讀書(shū)心得演講稿（精選25篇）
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)心得演講稿，歡迎大家分享。
讀書(shū)心得演講稿 篇1
老師們，同學(xué)們:
早上好！我是高一四班的楊子杰。
今天，我演講的主題是讓閱讀成為一種習慣，讓書(shū)籍溢出校園
堅持內涵發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，一直是我校的發(fā)展目標。今年我們學(xué)校推出了三三門(mén)課程，給學(xué)生的學(xué)習生活增添了一絲美感。前不久高一的同學(xué)們都順利完成了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，南京之行讓我們收獲頗多。國恥興國的信念根植于每個(gè)學(xué)生的心中。秦淮河兩岸美麗的燈籠讓我們流連忘返，英烈的仁義讓我們熱血沸騰。在愛(ài)國主義教育的同時(shí)，學(xué)生們實(shí)現了學(xué)校實(shí)施的讓每個(gè)學(xué)生的生活變得精彩的綱要。
基于學(xué)生發(fā)展的理念，我校即將推出閱讀科技節。
我記得這樣一句話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶。讀書(shū)決定一個(gè)人的修養和境界，影響一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國家的前途和命運。一個(gè)不讀書(shū)的人，一個(gè)不讀書(shū)的`民族，是沒(méi)有希望的�！弊怨乓詠�(lái)，我們中華民族就是一個(gè)崇尚讀書(shū)的國家，因為對書(shū)本知識的追求，我們的國家才能富強。從孔孟到杜麗，從四書(shū)五經(jīng)到四大古典小說(shuō)，五千年的文明在每一個(gè)文本中閃現，閃爍著(zhù)生命的智慧，人性的美好，創(chuàng )作的靈感。作為一名高中生，作為祖國發(fā)展的后備力量，閱讀對于我們自身素質(zhì)的培養是必要的。
讀書(shū)是一種消遣，但讀書(shū)絕對不僅僅是一種消遣。肚子里有詩(shī)詞書(shū)法，黃庭堅說(shuō)：“三天不學(xué)習，會(huì )覺(jué)得語(yǔ)言無(wú)味，臉色惡心�！毕裎辶蠋熞粯�，“讀書(shū)好，不求解決，每知道一件事就樂(lè )得忘了吃”。古人說(shuō)，善于讀書(shū)，如進(jìn)入蘭芝的房間，卻久久聞不到它的香味，但香味是在骨子里的。
在閱讀科技節的契機下，給大家一些建議。第一，把讀書(shū)當成一種生活習慣。勤讀書(shū)，與書(shū)為伴，積累知識，豐富經(jīng)驗，二是多讀好書(shū)，獲得成長(cháng)的真諦。向上的書(shū)有利于開(kāi)卷有益，啟迪智慧，開(kāi)闊眼界。三是學(xué)以致用。需要通過(guò)不斷的思考和實(shí)踐，將閱讀中獲得的知識進(jìn)行整合和應用，在閱讀中確立崇高的人生目標。
本次閱讀節的主要目的是進(jìn)一步營(yíng)造豐富的閱讀氛圍，激發(fā)我們的課外閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣和方法，豐富知識，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，追求積極健康的生活。
屆時(shí)，學(xué)校將安排一系列活動(dòng)，希望通過(guò)閱讀活動(dòng)幫助學(xué)生建立積極的發(fā)展意識。
學(xué)習沒(méi)有坦途。這本書(shū)有一個(gè)廣闊的世界和不朽的精神。讀書(shū)使我們擺脫了我的愚見(jiàn)，獲得了新的知識，培養了我們的精神。如果我們沒(méi)有一顆敏感的心，我們會(huì )錯過(guò)我們的生活。淡淡的書(shū)香是解開(kāi)我們心靈枷鎖的鑰匙。走進(jìn)浩瀚的書(shū)海，呼吸淡淡的書(shū)香，指尖找到生命的真善美。不要被外在的東西所牽制，要去尋找自己的內心，把閱讀變成一種習慣。老師們，同學(xué)們，希望你們能有一個(gè)優(yōu)雅優(yōu)雅的人生。謝謝大家。我的演講結束了~
讀書(shū)心得演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！ 這次能站在這里與大家分享讀書(shū)心得。我感到萬(wàn)分的榮幸！在此，我感謝學(xué)校給我們搭建了這樣一個(gè)交流的平臺，也給了我一次自己鍛煉的機會(huì )。我演講的題目是：一縷書(shū)香伴師者同行——讀《給教師的一百條建議》有感。
又一次捧起大師的經(jīng)典，想起初讀的時(shí)候，自己還是一個(gè)在校就讀的大學(xué)生，懷著(zhù)對大師的崇敬拜讀了它。教了近7年的書(shū)，當讀書(shū)成為自己的一種生活方式的時(shí)候，才發(fā)現自己知道的是那樣的少。
年少時(shí)總覺(jué)得教育是一件簡(jiǎn)單的事，教師是一份風(fēng)吹不著(zhù)、日曬不著(zhù)，輕松愜意的活兒，教書(shū)的日子久了，越來(lái)越發(fā)覺(jué)做一名好老師不是那么容易。就簡(jiǎn)單的教書(shū)而言，學(xué)生是一個(gè)裝不滿(mǎn)的水桶，自己永遠是被他們追趕的送水工。蘇霍姆林斯基告訴我們，要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，不斷讀書(shū)是一條不錯的捷徑。
蘇聯(lián)當代著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗的教育理論家。讀著(zhù)他寫(xiě)的《給教師的一百條建議》一書(shū)，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘，給我排解煩惱，給我指點(diǎn)迷津，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人，在我遇到困難的時(shí)候及時(shí)給我以幫助，讓我充滿(mǎn)信心。
書(shū)中每一條談一個(gè)問(wèn)題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來(lái)，有益于教師開(kāi)闊眼界，提高水平。書(shū)中眾多理論對我影響深遠，其中給我印象最深的是第二條“教師的時(shí)間從哪里來(lái)？一晝夜只有24小時(shí)”。一看這題目我就被深深吸引了。是啊，我們經(jīng)常聽(tīng)到老師們這樣談?wù)摗肮ぷ魈�，沒(méi)有時(shí)間啊�！逼綍r(shí)我也經(jīng)常這樣地抱怨。一晝夜只有24小時(shí)，每天在單位工作的時(shí)間最少是8小時(shí)，而且這8小時(shí)是排得滿(mǎn)滿(mǎn)的：備課、上課、批改學(xué)生的作業(yè)、輔導學(xué)習能力比較差的學(xué)生、要是兼任班主任工作就更忙了，還要時(shí)常接待家長(cháng)、處理學(xué)生之間發(fā)生的摩擦，另外搞好班級的環(huán)境布置，完成德育處分配的勞動(dòng)工作等等，要是再趕上有晚課，就更加應接不暇了，晚上回到家還要忙著(zhù)瑣碎的事情。那么教師的時(shí)間到底從哪里來(lái)呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題與煩惱我仔細閱讀了這一章節。書(shū)中寫(xiě)到：“每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不是為了應付明天的課，而是出自?xún)刃牡男枰蛯χR的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書(shū)，那你就要讀學(xué)術(shù)著(zhù)作�！�
對��！這段話(huà)發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的'奧秘。我不應該總是抱怨沒(méi)有時(shí)間，抱怨事情太多，我應當在自己所教學(xué)的語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科中，使學(xué)校教科書(shū)里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎知識，成為入門(mén)的常識。在科學(xué)知識的大海里，我所教給學(xué)生的教科書(shū)里那點(diǎn)基礎知識，應當只是滄海一粟。明白了這些道理，一切抱怨都拋到了一邊。書(shū)中所舉的那個(gè)歷史教師的例子就是最好的證明。他的成功之處就是用他的終身的時(shí)間在擴大自己的知識海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。教師的時(shí)間問(wèn)題是與教育過(guò)程的一系列因素密切相關(guān)的。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng )造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養它。怎樣使這些小溪永遠保持活力，總有潺潺不斷的流水，這是我們安排時(shí)間時(shí)應該首先考慮清楚的！
古人云：“開(kāi)卷有益”。常讀書(shū)和常思考，會(huì )使我們勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴格的反省和內省，既不憚?dòng)谡曌约褐�，又要努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。讀《給教師的一百條建議》，我想對自己及同仁說(shuō)一句：讀書(shū)，能使你的知識變得更豐富，若干年以后，“教科書(shū)在你眼里看來(lái)就淺易得像識字課本一樣了”。
《給教師的一百條建議》一書(shū)給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責、努力向上。最后，讓我用徐匡迪先生的一句話(huà)來(lái)結束此文吧！——教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。
讀書(shū)心得演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句諺語(yǔ)流傳千古，它不斷地激勵我博覽群書(shū)，使我成天沉浸在茫茫的書(shū)海之中。一天，當我拿到《立志做個(gè)好公民》這本書(shū)時(shí)，我便愛(ài)不釋手地捧起它，津津有味地看起來(lái)。其中《誠信》這篇文章給我留下深刻印象。誠信到底是什么呢?是生命的支柱，是美麗的金子，是一種高尚的品格……總而言之，誠信就是誠實(shí)、誠懇、言出必行、言而有信。
讀了這篇文章，我思緒萬(wàn)千�！罢\信”雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的`詞語(yǔ)，但是它可以使一個(gè)人贏(yíng)得真摯的友情，可以使一個(gè)國家贏(yíng)得榮譽(yù)，特別是在WTO時(shí)代，誠信會(huì )使商家贏(yíng)得市場(chǎng)，贏(yíng)得發(fā)展……
對于這個(gè)意味深長(cháng)的哲理，我深有體會(huì )。在南寧有一家“紅玫瑰”餐廳，餐廳的門(mén)牌上注明著(zhù)：“凡是外買(mǎi)快餐，30分鐘之內必定送貨上門(mén)，如果送不到，顧客可以不付任何費用就能吃上自己所訂購的食物�！币惶熘形�，天陰沉沉的，好象要崩塌下來(lái)似的，隨之狂風(fēng)大作，雷電交加，接著(zhù)滂沱大雨傾盆而下，暴風(fēng)驟雨仿佛要把地球吞沒(méi)。家里沒(méi)什么菜，我便拿起電話(huà)往“紅玫瑰”餐廳打去，訂購了三份快餐。我心想：“外邊雨那么大，一定不能準時(shí)送到，這樣就可以吃上免費的美餐了�！庇谑俏冶隳闷饡r(shí)鐘開(kāi)始計時(shí)，時(shí)間滴滴噠噠地走過(guò)，很快就過(guò)了29分鐘，這是多么激動(dòng)人心的時(shí)刻呀!我情不自禁地跟著(zhù)時(shí)鐘倒數著(zhù)：60、59、58……就在我暗暗高興的時(shí)候，“叮咚”，門(mén)鈴的響聲打斷了我的思緒，我迷惑不解地打開(kāi)門(mén)，站在眼前的是一個(gè)被雨淋得像“落湯雞”一樣的叔叔，他手里捧著(zhù)三盒快餐，興奮地說(shuō)：“時(shí)間剛好�！闭f(shuō)完就把暖烘烘的快餐遞給我，爸爸付給他錢(qián)，沒(méi)等我們關(guān)上門(mén)，他又飛快地跑去送快餐了。
今天，當我讀完《誠信》這篇文章才明白，這就是誠信，我們需要誠信。如果把生命比作一望無(wú)際的大海，那么誠信就是你乘風(fēng)破浪的船艇;如果把生命比作一條漫長(cháng)無(wú)盡的道路，那么誠信就是一個(gè)最好的開(kāi)路幫手。如果沒(méi)有誠信，你將會(huì )一事無(wú)成，有了誠信，你就會(huì )受益終生，你就是一位真正的贏(yíng)家!
讀書(shū)心得演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《一朝書(shū)為友，終身書(shū)為伴》。 書(shū)籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，它包羅萬(wàn)象，使人心醉神迷，流連忘返。高爾基說(shuō)“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)思想高尚的人做朋友”，徜徉于書(shū)海，我的心靈得到了升華。
記得剛踏上工作崗位時(shí)，一切都沒(méi)有像我想象的那樣簡(jiǎn)單。作為班主任，我不知道該怎么管理學(xué)生，怎么訓練學(xué)生的行為習慣，怎么把握孩子的心理特點(diǎn)。那些日子，我被困在原地，找不到頭緒。于是我一頭扎進(jìn)書(shū)海，我為《淘氣包馬小跳》的老師的睿智而叫絕；讀《窗邊的小豆豆》時(shí)被小林校長(cháng)的耐心感動(dòng)；讓我感觸最深的是竇桂梅老師的《玫瑰與教育》。
在《心中盛滿(mǎn)陽(yáng)光》一文中，她提到了“境由心生”。確實(shí)，面對每日繁雜的事務(wù)，面對孩子不經(jīng)意間制造的麻煩，面對自己工作的`困惑與壓力，我們能做什么呢？我們不能改變這一切，只能換個(gè)角度想問(wèn)題。那如何才能做到這一點(diǎn)呢？竇老師道出了頗含人生哲理的四條建議：改變態(tài)度、享受過(guò)程、活在當下、學(xué)會(huì )感恩。在閱讀她的《生命因感恩而美麗》時(shí)，讓我陷入了深思。當我們在自己的課堂上發(fā)現某個(gè)學(xué)生反復搗亂時(shí)，作為老師都會(huì )很生氣，嚴厲地批評他，教育他。但我們從來(lái)都不曾想過(guò)這些學(xué)生為什么會(huì )搗亂？其實(shí)他就是想吸引老師和同學(xué)們的注意和重視。如果我們在課堂上，在學(xué)習中，對這些學(xué)生多一些鼓勵和表?yè)P，少一些批評和挖苦，我
相信這些學(xué)生一定會(huì )愿意改掉自己的壞習慣�！睹倒迮c教育》讓我深深懂得了在教學(xué)中要以情動(dòng)人，以自己的火點(diǎn)燃學(xué)生，讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程成為關(guān)注和豐富情感的過(guò)程，成為智慧生成和生活品質(zhì)提升的過(guò)程。
在教學(xué)中，能成為驕人玫瑰的畢竟是少數，但只要我們善于自己“澆灌”，善于自己“反思”，我相信我們也一樣能夠激情綻放，留一縷芬芳在教育的這片園地！讓我們都來(lái)做一朵綻放在那校園里的玫瑰，與書(shū)為伴，伴冬伴夏伴春秋，伴日伴夜伴黃昏。
讀書(shū)心得演講稿 篇5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
五月，艷陽(yáng)高照，槐花飄香，由教學(xué)處、語(yǔ)文組主辦的“我愛(ài)讀書(shū)”演講比賽至此已經(jīng)接近尾聲，受各位參賽選手的感染，我相信大家和我一樣，在這熱情如火的夏天，我們心底會(huì )涌起另一種更澎湃的熱情，那就是，對讀書(shū)的向往，對知識的渴求，對生活的熱愛(ài)!剛才的選手都在談各自讀書(shū)的體會(huì )，都談得非常好，讓人動(dòng)情，引人深思，令人鼓舞，同時(shí)也讓我有些心癢難耐，在這里，我愿意和大家交流一下自己對讀書(shū)的一些感想。
我覺(jué)得，讀書(shū)是我們最重要的心理需要，是自己發(fā)現、自己發(fā)展的重要途徑。
首先，讀書(shū)，是平常的事。然而就這平常中，古今中外，卻賜予了不同的人不同的東西，顯示著(zhù)讀書(shū)的不同意義。歷史上實(shí)行科舉制度的時(shí)期，人們把讀書(shū)視為步入仕途的途徑，十年寒窗，八股取仕。所以古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！彼麄兪菫榱藗�(gè)人的榮華富貴，或是為了光耀門(mén)楣來(lái)讀書(shū)，于是讀書(shū)成了他們的一種做官斂財的階梯，他們也便成了書(shū)的奴隸�，F在的社會(huì )，讀書(shū)又逐漸成為一種時(shí)尚，一種休閑的時(shí)尚�？纯磿�(shū)店里那些或站或坐，或倚或靠，隨心所欲的讀者;看看圖書(shū)館里座無(wú)虛席，老幼不分，慢慢咀嚼的氣氛，誰(shuí)都會(huì )覺(jué)得那是一種享受，一種輕松的享受。休閑的同時(shí)，讓書(shū)中美妙的文字陶冶自己的情操，尤如聽(tīng)一曲輕音樂(lè )，閉上眼，連那淡淡的墨香也沁人心脾。
同時(shí)，讀書(shū)又是人生中的一件大事。一位哲人說(shuō)過(guò)：“從一個(gè)人的讀物可以大致判斷他的精神品級�！币话銇�(lái)說(shuō)，一本好書(shū)不太可能使一位凡人脫胎換骨、點(diǎn)鐵成金，但如果我們一生都與好書(shū)為伴，我們的生命定會(huì )豐富、輝煌，我們也會(huì )感覺(jué)到自己能變得偉大。人們是離不開(kāi)書(shū)的，書(shū)是我們知心的朋友。讀書(shū)是我們生活的一部分，不可或缺。無(wú)論從哪個(gè)方面看，也無(wú)論你做著(zhù)什么工作，讀書(shū)，都會(huì )令你受益匪淺，它能讓你豐富，讓你明智，更重要的是幫助你培養一種從容安靜的生活態(tài)度，有耐心去傾聽(tīng)，有靜心來(lái)面對自己，即使以后有多少迂回波折，都能從容面對。
關(guān)于讀書(shū)，我就只說(shuō)這么多，沒(méi)有各位選手的翔實(shí)生動(dòng)，因此，一方面，我要祝賀每一位參賽同學(xué)的成功，在讀書(shū)上，他們已經(jīng)有了較深刻的.體會(huì )，為自己點(diǎn)起了一盞照亮心靈的明燈;另一方面，我也想借這次教學(xué)處、語(yǔ)文組舉辦“我愛(ài)讀書(shū)”演講比賽的機會(huì )，鼓勵大家都來(lái)參與讀書(shū)、喜愛(ài)讀書(shū)，進(jìn)而愛(ài)學(xué)習、愛(ài)生活，由愛(ài)書(shū)中的角色到愛(ài)身邊的每一個(gè)人，由愛(ài)書(shū)中的小天地到愛(ài)周?chē)拇笫澜?
最后，希望這次“我愛(ài)讀書(shū)”演講比賽成為一個(gè)良好的契機，通過(guò)在座各位老師和同學(xué)的共同努力，在我校掀起一個(gè)“愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)生活”的熱潮，打造高雅、文明的琴海校風(fēng)!
祝賀比賽的圓滿(mǎn)成功!謝謝大家!
讀書(shū)心得演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一本好的書(shū)往往可以改變人的一生;一篇精美的文章，常常使人受益匪淺;一句富有哲理的名言，時(shí)時(shí)刻刻都在提醒你;一段優(yōu)美的句子，往往可以啟迪你的思想……
有人說(shuō)，如果人生是一只帆船，那么讀書(shū)就是海風(fēng)，也許帆船可以脫離風(fēng)而劃槳前行，但始終沒(méi)有風(fēng)吹，人生終將擱淺在某個(gè)島嶼。
作為教師，我們更需要讀書(shū)，更需要終身讀書(shū)。我們都說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿(mǎn)這一桶水，并讓它不因蒸發(fā)而減少，最好的途徑就是讀書(shū)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讀書(shū)，讀書(shū)，讀書(shū)—教師的教育素養正式取決于此。要把讀書(shū)當作第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽讀書(shū)，要能在書(shū)本面前坐下來(lái)，深入地思考�！蔽覀兘處熡卸嗌偃嗣刻炷軌驅W(xué)習，每天的思考，每天在讀書(shū)?然而，“一些出色教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書(shū)，不斷地補充他們的知識�！�
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讀書(shū)時(shí)最好的備課�！比魶](méi)有平時(shí)的廣取博覽，就沒(méi)有對文本的深刻認識，也沒(méi)有課堂上的旁征博引，更沒(méi)有對課堂運籌帷幄的能力。
讀書(shū)能夠使教師不斷增長(cháng)職業(yè)智慧，能夠教學(xué)閃耀著(zhù)睿智的光彩，充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )造的快樂(lè )。一個(gè)精神富裕、專(zhuān)業(yè)化程度高的老師，能以自己特殊的'職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條，拉動(dòng)最豐富的信息;以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲。
讀書(shū)能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性。書(shū)籍會(huì )使教師不再自甘平庸。有人說(shuō)，人品即文品。對教師來(lái)說(shuō)，人品也是教學(xué)的品位。教師帶著(zhù)被真善美洗過(guò)的心靈走進(jìn)課堂時(shí)，他的教學(xué)就會(huì )非同凡響，產(chǎn)生直達學(xué)生心靈的震撼力。教師教學(xué)表面雖只表現他的言語(yǔ)世界，其實(shí)正是他的精神世界—心靈和人格的體現。
因此，為了在教師職業(yè)上保持生生不息的活力，我們完全可以進(jìn)行充分的自己設計、自己包裝，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。而這一切都是需要借助讀書(shū)，抓緊時(shí)間讀書(shū)，讀新近的書(shū)，讀有思想力的書(shū)，讀富有創(chuàng )意的書(shū)。書(shū)永遠是我們的良師益友。熱愛(ài)書(shū)中的智慧吧，它會(huì )使你的生活輕松，會(huì )友愛(ài)地幫你化解紛繁復雜的思緒與情感，會(huì )睿智地啟迪你人生的方向。
讀書(shū)心得演講稿 篇7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
自從我進(jìn)小學(xué)的第一天，我就討厭讀書(shū)。因為姐姐對我說(shuō)：“上小學(xué)真麻煩，要起早，要上課，要做作業(yè)�！甭�(tīng)了姐姐說(shuō)讀書(shū)的不好時(shí)，我就開(kāi)始討厭上學(xué)了�？墒�，等我在上小學(xué)有一段日子的時(shí)候，我才發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣。
我從識字開(kāi)始就喜歡看書(shū)，一有空，我便陶醉在書(shū)海里。我看書(shū)的種類(lèi)有很多，如童話(huà)故事、神話(huà)故事、民間故事、世界名著(zhù)……一個(gè)小小的`書(shū)架上，擺滿(mǎn)了薄薄厚厚的書(shū)本，就像我們廣播操比賽時(shí)，那整齊的隊伍。
在暑假里，我和書(shū)發(fā)生了許多趣事。記得有一次，我被媽媽罵哭了。然后，我潸然淚下地回到房間看書(shū)。我打開(kāi)書(shū)本一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。不知不覺(jué)，已經(jīng)11點(diǎn)30分了，我該睡覺(jué)了。那時(shí)候我已忘了那傷心的事。原來(lái)，書(shū)可以帶給我們快樂(lè )的。
在睡之前，我總要到知識的海洋里遨游一番。睡前我翻開(kāi)《三國演義》，《三國演義》中諸葛亮的神通廣大，神機妙算，令我贊嘆不已。他讀書(shū)破萬(wàn)卷，知曉天下事，他給我的感悟是：擁有智慧，就是擁有財富。
在我煩惱時(shí)，隨手那起一本書(shū)，看著(zhù)故事人物的悲歡離合，仿佛一個(gè)人牽引著(zhù)我，把我帶到一條河旁，用水不停地清醒著(zhù)我。頓時(shí)間，煩惱從我的惱中消失得無(wú)影無(wú)蹤。
書(shū)中的樂(lè )趣是無(wú)窮的，我也相信這無(wú)窮的樂(lè )趣是屬于我的！
讀書(shū)心得演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我為大家演講的題目是：我們?yōu)槭裁炊x書(shū)，首先，請同學(xué)們認真想一想，你為什么而讀書(shū)?
依我的理解，同學(xué)們讀書(shū)的目的不外乎下面四種：
一是為讀書(shū)而讀書(shū)，沒(méi)有明顯的目的。
二是為了考上一所好大學(xué)。
三是為了古人所說(shuō)的修身養性。
四是為了中華民族的偉大復興，立志成為社會(huì )的棟梁之材。
在四種人中，第一種人是最可憐的，因為他(她)沒(méi)有理想，沒(méi)有奮斗目標，不是我想讀書(shū)，是父母硬要我來(lái)讀書(shū)的，沒(méi)有理想的人就如無(wú)源之水，無(wú)本之木，她的生命之泉將提前枯竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罷了。做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，你想這樣的人會(huì )有怎樣的出息，在青少年時(shí)代就沒(méi)有人生理想，這是最可怕的。
我們要堅信：明天的失敗都是由于今天不努力。
我們要堅信：今天的努力明天一天會(huì )有大收成。
第二種人目標明確，父母花了大價(jià)錢(qián)把我送進(jìn)一中，就是為了考個(gè)好大學(xué)，將來(lái)混個(gè)好前程，這種人個(gè)人的算盤(pán)打得好，挺現實(shí)的，古人說(shuō)的書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉應該是這類(lèi)人的追求目標，作為短期奮斗目標，應該無(wú)可厚非。
第三種人讀書(shū)是為了修身養性。
培根說(shuō)過(guò)：歷史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，總之，讀書(shū)能陶冶特別。
高爾基說(shuō)過(guò)：人的知識愈廣，人的本身也就愈接近完美。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。
我國的儒家曾把人生奮斗的目標定為三個(gè)層面七個(gè)字修身、齊家、平天下，所謂修身就是陶冶個(gè)人的品質(zhì)，做社會(huì )的一個(gè)優(yōu)秀分子，齊家就是說(shuō)管理好家庭，甚至家族，平天下就是說(shuō)如果你能修好身、齊好家的話(huà)，那么就把你的才華用來(lái)治理社會(huì )，為社會(huì )作貢獻。修身是儒家人為自己定的最基本的人生標準。
這種境界也是相當不錯的。只是我們的.同學(xué)可能還未想到這一層面。相反，很多中老年人讀書(shū)的目的倒是為了修身養性。
第四種人：為了中華民族的偉大復興，立志成為社會(huì )的棟梁之材。同學(xué)們：我們中華民族的發(fā)展在歷史上曾有兩次是處于世界先進(jìn)水平，一次是大唐貞觀(guān)之治，一次是清代乾隆王朝，但是現在我們落后了，而落后是要挨打、受氣的。同學(xué)們，請把以下三個(gè)為什么放在一起思考，看你們能得出什么結論：為什么我國的領(lǐng)導人一再說(shuō)穩定壓倒一切，發(fā)展是硬道理?為什么我國的對外政策一直采取和為貴的方針?這次美伊戰爭，為什么中國也只是嘴上說(shuō)一說(shuō)而已?同志在清華和北大的校慶發(fā)言稿，兩次都提到了要實(shí)現中華民族的偉大復興?結論只有一個(gè)，我國執行的是韜光養晦的政策，積蓄力量，以待來(lái)日中華民族的偉大復興。
怎么去復興我們的民族呢?在這個(gè)偉大事業(yè)中學(xué)生應怎樣做呢?現在同學(xué)們已進(jìn)入科技信息時(shí)代，國家與國家實(shí)力的競爭，實(shí)際上就是科技實(shí)力的競爭，而科技之爭實(shí)際上就是民族之間青年學(xué)子比學(xué)習的競爭。布什打敗薩達姆不是正義打敗邪惡，而是高科技打敗低科技，先進(jìn)生產(chǎn)力打敗落后生產(chǎn)力。事實(shí)證明，知識就是力量。在今天這個(gè)，能在不到1秒鐘的時(shí)間里將《大不列顛百科全書(shū)》二十九卷全部?jì)热輳牡厍虻囊欢藗鞯搅硪欢说男畔r(shí)代，一個(gè)發(fā)育的大腦，一份學(xué)習的熱情以及把知識融合到工作中去的能力是通向未來(lái)知識時(shí)代的關(guān)鍵。
親愛(ài)的同學(xué)們，約一個(gè)世紀以前，有一位單瘦的學(xué)生在回答老師為什么而讀書(shū)的時(shí)候，充滿(mǎn)自信地說(shuō)出了為中華之崛起而讀書(shū)的誓言，并用畢生的心智實(shí)現了他的諾言，贏(yíng)得了全中國乃至世界人民的敬重，他就是我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理。
親愛(ài)的同學(xué)，如果你熱愛(ài)你的祖國的話(huà)，那么，認真讀書(shū)吧!書(shū)籍是全人類(lèi)的智慧，它可以幫助你跟上時(shí)代的步伐，你的祖國母親正等著(zhù)你去為她增加力量。
親愛(ài)的同學(xué)，如果你熱愛(ài)生命的話(huà)，那么，認真讀書(shū)吧!因為個(gè)人的前途只有和民族、國家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開(kāi)得燦爛。
讓我們心中永遠記住這句話(huà)：為中華民族的偉大復興而讀書(shū)!
讀書(shū)心得演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好! 今天我演講的題目是《書(shū)香溢校園，師生共成長(cháng)》
2013年，我懷揣著(zhù)一顆赤誠之心，踏上了教師這個(gè)神圣的工作崗位。在這個(gè)全新的環(huán)境里，我深深地感受到老師們身上那種獨有的氣質(zhì)!你們的熱情，讓我感受到了家的溫馨;你們的奉獻，讓我感受到了教育者的偉大;你們的敬業(yè)，讓我有了一股向上的沖勁!與此同時(shí)，我更有一種壓力。我常常思考：我該怎樣做才能成為一名合格的人民教師？
有人說(shuō)，教師是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；也有人說(shuō)，教師是春蠶，吐絲不盡辛勞至死；還有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，塑造著(zhù)學(xué)生的精神世界；更有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人。我說(shuō)都不是！教師就是教師，是一個(gè)永遠與學(xué)生一起學(xué)習共同成長(cháng)的人�！拔嵘醒�，而知也無(wú)涯”。教師的特質(zhì)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū)，不斷地給自己 “充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，才能給自己和學(xué)生的雙重成長(cháng)以堅實(shí)的`保證。
剛來(lái)學(xué)校不久，一次評課李校長(cháng)就語(yǔ)重心長(cháng)地告訴我：要成為一名教學(xué)名師，一定要三多，多看書(shū)、多思考、多鉆研。獲得成長(cháng)的途徑只有不斷學(xué)習，多去汲取書(shū)籍的營(yíng)養，這樣才能迅速成長(cháng)。學(xué)習的方式，可以是自己磨礪；可以借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗
和方法。學(xué)習的方式，更不能忽略讀書(shū)。讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。 讀書(shū)，讓我漸漸體會(huì )到了為師之道，帶給我成長(cháng)的喜悅！
讀書(shū)讓我認識到，要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對教學(xué)、對學(xué)生滿(mǎn)懷熱愛(ài)，才能保持一貫的激情，才能讓自己的課堂充滿(mǎn)生機和活力。
讀書(shū)讓我認識到，要做一個(gè)有思想的人。教師要教好書(shū)，就要善于思考。全國特級教師竇桂梅老師說(shuō)：“教育的真諦在于將知識轉化為智慧，將文化積淀為人格”。教師有博大的思想境界，才有可能培育出有益于國家民族的人才。
書(shū)是無(wú)垠的大海，它的浩瀚永遠映襯著(zhù)我的渺��；書(shū)是智慧的使者，它的厚重永遠警醒著(zhù)我的單薄。書(shū)滋潤了我干涸的心田，引領(lǐng)我告別了初為人師的青澀，走向教育的成熟；書(shū)充盈著(zhù)教師的生命，激勵著(zhù)我不斷地開(kāi)拓創(chuàng )新。
讀書(shū)就是在理想的天地里播種著(zhù)希望，放飛著(zhù)夢(mèng)想。老師們，同學(xué)們，讓讀書(shū)成為一種生活的習慣吧！讓讀書(shū)成為一種生命的需求吧！讓迷人的書(shū)香飄溢在我們的校園吧！因為最是書(shū)香能致遠，師生成長(cháng)譜新篇！
讀書(shū)心得演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
開(kāi)卷有益，這是我對自己讀書(shū)的最深、最明了的體會(huì )。
從古人的“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”到今人的“書(shū)籍是人類(lèi)靈魂進(jìn)步的階梯”，無(wú)不看出讀書(shū)的良好作用。讀書(shū)好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)會(huì )經(jīng)常出現在每個(gè)人的身上。于是人人都想讀書(shū)，把活到老學(xué)到老作為至理名言，可是在讀書(shū)的過(guò)程中，許多人只體會(huì )到讀書(shū)的無(wú)比之苦，我卻更多地感悟到讀書(shū)的.無(wú)限之樂(lè )。我不是把讀書(shū)當成一種任務(wù)，而是把讀書(shū)當成一種心靈之旅，當成一種消除疲憊，洗去煩惱的過(guò)程。
書(shū)，是良師，更是益友。要讀書(shū)首先是選書(shū)。雖說(shuō)是開(kāi)卷有益，但是時(shí)間有限，所以必須有選擇的讀書(shū)，把有限的時(shí)間放在好的，適合的書(shū)籍上。讀書(shū)如交友，只是呆在一個(gè)小圈子里，很容易自己封閉，自己限制，所以要廣交朋友，經(jīng)史子集，古今中外，各種書(shū)都要盡可能涉獵一下。二是隨時(shí)備書(shū)，沒(méi)有大片的時(shí)間可用來(lái)讀書(shū)，有時(shí)間就拿出來(lái)翻上兩頁(yè)，享受一下。就算是一本很厚的書(shū)籍，只要日積月累，持之以恒，總會(huì )在不知不覺(jué)中，輕松搞定;三是有計劃，雖說(shuō)讀書(shū)的時(shí)間少，但是，不能找借口，不能放任，每天必須要擠出一段時(shí)間讀書(shū)，四是要用腦讀書(shū)，用眼讀書(shū)，獲得一種簡(jiǎn)單的快樂(lè )，積極讀書(shū)，贏(yíng)得一片安寧，一種豐潤，用腦讀書(shū)，在思考中完成和作者的對話(huà)，那么收獲的除了快樂(lè )，安寧，更是一種洗禮和升華的過(guò)程。子曰：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。讀書(shū)學(xué)習和獨立思考必須結合起來(lái)，才能收到最優(yōu)化的效果。讀書(shū)也要有目的性，讀書(shū)是要用的。讀書(shū)不能像是在沙漠中下注水，澆灌了很多，但是長(cháng)不出嬌艷的玫瑰。讀書(shū)可以死讀，但千萬(wàn)不能讀死，所以讀書(shū)應該是要結合自己有選擇的讀，有目的的讀。讓書(shū)成為我們的良師益友，成為我們學(xué)習生活中前進(jìn)的階梯。
親愛(ài)的同學(xué)，如果你熱愛(ài)你的祖國的話(huà)，那么，認真讀書(shū)吧!書(shū)籍是全人類(lèi)的智慧，它可以幫助你跟上時(shí)代的步伐，你的祖國母親正等著(zhù)你去為她增加力量。
親愛(ài)的同學(xué)，如果你熱愛(ài)生命的話(huà)，那么，認真讀書(shū)吧!因為個(gè)人的前途只有和民族、國家的利益緊緊相聯(lián)的時(shí)候，生命之花才能開(kāi)得燦爛。
讓我們心中永遠記住這句話(huà)：為中華民族的偉大復興而讀書(shū)。
讀書(shū)心得演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一杯清茶，一段音樂(lè )，徐徐的清風(fēng)，此時(shí)加上一本好書(shū)，就有了安靜而又豐富的內心。書(shū)，因為有她，我們變得會(huì )思考，并充滿(mǎn)著(zhù)靈性。
忙碌卻充實(shí)的寒假中，還有一部分由書(shū)填滿(mǎn)。
在假期每天都會(huì )看幾頁(yè)畢淑敏著(zhù)的《愛(ài)怕什么?》。她以心理學(xué)家的目光和作家的筆法，針對當代中國人紛繁驛動(dòng)的心，寫(xiě)下了那一篇篇令人耳目一新的散文�？粗�(zhù)一篇篇娓娓道來(lái)的散文，猶如自己的內心沐浴在清新的風(fēng)中，蕩滌得一如雨后的新葉。作為一名老師，繁瑣的工作，來(lái)自多方面的壓力常常有些讓人喘不過(guò)氣來(lái)，精心讀著(zhù)這本書(shū)，正如書(shū)名所說(shuō)，愛(ài)怕什么?于是，極力地吸收著(zhù)書(shū)中的營(yíng)養，告訴自己，活得好一點(diǎn)，快樂(lè )一點(diǎn)，善良一點(diǎn)，健康一點(diǎn)，光明一點(diǎn)……很喜歡其中一篇的書(shū)名《魚(yú)在波濤下微笑》，那么讓我在陽(yáng)光下微笑，更是希望在平時(shí)，因為我的努力，我的學(xué)生們在陽(yáng)光下微笑……
書(shū)桌上《做一名有專(zhuān)業(yè)尊嚴的教師》、《聽(tīng)竇桂梅老師講課》這兩本書(shū)是關(guān)于特級教師竇桂梅老師的。我一下子就被她的課堂和她的人所深深吸引，她的課堂教學(xué)智慧、細膩、甚至是唯美。佩服她對文本的解讀，對學(xué)生的.引導，從她的課，她的講座，甚至是每一個(gè)細節，展現出的是語(yǔ)文課堂教學(xué)的無(wú)限魅力。因此，認真讀了這兩本書(shū)，內心里甚至偷偷地奢望自己也能成為竇老師一樣出色，不是因為可以出名，而是因為這樣老師學(xué)生會(huì )喜歡，因為這樣的課堂孩子才會(huì )沉醉其中。認真琢磨竇老師的文字，仿佛能置身于當時(shí)的豐富生動(dòng)的教學(xué)情境中，促使我也不斷反思我的課堂。我震撼于這段文字：“教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì )良知以及社會(huì )責任心，這，才是一個(gè)教師不或缺的精神底子”……所以，竇老師能夠超越教材，她的深度備課這一理念也伴隨著(zhù)這段文字，深入我的內心。竇老師的課堂，竇老師的文字一次又一次地震撼著(zhù)我的心，有智慧，有激情，有詩(shī)意，所以有魅力。我想，這就是我前行的目標。
每一次讀書(shū)便覺(jué)得自己的膚淺，于是，將繼續鼓勵自己，每天讀一點(diǎn)，厚積才能薄發(fā)。那么，靜靜看書(shū)吧，相信，我心一定有收獲。
讀書(shū)心得演講稿 篇12
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話(huà)�！笔堑�，讀好書(shū)，就像結交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡；讀好書(shū)，就像找到了快樂(lè )的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè )的真諦！
乘著(zhù)一葉扁舟，我們遨游在書(shū)的海洋里，各式各樣的書(shū)籍映入眼簾，使得我們眼花繚亂。
翻開(kāi)厚厚的歷史書(shū)，古今的一幕幕掠過(guò)眼前�？吹侥锹劽型獾乃拇蟀l(fā)明的記載，心中油然而生出一種自豪之情，情不自禁地贊嘆一句——中國人好樣的�？吹剿涊d的抗日戰爭時(shí)期，日本鬼子兇狠殘暴的惡行，罄竹難書(shū)，令人發(fā)指，可謂人人得而誅之；同時(shí)也為那敢于拋頭顱灑熱血，英勇無(wú)畏的紅軍戰士們所敬佩……
歷史記載書(shū)，不但讓我們了解塵封已久的'往事，也交給我們許多人生道理。
翻開(kāi)散文書(shū)籍，給我們的不是一種沉重的感覺(jué)，相反，它帶給我們的是一種清新脫俗，與眾不同的感受。閱讀朱自清的《背影》，雖然并沒(méi)有什么華麗的詞藻，通篇的語(yǔ)言都十分樸實(shí)，但字里行間無(wú)不滲透著(zhù)父子間深沉的愛(ài)，讀者為之深深感動(dòng)，再試想在午后懶洋洋的陽(yáng)光照耀下，你正拿著(zhù)一杯花茶，捧著(zhù)泰戈爾的《園丁集》——優(yōu)美的詞匯，細膩的感情，深遠的意境。那茶香書(shū)香融為一體，我們沉浸于此，給我們無(wú)窮的享受，讓我們流連忘返……
散文，使我們從《繁星春水》中感受到那偉大而無(wú)私的母愛(ài)；從《樂(lè )觀(guān)》中學(xué)會(huì )“不畏挫折，終將獲勝”的信念；從《給亡婦》體會(huì )到夫妻間的深情。
翻開(kāi)名著(zhù)，看到一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏，扣人心弦的故事，讓我們愛(ài)不釋手。我們也從保爾身上學(xué)會(huì )了“鋼鐵精神”；從海倫的身上學(xué)會(huì )了勇敢戰勝命運，永不低頭的決心；被《巴黎圣母院》里愛(ài)斯梅拉達，加西莫多善良美好的心靈所感動(dòng)……
在此，我引用冰心奶奶說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。的確，書(shū)就像一座巨大的寶庫，等著(zhù)我們去挖掘；書(shū)就像指向標，指引我們前進(jìn)的道路……書(shū)帶給我們知識，教給我們道理。
讀書(shū)，充滿(mǎn)了樂(lè )趣，就讓我們在讀書(shū)中共同尋找快樂(lè )的源泉吧！謝謝大家！
讀書(shū)心得演講稿 篇13
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
今天我們有第一個(gè)閱讀節。同學(xué)們，說(shuō)到讀書(shū)，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？你知道兒童讀書(shū)節是什么時(shí)候嗎？(4月2日)，讀書(shū)是世界上最美的風(fēng)景。愛(ài)讀書(shū)的人最美。
讀書(shū)足以成就美好的人生。一本引人入勝的書(shū)會(huì )讓我們思考幾千年，暢游。
去吧，現在和未來(lái)。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人談話(huà)”。書(shū)籍可以引導我們與最優(yōu)秀的人交往，比如聽(tīng)他們的`聲音，看他們的行動(dòng)，看他們的人，讓我們在情感上與他們交融，同甘共苦，擁有高尚的靈魂。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！痹诤棋闹R海洋中，我們更加意識到自己的渺小和淺薄，這樣我們才能越來(lái)越努力。我們可以沒(méi)有名利，但我們不能沒(méi)有書(shū)。我們可以錯過(guò)盛大的儀式，但不能失去學(xué)習的機會(huì )。
古希臘偉大的哲學(xué)家蘇格拉底在開(kāi)學(xué)第一天對學(xué)生們說(shuō)：“今天我們只學(xué)到了最多的一個(gè)�！�
簡(jiǎn)單也是最容易做到的。每個(gè)人都把手臂盡量往前甩，然后盡量往后甩。說(shuō)完，他示范了一遍，又做了一遍：“從今天開(kāi)始，一天做三百遍。大家都能做到嗎？學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事情有什么做不到的？過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生哪些學(xué)生堅持下來(lái)了，90%的學(xué)生驕傲地舉起了手。一個(gè)月后，蘇格拉底又問(wèn)，這次只有80%的人堅持。一年后，蘇格拉底再問(wèn)還有誰(shuí)堅持最簡(jiǎn)單的切割動(dòng)作時(shí)，整個(gè)教室只有一個(gè)人舉手。這個(gè)人就是后來(lái)成為古希臘另一位偉大哲學(xué)家的柏拉圖�？梢�(jiàn)，世界上最簡(jiǎn)單的就是堅持，最難的就是堅持。說(shuō)起來(lái)容易，因為只要愿意，誰(shuí)都可以做；很難說(shuō)，因為畢竟只有少數人能真正做到。成功在于堅持，這是一個(gè)不神秘的秘密。
也許我們的臨時(shí)閱讀并不能讓我們的成就突飛猛進(jìn)，但我們知道滴水穿石，繩鋸木頭。我們知道堅持就是勝利。所以要讓每一次閱讀都成為美的享受，成為生活的感悟，成為我們人格的提升，成為我們靈魂的成長(cháng)。
學(xué)生，老師，讀書(shū)讓你感到快樂(lè )，增長(cháng)你的才華，增長(cháng)你的智力。讀書(shū)讓整個(gè)世界變得美好，生活因為讀書(shū)而變得美好。讓我們好好把握今天，親近書(shū)本，結交經(jīng)典，與世博同行，為個(gè)人、家庭、學(xué)校、民族的美好寫(xiě)下最動(dòng)人的篇章！
讀書(shū)心得演講稿 篇14
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是《帶著(zhù)希望上路》。
能站在這里與大家分享讀書(shū)心得。我感到非常榮幸！在此，感謝這次活動(dòng)，給了我一次自己鍛煉的機會(huì )。
讀專(zhuān)著(zhù)，談體會(huì )，這段時(shí)間我有幸拜讀了《給教師的一百條建議》一書(shū)， 從中我感觸頗多：
一、做一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者
“學(xué)然后知不足，教然后知困，研然后知美”海納百川，才有了大海的浩瀚無(wú)邊。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，就應該是一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者 。
要想給學(xué)生一杯水， 自己必須有源源不斷的活水。
新知識新學(xué)科迎面而來(lái)，只有學(xué)習，才能豐富自己，才不會(huì )落后，才不會(huì )被時(shí)代淘汰。新的教育環(huán)境，刻不容緩的教育改革-------我們沒(méi)有時(shí)間去重復，去等待，去觀(guān)望 ，而是要不斷學(xué)習，超越自己。
二、做一個(gè)寬容的智者
“土地寬容了種子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了遺憾，才擁有了未來(lái)�！� 寬容地對待學(xué)生，你會(huì )得到退一步海闊天空的喜悅；
寬容地對待學(xué)生，意味著(zhù)教育思想更加深刻，教育手段更加成熟； 寬容地對待學(xué)生，就是科學(xué)地看待教育過(guò)程。
三、做一個(gè)有思想的教者
未來(lái)將屬于兩種人：有思想的人和愛(ài)勞動(dòng)的人。 思想是根基， 是教育這棵參天大樹(shù)的芽胚。
教育本身就意味著(zhù):一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，甚至更多的靈魂。
教師沒(méi)有了思想，就不能稱(chēng)其為教育者。
“觀(guān)念改變，行動(dòng)改變；行動(dòng)改變，命運改變”。用思想去健全學(xué)生的人格，用思想去陶冶學(xué)生的'情操，用思想去激活學(xué)生的心靈。
四、做一個(gè)有愛(ài)心的仁者
“一分嚴格之水，要加九分感情之蜜，才能釀成甘霖�！�
教育植根于愛(ài)。 只有愛(ài)才是最好的教師，它遠遠超過(guò)責任感。
教育無(wú)小事，事事都育人 。教育人和種花木一樣， 要用愛(ài)去澆灌，去呵護，去培養。
或許鼓勵沒(méi)有鮮花那樣嬌艷，也沒(méi)有太陽(yáng)那樣耀眼。但它可以是一滴甘露，使鮮花綻放；可以是一支蠟燭，驅走一方寒冷。
沒(méi)有一個(gè)孩子不想做好孩子 ，野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，也可以成為駿馬。給孩子鼓勵吧，給孩子創(chuàng )造成功的機會(huì ) ，讓每個(gè)孩子都有夢(mèng)想，讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路，抬起頭來(lái)做人。 在愛(ài)的天空下，讓學(xué)生們張開(kāi)隱形的翅膀自由飛翔，讓他們在向每一個(gè)今天告別時(shí)，無(wú)愧于明天的朝陽(yáng)！
我會(huì )在揮灑汗水的辛勤付出中，帶著(zhù)希望上路，懷著(zhù)憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去展現人生最燦爛的風(fēng)景，去成就明天更璀璨的輝煌！
讀書(shū)心得演講稿 篇15
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)發(fā)展的橋梁，作為祖國新一代盛開(kāi)的花朵，我的世界又怎么會(huì )少的了書(shū)呢？書(shū)帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，一個(gè)個(gè)引人入勝的故事，一段段曲折迂回的文字，都帶領(lǐng)我在知識中成長(cháng)遨游。
在小學(xué)一年級的時(shí)候，我是十分厭煩書(shū)的，覺(jué)得它是浪費時(shí)間的“罪魁禍首”，看見(jiàn)滿(mǎn)是文章的紙就頭疼，寧愿在床上干坐著(zhù)也不愿抓起滿(mǎn)滿(mǎn)書(shū)架上的一顆“桃李”。知道有一天，媽媽發(fā)現了我這個(gè)令人頭疼的壞毛病，決定要推我一把，讓我有上進(jìn)心。
圖書(shū)館便成為我周末的歸屬。書(shū)架上琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍一開(kāi)始并沒(méi)有吸引我的視線(xiàn)，我像個(gè)小老頭一樣背著(zhù)手，在圖書(shū)館里漫無(wú)目的轉來(lái)轉去。就在我隨意翻起架子上的書(shū)時(shí)，一聲悶雷把我從吊兒郎當的世界徹底驚醒，接著(zhù)就傳來(lái)雨點(diǎn)拍打在轎車(chē)上清脆的聲音，像是大珠小珠落玉盤(pán)。但是我卻無(wú)心賞雨，沒(méi)有傘孤零零的我無(wú)助的站在被灰蒙蒙的氣氛籠罩書(shū)架前，但我感覺(jué)到有一抹曙光從書(shū)中射出，我好想看見(jiàn)了救星一樣，開(kāi)始如饑似渴的翻閱著(zhù)。
曾經(jīng)枯燥乏味的文字變得入勝起來(lái)，一幕幕精彩的畫(huà)面躍然紙上，又仿佛出現在我眼前。一頁(yè)兩頁(yè)，我像饑餓的人撲在面包上，又像是一塊海綿吮吸著(zhù)知識的甘霖，不知不覺(jué)我便投入到了書(shū)中的世界，門(mén)外依舊是傾盆大雨，但屋里卻是永遠放晴的白云藍天。
之后書(shū)便成了我形影不離的好朋友，確切的說(shuō)是一位好老師。
二年級，三年級直到現在剛步入初一的我，讀過(guò)了不少書(shū)籍也領(lǐng)悟了不少道理�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》告訴我了堅持，寬容，常讓我淚眼婆娑；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾告訴我了堅強的毅志和頑強的精神；《窗邊的小豆豆》給我了前所未有的心靈雞湯。書(shū)帶我遨游過(guò)深海，帶我飛躍過(guò)群山，帶我翱翔過(guò)天空，帶我穿越過(guò)大陸，它小小的身體中包含著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的'精髓，它帶給我們的知識不僅限于一篇篇文字，而是整個(gè)繽紛燦爛的世界。
不知不覺(jué)的，書(shū)伴我成長(cháng)了7年之長(cháng)，當我打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，馬上就會(huì )聽(tīng)到許多聲音：有智者娓娓道來(lái)的談心，有勇士慷慨激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲獨鳴，有壯烈如大潮的交響樂(lè )；有春花凋零的嘆息，有小鳥(niǎo)歸巢時(shí)的啾啾聲，這些唯美的聲音都是來(lái)自書(shū)的心靈最深處，它悠悠揚揚永遠蕩漾于我們的耳畔。
書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面的交談。當你看見(jiàn)書(shū)架上坐滿(mǎn)了各位名家—魯迅，冰心，曹雪芹，他們與你一起詩(shī)詞歌賦，閱覽群書(shū)，你會(huì )覺(jué)得整個(gè)世界都變得明朗起來(lái)，當有書(shū)伴你成長(cháng)時(shí)，生活便不再乏味，也許窗外烏云密布，但屋里卻永是陽(yáng)光普照。
有書(shū)，我如魚(yú)得水。所以我喜歡讀書(shū)，因為它讓我快樂(lè )。
讀書(shū)心得演講稿 篇16
尊敬的老師同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《我讀書(shū)我快樂(lè )》。
讀書(shū)，是一種享受，也是一種快樂(lè )。捧起它，它是圣潔的；翻開(kāi)它，它是萬(wàn)能的；閱讀它，它是美妙的。
小時(shí)候，我就和書(shū)結下了不解之緣，從漫游書(shū)海中嘗到了不少快樂(lè )。記得我上一年級時(shí)，媽媽對我說(shuō)：“課外書(shū)中有好多故事等著(zhù)和我們交朋友呢！我們趕快去讀讀吧，會(huì )找到很多快樂(lè )的�！蔽矣悬c(diǎn)不相信，不過(guò)我還是拿出了媽媽早就為我買(mǎi)來(lái)的第一本課外書(shū)《白雪公主》，坐在媽媽的膝蓋上和媽媽一起讀了起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)，還覺(jué)得真有點(diǎn)意思，我一邊看一邊高興地拍著(zhù)手說(shuō)：“好玩，好玩，看課外書(shū)真好玩！”
從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。當讀到安徒生的童話(huà)集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。
現在，當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學(xué)習、生活充滿(mǎn)了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著(zhù)有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的'知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。
讀書(shū)，提高了我的作文水平。我是從《一千零一夜》、《增廣賢文》等讀物開(kāi)始讀的。都說(shuō)“開(kāi)卷有益”，是��！讀這些書(shū)，不僅可以從中摘抄一些好詞佳句，還大大地提高了我的閱讀能力。而且通過(guò)閱讀，我的詞匯量提高了，寫(xiě)作文時(shí)得心應手，那“小橋流水人家的田園風(fēng)光”，那“日出江花紅勝火”的水鄉佳境，那“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，那“桃花流水深千尺，不及汪倫送我情”的纏綿，那“抬望眼，仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈”的豪情，就如百川歸海般地奔匯筆端。再也不會(huì )感到欲言無(wú)物，詞匯貧乏了。
讀書(shū)，讓我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事，讓我知道了世間萬(wàn)千的變化。讀書(shū)給我的感受就是：它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。
讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。
我愛(ài)看書(shū)，永遠愛(ài)看書(shū)！同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是知識的寶庫，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)的感覺(jué)真好！
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書(shū)心得演講稿 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：《讀書(shū)真好》！
古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。例如：周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”，杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，高爾基說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉——在悠藍色的天空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書(shū)館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的。百花園里采集花粉。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我一天一天的長(cháng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著(zhù)。
在書(shū)里，我發(fā)現了一個(gè)有一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大可怕，遠古時(shí)代人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙！從《水滸傳》中，我結識了忠義寬容的宋江在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰勝困難的力量……書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(cháng)。讀書(shū)，真好！同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！
記得小時(shí)候，我常常纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？”“為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得：“快長(cháng)大吧！書(shū)，會(huì )給你滿(mǎn)意的回答�！卑职植荒蜔┑卣f(shuō)。于是，在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的'夢(mèng)鄉——在悠藍色的夜空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)還能使我懂得做人的道理。通過(guò)讀書(shū)，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當神農氏重獲新生時(shí)，我快樂(lè )無(wú)比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著(zhù)的心才漸漸平靜……
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識的寶庫，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè )的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好！
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！
讀書(shū)心得演講稿 篇18
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好！
我生活在一個(gè)勉強可以過(guò)日子的農村家庭，身為農民且文化不高的父母，非�？释易x好書(shū)，希望我長(cháng)大以后能夠走出農村，走向燈紅酒綠的大都市。但識字不多的他們，不太支持我進(jìn)行課外閱讀，在父母思想的影響下，頭腦不笨的我，雖然秉燭夜讀，但是在課堂上回答問(wèn)題時(shí)那種面紅耳赤、膛目結舌的尷尬，讓我對自己的未來(lái)并不看好。漸漸的，我排在落后者的隊伍。
去年九月，學(xué)校要求我們廣泛開(kāi)展課外閱讀，像我們推薦了幾本課外讀本，布置了讀書(shū)任務(wù)，并要求我們寫(xiě)好讀書(shū)筆記。班級接連兩次的讀書(shū)筆記評選，讓我出盡了洋相，素來(lái)爭強好勝的我，暗暗地握緊拳頭，咬牙切齒的對自己說(shuō)，我怎么能這么窩囊，別人能做好的事，我為什么就不行呢？從此我開(kāi)始了自己的課外閱讀之旅。
在學(xué)校，不管晴天還是雨天，我總是第一個(gè)起床，晨讀十分鐘后再去參加早操，三頓飯之后，我總是第一個(gè)跑回教室，翻開(kāi)課外書(shū)就開(kāi)始閱讀。在閱讀的.過(guò)程中，遇到語(yǔ)句優(yōu)美、引人深思、耐人尋味的語(yǔ)段或名言警句，我便會(huì )把它抄到讀書(shū)筆記本上，有時(shí)還模仿著(zhù)寫(xiě)幾句交給老師批閱。在班級開(kāi)展讀書(shū)交流時(shí)，我把書(shū)中的故事講給同學(xué)們聽(tīng)，和他們一起爭論書(shū)中的人物是好還是壞。 回到家，我先是出色的完成父母給我布置的勞動(dòng)及學(xué)習任務(wù)，然后再去讀書(shū)。一年多來(lái)，我已閱讀了十二本書(shū)，我發(fā)現自己有了很大的變化。在回答老師問(wèn)題時(shí)聲音洪亮、口齒清楚、也有條理，聽(tīng)課時(shí)，我精神很足，反應也快，我隱隱約約感覺(jué)同學(xué)們慢慢喜歡我。
前不久，我的作文《讀書(shū)心得》被王學(xué)友老師當作范文在班上朗讀，這樣的鼓勵讓我更加增強了對讀書(shū)的樂(lè )趣。我家雖然沒(méi)有足夠的錢(qián)，讓我游覽祖國的名山大川，但我從課外讀物中領(lǐng)略到了九寨風(fēng)光的神奇，黃河巨浪的洶涌，萬(wàn)里長(cháng)城的雄偉，三峽大壩的巧奪天工。
讀書(shū)貴在思，貴在質(zhì)疑，貴在向深層挖掘。讀保爾精神，就如在雪山漫步，寒風(fēng)稟冽，雪花飛舞，但如果勇敢的向前走去，峰回路轉，一朵怒放的雪蓮便會(huì )撲入你的眼簾，他將人生的不屈和堅強，在雪山上深深定格，這便是保爾精神的真實(shí)寫(xiě)照，而保爾的一句話(huà)更是震驚中外讀者，他將自己寶貴的青春，健康的身體，都奉獻給了人類(lèi)最壯麗的事業(yè)，此乃本書(shū)點(diǎn)睛之筆，絕妙！
讀書(shū)亦如在人生的道路上采拾生命的音符，醞釀出一首歲月之歌，讀出歲月滄桑，讀出落英繽紛，讀出春花秋月，讀出精彩的人生。
同學(xué)們，課外讀物是我們人生中的七色陽(yáng)光，讓我們蕩起雙槳，書(shū)海泛舟，迎接人生的輝煌。
讀書(shū)心得演講稿 篇19
老師們，同學(xué)們：
我是一名來(lái)自禮縣鹽官上海航天希望小學(xué)的學(xué)生，首先，我要感謝大家給我機會(huì )讓我在這里代表我的母校參加演講，同時(shí)，我也要感謝我的爸爸媽媽能陪我一塊來(lái)。今天是世界讀書(shū)日。我演講的題目是《書(shū)伴隨我成長(cháng)》。
讀書(shū)似乎是一件苦差事，不然，為什么有人頭懸梁、錐刺股呢?讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè )的事，否則，為什么有人可以不吃飯、不睡覺(jué)。卻不可以不讀書(shū)呢?
小時(shí)候，媽媽老在我耳邊嘮叨‘書(shū)中自有黃金屋，有顏如玉，’爸爸對我說(shuō)："不好好讀書(shū)就回家種地"我不想回家種地，可也沒(méi)找到像媽媽說(shuō)的黃金屋和顏如玉。你說(shuō)，讀書(shū)好不好?誠然名利聲色確實(shí)吸引不少沽名釣譽(yù)之徒。但除此之外，讀書(shū)一定還有別的什么魔力，吸引著(zhù)那些雖清貧卻孜孜不倦的追求真理的莘莘學(xué)子吧?
我愛(ài)讀書(shū)，既不為了"黃金屋"，也不希望有"顏如玉"，只是在讀書(shū)中，體會(huì )到無(wú)窮的樂(lè )趣和人生的哲理。
我覺(jué)得讀書(shū)的樂(lè )趣在于隨心所欲。試想：一個(gè)大書(shū)架，塞滿(mǎn)了書(shū)，古今中外、天文地理、偵探、武俠看哪一本都可以，不著(zhù)急。那么多古圣先賢在靜默地等著(zhù)你，為你述說(shuō)他們的思想，你可以向孫子請教兵法，跟海明威談斗牛，還可以跟司馬遷談天下事。慢慢的，你會(huì )覺(jué)得，世界如此之大，生活如此多彩，大自然如此奧妙無(wú)窮。仿佛所有的知識畫(huà)卷在你腦海中一一展現。書(shū)是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小學(xué)生，讀書(shū)使我懂得了許多知識，也使我懂得了許多做人的道理。在書(shū)中，當我被《小英雄雨來(lái)》， 《夜鶯的歌聲》中小英雄的愛(ài)國熱情感染的同時(shí)，也為賣(mài)火柴的小姐姐和凡卡的悲慘命運悄然落淚。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，不可不讀。讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)。當我讀到老舍爺爺的草原時(shí)，仿佛身臨其境;當我讀到一個(gè)窮困潦倒的人被好心的.人救助，我真為他高興。讀書(shū)使我認識了各種各樣的朋友，漂亮聰明的夏林果，調皮搗蛋的馬小跳，貪吃愛(ài)睡的唐飛，強壯結實(shí)的張達，多嘴多舌的毛超，感情豐富的冉冬陽(yáng)，等等……
古人云:書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。是啊，有誰(shuí)離得開(kāi)書(shū)，又有誰(shuí)不讀書(shū)呢?
法國著(zhù)名作家伏爾泰說(shuō)過(guò)，當我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛找到了一個(gè)朋友;當我們再次讀這本好時(shí)，仿佛又和老朋友重逢。不少書(shū)我也是讀兩遍，甚至多遍的，和書(shū)中的人物成為好朋友，每次讀到他們時(shí)都倍感親切。
我愛(ài)讀書(shū)，因為課堂的書(shū)讓我學(xué)習，讓我思考，課外的書(shū)讓我了解，讓我思索，讓我快樂(lè )，讓我成長(cháng)。
同學(xué)們讓我們一起來(lái)愛(ài)書(shū)吧!我的演講完畢，謝謝大家!
讀書(shū)心得演講稿 篇20
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
飽讀詩(shī)書(shū)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，常常用來(lái)形容人們讀書(shū)多，有學(xué)問(wèn)，是贊美之詞。但當下手不釋卷的情景很少見(jiàn)了，多見(jiàn)的手機在右手，充電寶在左手。我們飽讀的多是文化快餐，文章碎片，滿(mǎn)腹留下的多是毒素，負能量。所以，閱讀力在不遠的將來(lái)也許會(huì )喪失，這絕不是危言聳聽(tīng)。
現在高考對閱讀能力的要求越來(lái)越高了，20xx年高考語(yǔ)文全國Ⅰ卷九千三百字，但只需選做一篇文章，可以少閱讀兩千字，實(shí)際閱讀量在七千三百字。但20xx年新修訂的考綱規定選做改為必做，實(shí)際閱讀量將在九千五百字左右。如果閱讀速度跟不上，閱讀理解能力低在考試中肯定要吃虧。好在我們學(xué)校認識到了閱讀的重要性，從高一到高三都開(kāi)設有閱讀課。我們也有學(xué)生讀者協(xié)會(huì )，帶領(lǐng)大家共同讀書(shū)。不僅學(xué)生讀書(shū)，老師也讀書(shū)。在朱校長(cháng)的倡導下，我校教師的讀書(shū)團體——致遠讀書(shū)社也成立起來(lái)了，老師和同學(xué)們將一起讀書(shū)�！扒趯W(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(cháng)”，打開(kāi)書(shū)本總有收獲，日積月累總有進(jìn)步。
“久居蘭室不聞其香，久居鮑市不聞其臭�！鄙畹沫h(huán)境會(huì )潛移默化影響我們，愿我們與好書(shū)為伴，做一名高雅的人。正如我們學(xué)校景行樓后的對聯(lián)“讀好書(shū)，交高人，愛(ài)學(xué)生；立大志，結益友，敬師長(cháng)�！睂W(xué)生應以讀書(shū)為第一要旨，學(xué)校應是讀書(shū)聲聲聲入耳的地方�，F在圖書(shū)進(jìn)行漂流活動(dòng)，圖書(shū)室的書(shū)漂流到各個(gè)班級，大家閱讀更方便了。學(xué)校圖書(shū)室的圖書(shū)都是經(jīng)過(guò)審核認定的，適合我們高中生閱讀的或者是我們必須要閱讀的�？h圖書(shū)館也向我們同學(xué)開(kāi)放，大家只要用身份證注冊一個(gè)借書(shū)號一次就可以借閱兩本圖書(shū)，周六周日也可以在那里閱讀。大家在的年華里盡可能多的吸收這些好書(shū)，知識會(huì )在頭腦里慢慢積淀，最終發(fā)酵成精彩人生。
高中生活是繁忙的，也有的同學(xué)感覺(jué)枯燥乏味，每天三點(diǎn)一線(xiàn)在宿舍、飯堂、教室之間奔波，在這樣的局限性下能夠釋放的`是我們的心靈，而讓心靈散步的方法就是閱讀。和大師對話(huà)，向學(xué)者請教，與科學(xué)家聊天，隨旅行家探秘，陪作家遙想，這么愜意的事很適合我們高中生完成。唐宋八大家之一的歐陽(yáng)修所言：“余平生所作文章多在‘三上’，乃馬上，枕上，廁上�！彼趶娬{利用零碎的時(shí)間做有意義的事。我們也可以利用零碎的時(shí)間閱讀。上課前，放學(xué)后，課間十分鐘，躺在床上未睡時(shí)，周六周日寒暑假等大塊的時(shí)間更是充分閱讀的時(shí)候。
蘇州大學(xué)博士生導師xxx教授說(shuō)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。愿同學(xué)們放下手機，撿起書(shū)本，以書(shū)為伴，閱讀青春，收獲靚麗人生。
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家。
讀書(shū)心得演講稿 篇21
尊敬的各位朋友：
大家好!
今天很榮幸站在這里，和大家討論“讀書(shū)”這個(gè)話(huà)題。我演講的題目是：讓閱讀成為你生活的一道風(fēng)景。
前幾天在人民網(wǎng)上看到一則新聞，標題是：“第七次全國國民閱讀調查”結果19日公布，人均每天讀書(shū)不足十五分鐘(語(yǔ)氣加重)。不足十五分鐘!一個(gè)人一天能有多少個(gè)十五分鐘呢?當我們下了班坐在電視機前慢慢消磨時(shí)光，當我們漫不經(jīng)心地聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )聊天，當我們神情焦躁的困在堵車(chē)的路上，有多少個(gè)十五分鐘就這樣悄悄地溜走了呢，但是又有多少十五分鐘能比讀書(shū)來(lái)的更有意義呢?
美國女作家海倫凱勒說(shuō)，一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著(zhù)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。生活有時(shí)候真的像是茫茫大海，高深莫測，浩瀚無(wú)際。我們每一個(gè)人都像是漂流的船只，慢慢駛向大海的深處，每一艘船要想遠航，就必須要有風(fēng)帆，而同樣的，每一個(gè)人要想從容生活，也需要有心靈的風(fēng)帆，這就是書(shū)籍。我們大家都知道，生活從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的。而有的人活的坦然充實(shí)，最后直抵成功。而有的人碌碌無(wú)為，庸碌一生。我不知道大家思考過(guò)沒(méi)有，是他們努力不夠嗎?是他們起點(diǎn)太低?其實(shí)，細想過(guò)后就會(huì )明白，是他們的價(jià)值觀(guān)不同，是他們的人生高度不一樣�？墒亲鳛槠椒踩说奈覀�，怎樣才能找到屬于自己的人生追求呢?我覺(jué)得讀書(shū)就是一個(gè)很好的方式。讀一本好書(shū)，就像是同一個(gè)高尚的人在交談。我們可以學(xué)到很多很多關(guān)于人生的`道理，看過(guò)很多的風(fēng)景，讀過(guò)很多人的人生，自然而然的我們可以獲得更高的人生體會(huì )。所以，讓閱讀成為你的習慣，讓閱讀成為你生活的一道風(fēng)景，我想，這會(huì )讓我們在紛繁的現實(shí)社會(huì )中獲得獨有的那份安寧和純凈。
其實(shí)我一直都很喜歡這樣的一個(gè)場(chǎng)景，閑暇的下午，午后的陽(yáng)光灑滿(mǎn)窗臺，就這樣捧一本書(shū)，以最舒服的姿勢躺臥在長(cháng)椅上或者小沙發(fā)上，靜靜地讀，讀各種各樣的故事，讀各種各樣的心情，讀各種各樣的際遇。然后恍然一抬頭，時(shí)光正無(wú)限溫柔地慢慢離開(kāi)。這樣的日子，再多的煩惱，大概也會(huì )知足了吧。其實(shí)生活很多時(shí)候都是這樣的，慢慢地享受著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的美好，枯燥的日子也會(huì )變的溫情自然。閱讀，真的會(huì )成了你生活中獨有的風(fēng)景呢。
我是一個(gè)服務(wù)型工作人員，需要更多的與他人交流。讀書(shū)給了我很多，閱讀讓我知道從容地生活和接人待物，保持心靈的一份純凈，這是讀書(shū)給我的最大的回饋。我真誠的希望在座的每一位都能在每日生活中，哪怕抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，積極地讀幾頁(yè)好書(shū)。然后慢慢養成一個(gè)好習慣，我想，書(shū)會(huì )成為你生活的一部分的。
讀書(shū)心得演講稿 篇22
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
坦白地說(shuō)：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講，于是，我把它取名為“品德和素養”！
8月，我帶著(zhù)一顆赤誠的心踏上了工作崗位，來(lái)到了這美麗的學(xué)校，在這個(gè)全新的環(huán)境里，讓我深深地感受到了我們學(xué)校老師身上的那種氣質(zhì)！正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨；正是因為他們的團結，讓我感受到了集體的力量；正是因為他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！
同時(shí)，我更有一種壓力，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。我必須思考：我該怎么做？怎樣做才能成為一名合格的教師呢？
我認為優(yōu)秀的老師不僅要有淵博的知識、端莊的儀表、優(yōu)雅的風(fēng)度、健康的體魄，還應該有良好的品德和素養�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提。
首先，樹(shù)立良好的師德形象。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自己做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
其次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！辈粺釔�(ài)學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì )歡迎他。熱愛(ài)學(xué)生，是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現，因為有愛(ài)，我們才有耐心；因為有愛(ài)，我們才會(huì )關(guān)心；因為有愛(ài)，我們才能和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的.每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師較大的樂(lè )趣。
但是教師的愛(ài)也不是盲目的，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài)�！皭�(ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護的權利，我們應該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們�！皭�(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行。這點(diǎn)上好多老教師為我樹(shù)立了榜樣，指明了方向。有的老師帶送生病的學(xué)生到醫院看病，甚者帶回自己家照顧；有的老師資助貧困的學(xué)生上學(xué)等等。他們都在學(xué)生身上傾注了愛(ài)心，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴格的，不放過(guò)一點(diǎn)小錯誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是“善愛(ài)”�！皭�(ài)”要以理解，尊重，信任為基礎。平等，民主，理解，尊重，信任會(huì )使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。愛(ài)心不是教育的全部，但愛(ài)心是教育的較基本的前提條件。
各位老師，為了我們句容中學(xué)的學(xué)生的發(fā)展，讓我們攜手并肩，風(fēng)雨兼程，一起努力吧。
讀書(shū)心得演講稿 篇23
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好，今天我演講的題目是——《讀書(shū)》。今天能站在這里與各位分享讀書(shū)給我帶來(lái)的快樂(lè )，我感到很榮幸！
在我很小的時(shí)候就早已燃起了對教師這個(gè)職業(yè)的向往，我想像我的老師一樣，把知識播種在每一個(gè)孩子的心田，使他們獲得種子的力量，從而在自由的空間恣意的成長(cháng)。為了實(shí)現這個(gè)美麗的夢(mèng)想，我曾經(jīng)追尋過(guò)陽(yáng)光，因為那是先進(jìn)的教育理念和思想，追尋過(guò)溪流，因為那是孩子們創(chuàng )新的源泉，追尋過(guò)清泉，因為那是孩子們的明眸，追尋過(guò)鳥(niǎo)鳴，因為那是孩子們在歡呼、在歌唱。
記得剛踏上工作崗位時(shí)，面對工作的不如意，面對理想與現實(shí)的巨大落差，我感到很失落，很無(wú)奈，內心深處沒(méi)有了工作初的'熱情與年輕的朝氣，而更多是抱怨，抱怨學(xué)生的調皮，抱怨教師工作的勞累，甚至抱怨社會(huì )的不公！
是《30位優(yōu)秀教師的成長(cháng)案例》深深地觸動(dòng)了我，讓我明白對現實(shí)的抱怨是弱者的象征，真正的強者是不抱怨的。命運把他仍到天空，他就做鷹；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鯊。人生就是這樣，必須不斷地要把自己打回原形，打回起點(diǎn)，然后重新開(kāi)始。還讓我明白了當今的為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長(cháng)途徑，深刻感觸到讀書(shū)對于我們教師成長(cháng)的重要作用。于是，我開(kāi)始以自己的實(shí)際教學(xué)為基點(diǎn)讀各種各樣的書(shū)，在書(shū)中讓我找到了工作的自信，教學(xué)的底氣，更是讓我走出了工作初的失落和迷茫。
正如德國詩(shī)人歌德所言：讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人交談。在與朱永新教授“交談”之后，我豁然開(kāi)朗。
教育是什么？在他的《教育文集》中說(shuō)，“教育是一首詩(shī)”，“詩(shī)的名字叫熱愛(ài)/在每個(gè)孩子的瞳孔里/有一顆母親的心”，“詩(shī)的名字叫未來(lái)/在傳承文明的長(cháng)河里/有一條破浪的船”。
那教師是什么？教師是辛勤的園��？人類(lèi)靈魂的工程師？是燃燒自己照亮別人的蠟燭？還是勞作到死吐絲方盡的春蠶？不，教師就是教師，應該是一個(gè)永遠讓學(xué)生記住并學(xué)習的人。而我們教師應該“享受著(zhù)教育的幸�！�。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！弊x書(shū)，是教師專(zhuān)業(yè)底蘊得以厚實(shí)的路徑。吾生有涯，而知無(wú)涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū)，不斷地進(jìn)行“充電”，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。五湖四海，古今中外；上下五千年，縱橫八萬(wàn)里。我們倘能如此讀書(shū)，知識何愁不淵博深廣，資源何愁不源源而來(lái)，教學(xué)何愁不富有新意。這樣的課堂，學(xué)生怎么會(huì )不留連忘返、身心陶醉呢？這樣的老師，學(xué)生怎么會(huì )不愛(ài)戴、尊敬呢？
前路漫漫何所依，書(shū)卷飄香伴我行！沉醉讀書(shū)，相信未來(lái)！
謝謝大家！
讀書(shū)心得演講稿 篇24
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。
古人云：腹有詩(shī)書(shū)，氣自華。寓指讀書(shū)可豐富個(gè)人內在修養，增加知識閱歷。
我喜歡在酷熱的夏日午后，端一杯清茶來(lái)到樹(shù)蔭下讀書(shū)。樹(shù)冠上的太陽(yáng)火辣辣地照著(zhù)，仿佛要把萬(wàn)物烤糊，天上的白云早嚇得了沒(méi)了影兒，間或而來(lái)的風(fēng)到樹(shù)蔭下早已沒(méi)有了熱量，杯中的水被吹皺了，碧綠的新芽順著(zhù)水紋有的打著(zhù)漂，有的上下沉浮，有的沉到杯底，任葉子恣意舒展開(kāi)來(lái)。輕輕的抿上一口，頓時(shí)沁人心脾。捧著(zhù)一本《讀者》、或者是《特別關(guān)注》，癡癡迷迷地讀著(zhù)。讀到精妙處，輕拍大樹(shù)，樹(shù)上，知知而唱的夏蟬嘎然而止；不遠處，紅蜻蜓盈盈飛旋，剛到近處，攸忽一個(gè)轉身，無(wú)影無(wú)蹤。偷得浮生半日閑，細品人生真滋味。就這樣全身心融入書(shū)中，直到夕陽(yáng)西下。讀書(shū)使我的生活顯得充實(shí)無(wú)比。
我喜歡在心情郁悶的時(shí)候，在陽(yáng)臺上搬張睡椅躺著(zhù)讀書(shū)。天空不時(shí)地飄來(lái)幾滴雨點(diǎn)，清新的空氣使人陶醉。翻閱著(zhù)已讀過(guò)數遍雨果的《巴黎圣母院》、魯迅的《朝花夕拾》、茅盾的《子夜》……樸實(shí)無(wú)華的文字，真實(shí)動(dòng)人的故事，觸動(dòng)著(zhù)我心底最脆弱的角落。品析這些大師的語(yǔ)言，感悟著(zhù)他們的大氣與卓越的才能，讓人如沐春風(fēng)，教人處世之道，糾正一下也許跑偏了的人生航向，在心里默默確立一個(gè)理想，并為之奮斗。讀書(shū)使我明白了做人應該光明磊落。
我喜歡在久違的雙休日，坐在電腦旁讀書(shū)。享受著(zhù)網(wǎng)絡(luò )歌曲的優(yōu)美旋律，手上拿著(zhù)一杯新沖的濃茶，聞著(zhù)那散發(fā)著(zhù)濃濃芳香的熱氣，不停的瀏覽《原創(chuàng )文學(xué)》、《好心情》、《黃金書(shū)屋》等網(wǎng)站的各類(lèi)新作，雖然作者都是些名不見(jiàn)經(jīng)傳的，但其中不乏有使我共鳴的好文章。它猶如一面明鏡，使我感覺(jué)到了自己的`不足，同時(shí)也學(xué)會(huì )了進(jìn)��；它猶如一座巍峨高山，使我明白了自己的渺小，同時(shí)也學(xué)會(huì )了謙虛。經(jīng)它們點(diǎn)化，讓人心曠神怡，教人淡泊名利、笑對人生。讀書(shū)使我享受著(zhù)無(wú)窮的樂(lè )趣。
我喜歡在工作不順心時(shí)，趴在辦公桌上讀書(shū)。翻箱倒柜，把所有認為可以找到解決難題的書(shū)籍一一讀來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)，把一時(shí)覺(jué)得無(wú)用的書(shū)散落得滿(mǎn)地都是，還不時(shí)地發(fā)出聲聲嘆息：書(shū)太少了！如果在悲嘆不已時(shí)突然發(fā)現一些可以解燃眉之急的資料時(shí)，我會(huì )驚喜地拍案高呼萬(wàn)歲，然后很有耐心地把散落一地的書(shū)一本一本地整理好。心中翻騰著(zhù)莫名的感動(dòng)，堅信這些書(shū)在某年某月的某一天，會(huì )再次地給我驚喜。讀書(shū)使我懂得了成功的艱辛。
書(shū)，我就喜歡這樣讀你。因為讀書(shū)，我學(xué)到了很多知識；因為讀書(shū)，我得到了快樂(lè )；因為讀書(shū)，我的人生更為精彩。所以，我喜歡讀書(shū)，我就喜歡這樣讀書(shū)。
讀書(shū)心得演講稿 篇25
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！英國的劇作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品。他說(shuō)得對呀，書(shū)籍可以讓你的知識變得豐富起來(lái)，讓你從一個(gè)饑腸膔膔的人變成一個(gè)充滿(mǎn)活力容光煥發(fā)的孩子。
走進(jìn)書(shū)中，你會(huì )感覺(jué)到書(shū)中的一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物就在你的身旁；走進(jìn)書(shū)中你可以足不出戶(hù)就能游遍五湖四海；走進(jìn)書(shū)中你可以穿越歷史，回到遠古，探究未來(lái)……每個(gè)人都有自己的.讀書(shū)方法，我比較常用的’是魯迅先生發(fā)明的跳讀法，他的方法是：如果你遇到了一個(gè)不會(huì )的生詞，你先跳過(guò)去，把整篇文章通讀一遍，然后聯(lián)系上下文，來(lái)作出判斷，最后還要查查字典，看看你“猜”的對不對。告訴你一個(gè)讀書(shū)小竅門(mén)，每次看書(shū)時(shí)，身邊放上一支筆，每讀到精彩部分時(shí)，拿起筆畫(huà)出來(lái)，重點(diǎn)記憶，作為以后的作文積累。俗話(huà)說(shuō)：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
讀書(shū)不光可以積累知識，還可以從中尋找到許許多多的樂(lè )趣，我給大家講一個(gè)我的讀書(shū)小趣事吧：我有一次在書(shū)桌上津津有味的閱讀著(zhù)《我們愛(ài)科學(xué)》，讀到，“信不信由你”時(shí)：普通人的心臟每分鐘跳動(dòng)約75次，每次輸出約70毫升血液，一顆心臟一年總共能輸出約2800萬(wàn)升血液，即2800立方米。我眼前突然一亮，心想：我怎么覺(jué)得有些地方不對勁兒，我仔細的讀了讀，對幾個(gè)數字起了疑心，會(huì )不會(huì )是單位換算錯了呢，我于是聯(lián)想到了最近數學(xué)課上羅老師講的“容積和容積單位”，2800萬(wàn)升血液等于多少立方米呢？
1立方米等于1000升，2800萬(wàn)升應該等于28000立方米，到底是哪里出錯了呢？經(jīng)過(guò)精密的計算，我發(fā)現了《我們愛(ài)科學(xué)》的一個(gè)讓人捧腹大笑的問(wèn)題，他們算錯了，一顆心臟一年總共能輸出約280萬(wàn)升血液。隨后我為《我們愛(ài)科學(xué)》寫(xiě)了一封信，讓他們改正了錯誤。我感覺(jué)自己非常了不起，竟能給大名鼎鼎的雜志挑刺兒，真爽！同學(xué)們，讀書(shū)一定要“精讀”，不能學(xué)習走馬觀(guān)花，一目十行的讀書(shū)方法，這樣才能起到讀書(shū)的效果。
那么看什么呢?如果不喜歡連娛樂(lè )也看那些知識書(shū)，你也可以看“腦筋急轉彎”……這些富有娛樂(lè )性的書(shū)，可以考考自己，也可以考別人。它能增長(cháng)人的iq，對自己和他人都有幫助。多好! 而我，比較喜歡看想象類(lèi)的。一有空閑，便拿起一本童話(huà)書(shū)，津津有味地看起來(lái)。里面那些動(dòng)人得情節，精美的圖畫(huà)，有時(shí)讓我感動(dòng)得流下眼淚。
是它，帶我走進(jìn)一個(gè)童話(huà)世界是它，讓我的作文水平提高是它讓我知道未來(lái)!我非常感謝它，感謝它。
有了它，在上次寫(xiě)想象作文時(shí)，我寫(xiě)了幾千字，得了全班最高分：98分呢!
所以，讀書(shū)應該有選擇。你選好的書(shū)作朋友，你的成績(jì)就好反過(guò)來(lái)，你選不好的書(shū)作朋友，你的成績(jì)就不好。
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