師德師風(fēng)勵志演講稿
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尊敬的各位老師:
從爺爺輩上都是教師的我,深知教師有多累,教師有多清貧,教師有多卑微,教師有多無(wú)奈,教師有多無(wú)私,教師有多悲哀……
當年,我曾經(jīng)不喜歡教師這個(gè)職業(yè),最理想的做是圖書(shū)管理員。但是人算不如天算,造化弄人,命運安排我做了教師,并且從高到低做了階梯式的教師,工作越來(lái)越具體,越來(lái)越細致,越來(lái)越繁瑣,也越來(lái)越乏味……
幼兒園的工作量化到極致,具體到極致,細微到極致,繁瑣到極致,責任重到極致,自己也頹廢到了極致,郁悶到了極致,無(wú)奈到了極致,麻木到了極致,就像是周身纏滿(mǎn)了道道繩索,就像是沉悶的空氣,凝重的天色令我窒息……
但是工作畢竟是工作,我高尚的人格告訴我,要好好好的工作,我圣潔的靈魂告訴我要好好的工作,我善良的心告訴我,要好好的工作,我耿直的性格告訴我,要好好的工作……
在工作中我毫無(wú)保留的獻出自己的“五心”,傾瀉出自己的熱情。
葉圣陶說(shuō)教育者是:“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!”把教育者的無(wú)私奉獻表達的淋漓盡致,我認為“五心”使我們教育工作者必備的素質(zhì)。
愛(ài)心是水,滋潤著(zhù)孩子們的心田,愛(ài)心是金鑰匙,打開(kāi)孩子們心靈的窗戶(hù),愛(ài)心是成功教育的原動(dòng)力,引導孩子們駛向成功的彼岸……
耐心是做好老師的真諦,是細微末節里對孩子們的誠摯,耐心是一種境界,是心悅誠服的對孩子們的默契,耐心是一種美德,是約定俗成的對孩子們的使命,耐心是一種涵養,是根深蒂固的對孩子們的責任……
關(guān)心是母愛(ài)本能的顯示,是孩子們被保護的底線(xiàn),關(guān)心是社會(huì )賦予的義務(wù),是對孩子這一弱勢群體的權利,關(guān)心是社會(huì )公德,是對孩子們的道義……
信心就是自己相信自己,是相信自己有管好孩子的能力,信心是彰滿(mǎn)風(fēng)的帆船,是駛向孩子們的載體,信心是挖掘潛能的利器,是為孩子們開(kāi)拓成功之路的基石……
細心是母愛(ài)的觀(guān)測站,監控孩子們的時(shí)時(shí)刻刻,細心是一縷和煦的春風(fēng),親吻著(zhù)孩子們稚嫩的'臉,細心是與生俱來(lái)的習慣,掃描著(zhù)孩子們的姿態(tài)萬(wàn)千……
“五心”使我咽下了家長(cháng)無(wú)理取鬧的行為,“五心”使我承受了超負荷的勞累,“五心”使我忍受了超強的疲憊,“五心”使我面對污穢而無(wú)怨無(wú)悔,“五心”使我容納了太多太多的委屈,“五心”使我面對條條框框的束縛笑顏以對……
現在,社會(huì )是流傳著(zhù)三句話(huà):“白衣狐仙見(jiàn)一個(gè)宰一個(gè),黑衣警狗見(jiàn)一個(gè)罰一個(gè),眼鏡蛇更厲害見(jiàn)一個(gè)吞一個(gè)!逼鋵(shí),是眼鏡蛇中的個(gè)別的吞沒(méi)現象,而廣大的眼鏡蛇群體還是兢兢業(yè)業(yè),嘔心瀝血,淡泊名利,兩袖清風(fēng),傾情奉獻著(zhù)自己!
哦,教師!我的職業(yè)!我從事的是太陽(yáng)下最美麗的職業(yè),我為此而感到驕傲和自豪!我是人類(lèi)靈魂的工程師!謝謝。
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