小學(xué)生中華美德頌演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在現在社會(huì ),演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,那要怎么寫(xiě)好演講稿呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)生中華美德頌演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生中華美德頌演講稿1
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家中午好!我,是來(lái)自xx班的xxx。
我們的祖國在漫長(cháng)的歲月里,孕育了長(cháng)青的山川,長(cháng)碧的江水,也培育出千千萬(wàn)萬(wàn)的中國人。作為一個(gè)中國人,可堪自豪的事實(shí)在是太多,太多。讓我們倍感自豪和驕傲的是我們的傳統美德和民族精神。所以我今天演講的題目是《中華美德頌》。
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養的民族,一種執著(zhù)的追求,一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上,一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。
千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今,因此我國向來(lái)就有文明古國之稱(chēng)。一個(gè)素質(zhì)高、有教養的現代文明人,必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見(jiàn),這些利益就常常發(fā)生在我們身邊的小事中,但往往被我們所忽略。
當你向老師、長(cháng)輩和客人彬彬有禮地問(wèn)好的時(shí)候;當你向有困難的同學(xué)伸出援助之手的時(shí)候;當你學(xué)會(huì )向父母表達自己的一份孝心的時(shí)候;當你學(xué)會(huì )珍惜每一粒糧食的時(shí)候;當你學(xué)會(huì )寬于待人,嚴于律己的時(shí)候;當你敢于承認自己的錯誤的時(shí)候;當你志存高遠而又腳踏實(shí)地的時(shí)候,你所做的一切,不都是在承繼和弘揚中華美德和民族精神嗎?
魯迅曾說(shuō)過(guò):中國欲存爭于天下,其首在立人,人立而后凡舉。所以首先要完善個(gè)人修養,人的文明修養并不是與生俱來(lái)的,而是靠后天不斷完善的。
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈,給予我們心靈的慰藉。
前進(jìn)的路已經(jīng)為我們鋪好,下一步,就是要我們頑強的走下去,事在人為,我們首先就是要具備中學(xué)生的美德,具備我們中華民族的美德,沒(méi)有美德的人,不算高尚,別讓陋習沾染如花的青春,更別讓陋習陪伴你度過(guò)最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗,讓我們的社會(huì )迸發(fā)出文明的火花,讓我們擁抱文明,和美德手拉手,結伴同行!
我的演講到此結束,謝謝大家!
小學(xué)生中華美德頌演講稿2
沿著(zhù)黃河與長(cháng)江的源頭,漂流而下,從《詩(shī)經(jīng)》中“坎坎代擅”的江邊,到《史記》“金戈鐵馬”的楚河漢界;從酈道元的《水經(jīng)注》,到蘇東坡的《大江東去》,我看青藏高原脈動(dòng)的祖國;看黃土高坡起伏的祖國;看煙花蒼茫,千帆競發(fā),百舸爭流的祖國;看群峰騰躍,平原奔馳,長(cháng)河揚鞭的祖國。
在爬滿(mǎn)甲骨文的鐘鼎之上,讀祖國童年的靈性;在布滿(mǎn)烽火的長(cháng)城之上,讀祖國青春的豪放;在綴滿(mǎn)詩(shī)歌與科學(xué)的大地之上,讀祖國壯年的成熟……
我想說(shuō)又不愿說(shuō),我也曾看到祖國的孱弱,在圓明園燒焦的廢墟之上,我看祖國是一灘血;在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上,我看祖國是一團火。但我的祖國沒(méi)有沉沒(méi),在亞細亞的東部,用寬厚的臂膀,挽起高山大海,將炎黃子孫攬于懷中,用茅草和土磚修復殘缺的歲月,用野菜和稀粥喂養饑餓的生活。中山先生,在黑夜里開(kāi)始規劃治國方略,毛澤東,在貧瘠的土地上,支撐民族的血肉與骨骼;鄧小平,把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大,指引多災多難的祖國,從世紀的風(fēng)雨中神奇地走過(guò)!
沿著(zhù)黃河與長(cháng)江的源頭,漂流而下,過(guò)壺口,闖關(guān)東,走三峽,奔大海。在河西走廊,華北平原,我看祖國的富饒與遼闊,看祖國千里馬般日夜兼程的超越;在長(cháng)江三角洲、珠江三角洲,看祖國崇高與巍峨,看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍,燦若銀河……
給我膚色的祖國,給我智慧與膽略的祖國。盡管在鄉村,還有輟學(xué)孩子渴望的目光;盡管在城鎮,還有下崗工人無(wú)奈地訴說(shuō),但我知道,更有改革的浪潮迭起,沖破舊的觀(guān)念,舊體制的束縛,迎來(lái)新世紀磅礴的日出!
這是一個(gè)除舊立新的祖國。這是一個(gè)沸騰上升的祖國;這是一個(gè)如日中天的祖國。
小學(xué)生中華美德頌演講稿3
各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
沒(méi)有了浪花,大海就不會(huì )有它的波瀾壯闊;沒(méi)有了綠樹(shù),群山就不會(huì )有它的一碧萬(wàn)頃;沒(méi)有了文明美德,人就難以在社會(huì )上立足。
文明美德是自身修養的體現,它可以衡量一個(gè)人的素質(zhì)高低,如果一個(gè)人失去了文明美德,他就失去了做人的原則。文明待人,可以拉近人與人之間的關(guān)系;講究文明禮儀,可以為我們創(chuàng )造良好的生活環(huán)境;遵守公共文明,可以形成良好的社會(huì )影響。
文明美德就像一條紐帶,拉近心與心的距離。
幫助他人,拾金不昧是種文明美德。有時(shí)候自己的一個(gè)小小舉動(dòng)就有可能幫別人省去很多麻煩。這樣的例子就在我們身邊。不久前,我們北中的胡洹銘同學(xué)上學(xué)時(shí)在路邊發(fā)現一個(gè)錢(qián)包,他見(jiàn)無(wú)人認領(lǐng),便冒雨走下車(chē)把錢(qián)包拾起,面對金錢(qián),他沒(méi)有被誘惑,回到學(xué)校后,他毫不猶豫地把錢(qián)包交給老師處理,并協(xié)助尋找失主,將其歸還。那錢(qián)包中不僅有一千余元,還有身份證,醫?ǖ戎匾C件,如果沒(méi)有被歸還,那么失主的必定會(huì )遇到很多不便與困擾。胡洹銘同學(xué)的行為是解人之困的行為,是良好文明美德的體現,值得我們敬佩與學(xué)習。在校園中,有些同學(xué)為了節省時(shí)間而在飯堂插隊,他們沒(méi)有考慮到別人的感受,更不顧忌身后同學(xué)的不滿(mǎn),冒然插隊。他們節約了自己的時(shí)間,省去了麻煩,但卻浪費了別人的時(shí)間,給別人造成困擾,這對于那些耐心等待的同學(xué)是不公平的,所以像插隊這種不文明行為,我們一定要杜絕!
如果每個(gè)人都能遵守文明美德,多為他人考慮,遇到麻煩的時(shí)候說(shuō)句對不起“,在別人困難時(shí)伸出自己的援助之手,人與人之間就可以少一分埋怨,多一分感動(dòng);朋友同事見(jiàn)面的時(shí)候說(shuō)一句你好“,平日里互相體諒,不做損人利己的事,心與心的距離就可以更近,社會(huì )氛圍就可以更溫暖。這就是文明的魅力。
文明就像一汪清澈的泉水,把我們生活、工作的環(huán)境過(guò)濾得更明凈,讓人舒心。
我們校園的草地上通常會(huì )豎著(zhù)愛(ài)護花草,人人有責“之類(lèi)的標牌,大而顯眼。有的同學(xué)卻視而不見(jiàn),坦然地、習慣式地從草坪上踏過(guò),似乎并不認為這是不文明不道德的行為。他們沒(méi)有意識到被他們踩在腳下的花草也許會(huì )因此枯萎死去,原本和諧舒適的校園環(huán)境會(huì )因此被破壞。我曾見(jiàn)過(guò)一些值周班的同學(xué)掃完包干區后在綠化帶里幫忙清理垃圾。也許在很多人看來(lái),這是費力且沒(méi)有獎賞的事情,但這些同學(xué)是在遵循著(zhù)自己的良公德心做事,做有助于推動(dòng)校園文明美德建設發(fā)展的事,他們用辛勤的勞動(dòng)為我們創(chuàng )造了潔凈舒適的校園環(huán)境。在汗水的折射下,他們那一顆顆裝滿(mǎn)文明美德的心閃閃發(fā)亮。
謝謝大家!
小學(xué)生中華美德頌演講稿4
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
有一種精神我們與生俱來(lái),它滌蕩我們內心的深處;有一種責任我們時(shí)時(shí)承擔,它引發(fā)我們良知的共鳴。它如同一汪清泉,滋潤我們的心田;它又似一段樂(lè )章,激起我們無(wú)盡的深思。
它是什么?它在哪兒?
它就是美德和文明。讓我們來(lái)把它追尋。
我們尋找它的蹤跡,卻不知它存在于生活的每個(gè)角落。它是彎腰輕輕撿起一張紙屑時(shí)的敬重;它是說(shuō)出一句"謝謝你"時(shí)心靈的悸動(dòng)。它是父母勞累時(shí)遞上一杯水,幫著(zhù)捶一捶背,揉一揉肩的款款真情。
然而,如今的社會(huì )日益進(jìn)步,科技日益發(fā)達,文明美德的意識卻由內心的濃墨重彩淡化成了一張泛黃的白紙。隨口的臟話(huà),隨地亂丟的垃圾都玷污了我們心中的文明。一些無(wú)良的商家,為了牟取暴利,不惜拋棄做人的底線(xiàn),在老酸奶和果凍中添加工業(yè)明膠,用含有重金屬鉻的皮革制作膠囊,用甲醛來(lái)保鮮蔬菜,他們的行為,不知傷害了多少無(wú)辜的生命;他們的行為,不禁讓我們大聲地疾呼:道德去哪了?!美德去哪了?!在如今的商品經(jīng)濟社會(huì ),文明美德更需要我們的重視,需要我們把它尋找。
透過(guò)層層迷霧,穿過(guò)層層荊棘,我們在"雷鋒傳人"郭明義的身上找到了文明美德的影子。二十二年獻血六萬(wàn)多毫升,是自身全部血量的十倍;十六年捐款為自己總工資的一半,累計捐助了十二萬(wàn)元,郭明義只要看到別人需要什么,就問(wèn)自己還能多做些什么。他做過(guò)的好事數不勝數,卻,一笑而過(guò)。他,就是文明美德的一個(gè)化身。
順著(zhù)郭明義的足跡,我清晰地看到了文明美德的身影,他就在我的身邊!我的同齡人——武昌區楊園學(xué)校的`文曉偉同學(xué),5歲時(shí)厄運襲擊了他原本幸福的家:父親重傷,母親離家出走,年幼的他接手了照顧爸爸的重擔。
曉偉的爸爸,不能行動(dòng),每天只能躺在床上。早晨5時(shí)30分,曉偉就得起床給自己和爸爸做早餐;中午放學(xué),他得跑步回家,買(mǎi)菜做中飯,然后再匆匆趕到學(xué)校上課,晚上回家后,做飯,做完家務(wù)后才能開(kāi)始做作業(yè)。
曉偉出生時(shí),患有先天性"尿道下裂",隨著(zhù)年齡的增長(cháng),需要治療,但是曉偉和父親的生計僅靠每月700元低保支撐,根本無(wú)錢(qián)治病。
父親的難處,早熟的曉偉知道。因為身體原因,他以前每天晚上都會(huì )尿床,時(shí)間一長(cháng)他就總結出一個(gè)規律:只要夾著(zhù)腿蜷著(zhù)睡覺(jué),就不會(huì )有事。雖然,他每天晚上睡覺(jué)身體常常沒(méi)有伸直過(guò)。但再怎么難受,他都自己忍著(zhù),不在爸爸面前叫一聲苦。
這些年來(lái),曉偉忍著(zhù)自身病痛支撐起這個(gè)家。20xx年、20xx年他相繼被評為江城最小的"孝星"。面對榮譽(yù),他用質(zhì)樸的語(yǔ)言回答:"照顧爸爸,是我義不容辭的責任。文明美德是孝順,是奉獻,是修養,是崇高。讓我們都來(lái)做一個(gè)文明美德的傳承者吧!追尋心中的文明美德,追尋給心田予以滋潤的甘霖;
追尋心中的文明美德,追尋照亮人生道路的指路燈;
追尋心中的文明美德,就是那追尋熠熠生輝的生命之美!
謝謝大家!
小學(xué)生中華美德頌演講稿5
時(shí)間如水,生命如歌,21世紀的朝陽(yáng)已冉冉升起。中華五千年的歷史飛越,而這天,我們進(jìn)入歷史新的發(fā)展時(shí)期,應對風(fēng)云變幻的國際形勢,國與國之間的激烈競爭,我們更需要繼承和大力發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統文化,把這些中國幾千年來(lái)積累下來(lái)的傳統美德當成我們的解決問(wèn)題,迎接挑戰的指路明燈。
中華民族的傳統美德是豐富多彩的:“國家興亡,匹夫有責!钡膼(ài)國情操:“自強不息,艱苦奮斗!钡陌簱P銳氣:“厚德載物,兼濟天下!钡膹V闊胸襟:“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈!钡暮迫徽龤獾鹊。中華傳統美德是世代相傳并不斷調整和更新思維方式,價(jià)值觀(guān)念,行為準則和風(fēng)俗習慣,它既有強烈的歷史遺傳性,又有鮮活的現實(shí)變異性。
雷鋒就是我們的楷模,能夠說(shuō)雷鋒精神體現了中華美德。提到“雷鋒”二,人們就會(huì )想到他樂(lè )于助人,見(jiàn)義勇為,善待他人,艱苦樸素,勤儉節約。他已定格在人們心中。
幾千年的傳統美德,無(wú)數的中華兒女,一代接一代傳承著(zhù)中華美德,傳遞著(zhù)中華民族前進(jìn)的圣火。社會(huì )中不難看到美德:
忘不了,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼!钡亩怒h(huán)侍老。
忘不了,“人必棄之愛(ài)也,而后人哀之者。人必棄之敬業(yè),而后人敬之者!钡奶漳妇荇~(yú)。
從古至今,無(wú)數的美德經(jīng)過(guò)代代傳承,代代發(fā)揚現已傳承到面向現代化,面向世界,面向未來(lái)的我們身上,而我們要更加發(fā)揚,培養民族精神。古人描繪的完美生活,龍鳳呈祥,仙鶴長(cháng)鳴,神鹿奔騰,日月輪回,世代不息。古人如是,今人亦如斯。只因美德在我心。所以說(shuō),只要美德在人人心中,祖國就會(huì )欣欣向榮,而只要我們發(fā)揚,踐行,我想祖國將會(huì )更加繁榮昌盛。
中國文化源遠流長(cháng),東方文化美德幾千年長(cháng)盛不衰,文化是民族的生命,文化與民族共生存,而到的是民族文化的一部分,是文化的靈魂,也是民族的價(jià)值觀(guān),更是一個(gè)民族禮貌程度的重要標志。
作為青少年的我們,肩負著(zhù)祖國的重任,我們已是祖國代代的繼承人,我們走在建設祖國的長(cháng)征路上,任重而道遠,我已深深體味到我們既是中華傳統美德的傳承者,又是體現時(shí)代化進(jìn)步的新道德規范的實(shí)踐者。傳統社會(huì )的美德教育往往最初從親緣關(guān)系開(kāi)始,靠的世世代代傳承下來(lái),由我們來(lái)發(fā)揚。
文化是民族的血脈,是人民的精神家園。中華民族歷來(lái)崇尚文化,熱愛(ài)藝術(shù),在五千多年禮貌發(fā)展歷程中創(chuàng )造了美麗永恒的文化。正因為有文化傳統美德,才有中國此刻的發(fā)展,不是嗎某些人總是感嘆“世風(fēng)日下”,在這個(gè)經(jīng)濟日益發(fā)達的現代社會(huì )道德是否真的一再貶值呢我覺(jué)得不能這樣簡(jiǎn)單認為。畢竟,作為一個(gè)中國人,在他的內心深處,都或多或少有著(zhù)千百年來(lái)民族美德的沉積,都有著(zhù)對道德的認識,因為美德在心中,在我們每個(gè)中華子民的心中。
傳揚美德!
小學(xué)生中華美德頌演講稿6
中華文化,博大精深;中華美德,永世傳承。自古以來(lái),我中華民族的傳統美德代代相傳,至今,在我中華兒女身上還存在著(zhù)各種令人敬佩的優(yōu)秀品質(zhì)。
人,因為美德而變得美麗。社會(huì ),因為充滿(mǎn)美德而變得更和諧。世界,因充滿(mǎn)美德而更繽紛。
中華美德,人人皆知,“孔融讓梨”等典故無(wú)不體現了中華民族五千年以來(lái)至高無(wú)上的美德,更說(shuō)明了中國是一座禮貌之邦。但中華美德在這天,仿佛早已被人忘卻,人們對它不管不問(wèn),正所謂:此道今人棄如土。我們偉大的中國民族,五千年的歷史在這歷史中,中華美德就如同一顆璀璨的明星。
中華美德是父慈子孝,兄友弟恭,待人誠信,為人正直,尊老愛(ài)幼,尊愛(ài)師長(cháng)它是一份珍貴的歷史遺產(chǎn);它是中華民族崇高的氣節;是一副絢麗多彩的圖畫(huà),它的顏色是光芒而又耀眼的;它是一首歌,它的歌聲美妙動(dòng)人,它激勵中華兒女努力拼搏雷鋒叔叔,你永遠值得我們崇敬,因為你身上有許多我們所沒(méi)有的中華美德。中華美德人人都能夠擁有,關(guān)鍵是看你想不想擁有,團結同學(xué)你就擁有了中華美德;謙虛好學(xué)你就擁有了中華美德;為爸爸媽媽洗一次腳你也擁有了中華美德中華美德就在細微之處,只有你用心去做了才能發(fā)現它。
在我上學(xué)坐的車(chē)上,以前發(fā)生過(guò)這樣一件事:在那兩位老人上車(chē)之前,車(chē)上的人們在我看來(lái)普通極了,沒(méi)有年老、體弱的。而當年老的爺爺、奶奶上車(chē),售票員叫到:
“請車(chē)上哪位好心的同志讓個(gè)座?”時(shí),原本平凡的人們開(kāi)始焦躁起來(lái),有的人說(shuō)我身體不舒服,有的人并沒(méi)有說(shuō)什么,但他們的臉上卻多了一種焦慮的表情?粗(zhù)每個(gè)人的神情,兩位老人似乎感到可惜、難過(guò)。每個(gè)炎黃子孫最為平凡的“中華美德”,到哪去了?我很慶幸,我讓了座,我沒(méi)有失去那高尚而又細小的“中華美德”我在老人的眼中又看到了安慰、期望。
美德,是至善、至純、至高人性的結晶,它源自生活又融入生活,只要我們用心去感悟,就會(huì )發(fā)現它無(wú)處不在。矢志愛(ài)國、善待自然、寬以待人、尊師重道的事跡如中國的瑰寶,數不勝數,“弘揚中華美德,構建和諧社會(huì )”,勢在必行。這是保護中國文化的一次行動(dòng),讓我們保護好那一顆中國心,不要讓它日積月累沒(méi)有了往日的風(fēng)采!請不要只展望未來(lái)而忘記過(guò)去,過(guò)去也有許多值得我們學(xué)習,回味的地方!我相信中華美德會(huì )在這片神州大地上留下足跡;中華美德會(huì )在這個(gè)多姿人間流芳百世;中華美德都會(huì )影響著(zhù)千秋萬(wàn)代的中華兒女。所有的中華兒女,讓我們攜起手來(lái),一齊讓中華美德永駐吧!我國的歷史還在繼續,我國的美德還在發(fā)揚,作為祖國的期望,讓我們歌頌這中華美德,傳承這中華美德,讓這屹立在世界東方的巨人更加輝煌!
小學(xué)生中華美德頌演講稿7
各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我們中國是一個(gè)有著(zhù)五千年文化的國家,而在我國文化這本書(shū)中最重要的一頁(yè)叫中華美德。這些美德不但造就了許多杰出人物,而且還為中國五千年文明做出了巨大貢獻。
像孔融。他們家有兄弟七人,而孔融在他們兄弟七人中排行第六。他們兄弟七人在一起學(xué)習游戲總是互相謙讓、和和睦睦?兹谒臍q那年,家鄉的梨子豐收,家里的桌子上放著(zhù)一盤(pán)子梨子,全家人圍著(zhù)準備吃梨。哥哥們讓弟弟先拿,而孔融不挑好的不拿大的,卻揀了一只最小的梨子。父親問(wèn)他:“這么多梨子,你怎么拿了一只最小的呢?”孔融回答說(shuō):“我年紀小,應該拿最小的,大的讓給哥哥們吃!备赣H又問(wèn):“弟弟不是比你更小嗎?”孔融說(shuō):“我比弟弟大呀,我應該把大的讓給弟弟吃!庇H朋好友知道了這件事后,紛紛稱(chēng)贊說(shuō):“4歲的孩子就知道讓梨,長(cháng)大后一定是一個(gè)不平凡的人。果不其然,等孔融長(cháng)大后成了東漢著(zhù)名的文學(xué)家、學(xué)者!
公元前110年,漢朝史官司馬談在臨終時(shí)交代自己的兒子司馬遷:做史官時(shí)千萬(wàn)不要忘記自己所寫(xiě)作的史書(shū)。司馬遷哭著(zhù)答應了父親的請求。這就是要寫(xiě)作的《史記》?墒,在他著(zhù)手寫(xiě)《史記》不久,就牽連進(jìn)了李陵案件。因為李陵與匈奴打仗,戰敗后就降了匈奴,漢武帝大為生氣,司馬遷為安慰漢武帝,就說(shuō)李陵可能是假投降,漢武帝認為他是替李陵說(shuō)情,就把他投進(jìn)了監獄,并施以最嚴酷的刑罰——宮刑。遭受此打擊,他曾萌發(fā)出自殺的念頭,但想到父親的遺愿,他含垢忍辱,歷經(jīng)20年,終于完成了《史記》,并成為中國古代偉大的史學(xué)家。
還有張良。他在投奔劉邦前,有一天坐在邳橋上,見(jiàn)一位老者不慎將鞋落入橋下,張良主動(dòng)下橋為老人撿鞋,并為老人穿上。老人為張良知敬老之舉所感動(dòng),送給張良一本兵書(shū),張良憑此助劉邦打天下,屢立戰功。
以上這些只是中華民族文明這個(gè)浩瀚無(wú)邊的海洋中的一部分。雖然這些被我們敬佩的人中都能找到中華美德,但是他們已成為過(guò)去,要想讓這些美德繼續傳播下去,就要靠我們的不斷努力。不能因為物質(zhì)生活的提高而舍棄這些精神財富。
謝謝大家!
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