教師演講賽稿件的精選

教師演講賽稿件的精選1

尊敬的領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！您喜歡潔白的荷花嗎？荷花，被賦予了仙子般的靈性，濁世中不隨波逐流，默默地奉獻著(zhù)自己的圣潔，無(wú)私地釋放著(zhù)自己的芬芳。今天，我演講的題目是：潔白的荷花———天使的心！“天使”是傳說(shuō)中神仙的使者，是幸福和溫暖的象征。我們的職業(yè)被譽(yù)為“白衣天使”，是人們對醫生形象美和內在美的深情贊譽(yù)。一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈；一個(gè)“天使”的稱(chēng)號，是一項守護生命的重任。

　　藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)�；ㄩ_(kāi)的日子，我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，肩負起“白衣天使”的責任；花開(kāi)的日子，我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；花開(kāi)的日子，我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。學(xué)校，是人生漫長(cháng)道路上的一個(gè)重要志氣，是未來(lái)人生的起跑點(diǎn)，它充滿(mǎn)著(zhù)競爭，充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣和勃勃生機。溫馨的校園，溫馨的家，沒(méi)有城市的喧囂而卻又活力四射，因為她具有著(zhù)獨特的魅力和她豐富的內涵。她的美麗動(dòng)人，她的清新淡雅，她的純潔高貴，她的一切的一切都是這兒的老師和所有學(xué)子所創(chuàng )造出來(lái)的，她承載著(zhù)太多培養“白衣天使”的責任，……大學(xué)的稱(chēng)號當之無(wú)愧，猶如一朵潔白的荷花，閃耀著(zhù)其永恒的生命力。

　　……大學(xué)——我的家，在這里，我看見(jiàn)了矯健的身影，看見(jiàn)了專(zhuān)注的眼神，看見(jiàn)了明朗的笑容。在這里，我學(xué)會(huì )了勇敢，學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了執著(zhù)；我感受著(zhù)老師門(mén)陽(yáng)光一般的關(guān)懷，感受著(zhù)同學(xué)們真摯的情誼，也感受著(zhù)自己的成長(cháng)；在這片廣闊的天空中，我勇敢地追求著(zhù)自己的夢(mèng)想，摔倒了，一雙雙熱情的手會(huì )扶我起來(lái)，讓我重新點(diǎn)燃信心之火；受傷了，一張張真誠的笑臉會(huì )撫平我的傷口，讓我重新拾起希望，于是，在這里的每一天都是透明的，這里的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)了陽(yáng)光。

　　踏著(zhù)夏日的腳步，白色的荷花開(kāi)了，花開(kāi)花謝，云卷去舒，學(xué)校在一天天地成長(cháng)，而我對于她的愛(ài)，也在心中一點(diǎn)點(diǎn)積淀，看看藍天，看看藍天下熠熠生輝的辦公大樓，看看陽(yáng)光，看看陽(yáng)光下帶著(zhù)古典美的亭子，還有那走道邊絢麗奪目的株株花草，花草叢中的蜂飛蝶舞。我醉了，此時(shí)，我看見(jiàn)了那份只屬于我的幸福。于是我不再為花謝傷感，為春雨掉淚；也不再滿(mǎn)不在乎的揮退夏日的艷陽(yáng)，讓殘冬的雪來(lái)裝飾自己的面紗……縱是千磨萬(wàn)烙，記憶的`溝回不會(huì )平展。走遍天涯海角，心中眷戀的地方依然是我們美麗的校園，那朵永不褪色凋謝的荷花……我們的青春在這里閃光，我們年輕的血液在這里流淌，我們“天使”的責任的這里起航……

　　歲月無(wú)聲，白色的荷花也靜靜地開(kāi)了。我的心情格外激動(dòng)，愿我們在平淡的日子里有如荷的心，處風(fēng)不驚，默默奉獻。用一顆如荷的心，繼續與圣潔同在，與生命永恒！親愛(ài)的朋友，如果您看到有一朵潔白的荷花，在一瓣瓣地，默默無(wú)聞地盛開(kāi)，那就是我，是我們，是我們……大學(xué)師生白衣天使的心！謝謝大家！

教師演講賽稿件的精選2

各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師：

　　大家好！我叫，來(lái)自上，雖然沒(méi)有亮麗的外表，也沒(méi)有特別標準的普通話(huà)，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺上，因為我有青春、夢(mèng)想、信心、智慧和責任，最重要的是我想來(lái)傳遞一種振奮人心的力量，那就是——愛(ài)。這也是我今天演講的題目。

　　這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。在這里，沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)和花香，有的是細雨滋潤；在這里，沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透；在這里，沒(méi)有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無(wú)聲。

　　我愛(ài)教學(xué)，因為它讓我有了追求與夢(mèng)想！我愛(ài)學(xué)生，因為他們給我帶來(lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)！托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結合，他就是一個(gè)完美的老師�！笔堑�，作為一名教師，一位完美的教師是應該既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生，要去愛(ài)護、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛(ài)學(xué)生的過(guò)程。也就是說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因此，我認為做一個(gè)完美的教師，就應該做到既愛(ài)我們的職業(yè)，又愛(ài)我們的學(xué)生。

　　從第一天當老師起，我就有這樣的信念——平等的教學(xué)、平等的愛(ài)，公平對待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi)；無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛(ài)。當老師，學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。我相信只要老師將自己無(wú)私的愛(ài)奉獻出來(lái)，這種愛(ài)不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，它是一種樸實(shí)無(wú)華的慈母之愛(ài)，真實(shí)平等的朋友之愛(ài)，我愿用這些愛(ài)排擠學(xué)生心靈上的雜草。這種愛(ài)的付出是連綿不斷的，如綿綿細流終年流淌于平凡的瑣事中，就如課堂上的一個(gè)眼神、一聲贊語(yǔ)，病時(shí)的一句問(wèn)候、一次補課，課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲，假日的一份牽掛、一趟遠足。我愛(ài)我的學(xué)生，我堅信愛(ài)心可以融化堅冰，用我的真心去打動(dòng)學(xué)生。學(xué)生會(huì )明白的，也會(huì )理解老師的苦心，愿意跟老師學(xué)的。身為教師，個(gè)人素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著(zhù)學(xué)生素能的培養。因此，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”獨到的效果，和“學(xué)高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。

　　教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因為我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生，我的青春因為我對學(xué)生的愛(ài)而更顯光彩；我的生命因為我對學(xué)生的愛(ài)而更加燦爛；我的心因為我對學(xué)生的愛(ài)而更加年輕！我為自己是一名光榮的人民教師而自豪！讓我們用慈愛(ài)呵護純真，用智慧孕育成長(cháng)，用真誠開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng)。

教師演講賽稿件的精選3

　　小時(shí)候，曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)？“我毫不猶豫地回答：“是老師�！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P，我就會(huì )高興，激動(dòng)好幾天。當時(shí)我不聽(tīng)話(huà)，做錯事情父母總會(huì )說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。

　　在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì )影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習，不斷地用新的知識充實(shí)自己，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng )新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己�！�

　　甘愿吃苦，樂(lè )于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書(shū)；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì )到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì )到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節”的時(shí)候，我都會(huì )收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著(zhù)“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì )感到很幸福、很快樂(lè )。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感和成就感。這，就是樂(lè )于奉獻的教師精神。

　　站在講臺上，我就會(huì )產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦，樂(lè )于奉獻，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻的精神，這就是師德，師魂。

　　我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無(wú)悔的選擇。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻給黨的教育事業(yè)。