高二演講稿
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在現在的社會(huì )生活中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的高二演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高二演講稿1
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
易中天曾說(shuō)：“何為男兒？男兒就是項項在前，項項是強項！”從古到今，自強男兒層出不窮。男兒當自強，是中華民族多少年流傳的一句話(huà)。怎樣才能自強？發(fā)奮學(xué)習是自強，立志為國是自強、克服自身的弱點(diǎn)也是自強。
男兒為什么要自強？在這競爭力極強的社會(huì )背景下，我們只有自強不息才能更好地適應社會(huì )。
在生活中，我們一定會(huì )遇到各種艱難險阻，唯有我們去堅持，努力克服，自強不息，永不認輸，才能走向成功。如果沒(méi)有礁石的阻礙，哪里能使海浪有澎湃的浪花﹔如果沒(méi)有沙石的磨打，哪里能使河蚌有亮麗的珍珠﹔如果沒(méi)有破皮的痛苦，哪里能使蛹變?yōu)槊利惖暮r人生也如此，如果沒(méi)有挫折，人生不會(huì )如此絢麗多彩。
挫折并不是代表失敗，如果你正確對待挫折，那么挫折就是成功之母。巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)：“世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。困難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。挫折能造就強者，也能吞噬弱者�！备柿_很小時(shí)，父親從秦國宰相淪為平民流放，最終客死他鄉。甘羅也遇到了巨大的挫折，可他沒(méi)有自暴自棄，他把挫折化為他前進(jìn)的動(dòng)力，努力學(xué)習，為秦國的統一大業(yè)除去了心腹大患。他也為此分為上卿。
可見(jiàn)，面對挫折不能氣餒。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“通向人類(lèi)真正偉大境界的道路只有一條——苦難的道路�！蔽覀冎挥袘饎倏嚯y與挫折，才能做生活的強者。
再看看中國的科學(xué)事業(yè)，二十三名“兩彈一星”科學(xué)家都是自強男兒，中國上天的航天員也全是自強男兒（20xx年之前），再看看蛟龍號入海的三位英雄，那不都是自強男兒……他們經(jīng)歷著(zhù)無(wú)數的挫折，正是他們一次次地克服困難，才能有今日的輝煌。若他們沒(méi)有那自強不息的精神，那么中國也許就沒(méi)有這么強大！
他們那自強不息的精神難道不值得我們學(xué)習嗎？我們男兒從不認輸，我們這新世紀的男兒，要全面發(fā)展，努力成為社會(huì )有用之人，成為國家棟梁之才，努力為國家的富強獻出一份力量！因此，每個(gè)中華男兒應當自強。
我的演講完畢。
謝謝大家！
高二演講稿2
換一種方式遠行
身未動(dòng)，心已遠。
去遠方吧!這仿佛一聲來(lái)自遠方的呼喚，輕輕撩撥你的心弦;又似是一句來(lái)自靈魂的催促，柔柔拉升渴望遠方的目光�？杉t塵的紛繁便同十丈軟絲，輕易縛住你的身，阻隔著(zhù)遠方的夢(mèng)。 那又如何，總有一種方式，讓我們遠行。
困住一個(gè)人的方式，無(wú)疑是殘疾和病痛。無(wú)論是史鐵生困于輪椅之間，還是力克、胡哲自出生便四肢全無(wú)，他們都仿佛是上帝的造弄者，承受著(zhù)超于常人數百倍的痛苦�？缮眢w又怎能禁錮一個(gè)人渴望遠方的心就這樣，力克打開(kāi)他“不設限的人生”，史鐵生也在文學(xué)上找到精神升華之路。記得史鐵生曾給他的偶像——美國短跑名將劉易斯寄去自己的一本書(shū)，劉易斯回贈他一雙跑鞋。后來(lái)劉易斯來(lái)到中國，第一件事是拜訪(fǎng)史鐵生。史鐵生笑說(shuō)：“你送給我的鞋我也穿不了啊�！眲⒁姿箘t回道：“你送給我的書(shū)我也讀不懂啊�！庇浾弑阌涗浀溃骸惰F生穿不了的鞋，劉易斯讀不懂的書(shū)》。如果缺陷即意味著(zhù)不完美，那哪一個(gè)人不是被缺陷束縛我們要像史鐵生一樣，即使被各種不利所禁錮，也要尋一種方式，讓靈魂遠行。正如那棵飛不動(dòng)走不得的樹(shù)，一粒種子，能讓“我”到達遠方。
銅墻鐵壁，無(wú)法囚著(zhù)一顆渴望遠行的心。前蘇聯(lián)飛行機設計遠行，無(wú)拘形式，只因心向遠方。
我身處之地，青燈重疊，綠水環(huán)繞，仿佛與世外喧囂隔離，儼然一派世外桃源�？蛇@也無(wú)疑是一種禁錮。遠方的繁榮、絢爛，像是一個(gè)耀眼的夢(mèng)�？捎钟卸嗌偃�，可以任性地“來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行”你聽(tīng)，考場(chǎng)上紙筆相磨的沙沙聲。你看，每個(gè)人眼中鎮靜又嚴謹的目光。是啊，我們正在用這種方式。讓我們走出這座小城，走向美好的遠方。
如果繁雜迷了你的眼，冗長(cháng)囚禁你的身，你換一種方式運行，只因心靈已飄然而去。流水清冽，風(fēng)聲緩緩，宮殿巍峨，街市庭臺。去吧，去吧，它們就在遠方，等你到來(lái)。
高二演講稿3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，
大家好。
我演講的題目是“少年中國夢(mèng)”。
有人說(shuō)過(guò)“一個(gè)人可以一無(wú)所有，但是不能沒(méi)有夢(mèng)想”我非常贊同這句話(huà)。因為夢(mèng)想是一個(gè)人行動(dòng)的基本條件；因為夢(mèng)想是一個(gè)人取得成功的前提；因為夢(mèng)想是一個(gè)人對生活應該持有的態(tài)度；因為夢(mèng)想是一個(gè)人對未來(lái)最美妙的期望。有夢(mèng)的人才能撐起自信的風(fēng)帆去遠航；有夢(mèng)的人才能邁出瀟灑的步伐去登高；有夢(mèng)的人才能揮動(dòng)勝利的旗幟去成為自己的英雄。盡管夢(mèng)想的實(shí)現極其艱難，但每個(gè)人仍應該有夢(mèng)。我也有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想深深扎根于中國的夢(mèng)想之中。
我夢(mèng)想有一天，我們國家沒(méi)有一個(gè)無(wú)家可歸的人，流浪者也有屬于自己的溫暖的居所。街道上干燥潔凈，沒(méi)有一個(gè)煙頭，沒(méi)有一片紙屑�？諝飧忧逍�，天空更加湛藍。人人都富有同情心和愛(ài)心。我夢(mèng)想有一天，我們國家的社會(huì )保障體系能夠更加完善。中國的老人不再因沒(méi)有兒女或兒女長(cháng)年不在身邊而晚年無(wú)人陪伴，獨自傷心。無(wú)論城市還是農村的孩子都能享有平等的教育。讓每個(gè)孩子都可以高高興興上學(xué)，不需要因為昂貴的學(xué)費而膽怯，不需要被某些制度而強制。
我夢(mèng)想有一天，我們國家的青少年，心中仍然保留著(zhù)赤子之心，為中華之復興而讀書(shū)，不害怕未來(lái)的困難，懷著(zhù)無(wú)畏的希望，勇敢地去面對挫折，用自己的青春與知識溫柔的愛(ài)著(zhù)這個(gè)國家。
我夢(mèng)想有一天，我們國家的科技能夠騰飛，突破傳統的桎皓，不斷的創(chuàng )新、發(fā)展現有的科學(xué)技術(shù)。我夢(mèng)想，祖國能夠富強，祖國的人民能夠富強，所有的中國人臉上都洋溢著(zhù)發(fā)自?xún)刃牡男腋？鞓?lè )的微笑。
這不僅是我的夢(mèng)想，這也是十幾億中國人的夢(mèng)想。
中國夢(mèng)”與個(gè)人夢(mèng)緊密相連。我們追逐自己的夢(mèng)，本身構成了中國夢(mèng)，而中國夢(mèng)又為個(gè)人夢(mèng)的實(shí)現提供了平臺。夢(mèng)想照亮現實(shí)，歷史的接力棒交到了我們的手中，我們要莊嚴的宣告：不忘記昨天的苦難，不沉醉于今天的成就，不辜負未來(lái)要完成的任務(wù)�，F實(shí)，是我們曾經(jīng)懷揣的夢(mèng)想，夢(mèng)想是我們即將擁有的現實(shí)。我的夢(mèng)，少年夢(mèng)，中國夢(mèng)——在夢(mèng)想與現實(shí)交融的的今天中國——請與少年一起夢(mèng)想，一起成長(cháng)，一起飛翔！
我的演講完畢，謝謝大家！
高二演講稿4
把微笑留在心里，微笑就化成了淚水。把希望埋在土壤里，希望便在挫折中綻放花蕊。
和同齡的孩子一樣，在我心中也有一個(gè)大學(xué)夢(mèng)。但又常常在夜幕降臨時(shí)，引來(lái)片片遐思，幻想著(zhù)自己能擁有象羅密歐和朱莉葉一樣的愛(ài)情故事，幻想著(zhù)自己將會(huì )在某個(gè)領(lǐng)域成為傳奇人物。也�；孟胫�(zhù)自己就是一代女俠。當然我最希望的便是得到上帝的垂憐。希望并不意味著(zhù)順利成功，而是總是帶著(zhù)恐怖面具而來(lái)。就像邪惡的巫婆施加魔法一樣，想要吞噬我心中的夢(mèng)想的種子。我被這一次又一次打擊已經(jīng)磨礪得暗淡無(wú)光了�？紙�(chǎng)上的一次又一次的失利，已使原本信心百倍的我，變得極其自卑。我想要安慰一下頹敗的自己。但是似乎已經(jīng)沒(méi)有力氣去安慰自己了。躺在床上，不知不覺(jué)突然感覺(jué)鼻子一陣酸楚，好像有什么東西要掉了下來(lái)感覺(jué)咸咸的。我低聲的對自己說(shuō)還是放棄吧。這一刻我感覺(jué)天都快塌了，我徹夜未眠，心里就像打翻了五味瓶不是個(gè)滋味。也許上帝也不想讓我就這樣的放棄，不知不覺(jué)我的手突然感覺(jué)有一種莫名的力量�！尽话驼拼蛟谖业哪樕纤查g使我清醒很多。夢(mèng)很美，但是終究會(huì )破碎的，就像灰姑娘到12點(diǎn)的時(shí)候汽車(chē)就會(huì )變成南瓜。要想讓夢(mèng)之花繼續綻放，除了要有持之以恒的信心外還需要戰勝挫折的能力。
親愛(ài)的朋友，你是否也像我一樣曾經(jīng)抱怨過(guò)路漫漫走的不瀟灑不浪漫，其實(shí)艱難困苦就是你成功的搖籃，讓長(cháng)風(fēng)伴你度過(guò)生命的難關(guān)。只要你心中的夢(mèng)想不凋零，人生將會(huì )永遠是明天。
高二演講稿5
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！我是高二班的學(xué)生代表，今天我演講的題目是《自為》。
什么是自為？自為與自發(fā)、自覺(jué)是不一樣的，自為不是被動(dòng)的接受命令或指示，或是半被動(dòng)地處事。自為是當一個(gè)人做事時(shí)從動(dòng)機、做事計劃的制定與實(shí)施，到事后的反饋全部出于自己。在這個(gè)過(guò)程中，可以允許有其他人的參與，但是別人必須以配角的身份出現，他的作用僅僅是做一種配合與協(xié)作。
或許你會(huì )覺(jué)得我這么說(shuō)還是對太抽象，那么舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。就拿我們在學(xué)校吃飯做例，餓得慌的時(shí)候進(jìn)餐是自發(fā)，完完全全按照學(xué)校的進(jìn)餐時(shí)間進(jìn)餐是自覺(jué)，而按照規律的基礎上根據實(shí)際作自己的調整，有自己的安排，就是自為。
為什么要自為呢？在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )中，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都不可能處在平和發(fā)展的環(huán)境中。我們處處面臨著(zhù)挑戰，時(shí)常會(huì )有挫折、牽絆，可以說(shuō)，混世界越來(lái)越困難。在這種日漸窘迫的境況中，自發(fā)只能夠被淘汰，自覺(jué)也只能是隨波逐流，只有自為能夠把握主觀(guān)能動(dòng)性，能夠自主地權衡利弊和優(yōu)勢劣勢，掌握自己前行的方向與節奏，最終實(shí)現自我。
自為的目的是實(shí)現自我，這個(gè)過(guò)程便是不斷朝著(zhù)這個(gè)目的地進(jìn)發(fā)的一個(gè)過(guò)程。而對于不同的人來(lái)說(shuō)，“自我”的定義是不同的。有的人的“自我”僅僅是擁有富足的生活，有的人的“自我”是用自己的努力在某個(gè)領(lǐng)域闖一番天地，更有人的“自我”很偉大，很遙遠，是拯救地球！值得關(guān)注的是，有的人沒(méi)有自我。如果沒(méi)有自我，那么，又談何實(shí)現自我呢？！有人說(shuō)：“有理想便是幸福的”，而我說(shuō)“有理想只是擁有了幸福的權利”，自我便是理想，只有找到了“自我”，才能擁有幸福的權利。如果你仍未有對于“自我”的定義，請盡力去找到自我，去擁有幸福的權利；如果你已經(jīng)找到自我，請盡力去實(shí)現自我，去擁有幸福本身。
今天我演講的主題是“自為”，但是為什么我要對“自我”如此強調，而不說(shuō)說(shuō)“實(shí)現自我”，也就是“自為”這一過(guò)程呢？因為“自我”是強大的精神力量，是“自為”的前提，而“自為”的過(guò)程，是每個(gè)人對“自我”的獨特的追尋之旅。對于這個(gè)旅途如何去安排，指點(diǎn)迷津的人只能是自己。并不是說(shuō)我們要特立獨行，走別人從未嘗試過(guò)的道路，而是說(shuō)，這個(gè)追尋的自始至終對于每個(gè)追尋者本身是獨特的。比如就讀書(shū)、學(xué)習來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)人都同樣是上學(xué)讀書(shū)，但是對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)習于他人又都是獨特的，因為我們都有自己獨特的“自我”要靠我們自己去實(shí)現。所謂“自為”，如我演講開(kāi)頭所說(shuō)，是當一個(gè)人做事時(shí)從動(dòng)機、做事計劃的制定與實(shí)施到時(shí)候的反饋全部出于自己，若走別人開(kāi)的道路，又怎么再稱(chēng)作“自為”呢？但同時(shí)，我們在“實(shí)現自我”的過(guò)程中，并不是事事都順心如意，我們經(jīng)常需要幫助。在平時(shí)，我們的老師在科目學(xué)習以及我們的生活各方面都會(huì )提供許多有益的建議，在我們身邊的長(cháng)輩也會(huì )時(shí)常給我們以教益，社會(huì )中也有許多值得學(xué)習的榜樣，選擇“自為”的人會(huì )在這些教導與建議中，從榜樣身上主動(dòng)汲取營(yíng)養。相信這也是我們的老師和長(cháng)者最愿意看到的。在需要幫助的時(shí)候，選擇“自為”的人會(huì )主動(dòng)向自己信任，并且能提供幫助的人尋求幫助，而不是等待幫助。也就是說(shuō)，“自為”需要一種主人意識，處處主動(dòng)出擊。我雖然站在這里陳述我自己對于“自為”與“實(shí)現自我”的理解，但對于如何實(shí)現自我，我卻不能給出太多的建議，因為我也走在“實(shí)現自我”的路上，可謂當局之人。但有一個(gè)建議我想與大家分享，那就是，要走上“自為”和“實(shí)現自我”的道路，從做自己的主人開(kāi)始！從今天起，請做自己學(xué)習的主人，做自己生活的主人，開(kāi)啟“實(shí)現自我”的獨特追尋之旅。
最后，我還想說(shuō)，并不是實(shí)現自我才是擁有幸福的標志，事實(shí)上走在“自為”的道路上的人已經(jīng)處在一個(gè)幸福的狀態(tài)。因此，請相信，幸福并不遙遠。
希望今天的演講能給大家一點(diǎn)啟發(fā)。我的演講完畢，謝謝大家。
高二演講稿6
今天我演講的題目是《我們》。
“我們”一個(gè)富有深意，又包含了太多感情的詞語(yǔ)。
從出生到現在我們經(jīng)歷了十六年的風(fēng)雨，卻仍沒(méi)能見(jiàn)到彩虹！為此我們從幼時(shí)的天真爛漫成長(cháng)到了當下的成熟穩重。雖然我們遺失了很多，忘卻了許多，但是這都不能抹去我們的本質(zhì)！
“我們都是好孩子，最最善良的孩子�！痹谖覀兩屏笺露臅r(shí)光里，我們是社會(huì )的“大白”，所謂“大白”就是無(wú)條件的去信任，去依賴(lài)。那時(shí)候沒(méi)有謊言，沒(méi)有欺騙。愿意去原諒那些傷害過(guò)我們的！而之后的交往就讓我們幡然醒悟：凡事要留有余地，不能太隨意。但是這些并不能讓我們?yōu)橹淖冊瓉?lái)那善良的心性�！拔覀兌际呛煤⒆�，最最天真的孩子�！痹谖覀兲煺鏍�漫的時(shí)光里，我們是一群無(wú)知的人，是一群膽大無(wú)畏的人。那時(shí)候，我們敢于拼搏，爭創(chuàng )先進(jìn)，是一個(gè)個(gè)不折不扣的“積極分子”。而之后的經(jīng)歷卻讓我們歷經(jīng)坎坷：凡事要謹慎，不能太冒失。不過(guò)這并不影響我們原本那天真的性格。
“我們都是好孩子，最最可愛(ài)的孩子�！痹谖覀兓顫娍蓯�(ài)的時(shí)光里，“青春”則是最耀眼的代名詞。在那時(shí)，我們擁有春的憧憬，夏的蓬勃，秋的浪漫，冬的深刻，我們有“欲與天公試比高”的精神。但隨后的考驗為我們埋下了伏筆，等待著(zhù)我們錦上添花！
現在，我們還要經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的三年，才能在那漫漫長(cháng)路盡頭找到屬于我們的彩虹！
讓我們一起拼搏、努力、保持本心，一路沖刺！立下“會(huì )當凌絕頂”的志向，成為“一覽眾山小”的人！
我的演講完畢，謝謝大家。
高二演講稿7
各位尊敬的老師，各位同學(xué)：
大家好！
細節，如一滴水，千萬(wàn)滴水匯聚起來(lái)，就會(huì )成為江河酣暢流去；細節，像一顆明星，千萬(wàn)顆明星匯聚在一起，就會(huì )撐起一片璀璨的星空；細節又如一枚圖釘，千萬(wàn)枚圖釘合在一起，就會(huì )堅不可摧，老不可破；細節，也似一個(gè)小石子，千萬(wàn)顆小石子組在一起，就會(huì )成為我們成功的奠基石，引領(lǐng)你走向成功。一件事做的如何往往在于對細節的處理。正如汪中求所說(shuō)：“大禮不辭小讓?zhuān)毠潧Q定成敗�！边@才是細節的魅力。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，時(shí)間回到了五百年前的英國，查理三世讓一個(gè)鐵匠去給自己的戰馬釘馬掌，結果差了一個(gè)釘子，鐵匠便草草了事。不久，查理三世與敵方交火，大戰中突然一只馬掌掉了，國王被掀翻在地，王國也隨之易主，由此可見(jiàn)，細節對我們如此的重要，正如荀子所說(shuō)：不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。
戴維·帕卡德曾說(shuō)：“小事成就大事，細節成就完美�！倍教斓谝蝗思蛹恿�，就是這樣一個(gè)注重細節的人。在進(jìn)入太空的前20天，經(jīng)過(guò)一層有一層的篩選，季托夫、加加林等人脫穎而出，進(jìn)入最后的篩選，在進(jìn)行模擬測試時(shí)，只見(jiàn)加加林脫下鞋子，小心地進(jìn)入了太空艙。這一細節被總監看到，于是上前問(wèn)他：“小伙子，為什么拖鞋進(jìn)入艙內呀？”加加林說(shuō)：“我工作有個(gè)習慣，就是對工作對象十分珍惜，尤其是這種精密的儀器，更不能帶進(jìn)塵埃�！边@番話(huà)感動(dòng)了總監，于是，后來(lái)加加林光榮當選，論成績(jì)和技術(shù)，加加林在季托夫之下，但他卻光榮當選，這就是細節的魅力。
生活中，我們也不乏細節的存在。為什么成熟的蘋(píng)果掉到地上而不是飛向天空呢？這一細節使牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力；為什么沸騰的水會(huì )把水壺蓋掀開(kāi)呢？這一細節使瓦特發(fā)明了蒸汽機；為什么人們不能在夜晚也獲得源源不斷的光明呢？這一細節使愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。
小小細節，魅力無(wú)窮。細節是一個(gè)微不足道的事物，它魅力巨大，能使一個(gè)人墮落，也能使一個(gè)人成功；它記錄著(zhù)人的崇高與卑微、高尚與渺��；它也體現了一個(gè)心思縝密，考慮周全的成功人士的成功之道。這就是細節的作用，細節的魅力！
高二演講稿8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我叫XXX，今天走上講臺參加競選xxx班的班長(cháng)職務(wù)，，我相信憑著(zhù)新銳不俗的“官念”，憑著(zhù)我的勇氣和才干，憑著(zhù)我堅強的毅力和勇于拼搏的決心，這次演講帶來(lái)的必定是下次的就職演說(shuō)。
我是一個(gè)“三心二意”的學(xué)生，這里的“三心二意”可不是做事不專(zhuān)心，隨隨便便的意思，它現在有了更新的含義�！叭摹笔侵高M(jìn)取之心、平和之心、寬容之心；“二意”指的是創(chuàng )意和詩(shī)意。因為有了“進(jìn)取”之心，才能使我不斷進(jìn)步、不斷完善自我、在保證學(xué)習成績(jì)優(yōu)良的前提下高質(zhì)高效完成班級工作。有了“平和”之心，才能讓我“任憑風(fēng)浪起，獨坐XXX”，一切的一切，無(wú)論成功與失敗，我都會(huì )用一顆平常心來(lái)對待。有了“寬容”之心，才使我胸懷寬廣、虛懷若谷，接受同學(xué)的意見(jiàn)，與他人合作把班內活動(dòng)處理好。那“二意”呢？增一份創(chuàng )意我們能創(chuàng )造性地開(kāi)展活動(dòng)，走出我們xxx班獨一無(wú)二的風(fēng)采；添一刻詩(shī)意我們能在緊張的學(xué)習生活中處變不驚，臨亂不慌，從容不迫。
對待班內活動(dòng)，我又將如何做呢？這時(shí)我想起了一個(gè)英文單詞“she”，那么假若我當選，xxx班會(huì )成為這樣一個(gè)“她”呢？首先，“s”代表scientific，是公正合理、科學(xué)有序的意思。我認為，一個(gè)好班級必須要做到合理分工，讓最合適的人去做他最擅長(cháng)的事，從而建立一個(gè)合理有序的班級體�！癶”指的是hormony，就是團結和諧的意思，我會(huì )努力做到將班級體團結到一起，互相幫助、征求同學(xué)們的意見(jiàn)，增強班隊內部的凝聚力和向心力，增加班級工作的透明度�！癳”所指的是efficient，是指班級各項工作都有效的進(jìn)行，在最短的時(shí)間內做到最好。
當然要做好這一切，就需要班長(cháng)的統籌安排。因此，假如我能當選，我一定要在第一時(shí)間制訂好工作計劃和實(shí)施方案，保證班級工作有序的開(kāi)展。
也許有時(shí)候我太活躍了，并且有點(diǎn)過(guò)分，但是我相信，有了同學(xué)們對我的信任，我一定會(huì )揚長(cháng)避短，改掉自己的缺點(diǎn)，不斷完善自我。好了，說(shuō)了這么多，我只是想讓大家相信我。輕輕地我就要走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕的招手，希望帶走的是同學(xué)們對我信任的掌聲。
謝謝大家！希望大家投票支持我！
高二演講稿9
各位老師，同學(xué)們大家好，我今天國旗下講話(huà)的題目是《學(xué)習》。
穿越時(shí)間的洪流，《論語(yǔ)》這部著(zhù)作依然被世人敬仰，兩千多年亦不曾改變。歷史的漩渦中，《論語(yǔ)》的光茫始終那樣閃亮。然而偉大的教育家孔夫子在《論語(yǔ)》第一篇《學(xué)而》卷卷中就提出了“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎�！笨梢�(jiàn)這句話(huà)的非凡地位了，“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎”是說(shuō)學(xué)了又時(shí)常溫習和練習不是很快樂(lè )的嗎?孔夫子為什么要如此教導他的學(xué)生呢?在我看來(lái)這與“學(xué)”“習”三個(gè)關(guān)鍵字是緊密聯(lián)系的。
首先是“學(xué)”，學(xué)習指知識也可指學(xué)知識。朱子說(shuō)：“人性皆善，而覺(jué)有先后，后覺(jué)者必效先覺(jué)之所為，及可以明善而復其始也�！敝熳诱f(shuō)：“人生下來(lái)就帶著(zhù)做好人、為好事、獲好名、得好利、享好位等潛質(zhì)，但是要把這種潛質(zhì)發(fā)揮出來(lái)，真正在成人后得到這些美好的東西就在掌握這個(gè)社會(huì )的運作規律和做事的方法，塑造自己的性格。人一生下來(lái)，就是一個(gè)后進(jìn)者，就要不斷學(xué)習進(jìn)步，只有這樣，才能更好的掌握知識，塑造出獨特的自我，找到人生中真正追求的目標。只學(xué)習就能進(jìn)步了嗎?當然不是，要想全面掌握一門(mén)知識，就要對學(xué)過(guò)的進(jìn)行不斷的溫習、練習，將理論知識應用于實(shí)踐，將其思想精髓溶于生活，使其真正在行為方式上發(fā)揮作用，這便就是“習”了，“習”是“學(xué)”的延伸是對學(xué)的鞏固和提高，可以說(shuō)，沒(méi)有“習”，“學(xué)”也是沒(méi)有多少意義的。真正完成“學(xué)”“學(xué)”后，就能達到“樂(lè )”的境蜀了。何為“樂(lè )”?“樂(lè )”及“說(shuō)”，《集注》說(shuō)：“說(shuō)，喜意也”，而且是“中心喜說(shuō)”，也就是內心自然滋生的一種快樂(lè )的感覺(jué)。學(xué)習的作用一方面應用于實(shí)踐，但另一方面，還是一種思維娛樂(lè )活動(dòng)，而不僅僅是出于功利目的，更多是為了享受一種思維和發(fā)現的快樂(lè )，時(shí)常溫習學(xué)過(guò)的內容時(shí)，自主地復習一個(gè)理論時(shí)，往往會(huì )有新的感想、新的收獲，這不就會(huì )有一種愉快喜悅的感覺(jué)嗎?
由此看來(lái)，學(xué)而時(shí)習之，確實(shí)不亦樂(lè )乎，但在我們周?chē)鷧s有許多同學(xué)意識不到“學(xué)而時(shí)習之”的重要性，有人不學(xué)，以玩世不恭的心態(tài)對待學(xué)業(yè)，用無(wú)所謂的態(tài)度忽視父母精心的哺育，老師辛勤的教導，將美好的青春時(shí)光浪費在玩手機、打游戲、看小說(shuō)上;有人不“習”，對老師“教授的內容”以為只聽(tīng)聽(tīng)就好，課下不復習鞏固，對作業(yè)更是漫不經(jīng)心。也許他們正在為自己所謂的苦中作樂(lè )而洋洋得意，熟不知，他們正在摧殘自己的未來(lái)。我們正處于成長(cháng)的重要時(shí)期，是吸收知識，獲取精神營(yíng)養的重要階段，知識是我們的精神食糧，知識灌溉我們茁壯成長(cháng);學(xué)習提高了一個(gè)人的能力，學(xué)習發(fā)展了一個(gè)人的才能，學(xué)習增長(cháng)了一個(gè)人的見(jiàn)識，學(xué)習豐富了一個(gè)人的人生。我們是祖國的朝陽(yáng)，學(xué)習不僅僅是個(gè)人的事，它已然成為作為*人的一種責任。
也許你會(huì )說(shuō)：我在承擔我的責任而緊張的.學(xué)習，在令人窒息的高中生活中，又有何快樂(lè )可言呢?試問(wèn)當我們回顧充實(shí)的一天時(shí)，當我們?yōu)橐坏离y題冥思苦想而最終通過(guò)不懈努力茅塞頓開(kāi)時(shí)，當我們用勤勞的耕耘收獲豐碩的成果時(shí)，我們不快樂(lè )嗎?作為一名有上進(jìn)心、朝氣蓬勃的中學(xué)生，我們應該要樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)，要以學(xué)習為榮，不要總埋怨學(xué)習的苦悶，不要輕易放大你的悲傷，加重你的負擔，褪去內心的浮華，保持一顆積極向上的心，抵制不良的消極學(xué)風(fēng)。
“人生各有所樂(lè )兮”工人以生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品為快樂(lè )，農民收獲豐碩的果實(shí)為快樂(lè )，那我們學(xué)生呢，當然應該以取得優(yōu)異的成績(jì)?yōu)榭鞓?lè )，因此我們應該努力學(xué)習，刻苦學(xué)習，以充沛的精力投入到學(xué)習中，以學(xué)習為樂(lè )。
學(xué)習猶如登高的梯，登高遠望，才會(huì )廣見(jiàn)博聞;學(xué)習猶如望遠的鏡聚焦近觀(guān)，就能盡收眼底。學(xué)習是劃水的漿，不斷地撥動(dòng)，才會(huì )有動(dòng)力;同學(xué)們在學(xué)習的黃金時(shí)代，此時(shí)不博何時(shí)博?在屬于我們的舞臺，就要盡情展現風(fēng)采。未來(lái)必定是風(fēng)雨兼程，也必定是汗水與夢(mèng)想同在，只要努力付出，劈荊斬棘，未來(lái)一定會(huì )春暖花開(kāi)，讓學(xué)習筑成船，以夢(mèng)想為帆載著(zhù)我們駛向成功的彼岸。
高二演講稿10
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。我是來(lái)自高二（2）班的。今天我國旗下演講的題目是：愛(ài)這片校園，用自己的方式。
高中校園，是每一個(gè)高中生永遠難忘的記憶。這里珍藏著(zhù)許許多多精彩的瞬間，這里見(jiàn)證了每一位學(xué)子的成長(cháng)歷程，這里的一草一木都值得留戀。我們的校園——福建師大附中，有著(zhù)磅礴大氣的校訓“以天下為己任”，有著(zhù)優(yōu)良的辦學(xué)傳統，有著(zhù)深厚的歷史底蘊。校園網(wǎng)上有篇文章介紹了我們所熟悉校園的教育意蘊：無(wú)論是厚重的院士墻，還是莊嚴的英烈碑，或是承載著(zhù)光榮與夢(mèng)想的求索杯，都銘記著(zhù)歷史與現實(shí)的交融，彰顯著(zhù)人文和教育的滲透。這是一個(gè)值得好好去愛(ài)的校園。愛(ài)她，你會(huì )得到更多的驚喜，會(huì )不自覺(jué)地被附中的獨有情懷深深感染，會(huì )由愛(ài)她輻射到愛(ài)生活、愛(ài)拼搏、愛(ài)夢(mèng)想。
由此德育處校團委將開(kāi)展20xx愛(ài)校主題系列活動(dòng)，旨在培養在校學(xué)生對校園的責任感，同時(shí)也鼓勵同學(xué)們培養一雙發(fā)現美的眼睛，去搜尋校園里的每一處精彩，用自己的方式記錄下這些美好的事物，并將這些精彩傳遞給大家，進(jìn)一步提升校園的文化品位。
本次活動(dòng)的內容和形式豐富多樣，同學(xué)們可以通過(guò)以下方式踴躍參與。
首先是攝影作品的征集。附中的校園，精致而深沉。木棉花開(kāi)得芳艷而決絕、求索杯總是閃爍著(zhù)智慧的微光、清晨的校園，陽(yáng)光初上，歲月靜好......還有許多沒(méi)有被人留意卻兀自美麗的風(fēng)景，希望同學(xué)們能夠拿起手中的相機或是手機，把這美好的一刻定格下來(lái)，找尋附中不一樣的魅力。
然而，手中的筆，也許也足以將心中的情感淋漓地表達出來(lái)。也許在某一個(gè)瞬間，這所百年老校會(huì )給予人獨特的感動(dòng)。無(wú)論有什么樣的情感，都可以用文字抒發(fā)。行云流水，寫(xiě)下對附中這塊土地，最真摯、最深厚的愛(ài)。征文的字數在800字以上，字不求多，但求精。
繪畫(huà)作品同樣也具有深刻的含義。在素凈的紙上創(chuàng )造出心中最真實(shí)的附中的模樣，顏色可以鮮艷、可以冷峻�？梢援�(huà)附中的景，也可以畫(huà)附中的人。繪畫(huà)方式不限，可用油畫(huà)、水粉等。畫(huà)，即情的融入，相信只要情深，畫(huà)自然有感動(dòng)人的力量。
接下來(lái)是本次活動(dòng)最具有意思的部分，樓名征集。每天都難免要在教學(xué)樓里穿梭，可是是否想過(guò)，有一天可以為自己所在的這幢樓命名？一棟樓，只是一個(gè)冰冷的建筑，有了人，它才有機會(huì )完成自己的使命，它才被賦予了生機和活力。而一個(gè)新的名字，也許就能給予它新的生命，也許這幢樓會(huì )因為這個(gè)名字而被人銘記。樓名征集的范圍主要是科學(xué)樓、綜合樓、新樓這三座主樓。希望同學(xué)們能集思廣益，多多參與樓名征集活動(dòng)。
最后，是本次活動(dòng)最具創(chuàng )造力的部分，微視頻征集。不需要太過(guò)考究和高端的設備，只要視頻足夠清晰流暢，只要這個(gè)微視頻承載了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)校情懷，那么就不需要過(guò)高的硬件要求。微視頻，拍出你眼里的附中，拍出你對附中的一片真心，形式不限，題材向上積極，視頻長(cháng)度盡量不超過(guò)15分鐘。接下來(lái)各班級也會(huì )陸續開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)，傳遞愛(ài)校精神。部分社團也可以積極參與本次愛(ài)校主題活動(dòng)。 攝影作品、征文、微視頻統一發(fā)至校學(xué)生會(huì )郵箱，樓名則通過(guò)微博征集，@福建師范大學(xué)附屬中學(xué)團委學(xué)生會(huì )。部分攝影作品以及繪畫(huà)作品統一先暫由各班班長(cháng)保管�；顒�(dòng)時(shí)間截止到5月11日（即下周一）。
“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地，愛(ài)得深沉�！蹦軌蛟谧蠲赖哪耆A里遇見(jiàn)附中，真的是幸運。希望大家無(wú)論過(guò)了多少年，提起當年的校園，依然可以如數家珍，再次回到那段青澀美好的歲月。所以，同學(xué)們，愛(ài)這片校園，用自己的方式。
我的演講到此結束，謝謝大家。
高二演講稿11
拿起夢(mèng)想的畫(huà)筆，勾勒出獨屬于你的圖畫(huà)。
——題記
我是華夏兒女，我是炎黃子孫，我是驕傲的中國人。泱泱大國，文化千年，走在偉大的復興路，21世紀的新跡象，代代傳承的中國夢(mèng)。中國夢(mèng)就是我的夢(mèng)。就是每個(gè)中國人的夢(mèng)。
和煦的春風(fēng)再次拂過(guò)，又是一個(gè)春天，又是一個(gè)色彩斑斕的季節，又是一個(gè)夢(mèng)想啟程的時(shí)光。
夢(mèng)想千千萬(wàn)，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人心底都有柔軟的觸角，都有堅守的執著(zhù)，都有夢(mèng)想凝聚的地方。
夢(mèng)想是什么？
在賣(mài)火柴的小女孩眼里，夢(mèng)想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂；在“千手觀(guān)音”邰麗華眼里，夢(mèng)想是聾人可以“聽(tīng)”到，盲人可以“看”到；在“雜交水稻之父”袁隆平眼里，夢(mèng)想是“雜交水稻的莖像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結的一串串……”
青春里有什么離奇大膽的想法，都可以放肆的成為夢(mèng)想。夢(mèng)想毫無(wú)拘束，就像湛藍的天空一望無(wú)垠�！皦�(mèng)想”是一個(gè)博愛(ài)的詞語(yǔ)，在每個(gè)人的腦海里，都有一個(gè)特殊的記憶。
在我眼里，夢(mèng)想就是和家人度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的周末；夢(mèng)想是在理想的大學(xué)讀著(zhù)自己愛(ài)讀的書(shū)；夢(mèng)想是和兒時(shí)的伙伴一起奔向青春的彼岸……
我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單純粹到毫無(wú)雜質(zhì)。她沒(méi)有色彩艷麗外套，她沒(méi)有奢華的包裝，但她卻有一顆熱誠的真心，一個(gè)低調的真實(shí)。她就在離我不遠的前方，只需我邁開(kāi)步伐，大步向她走去。
然而，這也是一次充滿(mǎn)驚險伴著(zhù)淚水的旅途。在這次旅途中，你不知道下一站是何方，你不知道車(chē)兩旁的風(fēng)景是生機還是荒涼，但這并不可怕，因為終點(diǎn)站就在心靈的前方。只要心中還有夢(mèng)想，再大的迷惘，都會(huì )成為休憩的驛站，再大的挫折，都會(huì )成為命運的催化劑。
在這次旅途中，中國走的并不容易，在近代尤為悲慘。搖搖晃晃，跌跌撞撞，摔倒了，重新爬起，磕破了，咬牙堅持，風(fēng)雨中，再大的困難決不放棄，只因中國人骨子里的那份“救亡圖存，振興中華”的中國夢(mèng)。90多年來(lái)，一次次抗爭，一次次失敗，終為華夏鋪就了走向輝煌的康莊大道。
中國成功了，中國圖強了，中國正奔跑向強者的大門(mén)。我們生活在這樣一個(gè)充滿(mǎn)斗志的年代里，還有什么理由不為自己的“中國夢(mèng)”努力呢？
你我的夢(mèng)也許很小，小至微不足道，但每個(gè)人的夢(mèng)想都是中國夢(mèng)的組成部分，千千萬(wàn)萬(wàn)的小夢(mèng)，構成一個(gè)偉大的中國夢(mèng)。
實(shí)現中國夢(mèng)，需要我們每個(gè)人的努力，當你收獲夢(mèng)想時(shí)，你會(huì )發(fā)現你的每一滴汗水都閃耀著(zhù)燦爛的光芒，
為了我的中國夢(mèng)，我努力收起浮躁，按下性子，陪父母聊天嘮嗑，努力收起倔強，與家人敞開(kāi)心扉，只為他們真心的一笑。
為了我的中國夢(mèng)，我不惜占用休息時(shí)間，早早的來(lái)到教室，讀自己并不喜歡的教科書(shū)，將它來(lái)回的翻動(dòng)到破舊，只為某日的午后，一杯茶，一個(gè)人，一本書(shū)，一下午。
為了我的中國夢(mèng)，我曾不顧老師反對，和朋友站在高速公路橋上大聲放歌，宣誓心中的那份吶喊，只為了青春能留下一段美好的記憶。
為了我的中國夢(mèng)，我付出了許多，失去了許多，但也獲得了許多。夢(mèng)想其實(shí)并不遙遠，只需要你真心的耕耘。
“小人物也要奮斗，沒(méi)有奮斗的人生注定是失敗的�！弊蠲琅t生鐘晶，用自己的青春，>
高二演講稿12
讀書(shū)是一個(gè)老生常談的話(huà)題，但無(wú)論我們再怎么強調讀書(shū)的重要性也不為過(guò)，因為讀書(shū)確有諸多好處。
讀書(shū)塑造人的精神，升華人的思想。從書(shū)中，我們能得到有用的知識，能拓寬自己的視野，能不出門(mén)而知天下事，能凈化心靈撫平傷痛。
但我們讀書(shū)就是為了這些嗎？
在我看來(lái)，讀書(shū)，應當懷著(zhù)一顆純潔的心。
書(shū)對人的影響是潛移默化的。面對一本好書(shū)，當你翻開(kāi)它的那一刻，就像開(kāi)啟了一段奇妙之旅，心中充斥著(zhù)好奇與期待。在書(shū)中，你的情感隨著(zhù)故事的跌宕起伏而發(fā)生改變，你的喜怒哀樂(lè )與主人公的遭遇休戚相關(guān)。合上它的一剎那，心中感慨萬(wàn)千，仿佛同書(shū)中的主人公走了一遭。
慢慢地，這個(gè)過(guò)程中，你發(fā)現自己得到了升華，筆下的文字也或多或少有了作家的影子，再后來(lái)，你發(fā)現自己開(kāi)始喜歡上了文字，寫(xiě)作時(shí)靈感猶如噴泉一般源源不斷。在這個(gè)過(guò)程中，就像你駕駛著(zhù)小船在海面上漂泊，不知不覺(jué)中，你乘著(zhù)小船滿(mǎn)載而歸，而當初那顆純潔的心始終如一。
世界那么大，我想去看看。生命的長(cháng)度有限，但我們總能從書(shū)中獲取想要知道的一切。我真誠的向大家推薦畢淑敏的《藍色天堂》。書(shū)中以日記的形式講述了她乘船環(huán)繞地球一周的經(jīng)歷。書(shū)的封面有這樣一句話(huà)：“我用了一百多天，蹈江翻海，買(mǎi)那張船票，花了半生的積蓄。你花幾十塊錢(qián)，讀它一頁(yè)或幾頁(yè)，就可以沿著(zhù)海，聽(tīng)素顏的地球悄聲訴說(shuō)。閱讀這本書(shū)，你仿佛同海洋有了一次親密接觸。海，自在博大。你從那里領(lǐng)受生命大道若簡(jiǎn)的意義。
如書(shū)中言，我不相信地獄，但是我相信天堂。我所篤信的天堂，它不在天上，只在塵世，人間本該就是天堂。愿大家通過(guò)讀書(shū)，去尋找屬于自己的天堂。
高二演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！
3月22日是“世界水日”，水是大地的血脈，它滋潤著(zhù)崇山峻嶺，灌溉著(zhù)農田；水是一切生命的源泉，它養育著(zhù)飛禽走獸，哺育著(zhù)花草樹(shù)木；水更是人類(lèi)文明的搖籃，在人類(lèi)文明的發(fā)展史上，因為水環(huán)境的變化，導致一個(gè)國家、一個(gè)民族盛衰變遷的例證舉不勝舉。淵遠流長(cháng)的中華文明，也正是依存長(cháng)江、黃河等母親河的支撐，而發(fā)展下來(lái)的。
雖然我們的地球有百分之七十到百分之七十五的地方被水覆蓋，并且空氣中、土壤里也存在著(zhù)水，但淡水資源主要儲存在南北兩極和格陵蘭島中的冰川里，湖泊、河流水的儲備量只有六萬(wàn)立方英里。即使這樣，并非所有的淡水都適合人類(lèi)開(kāi)采利用，事實(shí)上，人類(lèi)可以利用的水資源只占地球水資源的0.3%，再加上污染，使水資源更加緊缺，所以人們更應該節約用水。如果大家能夠從自我做起，從現在做起，從身邊做起，牢固樹(shù)立節約意識，從節約一滴水、一粒米、一度電、一張紙入手，把節約落到實(shí)處，這樣，對學(xué)校來(lái)說(shuō)，那將是一筆可觀(guān)的財富，對于我們這個(gè)14億人口大國來(lái)說(shuō)，那就是一個(gè)驚人的數字。
下面讓我們來(lái)看看生活中具體有哪些節水的方法：
1、 洗手、洗臉、刷牙時(shí)不要將水龍頭始終打開(kāi)，應該間斷性放水。如：洗手、洗臉時(shí)應在打肥皂是關(guān)閉水龍頭，刷牙時(shí)，應在杯子接滿(mǎn)水后，關(guān)閉水龍頭。
2、 洗小件衣物時(shí)，將水龍頭擰小，用流動(dòng)水沖洗，并在下面放空盆收集用過(guò)的水，而不要接幾盆水，多次漂洗。這樣既容易漂凈，同時(shí)又可以減少用水總量。
3、 外出就餐，要盡量少更換碟子，減少餐廳碟子的洗刷量，從而減少用水。
4、 養成隨手關(guān)閉水龍頭的好習慣。
5、 不浪費喝剩的茶水和礦泉水，將其用來(lái)澆花。
節約是一種美德，節約是一種智慧，節約更應該成為一種習慣和風(fēng)氣。為了我們自身的健康，為了子孫后代的幸福安寧，為了人類(lèi)今后的生存和發(fā)展，請您節約用水！莫讓人類(lèi)的眼淚成為地球上最后一滴水！
高二演講稿14
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天，我演講的題目是《努力讀書(shū)，打好人生底色》。
在本月的日歷上，有一個(gè)光輝的日子——一月一日。這標志著(zhù)華夏神州又增添了一道年輪，標志著(zhù)時(shí)代的航船駛入了新的航程，偉大的祖國又迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的新的一年。
同學(xué)們，時(shí)光老人的腳步在悄悄挪移，我們不是都有光陰似箭日月如梭的感覺(jué)嗎？東晉詩(shī)人陶淵明曾有過(guò)這樣的感嘆：盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不饒人。我們也不乏這種緊迫感。我們是青年，是生命中的春天，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，我們是跨世紀的一代，成學(xué)業(yè)于本世紀，展宏圖于本世紀。我們將是這個(gè)時(shí)代的主宰，生逢此時(shí)，榮幸而又艱巨。那么，怎樣才能成為這個(gè)時(shí)代洪流中搏擊風(fēng)浪的勇士呢，我想：讀書(shū)，是一切成大事者的必由之路。
無(wú)論是偉大的領(lǐng)袖、科學(xué)的巨擘、財富的新貴、博學(xué)的智者、學(xué)術(shù)的精英，他們的建樹(shù)雖然不同，但他們的成功都是源于刻苦的讀書(shū)。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級作家高爾基的著(zhù)名論斷。的確，書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶，是歷史文明的傳承，它就像理想的燈塔、希望的種子。從科普讀物中，我明白了科學(xué)的奧秘，并對此產(chǎn)生了濃厚的興趣；從文學(xué)名著(zhù)中，我理解了時(shí)間的真善美、假丑惡，陶冶了情操；從名人傳記中，我了解了名人的成長(cháng)歷程，思想上受到了深刻的啟迪。
嗅一口書(shū)香，再抿一口清茶，與易安居士“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”。在陽(yáng)光下大大地伸一個(gè)懶腰，伴隨著(zhù)風(fēng)兒的流動(dòng)，書(shū)本的芬芳與書(shū)中人一起寄托自己的情感。笑看詩(shī)書(shū)中的悲歡離合�！澳钋奥窡o(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”是高適于友人離別時(shí)的慰藉；當與朋友發(fā)生爭執時(shí)，孔子教育我們“已所不欲勿施于人”；當遇到困難挫折時(shí)，王勃“老當益壯，寧移白首之心，窮且益堅，不墜青云之志”的豪言壯志激勵著(zhù)我們讓我們不斷堅強。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。培根說(shuō)過(guò)，讀史使人明志，演算使人精密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養，邏輯修辭學(xué)使人善變。當你打開(kāi)一本書(shū)，馬上就會(huì )聽(tīng)到許多聲音。有智者娓娓談心，有勇士激昂的吶喊，又甜美如秋風(fēng)的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂(lè )，有春華凋零的嘆息，有小鳥(niǎo)歸巢的啾啾……
蘇東坡說(shuō)過(guò)，粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。一個(gè)人的氣質(zhì)并不在于身著(zhù)多高貴的服裝，佩戴多華麗的首飾，那是有種來(lái)自靈魂深處的氣質(zhì)。他淡定、沉穩、簡(jiǎn)單，卻又永恒。走進(jìn)浩瀚的書(shū)海，呼吸淡淡的書(shū)香，世間千般樂(lè )，書(shū)香最迷人！讓我們做一個(gè)有書(shū)香氣息的！讓我們與經(jīng)典同行，打好人生底色，與博覽同行，開(kāi)脫我們的視野。
我的演講完畢，謝謝大家！
高二演講稿15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自高二（2）班的xx，今天能在開(kāi)學(xué)典禮上代表高二全體學(xué)生發(fā)言，我深感榮幸。
滿(mǎn)載豐收的成果，捧著(zhù)沉甸甸的金秋，在一片橙黃橘綠的迷人景色中，我們高興地迎來(lái)了新的學(xué)年�；仡檮倓傔^(guò)去的一學(xué)期，在領(lǐng)導老師的關(guān)心和教育下，我們取得了可喜的成績(jì)。展望未來(lái)，新的學(xué)習階段、新的目標、新的任務(wù)又向我們發(fā)出挑戰。本學(xué)期我們要迎接水平考試，這是一個(gè)充滿(mǎn)機遇與挑戰的學(xué)期，我們要有所作為，敢于作為，我們要追求成功，敢于成功。
面對這一更為緊張和富有挑戰性的學(xué)期，我們每一位同學(xué)都應站在新的起跑線(xiàn)上，認真審視自己，以滿(mǎn)腔的熱情投入到學(xué)習中去，為實(shí)現自身的目標而奮斗、拼搏！
時(shí)光流逝，20xx年的六月不斷向我們靠近，短短的34個(gè)月，34次月圓月缺。在這有限的時(shí)間里，我們需要的是加倍努力學(xué)習�？v然書(shū)如山，題如海，我們依然踏步向前。因為，在我們的夢(mèng)里，早已根植這樣一幅圖景：未名湖畔碧波蕩漾，水木清華荷塘動(dòng)人，博雅塔下倩影依依，珞珈山上櫻花飛舞……一個(gè)個(gè)凝聚著(zhù)自身努力、家長(cháng)期盼、老師叮嚀的大學(xué)夢(mèng)，那是讓我們學(xué)識豐富、意志堅韌、為人高尚的真正人生起點(diǎn)。要想在千軍萬(wàn)馬的高考大戰中脫穎而出，我們怎能遺忘拼搏二字呢？
一位名人曾說(shuō)：“容易走的路都是下坡路�！比松凡⒎且获R平川，并非無(wú)須費勁就能輕松前行。學(xué)習就如登山，登上山頂才能欣賞到最美麗的風(fēng)景。許多時(shí)候，正是由于我們放棄了努力，便白白錯失了成功的良機。結果只能半途而廢，無(wú)功而返。
真誠地希望每一名同學(xué)在新學(xué)期制定新計劃、新目標。尤其是面對學(xué)習過(guò)程中的困難和挫折，要有百折不撓的精神，要有信心和恒心。大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨！要知道“有信心有恒心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇”。
高二的同學(xué)們，讓我們共同努力，把20xx年的水考化成一次次月考，盡情揮灑，創(chuàng )造神奇！
謝謝大家！
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