97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

中職教師演講稿比賽

時(shí)間:2021-11-10 15:54:50 演講稿 我要投稿

中職教師演講稿比賽

  演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成,F如今,很多地方都會(huì )使用到演講稿,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?下面是小編精心整理的中職教師演講稿比賽,歡迎閱讀與收藏。

中職教師演講稿比賽

中職教師演講稿比賽1

  當我們打點(diǎn)行裝,滿(mǎn)懷希冀地踏入職校的大門(mén),另一種人生的宏偉藍圖便在心中勾畫(huà)。我們堅信,從這里揚帆起航,未來(lái)人生充滿(mǎn)希望。我們信心百倍,挑戰未來(lái)。我們要走出一條別樣精彩的人生路。

  誰(shuí)說(shuō)我們中職生選擇職校是迫于無(wú)奈?上職校,是我們無(wú)悔的選擇!職校同樣有誨人不倦、循循善誘的老師,有朝氣蓬勃、孜孜以求的同學(xué)。這里的學(xué)習生活色彩斑斕,這里的文化氣息令人沉醉。是時(shí)代的召喚,讓我們毫不猶豫地邁入職校。我們每一個(gè)職校生都肩負著(zhù)時(shí)代所賦予的神圣使命。中職生和所有莘莘學(xué)子一樣,充滿(mǎn)著(zhù)朝氣,渴求知識的滋潤。

  誰(shuí)說(shuō)中職生沒(méi)有希望,前途黯淡?殊不知,我們的青春激情四射,更有著(zhù)不服輸的精神和力量。我們擁有一技之長(cháng)。我們不是書(shū)呆子,在向書(shū)本尋求知識的同時(shí),更注重實(shí)踐和效能。人們常說(shuō)“二十一世紀最缺的是什么?是人才!”我想說(shuō)的是,二十一世紀同樣需要我們這樣的技能性人才。只要我們心中有理想,我們的學(xué)習和發(fā)展不可限量,我們會(huì )擁有更加廣闊的人生舞臺。國家對中職生越來(lái)越優(yōu)厚的政策,讓我們學(xué)得更加放心,我們沒(méi)有理由不憧憬著(zhù)美好的未來(lái)。

  無(wú)數中職生,用他們的成才之路為我們見(jiàn)證,我們選擇了一條通向未來(lái)人生的終南捷徑。在我們的周?chē),有多少令我們羨慕值得我們稱(chēng)贊的師兄師姐啊。他們有的已經(jīng)成了商業(yè)精英,有的成了企業(yè)奇才。更有無(wú)數技術(shù)性人才,在社會(huì )的各行各業(yè)發(fā)揮著(zhù)重要的作用。他們用自己的成功,贏(yíng)得了社會(huì )的尊重,為我們中職生爭得了光彩和榮譽(yù)。我們也一定能從他們身上汲取前行的力量,尋找到一條適合自己的人生之路。

  中職生充滿(mǎn)朝氣活力四射,迸發(fā)青春的激情,更有敢拼敢搏不服輸的精神。只要有我們的地方,就能將青春之歌唱得嘹亮。在文化廣場(chǎng)上,我們盡情展示著(zhù)優(yōu)美的舞蹈,在歌舞比賽的舞臺,我們技壓群芳,一枝獨秀。在演講比賽中,我們更是屢屢取得驕人的佳績(jì)。只要有舞臺,我們就能贏(yíng)得掌聲和喝彩。我們走出課堂,微笑著(zhù)深入車(chē)間,一試身手。在實(shí)踐中,我們以熟練的技術(shù),良好的素質(zhì),令人刮目相看。

  我是一名普通的中職生,但我時(shí)時(shí)想大聲疾呼:中職生,我為你驕傲!

  我以我是一名中職生而自豪!疤旄呷硒B(niǎo)飛,海闊憑魚(yú)躍!蔽覀兺瑯訐碛袩o(wú)比廣闊的人生舞臺。

  誰(shuí)說(shuō)我們不是社會(huì )的棟梁?甘當一磚一瓦,精神更加可貴。中職生在社會(huì )所需要的平凡崗位上發(fā)光發(fā)熱,更值得敬重。

  讓我們每一位中職生,都由衷地高呼:中職生,我為你驕傲!

中職教師演講稿比賽2

  “捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去.”當十年前,我一踏入永吉師范的大門(mén),我就學(xué)會(huì )了這句話(huà),只是當時(shí)還未體會(huì )到這句話(huà)的含義.而今,每當我身處學(xué)生當中,每當我走進(jìn)孩子們呼吸的空氣,我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣,喜怒哀樂(lè ),也深深地感受到了教師平凡中的光榮,哪一位教師不曾付出過(guò),努力過(guò),拼搏過(guò).八年間,我天天早來(lái)晚走,幫助后進(jìn)生,無(wú)償為他們補課,記不得多少次早出晚走,多少次頂風(fēng)冒雨,也記不清多少次捐資助學(xué),但我無(wú)怨無(wú)悔。

  我們班有一個(gè)叫林志成的孩子,在四年級上學(xué)期的時(shí)候,一次中午吃飯回來(lái),那天風(fēng)很大,把他的手夾在了門(mén)縫里,結果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來(lái),鮮血直流,當時(shí)我的心提到了嗓子眼,在去往醫院的出租車(chē)里,我緊緊地把他抱在懷里,鮮血染紅了孩子和我的手,到了醫院,醫生開(kāi)始縫合,我把他抱在懷里,安慰他,可是一針下去,他一哆嗦,又一針下去,他的身子又一哆嗦,我親眼目睹這一針一針地插進(jìn)孩子的手指里,看到他那痛苦的神情,我的心也一陣一陣地痛,這么小的孩子竟然要承受這么大的痛苦,我還是一個(gè)暈血的人,而面對如此情景,讓我情何以堪!交完醫藥費后,我把他抱回班,此時(shí),我的心里真的是百感交集。

  第二天,當我拿著(zhù)一兜水果和吃的東西帶著(zhù)同學(xué)們一起去看望他時(shí),他非常激動(dòng)地說(shuō):“老師,同學(xué)們,謝謝你們來(lái)看我!”看到他和孩子又一起玩的情景,我心潮起伏,很為當時(shí)那個(gè)場(chǎng)面所感動(dòng)。臨走,我告訴他要好好養傷,我會(huì )把課給他補上的,我走出了很遠,還看見(jiàn)他再向我招手。之后的一個(gè)月里,我每天都買(mǎi)水果去看望他,去給他補課,每天都是晚上八點(diǎn)鐘才回家。但從他的身上,我看到了愛(ài)的力量,只有教師付出愛(ài),才能換取學(xué)生的愛(ài),在學(xué)生幼小的心靈里,應該充滿(mǎn)老師溫暖的愛(ài),我愿將愛(ài)永遠奉獻給我可愛(ài)的孩子們。

  班里還有一個(gè)叫唐健的同學(xué),他是一個(gè)智殘兒童,他的右手中指,就被有一次在家自己偷玩洗衣機時(shí),被洗衣機絞掉了。在班里,我很注意對他的關(guān)心和保護,但一次意外,讓我徹底了解他的一切:那是在六年級上學(xué)期的時(shí)候,他在沒(méi)有老師吩咐的情況下,自己走出校門(mén),在電院大墻外的開(kāi)水筏下接開(kāi)水,那里的開(kāi)水都有一百度以上。他在接的時(shí)候,一不小心水花濺在手上,一下子水灑了,一桶開(kāi)水都灑在了他的腿上,灌進(jìn)了他的鞋里,頓時(shí),他倒在了地上。這時(shí),一些同學(xué)把他扶了起來(lái)。而我知道后,馬上跑了過(guò)去,等打開(kāi)他的褲子,我一下子驚呆了,只見(jiàn)他的腿和腳全都被燙掉了皮,有的地方白骨隱約可見(jiàn),而且上面遍布水泡,足有百十個(gè),大的有中指蓋大,當時(shí),我的心一陣酸痛,孩子怎么受得了。二話(huà)沒(méi)說(shuō),我打來(lái)了一輛車(chē),送他去了三醫院,當我扶他在病床上藥的時(shí)候,當我看到醫生用針去挑開(kāi)一個(gè)又一個(gè)水泡,用針管把水泡里的水吸出來(lái)的時(shí)候,當我看到醫生用酒精殺毒,酒精每經(jīng)過(guò)他腿上一處,他痛苦的神情,痛苦的淚水時(shí),我的心都要碎了。上藥回來(lái)時(shí),我緊緊把他抱在懷里,把他送回家。

  到了他家,我又一次震驚了,原來(lái),他父母離婚了,都不在身邊,他和姥姥姥爺一起生活,而他姥姥一月的工資不過(guò)三百元,而此時(shí)他的姥爺又犯了心臟病,在醫院住院。根本沒(méi)有人能管他的衣食住行,更不要說(shuō),每天一次的領(lǐng)他換藥,付醫藥費了,多么可憐的孩子啊!

  從那以后,每天,我都會(huì )抽出一節課的時(shí)候領(lǐng)他去換藥,給他買(mǎi)吃的,承擔了一切的醫藥費,在他走不了時(shí),我背他;在他餓的時(shí)候,給他買(mǎi)有營(yíng)養的東西吃;如此堅持了二個(gè)月有余,我花費了幾千元,但看到他又活蹦亂跳的樣子,我心慰極了,我無(wú)怨無(wú)悔。

  自古忠孝難兩全,在我忙于工作的時(shí)候,去年,我的母親病了,在肛腸醫院動(dòng)了手術(shù),而我呢,沒(méi)有陪在母親的身邊,只能在下課之余用電話(huà)詢(xún)問(wèn),那種心情真的是讓我痛苦萬(wàn)分,當事后,我得知在我母親動(dòng)手術(shù)的時(shí)候,醫院的麻藥不好使,注射不了,而我母親在手術(shù)臺上在沒(méi)有打麻藥的情況疼了近二個(gè)小時(shí)時(shí),我的心里的難過(guò)無(wú)以言表,而這期間,為了學(xué)生,為了工作,我沒(méi)有請一分鐘的假,但做為兒子,我的孝心何在?是啊,那句話(huà)說(shuō)的多好,晚了,你何以言孝!今天想來(lái),我依然是萬(wàn)分心痛!

  有付出就有收獲,當那一年區舉行籃球賽,我打完籃球賽回來(lái),回到班級時(shí),我們班的學(xué)生對我報以熱烈的掌聲,看到同學(xué)們那熾熱地、敬愛(ài)的目光,我真的被當時(shí)的情景所感動(dòng)了,尤其班長(cháng)站起來(lái)親切地說(shuō):“老師,您辛苦了,老師,您歇一會(huì )吧!”當時(shí),我身心的一切疲勞都化作了一股暖流在心中,我知道自己的努力沒(méi)有白費,雖然我們班是一個(gè)問(wèn)題班級,是一個(gè)病號班級,是一個(gè)差生班級,但當時(shí)我有這樣一批理解我,支持我的孩子們,我真的是無(wú)怨無(wú)悔!傍欚└呦,讓愛(ài)永恒”,我愿用一生追求,用一生的時(shí)間去呵護,我也愿為我的理想而終身在三尺講臺上駐足。也許,我很平凡,但是我自豪,因為我?jiàn)^斗了,努力了,我相信自己一定會(huì )擁有輝煌!

中職教師演講稿比賽3

各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!

  今天,我很榮幸作為一名優(yōu)秀的教師代表在這里發(fā)言,我很激動(dòng)。在這里,請允許我代表所有的老師,向一直關(guān)心和支持教育的各級領(lǐng)導和同事表示衷心的感謝。多年來(lái),領(lǐng)導關(guān)心的話(huà)語(yǔ)給了我們希望,同事開(kāi)心的笑容給了我們能量,家長(cháng)期待的目光給了我們信心,學(xué)生求知的目光給了我們動(dòng)力。我們感受到了教師職業(yè)的榮耀和偉大。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。

  老師——代表一種責任,一種使命。這個(gè)職業(yè)神圣而艱辛,但我們無(wú)怨無(wú)悔。為了所有的孩子,為了所有的孩子,我們用深情詮釋生活,用微笑寫(xiě)下希望。因為我們深深的知道,我們不是棟梁,但是我們的事業(yè)是棟梁,我們不是未來(lái),我們的學(xué)生才是未來(lái)!

  如今,越來(lái)越多的人帶著(zhù)熱情、尊重、理解和關(guān)心把注意力轉向我們,這使得我們與學(xué)生度過(guò)的每一個(gè)普通的日日夜夜都有了更多不尋常的意義。我們也經(jīng)歷了從幼稚到成熟的人生歷程中成長(cháng)的艱辛和快樂(lè ),真正體會(huì )到老師是光榮的,教學(xué)是嚴肅的,講臺是神圣的。

  教育是一項崇高的事業(yè),需要我們奉獻自己。教育是一門(mén)嚴謹的科學(xué),需要我們去探索;教育是一門(mén)多彩的藝術(shù),需要我們創(chuàng )新;教育是一項系統工程,需要我們的共同參與和共同努力!拔覀兪欠畔聦W(xué)生夢(mèng)想,點(diǎn)燃學(xué)生激情,激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造力,鼓勵學(xué)生永遠進(jìn)步,用人格魅力塑造學(xué)生優(yōu)雅品味的'人。我們善于說(shuō)服,我們在戴月飛翔。在教育改革的浪潮中,我們將在教書(shū)育人的實(shí)踐中與學(xué)生一起成長(cháng)和進(jìn)步。

  競爭不同情弱者,競爭不相信眼淚,競爭激發(fā)人的無(wú)限潛能。學(xué)生的發(fā)展也迫使教師發(fā)展更快。這是教師的崇高目標和神圣職責。我們會(huì )在這個(gè)神圣的教學(xué)場(chǎng)所盡自己的努力,用自己的良心和責任,真誠的面對學(xué)生的未來(lái)。讓我們一如既往地愛(ài)崗敬業(yè),求真務(wù)實(shí),嚴謹學(xué)習,不斷學(xué)習,勇于創(chuàng )新,為祖國培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的新一代。

  如果在明天的社會(huì )里,所有從我們身邊走出去的人,都能用自己的優(yōu)秀才能服務(wù)社會(huì ),創(chuàng )造財富,造福他人,以自己迷人的人格和優(yōu)雅的品味成為社會(huì )修身的準則,那將是我們人生的成功和幸福,也是我們全力以赴爭取的目標。再長(cháng)的詞,也說(shuō)不出我們對教育事業(yè)的忠誠,再美的詩(shī)詞也表達不出我們對教育事業(yè)的熱愛(ài)。我們?yōu)樽约耗軓氖逻@份永垂不朽,傳承未來(lái)的事業(yè)而自豪,自豪!民族復興,我們責無(wú)旁貸;愛(ài)灑桃李,我們無(wú)怨無(wú)悔!讓我們一起夢(mèng)想,讓我們一起創(chuàng )造,讓我們期待一個(gè)新的輝煌的教育在我們的國家!

  新年將至,衷心祝愿各位領(lǐng)導和同事身體健康,工作順利,萬(wàn)事如意!

  謝謝大家!

中職教師演講稿比賽4

尊敬的評委老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我來(lái)自應用電子技術(shù)教育專(zhuān)業(yè),今天我演講的題目是《做一名優(yōu)秀教師》。

  起初,在填報志愿時(shí),我們懵懵懂懂,也許很多人受到了家長(cháng)的要求、親戚朋友的建議以及家庭條件的制約,或許是自己的意愿?傊,我們走進(jìn)了這個(gè)大學(xué),我相信,當時(shí),我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想。我要做一名優(yōu)秀的人民教師。

  時(shí)光荏苒,我們已經(jīng)度過(guò)職中兩年的時(shí)光,職三生活已經(jīng)過(guò)半,想想過(guò)去的時(shí)光,我們渾渾噩噩,每天談?wù)摰牟皇菍W(xué)習,也不是如何實(shí)現理想,而是游戲八卦。曲江流飲邊早已不是讀書(shū)之所,那里已經(jīng)被一對對的情侶所占據。在校園里,“打醬油”已成為一種時(shí)尚,一切的學(xué)習生活都變成了浮云;力爭上游的人正在減少,萎靡不正的人正在增加。似乎大家都已經(jīng)忘了,我們來(lái)這個(gè)學(xué)校是為了什么?起初的夢(mèng)想在時(shí)間的沖刷下,都已經(jīng)遠去了。為什么我們會(huì )變得如此頹廢?這一切的.問(wèn)題都出現在哪里了呢?

  俗話(huà)說(shuō):“無(wú)志之人常立志,有志之人立大志”。立志是成功的動(dòng)力,能讓我們?yōu)閷?shí)現人生目標而不懈地奮斗,憑借堅忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠方。立志貴在堅持,立志貴在立大志!而立大志,莫過(guò)于立志成才,照亮祖國未來(lái)的希望。

  對于我們師范生來(lái)說(shuō),十年從教不僅是我們要完成的使命,也是我們職業(yè)發(fā)展的重要成長(cháng)階段。確立長(cháng)期從教、終身從教的志向,教好每一個(gè)學(xué)生,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,是每一位師范生銘刻于心的價(jià)值追求。我們志愿到祖國和人民最需要的地方去,在基層教師崗位上歷練成長(cháng),在中國教育的廣闊天地中播撒光明和希望。

  從勤奮學(xué)習的“師范生”,到躊躇滿(mǎn)志的“未來(lái)優(yōu)秀教師”,再到擔當歷史重任的“未來(lái)教育家”,這正是我們所努力的成長(cháng)軌跡,也是祖國和人民寄予我們振興中國教育的重托。我們要以實(shí)際行動(dòng),將感恩之心轉化為未來(lái)從教的動(dòng)力,把握教育創(chuàng )新的時(shí)代脈搏,奏響基礎教育改革的音,為實(shí)現教育現代化奉獻自己的青春力量。同學(xué)們啊,當你還在攜戀人之手,浪漫的漫步于桃紅柳綠之中時(shí),當你還在無(wú)休止地翹課,瘋狂地去網(wǎng)吧游戲時(shí),你是否該想想,這真的你所想要的生活嗎?你真的能在這種渾渾噩噩中實(shí)現你的價(jià)值嗎?不,不能啊。我們應該覺(jué)醒,應該勵志——成為一名優(yōu)秀的人民教師!

中職教師演講稿比賽5

  又一個(gè)收獲的季節碩果飄香,又一個(gè)期待的九月祝福飛揚。9月9日下午,市實(shí)驗中學(xué)全體教職工齊聚一堂,隆重召開(kāi)主題為“甘守三尺講臺,爭做‘四有’老師”教師節慶祝表彰大會(huì )。

  大會(huì )在喜慶的氛圍中拉開(kāi)帷幕,校領(lǐng)導班子向各級各類(lèi)獲表彰的“優(yōu)秀教育工作者”“楚天園丁”“師德先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)!皟(yōu)秀班主任”王琴老師作為受表彰教師代表,從要以精心、同理心、愛(ài)心、責任心、平常心做好教書(shū)育人工作為切入,向大家分享了作為班主任的工作體悟。她還深情朗誦了班上一名學(xué)生創(chuàng )作的歌頌老師的詩(shī)作——《那樣一個(gè)身影》,這樣一份特殊的教師節禮物溫暖了每一位老師的心。

  校黨委書(shū)記、校長(cháng)馬向東以《與時(shí)俱進(jìn),做一個(gè)德藝雙馨、有影響力的教師》為題,向教師們提出希望:一是要應對形勢壓力,塑師者之魂;二是要堅守師德底線(xiàn),修師者之德;三是要練就過(guò)硬本領(lǐng),鑄師者之能;四是要關(guān)注自身健康,固師者之本。他強調,教師的成長(cháng)是一個(gè)自救的過(guò)程,全體教職工要謹記自己的教育初心,秉承實(shí)中“精勤實(shí)”的優(yōu)良作風(fēng),愛(ài)學(xué)校、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己,做人人敬仰愛(ài)戴的學(xué)問(wèn)之師、品行之師,為推動(dòng)實(shí)中教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻。

  守住初心,才能找對人生的方向,才有可能抵達心心念念的遠方。這場(chǎng)昂揚、奮進(jìn)的慶祝表彰活動(dòng),讓教師的職業(yè)榮譽(yù)感和教書(shū)育人的積極性、創(chuàng )造性得到了激發(fā),教師們表示將自覺(jué)以先進(jìn)模范為榜樣,不忘教書(shū)育人的初心,提高自身的人格修養和學(xué)術(shù)魅力,為實(shí)現“立德樹(shù)人,辦精品教育”貢獻自己的一份力量。

中職教師演講稿比賽6

尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天我能作為教師的代表發(fā)言,感到非常榮幸。

  首先,請允許我對上述獲獎的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀!接著(zhù),我帶著(zhù)四個(gè)感謝而來(lái):

  第一個(gè),要感謝學(xué)校,是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一個(gè)平臺,讓我能在這樣的平臺上展現自我。

  第二個(gè)感謝,感謝學(xué)校個(gè)各位領(lǐng)導,是你們的關(guān)心與鼓勵,給我最大的支持,也給我最大的動(dòng)力,讓我能安心工作,實(shí)現夢(mèng)想。

  第三個(gè)感謝,感謝很多身邊的同事,是這些同事給我很多很多無(wú)私的幫助,從上課到管理班級,給我很多經(jīng)驗,讓我能夠這么快的成長(cháng);很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習的榜樣,他們都是非常優(yōu)秀的教師,非常敬業(yè),敢于創(chuàng )新,又很熱心幫助指導青年教師,這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。

  第四個(gè)感謝,是要感謝我的學(xué)生,感謝你們的積極參與和配合,感謝對我們老師工作的理解與支持。在這一過(guò)程中,你們成長(cháng)成熟了,與此同時(shí),也從另外的一個(gè)側面幫助了我的成長(cháng)。。我今天的成績(jì),有你們的功勞,感謝你們,希望你們與我們老師一起,共同努力,開(kāi)拓進(jìn)取,為我們美好的明天而奮斗。

  我們萬(wàn)安小學(xué)的老師可以說(shuō)很辛苦,因為為了愛(ài),甘將心血化時(shí)雨,潤出桃花一片紅。因為老師的夢(mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起,你們是幸福的,老師就是快樂(lè )的;你們是進(jìn)步的,老師就是欣慰的;你們是成功的,老師才是優(yōu)秀的。我相信,萬(wàn)小師生,眾志成城,和諧奮斗,一定會(huì )共同筑就美好的明天!

  最后祝老師們工作順利,身體健康,家庭幸福。祝同學(xué)們的成績(jì)如芝麻開(kāi)花節節高!謝謝大家。

中職教師演講稿比賽7

  不知道以前哪位學(xué)者說(shuō)過(guò):“老師這個(gè)職業(yè)是太陽(yáng)底下越最光榮的!睉阎(zhù)對這個(gè)想法的渴望,我走進(jìn)教室,真正與一群燦爛的“小太陽(yáng)”打交道時(shí),我的心里充滿(mǎn)了擔憂(yōu)。做孩子的王,和孩子交流,這是我這輩子一直在爭取的嗎?他們那么稚嫩,乳臭未干,能說(shuō)會(huì )道,好動(dòng),喜怒無(wú)常,卻是祖國的期望。

  面對現實(shí)我該怎么辦,能怎么辦?我從工作開(kāi)始就不止一次問(wèn)自己。以前我盲目追求如何培養孩子,掌握高科技知識和技能,卻忽略了關(guān)于孩子道德教育和心理健康的基本常識。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀(guān)念就變了。故事發(fā)生在1987年1月,當時(shí)75位諾貝爾獎得主聚集在巴黎,有人問(wèn)一位金牌得主,“你在哪個(gè)大學(xué)和實(shí)驗室學(xué)到了你認為最重要的東西?”沒(méi)想到,白發(fā)書(shū)生回復說(shuō)是在幼兒園。你在幼兒園學(xué)了什么?學(xué)者回答:“把自己的東西分一半給朋友;不屬于自己的東西不能拿走;敢于承認并為做錯的事情道歉;午休時(shí)不要出聲;我應該團結起來(lái),用我的孩子互相幫助.從根本上說(shuō),這些是我學(xué)到的最重要的東西,”我真的很感謝這位學(xué)者,他在我的教學(xué)過(guò)程中給了我深刻的教學(xué)。當我強調幼兒的創(chuàng )造力和競爭力時(shí),我不能忽視培養幼兒弘揚中華民族傳統的人格元素——耐心、寬容和團結。

  說(shuō)實(shí)話(huà),其實(shí)我才21歲,還在做學(xué)生時(shí)代未完成的夢(mèng),需要父母的照顧!然而現實(shí)告訴我,我選擇了學(xué)前教育這個(gè)光榮而艱巨的職業(yè),我已經(jīng)踏入了這個(gè)神圣的殿堂。我已經(jīng)承擔了這個(gè)我沒(méi)有理由推卸的責任,我必須毫不猶豫地做好那位學(xué)者對我的教導。

  雖然在大人眼里我只是個(gè)孩子,但我必須有父母的責任感;雖然我只是一個(gè)學(xué)生,但我想擁有一個(gè)老師的活力。我想在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的銅山上播種花草;在社會(huì )的沃土上播種期望。

  我明白前面的路一定不平坦,但我會(huì )沿著(zhù)陡峭的山路勇敢攀登,努力學(xué)習,虛心請教,在未來(lái)的征途中不斷提高自己的素質(zhì),充分發(fā)揮自己對朋友無(wú)私的幫助,對孩子的關(guān)愛(ài),對事業(yè)的不斷追求。

中職教師演講稿比賽8

  疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!人世間,擁有最多熱愛(ài)別人孩子機會(huì )的職業(yè),就是教師?偫碚f(shuō):“沒(méi)有對孩子的愛(ài),就沒(méi)有教育?梢哉f(shuō),老師是蠟燭,在孩子們心里點(diǎn)燃希望,并且照亮他們的一生”。是啊,關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生是教師的天職,愛(ài)為師德之本,無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在,教師必須真心誠意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,既當慈母又當嚴父,在學(xué)習上嚴格要求學(xué)生,在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,只有這樣,才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。教師,全部的職業(yè)生涯都離不開(kāi)孩子。師愛(ài)是師德的核心,師愛(ài)是師魂,師愛(ài)是教育的基礎。教師對學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不計回報、無(wú)私而廣泛且沒(méi)有血緣的愛(ài),是一種嚴慈相濟的愛(ài)。學(xué)生一旦體會(huì )到這種愛(ài),就會(huì )“親其師”,從而“信其道”,最終實(shí)現教育的根本功能。

  一、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生

  “如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”。作為一名教師,對學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的,不應該以社會(huì )原因、家庭背景及平時(shí)表現而有所偏愛(ài),應該一視同仁。對于調皮生,我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們,任其破罐子破甩,而是給予特別的關(guān)愛(ài)。只有這樣,孩子們才會(huì )敞開(kāi)心扉認同你,快樂(lè )地融合到集體當中去,充分地扮演主人公的角色,才能創(chuàng )造一個(gè)融洽的、溫暖的、團結的集體。師愛(ài)的細膩和多樣,沒(méi)有哪一種職業(yè)可以相比,特別在一個(gè)幅員遼闊、發(fā)展不平衡的國家,多樣化的師愛(ài),潤澤著(zhù)祖國的每一寸土地。每到一個(gè)班,我都要求學(xué)生寫(xiě)日記,日記內容不要求很多,只要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,用自己的語(yǔ)言表達自己的感情變化,發(fā)現自己,完善自己。從中我得到了許多……在日記中,學(xué)生可以說(shuō)是無(wú)話(huà)不談,同伴關(guān)系,與老師的關(guān)系,學(xué)習及家庭的問(wèn)題,都是我們的話(huà)題,在這同時(shí)我也得到的學(xué)生的信任,這是很有利的我的教學(xué),而學(xué)生那種渴望被老師注意,被老師關(guān)心的心情也是我為之驚訝!盡管有的男同學(xué)不是經(jīng)常在我面前表現,但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生漸漸地來(lái)到了我的身邊,開(kāi)始主動(dòng)講話(huà)了。我相信我也會(huì )讓我的學(xué)生健康的成長(cháng)的。我認為,學(xué)生的要求不是很高,只要教師肯于主動(dòng)的了解學(xué)生的心理,適當的拿出一點(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生,在師生關(guān)系方面,一定會(huì )做到事半功倍。當我因有事一天沒(méi)有給學(xué)生上課時(shí),學(xué)生在日記中寫(xiě)下了“離開(kāi)老師的日子……”。在課下,我也經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱(chēng),與他們共站在同一條線(xiàn)上,共同來(lái)渡過(guò)難關(guān),享受榮譽(yù)。傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人,一個(gè)平易近人的人,一個(gè)可以信賴(lài)的人。教師,有一千個(gè)學(xué)生,就有一千種愛(ài)。面對性格迥異的學(xué)生,即使愛(ài)如潮水,教師也要化作細雨精心澆灌。

  二、用耐心去感化學(xué)生

  師愛(ài)還必須要有耐心,這是由教育的長(cháng)期性與反復性決定的。學(xué)生知識的積累、能力的培養、品德的形成,都不是一朝一夕,一蹴而就,而是要通過(guò)反復的訓練與實(shí)踐才能成功。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極,往往是今天變好了,明天又差了,反反復復,難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想,需要堅持正面教育,用循循善誘的方法,經(jīng)常性地作耐心細致的思想轉換工作,最大限度地調動(dòng)他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認,當他們受到老師和同學(xué)的稱(chēng)贊時(shí),會(huì )獲得精神上的愉快,從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步,就及時(shí)予以肯定表?yè)P,讓其產(chǎn)生“成功感”,培養自信心。我班有位叫王恒的學(xué)生,身體長(cháng)得結實(shí),但經(jīng)常遲到甚至曠課,學(xué)習成績(jì)較差,不愛(ài)完成作業(yè)。對于這樣的學(xué)生,我給了他特別的關(guān)注,用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現他關(guān)心集體、勞動(dòng)積極,于是就選他當勞動(dòng)委員,以作班干部來(lái)樹(shù)立他對自己的信心。他擔任勞動(dòng)委員后勁頭可大了,工作認真負責,每天的清潔掃除,都主動(dòng)留下來(lái)管理,并幫助別人打掃。在他的帶動(dòng)下,班上的清潔評分在學(xué)?偸俏痪忧傲。我常利用課余時(shí)間給他開(kāi)小灶,耐心地輔導,鼓勵他在學(xué)習上的每一個(gè)小小的進(jìn)步。

  三、用真心去打動(dòng)學(xué)生

  由于受傳統教育那種師道尊嚴的影響,學(xué)生對老師總會(huì )或多或少存有畏懼心理,師生之間有著(zhù)一道無(wú)形的鴻溝。作為一名教師,如何去填平這道溝呢?那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈,用真心去感動(dòng)學(xué)生,用真誠去填平師生間的鴻溝。真心誠意是打動(dòng)人的最有效的手段,教師對學(xué)生真誠的愛(ài)有著(zhù)巨大的感召力。只有真心對待學(xué)生,才能引起學(xué)生內心的強烈共鳴,達到師生間的相互信任,學(xué)生才會(huì )把老師當作知心朋友,敞開(kāi)心扉,傾訴他們的心里話(huà)。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界,才能有的放矢地及時(shí)給予指導和幫助,使他們健康成長(cháng)。

  四、用垂范去引導學(xué)生

  “德高為范,博學(xué)為師”。古人云“以身立教,其身亡而其教存”,反之“其身雖存則其教已廢”。教師必須具備美好的師德師風(fēng),為人師表,以身作則,時(shí)時(shí)處處注意自己的言行,以良好的形象做好學(xué)生的表率,在潛移默化中用自己的榜樣力量對學(xué)生進(jìn)行教育,促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成和道德品質(zhì)的提高。平時(shí),凡是要求學(xué)生做到的,教師本人也應該做到,要充分展現教師在各個(gè)方面的素質(zhì),用實(shí)際行動(dòng)從情感上取得學(xué)生的認可,讓學(xué)生心服口服。不僅要有愛(ài)的情感,愛(ài)的行動(dòng),還要有愛(ài)的能力和愛(ài)的藝術(shù),把自己的情感融入到課堂實(shí)踐中去,用教師特有的語(yǔ)言和行動(dòng)去喚起學(xué)生的熱情,產(chǎn)生共鳴,激發(fā)學(xué)生的熱情。

  我常參與到學(xué)生中去,用比賽的方法去調動(dòng)學(xué)生的求知欲望,鼓勵學(xué)生買(mǎi)一些有益的課外書(shū)籍。要求學(xué)生每天背一首古詩(shī)或一段宋詞,并記錄在筆記本上。開(kāi)始,我把詩(shī)、詞寫(xiě)在小黑板上,讓學(xué)生背,第二天去檢查,結果只有三分之一的學(xué)生去做了。為了讓更多的孩子參與到積累背誦古詩(shī)、詞的行列之中,我便來(lái)了一招,自己親自參與到學(xué)生中去,與學(xué)生進(jìn)行比賽看誰(shuí)背得又多又快又好。我每天第一節語(yǔ)文課,首先作好示范背給同學(xué)們聽(tīng),這樣同學(xué)們見(jiàn)老師都在虛心學(xué)習,也跟著(zhù)背。就這樣,我天天如此,全班同學(xué)也天天如此,跟著(zhù)我積累了很多著(zhù)名詩(shī)、詞,既陶冶了情操,又提高了寫(xiě)作水平。雖然這樣花費了我的大量業(yè)余時(shí)間,但我覺(jué)得非常值得,因為在我的影響下,我教的班學(xué)習空氣特別濃,同學(xué)們都比著(zhù)學(xué),賽著(zhù)學(xué),形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣。

  愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力,師愛(ài)是師德的靈魂。為師者應該熱愛(ài)、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子,以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén),不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。幾年來(lái)的教育教學(xué)生涯,我勤勤懇懇,把我的愛(ài)奉獻給了我的學(xué)生、我的事業(yè);仡欉^(guò)去,我無(wú)怨無(wú)悔。展望未來(lái),任重而道遠。我在心里默默發(fā)誓:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會(huì )永守心中這盞希望之燈;共同樹(shù)萬(wàn)世之師表,鑄不朽之師魂!

中職教師演講稿比賽9

  有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說(shuō),兒童是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著(zhù)花木,但需要尊重它們自然地成長(cháng)。實(shí)際上,兒童比花木要復雜的多,教師的工作比園丁的工作也復雜的多,盡管他們擁有著(zhù)共同或共通的規律。

  當我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現,我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r(shí),我感到神圣與自豪,因為我從事著(zhù)綠葉的事業(yè),我是人民教師!

  然而,社會(huì )的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,必然帶來(lái)精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長(cháng)期的,揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱,我為自己無(wú)心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛(ài)這個(gè)工作。因為,生命的意義遠不止于功利!叭顺燥埵菫榱嘶钪(zhù),但活著(zhù)絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。

  路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤,我都一如既往,絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,我愈來(lái)愈感覺(jué)到,自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著(zhù)我;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著(zhù)我,增強了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,我愿在這個(gè)工作崗位上,默默無(wú)聞,辛勤耕壇。古人云:“一年之計,莫如樹(shù)谷:十年之計,莫如樹(shù)林;終身之計,莫如樹(shù)人”,塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的,我慶幸命運賜給了我這個(gè)職業(yè)。

  假如有人問(wèn):在人生的道路上,如果能再有一次機會(huì ),讓你重新選擇,你會(huì )選擇什么職業(yè)?我一定會(huì )響亮地回答:教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,但是我們也是最富有的,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著(zhù)秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,我們有著(zhù)勇往無(wú)懼的精神,是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,我們有著(zhù)奔向光明的執著(zhù)!我自豪,我是教師!我光榮,我是人民的教師!

中職教師演講稿比賽10

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  早上好!

  今天我演講的題目是“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲”。

  有人將老師比作紅燭,我卻覺(jué)得那燭光過(guò)于短暫。老師更像是一個(gè)顆閃爍著(zhù)熠熠光輝的啟明星,為我們指引方向,將自己的學(xué)識一代一代地傳承下去。

  有人將老師比作園丁,我卻覺(jué)得那無(wú)法描繪出老師的細膩若水。老師更像是琢玉的巧匠,小心翼翼地將我們這些璞玉雕琢成器,打磨出華美圓潤的光澤。

  有人將老師比作母親,我卻覺(jué)得母親一詞無(wú)法刻畫(huà)出老師一視同仁的胸襟。老師更像是慈祥的外婆,用慈愛(ài)與溫暖呵護每一個(gè)孩子,教導我們如何成為更友善的人。

  在教師節到來(lái)之際,我們要感謝老師,感謝您教會(huì )我們知識。課堂上,您那嚴肅銳利的眼神,您那棱角分明的板書(shū),您那清晰明了的講解深深地影印在我們腦海,讓我們有勇氣有信心去面對一道道試題,一張張考卷。課下,當我們向您請教問(wèn)題時(shí),您那溫柔的眼神、耐心的口吻、整齊的書(shū)寫(xiě)如同微風(fēng)清醒我們的心靈,消除我們的疑惑。

  在教師節來(lái)臨之際,我們要感謝老師,感謝您教會(huì )我們做人。當我們彷徨不前時(shí),是您語(yǔ)重心長(cháng)的教導我們,告訴我們未來(lái)在自己手中要好好把握。當我們情緒低落時(shí),是您細微至極地安慰我們,教會(huì )我們如何面對人生中的苦與樂(lè )。當我們洋洋得意時(shí),也是您給我們當頭棒喝,教育我們要有平常心面對世間一切。

  老師,您可曾知道,其實(shí)我們年輕的心中都有一個(gè)柔軟的角落,盛放著(zhù)您那些或溫柔或嚴厲的愛(ài),雖然還年輕的我們有些莽撞,有些倔強,可細細品讀時(shí),我們還是嚼得出里面的氤氳的香。

  老師,我們知道,您在用您的青春交換我們的'成長(cháng),當那些白色不經(jīng)意染上了您的鬢發(fā),當那些皺紋不經(jīng)意爬上了您的眼角,我們的面孔和心智已日益成熟。

  鐵打的營(yíng)盤(pán),流水的兵。彼年豆蔻,歲月蹉跎。時(shí)間是游進(jìn)您明眸的一尾魚(yú),一甩尾便是時(shí)光的溝壑。時(shí)間是您鬢角褪色的光景,一時(shí)間斑白了青蔥歲月。時(shí)間也是銘刻著(zhù)您功績(jì)的勛章,回首春秋,一張張桌椅,一本本作業(yè),一屆屆棟梁。

  老師,您還記得嗎?您曾說(shuō)過(guò),您會(huì )在我們離開(kāi)校園時(shí),微笑著(zhù)默默地看著(zhù)我們離去的背影。老師,您可知道,我們留下的絕不會(huì )僅僅是背影,還有我們的微笑,我們的祝福,我們的愛(ài)和輝煌的成績(jì)。

  春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲。在教師節來(lái)臨之際,我謹代表全校同學(xué)說(shuō)一聲:老師,謝謝您,祝您節日快樂(lè )!

  謝謝大家!

【中職教師演講稿比賽】相關(guān)文章:

中職教師教學(xué)反思12-18

中職學(xué)校教師培訓總結范文12-27

演講比賽的演講稿2篇-比賽演講稿01-04

初中演講比賽演講稿:別了,我的童年-比賽演講稿01-04

實(shí)用的中職教師工作總結范文01-04

A Double Misunderstanding-比賽演講稿01-04

教師節詩(shī)歌朗誦比賽稿08-24

中職教師資格證報考要求12-10

演講稿:打好環(huán)保比賽 創(chuàng )建綠色北京01-05

小學(xué)秋季青年教師課件比賽活動(dòng)方案09-10