教師的演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在當下社會(huì )，我們都可能會(huì )用到演講稿，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的教師的演講稿，希望能夠幫助到大家。
教師的演講稿1
尊敬的領(lǐng)導：大家好！
優(yōu)秀黨員教師xxxx在xxxx省教育廳優(yōu)秀黨員事跡報告會(huì )上以《感動(dòng)，在人類(lèi)靈魂工程師中》為題做主題報告時(shí)，談到“共產(chǎn)黨員，這是一個(gè)神圣的稱(chēng)號，她意味著(zhù)在黨的事業(yè)中，在你的工作崗位上，你要比普通的群眾多一份職責和義務(wù)，讓你提醒著(zhù)自己，要無(wú)時(shí)無(wú)刻用你自己的行動(dòng)，給人以積極的、正面的影響，去感染你身邊的人，努力地使更多的人凝聚到為黨的事業(yè)努力奮斗的隊伍中去。只要你認真地、堅持地去做，這種影響往往是巨大的�！弊鳛橐幻嗄挈h員教師，xxxx十分贊同并實(shí)踐著(zhù)張老師的這一觀(guān)點(diǎn)。
自xxxx年來(lái)業(yè)余大學(xué)工作至今，xxxx老師在教師崗位工作已進(jìn)入到第11個(gè)年頭，在回顧作為一名青年黨員的成長(cháng)過(guò)程時(shí)，她首先感恩于學(xué)校黨支部積極發(fā)揮引導黨員教師成長(cháng)的作用。是持續的黨員先進(jìn)性等教育活動(dòng)，燃亮了一名青年教師求上進(jìn)、爭先鋒、做表率的思想之燈，激發(fā)了作為黨員教師在教學(xué)工作崗位上創(chuàng )先爭優(yōu)的意識，引導了黨員教師在學(xué)校工作中，發(fā)揮“吃苦在先，奉獻在先”的先鋒精神，努力爭做“學(xué)術(shù)上的帶頭人，生活上的領(lǐng)頭人，校園活動(dòng)的熱心人，服務(wù)師生的有心人”。其次，她也感恩于以?xún)?yōu)秀黨員教師帶領(lǐng)的教學(xué)團隊給予的非常好的教科研環(huán)境和氛圍。近年來(lái)，凡是有各類(lèi)教學(xué)技能比賽，學(xué)校也總是積極鼓勵參加，并能主動(dòng)為青年教師解決實(shí)際困難。因此，趙老師時(shí)常講，青年黨員教師的進(jìn)步與成長(cháng)離不開(kāi)黨支部、學(xué)校和教研室給予的信心與力量。
一、刻苦鉆研教學(xué)基本功，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
“教師黨員作為高校教師隊伍中具有共產(chǎn)主義理想信念的先進(jìn)分子，是教學(xué)科研的骨干和行政管理隊伍的主體”。作為年輕教師，但同時(shí)是一位有著(zhù)10余年黨齡的年輕老黨員，她要求自己確立“立足本職崗位，努力提升教學(xué)基本功，一切為了學(xué)生，努力為黨旗爭輝”的信念，不斷提升自己的業(yè)務(wù)學(xué)習能力，不論面對的學(xué)生多少，努力講好自己的每一堂課。金融類(lèi)課程，要引用的數據資源和案例資源幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著(zhù)變化，她能?chē)栏褚笞约�，從不馬虎，也絕不對付，一定要做到規范、準確，并堅持將尊重數據真實(shí)來(lái)源和尊重別人知識產(chǎn)權的習慣傳導給學(xué)生。xxxx5年4月，她代表學(xué)校參加了北京開(kāi)放大學(xué)首屆教師教學(xué)基本功比賽。她認為教學(xué)是一件很“活”的事情，教師面對的是活生生的人，決不能辜負學(xué)生。她能認真分析學(xué)生的學(xué)習需求，認真研究教學(xué)大綱和課程考綱的要求，較好地在各方要求中找到一個(gè)切入點(diǎn)，圍繞《珍視信用，守候您永遠的財富》設計了Moodle平臺課程，克服了Moodle平臺技術(shù)應用的難關(guān)，并進(jìn)行了面授講授，最終獲得了一等獎的好成績(jì)，并成為唯一一名獲得“最受學(xué)生歡迎獎”單項獎的分校選手，也成為唯一一名在北京開(kāi)放大學(xué)學(xué)報上分享“以交互促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習的教學(xué)設計思考”的分校教師。一個(gè)個(gè)閃光的證書(shū)，既凝聚著(zhù)她一個(gè)年輕共產(chǎn)黨員教師對事業(yè)的無(wú)比執著(zhù)，對學(xué)生的無(wú)比責任，又體現著(zhù)一個(gè)共產(chǎn)黨員對自己人生理想的不懈追求。
二、以學(xué)生為中心，全力以赴服務(wù)好學(xué)生
作為一名黨員，她時(shí)刻不忘自己的黨員角色，“做好教學(xué)工作，全力服務(wù)學(xué)生，處處做好示范”，以平凡的行動(dòng)、以實(shí)際工作詮釋著(zhù)一個(gè)黨員教師對學(xué)生的學(xué)習最大力度的支持服務(wù)。成人院校大多學(xué)生都是邊工作邊讀書(shū)，很多時(shí)候需要面臨比較嚴重的工學(xué)矛盾和突發(fā)的工作與學(xué)習的沖突。她經(jīng)常會(huì )遇到學(xué)生與自己約好的時(shí)間又臨時(shí)有了變化，她總是說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，先忙工作，忙完再約”，只要學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到解決不了的難題，她總是盡自己所能，給學(xué)生提出指導和幫助，推薦學(xué)生工作面試、與學(xué)生探討職業(yè)發(fā)展的思路、給學(xué)生分享專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)考試的資源和鼓勵學(xué)生盡力考取職稱(chēng)、給學(xué)生建立考證的課程資源群并分享學(xué)習資料、給學(xué)生論文答辯進(jìn)行針對輔導……。
考試通過(guò)的學(xué)生對她說(shuō)“謝謝您，老師，我通過(guò)了，真想擁抱您”；考試不順利的同學(xué)對她說(shuō)“老師，我沒(méi)通過(guò)考試，對不起您”。對通過(guò)的學(xué)生，她總是說(shuō)“繼續努力，加油接著(zhù)拿更高級的證書(shū)，一定要堅持做與職業(yè)規劃相關(guān)的工作”；對考試不順利的同學(xué)，她總是鼓勵說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，學(xué)習上，您只需要對得起自己的付出，想想哪里學(xué)的有問(wèn)題，繼續努力，我對您學(xué)習上的支持沒(méi)有結束，有問(wèn)題隨時(shí)問(wèn)啊”。每一節課的PPT上，她從不怕麻煩，總是給學(xué)生留下E-mail、手機、辦公地點(diǎn)等信息，方便學(xué)生有問(wèn)題的時(shí)候能隨時(shí)取得聯(lián)系。
貼心的服務(wù)換來(lái)了學(xué)生的信任，她所帶的班級續讀本科的學(xué)生人數眾多，她也分別在xxxx、xxxx、xxxx年度獲得了優(yōu)秀班主任的光榮稱(chēng)號。
三、在團隊中發(fā)光發(fā)熱，做好科研工作
“財會(huì )教研室”是北京市高校繼續教育優(yōu)秀教學(xué)團隊中重點(diǎn)建設團隊之一，她作為團隊中的一名成員，能認真向團隊中的老黨員學(xué)習，在物質(zhì)條件相對艱難的環(huán)境下，努力做好自己分擔的教科研工作�！皟�(yōu)秀的教師黨員，不僅要在教學(xué)科研工作中做出業(yè)績(jì)，而且還要善于將研究成果推向社會(huì )，促進(jìn)國家的和諧和發(fā)展”。她能與團隊的其他專(zhuān)業(yè)教師一起，不斷實(shí)踐探索，將基于第七屆北京市高等教育教學(xué)成果獎的相關(guān)實(shí)踐教學(xué)模式研究的內容轉化為高質(zhì)量的實(shí)用教材�！稌�(huì )計基礎實(shí)訓》教材，xxxx5年3月被清華大學(xué)出版社列入高職高專(zhuān)財會(huì )專(zhuān)業(yè)工學(xué)結合模式規劃教材正式出版，并獲得在諸多院校的推廣使用。此外，近些年，她還作為主編、副主編或參編相關(guān)教材十余本，較好地在教學(xué)和科研之間找到了契合點(diǎn)，并相助相長(cháng)。
教學(xué)之余，她還能認真做好學(xué)校交辦的每一項工作，時(shí)刻踐行作為一名共產(chǎn)黨員應履行的光榮責任，回饋學(xué)校對青年黨員教師的培養和期待，關(guān)懷和鼓勵，不斷努力向“刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生、勇于創(chuàng )新”的老黨員教師看齊，帶頭樹(shù)立責任意識，為學(xué)校發(fā)展增磚添瓦。
責任編輯：楊雪校對：蔡暢最后修改：
教師的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在這萬(wàn)物復蘇、播種希望的季節里，我們又一次相聚在美麗的xx實(shí)驗學(xué)校校園，我能作為教師代表，感到萬(wàn)分榮幸。在此，我謹代表學(xué)校全體教職員工向同學(xué)們致以新春的問(wèn)候與祝福。
俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春�！蹦敲�，新學(xué)期無(wú)疑是師生的春天，是學(xué)習的春天。春天是耕耘的季節，更是播種的季節。耕耘和播種都需要付出艱辛和努力。而只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會(huì )結出累累碩果。
在新學(xué)期里我們每位教師一定會(huì )開(kāi)拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，我們會(huì )努力改變教育觀(guān)念，更新教育思想，切實(shí)加強課堂教學(xué)，向課堂教育要效益、要質(zhì)量。因為只有抓住課堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節，才能掌握教學(xué)的主動(dòng)權，才能奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!為了能把每一堂課上好，老師們課前都能積極鉆研教材，認真研究教材的特點(diǎn)，在各個(gè)教研組內采用電子教案、集體備課、相互研討的方式來(lái)積極探索出適合你們學(xué)習的教學(xué)方法，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)豐富教學(xué)內容，拓寬你們的知識面，再根據你們不同的學(xué)習情況，備好每一節課。
愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是教師的天職。作為教師我們一定努力做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，把愛(ài)均勻撒向每位學(xué)生的心田;我們一定努力做到愛(ài)與嚴結合，對學(xué)生嚴格要求，以嚴導其行，以愛(ài)暖其心，積極加強與學(xué)生的情感交流，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，爭當學(xué)生滿(mǎn)意的教師。
時(shí)間匆匆，流年似水。同學(xué)們，請惜取現在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，惜取你珍貴的少年時(shí)，在書(shū)山上辛勤地跋涉，在學(xué)海里快樂(lè )地行舟!要品格高尚，積極進(jìn)取;要胸懷大志，勤奮刻苦;要放飛理想，腳踏實(shí)地;要開(kāi)拓創(chuàng )新，精益求精!希望你們逐漸形成堅韌不拔的學(xué)習品質(zhì)，掌握科學(xué)有效的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，具備扎實(shí)豐厚的文化素養。
人生非坦途。同學(xué)們應該有充分的心理準備，學(xué)習中一定會(huì )有很多困難。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄�！钡挠職�，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。
生活中不可能永遠陽(yáng)光燦爛，必然會(huì )有風(fēng)雨陰霾!同學(xué)們，所有的二實(shí)驗老師將隨你們乘風(fēng)破浪，用肩膀為你們保駕護航，擔負起教書(shū)育人的神圣使命!
大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨!我相信，經(jīng)過(guò)學(xué)習的磨礪你們會(huì )更加成熟、穩重而自信。同學(xué)們，莫等閑，白了少年頭!
回顧過(guò)去，成績(jì)斐然，我們豪情滿(mǎn)懷;但我們的目標永遠在前方，更美好的明天期待著(zhù)我們去創(chuàng )造!學(xué)校堅持打質(zhì)量品牌的教育思想已經(jīng)正式啟動(dòng)了，全體xx實(shí)驗學(xué)校人只要精誠團結、統一認識、奮發(fā)有為，就沒(méi)有我們達不到的目標!
最后，讓我們共同傳承“人本誠信和諧發(fā)展”的xx實(shí)驗學(xué)校精神，攜手共創(chuàng )xx實(shí)驗學(xué)校更加燦爛輝煌的明天!
最后祝愿各位領(lǐng)導、同仁身體健康，工作順利，祝同學(xué)們學(xué)有所成，茁壯成長(cháng)。
謝謝大家!
教師的演講稿3
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家早上好！今天我們演講的題目是《感恩老師從自律開(kāi)始》。
社會(huì )的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。是老師們默默的辛勤勞動(dòng)，帶來(lái)了人類(lèi)文明的活力。在即將到來(lái)的第32個(gè)教師節這個(gè)快樂(lè )的日子里，我們向親愛(ài)的老師們致以最崇高的敬意、最誠摯的祝福和最誠摯的感謝。
師愛(ài)如涓涓細流。雖然沉默，卻能滋養干枯的心。它很平凡，但卻在平凡中孕育出驚人的偉大！有時(shí)候，師愛(ài)是一劑良藥，可以拯救那些身患絕癥、奄奄一息的靈魂；有時(shí)候，師愛(ài)是人生海洋上的一盞指路明燈，指引著(zhù)我們走出道路，追隨光芒。"春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭掉燭芯"，這沉重的老師的愛(ài)，誰(shuí)能衡量它，誰(shuí)能真正回報它？
感恩的老師不需要我們做什么驚天動(dòng)地的事，只要讓我們從自律開(kāi)始就好。蘋(píng)果前CEO史蒂夫喬布斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自由來(lái)自自信，自信來(lái)自自律”。自律就是約束自己，換句話(huà)說(shuō)就是要求自己。學(xué)習上，一定要獨立，獨立思考，獨立解決問(wèn)題，獨立完成作業(yè)；第二，要自覺(jué)做好自己該做的事情，包括做好預習和復習，上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。在行為上，要用中小學(xué)生的日常行為規范自己的行為，做到文明禮貌，誠實(shí)友好。在外表上，要用簡(jiǎn)單大方、干凈整潔的衣服表現出學(xué)生的淳樸天性。
我覺(jué)得，如果每個(gè)學(xué)生都能加入自律的行列，會(huì )讓我們的老師少點(diǎn)關(guān)注，少點(diǎn)努力。同時(shí)，自律也是一個(gè)窗口。如果你打開(kāi)它，你不僅會(huì )有窗外的風(fēng)景，還會(huì )等待你的成功。同學(xué)們，不是因為實(shí)力，而是因為堅持。讓我們從這一刻開(kāi)始感謝老師開(kāi)始，從自律開(kāi)始。
教師的演講稿4
老師是我們最應該感謝的人。他們教會(huì )了我們很多知識。在每個(gè)學(xué)生眼里，總會(huì )有一個(gè)最美的老師。
我眼里最漂亮的老師是我爸爸，——，數學(xué)老師。別誤會(huì )，我父親不是因為愛(ài)美才是最美的老師，而是因為他美麗的心靈和新穎的教學(xué)方法。是我眼中最美的老師。如果我爸爸在課堂上看到有人喝水，他會(huì )用他不標準的普通話(huà)說(shuō)：“我過(guò)得很好�！彼�(jīng)常在課堂上逗我們笑，但不要認為老師這樣做是不認真的。在這種快樂(lè )的氛圍中，我們學(xué)到了很多知識。我不像其他老師那樣嚴格地對待我們。但是，如果上課有違反紀律的情況，或者簡(jiǎn)單的試卷考的很差，他偶爾也會(huì )生氣，但不會(huì )特別嚴重。周五下午的數學(xué)課，我爸會(huì )體諒我們的作業(yè)，讓我們自學(xué)。我爸爸喜歡運動(dòng)，他的運動(dòng)愛(ài)好非常廣泛，比如籃球、羽毛球、乒乓球、排球。但是他最喜歡的是乒乓球。每周二下午，當他有空的時(shí)候，他會(huì )讓他的朋友張老師了解一下這個(gè)游戲。他的第二個(gè)愛(ài)好是籃球。軍訓第一年的時(shí)候，最后一天老師和教官打籃球的時(shí)候，我爸是得分王，籃球賽除了我爸，老師都贏(yíng)了。我爸也有午睡的習慣。他躺在椅子上皺著(zhù)眉頭睡覺(jué)，好像還在解一道數學(xué)題。
他晚上回家，為了更好的學(xué)習，經(jīng)常會(huì )給我很多問(wèn)題。即使我做不到或做錯了，我爸也不會(huì )嚴厲批評我，但任真會(huì )向我解釋問(wèn)題，然后給我幾類(lèi)問(wèn)題，看我能不能做。
看到這里，你覺(jué)得這個(gè)“最美的老師”一定是他的嗎？
教師的演講稿5
我是**雙語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校的一名普通教師，19**年懷著(zhù)對教育的憧憬和熱愛(ài)我加入了教師隊伍，至今在教育戰線(xiàn)已經(jīng)默默地耕耘了二十一年了。這些年來(lái)，我用辛勤的努力收獲了鮮花，同時(shí)也品嘗到了鮮花背后的辛酸。作為一名女教師，她有多重的身份，要勝任這些身份，要干好工作，那就要付出很多很多，里面的酸甜苦辣，我想哪個(gè)女同志都能訴說(shuō)一二。不管工作中遇到多大的困難，生活中遇到怎樣的挫折，我們都要堅強地去面對。我想說(shuō)，女人，你的名字叫堅強，絕不是弱者。下面，我跟大家匯報一下我是怎樣面對工作和生活中的一個(gè)個(gè)困難和的挫折的。
作為女教師，首先是一個(gè)女兒，其次是一個(gè)母親。作為母親首先要盡到做母親的責任。96年因工作需要，我被調到**地區工作。當時(shí)我女兒剛9個(gè)月大，需要人全天候照看，面對新的工作安排，容不得我兒女情長(cháng)，我狠下心來(lái)毅然把嗷嗷待哺的孩子留在了農村老家。由于婆婆年紀大了加之照看孩子沒(méi)日沒(méi)夜的勞累，一個(gè)偶然的疏忽，剛燒好的開(kāi)水把女兒的雙腿燙傷了，聽(tīng)著(zhù)女兒那撕心裂肺地哭喊，我的心如刀割，我多么希望燙傷的是我，而不是我幼小的女兒��！面對公婆那內疚的眼神，我什么也不能再說(shuō)了。至今每次看到女兒腿上的傷疤，我內心仍然在深深地自責。為了減輕家里老人照看孩子的辛苦，在女兒剛兩歲時(shí)我就把她送到了幼兒園。那時(shí)我正擔任學(xué)校大隊輔導員，為了不影響工作，每天我都是早早把女兒從睡夢(mèng)中拖起來(lái)，匆匆把孩子送到幼兒園。每天我都是第一個(gè)送孩子進(jìn)園，也是最后一個(gè)接孩子出園。即使孩子生病，我也只能忍痛割?lèi)?ài)，堅持把孩子送到幼兒園，簡(jiǎn)單給孩子吃點(diǎn)藥就完全把孩子托付給園里的阿姨，每次看到孩子一個(gè)人在教室里孤零零的樣子，我的心里總是酸酸的。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我沒(méi)有完全盡到母親的責任，感覺(jué)愧對自己的孩子。
作為一個(gè)母親我沒(méi)有盡到母親應盡的責任，可作為一個(gè)女兒我也沒(méi)有盡到女兒應盡的義務(wù)呀。我的父母、公婆都是純樸善良的農民，面對飽嘗生活艱辛的他們，我下決心一定要好好孝敬他們，讓他們能過(guò)上舒服的晚年生活。雖然我家離老家較遠，但我堅持每個(gè)月回家一次看望兩家老人�！霸掠嘘幥鐖A缺，人有旦夕禍�！�，父母親的好日子還沒(méi)有過(guò)上幾天，我父親就出事了。06年春節父親突發(fā)腦溢血，在醫院里，我整日整夜地不敢合眼，生怕一合眼就會(huì )和父親成為永別。在父親生病的那兩年多時(shí)間里，我每個(gè)周末都趕回家去照看父親。有時(shí)學(xué)校的管樂(lè )隊要輔導，我就這周輔導學(xué)生下周回家，從來(lái)沒(méi)有休過(guò)一個(gè)完整的雙休日。08年春節，父親舊病復發(fā)癱瘓在床，自古“忠孝不能雙全”，盡管我知道母親照顧父親很辛苦，為了不耽誤學(xué)校日常工作，我只能每個(gè)周六趕回去，替母親照顧父親，給父親擦洗身體，搶著(zhù)給父親洗尿布，按摩身體，喂水喂飯等，替蒼老的母親多分擔一點(diǎn)。放暑假我就在老家住下以便照顧父親。我知道父親愛(ài)吃餃子，每次回去就給父親包餃子，同時(shí)也變著(zhù)花樣做飯，以便讓父親能多吃一點(diǎn)，以此來(lái)盡做女兒的孝心。隨著(zhù)病情的嚴重父親進(jìn)食出現困難，我干脆就像喂小孩子一樣，先把飯嚼碎再喂給父親。母親看到我照顧父親這么辛苦，就勸我自己注意身體，我對她說(shuō)這是我做女兒的本分，同時(shí)我對媽媽說(shuō)，等你老的時(shí)候我照顧你會(huì )比照顧我爸還好，因為你和我爸辛苦一輩子了，所以我以后會(huì )更孝敬你。
每次返城我都站在父親的床前，對父親說(shuō)：爸，你一定要堅持，一定要等著(zhù)我回來(lái)看你！每次我都要等著(zhù)父親艱難地答應了才走。雖然每次我都不忍心離去，但是學(xué)校的工作還等著(zhù)我，學(xué)校的孩子們還等著(zhù)我。那段日子，我不敢接聽(tīng)家里的電話(huà)，生怕電話(huà)那端傳來(lái)噩耗。我一次次地祈禱，希望上天不要這么快把父親帶走，可父親還是走了。按規定我有3天的喪假，我完全有理由在家陪伴悲痛欲絕的母親，可是想到學(xué)校的工作，想到班里的孩子沒(méi)人管，想到我的課沒(méi)人上，為了不讓領(lǐng)導作難，我把返校的意思和母親說(shuō)了，我沒(méi)想到的是，母親一個(gè)普通的農村婦女卻說(shuō)出了看似普通然而卻是回味起來(lái)并不普通的幾句話(huà)，我媽說(shuō)“孩子你走吧，不要掛著(zhù)我，別耽誤了工作，你班里的孩子重要啊”。我的家人都是普通的農民，但他們卻有著(zhù)中華民族優(yōu)良的品格，他們通情達理，識大體，顧大局，我為他們感到驕傲和自豪。就這樣，我在家只待了一天，第二天就趕回學(xué)校上課了。也許有人會(huì )說(shuō)我傻，我不知道自己是不是真的傻，但我認為作為一名合格的人民教師就應該做這樣的傻事。
在生活上我沒(méi)有盡到做女兒和做母親責任，但是我卻敢自豪地說(shuō)我無(wú)愧于組織安排給我的工作，我盡到了一個(gè)老師的責任和義務(wù)。同事要休產(chǎn)假，她的語(yǔ)文課沒(méi)人上，領(lǐng)導找到我，讓我給她們班帶一學(xué)期的語(yǔ)文課。那時(shí)，我擔任的是四年級的語(yǔ)文課，要批閱兩個(gè)班的作文，還有兩個(gè)班的國學(xué)誦讀任務(wù)，其困難可想而知。但我想，領(lǐng)導的困難就是我的困難，你不干，他不干，總得有人干吧。就這樣我接過(guò)了這個(gè)工作。97年，由于學(xué)校名氣大了，慕名來(lái)上學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，所以要擴班，因為老師少，所以一年級老師要抱班，校領(lǐng)導又找到了我，談了學(xué)校目前的困難，面對領(lǐng)導誠懇的話(huà)語(yǔ)，我又一次把困難接了過(guò)來(lái)。但是抱班的艱辛，沒(méi)抱過(guò)班的人是永遠無(wú)法體會(huì )到的，什么事都要自己干，就是一個(gè)字“忙”，連課間喝水的時(shí)間都沒(méi)有。小學(xué)班主任工作甚至比保姆還要辛苦。一年級學(xué)生很小，班級的衛生工作都是我這個(gè)老師一個(gè)人做，每天要做好幾次，課間也不能離開(kāi)教室，每天都是學(xué)生都走了，教室門(mén)鎖上了，我才能喘口氣歇一下。到了二年級，我就有意識的開(kāi)始放手讓學(xué)生自己做事，培養他們的勞動(dòng)意識和主人翁意識，通過(guò)把班級的一些衛生區域比如窗臺門(mén)框電腦桌等責任到人，學(xué)生們明確了責任，也就知道每天來(lái)到學(xué)校怎么去做了。冬天學(xué)校有暖氣，孩子們穿來(lái)的棉衣亂放顯得教室里很亂，我就教孩子們如何疊衣服，怎樣整齊地疊放在窗臺上，讓學(xué)生自己動(dòng)手把教室里整理的干凈整潔。對學(xué)生的校服、紅領(lǐng)巾、小黃帽、�；盏�，也都有嚴格的擺放要求。
現在我所帶的班級已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。當然，學(xué)生大了，打掃衛生這樣的小事不用我再操心了，但這事不操心，別的事又要你費心了。隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，我就想能為孩子們做點(diǎn)什么呢，讓孩子在小學(xué)生涯中留下點(diǎn)滴美好的回憶呢？在20xx年我就努力創(chuàng )造條件，給孩子們創(chuàng )造鍛煉的機會(huì )，展示自己的舞臺。
在20xx年暑假，我帶領(lǐng)全班同學(xué)，在請來(lái)的藝術(shù)專(zhuān)家楊老師的指導下，做了兩個(gè)大型的雕塑作品。一件是高6、6米的泉標，一件是一個(gè)直徑1、8米的地球儀。我們從放假前一周收集礦泉水瓶，到做成這幾件雕塑作品，用了兩個(gè)來(lái)月的時(shí)間。期間，我和楊老師沒(méi)有休息過(guò)一天。每天因為綁瓶子，勒得手指頭都發(fā)紫發(fā)黑了，疼的不敢戳。因為每天要蹲著(zhù)綁瓶子，累得腰酸背痛。期間受的苦受的罪，不親眼目睹是很難想像到的。我們不但要付出艱辛的勞動(dòng)，還要從家里帶這帶那的，我老公開(kāi)玩笑說(shuō)，你這就把咱這個(gè)家搬到學(xué)校了。老公也有心情不好的時(shí)候，有時(shí)候也會(huì )埋怨我，人家暑假都在家休息，你倒好，比上班還忙還累。是呀，我們每天工作的時(shí)間遠遠超過(guò)了8小時(shí)，而且干的活又是這么辛苦，真的比上班累多了。但是，什么事，只要做了就要做好。遇到再大的困難都要克服。我們的堅持感染了學(xué)生，同學(xué)們從老師身上，從活動(dòng)中學(xué)會(huì )了堅持，學(xué)會(huì )了吃苦耐勞，學(xué)會(huì )了合作。
開(kāi)學(xué)后，為了培養學(xué)生的自信，為了給孩子們提供展示自我的機會(huì )，我們又為孩子們量身打造，編排并錄制了創(chuàng )意無(wú)限專(zhuān)題節目。有用小銅人演繹一個(gè)戰爭的場(chǎng)景，有教育孩子不要玩電腦游戲的電腦狂魔，有花季秀，還有營(yíng)養師等。每一個(gè)節目，對孩子來(lái)說(shuō)都有著(zhù)很深的教育意義。我們的節目在濟南教育電視臺播出后，反響很大，電視臺也因此開(kāi)辟了一檔新的欄目，創(chuàng )意無(wú)限。
隨后，我又給孩子們爭取到了上教育春晚的機會(huì )，我們同學(xué)齊登龍年春晚的舞臺，我們師生共同演繹了民國街市、電腦狂魔、龍頭拜年等節目，深受領(lǐng)導的喜愛(ài)，同學(xué)們再一次展示了自己，鍛煉了自己。
年后當我了解到教育電視臺要開(kāi)怕創(chuàng )意無(wú)限時(shí)，我又鼓勵學(xué)生參加，親自幫孩子想創(chuàng )意，到孩子家中給孩子指導。經(jīng)過(guò)一番努力，我班同學(xué)的鞭炮皮火龍，12億人民奔前程、創(chuàng )藝樹(shù)、西部牛仔等都獲得了升級資格，受到了評委老師的一致好評。
我想，作為一個(gè)母親，一個(gè)妻子，一個(gè)女兒，我可能做得不夠好，但作為一個(gè)老師，我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，我是一個(gè)合格的老師，一個(gè)合格的班主任。
有付出就會(huì )有收獲，行不得春風(fēng)，換不來(lái)秋雨。我想我之所以能成為一個(gè)比較優(yōu)秀的老師，班主任，這與領(lǐng)導和老師對我的關(guān)心和幫助，家人對我工作的支持，都是分不開(kāi)的。我知道，前方的路上布滿(mǎn)了荊棘，但我想我不怕，我有那么多關(guān)心我，愛(ài)護我，支持我，幫助我的堅強的后盾，一切困難都不是困難。今后，我會(huì )更努力地干好工作，爭取做個(gè)更優(yōu)秀的女人。
教師的演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
大家好！
春秋有情，上善若水；桃李無(wú)言，下自成蹊。20xx年9月，我懷著(zhù)無(wú)比崇敬和激動(dòng)的心情，加入了“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，成為了一名光榮的特崗教師。這對于20xx年畢業(yè)于哈師大的我，是一個(gè)重大的人生轉折；對于早已習慣于外面世界的80后的我，也是一個(gè)艱巨的人生考驗。然而，是理想的火焰，是不屈的信念，促使我毅然決然的選擇了教育這方圣土，讓我心甘情愿的將我的青春奉獻給農村這片廣博的沃土。
非常榮幸，我被分配到海倫六中這所學(xué)校，幸運的成為一名初中英語(yǔ)教師。轉眼間，工作已近一年，回首工作歷程，真是苦辣酸甜，歷歷在目。我感謝學(xué)校的領(lǐng)導和所有老師，是他們在我初步成長(cháng)的階段給予了我最無(wú)私，最真誠的幫助，使我能夠在成長(cháng)的道路上少走彎路，獲益良多。 心懷真愛(ài)，浸潤孩子心田
要做孩子的老師，先做孩子的朋友。剛剛踏進(jìn)學(xué)校，校長(cháng)就安排我接任初二四班的英語(yǔ)教學(xué)，我深知這個(gè)年齡段的孩子正處于青春期，學(xué)生能不能接納我這個(gè)新老師，是個(gè)大問(wèn)題。而且這個(gè)班級的學(xué)生英語(yǔ)基礎相對較差，不學(xué)的占三分之一，學(xué)習的分數也不太高，這樣的班級我能勝任嗎？我
利用自己年輕這個(gè)優(yōu)勢，化身做同學(xué)們的朋友，課堂上與他們一起討論問(wèn)題，課下和他們一起做游戲。操場(chǎng)上，我與他們手拉手，談心，講故事??體活課上，我與他們跳繩，踢毽子??孩子們與我的距離慢慢拉近了，有的主動(dòng)來(lái)找我聊天，和我談心事，漸漸地，我也了解了他們的情況。
由于地處鄉鎮，班里大部分同學(xué)都是來(lái)自農村，有近一半的同學(xué)都是留守兒童，這些孩子常年和爺爺奶奶或是姥姥姥爺居住，學(xué)習和生活都受到一定的影響。難怪學(xué)生們學(xué)起英語(yǔ)來(lái)這么費勁，有的甚至放棄了學(xué)英語(yǔ)，認為學(xué)英語(yǔ)比登天還難。
于是，一有空閑時(shí)間，我便冥思苦想，尋找最恰當的方法。首先，我考慮到班級的孩子成績(jì)參差不齊，兩極分化相當嚴重；其次，男生英語(yǔ)成績(jì)普遍較差；另外一個(gè)共性的問(wèn)題就是全班同學(xué)對英語(yǔ)學(xué)科的重視不夠。
只要能發(fā)現問(wèn)題，就會(huì )有解決問(wèn)題的方法。我根據現有問(wèn)題，采取相應的策略。我覺(jué)得改變思想是關(guān)鍵，提高認識是前提。于是，我開(kāi)始了思想轉換工作�？斩吹睦碚撜f(shuō)服是不足以讓這些處于叛逆期的孩子信服的，這一點(diǎn)我早有預防，我給他們講了幾個(gè)事例，他們很感興趣，笑得前仰后合。大笑之余，他們覺(jué)出了其中的意味，理解了我的用心，很多孩子開(kāi)始默默點(diǎn)頭，有個(gè)最調皮的孩子說(shuō)：老師，我們不是不想學(xué)，是學(xué)不會(huì )呀，英語(yǔ)太難了！我斬釘截鐵地對他們說(shuō)：
只要大家有信心，愿意學(xué)，我來(lái)做你們的引路人。學(xué)生給了我最熱烈的掌聲，我終于看到了希望。
接下來(lái)就是如何帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)，如果沒(méi)有有效的方法，學(xué)生剛燃起來(lái)的信心很快會(huì )被熄滅，而且將一滅到底。
興趣，我想到了興趣是最好的老師！我將全班學(xué)生分成了ABCD四個(gè)學(xué)習小組，A組同學(xué)是領(lǐng)頭雁，由班里英語(yǔ)成績(jì)較高的同學(xué)組成；B組和C組是中等左右的同學(xué)；D組是學(xué)的不好和放棄學(xué)習的同學(xué)。我根據各組同學(xué)的現有能力分配了不同的學(xué)習任務(wù)，預設了不同的學(xué)習目標，哪個(gè)組先達到了目標，我便滿(mǎn)足他們的一個(gè)愿望。學(xué)生們很調皮，愿望都不一樣，有的是讓我請他們吃飯，有的是讓我不留英語(yǔ)作業(yè)??我心里暗喜，只要你們肯學(xué)，我就滿(mǎn)足你們。
接下來(lái)的日子，讓我很驚訝。課堂上，再沒(méi)有打瞌睡的同學(xué)，早上再沒(méi)有課代表告訴我有不完成作業(yè)的同學(xué)。下課后，偶爾有三兩個(gè)女同學(xué)來(lái)找我解題，漸漸地，來(lái)辦公室的同學(xué)越來(lái)越多，有幾個(gè)男同學(xué)也跑來(lái)讓我考單詞?
第一次月考，果然出現了奇跡，四個(gè)小組有三個(gè)小組實(shí)現了目標，而我也心甘情愿的答應了他們的請求。接下來(lái)的學(xué)習，不用我提，學(xué)生已經(jīng)先來(lái)找我要目標了，趁著(zhù)學(xué)生的熱情高漲，我不斷地提高了目標，學(xué)生有了前面的信心，都積極踴躍的配合。期末考試中，我班已經(jīng)有5名同學(xué)在全校英語(yǔ)成績(jì)中名列前茅，牛欣慧同學(xué)遙遙領(lǐng)先，僅差2分就達到了滿(mǎn)分。優(yōu)生率和及格率也大大提高，最低分由原來(lái)的一位數提高到30分。面對這樣的成績(jì)，我有點(diǎn)欣喜若狂，在我第一次任教的時(shí)候，我沒(méi)有被困難嚇倒，我戰勝了困難，我也證明了自己，在教育的路上我無(wú)愧于自己的`選擇！
教師的演講稿7
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
在我上小學(xué)二年級的時(shí)候。那天晚上回宿舍要睡覺(jué)的時(shí)候，因為那是我第一次在學(xué)校睡覺(jué)，所以，我哭了，這時(shí)，您來(lái)了鼓勵我：“凡是什么事都不能依靠家長(cháng)，要自己去勇敢的闖……”您的那番話(huà)讓我受益匪淺，我知道家長(cháng)不是萬(wàn)能的，不能永遠得陪在我身邊，也不是我永遠的靠山，我總有一天會(huì )離開(kāi)家長(cháng)的。
我相信我會(huì )飛得越來(lái)越高……
當您發(fā)現我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒地問(wèn)我有沒(méi)有難受，要不要去醫院……直到第二天早上，我來(lái)上學(xué)時(shí)，您還關(guān)心地問(wèn)我，身體好些了嗎?是您對我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤著(zhù)我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著(zhù)您，我真想說(shuō)：“謝謝您，老師�！�
當我在期未考試中取得好成績(jì)的時(shí)候，您在班上表?yè)P了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因為您這小小的掌聲，使我在學(xué)習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。
“人民教師”多么偉大的名稱(chēng)啊!老師，我永遠愛(ài)你!
雄鷹感恩天空，因為廣闊的天空給了她自由翱翔的空間;小魚(yú)感恩大海，因為蔚藍的大海給了她無(wú)拘無(wú)束的生活;樹(shù)木感恩土地，因為濕潤的土地給了她挺拔向上的動(dòng)力;我感恩六中的一個(gè)人，因為博愛(ài)的她給了我成人成才的機會(huì )。
老師是天底下最受尊敬的人，而我最尊敬的人就在這里。楊老師，她的人就如她的姓一樣，“偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和”。
我們這群調皮的孩子，總喜歡在背后議論燙著(zhù)小卷發(fā)長(cháng)著(zhù)大眼睛的楊老師。老師嚴肅時(shí)，整張臉可以刮下幾厘米厚的冰層，滔滔不絕地講著(zhù)她平時(shí)最痛恨的所謂教育學(xué)生的大道理，這時(shí)我們就像受驚了的小兔子，心里一顫一顫的，生怕一個(gè)微小的動(dòng)作惹毛了怒火中燒的大眼睛。
不過(guò)大部分時(shí)候，她還是我們的活潑開(kāi)朗的大姐姐。用“媽媽”來(lái)比喻老師，最不貼切了，即使年齡上很相近，但是，媽媽不會(huì )眨著(zhù)有幾分淘氣色彩的大眼睛捂著(zhù)臉，用可笑的聲音喃喃自語(yǔ)“呀，我又算錯了，真是老年癡呆了�！眿寢尣粫�(huì )在班會(huì )時(shí)眉飛色舞的回憶童年時(shí)的糗事，引得我們哈哈大笑，就連她的小卷發(fā)也一蹦一跳地笑得前仰后合。媽媽更不會(huì )說(shuō)兩句話(huà)就激動(dòng)的握著(zhù)你的手，完全拋下長(cháng)輩的尊嚴，仿佛幾年未見(jiàn)的老朋友要向你表達親切的問(wèn)候。
但，無(wú)可知否，在她身上，我們的確找到了媽媽的影子。一樣的喜歡用溫和慈祥的笑容來(lái)掩飾糟糕透頂的心情，一樣的喜歡用濃重的鼻音來(lái)提醒我們多穿衣服預防感冒，一樣的喜歡用飽含關(guān)切的目光仔細的瞄過(guò)教室的每一個(gè)角落，一樣的希望和我們能有更多話(huà)題，一樣的喜歡在三言?xún)烧Z(yǔ)中重新振奮你的精神``````像，真是太像了，不同的是，媽媽的愛(ài)會(huì )毫不保留的全賦予自己的孩子，而老師的愛(ài)卻要平均的灑
向每位同學(xué)的心田。突然有個(gè)想法，好想做老師的孩子，這樣我就可以多享受一些老師的愛(ài)了，呵呵，還真是自私呢.
老師終歸是老師，在課下她可以扮演我們的姐姐、媽媽?zhuān)n上她始終是最盡職盡責的數學(xué)老師。她可以賭氣似的要你一遍一遍又一遍的算數，只為懲罰你在數學(xué)考試中永不停止的算術(shù)錯誤;她可以望著(zhù)你掛滿(mǎn)問(wèn)號的臉，一邊耐心的講著(zhù)，一邊手在演算紙上飛快的劃過(guò)，就算到了你為自己的愚笨而退縮時(shí)，她也不會(huì )放棄;她會(huì )不遺余力的迅速判完當天考的卷子，這樣才能在晚自習時(shí)仔細講解同學(xué)們的錯誤。她并沒(méi)有多么風(fēng)趣的語(yǔ)言，并沒(méi)有多么年輕的活力，可是我們就是喜歡看著(zhù)她的大眼睛、微亂的頭發(fā)，在拋物線(xiàn)上，大喊著(zhù)我們來(lái)了;就想要在無(wú)聊的課間翹首盼著(zhù)數學(xué)課，楊老師教的數學(xué)課;就愛(ài)在大晚上苦嚼著(zhù)復雜的數學(xué)題。從這方面來(lái)講，她是位成功的老師，正如她在第一節數學(xué)課上所講，她將帶我們進(jìn)入奇妙的數學(xué)王國。
不知不覺(jué)間，我悄悄的喜歡上這位老師，她用三年的真情付出把我教導成人，即使他的眼睛不像影星一般明亮閃爍，甚至有些枯黃，但我仍感到哪里有一道奇異的光芒向我招手，是鄰家姐姐的友善，媽媽的光環(huán)還是數學(xué)老師的嚴謹，我不懂，所以只能懷著(zhù)一顆小小的感恩的心向它漸漸走近，走近。
教師的演講稿8
老師，多美的詞��！是她為我們照亮了前方的路；是她教會(huì )了我們她一生的知識；當我們不知所措時(shí)，是她鼓勵了我們。老師，很美。但我心中最美的老師是我們的數學(xué)老師，梁老師——。
梁小姐身材高大，一頭飄逸的黑發(fā)扎成馬尾。她總是面帶微笑，眼睛又大又亮，一張大大的嘴巴嵌在她高高的鼻子下面。她笑起來(lái)就變成了月牙，真好看，給人一種溫柔親密的親近感。有時(shí)候，她遠遠地走來(lái)，就像一個(gè)仙女，離開(kāi)了沒(méi)有染料的爛泥。
梁老師不僅漂亮，而且心里更美。
記憶滯留在寒冷的冬日午后。我無(wú)力地躺在桌子上，雙手不停地捂著(zhù)肚子，臉色變得蒼白。這時(shí)，梁先生走過(guò)來(lái)，看到我的感覺(jué)是這樣的。他忍不住關(guān)切地問(wèn)：“__你怎么了？為什么他的臉這么白？”我虛弱地回答：“沒(méi)什么�！绷豪蠋熂鼻械貑�(wèn)：“你怎么了？你快說(shuō)！”我只好回答：“我肚子疼�！敝�，她立刻拉著(zhù)我的手，趕到辦公室，拿出藥膏，小心翼翼的抹我的肚子。這時(shí)，她的話(huà)像春風(fēng)一樣吹到了我的心里，傳到了我的耳朵里：“__你現在好點(diǎn)了嗎？沒(méi)那么難吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“可以�！彼坪跛闪丝跉�，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。我看著(zhù)她滿(mǎn)是汗水的臉，心里有一股暖流。突然覺(jué)得她不是一個(gè)嚴格的老師，而是一個(gè)貼心又會(huì )照顧孩子的大姐姐。
突然，記憶之窗又打開(kāi)了。仲夏的晚上，所有的學(xué)生都回家了。作為一名值班學(xué)生，我呆在教室里。突然看到梁先生一心輔導學(xué)生。夕陽(yáng)的余暉照在她的臉上，我仿佛看到了梁小姐的幾縷白發(fā)。一想到梁小姐家里有一對母女要照顧，還有生病的丈夫，心里就很感動(dòng)，梁小姐的身材在我心里已經(jīng)很高大了。她那種“為了大家放棄一個(gè)小家庭”的精神讓我極度感動(dòng)。想到梁老師的笑臉，我又為她感到難過(guò)。我不知道滿(mǎn)足的笑容背后有多少辛酸，多少淚水，多少努力。
梁老師，無(wú)論歲月如何折磨，無(wú)論你如何滄桑，你永遠是我心中最美的老師！
教師的演講稿9
幼兒教育是終身教育的起始階段，從小培養兒童良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，積極開(kāi)發(fā)兒童的腦功能，發(fā)現和發(fā)展兒童的潛能，為人一生的充分發(fā)展奠定良好基礎、為企業(yè)將來(lái)輸送合格人才的起步階段。為此，抓好本職工作，提高教育水平，切實(shí)做好拋磚引玉的啟蒙教育而作出我應有的貢獻。但同時(shí)，我也深刻認識到：教師是學(xué)校工作的主體，教師的教育教學(xué)行為，包括日常生活中的言談舉止都會(huì )對幼兒產(chǎn)生深刻的影響。為此，我將進(jìn)一步加大理論知識的學(xué)習了解，在充分提高自身教育理
論素質(zhì)的基礎上，重點(diǎn)從改善教育教學(xué)方式方法上狠下工夫，找準突破點(diǎn)，力求做到教育形式豐富，教育內容更新，教育性格上耐心，為幼兒豎立良好的教師形象。另一方面我將積極從日常生活入手，盡力做到對幼兒的細致入微，無(wú)微不至的關(guān)心，切實(shí)為廣大員工家長(cháng)全身心投入萬(wàn)噸生產(chǎn)，創(chuàng )收100億，實(shí)現三年翻番目標消除后顧之憂(yōu)。
今天我能站在這里得益與過(guò)去的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，而成績(jì)只能作為對我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰，它將更加鞭策著(zhù)我的前進(jìn)，是我孜孜不倦的不竭源泉。同時(shí)我更相信，在公司和校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我將以嶄新的努力去取得更新的成功，以新的成功去開(kāi)拓一片新的天空，為幼教事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，企業(yè)的再次騰飛作出我應盡的義務(wù)。
教師的演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！我演講的題目是《樂(lè )為人師》。
相信大家都知道孔子的一句名言：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。我非常喜歡這句名言，因為它表達了我樂(lè )為人師的心愿。
選擇教師，走進(jìn)這青青田園，我笑了，我不止一次慶幸自己的選擇。因為我擁有世界上最寫(xiě)意的春天，我是綠的使者。光陰荏苒，轉眼間在教育戰線(xiàn)上我已度過(guò)了九個(gè)春秋。是學(xué)生們的淳樸讓我更加熱愛(ài)、眷戀這個(gè)職業(yè)，也是這份最圣潔、最熾熱的感情給我的教學(xué)生活點(diǎn)亮了一盞溫暖的燈。今天的槐蔭大地奏響著(zhù)改革開(kāi)放的樂(lè )章，呈現出勃勃生機，黨的十 七 大高舉起中國特色社會(huì )主義偉大旗幟，為我們指明了前進(jìn)的方向�！皟�(yōu)先發(fā)展教育，建立人力資源強國，教育是民族的基石�！弊肿智Ы�，讓我感覺(jué)到肩上的重任。
我愛(ài)我的工作，我喜歡我的學(xué)生。我和我的學(xué)生在唱著(zhù)兒歌、做著(zhù)游戲、講著(zhù)故事中快樂(lè )地學(xué)習語(yǔ)文。站在講臺上，看著(zhù)孩子們那一張張燦爛的笑臉，一雙雙鮮活靈動(dòng)的眼睛，一種幸福的感覺(jué)油然而生。天天與孩子處在一塊，時(shí)刻被他們的童趣包圍著(zhù)，童心感動(dòng)著(zhù)，我樂(lè )在其中。如此想著(zhù)，孩子們與我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴故事涌上心頭……
一次寫(xiě)字課，小朋友們都在一筆一畫(huà)地書(shū)寫(xiě)著(zhù)，突然一聲“媽媽?zhuān)憧次覍?xiě)得好不好？”把大家都給愣住了，然后“轟”地大笑起來(lái)。只見(jiàn)小不點(diǎn)譚宇辰強捂著(zhù)嘴，臉脹得通紅。我笑了笑，走過(guò)去摸摸他的頭，贊許地說(shuō)：“寫(xiě)得真棒！”一聲贊揚，打破了剛才的尷尬，別的小朋友都羨慕地望望譚宇辰，又望望我。譚宇辰說(shuō)：“ 楊老師，我媽媽也是像你這樣摸我頭的，老師您像媽媽一樣�！笔菃�？媽媽?zhuān)@個(gè)稱(chēng)謂讓年輕的我有些不知所措，看看譚宇辰，又看看全班的孩子們，一股從未有過(guò)的暖流流入心田……
是呀，學(xué)生需要老師的愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)單。一個(gè)微笑，一句鼓勵，一聲問(wèn)候，一個(gè)撫摸，都會(huì )激起學(xué)生心中的漣漪。
這學(xué)期我走進(jìn)了一個(gè)新的班級，第一天上課，我憑著(zhù)收費時(shí)的記憶在樓梯口認出了我班的一個(gè)學(xué)生，并笑著(zhù)跟他打了聲招呼：“早啊，羅田彥！”當時(shí)，他羞羞地跑開(kāi)了。沒(méi)想到放學(xué)媽媽來(lái)接他時(shí)，他急著(zhù)要報告的是“媽媽?zhuān)裉煸缟衔覄偟綄W(xué)校老師就叫出了我的名字！”看著(zhù)他滿(mǎn)臉的炫耀，我震驚了，僅僅是因為我叫出了他的名字，卻讓他這樣高興。原來(lái)，我們的學(xué)生是那樣容易滿(mǎn)足。我感受到用“心”關(guān)注孩子，用“愛(ài)”傾注孩子，我們收獲的將是孩子那濃濃的愛(ài)，深深的情！
今年教師節，有一位學(xué)生把自己的照片放在相框里，送給了我。我一直把它放在辦公桌上，讓它時(shí)時(shí)提醒我：在教學(xué)中，一定要做到心中有學(xué)生，我要用真摯的情感激勵、感召我的這些聰明而又可愛(ài)的孩子們！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì )在發(fā)展，改革在深入，教育要振興�！敖膛d我榮，教衰我恥”，作為一名新世紀的教師，我一定會(huì )積極投身到創(chuàng )新教育的時(shí)代潮流中去，不斷研究反思，探索創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)特色，一定會(huì )竭盡全力把書(shū)教好。因為教師最美的發(fā)現永遠是在學(xué)生們的眼睛里。因為學(xué)生們那渴望知識的眼睛，讓我仿佛置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光中，我能找到我人生的價(jià)值。所以我樂(lè )為人師！
教師的演講稿11
你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復一年的期待中，看著(zhù)你的詩(shī)句從校園里長(cháng)出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵，老師，校園里有著(zhù)你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著(zhù)太多的豐收季節。你忠貞不渝地守護這塊園地，就像守護著(zhù)你的陽(yáng)光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著(zhù)愚昧和無(wú)知。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽(yáng)光，擁有花朵;在永恒的歌聲中，成為果實(shí)!你晶瑩，是人類(lèi)靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠摯，毫無(wú)自私之心地默默奉獻青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹(shù)根基的水珠;你無(wú)畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強不息地開(kāi)拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn)，站在時(shí)代的潮頭之上，呼喚著(zhù)一個(gè)燦爛的未來(lái)……
這一切，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章。因為，這是在有5000年文明史的國度里、在陽(yáng)光普照的960萬(wàn)平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢……呵，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩(shī)歌歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福!每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛(ài)的老師，愿春天永遠與您同在!陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節愉快。您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝愿。用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂(lè )、如意!我們從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，卻永遠是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)祝賀您的勝利!老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。愿我這小溪的樂(lè )音，永遠在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻給老師。
送您一束鮮花表達我們對您的敬意;送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,給您帶來(lái)一絲甜蜜.老師——您辛苦了,是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨,是您用知識的營(yíng)養將我們哺育,卻從來(lái)不求回報與索取.是您給我們解答一道道難題,是您告訴我們:遇到困難時(shí),不要輕易說(shuō)放棄.從此我們的生命中,隨時(shí)充滿(mǎn)了歡喜.少了許多煩惱,增添了一份堅毅.又是一個(gè)收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆.描繪著(zhù)美好的藍圖,滋潤著(zhù)祖國的桃李.深夜里您還在認真地備課,睡夢(mèng)中您仍回味著(zhù)我們成功的樂(lè )趣.我們是春天里盛開(kāi)的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.您是辛勤的園丁,我們會(huì )牢記您的諄諄話(huà)語(yǔ).走好生命中的每一步,友愛(ài),健美,求實(shí),進(jìn)取!
你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復一年的期待中，看著(zhù)你的詩(shī)句從校園里長(cháng)出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵，老師，校園里有著(zhù)你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著(zhù)太多的豐收季節。你忠貞不渝地守護這塊園地，就像守護著(zhù)你的陽(yáng)光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里焚燒著(zhù)愚昧和無(wú)知。
歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽(yáng)光，擁有花朵;在永恒的歌聲中，成為果實(shí)!你晶瑩，是人類(lèi)靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠摯，毫無(wú)自私之心地默默奉獻青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹(shù)根基的水珠;你無(wú)畏，歷經(jīng)磨難卻依然頑強不息地開(kāi)拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn)，站在時(shí)代的潮頭之上，呼喚著(zhù)一個(gè)燦爛的未來(lái)……這一切，匯成了一曲最雄渾、最優(yōu)美、最壯麗、最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章。因為，這是在有5000年文明史的國度里、在陽(yáng)光普照的960萬(wàn)平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢……呵，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!
教師的演講稿12
從我們出生的那一刻起，我們注定要經(jīng)歷人生的四個(gè)階段：小學(xué)、初中、高中、大學(xué)。在這期間，我們會(huì )遇到很多老師，但總會(huì )只有一個(gè)第一個(gè)老師，就是我們的父母教我們說(shuō)第一個(gè)字。父母可以說(shuō)是我們的老師之一。我清楚的記得我要背的第一首詩(shī)是羅的《詠鵝》，第一個(gè)字是爸爸，所以在我心里，父母是最美的老師。
隨著(zhù)長(cháng)大懂事，我記得我媽曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我長(cháng)大后想做什么。我毫不猶豫地回答我想當警察，我很佩服他們的制服。我媽跟我說(shuō)，我小時(shí)候最想當老師，我媽也是這樣的理想努力的，但是她覺(jué)得因為家庭原因，高中沒(méi)讀完就工作了。所以，媽媽?zhuān)@是一生的遺憾。
記得我上小學(xué)的時(shí)候，媽媽天天帶我去上學(xué)。我媽辭職在家照顧我，幫我學(xué)習。我記得有一次我在做數學(xué)作業(yè)的時(shí)候，我媽又檢查了一遍，但是有很多錯題。我媽給我講過(guò)一次錯題，用橡皮擦擦掉，讓我再做一遍，但還是錯了。于是我媽打了我一頓然后站起來(lái)讓我想想怎么辦，我卻偷偷流淚，傷了我媽的心。只有這一次，我才真正明白這句話(huà)。后來(lái)我上了初中以后，我媽再也沒(méi)打過(guò)我，因為我媽也不會(huì )，我媽就開(kāi)始做我的精神老師，教我怎么待人接物。有句話(huà)我媽和我老師都說(shuō)“成年人可以先成才”，這句話(huà)永遠埋在心里，永遠不會(huì )忘記。
我們一生中會(huì )遇到很多老師。只有這位老師會(huì )給你無(wú)盡的努力，沒(méi)有回報，直到我們生命的盡頭。這位老師可能有點(diǎn)苛刻，但他培養了我們堅強的品質(zhì)�？赡苓@位老師也有他不會(huì )的地方，但是他教會(huì )了我們不要求人解答。這位老師不僅教會(huì )了我們知識，也教會(huì )了我們做人的道理�！俺赡耆耸紫瓤梢允浅赡耆��！币粋�(gè)人不一定要精通詩(shī)詞書(shū)籍，但是一個(gè)人一定要有良好的品德。只有這樣，他才能成為一個(gè)正直的人�！跋瘸赡辍边@句話(huà)會(huì )指引我繼續走下去。
教師的演講稿13
教師的幸福是什么��？是知識的散播，是文明的傳承，是智慧的共享。我們讓知識插上翅膀，飛向每個(gè)孩子的心靈。我們用愛(ài)讓孩子的夢(mèng)想起飛，用責任為孩子撐起一片蔚藍的天。
小學(xué)，坐落于山村的一所毫不起眼的小學(xué)，也是我曾經(jīng)就讀的學(xué)校�？墒�，那時(shí)的我無(wú)法從心里對它升騰起愛(ài)戀。毫無(wú)新意的教學(xué)模式，微乎其微的自由時(shí)間，讓我的童年暗淡無(wú)光。對它的記憶始終停留在不可磨滅的童年時(shí)光里。夏末，我懷揣著(zhù)復雜的心情再次走入小學(xué)。我記憶里的小學(xué)瞬間坍塌，取而代之的是被生命氣息充盈的樂(lè )園。僅僅幾年，小學(xué)就有了翻天覆地的變化，滿(mǎn)校園都飄蕩著(zhù)孩子們的歡笑聲，童心在操場(chǎng)上肆意飛揚。走進(jìn)教室，各種標語(yǔ)裝飾更是讓我耳目一新。想到要在這里開(kāi)始我的工作之旅，心里便一陣欣喜。但是小學(xué)帶給我的驚喜沒(méi)有止步于此，真正令我折服的不是環(huán)境的優(yōu)化，而是小學(xué)本有的一種理念，一種積極向上的管理理念：小事做好，常規做優(yōu)，日事日畢，日清日高。
軟實(shí)力是團隊取得進(jìn)步與成功不可或缺的因素。正是深知這一點(diǎn)，我們學(xué)校本著(zhù)發(fā)展教育的觀(guān)點(diǎn)，一次又一次讓我們去別的學(xué)校觀(guān)摩學(xué)習。
洛陽(yáng)之行，古城的美讓我沉醉留戀，名師的課讓我獲益匪淺。名師們親切的講談，讓我們不知不覺(jué)走進(jìn)課文，承上啟下的過(guò)渡讓課堂環(huán)節環(huán)環(huán)相扣。這些至關(guān)重要的細節在我心里留下了印記。我也要這樣做！回到學(xué)校，我立即實(shí)踐了自己的想法，上課前熟記課文，課文內容了然于胸，再進(jìn)行知識的融會(huì )貫通，最后進(jìn)行一節課內容的整合。這樣一步一步從導語(yǔ)過(guò)渡著(zhù)手完善課堂細節，孩子們的學(xué)習心態(tài)也在悄然發(fā)生改變。
杜郎口之旅，不僅讓我們登上了泰山之巔，更將我們的課改推上了一個(gè)新的高潮。這種高潮不是一時(shí)的順勢熱，而是本著(zhù)負責任的態(tài)度，持續不斷的教育改革。學(xué)校對各年級各學(xué)科有了更細致化的要求，導學(xué)案的研討與編制，打分制，這些詳細的制度完善了我們老師課堂的教學(xué)環(huán)節。不僅如此，我們學(xué)校還著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，以課堂學(xué)習為主體，全面培養孩子的興趣，讓一系列的個(gè)性展示服務(wù)于教學(xué)。課堂的精彩展示得益于學(xué)生的課下鍛煉，于是，我們學(xué)校采取了循序漸進(jìn)的改革措施。首先，讓學(xué)生樹(shù)立信心，打開(kāi)自我，敢于展示，愿意展示，充分調動(dòng)學(xué)生的表現欲；然后，讓學(xué)生挖掘自己，以點(diǎn)帶面，由課余延伸至課堂，適應角色轉換；最后，讓學(xué)生放飛自己，在課堂上大膽勇敢的展示自我，為思想插上羽翼，以夢(mèng)想為方向，揚帆起航，在知識的海洋里愈行愈遠。
孩子們的成長(cháng)見(jiàn)證著(zhù)我的成長(cháng)，孩子們的成長(cháng)抒寫(xiě)著(zhù)我的青春，孩子們的成長(cháng)也承載著(zhù)我的幸福。蝶的幸福是因它掙脫掉繭的束縛，得到一片天，在幸福的空氣中飛翔。改革的洗禮，讓孩子們成長(cháng)，讓我蛻變，也讓我們的小學(xué)不斷壯大。小學(xué)以積極向上、求真務(wù)實(shí)的理念感染著(zhù)莘莘學(xué)子，用愛(ài)心為孩子鋪就一條康莊大道，同時(shí)也成就了每一位老師破繭成蝶的幸福。
在這里，我想說(shuō)，小學(xué)，讓每位教師的幸福觸手可及！
教師的演講稿14
時(shí)光荏苒，日月如梭。不知不覺(jué)我已經(jīng)在尖山小學(xué)工作一年多了，回望走過(guò)的路，有過(guò)歡樂(lè )、幸福，也有過(guò)抱怨、辛酸，但我從不曾后悔！其實(shí)在高考之前，我曾經(jīng)想做一名特殊教育老師。我很欽佩那些特教老師，他們用自己的力量，幫助那些生活在黑暗世界里的孩子，為他們點(diǎn)亮一盞盞生命的微光。在隨后的高考錄取中，雖然我與特教失之交臂，但是在畢業(yè)后的擇業(yè)中，我仍選擇成為一名普通教師。在我眼中，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的小苗，我有一個(gè)心愿，就是讓這些苗兒在我的照料下能夠抽出嫩芽，健健康康地長(cháng)大。
你或許是嬌艷的花兒，或許是不起眼的小草，亦或許是參天大樹(shù)，但是在我眼中只要你努力了，你都可以是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。上學(xué)期分班后，我遇到了xx。我到現在還記得，第一次和班里的新生見(jiàn)面時(shí)，他坐得端端正正，背挺得直直的，我夸了夸他。他的小臉上充滿(mǎn)了自豪�？墒菦](méi)過(guò)多久我就發(fā)現，我的授課對于他來(lái)說(shuō)，似乎總是不在服務(wù)區。他那么認真地在聽(tīng)，那些知識卻像是左耳進(jìn)右耳出。后來(lái)，我才知道他就是開(kāi)學(xué)時(shí)花名冊上的那個(gè)特別的孩子。一次小測驗中，我發(fā)現他手中一直緊握著(zhù)筆，一會(huì )兒皺著(zhù)眉毛趴在桌上撓頭，一會(huì )兒忽然拍拍腦袋，好像懂了什么，可是遲遲不下筆，似乎在自說(shuō)自話(huà)地表演一場(chǎng)默劇。觀(guān)察了很久后，我讓他把試卷拿過(guò)來(lái)。問(wèn)他：“剛才看你好像讀懂題目了，為什么不寫(xiě)呀？”他低著(zhù)頭，不說(shuō)話(huà)。問(wèn)了很久才告訴我，那些拼音他拼不出來(lái)，看不懂題目。我當即給他一張白紙，讓他默寫(xiě)一下一年級拼音的三張表，他想了半天，只寫(xiě)出歪歪扭扭的字，我默默地對自己說(shuō)，看來(lái)我被所謂的表象蒙蔽了，他看起來(lái)聽(tīng)得認真，但是真的沒(méi)有學(xué)會(huì )什么新知識，也難為他做得那么端正了，必須得從頭給他補習了。從那天開(kāi)始，我就開(kāi)始對他進(jìn)行晚自習的輔導了。從最基礎的拼音開(kāi)始，后來(lái)的期末測驗中，他偶爾一兩次也會(huì )及格了。他的進(jìn)步我看在眼里，喜在心里�？墒堑搅似谀�，他依然沒(méi)有達到及格線(xiàn)，雖然也進(jìn)步了十幾分，但是我心里依舊有些難過(guò)。整個(gè)寒假我過(guò)得不開(kāi)心，班級學(xué)生的考核不達標，就像我自己不及格一樣，但是我又不能責怪他，畢竟他也取得了進(jìn)步。后來(lái)跟大學(xué)同學(xué)抱怨時(shí)，她對我說(shuō)：“你還記得大學(xué)時(shí)我們心理學(xué)老師說(shuō)的那句話(huà)嗎？不忘初心，方得始終，當你選擇做一件事情時(shí)永遠不要忘記你最初的心愿�！笔前�，我最初的心愿不就是希望每個(gè)孩子快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)嗎？我決不能放棄他！這學(xué)期從開(kāi)學(xué)的那一天開(kāi)始，我便將他放在身邊，上課時(shí)時(shí)注意他，簡(jiǎn)單的題目給他機會(huì )讓他發(fā)言，慢慢地，他也偶爾會(huì )舉手了。在3月份的漢字月測后，我拿著(zhù)他的卷子看了又看，后半面幾行空白的，難道都不會(huì )嗎？我叫他過(guò)來(lái)，他不敢看我的眼睛，不好意思地跟我說(shuō)：“老師我的時(shí)間不夠�！蔽夷贸鲆粡埿碌脑嚲�，讓他重新做，這次他達到了及格線(xiàn)。我當即給了他一個(gè)大大的擁抱，喊道“你太棒了！”他的臉上也露出了靦腆的笑容。
你看，他做到了，我也做到了。莫忘初心，給自己，也給所有的教育同仁們。
我的演講完畢，謝謝大家！
教師的演講稿15
記得小時(shí)候，每次碰到“我的理想”這種作文或主題討論時(shí)，無(wú)一例外我的選擇都是教師。確實(shí)，直到踏上工作崗位以來(lái)我最大的愿望就是當一名教師。大學(xué)畢業(yè)后，懷揣著(zhù)激動(dòng)與熱情，我來(lái)到了開(kāi)封教育學(xué)院。來(lái)到了這里以后，我的愿望從當一名教師變成了當一名優(yōu)秀的教師。這兩年來(lái)也一直為之探索努力著(zhù)。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì )說(shuō)，優(yōu)秀教師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄。但大多數人認為，要當一名優(yōu)秀教師，首先要有師德，沒(méi)有師德的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì )歡迎他。
陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睅煇�(ài)是師德的核心。熱愛(ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類(lèi)、對未來(lái)的熱愛(ài)。因為有愛(ài)，我們才有耐心;因為有愛(ài)，我們才會(huì )關(guān)心;因為有愛(ài)，我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè )趣。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng )造奇跡，創(chuàng )造新的人�！�
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。也許大家都曾遇到過(guò)類(lèi)似的事情，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時(shí)卻發(fā)現他們的熱情并不高，眼神并不夠渴望;當我們認真投入對他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現這些調皮個(gè)性的學(xué)生依然我行我素;曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的惱火、傷心。我曾為學(xué)生不學(xué)習而大動(dòng)肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我消沉過(guò)，懷疑過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是沒(méi)有體現出自我價(jià)值。但幾乎與此同時(shí)，這些學(xué)生又能表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田。
身為新時(shí)代的教師，與這些少男少女相處，你會(huì )漸漸感覺(jué)到他們獨特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現少不了幾許執拗、魯莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩，但只要用心發(fā)現，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著(zhù)你的關(guān)注，企盼著(zhù)你的關(guān)愛(ài)，在意著(zhù)你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉�；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字--愛(ài)。所以在這將近兩年的工作中，雖然我有許多的委屈，但是當看到學(xué)生們體會(huì )到老師的辛苦而改變狀態(tài)時(shí);當生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當收到他們的祝福、得到他們的信任時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì )油然而生，原來(lái)委屈與幸福同在，付出就有收獲。這時(shí)，我又燃起了工作的熱情，又充滿(mǎn)了事業(yè)的執著(zhù)。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”還有相當大的距離;雖然我的事業(yè)可能永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿(mǎn)著(zhù)希望，決定著(zhù)未來(lái)，所以我會(huì )始終堅持用心去做、盡力去做。
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、未來(lái)。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，未來(lái) 叫無(wú)悔�！比缛舻侥赀~花甲，驀然回首，能感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福;捫心自問(wèn)，能無(wú)愧于我的每一個(gè)學(xué)生，無(wú)悔于我的人生，這將是我最高的追求!
我有了一個(gè)聽(tīng)講座的機會(huì )，從中我學(xué)到了很多東西�，F在，我想把這些與大家共享。讓我們伸出右手，我們可以看到手掌中的展示我們的愛(ài)，事業(yè)和生活的三條線(xiàn)。我在生活方面這條線(xiàn)很短，那你們的呢?我想知道我們是否可以用這種辦法去看我們的未來(lái)。好的，讓我們一起握拳。我們的未來(lái)在哪兒?我們的愛(ài)、事業(yè)和生活在哪兒?告訴我!是的，它們就在我們的手中。它們被我們自己掌握著(zhù)。
我們所有人都希望未來(lái)能比過(guò)去更美好，但是未來(lái)能自己變得更好。不要因為結束而哭泣，微笑吧，為你的曾經(jīng)擁有。從過(guò)去來(lái)看，生活是艱苦的，但我們是更堅強。我們知道我們不能選擇感覺(jué)，但是我們能選擇和它相關(guān)的東西。失敗并不意味著(zhù)你不擁有成功，它只意味著(zhù)你應該用另一種方式去做這件事。失敗并不意味著(zhù)你應該放棄，只意味著(zhù)你應該更加努力。
正如我在前面所說(shuō)的“我們正在讀一本無(wú)窮的書(shū)中的第一章的第一節�！边^(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，無(wú)論我們無(wú)力改變，但是未來(lái)卻在我們前方。相信“我們給了世界什么，世界也將給我們”。并且從今天起，讓我們一起做我們自己的主人，一起大聲說(shuō)出“世界是我們的，未來(lái)是我們的�！�
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