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自主學(xué)習演講稿
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在生活中，很多地方都會(huì )使用到演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編整理的自主學(xué)習演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自主學(xué)習演講稿1
各位敬愛(ài)的家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
很高興各位叔叔阿姨能夠在百忙之中抽空來(lái)參加這次活動(dòng)，我代表班委會(huì )歡迎你們的到來(lái)，我也很榮幸能夠站在這里和大家分享我的學(xué)習方法。
我想同學(xué)們十分苦惱的是作業(yè)吧！認為作業(yè)太多，每天都要寫(xiě)到十一二點(diǎn)才結束，結果作業(yè)質(zhì)量不高，第二天上課又犯困。這些問(wèn)題其實(shí)都因為同學(xué)們在時(shí)間安排上不能夠處理得當。合理高效的安排時(shí)間，對于我們的學(xué)習和生活都有著(zhù)極其重要的積極意義！
很多同學(xué)在學(xué)校課間時(shí)全都用來(lái)玩，沒(méi)有想著(zhù)去提前寫(xiě)些作業(yè)；中午放學(xué)回家都兩手“空空而歸”，卻也沒(méi)有想著(zhù)今天的課程上完了，我應該把相應的作業(yè)提前寫(xiě)完，到了晚上只能呆望著(zhù)一大堆作業(yè)而發(fā)愁。
�。ㄒ唬┪艺J為，首先應明確目標，只有目標明確了，才能最大限度的節約時(shí)間。
�。ǘ┫氲降氖埋R上就做，不拖延，若臨時(shí)有更重要的事可以將事件列在清單上，貼在課桌醒目的地方，珍惜今天，今日事今日畢。
�。ㄈ┊斪约赫J為在一段時(shí)間內不能夠提前寫(xiě)完老師還沒(méi)布置的.作業(yè)，不能夠自覺(jué)時(shí)更要給自己上好發(fā)條試一試，自我暗示！在自己想要偷懶的時(shí)候更應該給自己一個(gè)狠勁，堅持下去也沒(méi)什么困難了！
當然課堂45分鐘，認真聽(tīng)講很重要，有同學(xué)會(huì )說(shuō)，上課時(shí)一節課就像一年一樣漫長(cháng)，怎么“浪費”也花不完！但我想說(shuō)，如果上課聽(tīng)進(jìn)去，堅持不去看手表還有多長(cháng)時(shí)間下課，課堂時(shí)間也會(huì )快速飛走，關(guān)鍵要去試，課堂沒(méi)聽(tīng)，其他努力都白費！我就有習慣每天晚上分析一下明天的課程，第二天上課并不覺(jué)得有多痛苦了！
學(xué)習上，還有三習，預習，復習，練習，只有預習第二天上課時(shí)不會(huì )一無(wú)所知，手忙腳亂，上了課還要定時(shí)復習，人的記憶總會(huì )隨時(shí)間而忘記一些，這便要及時(shí)復習。練習也尤為重要，學(xué)習要變通，我們只有在不同類(lèi)型的題目中才能將知識真正運用起來(lái)，使之成為自己的財富！
我相信同學(xué)們只要努力，就會(huì )取得好成績(jì)！
我的演講完畢，謝謝您的傾聽(tīng)！
自主學(xué)習演講稿2
老師們，同學(xué)們，早上好。
我今天在國旗下演講的主題是讓自主學(xué)習成為一種品質(zhì)。有句話(huà)說(shuō)：“未來(lái)的文盲不再是文盲，而是學(xué)不會(huì )的人�！钡拇_，在倡導終身教育和學(xué)習的今天，自主學(xué)習尤為重要。
什么是自主學(xué)習？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是不依賴(lài)他人的自主學(xué)習，強調積極進(jìn)取、主動(dòng)發(fā)展的精神。它是學(xué)習者在學(xué)習活動(dòng)中表現出來(lái)的一種綜合能力。有了一定的.自學(xué)能力，學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識的機器，而是能夠用科學(xué)的方法積極探索知識、敢于質(zhì)疑問(wèn)題、充分發(fā)展個(gè)性的學(xué)習大師。
那么如何實(shí)現自主學(xué)習，我認為必須從以下四點(diǎn)入手：
第一，有效的自我學(xué)習，從改變觀(guān)念開(kāi)始
很多學(xué)生認為學(xué)習是為了父母和老師，卻不知道學(xué)習是為了自己的美好未來(lái)。父母和老師只是關(guān)心和支持你的學(xué)習，其實(shí)學(xué)習還是靠自己。學(xué)校給你提供了一個(gè)很好的自學(xué)平臺。希望你能及時(shí)轉變觀(guān)念，把“想讓我學(xué)”改成“我想學(xué)”。
二、設定長(cháng)、中、短期目標，從實(shí)現小目標出發(fā)。
所有學(xué)生上周都學(xué)了《目標的威力》，都知道目標的重要性。我們每個(gè)人都有遠大的理想，但如何實(shí)現取決于短期目標。所以現在每天都要有自己的短期目標，要好好利用自己的時(shí)間去努力實(shí)現自己的目標，努力實(shí)現今天事情的結局，以小成大。
第三，充分利用學(xué)習任務(wù)和時(shí)間的合理分配。
同學(xué)們，除了正常的課堂學(xué)習時(shí)間，每天零散的時(shí)間加起來(lái)也是相當多的。但是在這些零散的時(shí)間里，很多學(xué)生只是一味的追著(zhù)玩，很多學(xué)生安靜的坐在教室里，不知道該怎么辦……等等，與自主學(xué)習不符。學(xué)生要想真正實(shí)現自主學(xué)習，必須從現在開(kāi)始，充分利用課余時(shí)間，進(jìn)樓要安靜，進(jìn)房要學(xué)習。
第四，學(xué)會(huì )自我評價(jià)學(xué)習效果
為了達到良好的學(xué)習效果，我們不僅要有較高的課堂效率，還要利用晚自習和周末查漏補缺，利用業(yè)余時(shí)間，結合自己的不足，有針對性地進(jìn)行自我檢查，找出自己的弱點(diǎn)，密切關(guān)注容易混淆的錯誤，不要放松，反復練習，反復練習，直到練習會(huì )議和練習準確為止。另外要善于做題后的總結和反思，讓技巧和方法熟悉于心。很快，你就可以爬上一段樓梯了。
學(xué)生，如果分數在一定程度上反映了應試能力，那么自主學(xué)習就體現了一個(gè)人的綜合素質(zhì)。一個(gè)能獨立學(xué)習的人，注定是未來(lái)成功的人，因為他們有修養，因為他們有決心，因為他們掌握自己的命運！
最后給你一句話(huà)：我獨立，我精彩，我努力，我成功！我的演講結束了，謝謝！
自主學(xué)習演講稿3
老鄉們好！
很高興和大家一起度過(guò)了一個(gè)難忘之旅！雖然我們來(lái)時(shí)途中經(jīng)歷了太多磨難，但相信大家也取得了不少真經(jīng)，本人談三點(diǎn)體會(huì )。
一、接我們鎮南寨小學(xué)一位教師對學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的認識談起。
1、我認為沒(méi)有學(xué)生的獨立學(xué)習就談不上小組合作學(xué)習的高效。自主學(xué)習是發(fā)展學(xué)生思維能力也是學(xué)生創(chuàng )造力培養的重要途徑。所以學(xué)生自主學(xué)習環(huán)節是必須的。凡是學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習掌握的知識沒(méi)必要進(jìn)行小組的合作學(xué)習，作為教師莫被所謂的課堂模式所束縛。我校規定每節課學(xué)生自主學(xué)習時(shí)間不能低于八分鐘，另學(xué)生在自主學(xué)習的時(shí)候教師要保持安靜，不能影響孩子們的獨立思考。2、合作學(xué)習是高效課堂一個(gè)重要環(huán)節，采取2人或4人小組合作學(xué)習，教師應根據學(xué)習內容設置的問(wèn)題一定要介于小組團隊能力范圍之內，太易太難都會(huì )使合作學(xué)習失去意義。當然這需要教師對學(xué)情充分地了解。3、展示內容大家都會(huì )的無(wú)需展示，展示部分應該是有異議的問(wèn)題或知識，這樣才能激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑、解疑的高漲情緒，這才是真正的生本課堂。
二、高效課堂應關(guān)注情商教育和養成教育。
太谷課改經(jīng)驗之所以獨具魅力、影響巨大在于既關(guān)注智力因素的發(fā)展又重視了非智力因素和養成教育的培養。而我們的`課堂（從各鎮各學(xué)科發(fā)言教師看）都片面的把高效課堂的著(zhù)眼點(diǎn)放在智力培養之上，而忽視情商教育和養成教育。孰不知好的學(xué)習習慣才是構建高效課堂的關(guān)鍵。我們學(xué)校的課改模式為“六步一訓”，其中的一訓指的是一課一訓，就是每節課都要關(guān)注到對學(xué)生學(xué)習習慣的訓練。
三、我對課改的認識。來(lái)時(shí)途中我已談到本人對“課改”的認識和理解，此行我是站在校長(cháng)的角度去綜觀(guān)全局，所以我是走馬觀(guān)花的“看”。（即看課、看文化、看課程的設置、看教師沙龍、看管理）。從看課中我領(lǐng)會(huì )到了太谷的小學(xué)課堂是大課堂，它把教學(xué)課堂中對學(xué)生學(xué)習的小組捆綁式評價(jià)和個(gè)人評價(jià)和生活課堂的多元評價(jià)有機結合起來(lái)，采取了師生共同評價(jià)的方式讓我解決了來(lái)時(shí)“多元評價(jià)和關(guān)注對每個(gè)孩子評價(jià)難操作、人手少”的困惑。對全課程的開(kāi)發(fā)和推進(jìn)我有了新的認識和舉措。從看教師沙龍我認識到教研的魅力和對教師專(zhuān)業(yè)提升的巨大作用。
收獲很多，時(shí)間有限，難以言盡�？傊畬W(xué)習是為了進(jìn)步，但我們要有選擇的學(xué)習，對于骨干教師來(lái)說(shuō)，我們不必拘泥于模式，只要遵循“高度地尊重學(xué)生，全面地依靠學(xué)生”的生本理念，只要是學(xué)生能依靠自主或合作學(xué)習解決的問(wèn)題我們老師做到放手，依全體學(xué)生合力都不能解決的問(wèn)題做到才出手，方為真正的高效課堂！
臨了送各位三句話(huà)：“用他山之石攻自己之玉”、“挖自己的坑栽別人的樹(shù)”、“掘自己的池養自己的魚(yú)”，相信在座的各位在不久的將來(lái)，必將成為我們伊濱區獨具個(gè)性教育魅力的名師！發(fā)言完畢，不當之處，敬請指正！
謝謝大家！
自主學(xué)習演講稿4
各位老師，同學(xué)：
下午好！
站在演講臺上，面對大家真誠的眼睛，我很想和大家分享自主學(xué)習中的快樂(lè )！我演講的題目是《謝謝你，自主學(xué)習》。
上學(xué)期，借自主學(xué)習的春風(fēng)我光榮成為一組之長(cháng)！那一刻，我心中充滿(mǎn)喜悅與擔憂(yōu)。喜的是我得到了老師的賞識和同學(xué)的信任，憂(yōu)的是內向膽小的我能承擔這一份責任嗎？
不過(guò)，事實(shí)證明，膽小的我不僅戰勝了內心的怯弱還使學(xué)習組成為了一個(gè)團結自信的團隊。
我們組有六人，男女各一半。六個(gè)人性格各異，成績(jì)也是參差不齊。例如不愛(ài)學(xué)習調皮搗蛋的周寶寶，一開(kāi)始沒(méi)有一個(gè)人愿意教他，想任他自生自滅。而周寶寶呢，照樣講話(huà)開(kāi)玩笑，作為組長(cháng)，我該怎樣去幫他呢？我決定從他最害怕的數學(xué)上下功夫！不管他怎么不情愿，我總能耐著(zhù)性子給他講，慢慢的，在課堂上，你也可以看見(jiàn)周寶寶自信的面對著(zhù)數學(xué)老師的提問(wèn)了。有一次數學(xué)公開(kāi)課，周寶寶竟破天荒上臺當了一回小老師，贏(yíng)得了滿(mǎn)堂喝彩！
說(shuō)到林思敏，雖然她成績(jì)還可以，可是一點(diǎn)都不積極。上課總是很安靜，面對我的提問(wèn)也是支支吾吾。于是，在討論時(shí)，我特意安排她第一個(gè)發(fā)言。終于，在大家熱切的關(guān)注下，她已經(jīng)可以自然地說(shuō)出自己的想法，并反駁別人的意見(jiàn)了。
再說(shuō)到陳駿淩，他可是最難管的了！他總是可以想出很多個(gè)理由來(lái)應付你的.批評。面對他，我不禁絞盡腦汁的思考著(zhù)怎樣才能管住他？看看他旁邊好動(dòng)的劉欣榕，我立刻計上心來(lái)。事不宜遲，我就讓陳駿淩去教劉欣榕。當上“老師”后，他似乎懂事了很多，看著(zhù)兩個(gè)人和睦相處共同進(jìn)步，我又開(kāi)心了幾分。
最后，看到說(shuō)話(huà)很小聲的宋家豪，我的頭又疼了起來(lái)。該怎么辦呢？我想了又想，卻怎么都想不出來(lái)；只好去“求助”劉老師。
聽(tīng)了我的問(wèn)題，劉老師告訴我：“讓他說(shuō)到大家都聽(tīng)到為止！”真是個(gè)不錯的主意！所以，我一遍又一遍的糾正宋嘉豪，讓他大聲地把自己心里的感受和困惑說(shuō)出來(lái)。終于，他能夠連貫、大聲地把自己的想法說(shuō)清楚了！
看著(zhù)現在和睦相處的大家，我心里流動(dòng)著(zhù)一種溫暖的自豪感�，F在，我最想說(shuō)的是：自主學(xué)習是春雨，滋潤我的心田；自主學(xué)習是艷陽(yáng)，溫暖我的心靈；自主學(xué)習是明燈，指引我前行！謝謝你讓我變得更勇敢更自信！
自主學(xué)習演講稿5
各位老師、同學(xué)：
下午好！
今天我為大家演講的題目是《自主學(xué)習，創(chuàng )新的搖籃》。自從上學(xué)期進(jìn)行自主學(xué)習后，我不僅系統地掌握了學(xué)習技能，還品嘗到了在創(chuàng )新中學(xué)習的快樂(lè )！
記得那是我們自主學(xué)習的起始階段的一次展示，內容是兒童詩(shī)《致老鼠》，這首詩(shī)富有童趣，表達了孩子對動(dòng)物的關(guān)愛(ài)希望所有生靈都能和睦共處。為了爭奪第一，各組都熱火朝天的準備著(zhù)，我們組也不例外。我們的要求是創(chuàng )新，而巧的是，我們組員來(lái)自五湖四海，有潮洲人，湖北人，湖南人，更有一位國際成員柳俊是，他來(lái)自韓國。于是，大家一致認為我們可以利用語(yǔ)言的優(yōu)勢來(lái)創(chuàng )新。
既然有優(yōu)勢，就得好好把握。柳俊是同意說(shuō)韓語(yǔ)；翁麗斐也在閑遐之余找到了英文版；戴珍妮、譚一星和我也同意用方言練朗誦。分工明確了，就差練習。柳俊是回家復習韓語(yǔ)，翁麗斐找英語(yǔ)老師對發(fā)音；剩下的人呢，都回家在媽媽的幫助下練口音。在展示的前一天，柳俊是還是底氣不足，他問(wèn)這種方法行不行，我給他打了一劑強心劑，“為什么不行呢？記住，我們是最強的！”不過(guò)，為了使朗誦不脫離主題，本組的小畫(huà)家柳俊是還配上一副《貓鼠同樂(lè )圖》，使展示錦上添花。
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。第一組的表演讓人眼前一亮，第五組的仿寫(xiě)讓人敬佩，但是，我們的語(yǔ)言藝術(shù)的優(yōu)勢卻更勝一籌！聽(tīng)到老師和同學(xué)熱情的'贊美，我知道：我們成功了!
嘗到了成功的滋味，我們更加勇于創(chuàng )新了。有一次要上公開(kāi)課，上的是《北京的春節》，我們想表演，但是意見(jiàn)一直不統一。公開(kāi)課前的那個(gè)晚上，我想：怎樣才能讓大家明白呢？對了，寫(xiě)出來(lái)！我花了一個(gè)多小時(shí)，將我們表演的內容寫(xiě)成了劇本。
第二天一早，我匆匆趕到學(xué)校，將劇本遞給大家。這下，意見(jiàn)統一了，同學(xué)們加緊練習。這次，我們又獲得了成功！我還記得老師給我的劇本的評語(yǔ)：她能感受到我的創(chuàng )作熱情，看到智慧的火花在閃光！
是的，在自主學(xué)習中，我們不僅收獲了成功，還收獲了自信、勇氣。它告訴我：在創(chuàng )新中學(xué)習是一件快樂(lè )的事情！創(chuàng )新會(huì )讓我們的學(xué)習生活更有滋味！
自主學(xué)習演講稿6
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是《正確對待考試，做自主學(xué)習的主人》。
時(shí)間過(guò)得飛快，突然，一個(gè)學(xué)期就要結束了，這周是這學(xué)期教學(xué)工作的最后一周。從上周開(kāi)始，學(xué)生陸續進(jìn)入復習備考階段，聲音、體育、美容、計算機、科學(xué)等科目已經(jīng)在上周完成學(xué)業(yè)評價(jià)。周三重點(diǎn)是語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)期末考試。忙碌的這一周，漫長(cháng)而快樂(lè )的寒假在那里等著(zhù)你。
為了取得好成績(jì)，在這一段時(shí)間里，每個(gè)學(xué)生都在經(jīng)歷著(zhù)艱苦緊張的復習。作業(yè)和試卷突然來(lái)找我。很多學(xué)生做作業(yè)，手酸眼廢。但是大家都堅持自己能有個(gè)好成績(jì)來(lái)回報父母和老師。從這個(gè)意義上說(shuō)，考試不僅僅是學(xué)習知識和能力的復習，更是學(xué)習意志和態(tài)度的較量。學(xué)習從來(lái)都不是一件容易的事情。如果你想學(xué)習真正的技能，你必須努力�？紙�(chǎng)也是競賽場(chǎng)。它只把勝利留給那些有勇氣努力工作、努力學(xué)習的孩子。所以，小朋友們，請努力，再努力，堅持，再堅持，利用這僅有的兩天，在老師的帶領(lǐng)下，好好復習，做好充分的準備，讓你去考場(chǎng)的`時(shí)候充滿(mǎn)自信而不是恐懼。
考試的時(shí)候希望你能淡定，認真審題，認真答題。遇到容易的問(wèn)題不要得意忘形，小心謹慎，不要因為粗心大意而在能做的問(wèn)題上犯錯誤；遇到困難不要慌。你對別人很難。冷靜思考�？纪暌J真反復檢查，力求做到題不丟分，克服問(wèn)題。同時(shí)，提醒學(xué)生遵守考場(chǎng)紀律，做誠實(shí)的人。
每個(gè)學(xué)生都想取得好成績(jì)，這是人之常情，也是上進(jìn)心。成績(jì)好是可喜的，但不能因此得意忘形，不能因為自滿(mǎn)而停止前進(jìn)；如果你沒(méi)有得到滿(mǎn)意的結果，我也希望你不要沮喪、悲觀(guān)、自暴自棄。當然，你必須仔細分析失敗的原因，總結教訓，努力尋找問(wèn)題的解決辦法。同時(shí)，你要在下學(xué)期的學(xué)習中改進(jìn)自己的弱點(diǎn)和不足。這也是考試的真正目的。
同學(xué)們，“寶劍鋒來(lái)自削尖，梅花香來(lái)自苦寒�！笨荚囍皇俏覀儗W(xué)習中的一小步，但只有走無(wú)數這樣的小步，才能到達理想的彼岸。祝所有同學(xué)期末考試成績(jì)優(yōu)異，祝全體師生新年快樂(lè )！
自主學(xué)習演講稿7
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
下午好！我在年度班。我今天演講的題目是《我的翅膀》。
自主學(xué)習在我們學(xué)校實(shí)踐了半年多，就像微風(fēng)吹過(guò)沉寂多年的湖面，給人留下無(wú)限遐想。這一刻，回想起這段經(jīng)歷，真的很感慨！
當我們在老師的幫助下走出來(lái)時(shí)，一切都是那么新鮮，一切都是一個(gè)奇妙的挑戰！自我探索，如何自決？合作交流，怎么合作？綜合展示，怎么展示？很快，在老師耐心的指導下，一切都清楚了。所以我們知道：牢記方法就是要有獨立探索知識的工具；團結合作是合作建設的基石；自信和創(chuàng )新，就是綜合展現最燦爛的色彩！一扇門(mén)打開(kāi)了，我看到了更廣闊的天空和更無(wú)邊無(wú)際的土地。獨立學(xué)習似乎讓我們的`世界突然變得偉大了！
我有多少次獨自在新知識的海洋中徘徊？雖然沒(méi)有老師的幫助我沒(méi)有迷路。想著(zhù)老師給我們講的自學(xué)方法，我越來(lái)越發(fā)現，學(xué)習一點(diǎn)都不可怕，也不困難。反而里面藏了那么多樂(lè )趣，現在才被我發(fā)現。
我們組同學(xué)一起熱烈討論交流過(guò)多少次？雖然我們會(huì )因為一個(gè)問(wèn)題而面紅耳赤，但說(shuō)到最底層，我們會(huì )相視一笑，無(wú)比欣慰。我們互相幫助，互相監督。發(fā)生了很多精彩的故事。反正這些故事增長(cháng)了我的智慧，豐富了我的童年！
多少次帶著(zhù)自己的學(xué)習和交流成果，和團里的同學(xué)一起，琢磨著(zhù)怎么展示。我們只是想讓老師和學(xué)生知道我們收獲了，我們愿意把所有的收獲放在明亮的眼睛下，被評價(jià)，渴望被鼓掌！
是的，自學(xué)激勵了我，激勵了我們，讓我們走上了一條開(kāi)發(fā)自己無(wú)限潛能的道路。作為一個(gè)即將離開(kāi)母校的六年級學(xué)生，我們將把在這里獲得的一切帶到一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境和新的學(xué)習生活中。我相信，我們已經(jīng)有了一雙堅強的翅膀，我們會(huì )與風(fēng)雨搏斗，嘲笑天空！
自主學(xué)習演講稿8
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！
我是來(lái)自八（5）班的承佩佳，我是一位具有上進(jìn)心且好勝心強的人，任何事不做則已，做則一定要做好。做任何事都有較強的責任感，認真仔細地對待每一件事，用一顆平常心，及時(shí)發(fā)現和公平公正地處理每一個(gè)問(wèn)題。
生活中的我，是一位樂(lè )于幫助、活潑開(kāi)朗的女孩，課堂上，總有我積極發(fā)言的身影，下課時(shí)，我總是抓住分分秒秒來(lái)學(xué)習。每節晚自習時(shí)總會(huì )合理安排時(shí)間，每次班級或者學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，總會(huì )本著(zhù)“萬(wàn)事重在參與”的思想參加，不僅用平淡的心態(tài)看待結果，而且全身心的去享受活動(dòng)的過(guò)程。我擅長(cháng)于朗誦，在多次比賽中獲過(guò)獎。在平日里擔任數學(xué)課代表和值日班長(cháng)的工作，總會(huì )一絲不茍的完成工作任務(wù)，管理好班級。
也許以前我在工作上有些美中不足，但對比昨天，今天我干得更好，相信我的明天會(huì )為更出色。以前的不足我會(huì )把它當作我人生中的一種重要的閱歷，一筆寶貴的財富，它給予我經(jīng)驗、力量，可以讓我一生受益，為我今天的競選平添了一份自信。今天能站在這神圣的舞臺上，我有說(shuō)不出的激動(dòng)與高興，不僅為能參加這次競選而感到榮幸，更為大家那對我充滿(mǎn)信任的眼神而自豪。
我既然身為河海的一份子，就有義務(wù)為這個(gè)“家”付出自己的一份微薄之力，所以我在此競選——自主學(xué)習委員會(huì )主席一職。
假如我當選上了主席這一職位，我會(huì )更為嚴格的要求自己，每一件事都以“一絲不茍”作為衡量的標準；每一次成績(jì)都以“只求更好”作為下一次的目標。
假如我當選上了主席這一職位，我會(huì )要求自己在工作上更加嚴謹。首先，會(huì )提高學(xué)生會(huì )內部成員的素質(zhì)，增加團體的凝聚力，加強內部的聯(lián)系，使內部達到真正的團結統一，使學(xué)生的職能得到充分的發(fā)揮，然后在平常的工作中深入到同學(xué)中去，了解他們對學(xué)生會(huì )的看法，認真聽(tīng)取他們寶貴的建議，與他們交流，使他們更加了解學(xué)生會(huì )，真正做到及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題，即真正做到工作從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)們中去，并在工作時(shí)不斷實(shí)踐，即在改進(jìn)中工作，在工作中改進(jìn)，在自己的位置上實(shí)干和巧干，使自己的能力服務(wù)于大家，并鍛煉自己。
假如我當選上了主席這一職位，我會(huì )以“團結、責任、積極進(jìn)取”為工作宗旨。因為我們都知道團結則是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團結并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個(gè)團結優(yōu)秀的集體，只需要我們用真誠去面對集體中的每一個(gè)人，讓這個(gè)集體里的每一個(gè)人，都感覺(jué)到心靈的溫暖。如果一個(gè)團隊沒(méi)有團結的`精神，那么這個(gè)團隊就不能被成為團隊，只是志同道合而已，團結是成功的基石，沒(méi)有團結就不會(huì )有理所當然的成功，這是千百年來(lái)不變的道理，團結就是力量！
如果有了責任感，作為工人，就能夠精益求精，制品一流；作為農民，就能夠辛勤耕耘，收獲頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場(chǎng)，屢建戰功；作為學(xué)生，就能夠主動(dòng)學(xué)習，天天向上；作為知識分子，就能夠創(chuàng )新科技，勇攀高峰；作為領(lǐng)導者，就能夠殫精竭慮，造福一方。人人有責任感則國家富強，中華崛起。由此可見(jiàn)，責任有多么重要，是取決成功與否的關(guān)鍵所在。
積極進(jìn)取是人們要求進(jìn)步、不甘落后的心里意愿，是人們勇于開(kāi)拓、不斷前進(jìn)的內在動(dòng)力，是人們堅持理想、追求作為的思想信念，是引領(lǐng)人們不斷謀求發(fā)展的精神導向與動(dòng)力源泉。
我相信，如果我們每個(gè)人不論在工作中還是在學(xué)習上都本著(zhù)這一宗旨，那學(xué)生會(huì )的明天會(huì )越來(lái)越好！
同學(xué)們以前常說(shuō)：“校外的世界很精彩，校內的我們很無(wú)奈�！蹦銈內绻x我當學(xué)生會(huì )主席，我一定會(huì )改變它為“校外的世界很精彩，校內的生活更多彩”！當我全面實(shí)施我的“施政綱領(lǐng)時(shí)”，請為我喝彩！明智的你，請投出明智的一票！我愿與大家共創(chuàng )美好的未來(lái)，迎接河海學(xué)生會(huì )輝煌燦爛的明天！ 讓我們鏗鏘的說(shuō)：“ 明天，主席團的名單上，有你，有我！”？
謝謝！
自主學(xué)習演講稿9
尊敬的老師，同學(xué)們：
自主學(xué)習是一件非�？茖W(xué)的事情。我從心里贊成，支持。但有幾個(gè)方面我想談?wù)勛约旱目捶�，算是拋鉆引玉。
第一：自主學(xué)習和偏科的問(wèn)題。自主學(xué)習，是充分調動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的好事。但必須處理好自主學(xué)習與學(xué)科平衡的問(wèn)題。有的學(xué)生如果借口自主學(xué)習，而把其他學(xué)科的學(xué)習時(shí)間集中到某一門(mén)上，就會(huì )失去自主學(xué)習的初衷。因此，自主學(xué)習，未必一定要離開(kāi)課堂去另起爐灶，主要應該抓住課堂以外的時(shí)間。我校上屆某某某同學(xué)把時(shí)間多集中在數學(xué)科上，雖然數學(xué)考了全省第一名，但某些重要學(xué)科被弱化了，據說(shuō)只考了500多分。
第二：要搞清自主學(xué)習的具體操作流程。要知道如何去做。我建議大家首先對六次考試的卷子做分項分析，找出自己學(xué)科薄弱的知識點(diǎn)。然后在老師的幫助下或者通過(guò)自己的努力，把自己尚未充分把握的知識點(diǎn)再“各個(gè)擊破”，逐一落實(shí)。這里需要提醒的是自主學(xué)習必須有一定量的.資料作保證，這是我們必須面對的。
第三：演繹和歸納，兩種思維方式的選擇。找到了這一學(xué)科知識點(diǎn)的薄弱環(huán)節，就可以“補缺補差了”。距離高考的時(shí)間已經(jīng)很有限，我們建議同學(xué)們選擇“演繹方法”，就是學(xué)�；蚰昙壗M針對你的薄弱環(huán)節，選擇指派一位或多位經(jīng)驗豐富的老師就這一薄弱環(huán)節作具體的指導，提供題型，指導方法，引導思維，比較拓展。在此基礎上，學(xué)生再去反思，做一定的歸納。這樣就會(huì )節省許多學(xué)習時(shí)間，從而提高學(xué)習效率。
第四：提供一種自主學(xué)習指導模式以供借鑒。三亞一中一貫注重培尖，集體輔導、個(gè)別輔導、講座輔導都嘗試過(guò)，但效果都不是很好。究其原因，主要是學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性發(fā)揮不夠。萬(wàn)校長(cháng)一到三亞一中就提出分層次教學(xué)、分層次考試的理念，如果執行得到位，勢必會(huì )引導學(xué)生對自己合理定位，科學(xué)反思，激發(fā)同學(xué)內在的潛能。最近齊萍老師使用的“一對一個(gè)性解疑”就很有實(shí)效。這種方法具體操作的過(guò)程是：老師提前一定時(shí)間和某一位學(xué)生約定，在一個(gè)晚修后的時(shí)間集中解答該生關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習的關(guān)鍵疑惑。這樣，該生就必須先對自己的語(yǔ)文學(xué)習狀況進(jìn)行科學(xué)合理的分析，搞清自己在知識和能力等方面的不足，搞清在具體知識點(diǎn)學(xué)習方面的障礙。這樣的指導模式，師生交流針對性強。這種一對一的交流，在心理上也能起到很好的暗示作用。
第五：做好個(gè)案的跟蹤統計，不斷地總結經(jīng)驗。先對該生的六次月考成績(jì)做統計，再記錄該生自己分析出的學(xué)科知識和能力方面的不足，選擇老師在這個(gè)薄弱知識點(diǎn)上對其全面輔導，跟蹤記錄幫扶以后，和學(xué)生自己探索、歸納以后每次考試在薄弱點(diǎn)上的情況，比較研究其進(jìn)步幅度。不斷改進(jìn)、不斷總結，努力摸索出最佳的自主學(xué)習的方法和模式。
自主學(xué)習演講稿10
老師和學(xué)生：
大家好！今天我的題目是《歡樂(lè )的學(xué)習，歡樂(lè )的成長(cháng)》！
我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話(huà)，“活到老，學(xué)到老�！睂W(xué)習是一個(gè)人一生的事情，尤其是對我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的任務(wù)是學(xué)習。讓我們考慮一下。不學(xué)習，就不會(huì )有承載中華民族悠久歷史的方塊字，就不會(huì )有蒸汽機、電燈、電話(huà)的發(fā)明。如果沒(méi)有研究，人類(lèi)將永遠生活在愚昧黑暗的原始社會(huì )，也不會(huì )有大科學(xué)家牛頓站立的巨人的肩膀；如果我們不學(xué)習，就沒(méi)有先進(jìn)的技術(shù)和我們幸福的生活。
可能有的同學(xué)在默默的想，學(xué)習，唉，我一天到晚最怕的就是學(xué)習，枯燥無(wú)味，是一件痛苦的事，更別提快樂(lè )了。但是同學(xué)們，你們可以理解，在硝煙彌漫的戰爭中，有很多孩子和我們醫院作戰。他們沒(méi)有教室，也沒(méi)有學(xué)習。即使有學(xué)習的地方，他們每天都很擔心。必須有人站崗，防止敵人發(fā)現；你還能明白，當年為了集中營(yíng)里可愛(ài)的蘿卜頭，你能學(xué)到多少次難友抗敵；你能理解可憐的小凡卡為了看書(shū)被他殘忍的老板打了多少次嗎？你可以理解，為了在困難的環(huán)境下保護課本，張教官付出了生命的代價(jià)。孩子們坐在地上，用太陽(yáng)和月亮做燈，用石板做桌子；你能理解嗎，為了能入學(xué)，現在還有很多貧困山區的孩子花——的自?huà)咤X(qián)來(lái)應對這一切？我們有什么資格說(shuō)我們的學(xué)習是痛苦的
看看我們的學(xué)習環(huán)境，寬敞明亮的教室，優(yōu)美安靜的學(xué)習環(huán)境，各種學(xué)習工具，課本，苦心的老師，照顧我們成長(cháng)的家長(cháng)。我們有什么不開(kāi)心的？語(yǔ)文和歷史課可以讓我們認識到祖國的深厚文化，數學(xué)課可以鍛煉我們的自我思維，音樂(lè )課可以展示我們的歌唱聲音，體育課可以保持我們的身體健康�？茖W(xué)課可以了解大自然的奧秘，社會(huì )課可以看世界風(fēng)俗民情。隨著(zhù)不斷的`學(xué)習，我們的知識越來(lái)越豐富，我們的素養也在不斷提高，我們正逐漸成為合格的社會(huì )公民。
當然，我們只能認真仔細地學(xué)習，學(xué)習對我們來(lái)說(shuō)很有趣。我們不應該把學(xué)習當成一件差事或敷衍了事。只有想學(xué)的人，才會(huì )學(xué)到真正的知識，體會(huì )到其中的樂(lè )趣。讓我們重溫一下我們敬愛(ài)的周總理說(shuō)過(guò)的話(huà)：“活到老，學(xué)到老�！蓖瑢W(xué)們，讓我們快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)。讓我們從今天開(kāi)始認真學(xué)習，在學(xué)習中體驗真正的快樂(lè )。
自主學(xué)習演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家下午好！我今天演講的題目是《我與自主教育》。
自主教育在我們鄖西已經(jīng)推廣實(shí)施多年了，就像一陣清風(fēng)吹過(guò)沉寂多年的湖面，漣漪層層，留給人無(wú)限遐想。
我參加工作已接近三年，之前在深圳，上海從事的都是老師這個(gè)職業(yè)，對于傳統授課，大班教學(xué)的方式已經(jīng)輕駕嫻熟，今年有幸參加了我們鄖西的教師招聘考試，過(guò)五關(guān)斬六將，我被分派到了金鑾中心小學(xué)，在那里我帶的是五年級語(yǔ)文兼班主任，以及全校的英語(yǔ)。對于鄖西這種新型的教育方式，我并不感到陌生，早在10年我在夾河腰灘河中學(xué)實(shí)習時(shí)學(xué)校已經(jīng)在做自主教育的研究，這種既有效又新鮮的教育方式對我充滿(mǎn)了誘惑，9月份，鄉鎮舉行英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競賽，學(xué)校派我去參加，我當時(shí)很猶豫也很糾結，一方面要求用自主教育模式上課，另一方面我的專(zhuān)業(yè)又不對口。
最后在校長(cháng)的鼓勵下，我鼓足了勇氣，抱著(zhù)初生牛犢不怕虎的心態(tài)，認真研究了我縣自主教育“三環(huán)六步”模式，從容的參加了在鄉鎮舉行的競賽，沒(méi)想到了獲得了全鎮英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競賽第一名，接著(zhù)又被鎮中心學(xué)校派往鄖西參加全縣英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競賽，我雖然只獲得了全縣第三名，但這樣的成績(jì)對我來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)虛名，我從其他老師身上學(xué)到了很多自主教育的'上課模式。來(lái)到中學(xué)，一切又是那么新鮮，一切又都是精彩的挑戰！自主探究，怎么自主？合作交流，如何合作？綜合展示，又怎樣去展示呢？很快，在聽(tīng)取了老教師精彩的公開(kāi)課，在黎珍老師耐心的指導下，一切都清晰起來(lái)。于是，我知道了：牢記方法，便是有了自主探索知識的工具；團結協(xié)作，便是有了合作大廈的基石；自信創(chuàng )新，便是有了綜合展示最絢麗的色彩！一扇大門(mén)打開(kāi)了，我看到了更廣闊的天空，看到了更無(wú)際的大地，自主學(xué)習，仿佛讓我的世界一下子變得好大好大！
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習和授課，我很快和學(xué)生打成一片，八一班的孩子雖然優(yōu)生不多，但是孩子們勤奮刻苦，活潑陽(yáng)光，上課氣氛濃厚，這對于三環(huán)六步里的合作交流有很大優(yōu)勢，看著(zhù)孩子討論的那么激烈，我才發(fā)現，原來(lái)自主教育有那么多樂(lè )趣隱藏其中，只是現在才被我發(fā)現。
我們小組的同學(xué)一起熱烈地討論、交流�？吹剿麄儠�(huì )為一個(gè)問(wèn)題爭得面紅耳赤，但當水落石出時(shí)，他們相視而笑，興奮無(wú)比。他們互相幫助，互相監督，好多好多精彩的故事發(fā)生了，無(wú)論怎樣，這些故事都讓我增長(cháng)了智慧，并豐富了我的教學(xué)思路！
孩子們帶著(zhù)自己的學(xué)習和交流成果，與小組同學(xué)一起，為怎樣展示而冥思苦想。我就盡量讓他們把自己的成果展示在黑板上，他們收獲了，他們愿意把所有的收獲放在明亮的目光下，愿意被品評，渴望被喝彩！
是的，自主學(xué)習就是這樣激勵著(zhù)我，激勵著(zhù)我們，讓我們走上一條發(fā)展自己無(wú)限潛能的道路。身為一名中學(xué)老師，作為一名青年教師，我們需要學(xué)習的東西還有很多很多，自主教育的精髓還需要我們去探究，我也相信我會(huì )很快適應這種新型的教育方式的，希望各位領(lǐng)導，長(cháng)者能夠不吝賜教，多批評，多指導，助我成長(cháng)，謝謝！我的演講完畢！再次感謝！
自主學(xué)習演講稿12
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
下午好！
站在講臺上，面對大家真誠的目光，真的想和大家分享自主學(xué)習的快樂(lè )！我演講的題目是《謝謝你，自主學(xué)習》。
上學(xué)期，我被自學(xué)成才的春風(fēng)光榮地選為組長(cháng)！那一刻，我的心里充滿(mǎn)了喜悅和擔憂(yōu)。我很高興我得到了老師的賞識和同學(xué)的信任。我擔心自己害羞膽小。我能承擔這個(gè)責任嗎？
但事實(shí)證明，膽小的我不僅克服了內心的膽怯，也讓自己的學(xué)習成為了一個(gè)團結自信的團隊。
我們組六個(gè)人，一半男一半女。六個(gè)人性格不同，成就參差不齊。比如周保寶，他不喜歡學(xué)調皮，一開(kāi)始不想教他，想讓他死。還有周寶寶，
還在說(shuō)笑，作為組長(cháng)，我該怎么幫他？我決定努力學(xué)習數學(xué)，這是他最害怕的！不管他有多不情愿，我總能耐心的'告訴他。慢慢的，上課的時(shí)候，也可以看
看到周保寶自信地面對數學(xué)老師的提問(wèn)。有一次在一次數學(xué)公開(kāi)課上，周保寶第一次以小老師的身份上臺，贏(yíng)得了很多掌聲！
說(shuō)起林思敏，雖然成績(jì)還可以，但一點(diǎn)也不積極。上課總是很安靜，面對我的問(wèn)題我支支吾吾。所以討論的時(shí)候，我特意安排她先發(fā)言。最后，在大家的熱切關(guān)注下，她自然可以發(fā)表自己的想法，反駁別人的觀(guān)點(diǎn)。
說(shuō)到陳俊嶺，他是最難管理的！他總能想出很多理由來(lái)應對你的批評。面對他，我忍不住絞盡腦汁想怎么控制他�？粗�(zhù)他旁邊活躍的劉新榮，我
馬上處理。我會(huì )馬上讓陳俊嶺教劉新榮。當了“老師”之后，他好像明白了很多�？粗�(zhù)兩個(gè)人和睦相處，一起進(jìn)步，我很開(kāi)心。
終于，看到宋嘉昊小聲說(shuō)話(huà)，我的頭又疼了。我該怎么辦？我想了又想，卻什么也想不出來(lái)。只好去“幫助”劉小姐。
劉老師聽(tīng)了我的問(wèn)題后告訴我：“讓他說(shuō)，直到所有人都聽(tīng)到了！”真是個(gè)好主意！所以我一遍又一遍的糾正宋嘉昊，讓他大聲說(shuō)出自己的感受和困惑。最后，他能夠以連貫和響亮的方式清楚地表達自己的想法！
看著(zhù)現在大家和睦相處，心里流淌著(zhù)一股暖暖的自豪感�，F在，我最想說(shuō)的是：自主學(xué)習是春雨，滋潤著(zhù)我的心；自主學(xué)習是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，溫暖著(zhù)我的心；自主學(xué)習是指路明燈，指引著(zhù)我前進(jìn)！謝謝你讓我更勇敢更自信！
自主學(xué)習演講稿13
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
早上好！
今天，我很榮幸站在這里討論“自主學(xué)習”這個(gè)話(huà)題。
哈佛大學(xué)有句名言“沒(méi)有人能隨隨便便成功。它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。會(huì )學(xué)習的學(xué)生首先是會(huì )管理自己的學(xué)生。聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會(huì )生存》一書(shū)中，提到了：”未來(lái)的文盲不是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )如何學(xué)習的人�！白灾餍允菍W(xué)習的重要品質(zhì)。只有擁有這種品質(zhì)，我們才能充分利用自己的潛力，以積極的態(tài)度創(chuàng )造輝煌。
自主學(xué)習，具體來(lái)說(shuō)就是實(shí)現“自我認知、自我認知、自我自信、自我約束”。在激烈的學(xué)術(shù)競爭中，學(xué)會(huì )自主學(xué)習是我們長(cháng)期的核心競爭力。下面，我就和大家分享一下我的想法。
第一，自我意識是自主學(xué)習的基礎。主動(dòng)求知比被動(dòng)接受快樂(lè )得多。這種快樂(lè )可以激發(fā)我們的學(xué)習興趣，讓我們愛(ài)上學(xué)習，而不是把學(xué)習當成負擔。也許你的父母對你有嚴格的監督，也許你的老師會(huì )督促你完成每一份作業(yè)，所以你很依賴(lài)他們，久而久之就成了學(xué)習中的傀儡。但你要知道，學(xué)習畢竟是自己的事，你是學(xué)習的主人，終身學(xué)習的道路需要你自己去走。只有把“要我學(xué)”改成“我要學(xué)”，才能體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，才能取得好的效果。
二、自知之明，要學(xué)會(huì )清晰客觀(guān)地認識自己，評價(jià)自己的學(xué)習狀態(tài)，然后有意識地改正，而不是等著(zhù)老師和家長(cháng)指出自己的錯誤，逼著(zhù)自己去學(xué)習。我們應該經(jīng)常問(wèn)自己：我最近的學(xué)習有沒(méi)有盡力？最近學(xué)的知識掌握了嗎？你會(huì )管理你的學(xué)習時(shí)間嗎？是否存在需要糾正的'不足？只有不斷的回顧和反思，才能找到自己努力的方向，不斷前進(jìn)。
第三，自信，無(wú)論你處于什么情況，都要保持自信的心態(tài)。自信讓你在退步時(shí)不沉淪，在優(yōu)秀時(shí)不止步。也許你的成績(jì)暫時(shí)還不理想，但只要你相信自己，在每個(gè)階段設定可行的目標，一步一步穩步前進(jìn)，你就能逐步完成從丑小鴨到白天鵝的轉變。也許你成績(jì)還不錯，可以一直在班上名列前茅。你必須充滿(mǎn)信心。但是，不要因此而變得自負。我們住在東華——，一個(gè)藏龍臥虎的地方。身邊的人都很努力。放松一點(diǎn)就會(huì )被超越！最近考試成績(jì)不錯，但從來(lái)不敢沾沾自喜，因為我知道自己還有很多需要加強的地方，很多同學(xué)值得學(xué)習！
第四，自律。自律就是自我管理，自我約束。首先要管理好自己的學(xué)習時(shí)間，做好每個(gè)時(shí)間段應該做的事情。在課堂上，一定要全心全意投入，積極思考，不懂就問(wèn)，努力消化所學(xué)；課后要獨立完成作業(yè)，保證質(zhì)量。在我們身邊，也有同學(xué)在做作業(yè)的時(shí)候開(kāi)始了“小組合作”。你做這道題，我寫(xiě)那道，然后交換副本。這樣粗心的處理可能會(huì )節省一點(diǎn)時(shí)間，但是學(xué)習效果會(huì )大大降低。其次，要找出自己的弱點(diǎn)，有計劃、有針對性地學(xué)習。有些學(xué)生可能并不是特別聰明，但可以有意識地強化自己薄弱的科目：語(yǔ)言理解能力差，上課前查閱參考書(shū)、批注課文；如果理科思維不好，主動(dòng)找一些問(wèn)題來(lái)刷；考試前一個(gè)月，我們開(kāi)始設定考試目標，全面復習。這種做法可能很蠢，但是效果比那些投機取巧的同學(xué)好很多。因為他們可以自律，找到自己的學(xué)習方法，自然會(huì )事半功倍。
最后，希望所有同學(xué)都能自覺(jué)、自覺(jué)、自信、自律，成為學(xué)習的主人！
我的演講結束了，謝謝！
自主學(xué)習演講稿14
各位領(lǐng)導老師：
大家好，很高興能和大家坐在一起交流學(xué)生的自主學(xué)習，也很高興領(lǐng)導能給我這個(gè)機會(huì )。我沒(méi)有什么了不起的理由可言，也沒(méi)有什么成功的、出色的經(jīng)歷。我也是取長(cháng)補短，所以請允許我向正在做的領(lǐng)導和老師匯報一下自己在這方面的做法。
個(gè)人認為自學(xué)就是自學(xué)。如果把師生關(guān)系考慮進(jìn)去，那就意味著(zhù)老師讓學(xué)生自主學(xué)習，我想成為學(xué)生就自主學(xué)習。目前我班所謂的自主學(xué)習分為三個(gè)部分，即課前預習、課中學(xué)習、課后復習三個(gè)階段。
首先是營(yíng)養早餐，也就是課前準備。我們稱(chēng)之為營(yíng)養早餐，因為新的一天的開(kāi)始離不開(kāi)早餐的營(yíng)養、美食、健康和精神。課前準備尤其如此。要想學(xué)得透徹，跟得上，就要課前準備。只有做好準備，做好準備，你才能比別人更早地獲得新知識，吸收新?tīng)I養，取得巨大成功。個(gè)人覺(jué)得就像打仗一樣。如果你不能準備好出發(fā)，就可能沒(méi)有勝利的勝利。我們班課前準備放在課后，讓他們自己解決，借助自己的歸納，找資料或者同學(xué)，獲得下一課或者下一單元最大的知識。當老師真的打算上這節課或者這個(gè)單元的時(shí)候，會(huì )省去很多麻煩，只需要指出重點(diǎn)。同時(shí)，這也要求教師提前做好規劃。比如我會(huì )每周五通知同學(xué)們我們的周學(xué)習計劃，周一回來(lái)上課的時(shí)候強調我們的.周學(xué)習計劃，讓同學(xué)們從整體上了解自己在做什么，感受到什么，而不是不知所措，感覺(jué)自己總是沒(méi)有動(dòng)力和目標，總是被別人牽著(zhù)鼻子走。即便如此，我個(gè)人覺(jué)得不應該領(lǐng)導，應該領(lǐng)導，就像我們說(shuō)的給他們指明一條明路，所以我們班有自己的準備步驟，準備作業(yè)論文。(就像我們發(fā)出的透明紙一樣。具體制備步驟見(jiàn)附件)。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現在我去每個(gè)單位之前，同學(xué)們已經(jīng)在他們的書(shū)上寫(xiě)了很多速寫(xiě)，問(wèn)他們學(xué)習的方法，他們也有很多話(huà)要說(shuō)，比如手里有一個(gè)完整的解決方案，問(wèn)別人，上網(wǎng)查資料等等。具體預覽效果呢？這體現在課堂上的展示上。我發(fā)現我問(wèn)的大部分問(wèn)題都能馬上提出來(lái)，說(shuō)明我們放手是對的，這樣可以過(guò)濾重點(diǎn)，節省時(shí)間。同時(shí)，我們也不自覺(jué)地賦予他們分析、歸納、總結等能力。當然，網(wǎng)里一定有魚(yú)。另一方面，正如我們提出了參加公務(wù)員考試的對策一樣，我們也需要加強監督。有時(shí)候我查，有時(shí)候是組長(cháng)或者組長(cháng)。但是，總的來(lái)說(shuō)，自學(xué)總比不學(xué)習好。
自主學(xué)習演講稿15
在這個(gè)人才濟濟、發(fā)展迅速的社會(huì )，作為一名學(xué)生，我們最主要也是最重要的任務(wù)就是學(xué)習。但是，這并不意味著(zhù)上課認真聽(tīng)講就足夠了。課后還需要復習老師在課堂上獨立講的重點(diǎn)和難點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)“古為今用”，要求我們學(xué)會(huì )自主學(xué)習。
要實(shí)現自主學(xué)習，我們首先應該有一個(gè)明確的學(xué)習目標
有動(dòng)力是有壓力的。任何潛在客戶(hù)的步伐都必須有相反的目標和方向。因為有了明確的目標和方向，才會(huì )有更加努力的動(dòng)力，為成功而奮斗。學(xué)習上也是如此。課后學(xué)習并不代表眉毛胡子是隨機學(xué)習。而是把重點(diǎn)難點(diǎn)當成一個(gè)小目標，綜合分析理解，循序漸進(jìn)。就像那個(gè)因為知道如何拉開(kāi)距離而一點(diǎn)點(diǎn)靠近小目標，最后贏(yíng)得比賽的人。所以在學(xué)習中，我們也需要每一個(gè)知識作為目標，一點(diǎn)一點(diǎn)的成功，成為學(xué)習的主人，掌握自己的`人生。
要獨立學(xué)習，就要給自己適當的認可。
每個(gè)人都想得到別人的肯定。沒(méi)有人愿意被別人否定和斥責。在自主學(xué)習的過(guò)程中，我們不可避免地會(huì )遇到困難和挫折。這個(gè)時(shí)候，不要輕易放棄。相信只要努力，一切皆有可能。在心底默默的給自己鼓勵和加油，或者暫時(shí)拋開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，放松一下，讓自己的神經(jīng)不要太緊張，但是不要忘記，休息過(guò)后，一定要記住，你還有這個(gè)目標沒(méi)有達到。同樣，給自己一些精神上或者物質(zhì)上的鼓勵，讓自己享受學(xué)習中的快樂(lè )，讓自己永遠記住，無(wú)論現實(shí)中有多少挫折和失望，如果是為了夢(mèng)想，一切都是值得的。讓自己在學(xué)習中享受自主學(xué)習的快樂(lè )，那才是學(xué)習的最大收獲。
為了保證自主學(xué)習的有效實(shí)施，我們應該學(xué)會(huì )獨立管理。
學(xué)習自我管理是責任的體現。要樹(shù)立自律意識，要有獨立的思維能力和行為。我心里應該很清楚，那些東西是老師禁止的，應該提倡。禁止的一定不做，比自律還嚴格。這就是自我管理。對于現在的我們來(lái)說(shuō)，心中要有一個(gè)屬于自己的人生規劃，用短暫的青春灑下屬于自己的人生藍圖。那么這就是一個(gè)目標，有了這個(gè)目標你才能更好的管理自己。
在這個(gè)世界上，我們都必須知道，我們是大海中的一粒沙，不是無(wú)價(jià)的珍珠。要想鶴立雞群，就要有鶴立雞群的資本；要吸引成千上萬(wàn)人的注意力，一個(gè)人必須有杰出的才能。每個(gè)人都向往更好的生活，追求舒適的生活，而這一切都來(lái)自于學(xué)會(huì )追逐自己的夢(mèng)想，所以要用知識武裝自己，用努力作為自己飛上天的翅膀。
回首過(guò)去的狼狽，難道不是一種成長(cháng)嗎！世上無(wú)難事，只怕有心人。說(shuō)得好不如做得好。為了明年考上理想的高中，我們從現在開(kāi)始要學(xué)會(huì )獨立學(xué)習和管理。把一切都變成努力，努力，腳踏實(shí)地對待每一次考試，認真對待每一節課，樂(lè )觀(guān)快樂(lè )地對待每天的晨光和日落，問(wèn)心無(wú)愧地對待每一天的自己。相信自己，支持別人，一切皆有可能。沒(méi)有溫暖的屋檐，我們要學(xué)會(huì )熬過(guò)風(fēng)雨，我們都在學(xué)習靠近夢(mèng)想。踩著(zhù)時(shí)間的尾巴，所以你要好好學(xué)習，不要浪費這個(gè)大好時(shí)光，相信“努力奮斗=你想要的未來(lái)”
天道酬勤。我相信任何努力的人都會(huì )成功。學(xué)會(huì )獨立學(xué)習和管理。因為一切都是為了明天！
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