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家長(cháng)會(huì )演講稿

時(shí)間:2021-10-12 20:58:47 演講稿 我要投稿

家長(cháng)會(huì )演講稿(集合15篇)

  演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!下面是小編精心整理的家長(cháng)會(huì )演講稿,歡迎大家分享。

家長(cháng)會(huì )演講稿(集合15篇)

家長(cháng)會(huì )演講稿1

  親愛(ài)的同學(xué),敬愛(ài)的老師,各位叔叔阿姨,大家下午好,感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽空參加這次會(huì )議,結合這次英語(yǔ)成績(jì)的得與失,現在由我來(lái)向大家分享分享我的英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗。 英語(yǔ)測試通常都分為兩個(gè)板塊,一部分為聽(tīng)力題,一部分為筆試題,而針對這次大家普遍失分較多的聽(tīng)力,我想介紹這樣幾個(gè)我的學(xué)習方法。

  首先,要想練好聽(tīng)力,英語(yǔ)語(yǔ)感是十分重要的。大聲朗讀課內以及課外英語(yǔ)短文,對我來(lái)說(shuō)是每天的必修課。挺胸、坐直,放開(kāi)嗓音,多次朗讀以增加對文章的熟練程度,適當的時(shí)候可以加快速度,多注意單詞之間的連讀,久而久之將口腔的肌肉活動(dòng)開(kāi)來(lái),對英語(yǔ)的感覺(jué)自然產(chǎn)生。倘若單詞發(fā)音不準,建議先熟練掌握元音音標與輔音音標的讀音,識別單詞或遇到生詞時(shí)可以先嘗試根據所給音標朗讀,再到網(wǎng)頁(yè)上搜索單詞,聽(tīng)正確的讀法,與此同時(shí),最好將美式英語(yǔ)和英式英語(yǔ)都聽(tīng)幾遍,因為英美國人對有些單詞的讀法不盡相同,只有統統掌握,才能保證在做聽(tīng)力測試時(shí)不被單國口音難住。

  其次,各位家長(cháng)可以嘗試為孩子營(yíng)造很好的英語(yǔ)氛圍。母親常在早餐時(shí)間和晚餐時(shí)間為我播放英語(yǔ)文章,盡管許些單詞生疏難懂,但卻著(zhù)實(shí)羨慕歐美人一口流利的英文。大家可以在手機上下載聽(tīng)書(shū)軟件,利用這些空余的時(shí)間把劍橋英語(yǔ)、新概念英語(yǔ)或者教科書(shū)上的文章放給孩子聽(tīng),讓他們熟悉那種音調,并逐漸對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,產(chǎn)生感覺(jué),如此一來(lái),當考場(chǎng)上初次接觸那些并不熟悉的英語(yǔ)朗讀時(shí),便能很快適應,而不會(huì )因為“錄音放的太快”“讀的不清楚等原因”在聽(tīng)力上失太多得分。

  倘若能很好地掌握口語(yǔ),想必聽(tīng)力方面也并不成太大的問(wèn)題。

  以上是我在英語(yǔ)聽(tīng)力方面的經(jīng)驗。

  接下來(lái)是筆試部分。其實(shí)筆試部分除閱讀理解題以外基本上是考察同學(xué)們對基礎知識的掌握情況,對于這部分的知識,倘若所有同學(xué)能在老師的指引下牢記并及時(shí)弄懂語(yǔ)法方面的難題,不折不扣的完成單詞默寫(xiě)及短語(yǔ)默寫(xiě)等日常小測驗,理應不成太大問(wèn)題。而大家需要給予最大注意的便是閱讀理解題。

  我這次的失分也是在閱讀理解,對文章內容掌握不夠,理解片面,或根本看不懂題目便是我們失分的重要原因,而這些問(wèn)題歸根到底我認為還是詞匯量的緣故。因此,這些詞匯便是靠日常的積累。也并不是說(shuō)要找多難,多長(cháng)的難詞來(lái)背,重要的是在平常做練習題時(shí)能夠自己動(dòng)手,翻翻詞典,查查自己不懂的生詞,做上記號,時(shí)常鞏固,才可以從日常的積累中收獲。這就需要同學(xué)們不怕麻煩,有耐心翻詞典,有耐心背記。等到量足了,自然會(huì )有質(zhì)的飛越。

  另外,對于讀記單詞也有困難的同學(xué),可以先反復的照我才開(kāi)始的那個(gè)方法大聲朗讀,再遮住英文看著(zhù)中文背誦,直至能將中英文對號入座了,再根據讀音記單詞拼寫(xiě),對特殊的單詞特殊記憶。將會(huì )有事半功倍的效果。

  上面的這些都是我中學(xué)以來(lái)總結的學(xué)習經(jīng)驗,希望大家能擇其精華,找到適合自己的,也能給大家多多少少的幫助。

  我的發(fā)言到此結束,謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )演講稿2

各位家長(cháng):

  大家下午好!

  首先,我對今天來(lái)參加會(huì )議的家長(cháng)表示十分的感謝。下面。我給大家介紹一下本班的情況,本班共有32名學(xué)生,其中有5名借讀生、11名本片的學(xué)生、16名外片的學(xué)生,18名男生14名女生?磥(lái)許多家長(cháng)是慕名將孩子送到我們學(xué)校就讀,這是對我們學(xué)校的信任和支持,在此先表示感謝!

  一、比知識更重要的是習慣的準備:

  1、培養孩子的時(shí)間觀(guān)念。家長(cháng)要教育孩子嚴格遵守學(xué)校的作息制度,有計劃地安排學(xué)習和玩耍的時(shí)間。這包括:要按時(shí)到校,不能遲到,學(xué)校要求學(xué)生7:30以前到校,而且要養成在家吃早餐的習慣;放學(xué)后,回到家先做作業(yè),做作業(yè)要專(zhuān)心,做完作業(yè)后再玩,不能邊玩邊做。另外,還要培養孩子養成按時(shí)起床,按時(shí)睡覺(jué)的良好習慣。

  2、上學(xué)以后孩子要獨立去記很多東西,其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西。開(kāi)學(xué)后我會(huì )給學(xué)生專(zhuān)門(mén)準備一個(gè)記事本,希望家長(cháng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間,對孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導,具體做法:一次提醒,一次檢查,一次表?yè)P。

  3、上學(xué)以后,需要自己保管的東西一下子多了許多,孩子以前并沒(méi)有這樣的經(jīng)驗,缺乏自己的東西由自己保管的意識。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具,根據這種現象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫(xiě)上名字,用膠條粘下來(lái)貼在文具上,讓他自己認識自己的東西,有些父母對這些現象并不重視,覺(jué)得一支鉛筆沒(méi)有多少錢(qián),丟了再買(mǎi)就可以了,但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養。

  二、物質(zhì)準備:

  1、書(shū)包1個(gè):要給他準備一個(gè)合適的雙肩式書(shū)包,大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相適宜。要求是質(zhì)料要輕、肩帶要寬,功能不要太多,在上面顯眼的地方寫(xiě)上孩子的班級、姓名。

  2、鉛筆盒一個(gè):長(cháng)20厘米左右,分上下兩層。建議給孩子買(mǎi)功能最簡(jiǎn)單、色彩不鮮艷的鉛筆盒或鉛筆袋,F在很多的鉛筆盒,功能很多,樣式花哨像玩具,按某個(gè)按鈕就會(huì )彈出什么出來(lái),這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力,造成上課不聽(tīng)講,建議不要買(mǎi)。

  3、直尺一把:直尺是小學(xué)生必備的,特別是剛進(jìn)一年級的小學(xué)生,會(huì )經(jīng)常用到直尺。買(mǎi)一個(gè)15厘米或20厘米,普通的塑料直尺就可以了。

  尊敬的各位家長(cháng),盡管我們各位老師兢兢業(yè)業(yè)、起早貪黑,然而工作中還存在著(zhù)不少問(wèn)題,懇請各位在填寫(xiě)完調查表離開(kāi)前,讓我一一記在筆記本上,家長(cháng)會(huì )后馬上解決處理。

  我的發(fā)言結束,有不當處敬請諒解,謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )演講稿3

尊敬的各位老師,各位家長(cháng):

  大家好!我是李涵冰的爸爸。首先感謝學(xué)校、老師給我這么好的一個(gè)機會(huì ),能讓我在這里和大家共同討論孩子的成長(cháng)教育。我很感激各位老師對涵冰無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。下面,我就個(gè)人理解的關(guān)于孩子教育過(guò)程中最應該關(guān)注的幾點(diǎn)作一下粗淺的探討,真心希望各位家長(cháng)能夠聽(tīng)進(jìn)心里。

  一、高度重視培養孩子的集體榮譽(yù)感

  如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),我建議家長(cháng)要多鼓勵孩子參加,讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動(dòng)中,我們的孩子才能體會(huì )到集體的力量和合作的快樂(lè )。例如,每年實(shí)驗小學(xué)都舉行運動(dòng)會(huì ),每次涵冰都報名參加,并要參加多項比賽。前段時(shí)間的運動(dòng)會(huì ),她參加了三項比賽。每次參加運動(dòng)會(huì )前,我無(wú)論工作多么繁忙,都一定抽出時(shí)間陪她進(jìn)行專(zhuān)項練習,讓她盡全力準備。這樣,孩子就會(huì )覺(jué)得爸爸、媽媽的心和她,和學(xué)校,和班級緊緊地聯(lián)系在一起,讓孩子增強了責任感、集體榮譽(yù)感和自豪感。于是,孩子就感覺(jué)到我是班級中不可缺少的一份子,班榮我榮的思想就深深地根植于孩子幼小的心靈,對于其正確人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成至關(guān)重要。

  二、高度重視家長(cháng)“言傳身教”的重要作用

  孩子成長(cháng)初期的認知水平較低,模仿能力較強,我們給他們講道理,特別是大道理,他們不會(huì )太懂,而我們的所言所行,就會(huì )像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用,是好是歹,后果不可估量。所以,作為家長(cháng),我們一定要以身作則,時(shí)刻做好模范表率作用,用自身的行為來(lái)教育、影響孩子,增強孩子辨別是非的能力。例如,我參加教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心組織的“全國中學(xué)課堂教學(xué)設計創(chuàng )意大賽”并獲得特等獎,當獲獎證書(shū)拿回家時(shí),我特意讓孩子仔細瞧了瞧,涵冰說(shuō):“哇塞!太牛了!”。背后,涵冰悄悄對她媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)绻乙材芟癜职帜菢荧@得全國比賽特等獎該多好!”孩子既羨慕又信服爸爸,同時(shí)也潛移默化地激發(fā)了她的好勝心,這就為孩子下一步的努力指明了方向。再給大家舉一個(gè)反面的例子。去年暑假,一天晚飯后,我領(lǐng)著(zhù)涵冰到龍山散步。當我們走到龍山塔南邊舞場(chǎng)時(shí),看到很多女性在瘋狂的勁舞,涵冰簡(jiǎn)單的兩句話(huà)引起我的震撼。她說(shuō):“爸爸,這些媽媽的孩子在干什么?”我頓了頓說(shuō):“在教室里學(xué)習呀!蓖A艘粫(huì ),孩子又問(wèn):“爸爸,這些媽媽不管她們的孩子嗎?”我的心里咯噔一下,心情沉重地說(shuō):“管,不如你媽媽管得好!焙⒆釉僖矝](méi)有說(shuō)話(huà)。這件事,對我的震撼非常大。這些年,我也對自己的學(xué)生中的幾個(gè)后進(jìn)生案例進(jìn)行了追蹤研究,包括他們的小學(xué)時(shí)代,初中時(shí)代。很多孩子在小學(xué)和初中都是優(yōu)秀學(xué)生,之所以后來(lái)成為不入流的孩子,歸根結底百分之九十五的責任在于家長(cháng)的不負責任!有的過(guò)于關(guān)注個(gè)人享樂(lè ),忽視孩子的渴求;有的過(guò)度追逐個(gè)人的名利,忽視孩子的訴求;有的則不注重學(xué)習,教育方式、方法不科學(xué),管理粗放、粗暴,或者放任自流……在孩子學(xué)習成長(cháng)的關(guān)鍵轉型期教育失當而造成了終生遺憾!為了孩子的未來(lái),希望每個(gè)家長(cháng)都能從善如流,從自身做起,提高素質(zhì),端正人生態(tài)度,提升生活品味。用我們的實(shí)際行動(dòng)感染、影響孩子。

  三、高度重視鼓勵的巨大作用

  俗話(huà)說(shuō):數子千過(guò),莫如夸子一長(cháng)。耐心、鼓勵和表?yè)P可以激勵人的自信心,自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差,大人的一句表?yè)P或批評的話(huà),在他們看來(lái)往往就是對他們整個(gè)世界的評價(jià)。所以,我認為,就孩子的日常行為而言,做得好的方面,要及時(shí)提出表?yè)P,同時(shí),也要有針對性地指出不足處,并提出更高要求,這樣,她就會(huì )牢記自己的優(yōu)點(diǎn),逐步改正缺點(diǎn),不斷進(jìn)步、實(shí)現人生的可持續發(fā)展。例如,每次涵冰從魏來(lái)如歌媽媽那里練完字,我都要把她的習作和魏來(lái)如歌的習作作一對比,告訴涵冰,她和魏來(lái)如歌的差距正在一點(diǎn)點(diǎn)縮小,以增強她的自信,并告訴她不要驕傲,還得向魏來(lái)如歌學(xué)習;同時(shí),我們更具體的指出她在細節方面的不足,幫助孩子找到差距,指出她應該具體努力的方向。目標明確,任務(wù)具體,有的放矢,這樣的教育才是有血有肉的教育,才不會(huì )變成空中樓閣,水中撈月。

  四、務(wù)必引導孩子崇拜老師

  親其師信其道。引導孩子崇拜自己的老師,至關(guān)重要,將會(huì )直接影響孩子的學(xué)習積極性,更為重要的是會(huì )影響孩子人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的正確性。例如,去年泰安市教育局組織了泰安市教學(xué)能手評選,當我在泰安教研網(wǎng)上看到陳宏老師榜上有名時(shí),我就在第一時(shí)間告訴了涵冰?吹胶⒆幼院赖男δ槙r(shí),我知道孩子的真實(shí)想法是:我的老師是最優(yōu)秀的老師!當于會(huì )老師剛剛接手這個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)時(shí),有一天,涵冰問(wèn)我:“爸爸,山東師范大學(xué)好嗎?”我說(shuō):“當然好啦!爸爸、媽媽都是山東師范大學(xué)畢業(yè)的,怎么會(huì )不好呢!為何這樣問(wèn)呢?”涵冰說(shuō):“于老師就是山東師范大學(xué)畢業(yè)的!比缓,她悄悄對我說(shuō):“爸爸,我也要上山東師范大學(xué)!”聽(tīng)到這些,我知道,在孩子幼小的心里是多么愛(ài)她的語(yǔ)文老師!這份愛(ài)和信任比黃金還重要!正是這樣,涵冰學(xué)習語(yǔ)文才那么的賣(mài)勁。一個(gè)不信任自己老師的孩子永遠也不會(huì )成為優(yōu)等生。我們家長(cháng)的責任重如泰山!

  看著(zhù)孩子一天天的發(fā)展、變化,作為家長(cháng),我看在眼里,喜在心上。孩子的成長(cháng)進(jìn)步離不開(kāi)老師的培育;離不開(kāi)同學(xué)的幫助;離不開(kāi)家長(cháng)的付出。我們相信,有老師的精心指導,有家長(cháng)的悉心呵護,有同學(xué)的無(wú)私幫助,我們這五十多個(gè)孩子一定會(huì )茁壯成長(cháng),一定能獲得可持續發(fā)展的無(wú)窮動(dòng)力,將來(lái),他們的能量是無(wú)法預測的,一定會(huì )成為我們的驕傲!當然,前提是,我們必須是一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)!

  在此,我代表各位家長(cháng),向為了我們的孩子而付出辛勤勞動(dòng)的陳老師、于老師、聶老師等老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長(cháng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)!

家長(cháng)會(huì )演講稿4

尊敬的家長(cháng)、老師們:

  下午好!很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表二(2)班全體師生對各位家長(cháng)的到來(lái),表示熱烈的歡迎,同時(shí)對大家一直以來(lái)對我班主任工作的大力支持表示衷心的感謝。

  一、本次家長(cháng)會(huì )目的:

  今天的家長(cháng)會(huì ),我準備了兩方面的內容:一是向家長(cháng)們匯報一下我們本期的工作情況、學(xué)生的在校表現和學(xué)習情況。二是和家長(cháng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題。以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?傊覀兊哪繕耸且恢碌,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”因此我相信,我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  二、匯報班級情況:

  各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸地長(cháng)大,能力也在不斷增強。我們班有29名學(xué)生,在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下,全體課任老師共同努力,孩子們逐漸成長(cháng);目前的二(2)班,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。我們班各方面表現較令人滿(mǎn)意,流動(dòng)紅旗經(jīng)常掛在我們班。去年,剛剛進(jìn)校時(shí),孩子們不知道怎么戰隊,怎么發(fā)言,怎么提問(wèn),現在他們守紀了,知道規矩了,學(xué)會(huì )勞動(dòng)了,敢于提問(wèn)了,還會(huì )辦黑板報了等等,真的令人感到欣慰。

  我一直認為習慣不好,學(xué)習不可能有長(cháng)遠的發(fā)展,所以我們一直堅持“德育為首”的育人理念,大力加強學(xué)生的行為習慣訓練,督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學(xué)校要求,養成良好的習慣。

  因為有了良好的班容班貌,學(xué)生的素養有了很大的提高,我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導和課任老師的肯定。更難得的是孩子們誠實(shí)善良,品質(zhì)優(yōu)秀。孩子們的集體榮譽(yù)感越來(lái)越強了,以前得不得的到流動(dòng)紅旗,孩子們并不很在意,可現在為了能得到紅旗,他們能自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度,不打架鬧事,尊師愛(ài)友,努力學(xué)會(huì )自我約束、管理,能活潑、健康的成長(cháng),這一點(diǎn),相信各位家長(cháng)走入教室時(shí),就已經(jīng)從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了,本學(xué)期我班的流動(dòng)紅旗的次數是全校最多的,這說(shuō)明我們的孩子長(cháng)大了,懂事了,再也不是自由散漫,不受約束的學(xué)生了,我很欣慰,謝謝在座的各位家長(cháng),是你們不懈的努力,積極地配合,全力支持我的工作,才使我們的孩子有了今天的進(jìn)步。

  三、感謝家長(cháng)支持

  在這里,我不得不說(shuō)一說(shuō)我們那些負責人的家長(cháng),夸一夸我們班優(yōu)秀的孩子。我們的家長(cháng)中有很多人配合老師工作令人感動(dòng),比如×等等,他們每天堅持為學(xué)生出題,而且認真批改。特別是×的媽媽?zhuān)鲱}的時(shí)候,緊跟我們的學(xué)習進(jìn)度,非常關(guān)心、了解我們的孩子今天學(xué)習了什么內容,掌握了多少知識,缺少的地方在哪里,家長(cháng)都是一清二楚。

  還有×經(jīng)常給老師打電話(huà),交換意見(jiàn),溝通教育子女的方法,互通孩子在校和在家的表現。

  四、孩子的進(jìn)步

  我們的孩子中有優(yōu)秀的班干部王燕、陳正坤同學(xué),非常負責任,每天記版務(wù)日志,每節課擦黑板,早上組織大家讀書(shū),等等。

  作業(yè)格式好,字跡工整,注重細節,寫(xiě)字認真的×

  聽(tīng)講認真,積極動(dòng)腦,積極發(fā)言的有:×

  熱愛(ài)勞動(dòng),熱心為班級服務(wù)的同學(xué):×

  帶病堅持上學(xué),堅持做作業(yè),及時(shí)補齊的同學(xué):×(媽媽來(lái)叫他回去,他都不走,非要堅持把作業(yè)做完了再走,小小年紀,進(jìn)取心就這么強,令人感動(dòng))

  以下同學(xué)學(xué)習一直很穩定:

  學(xué)習進(jìn)步很快的:

  作業(yè)速度提高了,完成任務(wù)及時(shí)了:

  自覺(jué)性提高了,很少遲到了:

  經(jīng)常為班級辦報的:

  五、教師工作

  下面讓我為大家介紹一下我班的科任老師:

  語(yǔ)文,周群老師,荊門(mén)市青年與文學(xué)會(huì )會(huì )員,責任心強,用特有的母愛(ài)去關(guān)心每一位學(xué)生,在她的教育下,我班的語(yǔ)文成績(jì)穩中有升,每次考試,均分都在90分以上。她帶的班級以前很多人考入了市外語(yǔ)學(xué)校。

  ×老師,語(yǔ)文,在周老師生病住院以后才帶我們班的語(yǔ)文,年輕有為,能歌善舞,多才多藝,語(yǔ)文也教的很棒,以前帶的班級成績(jì)一直名列前茅。

  我是本版的數學(xué)老師,大家去年就認識了,我平時(shí)就是住中學(xué)生的節節清,我的每一次作業(yè)都進(jìn)行了細致的記錄,那個(gè)知識點(diǎn)學(xué)生沒(méi)有過(guò)關(guān)都有記載。(看記載本、兩次大型考試成績(jì))責任心強、業(yè)務(wù)能力強,熱愛(ài)學(xué)生,深受學(xué)生的歡迎,輔導的學(xué)生多次在奧賽中獲獎,并多次被評為優(yōu)秀輔導老師;

  總之,本班教師的總體素質(zhì)和教育教學(xué)能力是值得肯定的,各科任老師也深知責任重大,都在千方百計地把教育學(xué)生的工作做好,每考一次試,我們都會(huì )對全班總體成績(jì)和各科成績(jì)做一個(gè)詳盡的分析,并及時(shí)為學(xué)生查缺補漏,細心輔導學(xué)生,想方設法把學(xué)生的學(xué)習成績(jì)搞上去。這一點(diǎn)請各位家長(cháng)放心。在這里,我代表二(2)班的所有任課教師表示:我們有信心也有能力把我們的教育教學(xué)工作做得更好,使學(xué)生的學(xué)習成績(jì)不斷取得進(jìn)步,只要各位家長(cháng)積極配合學(xué)校老師的工作,我堅信:我們的孩子在今后一定會(huì )取得更加優(yōu)異的成績(jì)。

  六、哪些地方要努力

  我班學(xué)生在思想和學(xué)習方面都比一年級時(shí)有了很大的進(jìn)步,但是我通過(guò)與科任及個(gè)別學(xué)生交流時(shí),還發(fā)現了以下幾方面的問(wèn)題,現同各位家長(cháng)通報一下:

  1、學(xué)習方法不科學(xué)。不會(huì )預習和復習,有的當時(shí)學(xué)習了就記住了,不復習就忘記了。

  2、學(xué)習自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。不主動(dòng)學(xué)習,認為學(xué)習是為了完成任務(wù),不檢查時(shí)就不做,檢查了不督促改錯就不該,不明白學(xué)習為了誰(shuí)。

  3、學(xué)習習慣差,不虛心,不細心。成績(jì)好的同學(xué)里,有個(gè)別同學(xué)盲目自大,甚至不把同學(xué)和老師放在眼里,很不謙虛。有的時(shí)候別人答錯了就譏笑,聽(tīng)講不認真,喜歡插嘴,讀題不動(dòng)腦筋,只看一半的題目,只做一部分要求,不細心檢查,一聽(tīng)就會(huì ),一做就錯,一點(diǎn)就懂,一改就對。

  七、如何家校配合

  最后我想與各位家長(cháng)探討一下如何教育孩子的問(wèn)題?梢哉f(shuō)在學(xué)習上,每個(gè)同學(xué)都是平等的,關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習好,都能成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習的態(tài)度,愛(ài)不愛(ài)學(xué)習,思想能不能投入到學(xué)習中去。而這個(gè)學(xué)習的觀(guān)念同時(shí)也需要家長(cháng)來(lái)給學(xué)生灌輸?梢哉f(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(cháng)對待學(xué)習的態(tài)度。我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法,供大家參考,講得不妥的地方還請大家指正。

家長(cháng)會(huì )演講稿5

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!我是我們601班的班主任,非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。

  您的孩子來(lái)校學(xué)習,相信所有的孩子都非常關(guān)心自己孩子的成績(jì),也希望孩子能取得理想的成績(jì)。那取得好成績(jì)的重要因素是什么?我覺(jué)得是一個(gè)人的習慣。在西方教育界有這樣一句話(huà):“思想引導行為,行為變成習慣,習慣塑造品格,品格決定命運”,可見(jiàn)“良好的習慣對于一個(gè)人的成長(cháng),乃至一生的幸福起著(zhù)決定意義的作用”這句話(huà)毫不夸張。良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺(jué)中阻礙了孩子的進(jìn)步!

  1、動(dòng)腦的習慣。前幾天我跟班級里的學(xué)生講,成績(jì)差的和成績(jì)好的學(xué)生,其實(shí)你們只差了一步,那就是動(dòng)腦。這尤其表現在課堂上。 雖然我們班級里舉手的同學(xué)較多,但仍有一部分不愛(ài)舉手。我分析了前三個(gè)單元的考卷。明顯發(fā)現,在經(jīng)?80分以下的大部分同學(xué)幾乎從來(lái)不舉手,再去分析他們的上課情況,聽(tīng)課的效率很差。上課時(shí),老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息,還會(huì )用動(dòng)作、表情傳遞信息,用眼神與學(xué)生交流。因此,學(xué)生上課必須盯著(zhù)老師聽(tīng),跟著(zhù)老師想,調動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習。能否調動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習,是學(xué)習效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿(mǎn),精力集中;抓住重點(diǎn),主動(dòng)參與,思考分析;大膽發(fā)言,展示思維。(舉例 張宇婷 蔡佳寧 許蘭欣 王淳嫻 陳藝極 徐霄梟 潘夢(mèng)姚等,舉例陳藝極提出自己的意見(jiàn) ,作文角度新穎)

  2、認真完成家庭作業(yè)的習慣

  做作業(yè)是孩子應盡的責任,家長(cháng)必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)。在指導孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養成良好的習慣,如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書(shū)寫(xiě)習慣等。每次做完作業(yè),都要養成從頭到尾看一遍。班級存在的問(wèn)題,作業(yè)潦草(尤其是成績(jì)相對較弱的學(xué)生,抄詞出現很多錯誤。成績(jì)好的注重細節(包括考卷中))。好詞好句不認真。尤其是英語(yǔ)作業(yè)。希望家長(cháng)能給每樣作業(yè)簽名抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(cháng)必須檢查作業(yè),簽好名字,對孩子來(lái)講是一種督促,也是一種習慣的養成。(如果能看懂的能幫助檢查。獎懲制度)。聯(lián)系班干部隊伍的建設。

  3、預習的習慣

  課前預習可以提高課上學(xué)習效率,有助于培養自學(xué)能力。預習時(shí)應對要學(xué)的內容,認真研讀,查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習,對有關(guān)問(wèn)題加以認真思考,把不懂的問(wèn)題做好標記,以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。在語(yǔ)文上雖然經(jīng)常布置預習但存在的問(wèn)題很多。如在語(yǔ)文上許多學(xué)生預習成為形式。希望每次預習你能聽(tīng)孩子讀一遍課文。讀課文反映著(zhù)語(yǔ)文成績(jì)的好壞。

  做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣:1、專(zhuān)心致志。有的孩子入由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要做小動(dòng)作;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。 2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。 3、認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而又不能草率馬虎。這就要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。五年級的學(xué)生應該使用鋼筆或圓珠筆來(lái)書(shū)寫(xiě)作業(yè),盡可能不用改正紙、橡皮擦等。為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,要求孩子養成檢查的習慣。4、。培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期,培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。

  二、下面我講講學(xué)生在學(xué)科內容掌握上面一些薄弱的方面,也希望我們家長(cháng)也配合著(zhù)加強訓練、培養。

 。1)要求背誦的課文背誦不熟練。課文背誦一般不可能在課堂上當場(chǎng)進(jìn)行的,主要是安排在課后及家庭的口頭作業(yè)中完成,一些學(xué)生仰仗著(zhù)爸爸媽媽對口頭作業(yè)查得松或者是不查,所以沒(méi)有不折不扣地去完成。因此,試卷中出現的按課文填空就不能準確填寫(xiě),而是憑印象寫(xiě)個(gè)大概,導致失分。

 。2)一部分學(xué)生閱讀理解能力不行。配合教材的有課堂作業(yè),課堂是完全配合教材的;菊n堂上會(huì )講到,所以較簡(jiǎn)單些。但是同步難度加大,尤其是在閱讀短文上,難度不比考卷的弱。但是學(xué)生面對短文閱讀,一些學(xué)生往往不能靜下心來(lái)好好讀就做題。認為填滿(mǎn)就是勝利。那么怎樣來(lái)提高自己的閱讀呢?我認為首先要認真聽(tīng)講分析過(guò)程。在同步上的閱讀我幾乎都會(huì )和他們分析一遍(怎么分析)。2、多看課外書(shū) ,增加積累。3、聽(tīng)孩子分析。家里怎么做(抓住關(guān)鍵,舉例誠信短文)

 。3)習作能力比較弱。這和平時(shí)沒(méi)有閱讀課外書(shū)習慣有直接的關(guān)系。見(jiàn)識得比較少,積累得比較少,就使得表達存在困難,使得不知道欣賞并且模仿優(yōu)秀的文章。五年級了,有的同學(xué)甚至不能清楚明白地把一句話(huà)組織好,更不用說(shuō)寫(xiě)好整篇的習作。兩極分化嚴重。(成績(jì)評分)(怎么提高 舉例 蔡佳寧)

  三、一個(gè)孩子的成長(cháng),離不開(kāi)家庭教育的力量,為此,對各位家長(cháng)提出如下建議:

 。ㄒ唬┮圃炝己玫募彝夥,和諧的學(xué)習環(huán)境。

 。ǘ┙o孩子多一點(diǎn)關(guān)心,讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來(lái)和希望,再忙也不要忘記給孩子以關(guān)愛(ài)。家長(cháng)要采取各種方式切實(shí)讓孩子感受到你對他的關(guān)心。 要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習情況,了解他們的所想、所惑;要多傾聽(tīng)孩子的心聲,了解他學(xué)習上的困難,并給予幫助。

 。ㄈ┮(jīng)常和老師保持聯(lián)系,了解孩子在校學(xué)習情況。家長(cháng)要同老師多交流,多發(fā)現差距和不足,配合老師共同提高孩子的成績(jì),給孩子一個(gè)正確的評價(jià)。首先應該明確:家長(cháng)也是教育者。家長(cháng)與老師是同事,因為我們共同面對一個(gè)同樣的教育對象。要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習情況,對有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導性和鼓勵性的評價(jià),幫助孩子樹(shù)立自信,激勵孩子努力向上。

 。ㄋ模┮匾曅睦斫】,給予孩子自信心。有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護,卻忽視了孩子的心理健康。給孩子以信心,學(xué)習需要付出艱苦的努力,因此要培養孩子堅韌的性格和毅力。要關(guān)注孩子對學(xué)習的態(tài)度,通過(guò)各種方法培養他的學(xué)習興趣,增強他的責任感。心理素質(zhì)對孩子以后的學(xué)習工作,十分重要,只有這樣,我們培養的人才能應對未來(lái)的挑戰,也會(huì )擁有終生的幸福!

家長(cháng)會(huì )演講稿6

  各位叔叔阿姨:

  晚上好!首先,我代表全體同學(xué)向各位叔叔阿姨的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并對你們能在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!

  我是和諧班的班長(cháng),高菀伶。學(xué)習不可能每一個(gè)人都那么自覺(jué),所以就需要有人去督促,幫助他們,使他們改變這些習慣。而我認為最有效的就是良好的學(xué)習習慣。

  “習慣決定人生”,良好的學(xué)習習慣,有利于激發(fā)學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,提高學(xué)習效率;有利于培養自主學(xué)習能力,創(chuàng )新精神,使我們終身受益。以下是我總結的幾點(diǎn)學(xué)習習慣:

  一、主動(dòng)學(xué)習。

  不需要督促能主動(dòng)學(xué)習,在學(xué)習的過(guò)程中要求自己盡快進(jìn)入狀態(tài),集中精神,利用每一分鐘的學(xué)習時(shí)間。

  二、預習。

  課前預習可以提高課上學(xué)習效率。預習時(shí)對主要的內容,要認真閱讀、理解并查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習;對有關(guān)問(wèn)題加以認真思考,把不懂的問(wèn)題做好標記,在老師講課時(shí)更認真仔細的聽(tīng),課后練習鞏固。

  三、認真聽(tīng)課。

  上課時(shí)必須專(zhuān)心聽(tīng)老師講課,跟著(zhù)老師的思路走,調動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習,是學(xué)習效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到精力集中,主動(dòng)參與,抓住重點(diǎn),弄清關(guān)鍵,思考分析,大膽發(fā)言。

  四、記好課堂筆記。

  在專(zhuān)心聽(tīng)講的同時(shí),要動(dòng)筆做簡(jiǎn)單記錄或記號。對重點(diǎn)內容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)”,把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。

  五、課后復習。

  課后不急于完成作業(yè),一定要先對每一節課所學(xué)內容進(jìn)行認真的復習,歸納知識要點(diǎn)。主動(dòng)詢(xún)問(wèn),補上沒(méi)有學(xué)好的內容。對不同的學(xué)習內容要注意進(jìn)行交替復習。

  六、及時(shí)完成作業(yè)。

  按時(shí)完成老師布置的作業(yè)后,還要堅持完成家庭的自選作業(yè),認真書(shū)寫(xiě),對作業(yè)中存在的問(wèn)題,認真尋找解決的辦法。作業(yè)寫(xiě)完后,要仔細檢查。對于錯題,要及時(shí)訂正并抄到錯題本上。

  最后,我要感謝父母,謝謝他們幫我解決在學(xué)習生活上遇到的困難,給我學(xué)習的信心。進(jìn)步了給以適當的表?yè)P,在我退步的時(shí)候并沒(méi)有一味的指責批評,而是鼓勵自我檢討,查找原因,以及克服困難。

  今天我代表同學(xué)們真誠的給在座的家長(cháng)們說(shuō)句心里話(huà):“其實(shí)你們眼中的兒女們,并不是你們想象中越大越不聽(tīng)話(huà)的孩子,希望父母能多與我們交流,多多看到我們的優(yōu)點(diǎn),用一種信任,尊重,商量和鼓勵的方式來(lái)和我們相處,溝通。這樣對我們的學(xué)習進(jìn)步更是錦上添花!”

  我的演講完畢,謝謝各位叔叔阿姨!

  六年級:高菀伶

家長(cháng)會(huì )演講稿7

尊敬的各位家長(cháng):

  您們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。今天召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的就是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們能及時(shí)的調整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也促使家長(cháng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jì)!

  一、班級情況分析

  學(xué)生情況:本班學(xué)生12人,男生7人,女生5人。大部分同學(xué)性格比較活潑,雖然年齡懸殊不是很大,但在能力上存在著(zhù)一定的差距,我們教師會(huì )在教學(xué)時(shí)注意根據學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)設計,最大限度地照顧到全班學(xué)生。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后,對學(xué)生嚴格要求,學(xué)生寫(xiě)字都有所進(jìn)步。希望各位家長(cháng)在家里及時(shí)督促孩子堅持寫(xiě)規范字、寫(xiě)端正字。其次,紀律方面,我班學(xué)生都遵守紀律,只是個(gè)別學(xué)生上課總想做些小動(dòng)作,注意力不集中,行動(dòng)不夠迅速。學(xué)習方面,有些學(xué)生不知自己預習、復習,只是等老師提醒,沒(méi)有學(xué)習的自覺(jué)性。作業(yè)方面,大部分學(xué)生能按時(shí)完成,個(gè)別學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成。半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,大家集體榮譽(yù)感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習也認真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。

  教師情況:我是班主任,任語(yǔ)文學(xué)科,我非常感謝學(xué)校對我的信任,給了我一個(gè)展示自己的平臺。我會(huì )不斷向老教師和優(yōu)秀教師請教經(jīng)驗,用我最大的熱情投身到班級和教學(xué)工作中來(lái),認真的處理好班級中出現的問(wèn)題,同時(shí),我也希望各位家長(cháng)能多多提出寶貴意見(jiàn),使我的工作能做的更具體更細致。數學(xué)由楊老師任教,楊老師是一名有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,讓學(xué)生學(xué)好,讓家長(cháng)放心,是我們每一位教師應盡的責任和義務(wù)。

  二、談?wù)勂谥袡z測

  當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考到了好成績(jì),憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想。當你看到孩子的成績(jì)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血,當然,現在的社會(huì )并不是一味地看分數,他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標也是一樣的。不過(guò),從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。

  三、經(jīng)驗交流

  1、激發(fā)孩子的識字興趣

  現在有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對學(xué)習生字感興趣,不僅是老師的責任,也是家長(cháng)的責任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣,孩子識字的興趣可能會(huì )更濃。

  2、關(guān)心孩子的學(xué)習

  有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(cháng)很多,我知道,現在都是獨生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著(zhù)他,使他養成以自我為中心,自私的人,我想,

  你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話(huà),教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎罰制度,培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。這就是說(shuō),達不到某個(gè)標準的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整,慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘,可以總結出一句話(huà):培養好習慣用加法,改正壞習慣用減法。在做題時(shí),有些題目孩子不懂,家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子,往往依賴(lài)性比較強,不愿獨立思考,課堂上要么等著(zhù)老師講解,要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。

  3、家庭對孩子的影響

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。 家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。我非常理解做父母的心情。你們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是非常開(kāi)心的。我想,可能是有些家長(cháng)工作比較繁忙吧,因此,對于孩子的學(xué)習沒(méi)有太多的時(shí)間去過(guò)問(wèn)。其實(shí),現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望。尤其是學(xué)習不太自覺(jué)、學(xué)習習慣不太好的孩子,我們做父母的更應該付出一些時(shí)間,陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘,還是可以的。例如,在飯后和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習內容,查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內容一致、家庭作業(yè)的質(zhì)量如何。督促孩子每天讀半個(gè)小時(shí)課文(或預習,或復習)。雙休日有時(shí)間,可以幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩(shī),小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì )背了,可以終生不忘,甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì),好處是多方面的。

  4、要相信鼓勵孩子,對孩子的教育是個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程

  父母對孩子的成長(cháng)付出了太多的心血,有些時(shí)候真的是因為很忙或者其他原因,忽視了孩子的學(xué)習?墒窃(huà)說(shuō)回來(lái),作為家長(cháng)掙錢(qián)就是為了孩子,你留給孩子萬(wàn)貫家產(chǎn),也比不上留給她掙錢(qián)的能力和處事學(xué)習的能力。是,有時(shí),我們付出了那么多,可是孩子好像根本沒(méi)進(jìn)步,不免會(huì )急躁。但是他真的一點(diǎn)沒(méi)進(jìn)步嗎?我們可以從小的方面去發(fā)現他的進(jìn)步,比如今天的作業(yè)比昨天認真了一點(diǎn)點(diǎn),哪怕這一點(diǎn)連他自己都沒(méi)有發(fā)現,只要家長(cháng)去真誠的鼓勵他一番,我相信第二天的作業(yè)會(huì )有明顯的進(jìn)步。我們得對他們嚴格要求,同時(shí)又要相信孩子,鼓勵孩子。今天就給家長(cháng)布置一項作業(yè):回家之后表?yè)P一下您的孩子,老師在學(xué)?渌憩F很好,你再注意看看他的表現。

  5、家庭教育表?yè)P與批評相結合

  除此之外,在家庭教育中還要注意兩個(gè)問(wèn)題。一個(gè)是要用一分為二的方法去分析孩子,既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)?吹絻(yōu)點(diǎn),就及時(shí)表?yè)P;看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評,不能一味表?yè)P,也不能一味批評,應該表?yè)P與批評相結合。表?yè)P和批評都要恰如其分。表?yè)P時(shí),不要說(shuō)得完美無(wú)缺,批評時(shí),不能簡(jiǎn)單粗暴,說(shuō)得一無(wú)是處。另一個(gè)問(wèn)題是家長(cháng)對孩子的教育要一致,有些家長(cháng)在教育子女時(shí)意見(jiàn)不統一,比如,孩子有了缺點(diǎn),爸爸批評,媽媽袒護,而且常常為此爭吵,這種情況對孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯誤。

  四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議

  1、學(xué)習習慣的培養

  學(xué)習習慣的培養,要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促,在家里就得家長(cháng)費心,因為一但家中和學(xué)校不一,那么這一習慣就前功盡棄。比如:放學(xué)一回到家,就要督促孩子把當天的作業(yè)先完成,寫(xiě)完作業(yè)再玩耍,這是為了給孩子樹(shù)立“學(xué)習第一”的觀(guān)念,讓他自覺(jué)地學(xué)習,復習學(xué)過(guò)的知識,預習新的知識。做作業(yè)要一心一意,不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè),或者寫(xiě)一會(huì )兒玩一會(huì )兒,這樣容易分散注意力;關(guān)于學(xué)習姿勢,孩子的坐相。同樣是寫(xiě)字,認真的小朋友端端正正的,而頑皮一點(diǎn)的,有的趴著(zhù)寫(xiě),有的腳翹著(zhù)寫(xiě)????在學(xué)校里,老師不常指的話(huà),他就這個(gè)樣了,如果他在家里,可能更加隨便了!寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要看清題目,寫(xiě)完要檢查;寫(xiě)的字一定每一筆每一劃要認真,寫(xiě)在格子內寫(xiě)漂亮,不馬虎;寫(xiě)完作業(yè),讓孩子自己整理書(shū)包,準備好第二天的學(xué)習用品,主要是鉛筆要削好、橡皮準備好!盁o(wú)以規矩,不成方圓!绷己玫膶W(xué)習習慣,能促進(jìn)孩子學(xué)習,反之,再聰明,學(xué)習習慣差,今后肯定落后。有些好習慣養成了,是一輩子受用的。

  從小樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。時(shí)間觀(guān)念很重要,在當今世界中很講究,從小做起,不遲到早退,遇事請假。就算遲到了,也要讓您的孩子在得到老師允許后自己進(jìn)入教室,家長(cháng)最好就不要再跟進(jìn)來(lái)幫著(zhù)他擺這擺那了,這樣時(shí)間長(cháng)了就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)心理,什么事都指望你去做。同樣還有上學(xué)時(shí)家長(cháng)幫孩子拎書(shū)包,我知道是因為孩子小可能背不動(dòng),您想幫孩子減輕負擔,但您換個(gè)角度想一想,小學(xué)生不就應該背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)的嗎,拿掉了書(shū)包這個(gè)學(xué)生的身份標志,他們和幼兒園時(shí)期就沒(méi)什么區別了。

  2、生活習慣的培養

  教育孩子愛(ài)勞動(dòng),在家有時(shí)間教教孩子做點(diǎn)簡(jiǎn)單家務(wù),樹(shù)立勞動(dòng)觀(guān)念,F在孩子小,只是要求孩子保持地面清潔,值日只是幫忙排桌椅,讓他們有一個(gè)參與勞動(dòng)的意識。從開(kāi)學(xué)到現在,大部分同學(xué)能夠做到,有些甚至還能幫助別的同學(xué),但有一些學(xué)生在這一方面做得很不夠,常常亂扔紙屑,不講究衛生。家長(cháng)要注意培養孩子的衛生習慣,不光做到個(gè)人衣著(zhù)整潔,更應做到保證教室的衛生,這也體現了一個(gè)人的修養。其次,教會(huì )孩子收拾自己的書(shū)包。讓孩子自己養成睡覺(jué)前收拾好書(shū)包的習慣,將要用到的書(shū)、作業(yè)本和文具放到書(shū)包里。讓孩子養成早睡早起的習慣。至于零食,我建議家長(cháng)最好不要讓孩子帶零食,還有玩具,因為孩子年紀都不大他們缺少那種自控能力,有時(shí)候不是他們自己想玩,而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下。

  3、在學(xué)習上采取嚴格的愛(ài)

 。1)在學(xué)習上,家長(cháng)要做到從扶到放。孩子小,目前識字量不多,理解力不強,家長(cháng)在學(xué)習上要扶著(zhù)孩子走。在家里幫助孩子鞏固舊知。孩子的記憶力好,但是也容易遺忘,即所謂學(xué)了后面忘了前面。家長(cháng)要時(shí)不時(shí)幫孩子重復復習前面的內容。做題目時(shí)幫著(zhù)讀題,講解題目的要求,但對他見(jiàn)過(guò)的題型不要包辦,只要做好檢查一下即可,以后慢慢過(guò)渡到讓他自己復習、自己預習、自己檢查作業(yè),否則容易使孩子產(chǎn)生惰性。

 。2)進(jìn)入小學(xué),考試也隨之而來(lái),家長(cháng)不要過(guò)分注重成績(jì),而應該注意孩子付出的努力。關(guān)于簽字,孩子并不怕簽字本身,而是怕家長(cháng)看到考分時(shí)的態(tài)度。孩子一次考得不好不能代表水平,要幫助他分析原因,給他輔導,把成績(jì)趕上去?嫉煤玫脑诒?yè)P的時(shí)候,要說(shuō)明成績(jì)屬于過(guò)去,鼓勵他們再接再厲。不講結果,只看過(guò)程,只要比以前有進(jìn)步,就值得表?yè)P。

  最后,我希望家長(cháng)、學(xué)校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家長(cháng)、學(xué)校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母”。同時(shí),我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。但請大家相信,我們會(huì )盡全力對每一位孩子負責。

  謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )演講稿8

在坐的各位家長(cháng):

  能在這里為大家演講是我的榮幸,我們都是有兒女的人,大家都是望子成龍,盼女成鳳。在教育方面,我們比不上城里,但是,兒女提出的合理要求要盡量滿(mǎn)足。

  我女兒成績(jì)算不上是優(yōu)異,但是,如果她提出要買(mǎi)課外名著(zhù),我們義不容辭,為了兒女的學(xué)業(yè)我們可以不惜一切代價(jià)。

  我們在坐的各位大多是面朝黃土背朝天的人,我們供兒女上學(xué)的錢(qián)使用血汗換來(lái)的,可是,我們這么辛苦為的是什么?不就是為了我們的下一代能生活得更好嗎?我們不希望他們來(lái)受我們受過(guò)得罪,吃我們吃過(guò)的苦,走我們走過(guò)的路!

  “環(huán)境創(chuàng )造人才”擁有一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境是最關(guān)鍵的,我們有必要為他們創(chuàng )造一個(gè)安靜的學(xué)習條件,在他們學(xué)習或寫(xiě)作業(yè)時(shí),我們盡量忍住不看電視,不大聲說(shuō)話(huà)等。

  之前我也說(shuō)過(guò),我們要盡量滿(mǎn)足兒女們合理的要求,諸如買(mǎi)課外書(shū)等的要求,但是,我們也不能無(wú)休止的給他們買(mǎi)這買(mǎi)那,不能不加節制,我們也要為他們把把關(guān),畢竟他們還小,買(mǎi)書(shū)時(shí)一定要問(wèn)一下買(mǎi)什么樣的書(shū)等一系列的問(wèn)題。

  我們不要對孩子過(guò)度溺愛(ài),那樣本質(zhì)上說(shuō)是對兒女的無(wú)微不至,但實(shí)質(zhì)上確實(shí)對他們的摧殘,他們終有一天會(huì )長(cháng)大,他們需要鍛煉,需要自立,我們不要心疼他們在冰天雪地里頂風(fēng)冒雨去上學(xué),他們現在所做的努力,是為了自己的將來(lái)。一只蝴蝶,如果不能體驗蛻殼而出掙扎時(shí)的痛苦,那它就不會(huì )飛,最終致死;一個(gè)中國孩子,如果不學(xué)會(huì )離開(kāi)蜜罐溫床,那他就不會(huì )自力更生,如果經(jīng)不住暴風(fēng)雨的考驗,那么他就會(huì )因缺乏經(jīng)驗而失敗。我們寧可自己不吃不喝,也不愿兒女受一點(diǎn)委屈,我們口口聲聲的說(shuō)愛(ài)他們,但因愛(ài)得太過(guò)火產(chǎn)生了逆向反映,所以,讓他們自己去開(kāi)拓一片地比我們給予的更加理想。

  不要等孩子拿著(zhù)不理想的考卷沮喪的回家時(shí)再去厲聲呵斥他,當孩子遇到難題抓耳撓腮時(shí),你們去哪了?我們都是農民,文化水平不高,但這并不意味著(zhù)教孩子學(xué)習是學(xué)校老師的事,人家不可能天天盯著(zhù)你孩子,再說(shuō)老師也沒(méi)有那么沒(méi)多精力!我們要多為人家想想,人家也不容易,如要把責任推卸給老師。當孩子做作業(yè)時(shí),你就抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪他們,哪怕是少喝點(diǎn)酒,少抽只煙的功夫,又有什么大不了呢?一味的懲罰是他們厭倦了,以至于考完試家長(cháng)都不知道,這完全是我們家長(cháng)得失職。

  請為你孩子的學(xué)習做出一點(diǎn)貢獻吧!

家長(cháng)會(huì )演講稿9

老師好,各位家長(cháng):

  你們好!

  我是胡cc家長(cháng)。首先我代表家長(cháng)對331班的所有任課老師表示衷心地感謝!老師們辛苦了!今天能和大家共同討論一下該怎樣教育孩子,我是非常榮幸。我雖然不是一位很棒的家長(cháng),但也算是一個(gè)負責的家長(cháng)。作為家長(cháng)都希望自己的孩子是最棒的,但有些方法不當,也是欲速不達。在此,我談?wù)勎覀(gè)人的看法,如有不當請大家批評指正。

  要使孩子成才, 必須教教孩子做人。所以孩子的養成教育非常重要。例如教孩子懂禮貌、講文明;勤儉節約,懂得孝順、理解父母;自己的事情自己做;教育孩子珍惜時(shí)間、愛(ài)護生命等等,F在的公交車(chē)就反映孩子的思想素質(zhì) 問(wèn)題,公交車(chē)還未停下來(lái),大部分孩子擠上車(chē)搶座位,老人孕婦視而不見(jiàn),我們做家長(cháng)的就要教育孩子能主動(dòng)讓座,自己也要以身試法。我每次和孩子一起坐車(chē)時(shí),我都主動(dòng)讓座,第一次孩子有點(diǎn)困,不愿意讓座,她看到我站起來(lái)了,也不好意思讓給抱小孩的阿姨坐,我感到很欣慰,給了孩子一個(gè)贊許的目光。以后孩子就會(huì )主動(dòng)讓座,F在的孩子大多是獨生女,家長(cháng)們都視為己出,好的東西自己舍不得吃,寧愿自己辛苦一點(diǎn)也不要孩子做一點(diǎn)事,久而久之,孩子形成了霸道、任性的性格。我見(jiàn)過(guò)一則報道:一個(gè)十七歲的大學(xué)生不會(huì )剝雞蛋,看到一個(gè)未剝的雞蛋 在那里發(fā)呆,我感到很糾結,這應該是我們 做家長(cháng)包攬 孩子一切事情的結果,我希望我們做家長(cháng)的還是讓孩子多動(dòng)動(dòng)手,自己的事情自己做,不要擔心做不好,而是擔心不去做。第一次做不好沒(méi)關(guān)系,可以第二次、第三次……我家孩子很小的時(shí)候就鍛煉洗襪子,現在我孩子的衣服、鞋子自己洗,除非外套洗衣機洗,雙休日分擔一些家務(wù),讓孩子洗洗碗,打掃衛生,我家的窗戶(hù)這幾年就分給孩子擦了。養成教育的一個(gè)最重要的問(wèn)題是教育孩子珍惜時(shí)間,愛(ài)護生命,要讓孩子把握好每一天,不要讓孩子去網(wǎng)吧,現在是信息時(shí)代,要完完全全禁止孩子不玩電腦是不可能的,我們可以規定孩子玩電腦的時(shí)間,我家電腦是鎖住的,周一至周五查資料是可以的,我并且陪同、監督,雙休日玩一下游戲放松一下也行,但時(shí)間不可以很長(cháng)。每天按時(shí)回家,不走小道,不跟陌生人說(shuō)話(huà),不追趕、不打架。如有特殊情況不能按時(shí)回家,要主動(dòng)打電話(huà)告訴大人。

  第二是培養孩子的興趣,興趣是學(xué)習的第一任老師,我們做家長(cháng)的不要強制孩子做自己不喜歡的事情,要看到孩子的優(yōu)點(diǎn),多鼓勵孩子激發(fā)孩子的興趣。女兒初學(xué)物理時(shí)很害怕,有一天她在做物理習題時(shí)突然問(wèn)我:“媽媽?zhuān)阕x書(shū)時(shí)物理學(xué)得好不好?”我說(shuō)我那時(shí)的物理沒(méi)有現在的這么難,你這些題目我是做不出來(lái),你還是厲害一些,你教教我,好不好?女兒聽(tīng)了我的話(huà)真的來(lái)興趣了,現在的物理雖然不是最棒的,也還是對得起自己的良心。不過(guò)主要是離不開(kāi)張老師的指導和教育。

  第三,積極配合老師。孩子的教育成長(cháng)離不開(kāi)老師們的辛勤培養和精心教育。我們要尊重老師,積極配合老師的工作,才能使學(xué)校創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,我們的子女才能安心學(xué)習!謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )演講稿10

尊敬的家長(cháng):

  大家下午好!首先感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì ),這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持,對孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠地對你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

  這個(gè)學(xué)期是小朋友告別幼兒園、準備升入小學(xué)的關(guān)鍵學(xué)期,對孩子來(lái)說(shuō),從相對寬松自主、以游戲為主的幼兒園生活,轉入以學(xué)習為主的小學(xué)生活,是人生的一個(gè)重要轉折,特別需要我們在座的家長(cháng)和幼兒園、以及老師從心理、能力、生活等多方面給予關(guān)心和幫助。因此,我們本次家長(cháng)會(huì )的主題就是——《順利渡過(guò)幼小銜接》。在此之前我先簡(jiǎn)單介紹一下班級的基本情況

  一、班級情況分析(全體幼兒照片)

  本班現有幼兒49名。他們經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活,有很大進(jìn)步,如:都喜歡參與體育活動(dòng),在活動(dòng)中表現得積極踴躍,動(dòng)作靈活、反應敏捷;在活動(dòng)中積極性逐步增強了,對創(chuàng )造性的活動(dòng)非常感興趣,更加喜愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng);學(xué)習中積極動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn),喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng);小朋友的生活衛生習慣較好。小朋友的自我控制能力有很大提高,傾聽(tīng)的習慣有明顯提高。但大多數孩子之間相互學(xué)習、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養,注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導。本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),將學(xué)前的準備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機結合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎。

  二、常規工作:

  1、開(kāi)學(xué)之初為了給孩子們創(chuàng )設一個(gè)溫馨和諧的教育環(huán)境,我們和孩子們一起對教室進(jìn)行了嶄新的布置。下面是一些教室墻面作品。(照片、介紹)

  2、根據主題活動(dòng)的內容我們在各個(gè)區域投放了大量的材料,供幼兒操作探索,讓幼兒在無(wú)形的游戲中獲得知識和能力的提高。(照片)這里還要感謝各位家長(cháng)的大力配合,搜集各種材料。謝謝你們。

  3、在開(kāi)展主題教育的同時(shí),我們也沒(méi)有放松孩子們的安全教育。根據計劃定期的開(kāi)展安全教育活動(dòng),例如(教育內容及照片)等,提高孩子的安全意識,減少安全事故的發(fā)生。

  三、教育教學(xué)

  本學(xué)期我們預設了《愛(ài)心對對碰》、《科學(xué)放大鏡》、《桃花朵朵》、《我就是我》、《房子大觀(guān)》、《開(kāi)心大王》、《大自然的禮物》、《我要上學(xué)了》八個(gè)主題,通過(guò)開(kāi)展不同的主題活動(dòng),循序漸進(jìn)的提高孩子多方面的能力、拓展孩子的知識面。比如我們結束的主題一《愛(ài)心對對碰》中,(照片)通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《我和家人過(guò)大家》、美術(shù)活動(dòng)《看花燈》、音樂(lè )活動(dòng)《風(fēng)兒找媽媽》、《一對好朋友》等引導孩子感受春節團團圓圓的家庭氛圍,關(guān)注來(lái)自家人和同伴的關(guān)愛(ài),獲得關(guān)愛(ài)、合作、交往等情感體驗。(區角材料照片)而第二主題《科學(xué)放大鏡》是從幼兒日常生活中常見(jiàn)的科學(xué)現象入手,和孩子們一起探索光、影子、旋轉的奧秘及與人們生活的關(guān)系。(幼兒操作冊照片)在最后的主題活動(dòng)《我要上學(xué)了》中音樂(lè )《老師再見(jiàn)了》、音樂(lè )《畢業(yè)歌》、語(yǔ)言《畢業(yè)詩(shī)》等活動(dòng)引發(fā)孩子對老師的感激之情、感受離別的依依不舍。故事《你我通行》、歌曲《祝福的歌兒唱不!返茸尯⒆痈惺艿叫W(xué)很好,有很多地方非常吸引我們的孩子。

  數學(xué)方面:我們根據教材除了加強孩子10以?xún)鹊募訙p外,逐漸滲透20以?xún)鹊募訙p、連加連減等(照片)

  美術(shù)特色方面:在促進(jìn)幼兒想象力發(fā)展的同時(shí),讓幼兒嘗試水墨畫(huà)的學(xué)習,感受來(lái)自中國特有的繪畫(huà)形式的魅力。一下是本學(xué)期孩子們在美術(shù)活動(dòng)中的情景及作品(照片)

  音樂(lè )游戲:幼兒園的生活總是生動(dòng)歡樂(lè )的,孩子們在緊張學(xué)習的同時(shí)會(huì )和老師同伴在一起快樂(lè )的唱歌、跳舞,我們也和孩子們玩各種音樂(lè )游戲來(lái)放松身心。來(lái)我們也來(lái)休息一下,玩個(gè)音樂(lè )游戲,體驗一下孩子們的歡樂(lè )。(互動(dòng))

  四、入學(xué)準備:

  1、本學(xué)期,我們將開(kāi)展一系列的活動(dòng),為孩子能力的提高提供平臺。

 。1)圍繞“三八節”、“六一節”等節日開(kāi)展主題活動(dòng),使孩子對重要節日有一定的了解。

 。2)不定期的開(kāi)展故事大王比賽,提高孩子的口語(yǔ)表達能力,增加孩子在集體面前展示自己的能力及自信心。

 。3)帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)小學(xué)一年級哥哥姐姐上課的情況,了解小學(xué)生是怎么上課的,了解他們的一日作息時(shí)間,參觀(guān)他們的課間操等。

 。4)請小學(xué)的老師來(lái)園給家長(cháng)做講座,提醒各位家長(cháng)需要注意哪些方面的問(wèn)題。

 。5)開(kāi)展“入學(xué)倒計時(shí)”活動(dòng),學(xué)期結束時(shí),和孩子一起舉行畢業(yè)典禮,讓每個(gè)孩子都上臺展示自己的風(fēng)采。

  2、行為習慣的培養:

 。1)學(xué)習習慣:養成每天回去都要復習學(xué)習內容的習慣,另外在睡覺(jué)前也回憶一下。這樣有利于以后的學(xué)習。準備算術(shù)本和語(yǔ)文本。算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題?梢蕴羁,可以聽(tīng)寫(xiě),各位也可以出點(diǎn)習題給幼兒完成。10以?xún)鹊募訙p,10以?xún)鹊倪B加連減,10以?xún)鹊姆趾鲜,口編應用題,20以?xún)鹊募訙p等等。語(yǔ)文本可以學(xué)習寫(xiě)名字,學(xué)習寫(xiě)10以?xún)鹊臄底值鹊。再者,要教育孩子管理好自己的小?shū)包,自己的東西自己收拾。書(shū)包里只放與學(xué)習有關(guān)的東西。要求幼兒自己學(xué)會(huì )整理,家長(cháng)可以在旁邊指導并檢查。最后要培養幼兒的專(zhuān)注傾聽(tīng)和獨立的思考能力?梢宰層變郝(tīng)故事復述。平時(shí)做一些題目時(shí)可以讓幼兒獨立的思考。借助于小棒、小圓點(diǎn)等學(xué)具讓幼兒自己感知規律和加減法的意義。

 。2)規則意識:“讓幼兒知道沒(méi)有一定的規則,便不能保證任務(wù)的完成”。讓孩子理解規則的意義,學(xué)會(huì )遵守規則變得十分重要。

  3、注意力的培養。

  孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間,需要孩子集中注意力聽(tīng)講,現在需要家長(cháng)多培養孩子安靜專(zhuān)注的做某一件事情。聽(tīng)的習慣與能力是衡量孩子學(xué)習能力的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生,他們從小就養成了良好的聽(tīng)的習慣,傾聽(tīng)是一促和很自然的接受方式。孩子對聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播;聽(tīng)得多,勢必積累得多,在表達時(shí)就有了豐富的素材與較強的組織能力。相信孩子的能力,不要過(guò)多重復自己的話(huà)。家長(cháng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規知識,要求孩子愛(ài)護、整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間,獨立完成自己的作業(yè)。

  4、要讓孩子學(xué)會(huì )承受挫折

  教育孩子正確面對挫折。將來(lái)如小學(xué)后,為某種原因受到老師的批評,同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦,因某種原因遭遇尷尬等等,這些小挫折都是有可能遇到的,怎么辦?讓孩子知道,誰(shuí)都會(huì )遇到這些事情,隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng),他們會(huì )有越來(lái)越多的同伴,要讓孩子慢慢懂得,與同伴相片要學(xué)會(huì )分享、合作,不可能凡事都按照自己的意愿去做。

  五、家長(cháng)需配合的地方

  1、心理指導

  以正面的話(huà)語(yǔ)和態(tài)度鼓勵激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的積極地情感,比如說(shuō)在路上看到小學(xué)生可以很羨慕的說(shuō)“小學(xué)里的哥哥姐姐戴著(zhù)紅領(lǐng)巾可真神氣!”或以肯定的語(yǔ)氣稱(chēng)贊自己的孩子:我家寶貝馬上也要去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了,真棒!切忌以小學(xué)生活來(lái)嚇唬孩子,有的家長(cháng)會(huì )說(shuō):你最多在舒服幾個(gè)月,馬上到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規矩!看你還能不能這樣玩!等等,這些話(huà)語(yǔ)只會(huì )給孩子造成負面的影響,讓孩子對小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。

  2、家庭配合

 。1)遵守接送時(shí)間(早上7:15——8:30),早睡早起,建立合理的作息制度,早晨入園參加集體活動(dòng),不要無(wú)故缺席或遲到早退。

 。2)有條件的家庭可以給孩子準備一個(gè)獨立房間,或者一張寫(xiě)字桌、小書(shū)柜等。每天回家安排半小時(shí)的安靜活動(dòng),可讓孩子在書(shū)桌前看看書(shū)、畫(huà)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)字等,而家長(cháng)也可在旁邊看看報紙等,與孩子共同營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習的氛圍。

 。3)帶領(lǐng)孩子一起收拾小書(shū)桌、房間等,增強孩子的自理能力。

 。4)交給孩子一些力所能及的家務(wù)活,培養孩子的責任意識以及為他人服務(wù)的能力。

 。5)本學(xué)期,我們會(huì )經(jīng)常布置一些作業(yè)來(lái)培養幼兒正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)姿勢,在幼兒園老師會(huì )正確引導幼兒、提醒幼兒,例如寫(xiě)數字,要求一拳、一寸、一尺、家長(cháng)也要在家長(cháng)堅持培養。

 。6)在幼兒園我們每時(shí)每刻把安全放在首位,所以需要家長(cháng)堅持使用接送卡,如果您臨時(shí)有事委托他人接孩子,一定要提前電話(huà)告訴我們,描述來(lái)接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全考慮,請家長(cháng)不要讓孩子帶小飾品、危險物品入園。

  總之,只要我們家園配合好,相信我們的孩子會(huì )越來(lái)越聰明能干,我們也真心希望家長(cháng)能給我們一些好的建議,或者我們老師有做得不好的地方等,你可以把你們的想法直接告訴我們,也可以以書(shū)面的形式交給我們,我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。

  六、好書(shū)推薦(書(shū)照片)

  今天利用這個(gè)機會(huì )向各位家長(cháng)推薦一本暢銷(xiāo)書(shū)《跟著(zhù)直覺(jué)做媽媽》

  做媽媽不是一件容易的事。很多人抱著(zhù)書(shū)本,跟著(zhù)各種“規章”來(lái)培養孩子,將整個(gè)人生的重心都放在孩子身上,對孩子無(wú)微不至。結果,關(guān)懷變成了壓力;媽媽累,孩子更累。

  作為國內多家知名育兒雜志的專(zhuān)欄作家、兩個(gè)孩子的母親,本書(shū)作者立夏結合自身的育兒經(jīng)歷以及多年的研究和思考,在本書(shū)中以大量有趣的實(shí)例、清新詼諧的文筆,指出做母親不應迷信理論,而應順應孩子的天性,并相信自己的直覺(jué)和常識,“溫柔地愛(ài)孩子”。孩子成長(cháng)的過(guò)程應該是快樂(lè )的,做媽媽也應該做得輕松而快樂(lè )。

  希望各位家長(cháng)可以通過(guò)這本書(shū)得到些許的啟示,更好的教育我們的孩子。

  再次感謝大家的到來(lái)。希望在最后半年,我們能得到您一如既往的支持,在我們家園共同努力下,做好幼小銜接,讓我們的孩子更好的成長(cháng),順利入小學(xué)!

家長(cháng)會(huì )演講稿11

各位家長(cháng):

  晚上好!非常感謝各位家長(cháng)能來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )。謝謝你們對我們工作的支持和理解。以前老生的家長(cháng)可能對我已經(jīng)有所了解,一些新生的家長(cháng)對我還許了解,在這里我先自我介紹一下,我是這個(gè)班的徐老師,另外一位就是我們班的老師。在這里我非常希望我們家長(cháng)在把我們當成孩子老師的同時(shí),更把我們當成你們的朋友,大家能暢所欲言,一起來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(cháng)。

  一、班況介紹:下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況:本班共有幼兒28名。大部分為獨生子女。經(jīng)過(guò)了解與接觸我們發(fā)現我們班多數幼兒因家長(cháng)工作較忙,由爺爺、奶奶帶大,入園后依戀情感濃,哭鬧現象多。經(jīng)過(guò)一星期后情緒基本穩定,能較快適應幼兒園的一日生活,可能還有幾位年齡小一點(diǎn)的小朋友還沒(méi)有適應幼兒園的生活,我們會(huì )努力盡快讓他們適應。我們班大部分幼兒有一定的自理能力,但由于依賴(lài)性較強,就是不愿意自己動(dòng)手,如吃飯要人喂;而嬌氣、任性,以自我為中心的不良習慣普遍存在。有的幼兒不喜歡開(kāi)口說(shuō)話(huà),有的則自由散漫,沒(méi)有集體規則意識等,這些有待家園進(jìn)一步配合教育,促進(jìn)幼兒良好習慣的養成,促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

  二、保育工作:現在我來(lái)談一談我們托班的教育教學(xué)和孩子自理能力培養等方面的幾個(gè)問(wèn)題.

  1.教育教學(xué).有一次在與家長(cháng)的聊天過(guò)程中,我告訴家長(cháng)今天孩子在幼兒園學(xué)了什么,他奇怪地問(wèn)了句:他們也學(xué)知識嗎?所以說(shuō)我們托班這么小的孩子在幼兒園學(xué)什么可能我們家長(cháng)都比較關(guān)注。我們從去年下半年開(kāi)始使用了你們手中的這套新教材《早期教養方案》,這套教材是根據2—3幼兒的發(fā)展及其特點(diǎn)而編制的。這套教材采取了“適宜且促進(jìn)各領(lǐng)域發(fā)展”的內容選擇標準來(lái)篩選幼兒的活動(dòng),而里面的內容又具有可操作性,就是里面有許多需要幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的問(wèn)題。我們每一周都有一個(gè)主題活動(dòng),圍繞主題設計了各個(gè)活動(dòng)。 大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識!是,他們現在不懂,可孩子時(shí)刻都在學(xué),我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里,跟著(zhù)學(xué)。我們每天的活動(dòng)中還安排了區域活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦,來(lái)提高自己的能力。我們創(chuàng )設了娃娃臥室、娃娃書(shū)房、娃娃美勞室、娃娃玩吧等區域角,孩子在這些區角中都能學(xué)到不少的知識。

  2.自理能力的培養.自理能力是一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的一部分,你的知識再淵博,沒(méi)有自理能力一樣要被社會(huì )淘汰。在我們大人眼里看來(lái),自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事,其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問(wèn),因為里面涉及了許多內容。比如我們要求孩子會(huì )獨立用餐的同時(shí),還要求不挑食,不把飯粒撒在桌上地上,能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜,不夠可以來(lái)添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴。,這些要求現在看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單,但對于我們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不容易。而我們的目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。我們打算在這幾個(gè)方面對孩子進(jìn)行自理能力的培養:

 、倬褪菑呐囵B孩子衛生習慣方面入手:比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的`洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉,學(xué)會(huì )自己用餐巾紙(在這方面我發(fā)現我們班王詩(shī)薇小朋友做得還不錯,每次有鼻涕的時(shí)候就會(huì )跟老師說(shuō),或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的,并且能將餐巾紙扔進(jìn)垃圾筒)、那還有就是會(huì )獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。

 、谂囵B孩子良好的飲食習慣:在家里我知道有很多孩子都是家長(cháng)喂飯的,但我認為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著(zhù)吃飯了,并不需要家長(cháng)喂飯了。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不好大聲說(shuō)話(huà),不東瞧西望,而妨礙到別人吃飯,我還會(huì )讓孩子知道不挑食、不剩飯;吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。(在這方面我們班的周穎超小朋友做的特別的好,在這里我要表?yè)P這位孩子的家長(cháng),因為他們及早放手讓孩子動(dòng)手。我們其他家長(cháng)也可以學(xué)一學(xué),有時(shí)讓孩子自己來(lái)并不時(shí)一件壞事。如果說(shuō)你的孩子還不會(huì )自己吃飯那你也不用擔心,我們老師和阿姨也會(huì )喂他們吃的。家長(cháng)不用為此感到過(guò)多的擔心。)

 、圩尯⒆又辣Wo環(huán)境整潔:這里面也分了好幾個(gè)小點(diǎn):第一就是不隨地扔紙屑和其他廢物;不在墻上和桌椅上亂涂亂畫(huà);玩具和其他物品用好后能及時(shí)的放回原處;保持室內外的整齊清潔。(我們的教育是要建立在以幼兒為主體,順應孩子發(fā)展的基礎上的,這個(gè)順應不是由著(zhù)孩子的性子,對與錯還是需要做一定的規范的。)在此我要請家長(cháng)們在家里也能督促一下自己的孩子,自己的事情能自己做。孩子有能力來(lái)完成自己的事,做家長(cháng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子,只要你放手讓他做,也許剛開(kāi)始衣服穿反了,扣子扣錯了,只要你能讓他堅持下去,他的小手一定會(huì )非常靈巧的,千萬(wàn)不要因為自己的孩子小,就一味地包辦代替,你應該知道,這一集體中,每個(gè)孩子都是差不多大的,也許正因為你的包辦代替,才讓你的孩子在各方面的生長(cháng)發(fā)育不如別的小朋友的,所以在此我要請家長(cháng)們放手,再放手,讓我們的孩子自己去嘗試,錯了可以改正,對了讓他嘗到勝利的果實(shí)。每周發(fā)放一次家園聯(lián)系冊,以便于我們之間更好的溝通,都是每周反饋一次,如有什么意見(jiàn)或建議,家長(cháng)也可以寫(xiě)在上面,新生我們對孩子情況不太了解,家長(cháng)可以把孩子的性格特點(diǎn)、喜歡什么、吃飯的情況、家里的表現,自理能力等寫(xiě)在上面。

  三、家長(cháng)配合工作

  1、 首先我要請各位家長(cháng)對我們老師放心。為什么這么說(shuō)有些家長(cháng)把孩子送到以后,總是不放心,不肯離去,陪孩子玩,有的躲在窗外偷看。這樣,孩子永遠都無(wú)法學(xué)會(huì )獨立,等到別的孩子都已適應集體生活時(shí),你的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心里一定會(huì )更加的不好受了。所以,當你們把孩子送到老師手上時(shí),就應該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。

  2、有一點(diǎn)就是,只要孩子不生病,就應當堅持每天送孩子去幼兒園,不要因為家里有人看就時(shí)不時(shí)地不上幼兒園,這樣會(huì )讓孩子更不愿意上幼兒園,而且孩子的情緒會(huì )更加的不穩定,我想你們也不想看到這樣的情況發(fā)生吧。如果有事一定要請假。

  3、有請配合我們的教學(xué)活動(dòng)收集一些材料,帶一些需要家長(cháng)配合的東西,我們本學(xué)期要開(kāi)展一些主題活動(dòng),需要家長(cháng)協(xié)助幫助孩子準備一些材料,到時(shí)間請家長(cháng)及時(shí)準備。比如:我們的社會(huì )課就有分享情感的培養,要求小朋友帶自己最?lèi)?ài)的玩具,自己最喜歡的好吃的東西入園,與同伴分享。你不要小看一節課或一件小事的作用,因為任何知識都是一點(diǎn)點(diǎn)的積累,任何大事都是一樁樁小事累積而成的。

  4、全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分,安全工作,警鐘長(cháng)鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋,不要讓孩子帶有危險的東西(如:硬幣、刀片等)。5、每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候,應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時(shí),也請您不要隨意叫別人來(lái)接,否則,為了安全,我們老師有權給予拒絕。如果有特殊情況,請您先打個(gè)電話(huà)電話(huà)通知一下,電話(huà)是86682348。6、如果中午孩子要吃藥,也請把藥交到老師手中,寫(xiě)明服藥的時(shí)間,劑量。7、請您在帶來(lái)的物品上做上記號(寫(xiě)上姓名),便于老師查找。四、家長(cháng)的意見(jiàn)和建議:可以提議開(kāi)展什么樣的主題活動(dòng)?對班級工作有何建議?對我們平時(shí)工作中的不滿(mǎn)也可以提出。最后,還是要感謝家長(cháng)們來(lái)參加這次會(huì )議,如果您還有什么意見(jiàn)或建議想單獨交流可以找我或來(lái)老師,我們歡迎您的寶貴意見(jiàn)。我們老師的力量畢竟有限的,有許多不足的地方希望你們原諒,最后希望在我們共同的努力下,孩子們都更好的成長(cháng)。

家長(cháng)會(huì )演講稿12

各位家長(cháng)朋友大家好!

  每次當我與各位家長(cháng)懷著(zhù)同樣的心情坐到一起的時(shí)候,我的心情就無(wú)法平靜?吹侥銈,我不由得想起每到星期五的下午,家長(cháng)們紛紛來(lái)接孩子時(shí)的情景,學(xué)生三個(gè)一伙、四個(gè)一幫,走出校門(mén),才是初一初二的孩子,正是愛(ài)玩、戀家的年齡。為了求學(xué),小小年紀,克服了離家在外的種種困難,和同學(xué)一起住在學(xué)校,從早上8:起床到晚上1:3回宿舍洗漱,一整天的時(shí)間幾乎全都待在教室里學(xué)習,這需要多么大的毅力呀!公立學(xué)校收費低,可你們卻選擇了我們這所收費相對較高私立學(xué)校;有的學(xué)校離你們的家很近,可以讓孩子天天回家,可你們卻克服了重重困難,選擇了我們這所全寄宿制學(xué)校,有些同學(xué)的家遠在克州,在吉姆薩爾,在塔城吐魯番,把孩子送到烏魯木齊來(lái)要半年才能見(jiàn)一次面,可你們還是選擇了路途遙遠的我們。面對這份沉甸甸的信任,著(zhù)實(shí)讓我感到責任的重大。我沒(méi)有理由不關(guān)心每一個(gè)孩子,沒(méi)有理由不讓他們接受最好的教育,最大的關(guān)愛(ài),因為我不想、不愿也不能讓我們的家長(cháng)失望。但是教育不同于加工產(chǎn)品,付出了,盡心了就能得到滿(mǎn)意的成品,教育的對象是人,關(guān)鍵他的內因要起作用,老師家長(cháng)都只是一個(gè)外因條件,如果他自己不想努力,就是我們家長(cháng)老師做得再多也沒(méi)有用處。所以每次看到同學(xué)們上課說(shuō)話(huà)不注意聽(tīng)講,作業(yè)不按時(shí)完成,寧可翻窗戶(hù)逃跑、在地下打滾、下跪也不肯背課文的時(shí)候我都急得吃不下、睡不著(zhù),想讓你們自覺(jué)的辦法。

  好在這個(gè)學(xué)期以來(lái)我明顯感覺(jué)到同學(xué)們長(cháng)大了,對老師、家長(cháng)的種種苦心也都能夠理解了,總的來(lái)說(shuō),班上的學(xué)習風(fēng)氣比以前濃了,大多數同學(xué)都能把學(xué)習當做自己的首要任務(wù)。我們班是初二時(shí)才組建的,以前,大家總是覺(jué)得1班是本校直接升上來(lái)的比較穩定,各方面都比我們強,一說(shuō)起來(lái)大家總是覺(jué)得我們怎么能和1班比?其實(shí)大多數時(shí)候,我們是被自己嚇住了,我經(jīng)常對大家說(shuō):“人寧可輸給別人,也不能輸給自己”。從上學(xué)期期末考試成績(jì)來(lái)看我們班的語(yǔ)文成績(jì)超出了市平均分將近1分,這說(shuō)明,不光在我們學(xué)校這樣一個(gè)小環(huán)境里,就是在全市這樣的大環(huán)境中我們同學(xué)的成績(jì)也是可以拿出來(lái)比一比的,這次期中考試,我們班的語(yǔ)文成績(jì)又是年級第一,平均分比一班高出了4分,比2班更是高出了十幾分,我們有什么不能和1班比的?上學(xué)期期末我們還只有語(yǔ)文和物理的成績(jì)超過(guò)了市平均分可以和一班比,到了這學(xué)期,我們的班主任換成了更為嚴格得孫老師,同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jì)也隨之提高了。這次考試,我們的語(yǔ)、數、外,物理四大主課平均成績(jì)全部超過(guò)了1班,我們憑什么對自己沒(méi)信心?當然,這些成績(jì)和同學(xué)們的努力是分不開(kāi)的,你們總是說(shuō)我對你們從來(lái)沒(méi)滿(mǎn)意過(guò),就算滿(mǎn)意也不肯說(shuō)出來(lái)。今天,當著(zhù)你們的家長(cháng),我要告訴你們我以你們?yōu)闃s。

  在這學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程中有的同學(xué)表現很出色像劉建勛、孫子欽、張炎,張景苗;有的同學(xué)上課開(kāi)動(dòng)腦筋積極發(fā)言課后不懂就問(wèn)像李穎、付曼、高篤浩、邢萬(wàn)里;有的同學(xué)在背課文時(shí)一點(diǎn)也不用發(fā)愁像曾浪、陳奇、張千山、杜超;有的同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)像崔鵬、王瀟瀟、付曼、曾依琳、楊志東、杜超,戴進(jìn)峰;還有兩位同學(xué)的成績(jì)比上學(xué)期有了很大的提高,他們是曾依琳同學(xué)和張千山同學(xué),我知道你們的每一點(diǎn)進(jìn)步都意味著(zhù)你們艱苦的付出我想要告訴你們的是你們的付出老師和家長(cháng)全都看在眼里。

  在這里我要特別提一下孫子欽同學(xué),上學(xué)期她的總成績(jì)在年級里排名第六,她告訴我,下一次她要拿第一,結果這一次她果真得了第一,雖然她上課還有比較好動(dòng)和書(shū)寫(xiě)比較潦草的小毛病,但是從做人這一塊講,她信守承諾,說(shuō)過(guò)的事情就要想方設法去做到,這絕對是值得我們推崇的好品質(zhì)。還有張炎同學(xué),記得第一次語(yǔ)文測驗的時(shí)候,他的作文2分只得了9分,他自己也很著(zhù)急,問(wèn)我怎樣才能把作文寫(xiě)好,當時(shí)我就想,一個(gè)理科這么好的苗子怎么能被作文絆住了腳呢?于是針對他作文中反映出來(lái)的問(wèn)題,我要求他每天寫(xiě)一篇練筆,不用多,只用圍繞一個(gè)主題寫(xiě)五到六句話(huà)就可以了,他很勤奮,按照這個(gè)要求去做,功夫不負有心人,一段時(shí)間后,在一次作文課上他的作文構思巧妙,層次清晰得到了我們班的最高分,這次期中考試,他的作文2分得了15分,語(yǔ)文成績(jì)更是從八十多分提高到了九十分,和張景苗同學(xué)一起并列排在第三名。這就說(shuō)明沒(méi)有什么是做不到的,只要你朝這個(gè)方向去努力就一定能獲得回報。這學(xué)期我校舉行了《我心中的母親》演講比賽。我們把任務(wù)交給了當時(shí)的語(yǔ)文課代表張景苗同學(xué)。從寫(xiě)稿到練習她犧牲了不少的休息時(shí)間。比賽時(shí)她聲情并茂的演講博得了校長(cháng)、老師和同學(xué)們的一致好評,也獲得了初中組演講比賽的二等獎第一名,成績(jì)比獲得一等獎的同學(xué)僅差零點(diǎn)零幾分,她的出色表現為集體爭了光!還有劉建勛同學(xué)就更不用說(shuō)了,從上學(xué)期到現在,他的語(yǔ)文成績(jì)一直名列前茅。從他的身上,我看到的更多的是他自己的努力認真和對同學(xué)的寬容。

家長(cháng)會(huì )演講稿13

  幼兒園小班家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿各位家長(cháng):您們好!首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),我代表小3班的全體老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的是:1、讓大家更多的了解幼兒園,了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標,和孩子在園的生活、學(xué)習情況。

  2、希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。會(huì )議流程:一、介紹班級老師、幼兒的情況,以及衛生消毒工作。

  我是..老師,是小3班的班主班老師,另一位老師是。

  老師,我們的消毒措施主要有紫外線(xiàn)燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜,每天都進(jìn)行室內紫外線(xiàn)燈的空氣消毒,每日口杯、毛巾入消毒柜消毒,室內物品等(玩具)每周經(jīng)84消毒液消毒。目前我們班共有名幼兒,其中男名,女生名,二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念。

  本期小班主要以養成教育為重點(diǎn),主要是培養幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣,比如:講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標是:1、親近老師,愿意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);2、知道自己的名字,聽(tīng)到呼喚會(huì )應答,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的要求;3、在成人的幫助和指導下學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐,盥洗、入睡,能根據自己的需要入廁、喝水;4、充分活動(dòng)身體,走爬跑動(dòng)作協(xié)調,在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;5、樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà),能聽(tīng)懂普通話(huà),喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;6、能覺(jué)察生活中物品的大小,多少,顏色,形狀的明顯不同,能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;7、喜歡擺弄玩具,材料,會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。

  小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程,它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì )這五大領(lǐng)域(和安全),同時(shí)我們開(kāi)設了體育、智力、表演、角色及音樂(lè )游戲等活動(dòng),具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。

  三、介紹幼兒在園的表現情況。孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的集體生活了,在我們三位老師的關(guān)心和照顧下,孩子們的進(jìn)步很大,現在大部份幼兒情緒穩定,能開(kāi)心入園,愉快回家,但還有少數幼兒情緒還不太穩定,當有人經(jīng)過(guò),或來(lái)人接小朋友回家時(shí),會(huì )哭臉,念叨回家,還需繼續加強安心工作。

  幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床,大部分幼兒能正確找到,少數幼兒還需要老師的提醒,幼兒對所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感興趣,大部分幼兒能積極參與,少數幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵,在活動(dòng)中,有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象,還需進(jìn)一步加強活動(dòng)中的常規培養,我班幼兒的進(jìn)餐習慣較好,大多數幼兒都能自己喂飯,吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱,幼兒都是以自我為中心,在活動(dòng)中常發(fā)現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為,因為孩子在入園的兩個(gè)月內,往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的,我認為有4種原因造成:(1)、不會(huì )交往,想引起同伴的注意,但方法不對;(2)、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后,都是我們不愿意發(fā)生的,希望家長(cháng)們能理解和原諒。

  附:另外,有些家長(cháng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情,這主要是幼兒入園的焦慮情緒,這是非常正常的,家長(cháng)不必為此擔心,應該多鼓勵他,關(guān)心他,多給孩子講入園的好處。幼兒入園后,容易感冒,這其實(shí)有三種原因:首先,對于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō),入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化,最初會(huì )感覺(jué)不習慣,離開(kāi)了媽媽和家人,孩子內心變得不安。

  這種緊張和壓力會(huì )造成免疫力下降,感冒病毒自然就容易侵入。其次,幼兒園的人群密度相對家庭要高,一旦有什么病毒或病菌,傳染的機會(huì )大大增加。

  第三,秋季天氣多變,有些父母擔心孩子感冒,就給孩子穿得很厚,這是不可取的。幼兒園游戲多,活動(dòng)量大,孩子穿得太多,很容易出汗,衣服汗濕了就容易受寒著(zhù)涼,導致感冒。

  四、需要家長(cháng)配合的事情:1、不要偷偷來(lái)看孩子,影響孩子的情緒;2、每周為孩子把指甲剪掉,以防止孩子無(wú)意中傷人;、3、按時(shí)接送孩子早7:30后入園,下午5:30離園,如果讓別人代接請打電話(huà)通知老師;4、如您的電話(huà)號碼有變動(dòng),請及時(shí)告知老師,方便聯(lián)系;5、請為幼兒準備兩條褲子(衣服),并繡好名字帶來(lái)幼兒園,以防尿濕;6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請告知老師;7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園,以免弄丟;8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習穿脫衣服、鞋子。五、結束語(yǔ):我們今天的家長(cháng)會(huì ),對于很多家長(cháng)們來(lái)說(shuō),意義是重大的,可能是你這一生中的第一次家長(cháng)會(huì ),我們一切都是為了孩子,教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同來(lái)努力。

  在家庭教育上也希望大家能多加以重視,多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵,多為他們的成長(cháng)作些準備,因為每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)。幼兒園的教育雖然不是。

家長(cháng)會(huì )演講稿14

  美國人才學(xué)家英格爾斯在20世紀60年代就提出了“現代人”素質(zhì)概念,主要體現在四方面:一是求新,接受新東西、探索新領(lǐng)域;二是參與社會(huì )事務(wù),表現出社會(huì )責任感;三是個(gè)人效能感和自信心強;四是思想上獨立自主,不迷信傳統和習俗。這一“現代人”標準一直為各國人才學(xué)研究者尊重和認同。

  被各國人才學(xué)研究者尊重和認同的“現代人”標準也值得我們借鑒。但在現實(shí)生活里有個(gè)問(wèn)題值得我們探討,很多家長(cháng)在培養孩子的過(guò)程中非常注重“孩子聽(tīng)話(huà)”這個(gè)問(wèn)題,問(wèn)他們孩子最大的問(wèn)題是什么,他們會(huì )脫口而出:“就是孩子不聽(tīng)話(huà)!”對他們來(lái)說(shuō),孩子聽(tīng)話(huà)就是“乖”。其實(shí),無(wú)數專(zhuān)家和教育案例都告訴我們,在孩子聽(tīng)話(huà)這個(gè)問(wèn)題上,家長(cháng)一定要避免一個(gè)誤區——聽(tīng)話(huà)的孩子才是好孩子。

  對“聽(tīng)話(huà)教育”的批判

  早在幾十年前魯迅先生就在《從孩子的照相說(shuō)起》一文中對“聽(tīng)話(huà)教育”有過(guò)評說(shuō):“中國一般的趨勢,卻只在向馴良之類(lèi)——‘靜’的一方面發(fā)展,低眉順眼,唯唯諾諾,才算一個(gè)好孩子,名之曰‘有趣’;顫、健康、頑強、挺胸仰面……凡是屬于‘動(dòng)’的,那就未免有人搖頭了!庇终f(shuō):“馴良之類(lèi)并不是惡德,但發(fā)展下去,對一切事情無(wú)不馴良,卻絕不是美德,也許簡(jiǎn)直倒是沒(méi)出息!濒斞赶壬J為把“聽(tīng)話(huà)”“馴良”作為對孩子的首要要求,只能造成孩子的奴才性格,對此他深感憂(yōu)慮。

  “聽(tīng)話(huà)教育”起源于何時(shí)難以考證。但它與“父為子綱”“君為臣綱”不無(wú)內在聯(lián)系,是封建社會(huì )教育思想的流毒。然而,時(shí)代到底不同了,我們不能再把“聽(tīng)不聽(tīng)話(huà)”作為評價(jià)孩子的首要標準,去片面地進(jìn)行“聽(tīng)話(huà)教育”。培養孩子獨立思考的能力,造就具有獨立精神的人才是現代教育的重要課題。

  必須讓孩子聽(tīng)話(huà)的情況是有的

  第一類(lèi)情況就是孩子還小的時(shí)候,學(xué)習基本的生活技能,例如刷牙、倒水喝等。這些事情,在做的過(guò)程中加點(diǎn)樂(lè )趣便容易做到。家庭中的規條也是一樣。規條不要太多,用輕松的態(tài)度處理,孩子便容易遵照執行。

  第二類(lèi)就是在緊急的情況里,沒(méi)有時(shí)間做出詳細的討論,家長(cháng)必須要求孩子對他絕對信任,就像一個(gè)士兵在戰場(chǎng)上接受上級的指令一樣。只是要注意,這份特權若經(jīng)常使用,很快便失去效果,導致孩子干脆就不聽(tīng)家長(cháng)的。所以,平時(shí)沒(méi)有大不了的事,家長(cháng)最好避免用“聽(tīng)話(huà)”這一招。而在特殊情況下,例如可能有危險時(shí),家長(cháng)便能有效地做出這個(gè)要求了。

  在一般情況里,就算孩子只有兩三歲,家長(cháng)也可以避免用“聽(tīng)話(huà)”二字去推動(dòng)孩子。6歲前的孩子不能明白復雜的道理,只用愉快的感受去推動(dòng)孩子便已足夠。6至7歲以上的孩子,可以與他談?wù)搨(gè)中的道理了。

  真正需要孩子聽(tīng)話(huà)的機會(huì )不多

  孩子“不聽(tīng)話(huà)”的情況經(jīng)常出現,會(huì )使家長(cháng)產(chǎn)生很大的情緒反應,其表面的道理是:“這樣下去,孩子不能成長(cháng)為成功的人!倍鴥仍谠,其實(shí)是自己的權威地位受到了挑戰,家長(cháng)本身的一套信念、價(jià)值觀(guān)和行為準則受到了冒犯,覺(jué)得對孩子失控。

  被譽(yù)為“華人世界的國際級NLP大師”李中瑩告訴我們,真正需要孩子聽(tīng)話(huà)的機會(huì )不多。

  1.多聽(tīng)話(huà)便少用腦,這是很自然而且簡(jiǎn)單的道理。多動(dòng)腦筋,一個(gè)人便會(huì )多辦法、多突破。反之,凡事只要聽(tīng)話(huà)便解決了,大腦沒(méi)有運用的機會(huì ),便不能發(fā)展出更高的智力。

  2.聽(tīng)話(huà)是依賴(lài)性格的溫床。一些家長(cháng)為孩子做好了安排,孩子只要聽(tīng)話(huà)便事事妥當。這樣的孩子長(cháng)大了便會(huì )是一個(gè)軟弱無(wú)力、凡事都要有人說(shuō)“話(huà)”好讓他去“聽(tīng)”的人。想象一下,若你的女兒在成長(cháng)時(shí)十分聽(tīng)話(huà),中學(xué)畢業(yè)后你送她去英國讀大學(xué),她的環(huán)境一下子改變了,身邊沒(méi)有家長(cháng)說(shuō)“話(huà)”給她“聽(tīng)”,她也許會(huì )把第一個(gè)認識的男孩當做父母的替代品,而跟定了他。這也許不是最理想的戀愛(ài)婚姻歷程吧?

  3.孩子出生時(shí)沒(méi)有半點(diǎn)自主能力,而20xx年、20xx年后,家長(cháng)總希望孩子已經(jīng)掌握了充分的照顧自己的能力。那就是說(shuō),孩子的成長(cháng)應該每年培養出大概5%的自主能力,也就是每年少了5%的“聽(tīng)話(huà)”。家長(cháng)的責任是幫助孩子成長(cháng),也就是發(fā)展出孩子的自主能力。家長(cháng)習慣了享受孩子聽(tīng)話(huà)的安心和方便,便會(huì )容易忘記這份使命了。

  4.家長(cháng)總是希望下一代比自己更好。但是,若要孩子完全聽(tīng)話(huà),再好也不會(huì )超過(guò)自己,更何況模仿另一個(gè)人,孩子再好也只會(huì )學(xué)得八成,那結果更可能會(huì )使一代不如一代了!故此,若真的想下一代比自己更好,必須容許孩子不聽(tīng)自己的話(huà)。

  其實(shí),家長(cháng)應該引導孩子運用自己的頭腦思考,明白事情應該怎樣做,更因為事情能夠給他足夠的價(jià)值而主動(dòng)地做。若孩子總是主動(dòng)地去做應該做的事,那又怎樣會(huì )有聽(tīng)話(huà)的需要呢?

  沒(méi)有兩個(gè)人是一樣的,雖然是自己的孩子,他也不可能在每一個(gè)事情上與你有絕對相同的看法。其實(shí),這也是使他成長(cháng)后更有成功可能的保證。試問(wèn)在今天的社會(huì )中,有多少事情在20至30年前的做法,現在仍然有效的?要使孩子在21世紀出人頭地,那么頭腦更靈活的他,將比事事聽(tīng)話(huà)的他,有更大更多的機會(huì )。家長(cháng)應教會(huì )孩子怎樣去看、聽(tīng)、思考,找出最多的可能性,懂得做出好的決定(三贏(yíng),有效),自動(dòng)積極地執行那個(gè)決定,有效果便繼續,沒(méi)有效果就改變,更能夠為自己的決定與結果負責任。這樣的孩子便能夠有成功快樂(lè )的人生,家長(cháng)也沒(méi)有“聽(tīng)話(huà)不聽(tīng)話(huà)”的問(wèn)題了。

  怎么做孩子才會(huì )即說(shuō)即行

  雖然孩子不一定要聽(tīng)話(huà),但在現實(shí)生活里,家長(cháng)難免還是會(huì )對孩子發(fā)出很多指令,要求孩子遵從。那么,我們就不妨找一些效果好一點(diǎn)的辦法。

  首先,解決自身的問(wèn)題。一個(gè)人做一件事,不是為了得到一些樂(lè )趣(正面價(jià)值),就是避開(kāi)一些痛苦(負面價(jià)值)。孩子不聽(tīng)家長(cháng)的指令而繼續他自己的行為,是因為不聽(tīng)家長(cháng)話(huà)沒(méi)有什么負面的價(jià)值,而繼續他本來(lái)的行為是維持一些他追求的價(jià)值,這些價(jià)值對家長(cháng)來(lái)說(shuō)可能難以理解,但是如果沒(méi)有這些價(jià)值,孩子根本不會(huì )展開(kāi)那些行為。

  其次,家長(cháng)要想改變“孩子屢不聽(tīng)命”的狀況,可以考慮以下的方式:

  1.家長(cháng)改變在這件事情上的處理模式。這就是說(shuō),改變所用的語(yǔ)氣、措辭、態(tài)度及行為。因為過(guò)去的做法已經(jīng)證明無(wú)效,所以無(wú)論你怎樣改變,都能比重復過(guò)去的方法多一個(gè)成功的機會(huì )。小心:不要以為一改變孩子馬上就會(huì )“聽(tīng)命”,他會(huì )用無(wú)數試探來(lái)看看家長(cháng)是否堅持。

  2.假如孩子沒(méi)有聽(tīng)令,而繼續的行為帶給他的正面價(jià)值是家長(cháng)可以認同的,例如看課外書(shū)、下棋、運動(dòng)等,那么幫助孩子安排更適當的時(shí)間和空間以獲得這些正面價(jià)值。

  3.上上策不是要孩子聽(tīng)話(huà),而是幫助孩子認識和感覺(jué)到什么行為是他自己應該做的,而且從中有很多的樂(lè )趣可得。

  情緒本身不是問(wèn)題,真正需要處理的是導致情緒出現的事情或過(guò)程。作為成人,家長(cháng)如果能夠跳出這種在孩子面前的權威怪圈,從孩子成長(cháng)的長(cháng)遠來(lái)看,做與孩子平等的朋友是更智慧的方式。朋友之間的平等,讓彼此的溝通會(huì )更流暢,因而就不會(huì )為“聽(tīng)話(huà)與否”的問(wèn)題與孩子產(chǎn)生分歧。

  教育的真正目標,不僅僅是為了考上一個(gè)好學(xué)校,找一份好工作,而是為一生的幸福能力打基礎,活出生命的精彩。

家長(cháng)會(huì )演講稿15

各位家長(cháng):

  首先,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝!對我們學(xué)校和班級工作的支持表示感謝。 在各位家長(cháng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級的工作走在學(xué)校前列。

  召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育,家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

  我相信,這次家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  今天的會(huì )議有四項議程:

  一是有我就這一階段教育教學(xué)情況向大家作一個(gè)匯報,并針對班級存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn),談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾,希望得到各位家長(cháng)的理解、配合和支持 二是請我們班的家長(cháng)交流一下自己教育自己孩子的方法 三是請各位家長(cháng)與課任老師結合學(xué)生實(shí)際,就自己感興趣的話(huà)題進(jìn)行交流。

  四是我受孩子們的托付,幫他們完成他們和自己爸爸媽媽的溝通問(wèn)題,能夠在家和在學(xué)校一樣開(kāi)心,幸福,健康的成長(cháng)。

  一、成績(jì)回顧

  我們班現共有學(xué)生65人,其中男生35人,女生30人。班級教育教學(xué)秩序井然,同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽,學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中,在一種教學(xué)相長(cháng)的氛圍里,老師的悉心教育,家長(cháng)的正確引導,使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力,有戰斗力的班集體。

  通報和分析第一次月考、期中考試成績(jì)。

  為了豐富學(xué)生的課余文化生活,學(xué)校和班級將舉行20xx元旦文藝匯演。要求每位同學(xué)積極參與。

  我相信,我們的學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習、生活、品德上都會(huì )有更大的進(jìn)步。

  二、班級管理

  我的指導思想是:一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn),不求一時(shí)一刻的榮譽(yù),不求華而不實(shí)的虛名,只求學(xué)生的成績(jì)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的,就讓學(xué)生自己做。 在學(xué)習方面,我從不以成績(jì)論英雄,而是著(zhù)眼于學(xué)生自身的發(fā)展,著(zhù)眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后,我都會(huì )找學(xué)生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學(xué)生的知心朋友,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。因為我知道:班級管理的對象是學(xué)生,而學(xué)生是有情感有思想的人。

  在工作中,我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍,知識面廣,有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們接受教育不是被動(dòng)的,而是有選擇的。因

  此,在班級管中我尊重他們的意愿,尊重他們的人格,把他們當作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想,沒(méi)有制度談不上管理,但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度,應該看到,只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì )發(fā)揮良好的作用。

  根據自己和班級學(xué)生特點(diǎn),在處理一些違紀現象時(shí),我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀,主要表現在上課說(shuō)話(huà),作業(yè)不做,引起同學(xué)們的反感,這些問(wèn)題我始終認為不是學(xué)生在故意搗亂,而是性格問(wèn)題。針對這種情況,我一般不過(guò)于嚴厲,而是采取溫和的態(tài)度,給學(xué)生以方法上的指導和心理上的梳通。

  三、存在的問(wèn)題

  當然,我們的班級也存在著(zhù)這樣那樣的一些問(wèn)題,有些問(wèn)題的解決還需要各位家長(cháng)的支持與配合

  個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jì)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn),是一些學(xué)生良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有形成。在校的表現如:早讀到班級后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課思路不能跟著(zhù)老師走,發(fā)言不夠積極,聽(tīng)講效率不高,課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,甚至于有抄襲作業(yè)的現象。自習又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習時(shí)間,加之自學(xué)意識不強,只會(huì )完成老師布置的作業(yè),然后無(wú)事可干。

  從表面上看,這似乎是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題,但我認為,這是學(xué)習習慣、學(xué)習方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎

  么做,很少有自己的主張和想法,進(jìn)入中學(xué)以后,學(xué)習難度加大了,作業(yè)量增多了,可供自己支配的時(shí)間也寬裕了,但學(xué)習方法還改變不了。

  上中學(xué)后,學(xué)生應該有學(xué)習的主動(dòng)性,可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。所以求知欲強的同學(xué),成績(jì)會(huì )越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué),想把成績(jì)搞好就難了。所以我在這方面對學(xué)生訓練的頗多。

  我總有一個(gè)美好的愿望,想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì )自主學(xué)習,引導學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課、學(xué)會(huì )思考問(wèn)題,不要完全依靠老師,特別是成績(jì)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要?拷處熝a,想有出色表現,難!因為很多知識要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟,最后達到觸類(lèi)旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。有些家長(cháng)在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會(huì )自己看書(shū)和思考,但效果并不理想。當然,學(xué)習的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順,會(huì )遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習中的困難,有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細心。盡管現在還存著(zhù)這這樣或那樣的問(wèn)題,但我們會(huì )一直朝這個(gè)方向努力。

  四、重視家庭教育

  學(xué)校教育的形式是群體性的,一個(gè)老師至少要負責幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作,所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和

  精力,把教育的對象,集中在一個(gè)學(xué)生身上,從教育的全過(guò)程來(lái)看,無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上,還是在教育的對象和情感上,家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,其潛在能力是巨大的。 有這樣一種現象:孩子在同樣的年齡段里,同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,在同樣的班級里學(xué)習,授課的時(shí)間是相同的,教育的環(huán)境是一致的,然而接受教育的效果卻截然不同,這種分化的原因,并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,而在于家庭教育的配合上。

  有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫生,父母好比護士,醫生開(kāi)藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗,往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。

  一)、要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育。

  他們精力充沛,好奇心強,但自己的愿望與實(shí)際能力有著(zhù)很大的距離,他們總認為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長(cháng)的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí),父母一定要細心觀(guān)察,悉心引導。在教育上更應講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語(yǔ)言不能過(guò)激。。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平

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