。沒(méi)有規矩，不成方圓；沒(méi)有紀律，不成體統。人的一生除了學(xué)習科學(xué)知識外，還要學(xué)習法律知識，如果不學(xué)習法律知識，你就不知道你的好多權利都受法律保護，如果不學(xué)習法律知識，你就不知道你的一些行為已經(jīng)違法犯罪。
同學(xué)們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿大家在今后的學(xué)習生活中，一同舉起生命的盾牌，學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，依靠法律這把雙刃劍，平安、健康、茁壯成長(cháng)！
小學(xué)憲法伴我行的演講稿 10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
晚上好!xxx，當你們走進(jìn)這座美麗的大學(xué)城的時(shí)候，看到這些現代化的建筑，你會(huì )想起誰(shuí)呢?我記得當我第一次走進(jìn)這里的時(shí)候，我第一句感嘆是：工人的力量真偉大啊!
是的，我說(shuō)的是有著(zhù)一億x千萬(wàn)大隊伍的農民工。他們是現代化的建設者，他們用自己的辛勤勞動(dòng)為我們建起一座座高樓大廈，一條條筆直的馬路�？墒�，我卻沒(méi)有忘記一位記者在大年三十前一天，走進(jìn)xx市一處工地所看到的情景――
在這間三面透風(fēng)的破房子里，十幾個(gè)農民工在瑟瑟發(fā)抖。據說(shuō)他們已經(jīng)三天沒(méi)有吃米飯了，而氣象臺預報那天的氣溫是零下8度!他們在那里苦苦等待著(zhù)他們老板可以給他們發(fā)工資，讓他們回家過(guò)年!在相關(guān)圖片里，他們頭發(fā)凌亂、面容悲愴，目光里滿(mǎn)含渴望和無(wú)奈。而他們的背后，是一座高聳的樓房――一個(gè)現代文明的標志物!
類(lèi)似的報道還很多，這些報道一次次地叩問(wèn)著(zhù)我們的心靈：這是我們所期望的社會(huì )嗎?這是我們農民工應有的生活嗎?
警鐘一次次地敲醒，悲劇一次次說(shuō)明：道德、輿論不是根本的解決辦法。那么，構建和諧社會(huì )的路在哪里呢?
當我成為一名法律的學(xué)生，拿起《中華人民共和國憲法》時(shí)，我知道了這個(gè)問(wèn)題的答案。當道德、輿論不足以成為保障人權的有效途徑時(shí)，我們應當努力建立一個(gè)法制社會(huì )，讓?xiě)椃P(guān)懷農民工，保護農民工，成為農民工心頭的陽(yáng)光。
憲法很薄，也很沉。憲法精神的內在價(jià)值是以人為本，而一個(gè)和諧社會(huì )的重要標志也是以人為本。我們需要做的正是去弘揚憲法以人為本的這種精神，讓?xiě)椃ㄖ馄照账姆�，切�?shí)地保障每一個(gè)農民工、每一個(gè)勞動(dòng)者、每一個(gè)公民的權利，建設一個(gè)法制的和諧社會(huì )。
值得慶幸的'是，很多人為著(zhù)這個(gè)目標努力著(zhù)。越來(lái)越多的人為農民工發(fā)言，越來(lái)越多的政府決策有了農民工的聽(tīng)證人，越來(lái)越多的法律頒布實(shí)施以保護農民工的權利。我們又看到許多新的報道，農民工的工資有了保證資金，農民工的醫保在逐步推廣，農民工的子女上學(xué)有了保障。許多農民工臉上的笑容多了起來(lái)，他們的心頭正在被法制的陽(yáng)光溫暖著(zhù)。在憲法之光的照耀下，和諧的社會(huì )正展現著(zhù)她巨大的魅力。
同學(xué)們，農民工們可能不會(huì )去讀憲法條文，他們也可能不懂什么叫和諧社會(huì )，但他們和我們一樣，有著(zhù)對幸福的希望，有著(zhù)對未來(lái)的夢(mèng)想。我希望，經(jīng)過(guò)全社會(huì )人的努力，我們社會(huì )可以真正成為一個(gè)憲法至上，依憲治國的和諧社會(huì )，憲法精神深入人心，成為溫暖每一個(gè)公民心頭的陽(yáng)光。我相信，有一天，農民工們不會(huì )為自己的工錢(qián)而犯愁;有一天，農民工們會(huì )為生活在一個(gè)和諧的法制的社會(huì )而幸福;有一天，農民工們都能很自豪地向社會(huì )大聲說(shuō)：我們是現代化的建設者，我們的工作平凡，但光榮!
我的演講完畢，謝謝大家!
【小學(xué)憲法伴我行的演講稿】相關(guān)文章：
小學(xué)學(xué)憲法講憲法主題班會(huì )03-19
學(xué)憲法講憲法征文03-21
關(guān)于憲法伴我行的演講稿03-22
講憲法學(xué)憲法標語(yǔ)07-11
學(xué)憲法講憲法演講稿04-01