教師演講稿：教育孩子從愛(ài)做起（精選13篇）
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的教師演講稿：教育孩子從愛(ài)做起，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師演講稿：教育孩子從愛(ài)做起 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家下午好！
今天我演講的題目是——用愛(ài)澆灌教育之花。
記得還是在師大當學(xué)生的時(shí)候，天天聽(tīng)著(zhù)、看著(zhù)師大校訓“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。五年前，我從思想政治教育畢業(yè)，躊躇滿(mǎn)志地從大學(xué)校門(mén)里走出來(lái)，滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這片充滿(mǎn)生機的洋溢著(zhù)媽祖文化的本科院校。
前幾天，很偶然的，在博客上看到這樣一些消息：有一位學(xué)者被邀請去講課。講課前，他先向學(xué)員提了這樣一個(gè)問(wèn)題：“你們說(shuō)，現代社會(huì )最缺乏的是什么？”臺下學(xué)生異口同聲地喊成一片：“缺德！”這位學(xué)者頓時(shí)淚流滿(mǎn)面……每學(xué)期末我們學(xué)校都會(huì )有對老師的“民意”調查，也就是說(shuō)你是一個(gè)好老師嗎？聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們怎么說(shuō)？好像也只有這時(shí)我才會(huì )感到“師德師風(fēng)”的分量沉甸甸的。
我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢(qián)至上的今天，越來(lái)越多的人對金錢(qián)趨之若騖。人們總以一種功利目的看問(wèn)題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學(xué)生不滿(mǎn)其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了��！
作為一名思想政治教育輔導員，也許我們只是莆田學(xué)院1000多名教師中微不足道的一員。但我們的工作卻是與學(xué)生相處時(shí)間最長(cháng)，對學(xué)生的日常生活了解最詳細的。記得有一位資深的輔導員這樣說(shuō)過(guò)“輔導員具有怎樣的品德、個(gè)性，那么他帶出來(lái)的學(xué)生也將具有怎樣的品德、個(gè)性”。
出于一些主觀(guān)和客觀(guān)原因我常常是下課鈴響交代完事就離開(kāi)教室、離開(kāi)孩子們，起初我并沒(méi)覺(jué)得有什么不好，可是漸漸地我發(fā)現孩子們總是和班主任比較親，而和我這個(gè)年齡差距并不大的老師卻有著(zhù)不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺(jué)，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。我開(kāi)始學(xué)著(zhù)怎么和他們交談，怎么走進(jìn)他們的世界，這時(shí)我才發(fā)覺(jué)他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個(gè)朋友，而我收獲的卻是一群朋友，何樂(lè )而不為呢？
也許大家都曾遇到過(guò)類(lèi)似的事情，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處，你會(huì )漸漸感覺(jué)到他們的獨特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現少不了幾許執拗、魯莽；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩，但只要用心發(fā)現，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著(zhù)你的關(guān)注，企盼著(zhù)你的關(guān)愛(ài)，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉�；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài)。
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴謹。而師愛(ài)是嚴與愛(ài)的巧妙結合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠所致，金石為開(kāi)。我們的愛(ài)不會(huì )付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來(lái)的桃李滿(mǎn)天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)、充實(shí)。
當我課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(cháng)的時(shí)候，當我和同學(xué)們在辦公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候，當我節日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當我看到學(xué)生的成績(jì)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì )到了付出后的歡樂(lè )，這是教師所特有的快樂(lè )。擁有這些，我并不艷羨萬(wàn)貫錢(qián)財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。
最后，借用冰心老人的一句話(huà)：愛(ài)在左，情在右，在事業(yè)的道路上，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)痛苦，有淚可揮，不覺(jué)悲涼！
我的演講完畢，謝謝！
教師演講稿：教育孩子從愛(ài)做起 篇2
每個(gè)孩子都是掉入人間的天使，但是如果教育不當的話(huà)，天使也會(huì )變成魔鬼。
小孩子本來(lái)是愛(ài)學(xué)習的。只不過(guò)他們的學(xué)習方式不是大人所認為的“讀書(shū)、識字、計算”，而是表現為好奇、好問(wèn)、好模仿。孩子愛(ài)學(xué)習的這些表現，許多大人沒(méi)有注意到，沒(méi)有好好珍惜，時(shí)間久了孩子就失去了學(xué)習的積極性。當孩子該上學(xué)開(kāi)始真正的學(xué)習的時(shí)候，家長(cháng)們才發(fā)現孩子不愛(ài)看書(shū)學(xué)習了。
孩子是學(xué)習的天才，再笨的孩子都是愛(ài)學(xué)習的，只不過(guò)學(xué)習的東西往往不是我們希望的罷了。孩子沒(méi)有按照我們的意愿學(xué)習，其責任在大人，而不在孩子。是大人不恰當的教育引導造成的。大人要有良好的興趣和愛(ài)好，如果一個(gè)大人成天迷戀打麻將，你卻要求孩子好好讀書(shū)，是否有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去呢？家長(cháng)是孩子學(xué)習的榜樣！更有甚者，孩子從小就被大人拉下水，成了打牌的幫手，打得好，還會(huì )受到稱(chēng)贊，孩子在這樣的家庭環(huán)境熏陶下，是愛(ài)學(xué)習還是愛(ài)麻將呢？
孩子的學(xué)習激情是被大人澆滅的。孩子實(shí)際上是愛(ài)學(xué)習的。每個(gè)孩子在幼兒期都會(huì )有一段時(shí)間特別愛(ài)提問(wèn)題，這是因為他們開(kāi)始對周?chē)氖澜绠a(chǎn)生了好奇，自動(dòng)的開(kāi)始了學(xué)習，這段時(shí)間是孩子的學(xué)習萌動(dòng)期，孩子有了學(xué)習的意愿。細心的家長(cháng)會(huì )抓住這個(gè)黃金時(shí)期，對孩子的問(wèn)題百問(wèn)不厭，如果不知道，還會(huì )跟孩子一起查資料，想辦法解決，這樣在不知不覺(jué)中就教會(huì )了孩子愛(ài)學(xué)習和怎樣學(xué)習了。
在孩子學(xué)習習慣培養的過(guò)程中，最重要的一點(diǎn)就是要堅持。家長(cháng)要有足夠的耐心，切不可一曝十寒。那樣對孩子的習慣養成很不利！愛(ài)心、耐心、恒心是培養孩子學(xué)習習慣的三大法寶�！皭�(ài)孩子，這是老母雞都會(huì )的”，但是怎樣愛(ài)，如何愛(ài)，卻是一門(mén)學(xué)問(wèn)。大人不恰當的愛(ài)，比如溺愛(ài)孩子，這反而會(huì )傷害孩子。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)的教育，就是沒(méi)有靈魂的教育，沒(méi)有靈魂的教育，能培養出健全的人嗎？孩子的壞習慣都是大人教育失當造成的。大人對孩子的承諾要做到“言必行，行必果”，絕不找理由推諉、搪塞。如果你為今天的小計謀得意洋洋，那么明天你就會(huì )因為孩子學(xué)習懶散、做事拖拉而苦惱。孩子表現好，家長(cháng)對孩子要多從精神上鼓勵，如果家長(cháng)濫用“物質(zhì)刺激”，對孩子學(xué)習習慣的培養，未必是好事。如果孩子只是做了一些分內的事情就要給出獎勵的話(huà)，孩子很快就會(huì )學(xué)會(huì )討價(jià)還價(jià)。
在小孩子的成長(cháng)過(guò)程中，有多少選擇，在這些不合理的選擇中，孩子學(xué)會(huì )了放棄，放棄了愛(ài)好，放棄了學(xué)習，放棄了？？，小孩子本來(lái)是喜歡書(shū)的，只不過(guò)被有的家長(cháng)忽視了。上星期我到街上去，看見(jiàn)一個(gè)年輕的媽媽拉著(zhù)個(gè)兩三歲的小女孩，經(jīng)過(guò)書(shū)攤的時(shí)候，小女孩看見(jiàn)書(shū)，要賣(mài)。那媽媽卻說(shuō)，賣(mài)了書(shū)，就不給你賣(mài)新鞋子了。這樣的家長(cháng)，能培養出一個(gè)好孩子嗎？
“這么簡(jiǎn)單都不會(huì )，你真？？”，這是很多家長(cháng)愛(ài)說(shuō)的一句話(huà)，說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意，這輕描淡寫(xiě)的一句話(huà)，對孩子學(xué)習積極性傷害極大，起碼讓孩子覺(jué)得自己很笨，產(chǎn)生自卑感，這樣的話(huà)聽(tīng)多了，孩子還有學(xué)習的積極性嗎？還有能學(xué)好的自信心嗎？有這種心理的孩子還能指望他愛(ài)學(xué)習嗎？
家長(cháng)要重視一日三餐對孩子的影響，假如大人因為早晨貪睡懶覺(jué)，不給孩子準備早餐，那么你在孩子幼小的心里留下的會(huì )是什么呢？孩子會(huì )認為你不愛(ài)他，不重視他，不關(guān)心他的健康，他在學(xué)習時(shí)還有勁嗎？另外，大人早晨貪睡懶覺(jué)，也會(huì )給孩子留下一個(gè)壞印像，孩子會(huì )慢慢變得懶散，頹廢，甚至不求上進(jìn)。家長(cháng)要學(xué)會(huì )講道理，當然不是大道理，一些簡(jiǎn)單易懂的道理就行，對孩子的教育也必須講道理，教育孩子不是我們一朝一夕能夠完成的，所以我們一定要有耐心，靜下心來(lái)堅持不懈。作為家長(cháng)，為了孩子要盡可能的多在孩子身上下點(diǎn)工夫。用道理培養的孩子，才會(huì )是一個(gè)講理的孩子。如果大人的教育方法簡(jiǎn)單粗暴，孩子身心受損，將來(lái)的苦果只有自己咽下去。
教育孩子時(shí)不要濫用比，孩子的心理畢竟沒(méi)有成熟，小孩子最反感大人拿別人家的孩子和他比，大人們最喜歡拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比，大人眼里看見(jiàn)的也許是別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，而忽視了自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，這對孩子是不公平的，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，再糟糕的孩子都是有優(yōu)點(diǎn)的，只不過(guò)你沒(méi)有發(fā)現罷了。
學(xué)習應該是愉快的事情，如果在孩子的學(xué)習活動(dòng)中經(jīng)常有不愉快的事情發(fā)生，就容易產(chǎn)生學(xué)習陰影，孩子會(huì )變得不愛(ài)學(xué)習。大多數孩子的學(xué)習主動(dòng)性要不斷的激勵，才會(huì )有前進(jìn)的動(dòng)力。如果缺乏內在激勵機制，學(xué)習會(huì )感到?jīng)]勁，學(xué)習興趣就會(huì )下降，學(xué)習效果肯定要受影響。
大人應該與孩子經(jīng)常交流，比如一起玩，做游戲，從玩和游戲中觀(guān)察孩子，了解孩子喜歡什么，不喜歡什么。大人要抓住機會(huì )加以引導，培養學(xué)習興趣，家長(cháng)應該盡可能根據孩子的興趣確定培養目標，而且目標要具體，大人對小孩子有明確的培養目標，以后的活動(dòng)就圍繞興趣開(kāi)展，持之以恒，堅持下去還怕沒(méi)有收獲嗎？能發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，并且開(kāi)發(fā)孩子的優(yōu)點(diǎn)，揚長(cháng)避短，這才是優(yōu)秀的家長(cháng)，也會(huì )是成功的家長(cháng)。
教師演講稿：教育孩子從愛(ài)做起 篇3
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂(lè )。孩子們一天天在成長(cháng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(cháng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(cháng)過(guò)程，我們在父母這個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì )了孩子還是孩子教會(huì )了我們？
孩子一出生就意味著(zhù)教育的開(kāi)始，教育可分為家庭教育、社會(huì )教育和學(xué)校教育。家長(cháng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習成績(jì)的好壞。我認為，家長(cháng)應注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì )道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(cháng)懂得這些知識，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(cháng)只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。
當兒子上一年級時(shí)，我總就得這段時(shí)間應該是培養他良好學(xué)習習慣的最好時(shí)機。上學(xué)后，我每天陪他一起完成回家作業(yè)，要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺(jué)得如果養成這種習慣以后，他學(xué)習不會(huì )有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始，我兒子動(dòng)作非常慢，寫(xiě)字慢，做題目慢，一個(gè)字寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè)生字，可他卻要寫(xiě)上半個(gè)小時(shí)，有時(shí)甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測驗考的不理想，后來(lái)老師打電話(huà)來(lái)說(shuō)我他不是不會(huì )做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(cháng)在家里多鍛煉他。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在他寫(xiě)字臺上放了個(gè)鬧鐘，讓他有時(shí)間觀(guān)念，讓他在規定的時(shí)間內完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，兒子寫(xiě)字的速度明顯加快，回家寫(xiě)作業(yè)的質(zhì)量也很好，兒子也有了自信心。我還幫他買(mǎi)了一些課外作業(yè)，讓他利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫他批改，并寫(xiě)上分數，錯的幫他講解，直到他弄懂為止。從一年級到現在，一直保持這種習慣。我想小學(xué)這些知識都是基礎，不外乎就是多做題，題目類(lèi)型看得多，做的多，考試肯定能考好。
現在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難多了，我也是跟兒子一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識，晚上在復讀機里多聽(tīng)幾遍，讓他會(huì )讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái)。當天的知識當天消化，聽(tīng)，背，默這三樣是基礎，基礎扎實(shí)了，對今后的辨音，語(yǔ)法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jì)肯定OK。
總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì )用心去與孩子交流，即要耐心細致，又要靈活多樣。只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？中國正走向一個(gè)偉大的時(shí)代，我們的孩子將親歷并創(chuàng )造中國一個(gè)又一個(gè)輝煌。愿所有的孩子都志存高遠，勤奮努力，擔負起我們整個(gè)民族的未來(lái)和希望。
教師演講稿：教育孩子從愛(ài)做起 篇4
大家好，很榮幸今天能坐在這里跟大家一起學(xué)習，并且感謝學(xué)校老師跟各位家長(cháng)給我這次機會(huì )，分享我有關(guān)教育孩子的一點(diǎn)點(diǎn)心得，還希望大家一起來(lái)共同探討。
我的小孩是我一手帶大的，曾經(jīng)很委屈老人們都沒(méi)有機會(huì )幫我帶小孩，后來(lái)變的感恩了哦，因為如果跟老人在一起的話(huà)，我的這些教育觀(guān)點(diǎn)或者很難實(shí)行，關(guān)于教育小孩我有自己的幾個(gè)大的綱要或者說(shuō)是原則。
首先第一，我們不可能要求孩子是完美的。我很深刻的明白一個(gè)道理，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)友，都是在告訴我們這個(gè)世間是沒(méi)有完美的道理，我們所能做的只是趨向完美。完美，是我們前進(jìn)的目標，但不是我們最終到達的目的。完美，只能作為指引我們的方向，而已。所以，在此前提下，我們必須允許我們的小孩是可以有缺點(diǎn)的。當然，前提必須是在我們的原則之內，原則是什么呢？我最常給孩子看的動(dòng)畫(huà)片是二十四孝、聰明的一休，最常講的故事多數是傳統美德跟名人傳記。傳統式的教育不是封建教育，以傳統觀(guān)念為基礎輔以現代式的科學(xué)理念，也或者說(shuō)是傳統跟現代的有機結合吧。只要孩子是善良的，他可以調皮但是得有禮貌，可以貪玩但是必須有時(shí)間觀(guān)念，培養孩子健康的心理素質(zhì)遠遠比優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)更為重要。
第二點(diǎn)，孩子不是我們家長(cháng)希望的寄托所在。我小時(shí)候，我的媽媽跟我說(shuō)的最多的一句話(huà)就是“好好上學(xué)啊，媽媽沒(méi)有機會(huì )上大學(xué)，你就是媽媽的希望”。等我長(cháng)大到足夠可以感受到，她的這句話(huà)帶給我的壓力有多大的時(shí)候，那是我第一次的叛逆。我有逃學(xué)的沖動(dòng)，結果肯定要被媽媽打啊，在沒(méi)有足夠的溝通的前提下，那次挨打讓我更加厭學(xué)，厭學(xué)的原因不是因為不喜歡老師同學(xué)或者學(xué)習的環(huán)境，而是我不明白為什么你的愿望要我去實(shí)現呢？所以當我做了媽媽以后，我最熱衷的就是跟孩子溝通，知道他喜歡什么，他需要什么。他不是我，他應該他有他自己別樣的人生，他跟我走的路不同，當然他看到的風(fēng)景肯定跟我也不一樣，或者他看到的會(huì )更美呢，即便是沒(méi)有我們的風(fēng)景的美好，那也是他自己的選擇，他的理想實(shí)現了，此生就不會(huì )有遺憾。誰(shuí)不希望自己的人生無(wú)憾？我們干嘛要把自己的意愿強加于孩子呢？也可以總結一句為“己所不欲勿施于人�！�
第三點(diǎn)，你給予孩子的越多，他得到的將會(huì )越少，我們應該學(xué)會(huì )向孩子示弱。一歲的時(shí)候，我們教他走路說(shuō)話(huà)，兩歲的孩子就應該自己會(huì )吃飯了……在他應該可以做到的年齡，我們就放開(kāi)手讓他去做他力所能及的事情。我經(jīng)常跟孩子做一個(gè)游戲，就是每星期的一天讓他做家長(cháng)，我做寶寶。他會(huì )很得意的讓我喊他爸爸，我也覺(jué)得有點(diǎn)過(guò)分啊，我就喊他領(lǐng)導或者家長(cháng)，他喊我寶貝或者小乖，這個(gè)臭小孩很會(huì )占小便宜的，姑且就降低輩分，可以跟他撒嬌哦，讓他幫我洗襪子、洗抹布、扔垃圾、收拾飯桌……所有他能做到的我都讓他去做，我們平�？偸撬藕蛩�，有這樣的一天讓這個(gè)小東西給咱也端茶倒水，抹桌子掃地的也不錯哦。后來(lái)我發(fā)現，我的小孩比一般的同齡孩子要獨立很多。獨立性對于孩子以后學(xué)習很重要哦，他自己寫(xiě)完作業(yè)會(huì )檢查，如果被我檢查到錯誤的話(huà)，他有兩個(gè)選擇一是我不給簽字，二是把錯題寫(xiě)三遍，生字組詞錯了的話(huà)要寫(xiě)十遍。
第四點(diǎn)，不要暗示孩子你很笨，不要拿別人的優(yōu)點(diǎn)比孩子的缺點(diǎn)。我們應該以鼓勵式教育為主，告訴孩子你很棒，你一定能行，不要總是跟孩子說(shuō)“你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)學(xué)習多好，誰(shuí)誰(shuí)是三好學(xué)生�！边@樣傷及自尊的話(huà)比打他的屁股要殘忍的多。孩子生下來(lái)都是一樣的，不同環(huán)境造就了不同的性格，不同性格決定了不同的人生，我們不可能把所有的孩子都教成孔子孟子、愛(ài)迪生、劉德華。每一個(gè)孩子都是這個(gè)是世界上的，是大海就能容納百川，是小溪就會(huì )撫摸山澗，是水滴也能把石頭滴穿。
還有一點(diǎn)同樣至關(guān)重要的就是，我們必須跟老師密切配合，及時(shí)的跟老師溝通，了解孩子在學(xué)校里的情況，也讓老師知道孩子在家里的情況，我們比孩子成熟，不管他有什么小鬼點(diǎn)子，也逃不過(guò)我們成年人的“法眼”吧。
最后，每個(gè)孩子的成長(cháng)環(huán)境都有所不同的，我們家長(cháng)是孩子的第一任老師，言傳不如身教，我們自己做好了就是孩子的榜樣。
教師演講稿：教育孩子從愛(ài)做起 篇5
各位家長(cháng)們，老師們：
你們好。我現在跟在座各位家長(cháng)聊一聊對孩子的教育方面。
在開(kāi)始演講之前，我想讓大家知道家庭是孩子首先接受教育的地方，我們做父母的是孩子的第一位老師，因此，家庭教育對孩子的成長(cháng)中極為重要，甚至會(huì )影響到孩子的一生。
我認為，教育孩子，首先，便要與孩子建立良好的人際關(guān)系式，讓他們明白自己是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，這樣他們容易在心理上接受教育和指導。其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會(huì )適得其反。要給他一定自由，一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。再次，要耐心教導。我們可以通過(guò)講道理，使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”，克服自己的毛病，逐步走向成長(cháng)之路。同時(shí)也要鼓勵孩子涌躍參加各種文娛體育和社會(huì )交往活動(dòng)，促進(jìn)孩子身心健康，提高孩子的創(chuàng )造力和想象力。
我個(gè)人對小學(xué)生大量的接觸電腦反對，因為孩子們正處在生長(cháng)發(fā)育階段，尤其是眼睛受電腦的傷害不可估量，為什么要讓孩子過(guò)早地接觸這些對身體有害的東西呢特別是電腦游戲，它如同毒品一樣，一旦上癮，就控制人的大腦神經(jīng)，讓人興奮，無(wú)可救藥。
為了學(xué)好基礎課，杜絕孩子玩電腦游戲是非常必要的，對其危害性要讓孩子明白，要讓孩子明白自己目前最需要學(xué)的是什么。
家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老師，因此，家庭教育對孩子的成長(cháng)中極為重要，甚至會(huì )影響到孩子的一生。我們做父母的要對自己的孩子自信。當孩子面臨一場(chǎng)考試或一場(chǎng)比賽時(shí)出現情緒低落等狀況，家長(cháng)們就應當給予孩子鼓勵，讓他們相信自己是最棒的，家長(cháng)要找出他們的閃光點(diǎn)，并幫助子女樹(shù)立克服困難的信心。
我覺(jué)的應該把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責。 當然了，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，教育不是萬(wàn)能的，更不是一成不變，全篇一律的，以我個(gè)人的經(jīng)驗，無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育都應著(zhù)重注意：對孩子要愛(ài)，更要會(huì )愛(ài);做孩子的朋友，多給予理解與溝通;對孩子的要求要適中，培養孩子做人中人。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望，自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對女兒講“做一件事，只要盡自己的努力去做，無(wú)論成不成功，都無(wú)所謂�！蔽抑磺笈畠耗_踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，這就是我的目的！
教師演講稿：教育孩子從愛(ài)做起 篇6
尊敬的xxx：
大家好。
愛(ài)孩子才會(huì )教育孩子在數千年世界文明的發(fā)展進(jìn)程中，人類(lèi)對幼兒教育做了不懈的探索和實(shí)驗，從原始和自然狀態(tài)下的“母育”“膝前教育”到近代的幼兒園和托兒所，幼兒教育從朦朧接近科學(xué)，并逐漸確立了自己的地位。20世紀教育界通過(guò)反思與研究，大力提倡“愛(ài)的教育”，要求教育者用愛(ài)心作為與教育對象溝通和與之相互理解的精神依托，有了愛(ài)則任何頑劣的兒童都會(huì )被感化，任何艱難的教育工作都會(huì )被推進(jìn)，教師與學(xué)生的關(guān)系將會(huì )發(fā)生根本性的變化，矛盾與隔閡將會(huì )在“教學(xué)相長(cháng)”的環(huán)境和氛圍中冰釋?zhuān)湃�、關(guān)心、理解與相互支持將成為維系良好師生關(guān)系的紐帶。
甜甜的母愛(ài)教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應。作為一名教師，要對每一個(gè)學(xué)生撒種愛(ài)心，用愛(ài)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。小班幼兒剛剛入園，哭鬧是常有的事情，看著(zhù)他們哭著(zhù)找媽媽的時(shí)候，我的心也被觸動(dòng)了，每每這時(shí)我便走過(guò)去把他們抱起來(lái)，摸摸他們的頭，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖……午睡對于有的幼兒來(lái)說(shuō)是一件恐怖的事情，我們班的張妍便是如此。中午午睡時(shí)，孩子們都躺下了，只有張妍眼里含著(zhù)淚的默默坐在床邊，我走過(guò)去問(wèn)道：寶貝，你怎么了，不舒服嗎？，她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，淚反而流的更多了。我摸摸她的頭，沒(méi)事啊。于是我有耐心的對她說(shuō)道：寶貝，是不是想媽媽了，在幼兒園老師就是媽媽?zhuān)屛耶斈愕膵寢專(zhuān)粗?zhù)你睡覺(jué)，好嗎？張妍抬頭看看我，用小小的聲音說(shuō)道：我想媽媽?zhuān)X(jué)的時(shí)候我都摟著(zhù)媽媽的胳膊，我要媽媽……為張妍擦干眼淚，哄她躺下后，我從她耳邊說(shuō)：老師就是張妍的媽媽?zhuān)銚е?zhù)我的胳膊睡好嗎？--看著(zhù)張妍摟著(zhù)我的胳膊甜甜的睡去時(shí)，我感到了做老師的幸�！院蟮娜兆�，每到午睡時(shí)，張妍總是摟著(zhù)我的胳膊緩緩睡去。一天，張妍高興的跑到我跟前大聲說(shuō)：老師象媽媽?zhuān)芾蠋熅褪遣軏寢�。這是全班小朋友也都興奮了，曹媽媽?zhuān)軏寢尩慕袀�(gè)不停，聽(tīng)到孩子們甜甜的叫聲，我的眼角泛出了淚花，心里感到無(wú)比的欣慰。
堅定的友愛(ài)
教師只有捧出一顆火熱的心去熱愛(ài)學(xué)生，熟悉他們，了解他們，關(guān)心他們，與他們真心實(shí)意地交朋友，使他們感到師生之間的真誠和依賴(lài)，教育才會(huì )成功……孩子們上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，解偉豪跑來(lái)問(wèn)我：曹老師，你有沒(méi)有好朋友啊，你的好朋友是誰(shuí)��？我笑著(zhù)回答道我的好朋友是你們��！，忽然徐叢悅大聲說(shuō)道：老師是老師，老師不是朋友，要是朋友，她為什么不和我們蕩秋千玩攀緣墻��？對啊，為什么呢？孩子們開(kāi)始議論起來(lái)，我一時(shí)不知如何是好，這時(shí)謝偉豪跑來(lái)拉我手，說(shuō)道：老師，咱們一起去玩攀緣墻吧！說(shuō)完，不由分說(shuō)的拉我來(lái)到攀緣墻跟前，看著(zhù)孩子期盼的眼光，我勇敢的爬上了墻壁，雖然看起來(lái)我的身體和幼稚的攀緣墻是多么的不合適宜，但是看到孩子們高興的樣子，我感到很幸福，因為我在他們心中不再是那個(gè)遙不可及的曹老師，我變成了他們中的一員，我是他們可以信賴(lài)的朋友。
溫馨的師愛(ài)
學(xué)生是人，是富于生命意義的人，這是一種最基本的樸素觀(guān)，也是第一位的學(xué)生觀(guān)。
作為學(xué)生生命成長(cháng)中的重要支柱、教育的主導者——老師，不僅要傳播給學(xué)生以知識和能力，更重要的是傳遞給學(xué)生以人的情感和生命的脈動(dòng)。把自己的生命溶入學(xué)生生活的每一個(gè)階段和每一個(gè)角落，使之富于生機，充滿(mǎn)希望。
大班孩子要畢業(yè)了，畢業(yè)典禮時(shí)，孩子們和我都流下了酸酸的眼淚，還記得他們剛剛來(lái)園新奇的樣子，還記得他們第一次打防疫鎮的恐懼，還記得他們對福利院小朋友奉獻的愛(ài)心，還記得每一個(gè)六一演出時(shí)的那精神勁�？粗�(zhù)他們和我揮手到別、聽(tīng)著(zhù)他們用哭啞的聲音對我說(shuō)；老師，我會(huì )回來(lái)看你“老師，我一定好好學(xué)習，不辜負你對我的期望”“老師我長(cháng)大要像你一樣，做個(gè)的好教師”，我感到做老師的自豪和驕傲。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì )教育孩子�！钡拇_，愛(ài)是一種情感交流，當你把熾熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給孩子時(shí)，就會(huì )激起孩子對你情感的回報，從而樂(lè )于接受你所給予的一切。對教師來(lái)說(shuō)，力量的源泉就是對學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生才會(huì )愛(ài)事業(yè)，才會(huì )對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì )充滿(mǎn)獻身精神。在漫長(cháng)的教育生涯中，我們只有用一顆火熱的心去熱愛(ài)每一位學(xué)生，才能為祖國的明天培養更多的新一代德才兼備的合格人才，我們的民族也才能屹立于世界民族之林！
教師演講稿：教育孩子從愛(ài)做起 篇7
我是蓮溪小學(xué)四（2）班顧辰月同學(xué)的家長(cháng)。在教育孩子方面，我也沒(méi)有什么特別的方法，只有一些自己的心得體會(huì )，在這里和大家一起分享。
首先，先說(shuō)一說(shuō)我的孩子顧辰月，她是一個(gè)聰明、好學(xué)、活潑、聽(tīng)話(huà)的孩子。
我平時(shí)是這樣教育孩子的：
在學(xué)校，上課必須認真聽(tīng)講，抓緊課堂45分鐘。如果不注意聽(tīng)，回家付出雙倍的勞動(dòng)都不行，而且還養成了壞毛病，以后也不能迫使自己認真做事。
作業(yè)必須認真完成，要求孩子在規定時(shí)間內高質(zhì)量的來(lái)完成。孩子在做作業(yè)時(shí)，家里必須保持安靜，沒(méi)有騷擾。家長(cháng)必須做到，孩子在學(xué)習時(shí)，不能看電視、聽(tīng)音樂(lè )，避免影響孩子。
每天認真檢查孩子的家庭作業(yè)，發(fā)現錯誤要求及時(shí)改正。在輔導孩子學(xué)習時(shí)，不急躁、不替代、多鼓勵、多表?yè)P。每周五下午放學(xué)是孩子的自由活動(dòng)時(shí)間，讓孩子好好放松一下。每年的暑假和寒假讓孩子旅游二三次，增進(jìn)孩子的社會(huì )知識面。在業(yè)余時(shí)間讓孩子多讀點(diǎn)課外書(shū)籍。
最后，我認為，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，其實(shí)跟老師的教育，孩子的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，家長(cháng)只是起個(gè)監督作用。
在這里，我由衷的感謝孩子的班主任陸平老師。我會(huì )經(jīng)常和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現來(lái)配合老師，共同把孩子教育好，培養成才。
教師演講稿：教育孩子從愛(ài)做起 篇8
怎樣教育孩子學(xué)習怎樣教育孩子學(xué)習，就要充分發(fā)揮孩子的潛能和才智，使孩子在學(xué)習上有好成績(jì)，就必須提高孩子對學(xué)習的興趣。應著(zhù)重一下幾點(diǎn)：
1、從小培養孩子善于集中自己的注意力。
這對任何一種勞動(dòng)，尤其是腦力勞動(dòng)具有很大的意義。而且，善于集中注意力的孩子學(xué)習起來(lái)比較省勁，效果比較好，也因此有更多的時(shí)間來(lái)休息和從娛樂(lè )活動(dòng)。
2、孩子大一些時(shí)，比如三歲以后，應該給孩子一個(gè)安靜整潔的學(xué)習環(huán)境。
孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外，不應擺放其他物品，以免分散他的注意力，書(shū)桌前方除了張貼與學(xué)習有關(guān)的如拼圖、拼音外，更不能允許孩子一邊看電視，一邊做作業(yè)。
3、對孩子講話(huà)不要總是重復。
有些父母對孩子不放心，一件事總要反復講幾遍，這樣孩子就習慣于一件事反復聽(tīng)好幾遍。
當老師只講一遍時(shí)，他似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)或沒(méi)聽(tīng)清，這樣漫不經(jīng)心的聽(tīng)課常使得孩子不能很好地理解老師的講的內容，無(wú)法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習效果。
4、從小訓練孩子善于聽(tīng)的能力。
聽(tīng)是人們獲得信息、豐富知識的重要來(lái)源。
會(huì )聽(tīng)講對學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當重要的，因為老師多半是以講解的形式向學(xué)生傳授知識。父母可以通過(guò)聽(tīng)來(lái)訓練孩子的注意力，比如父母可以讓孩子聽(tīng)音樂(lè )、聽(tīng)小說(shuō)，鼓勵孩子用自己的話(huà)來(lái)描述聽(tīng)到的內容，從而培養專(zhuān)心聽(tīng)講的好習慣。
教師演講稿：教育孩子從愛(ài)做起 篇9
各位老師、家長(cháng)朋友們：
大家好！
我是薛雨奇、昊奇的爺爺，首先感謝各位老師對孩子們的精心培養和教育，有了老師們的辛勤付出，才有了我們優(yōu)秀的班級。
今天，十分感謝王老師提供這樣一個(gè)平臺，讓我和大家一起分享教育孩子的經(jīng)驗。說(shuō)起教育孩子，作為一名退休的教師，在教育孩子有些許經(jīng)驗，現分享一下以?huà)伌u引玉，請大家批評指正。
一、注重生活中的積累
“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章”。這是四大名著(zhù)之一《紅樓夢(mèng)》中寧府的一副對聯(lián)，一句話(huà)完美地詮釋了“知識來(lái)源于生活”。在放學(xué)回家路上，我巧妙借用墻上的標語(yǔ)、圖畫(huà)引導孩子看圖識字。到公園玩耍時(shí)，引導孩子觀(guān)察春夏秋冬的四季變化。春天的公園，綠意盎然，紅花綠葉，充滿(mǎn)生機。
汗流浹背的農民、建筑工人，夜晚濱河東路綠蔭下乘涼的路人，路邊張口吐著(zhù)舌頭的大黃狗，這些景象無(wú)一不在詮釋著(zhù)酷熱的夏天。
豐收的玉米金燦燦；忙活著(zhù)的農民伯伯為豐收露出的喜悅。
冬季出門(mén)人人都是厚厚的羽絨服，下雪后到處都是銀白的。
去年暑假帶孩子回鄉。下雨時(shí)，讓他們觀(guān)察烏云密布的天空電閃雷鳴，傾盆而至的大雨。知識無(wú)處不在，我們可以和孩子在玩中學(xué)習，在玩中求知，這樣他們既有興趣，且易于理解記憶，何樂(lè )而不為呢？
二、多一點(diǎn)鼓勵；少一些批評；多一點(diǎn)安慰，少一些責備。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教育的革新，孩子的教育方法也發(fā)生了很大的變化�，F在的孩子大多都是爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽六個(gè)大人照顧下的王子（公主），獨立性差，自尊心強，不懂得分享。對待他們我們要沿用既往的方法，會(huì )使其產(chǎn)生逆反心理，不利于他們成長(cháng)。我們家長(cháng)要多給孩子鼓勵，少給孩子責備；多發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，少給孩子辱罵；讓他們既知道了自己的長(cháng)處，同時(shí)激發(fā)他們求知欲望。學(xué)校老師這樣做，我們家長(cháng)更要這樣做。
三、掌握知識，貴在落實(shí)
隨著(zhù)城鄉一體化進(jìn)程，家長(cháng)望子成龍心切，作為陽(yáng)城縣最好的小學(xué)之一，實(shí)驗小學(xué)現在的學(xué)生班容量逐漸增大。老師要在一天的時(shí)間里完成相應的繁重的教學(xué)任務(wù)，而對每個(gè)學(xué)生知識的鞏固和掌握就顯得力不從心。所以家庭作業(yè)這個(gè)任務(wù)就需要家校配合共同監督。家長(cháng)在輔導孩子完成家庭作業(yè)的同時(shí)，要注重一個(gè)“實(shí)”字。對于孩子的作業(yè)，要求孩子獨立思考，自主完成；要仔細檢查，發(fā)現錯誤時(shí)，不能僅限于改正，要再出幾道類(lèi)似題加以鞏固，真正做到觸類(lèi)旁通，把知識點(diǎn)融會(huì )貫通，扎實(shí)掌握。
四、培養孩子良好的習慣
孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，給一個(gè)相對安靜的環(huán)境，給孩子固定時(shí)間完成作業(yè)。這樣一方面讓他感受考試中的氛圍，又讓他不拖拉、磨蹭，提高效率。每天晚上睡前朗讀一首唐詩(shī)；早起時(shí)再次復習。一年級時(shí)昊奇、雨奇曾經(jīng)朗誦的《沁園春？雪》，就是這樣背會(huì )的。固定時(shí)間看電視，玩游戲，有節制地玩耍。養成良好的生活習慣。
以上是我在培養教育孩子中的幾點(diǎn)體會(huì )，談不上什么經(jīng)驗，望大家能言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬�，取其精華，去其粕糟粕。
教師演講稿：教育孩子從愛(ài)做起 篇10
尊敬的劉老師、袁老師，各位家長(cháng)、同學(xué)們：
各位下午好！
首先感謝劉老師、袁老師對孩子們細心地關(guān)懷和認真地教導，請允許我代表各位家長(cháng)和同學(xué)真誠地道聲：老師，辛苦了！
我是李勤勤的媽媽?zhuān)袢瘴液土硗鈳孜患议L(cháng)受劉老師委托，向各位談?wù)勎覀儗逃⒆拥男牡�、體會(huì )。我想，在座的各位家長(cháng)都有自己非常好的教育方法，二(3)班的每個(gè)同學(xué)都各有所長(cháng)，非常優(yōu)秀，我所談的只是一些粗淺的認識，希望能起到拋磚引玉的作用，帶出各位更科學(xué)的育兒方法和理論。
我和我愛(ài)人一直認為，孩子有一個(gè)健康的身體是成才的基本條件。孩子一出生，我們就對她灌輸良好的飲食習慣，讓孩子遠離零食、飲料，按時(shí)就餐，不挑食，多吃蔬菜、水果，讓孩子從小明確：吃是為了健康，不是為了好玩、比闊氣。合理的營(yíng)養結構不僅是身體發(fā)育的物質(zhì)基礎，也是智力發(fā)育的物質(zhì)基礎。除了要科學(xué)飲食，還要帶孩子多運動(dòng)，引導她學(xué)跳繩、打球、騎自行車(chē)、跳舞，特別是在學(xué)校，要認真地做廣播操、眼保健操，重視體育課，對孩子反復強調體育課與語(yǔ)文課、數學(xué)課同等重要。
在素質(zhì)教育方面，我們教導孩子講禮貌，不比闊氣比志氣，不比外表比心靈。對孩子的品德和心理素質(zhì)教育比較抽象，一方面我們自己以身作則，給孩子樹(shù)立生活簡(jiǎn)樸、待人真誠、努力工作的榜樣，告訴孩子華麗的外表只能贏(yíng)得瞬間的燦爛，只有高貴的品格才能散發(fā)永恒的魅力。另一方面我們給孩子買(mǎi)了品德教育的書(shū)，有：《勤學(xué)故事》、《愛(ài)國、孝順故事》、《誠實(shí)、守信故事》、《讓孩子懂事明理的真情故事》、《三字經(jīng)》、《中華上下五千年》、《小寓言大哲理》、《小故事大道理》，等等，這些書(shū)都有拼音，孩子會(huì )認字我們就開(kāi)始引導她挖掘這些寶貴的精神財富。平時(shí)我們從網(wǎng)上、雜志上或生活中看到的有意義的故事也講給她聽(tīng)。她們的語(yǔ)文課本也編寫(xiě)得非常非常好，里面的文章很耐人尋味，老師都做了深刻的講解，對孩子的成長(cháng)也幫助很大。
在學(xué)習上，我們給孩子反復強調，上課一定要認真聽(tīng)講，老師在課堂上40分鐘專(zhuān)業(yè)講解的效果，大于我們兩個(gè)小時(shí)的課外輔導�；氐郊依�，讓孩子自覺(jué)地寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)我們不打擾她，不會(huì )的題也不讓她問(wèn)，盡量自己獨立完成。作業(yè)寫(xiě)完一般不給她增加學(xué)習任務(wù)，讓她自由活動(dòng)或看書(shū)。半個(gè)月左右，語(yǔ)文、數學(xué)試卷讓她各做一套，檢查一下她的學(xué)習情況，及時(shí)查漏補缺。
其實(shí)，學(xué)習不僅僅指學(xué)文化知識，學(xué)習的涵義很廣，還包括學(xué)勞動(dòng)、學(xué)做人、學(xué)辨別是非、學(xué)保護自己等等，總之，綜合素質(zhì)的提高也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。綜合素質(zhì)高，孩子就會(huì )自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習；學(xué)習成績(jì)好，會(huì )促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會(huì )讓孩子整天埋頭于書(shū)山題海中，在她學(xué)習之余我們盡量抽時(shí)間陪她玩，和她聊天，給她安排少量力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，陪她一起看書(shū)等等。
教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，我們作為非專(zhuān)業(yè)人員在教育孩子的過(guò)程中也常常不知所措，也犯過(guò)錯誤。為了少走彎路，讓孩子更健康地成長(cháng)，我們只有不斷地學(xué)習。我時(shí)常翻閱《哈弗女孩劉亦婷》、《等你在我北大》、《教子有方》等書(shū)籍；看教育頻道的電視節目；來(lái)到學(xué)校向老師請教，向別的家長(cháng)請教。通過(guò)學(xué)習，不斷調整自己的教育方法。我覺(jué)得在教育孩子的過(guò)程中，我自己受的教育更大，我想這就是所說(shuō)的教學(xué)相長(cháng)吧。因此，我也真誠地對我的女兒說(shuō)聲：謝謝你，我的孩子！
孩子的成長(cháng)過(guò)程要經(jīng)歷很多的事情，孩子本身的先天條件和后天環(huán)境也千差萬(wàn)別，因此孩子將來(lái)成為什么樣的人才，不是我們的主觀(guān)意志所能決定的，我們做父母的只有全心全意地愛(ài)孩子，盡職盡責地教導孩子，做好每一件事情，珍惜每一寸光陰，我們家長(cháng)的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。
最后，謝謝劉老師給我這個(gè)機會(huì )，和各位一起分享我們和女兒共同成長(cháng)的.幸福。祝劉老師工作愉快，永遠年輕！祝各位家長(cháng)事業(yè)有成，家庭幸福！祝同學(xué)們天天快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步！謝謝各位！
教師演講稿：教育孩子從愛(ài)做起 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
在這個(gè)秋高氣爽，桃李金黃的九月，我們全體教師歡聚一堂，共同慶祝教師節。在此，我謹代表全體教師向給與我們親切關(guān)懷的領(lǐng)導們，表達最誠摯的感謝和最衷心的祝福！并向全鎮教師們致以最美好的節日祝福。
從1985年第一個(gè)教師節至今，三十多年的時(shí)光匆匆而過(guò)，也正是這三十多個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節，讓更多的人把熱情與尊重，理解與關(guān)懷的目光投向了我們，使我們和學(xué)生一起渡過(guò)的每一個(gè)平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。因為有了我們在靜靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光，懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識的聲音，遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng )新的腳步；因為有了我們在教育的沃野上揮灑耕耘的汗水，××鎮的教育事業(yè)才會(huì )生機勃勃，蒸蒸日上。每年教師節的熱鬧與隆重更讓我們感受到教育的重要性，感受到國家、各級政府對教育事業(yè)的重視，感受到教師社會(huì )地位學(xué)的習提網(wǎng)高。
十年前，懷著(zhù)對教師職業(yè)的無(wú)限崇敬，我滿(mǎn)腔熱情的走上了三尺講臺。教育，是我從事的神圣的事業(yè)；教師，是我選擇的崇高職業(yè)；育人，是我承載的終身使命。作為人民教師，我將全心全意地投入到教書(shū)育人的工作之中，履行教的全部職責與義務(wù)，努力鉆研，不斷改善我的教育教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生在我的教導下不斷進(jìn)步，無(wú)論我的學(xué)生來(lái)自何處，無(wú)論我的學(xué)生貧窮與否，無(wú)論我的學(xué)生學(xué)習如何，我都會(huì )一視同仁，付出我的真愛(ài)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基，托起孩子們幸福的一生。相信今天在座的教師同仁們，們們也同我一樣從踏上講壇的第一天起，就無(wú)悔地堅守著(zhù)教書(shū)育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻之歌，沿著(zhù)近十年的教壇之路走來(lái)，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè )自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們溫暖，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長(cháng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè )，真正體會(huì )到教師是光榮的、教書(shū)是嚴肅的、講臺是神圣的。
作為一名教師這份職業(yè)是平凡、艱辛、清苦的，但我們既然選擇了教育，就應該靜下心來(lái)，心無(wú)旁騖。為了下一代，我們無(wú)怨無(wú)悔，就像夜空中微弱的群星，始終在自己的軌道上運行。在我的身邊，許多教師始終堅守著(zhù)自己的課堂，靜心守護著(zhù)自己的每一個(gè)學(xué)生。許多老師因為家庭經(jīng)濟拮據一籌莫展，但當學(xué)生出現困難時(shí)，他們毫不猶豫，慷慨解襄。這一切的一切，使我更深的體會(huì )到了，盡管外面的世界很精彩，很燦爛，但教育的空氣更純更凈，教育的意義更重大更神圣，從事這樣的職業(yè)我無(wú)怨無(wú)悔，我甚至感到慶幸！在過(guò)去的日子里，我用自己的良心、責任來(lái)實(shí)踐自己的諾言，那就是：為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，努力成為一名好教師。
是啊，耕耘與收獲是并存的，憑著(zhù)自己對教育事業(yè)的熱愛(ài)與執著(zhù)，換回了許多期待、信任和尊敬。家長(cháng)會(huì )上一句句“孩子交給你我們放心”，來(lái)自遠方的一封封學(xué)生書(shū)信，讀起來(lái)是那么親切。領(lǐng)導的評價(jià)、群眾的口碑、學(xué)生的敬重，如同一股股暖流融進(jìn)心田，我強烈地體會(huì )到教師這份職業(yè)帶給我的快樂(lè )和幸福，體會(huì )到自己當教師是非常幸運的，自豪的。教師職業(yè)平凡而又偉大，人們把老師比做蠟燭，春蠶……這樣的贊譽(yù)數不勝數，但我們不能陶醉和沾沾自喜。面對新形勢下的教育改革，我們任重而道遠。站在三尺講臺上，一枝粉筆，一塊黑板，一本教材，已經(jīng)遠遠不適應教育的發(fā)展�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”在全面推進(jìn)課程改革的今天，教育情感的投入、教育觀(guān)念的轉型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng )新……不斷迸發(fā)的創(chuàng )新火花，不斷涌現的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅定！我們在人生價(jià)值的坐標系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續為打造“高素質(zhì)、自主創(chuàng )新”的教育教學(xué)模式而奉獻自己的力量。
作為一名人民教師，我們必須加強師德修養，保持開(kāi)放的心態(tài)，樹(shù)立終身學(xué)習的思想，不斷學(xué)習和掌握現代教育技術(shù)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行總結反思，不斷學(xué)習吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和途徑，才能不斷充實(shí)自己，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高自己的教育教學(xué)水平�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。今年“暑期農村教師遠程課堂培訓”就使我們獲得一次非常寶貴的學(xué)習平臺�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”我們應以身立教，育人育心，為托起明天的太陽(yáng)，為譜寫(xiě)××鎮教育的新篇章，讓我們大家攜手努力，共創(chuàng )輝煌。最后，祝各位領(lǐng)導、老師們節日快樂(lè )，工作順利，身體健康，闔家幸福。
謝謝大家。
教師演講稿：教育孩子從愛(ài)做起 篇12
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
大家好！
今天能在這里，與各位家長(cháng)溝通交流，我感到非常榮幸。首先，我要感謝班主任老師對我的信任和對孩子的肯定。實(shí)事求是地講，我的孩子并不是一個(gè)特別出色的學(xué)生，在許多方面他還有著(zhù)欠缺，但他卻是一個(gè)肯刻苦、好學(xué)習，有上進(jìn)心的孩子。在這里，我愿意把我教育孩子的一點(diǎn)心得與大家交流。我覺(jué)得教育孩子主要應從3個(gè)方面入手。
一、要教育孩子有信心
信心是孩子愿學(xué)習、好學(xué)習的前提條件。因此，必須把教育孩子有信心，作為養成孩子良好學(xué)習習慣、提高孩子學(xué)習成績(jì)的先決條件。我的孩子各科成績(jì)比較起來(lái)，數學(xué)成績(jì)稍差，有時(shí)他自己也會(huì )對數學(xué)產(chǎn)生厭煩情緒。這時(shí)，我就經(jīng)常鼓勵孩子相信自己、堅定信心。比如，遇到難題、偏題自己做不出來(lái)時(shí)，他要么打電話(huà)問(wèn)同學(xué)，要么問(wèn)父母，甚至干脆不做了。我覺(jué)得這會(huì )養成他的依賴(lài)習慣，便鼓勵孩子自己動(dòng)腦思考，有時(shí)和他一起分析問(wèn)題、確定思路，使他漸漸養成了獨立思考的習慣，慢慢建立了信心，對數學(xué)不那么畏懼了，數學(xué)成績(jì)也有了穩步的提高。
二、要教育孩子有責任心
責任心是孩子干好一切事情的基礎，也是孩子學(xué)習和將來(lái)工作的必備的素質(zhì)。在培養孩子責任心方面，我主要是在時(shí)常的小事中有意識地提示他、教育他。比如，自己對待任何事情上包括工作和生活，從不唬弄、應付，總是盡自己所能認真做好，特別是在與孩子有關(guān)或者孩子知曉的事件上。這樣，他也逐漸養成了認真負責的習慣。7年級上半學(xué)期，他負責生物，每次他都能按照老師的要求，認真負責地把好每一個(gè)環(huán)節，認真檢查同學(xué)生物導航作業(yè)完成情況。
三、要教育孩子有愛(ài)心
愛(ài)心是中華民族傳統美德的重要指向，也是文明社會(huì )對每個(gè)公民的基本要求。教育孩子有愛(ài)心，并不僅是讓他愛(ài)自己、愛(ài)父母和親人，也要教育他愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體，長(cháng)大以后愛(ài)自己的祖國。在這方面，空洞的說(shuō)教蒼白無(wú)力，現身說(shuō)法、言傳身教才能給孩子留下深深的記憶、刻上不滅的烙印。因此，我總是在孩子面前注意自省、自律，時(shí)時(shí)用自己的言行教育和影響孩子。記得他小的時(shí)候，有一次我領(lǐng)他去公園玩，突然看見(jiàn)了一個(gè)老大娘摔倒在地，我趕緊過(guò)去扶起了老人。孩子還以為我認識老人，當他知道我并不認識老人、疑惑地問(wèn)我為什么時(shí)，我就借此機會(huì )給他講人與人之間要互相幫助、互相關(guān)心，要有愛(ài)心。經(jīng)過(guò)潛移默化的影響，愛(ài)心意識已經(jīng)在他心萌動(dòng)，并且有了愛(ài)心的舉動(dòng)。
以上是我教育孩子的一點(diǎn)體會(huì )。在有意識地培養孩子“三心”意識和行為的同時(shí)，我認為密切與學(xué)校、老師的溝通聯(lián)系，也是培養孩子良好習慣和意志品質(zhì)的有效途徑。在這方面，我主要是利用好家長(cháng)會(huì )的時(shí)間，及時(shí)與老師溝通，掌握孩子在校期間的表現、成績(jì)等，同時(shí)反饋孩子在家里的情況，以便于老師了解。這樣就形成了家庭與學(xué)校、家長(cháng)與老師的良性互動(dòng)，為及時(shí)發(fā)現孩子身上存在的問(wèn)題并及時(shí)采取有針對性的措施予以糾正提供了可能，促使孩子少走彎路，一直健康地成長(cháng)。
教師演講稿：教育孩子從愛(ài)做起 篇13
各位老師、各位家長(cháng)：
大家下午好！今天很榮幸能夠有這樣一個(gè)和大家共同學(xué)習和交流的機會(huì )。
做為王家長(cháng)來(lái)說(shuō)，我并不是教育工作者，也不是心理學(xué)家，只是一個(gè)最普通的機關(guān)工作者，在教育孩子的問(wèn)題上也只是用己所學(xué)盡己所能，一步步地在懵懂中摸索著(zhù)教育她。她是一個(gè)活潑、可愛(ài)、大方的女孩子，我們一家人都視她為寶。但是相應地我們也面臨一些教育的問(wèn)題，現在就讓我聊聊這幾年自己的心得：
1、我很注重家庭的氣氛，盡量達到和諧而又健康。家庭成員之間互相尊重，不說(shuō)臟話(huà)，不粗魯。另一方面我們也注重家庭讀書(shū)氣氛的培養，孩子學(xué)習時(shí)絕不能打擾影響她。讓她時(shí)刻注意到父母經(jīng)常沉浸于讀書(shū)中，并讓她明白讀書(shū)的重要性。
2、我們很注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素。孩子在成長(cháng)過(guò)程中難免會(huì )受到一些周?chē)h(huán)境的消極或負面的影響，因此我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別真善美，培養孩子的善良、寬容、積極樂(lè )觀(guān)，富有同情心、尊敬老師、團結同學(xué)、遵守紀律等等一些優(yōu)良品質(zhì)。好習慣一旦養成，將終身受益。比如孩子上二年級時(shí)，語(yǔ)文課要求寫(xiě)日記了，一開(kāi)始王瑛琪對于寫(xiě)日記比較反感，不知如何下筆，而且寫(xiě)的猶如流水帳，當時(shí)真把我急壞了，心想我這個(gè)當家長(cháng)的總不能讓自己的女兒不知怎么下筆吧。于是我就開(kāi)始行動(dòng)了，不止一遍地說(shuō)要注意觀(guān)察，要注意體會(huì )自己的感受，這樣眼里有東西，心里才有東西，才能在筆下寫(xiě)出來(lái)的。周末我就帶她去新修好的大禹公園，讓她從進(jìn)門(mén)就開(kāi)始注意觀(guān)察，從大大的"禹"字到公園內的各個(gè)亭臺樓閣，從潺潺流水到壯麗的石柱等都不放過(guò)，并且讓她注意自己心情的變化，回來(lái)后一篇優(yōu)美的《大禹公園》寫(xiě)成了。還有一個(gè)例子，就是去孩子大姨家，她表哥寫(xiě)作文不怎么樣，王瑛琪就開(kāi)始教他了，說(shuō)寫(xiě)作文第一就是要注意觀(guān)察；第二就是要寫(xiě)自己眼睛所看，內心所想，就是要通過(guò)修飾的詞語(yǔ)寫(xiě)出自己的感受。比如說(shuō)一些花很好看就要注意用個(gè)什么姹紫嫣紅了、五彩繽紛、五顏六色等等這些詞；第三就是要會(huì )收尾會(huì )扣題。呵呵，看到孩子說(shuō)的頭頭是道，我內心是無(wú)比高興，沒(méi)想到孩子在不知不覺(jué)中可以自己當老師了……
3、父母是孩子人生的啟蒙老師，我們的一言一行對孩子起著(zhù)耳濡目染、潛移默化的作用，我們不僅是孩子的良師，時(shí)刻用自己的行為影響著(zhù)孩子，同時(shí)也是她的益友。說(shuō)到家長(cháng)的動(dòng)作影響孩子可以舉個(gè)例子，比如我用電腦打字時(shí)通常用五筆，一般我不用鼠標轉換語(yǔ)言欄，我都是用CTRL+SHIFT鍵來(lái)轉換。有一次我發(fā)現孩子上網(wǎng)搜東西時(shí)竟然也用這兩個(gè)鍵轉換成拼音打字，當時(shí)我很驚愕，我根本沒(méi)有教過(guò)她。我問(wèn)她怎么知道的，她說(shuō)你用時(shí)我在旁邊看著(zhù)學(xué)會(huì )的。我恍然大悟，原來(lái)自己的動(dòng)作對孩子的影響是如此有效！因此我們要當好引路人，家長(cháng)應從自身做起，不利于孩子的言行絕不能在孩子面前表露，在教育批評孩子時(shí)，家長(cháng)意見(jiàn)應統一，不能相左或相右。其次還要做一個(gè)愛(ài)打聽(tīng)"閑事"的家長(cháng)，（當然這個(gè)時(shí)間并不一定是集中的，也可能是零散的，比如可以在接送孩子的路上進(jìn)行，也可以在飯前飯后等等不拘一。）詢(xún)問(wèn)一下她的在學(xué)校的表現情況，都有哪些高興的事和不高興的事，并且進(jìn)行分析，好讓她的情緒得到進(jìn)一步的發(fā)泄。好的地方可以同她一起高興，多加贊賞；不好的地方及時(shí)應進(jìn)行糾正，找出癥結所在。
作為家長(cháng)，我也時(shí)刻引導教育孩子，不能偏科，也不能因為老師的穿戴或美丑去評價(jià)老師。雖然每次考試王瑛琪都能取得好名次，也只是說(shuō)明她對于學(xué)習知識掌握的稍微好點(diǎn)，僅此而已。同時(shí)，要鼓勵她在學(xué)校要積極參加一些課外活動(dòng)，比如剛舉行完的演講比賽，各種手抄報比賽等等，有時(shí)孩子的課外作業(yè)可能需要家長(cháng)幫忙才行，此時(shí)作為家長(cháng)的不能嫌煩嫌累。也許你的一次小小的幫助就能開(kāi)啟孩子的一扇智慧的大門(mén)。
我不止一次地和周?chē)笥颜f(shuō)，現在社會(huì )競爭如此激烈，孩子的競爭從小就已經(jīng)開(kāi)始了，她們不但是自己學(xué)習成果的競爭，而且也是她們綜合素質(zhì)的競爭；不但是孩子本身的競爭，現在也是家長(cháng)們的競爭。因此，對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)家庭教育的重要性就可想而知了。一分耕耘，一分收獲，孩子的教育也是如此。作為家長(cháng)，教育好孩子是責任，好的教育方法是不斷探索出來(lái)的，我期待好的科學(xué)教育方法，并和孩子一起成長(cháng)，讓我們在座的各位共同努力、共同學(xué)習吧！
謝謝大家！
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