第二次演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的第二次演講稿，希望能夠幫助到大家。
第二次演講稿1
各位來(lái)賓，各位朋友：
下午好，首先請允許我代表洑水中學(xué)黨支部、校委會(huì )及全體教職工對各位朋友的遠道而來(lái)表示熱烈的歡迎，對你們的愛(ài)心行動(dòng)表示誠摯的感謝!更對你們的慷慨和無(wú)私表示深深的敬意!誠摯地感謝各位朋友對洑水教育的關(guān)注，尤其是對洑水鎮中貧困兒童的關(guān)心和厚愛(ài)!借次機會(huì )，我想就我�；厩闆r向在座的各位朋友作以匯報：
洑水初中是一九九二年遷建的一所規范性農村中學(xué)，占地面積138畝，綠化面積20188m2，建筑面積近xx0m2，校園分設教學(xué)區、生活區、運動(dòng)區三大板塊。教學(xué)區建筑面積10369平方米，建有一棟24班教學(xué)樓，建有一棟近5000平米的綜合樓，內設理化生實(shí)驗室、微機室、語(yǔ)音室、閱覽室、陳列室、多媒體教室等。生活區建有四棟32套教工宿舍樓，一棟60間男生宿舍樓，一棟36間女生宿舍樓，暑期經(jīng)維修改建，已建成學(xué)生公寓式住宅，能容納住校學(xué)生1200余名。運動(dòng)區占地17000多平方米，有標準400m環(huán)形跑道和100米直跑道，水泥籃球場(chǎng)4個(gè)。學(xué)校由九二年900多名學(xué)生發(fā)展到現在24個(gè)班1800余名學(xué)生，在校教職工100人，專(zhuān)任教師73人，其中高級教師7人，一級教師38人，省級骨干教師2人(嚴長(cháng)林、施世國)，省級學(xué)會(huì )會(huì )員2人(金錫華、卓朝賦)，地級理事1人(楊用國)，參加地級學(xué)會(huì )20人，市級學(xué)科帶頭人5人，市級教學(xué)能手3人，4人被評為孝感市“xx”期間教學(xué)能手。學(xué)�，F有管理人員11人，正副校長(cháng)3人，政務(wù)、教務(wù)、總任主任各1人，工會(huì )主席、團委書(shū)記各1人，三個(gè)年級分設年級主任1人，管理人員中大學(xué)本科學(xué)歷8人，專(zhuān)科學(xué)歷3人，平均年齡37.5歲。工作中能精誠團結，相處融洽，合作共事。
近年來(lái)，在上級主管領(lǐng)導的親切關(guān)懷，社會(huì )各界朋友的大力支持，全體老師的共同努力下，學(xué)校工作取得了驕人的成績(jì)，得到了各級教育主管部門(mén)的肯定與認同，學(xué)校先后有40余名教師分獲各級各類(lèi)獎勵，發(fā)表教育教學(xué)論文100余篇，學(xué)生分獲國家、省、地、市級獎勵150余人次，學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率均居我市農村中學(xué)前列。學(xué)校先后被授予“安陸市教學(xué)管理合格學(xué)�！�、“安陸市十星級文明學(xué)�！�、“安陸市農村示范學(xué)�！�、“孝感市勤工儉學(xué)先進(jìn)單位”、“孝感市花園式學(xué)�！�、“孝感市電教試點(diǎn)學(xué)�！�、“孝感市德育先進(jìn)學(xué)�！�、“孝感市農村示范學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號。
當然，隨著(zhù)社會(huì )綜合改革的一步步深入，市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮有力地沖刷著(zhù)社會(huì )的各個(gè)層面。本已脆弱的農村經(jīng)濟更是不堪一擊，變得千瘡百孔。尤其對于我鎮部分偏遠閉塞的山區造成極大的沖擊和震憾，由于貧困導致很多學(xué)生不得不含淚離開(kāi)自己心愛(ài)的課堂。面對這些學(xué)生，老師心酸，領(lǐng)導心寒，政府心焦，家長(cháng)欲哭無(wú)淚。對這些貧困兒童而言，政府的資助、學(xué)校的減免無(wú)異于杯水車(chē)薪，不能從根本上解決學(xué)生的實(shí)際困難，他們也熱愛(ài)學(xué)習、渴望知識，也有自己美好的憧憬和向往，也渴望和許許多多同齡人一樣安靜地坐在教室里，吸取知識的雨露，然而，現實(shí)告訴他們這只能是一個(gè)良好的愿望。正在他們徘徊、無(wú)助時(shí)，你們伸來(lái)了愛(ài)心之手，你們的關(guān)愛(ài)無(wú)異于黑暗中的明燈、沙漠中的甘露，重又燃起了他們希望的火花。曾幾何時(shí)，這些學(xué)生消極、悲觀(guān)、失望、內向，世界觀(guān)模糊，理想信念淡薄，有的甚至出現了心靈的扭曲，當他們聽(tīng)到你們的愛(ài)心資助的信息時(shí)，他們哭了，更重要的是他們變了，人生的信念堅定了，心靈的迷霧解散了，學(xué)習的勁頭更足了，重新?lián)P起了理想的風(fēng)帆。你們的幫助達到了我們學(xué)校教育無(wú)法達到的效果，你們給他們的不是一滴水，而是一條河，是一片海洋，是滋潤心靈的甘露，是潤澤人生的良方。你們的真誠讓學(xué)生感受到了用金錢(qián)買(mǎi)不到的溫暖和關(guān)懷。
我校接受神丹公司第二次資助的15名同學(xué)，他們是李佳、劉洋、毛金華、陳海秋、劉洋、楊小元、劉成陽(yáng)、蘇夢(mèng)蘭、楊翠萍、姜芳、貝蘭蘭、唐莎莎、劉煙如、黃清華、王傲，這些同學(xué)有以下幾種類(lèi)型：一是孤兒(唐莎莎、劉煙如)，二是單親家庭(王傲、劉洋、楊翠萍、貝蘭蘭、劉洋、李佳、黃清華)，三是父母一方殘疾(楊小元、劉成陽(yáng)、陳海秋)，四是父母均喪失勞動(dòng)力(毛金華、蘇夢(mèng)蘭)。這些同學(xué)有一個(gè)共同的特點(diǎn)是家庭貧困，無(wú)法順利完成自己的學(xué)業(yè)，其實(shí)，我校象這樣的孩子遠遠不止33名，我們根據學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的情況，上報了這33名學(xué)生，這些學(xué)生面對家庭的困難他選擇的不是退卻和逃避，而是勇敢的面對困難，面對人生的挑戰，努力學(xué)習，不斷進(jìn)取，取得了較好的成績(jì)，我相信在你們的幫助下，這些學(xué)生會(huì )百尺竿頭更進(jìn)一層。
各位朋友，你們的愛(ài)心，你們的行動(dòng)，讓我們的同學(xué)有了搞好學(xué)習、搏擊明天的勇氣，也讓我們每一位貧困兒童看到了希望。在這里再一次讓我代表洑水初中全體教師，代表受資助學(xué)生的家長(cháng)，代表全體學(xué)生對你們“一幫一”行動(dòng)表示最衷心的感謝!同時(shí)也真誠的希望我們能攜手前進(jìn)，在以后的道路上一路走好!也希望我們這些特困學(xué)生能夠放下包袱，認真搞好自己的學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)、健全的人格、良好的素質(zhì)回報你們!回報社會(huì )!最后，祝各位來(lái)賓朋友事業(yè)興旺，宏圖大展。
謝謝大家。
第二次演講稿2
一、匯報班級工作總結
1、專(zhuān)門(mén)增設了主題班會(huì )這一節課，從開(kāi)學(xué)來(lái)我們開(kāi)設的主題班會(huì )有交通安全主題班會(huì )、清明節主題班會(huì )、地球日主題班會(huì )、健康飲食主題班會(huì )、心系雅安，獻愛(ài)心主題班會(huì )、護綠主題班會(huì )等等，學(xué)生們對于一些節日、習俗都有了新的認識，下面就清明節主題班會(huì )（讓孩子們做班會(huì )的主人）說(shuō)一說(shuō)。對于這些主題的感想、體會(huì )學(xué)生都發(fā)在博客上。
2、兩次走出校門(mén)，參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)兩次
第一次是4月底我們去了秦皇軍事訓練基地，學(xué)生們的身心得到了軍事般的訓練，我們一起來(lái)看一看。
第二次是在家委會(huì )的協(xié)同下，我們去了濟南，游玩了星期八小鎮，參觀(guān)了科技館，25名同學(xué)參加，25名家長(cháng)陪同，，學(xué)生們都有不同的收獲，看《三一活動(dòng)資料》的照片，還有趙宇桐的文章《難忘的旅行》。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)綜合實(shí)踐這門(mén)課，由于時(shí)間關(guān)系，我們只定了綜合實(shí)踐的一個(gè)課題《洗手的學(xué)問(wèn)》，這樣的課希望家長(cháng)在心理上重視它，當學(xué)生在搜集資料上網(wǎng)、詢(xún)問(wèn)大人時(shí)，希望家長(cháng)支持它，我們定了四個(gè)小組分別調查不洗手的危害、洗手的好處、怎樣洗手（文字版）、怎樣洗手（圖片版），有實(shí)物，這一課學(xué)生們學(xué)得極其認真、也很深刻，
咱們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生寫(xiě)得《洗手，我的新體會(huì )》
3、舉辦義賣(mài)會(huì )，學(xué)生盡體驗
借著(zhù)雅安災區的情況，我們學(xué)習還舉行了義賣(mài)會(huì )，孩子年齡小，對學(xué)生的體驗感受是不一樣的，大部分感受到很熱鬧、有趣，第一次和大人一樣，討價(jià)還價(jià)，大家都在博客上寫(xiě)，這也是一次有意義的活動(dòng)，有的同學(xué)不惜陪血本的代價(jià)賣(mài)掉，為了拿到錢(qián)。
4、慶六一，開(kāi)聯(lián)歡
同學(xué)們上午觀(guān)看學(xué)校的節目，下午我們班自己來(lái)慶祝六一，大家看看，看看孩子們的表演。
活動(dòng)之多學(xué)生們都很高興，各種體驗都有了，高興啊，有趣啊，快樂(lè )啊等等。但同時(shí)也帶來(lái)了一些紀律、學(xué)習上的問(wèn)題。
二、談紀律
課堂紀律
這學(xué)期時(shí)間短，學(xué)校各方面的事情很多，在紀律方面沒(méi)有抓得那么嚴，課堂紀律非常松散，比如王老師讓大家做題，給個(gè)同學(xué)講題的時(shí)間，班里就很亂，所以說(shuō)同學(xué)們在課堂上是逮個(gè)時(shí)間就說(shuō)話(huà)，鉆個(gè)孔子就起哄。愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)有：劉高序和劉浩喆，李嘉旋和劉重陽(yáng)等等。臨近考試了希望家長(cháng)能提醒提醒孩子。在課堂上咱們班也出臺了新的法規，現在我來(lái)讀一讀：
課堂紀律：
紀律組長(cháng)：張澤楷、韓昊寓、馮嘉鵬、王學(xué)哲
規則：
說(shuō)話(huà)、回頭等
課始：一次提醒，兩次記下來(lái)500字檢討，家長(cháng)簽名。三次1000字檢討，家長(cháng)簽名并來(lái)學(xué)校見(jiàn)班主任。班長(cháng)表?yè)P最好的一隊
課中：亂說(shuō)一次500字檢討，兩次1000字檢討。
2）課間操紀律
廣播體操主要是讓學(xué)生伸開(kāi)胳膊腿鍛煉鍛煉，活動(dòng)活動(dòng)肢體，可是有的學(xué)生根本不認真做，這里點(diǎn)幾個(gè)同學(xué)：張澤楷、劉重陽(yáng)、孫一帆等。
做操組長(cháng)：劉重陽(yáng)、姜嘉豪、牛辰茜
規則：
1、第一次點(diǎn)名，第二次帶到前面重新做，第三次上體育課做，一周三次以上，下周體育課做廣播體操。
2、班會(huì )時(shí)表?yè)P表現好的同學(xué)。
像衛生紀律，在打掃衛生這塊，有些學(xué)生就表現得非常勤快，特別有責任心，比如楊承臻擔任三組的組長(cháng)每周三干值日都會(huì )向老師匯報班里的衛生情況、改進(jìn)情況，很上心。說(shuō)反例。
像站隊紀律，大部分女生做得較好，在放學(xué)站隊時(shí)，韓昊寓、李甲申行動(dòng)較為慢，把隊伍拉成兩半節，體育課前的隊伍。
帶�？�、紅領(lǐng)巾，做得較為差的是劉培杰、吳與倫
三、談學(xué)習及復習計劃
1、現狀：作業(yè)大部分學(xué)生完成的很好，比如李嘉旋、王樹(shù)斌、王曉夢(mèng)、王一諾等等，有的學(xué)生作業(yè)質(zhì)量還是很差，字跡很潦草，比如，郭語(yǔ)焉、王學(xué)哲、吳與倫等。
我的做法：以數學(xué)創(chuàng )新為批的主要對象，自主練做了課堂上講解，試卷考過(guò)幾次，主要是看看學(xué)生的掌握情況，沒(méi)批分數，時(shí)間太緊。有兩次考了，還沒(méi)發(fā)下去，因為有些難，還是復習的時(shí)候講講較為合適。
2、數學(xué)復習計劃：
出示幻燈片
問(wèn)家長(cháng)：
共7個(gè)單元，你覺(jué)得哪一單元你的孩子認為最難？
最難，難在哪些地方？
你在家是怎樣輔導的呢？遇到了哪些問(wèn)題？
先復習長(cháng)方形和正方形的面積、再復習年月日、平均數、這幾章主要對應考試的解決問(wèn)題，（舉例）再復習對稱(chēng)主要是作圖（作圖工具），兩三位數除以一位數（二）、兩位數乘兩位數、小數的初步認識。
讀致家長(cháng)的一封信
過(guò)這幾個(gè)單元的學(xué)習，對于面積，學(xué)生的知識容易混淆的地方是周長(cháng)和面積的計算公式，周長(cháng)和面積的單位，單位的換算，
出示課件我準備這樣上（復習內容）
對于年月日，先說(shuō)日，一日中的時(shí)刻記錄由普通記時(shí)法向24時(shí)記時(shí)法過(guò)渡，部分學(xué)生對于轉化不是很了解。還有始發(fā)時(shí)間和終點(diǎn)時(shí)間的時(shí)間間隔經(jīng)常穿插在解決路程問(wèn)題里，比如課本60頁(yè)的第六題，
對于平均數主要是讓學(xué)生體會(huì )平均數的意義，主要是通過(guò)一些練習題。
現在我們還有33張試卷，100份期末沖刺11張，22張單元、期末、密卷沖刺等等，只有20天的復習時(shí)間。
接下來(lái)還有計算專(zhuān)項、解決問(wèn)題專(zhuān)項等。
四、關(guān)于班級罰款，把錢(qián)還給家長(cháng)
上學(xué)期我們班經(jīng)學(xué)生同意凡是給班級扣分的實(shí)行“罰錢(qián)制”
這學(xué)期我們依然實(shí)行“罰錢(qián)制”，目的不是真罰錢(qián)，是為了學(xué)生能改掉一些不良的習慣，比如上學(xué)遲到、在花池子里玩耍、忘帶�？�、紅領(lǐng)巾等等。當然了，孩子不掙錢(qián)，這學(xué)期為了不引起家長(cháng)誤會(huì )，我許諾把罰的錢(qián)交給家長(cháng)手里。
五、關(guān)于家長(cháng)委員會(huì )
我們組織的兩次活動(dòng)，家委會(huì )成員給予極大的幫助和支持，一些委員會(huì )的建議我吸納了，寫(xiě)到活動(dòng)總結里，比。楊乘臻家長(cháng)提議要分組，到時(shí)候別亂了等等。李欣瑤家長(cháng)提議去較近的地方，別將時(shí)間浪費在路上。希望廣泛收集學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)，并通過(guò)健康有效渠道提出合理化建議，讓班級及時(shí)了解家長(cháng)的心聲。
第二次演講稿3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
首先我聲明我高中并未做過(guò)班長(cháng)，只做過(guò)其他干部。這一次我還是鼓起勇氣來(lái)競選20154182班長(cháng)，這次算的上是對自我的一種挑戰吧。關(guān)于擔任班長(cháng)我想了很久，我以前覺(jué)得自我很自大，憑什么我能夠去做班長(cháng)，我拿什么與別人競爭，怎樣去證明我有潛力勝任，靠什么來(lái)讓同學(xué)們信任我，支持我。這幾天我一個(gè)人時(shí)我在思考，我想了很久，也許在別人眼中我很不夠優(yōu)秀，沒(méi)能引起眾人的注意。的確，來(lái)學(xué)校這么長(cháng)時(shí)間，我與大家接觸不多，我一向持續沉默，這也許就是我以前養成的習慣吧，但這一次，我決定站出來(lái)，站出來(lái)競選班長(cháng)，我要展現自我，證明自我的價(jià)值。此前我也上網(wǎng)查找一些關(guān)于當班長(cháng)的經(jīng)驗，同時(shí)向別人請教。經(jīng)過(guò)醞釀，我想要表達自我的思想。
來(lái)學(xué)校這段日子我前前后后參加過(guò)七場(chǎng)競選，從校學(xué)生會(huì )到團**，我一路走來(lái)，讓我認識了很多人，也學(xué)到了很多東西，記得在我第一次競選社聯(lián)會(huì )時(shí)，我狀態(tài)不好，事后我給主席、部長(cháng)打電話(huà)，向他們陳述我的想法，主席給了我第二次機會(huì )，他說(shuō)我很執著(zhù)，最后我還是失敗了。但是我不怕失敗，因為我追求過(guò)，我不后悔。
班長(cháng)即一班之長(cháng)，班長(cháng)是班級在學(xué)校的代表，班長(cháng)的形象直接影響班群眾的形象，因此對班長(cháng)綜合素質(zhì)要求都很高，班長(cháng)需要有良好的道德修養，對外用心表現自我，同時(shí)加強與其他班級的聯(lián)系。首先他務(wù)必以身作則，身先士卒，起模范作用。作為班長(cháng)，應有主見(jiàn)，在工作中敢于提出自我的主意，并說(shuō)明理由，以理服人；他不需要成績(jì)個(gè)性好，但他必須要知識淵博，懂得很多東西，在處理事務(wù)方面能夠嚴謹辦事，顧全大局，同時(shí)能捕捉細微之處，真正好處上管理好班級。
大學(xué)班長(cháng)充當素導和同學(xué)之間的“橋梁和紐帶”的作用。他需要傳達學(xué)校下達的指示，并將班級狀況向上反饋。在這一方面班長(cháng)職責尤為重大，他務(wù)必做到及時(shí)、準確、高效。并且需要擁有多條信息來(lái)源渠道，不給班上同學(xué)造成麻煩和不便。
班長(cháng)需要協(xié)調管理好班委會(huì )的整體性。加強班委會(huì )的凝聚力，大提高個(gè)班干部的工作效率和工作熱情。并發(fā)動(dòng)班干部一齊努力管理班級。作為班長(cháng)，不能包攬所有的班級事務(wù)，讓自我忙著(zhù)，讓別的班干部閑著(zhù)。要懂得分工，組織協(xié)調好班委成員的工作，帶領(lǐng)各委員開(kāi)展好班級活動(dòng)，定期開(kāi)展班委會(huì )和班會(huì )，總結前一階段的工作和策劃下一階段事務(wù)，并聽(tīng)取采納同學(xué)們的意見(jiàn)，共同建設完美班群眾。
大學(xué)班長(cháng)有別于中學(xué)。他需要管理同學(xué)們的日常生活和學(xué)習。因此要經(jīng)常與同學(xué)們交流，站在學(xué)生的角度看待問(wèn)題。有人告訴我大學(xué)班長(cháng)很難當，容易得罪很多人。我認為那是班長(cháng)沒(méi)有體現他的價(jià)值，學(xué)生就要為學(xué)生思考，我認為很多事不必須要原則性太強，能夠諒解盡量不要太嚴肅。作為班長(cháng)，應多給同學(xué)提示或暗示，給同學(xué)留有“面子”，只要不影響大局就行。針對嚴重事情時(shí)，班長(cháng)就務(wù)必拿出威嚴，耐心給他講清利害關(guān)系，幫忙他，引導他看清事情，真正解決問(wèn)題。
由于是第一次我想到就這么多，我會(huì )履行我上述承諾。我相信態(tài)度決定一切。俗話(huà)說(shuō)“人民代表人民選，選好代表為人民”，期望大家能投我一票！由衷感謝你們！
第二次演講稿4
感動(dòng)于同事們給我們帶來(lái)的精彩的教育故事，希望我的故事能給你帶來(lái)一絲輕松與快樂(lè )，我和大家一起分享的教育故事的題目是：微笑——從心底升騰起的愛(ài)。
在我的筆記本里，記著(zhù)這樣一段話(huà)：不要吝嗇你的真情，纖弱的花兒因你的真情而燦爛美麗，不要吝嗇你的愛(ài)心，枯瘦的小苗因你的愛(ài)心而翠綠怡人，不要吝嗇你的微笑，冷落的枯樹(shù)因你的微笑而綻放新芽，讓真情，愛(ài)心和微笑匯成涓涓細流，也許在浩瀚的世界里，流經(jīng)的只是一寸荒原，但足以濕潤一方土地，足以攙扶一個(gè)生命。這是前年有幸欣賞聆聽(tīng)了竇桂梅老師的一堂《賣(mài)火柴的小女孩》一課后，我寫(xiě)下的一段話(huà)。一堂課下來(lái)，竇老師那嚴肅中透著(zhù)愛(ài)意，安靜中透著(zhù)溫和的笑容一遍遍溫暖著(zhù)我的心靈。
我感慨著(zhù)，羨慕著(zhù)，繼而又迅速的反思著(zhù)：每天面對著(zhù)繁雜的班務(wù)，每天處理惱人的糾紛，疲憊中，我的眼神，我的風(fēng)度，我的微笑被擠得無(wú)影無(wú)蹤。一夜的深思，使我決定展現我那久違的笑容，還學(xué)生一份喜悅，一份信任和真誠�？汕宄刻みM(jìn)校門(mén)，我的笑容一下子蕩然無(wú)存，我看到那個(gè)搗蛋鬼的劉浩正牽著(zhù)花枝手舞足蹈。我悄悄走到他身后，大聲質(zhì)問(wèn)：“誰(shuí)讓你摘花的？給我站這兒！”帶著(zhù)一肚子氣我走進(jìn)辦公室。靜下心來(lái)，我的眼前晃動(dòng)著(zhù)竇老師那滿(mǎn)含笑意的眼神，我意識到：“誰(shuí)讓摘的”已不重要，關(guān)鍵是讓學(xué)生認識到自己的錯誤，我決定換一種方式解決問(wèn)題。
我努力使自己心平氣和，盡量讓自己露出一絲笑意。來(lái)到花池旁，我讓劉浩數摘了多少朵花，然后把這些花放在教室的窗臺上，仔細觀(guān)察花的變化，用情況向我匯報。
這天快放學(xué)時(shí)，劉浩報告，那些花都變黑了，已經(jīng)枯死了。我順勢利導，再去看看花池里的花怎么樣？他回來(lái)告訴我說(shuō)開(kāi)得特別好，我告訴他：花是有生命的，傷害了他們，他們就會(huì )失去養分最后枯死。為了讓所有的人都欣賞到花的美麗，我相信你知道該怎樣做，教育引導終于產(chǎn)生了意想不到的效果，放學(xué)后劉浩主動(dòng)給花澆水，還小心的把花籽兒拾進(jìn)花池�？吹竭@些，我由衷的笑了，笑容洋溢在臉上，滲透進(jìn)心里。
看這就是微笑的力量，有時(shí)候微笑就是一種親切的語(yǔ)言，能搭建起人與人溝通的橋梁，有時(shí)候微笑就是燦爛的陽(yáng)光，在溫暖別人的同時(shí)也明朗自己。
今后，我會(huì )繼續珍藏著(zhù)竇老師那恬淡的微笑，用它來(lái)溫暖自己，溫暖同學(xué)，溫暖同事，溫暖身邊所有的人。我要有公平和果敢，用知識和智慧，用贊美和欣賞來(lái)豐富微笑的內涵，讓它從心底生出最人性的枝蔓，開(kāi)出最燦爛的花朵，散發(fā)出最醉人的芬芳，結出最豐碩的果實(shí)。記得任主任曾送給我這樣一句話(huà)：相信自己，愛(ài)能創(chuàng )造奇跡！我從不期待自己能創(chuàng )造奇跡，但我會(huì )用愛(ài)，用微笑來(lái)對待生活。最后，請允許我把蘇格拉底的一句名言送給大家：在這個(gè)世界上：除了陽(yáng)光，空氣，水和微笑，我們還缺少什么呢??��！
第二次演講稿5
第二次演講又開(kāi)始啦！上一輪演講已經(jīng)結束，同學(xué)們演講得都很好，還有幾位同學(xué)得到了九十分以上的優(yōu)秀成績(jì)呢！我也得繼續努力，爭取趕上他們。
這一次演講有了上一次演講的經(jīng)驗，雖然留給我的準備時(shí)間并不多，但畢竟是演講過(guò)一次，于是我回到家便立即開(kāi)始收集資料。這一次演講的內容是關(guān)于孟子，孔子或者《孟子》與《論語(yǔ)》的小故事，經(jīng)過(guò)我的細心挑選，不一會(huì )便找到了我心儀的故事《孟母三遷》。我把它抄在我的本子上，然后去搜關(guān)于孟子的小知識。
終于找到一個(gè)詳細的了！“孟子，名軻，字子輿，戰國時(shí)期鄒國人，是繼孔子之后的又一個(gè)儒家代表人物，與孔子合稱(chēng)為“孔孟”，被尊稱(chēng)為“亞圣”，對后世中國文化影響全面而巨大�！蔽覍⑦@些要演講的內容讀了一遍又一遍，待到能記個(gè)差不多的時(shí)候，我便嘗試著(zhù)背，終于將它背了下來(lái)。
第二天來(lái)到學(xué)校我就拿出稿子來(lái)背。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，到了我演講的時(shí)間。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)走上講臺，拿起粉筆，鄭重地寫(xiě)下“演講者鄒美嬌；演講時(shí)間：20xx年6月9日；演講內容：《孟母三遷》”，而后又轉身在另一塊黑板上寫(xiě)下“我的志向：醫生；愛(ài)好：朗誦；人生格言：天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！弊呦屡_來(lái)，我拿起稿子看了又看，看到老師走進(jìn)教室，我便走上了講臺，開(kāi)始了演講。此時(shí)，我心中有些忐忑，唯恐出錯，讓老師失望，我對自己說(shuō)：不要害怕，要直面恐懼，才能打敗它！我總算鎮靜了下來(lái)。
“開(kāi)始演講吧！”隨著(zhù)老師一聲令下，我進(jìn)入了演講狀態(tài)�！按蠹以缟虾�！”我鞠了個(gè)躬，“我是今天的演講者鄒美嬌，我的愛(ài)好是朗誦，我的志向是成為一名救死扶傷的醫生，我的人生格言是：天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)。我演講的內容是《孟母三遷》，在演講之前，我先為大家介紹一下關(guān)于孟子的小知識。孟子，名軻，字子輿…”
時(shí)間一分一秒的流逝，我結束了自己的演講�；氐阶簧�，老師便開(kāi)始了點(diǎn)評：“鄒美嬌同學(xué)演講的內容符合主題，故事講得很流暢，聲音清脆悅耳，而且姿態(tài)大方，感想也不錯。比上一次有很大的進(jìn)步，缺點(diǎn)就是沒(méi)有手勢。九十五分！再接再勵！”
聽(tīng)著(zhù)老師的點(diǎn)評，我高興極了。確實(shí)，這次演講有很大進(jìn)步，第一次站在講臺上我的頭上冒汗，手心里也有手汗，連腿都有些顫。而這一次，我不光沒(méi)有流汗，沒(méi)有腿顫，竟覺(jué)得輕松自信，一次都沒(méi)有任何卡殼。
果然，只要付出，就一定會(huì )有回報。相信下一次我的表現會(huì )更好！
第二次演講稿6
P3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢(qián)很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語(yǔ)說(shuō)“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對他們的一生都有好處。理智愛(ài)子就要正確地認識孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護孩子。做家長(cháng)的對孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長(cháng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問(wèn)題的能力，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿(mǎn)，否則就壞了孩子。
我非常感謝各位家長(cháng)對我工作的配合，自任一班班主任以來(lái)，各位在教育孩子的問(wèn)題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評次數比較多的學(xué)生家長(cháng)，從來(lái)沒(méi)有一句責怪和埋怨的話(huà)語(yǔ)，各位的通情達理讓我非常感動(dòng)。我常對我們的老師說(shuō)，一班之所以?xún)?yōu)秀，就是因為有這樣一群優(yōu)秀的家長(cháng)，有這樣的家長(cháng)我們還有什么理由不把孩子教育好呢？這種理解和信任是對我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。
關(guān)于分數問(wèn)題
大家都很關(guān)注自己孩子的分數，我也是家長(cháng)，完全可以理解家長(cháng)望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學(xué)習基礎、學(xué)習方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數，作為老師，我們會(huì )通過(guò)分數反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，以達到改進(jìn)方法、提高效率的效果；作為家長(cháng)，也應該反思我們的家庭教育是否存在問(wèn)題，自己孩子身上還存在哪些問(wèn)題？最近南京的新聞媒體關(guān)于教育話(huà)題的爭論很多，從“高考之痛”到“縣中模式”，究竟什么是最好的.教育？我覺(jué)得適合的就是最好的教育。要不要重新回到應試教育的模式上來(lái)？
答案顯然是否定的。南師附中之所以能長(cháng)期聞名于國內外，就是靠她的先進(jìn)的辦學(xué)理念。選擇了南師附中就意味著(zhù)接受了她的教育理念和育人模式，我想強調一點(diǎn)，分數很重要，我們始終把學(xué)習成績(jì)看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面，但不應該是我們教育的全部，更不應該是我們評價(jià)孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長(cháng)就這個(gè)話(huà)題和我討論。
關(guān)于要否給孩子壓力問(wèn)題
在分數問(wèn)題上乃至于教育孩子的問(wèn)題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現，對孩子的教育是沒(méi)有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問(wèn)題的措施。對自覺(jué)性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，但對于那些學(xué)習上已經(jīng)很刻苦但成績(jì)不是太理想的孩子，我勸家長(cháng)們不要再施加壓力了，否則會(huì )適得其反，全國不斷有中學(xué)生因為學(xué)習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例，應該引起我們做父母的高度重視�，F在的孩子們學(xué)習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。
第二次演講稿7
“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的相互認識，大家對我也有了必須的了解，我以前的工作是否令大家滿(mǎn)意，我想都有一個(gè)清晰的決定。我一向以此追求幾種立身潛力：組織管理潛力，文筆潛力，親和力，反應潛力等，以使自我做得最好，并把這一部分呈現給大家。
自任職以來(lái)，我不斷的總結借鑒經(jīng)驗，除做好各學(xué)生團體的媒介工作和日常班務(wù)以外還做了一些活動(dòng)組織工作。個(gè)性值得一提的是迎接了第一個(gè)國慶聯(lián)歡活動(dòng)，雖然三個(gè)班協(xié)調上和各班組織上出現了一些瑕疵，但是經(jīng)過(guò)共同努力，還是取得了滿(mǎn)意效果。因此，如果大家繼續相信我的話(huà)，那么，我會(huì )在以后吸取教訓，組織更精彩的活動(dòng)，給大家帶給看臺和舞臺。
第一次演講，我有過(guò)承諾，我嚴守初衷，我相信我能夠管理好這個(gè)溫暖的家，照顧好每一個(gè)成員，如果大家繼續相信我，我會(huì )對自我更加嚴格要求，以過(guò)硬的作風(fēng)和辦事效率贏(yíng)得大家的信任。
班委是一個(gè)服務(wù)團隊，因此，需要團結。自任職以來(lái)，每一位班委成員都盡已所能，如果大家能繼續相信我，那么我會(huì )努力的協(xié)調好班干部之間的關(guān)系。當然一個(gè)好的班群眾，還離不開(kāi)每一個(gè)同學(xué)的意見(jiàn)，只要大家齊心協(xié)力，那么，我們的群眾在今后必定贏(yíng)得最多的榮譽(yù)。
每一個(gè)人都有缺點(diǎn)，在這一個(gè)月中，我也能隱隱的感覺(jué)到，我在親和力和交際方面多顯不足，但是請大家相信，我會(huì )多加改正。
如果大家能夠繼續相信我，那么，請大家放心，我必須盡心盡力，做到問(wèn)心無(wú)愧。
最后，期望大家能夠繼續支持我，謝謝��！
第二次演講稿8
各位老師，同學(xué)們：
大家下午好！我是701班的陳東兒，能在新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮上代表全體七年級同學(xué)發(fā)言，我感到很榮幸。今天我發(fā)言的題目是《人生沒(méi)有第二次》。
曾經(jīng)在一本書(shū)中看到過(guò)這樣一個(gè)故事，讀后我的心久久不能平靜！
幾個(gè)學(xué)生向古希臘的思想家、哲學(xué)家，教育家蘇格拉底請教人生的真諦。
蘇格拉底把他們帶到果林邊，這時(shí)正是果實(shí)成熟的季節，樹(shù)枝上沉甸甸地掛滿(mǎn)了果子�！澳銈兏黜樦�(zhù)一行果樹(shù)，從林子這頭走到那頭，每人摘一枚自己認為最大最好的果子。不許走回頭路，不許作第二次選擇�！碧K格拉底吩咐說(shuō)。
在穿過(guò)果林的整個(gè)過(guò)程中，他們都十分認真地進(jìn)行著(zhù)選擇。
很快，他們便到達了果林的另一端。
“你們是否都選擇到自己滿(mǎn)意的果子了？”蘇格拉底問(wèn)。
學(xué)生們你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，都不肯回答。
“老師，讓我們再選擇一次吧！”一個(gè)學(xué)生請求說(shuō)，“我走進(jìn)果林時(shí)，就發(fā)現一個(gè)很大很好的果子，但是，我還想找一個(gè)更大更好的，當我走到林子的盡頭后，才發(fā)現第一次看見(jiàn)的那枚果子就是最大最好的�！�
另一個(gè)學(xué)生緊接著(zhù)說(shuō)：“我和師兄恰巧相反，我走進(jìn)果林不久就摘下的這枚我認為最大最好的果子，可是以后我發(fā)現，果林里比我摘下的這枚更大更好的果子多的是。老師，請讓我也再選擇一次吧！”
“老師，讓我們再選擇一次吧！”其他學(xué)生一起請求。
蘇格啦底堅定地搖了搖頭：“孩子們，沒(méi)有第二次選擇，人生也是如此。
看完這個(gè)故事，我知道人生是不能重來(lái)的。其實(shí)，故事中的一顆顆果子就是我們生活中的一個(gè)個(gè)機會(huì )，當我們認為選擇果子的過(guò)程就如在打草稿時(shí)，實(shí)際上，這就已是我們人生無(wú)法改變的答卷了。
人生沒(méi)有第二次的選擇，也正是它的悲哀之處。那就只有好好珍惜我們所擁有的，珍惜時(shí)間，珍惜感情，盡自己所能，去把握好每一次大大小小的機會(huì )，所以，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們是不是也應該在這新的學(xué)期里抓住每次機會(huì )，去盡自己所能，好好表現自己呢？我想是的。讓我們在老師的的引領(lǐng)下、同伴的幫助下做文明人，樹(shù)勤學(xué)風(fēng)；用高雅的習慣，陽(yáng)光的氣質(zhì)，感染他人；常懷感恩之心，善于欣賞他人，不斷追求進(jìn)步！
各位同學(xué)，請謹記：好馬不吃回頭草，人生沒(méi)有第二次。在新的學(xué)期里，讓我們把握機會(huì )，做好當下，成就未來(lái)！
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
第二次演講稿9
各位領(lǐng)導、各位同學(xué)：
大家好!
我很榮幸能站在那里參加班長(cháng)的競選，在此我對大家的支持表示由衷的感謝。首先，我向各位介紹一下自我：我叫陶盟，作為大學(xué)一年級新生，我來(lái)自電氣一班，現為班衛生部負責人之一。
小時(shí)候，父親曾對我說(shuō)過(guò)：做事要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的去做�！庇谑�，我從從一名中學(xué)生到這天走進(jìn)大學(xué)一年級、走上這一神圣的地方，我深感機會(huì )的來(lái)之不易，需要好好珍惜。正是由于這種動(dòng)力，當我站在那里的時(shí)候，倍感自信。
當然僅僅有自信是不夠的，還要有必須的潛力。而從小什么都不會(huì )到這天能獨立策劃活動(dòng)，從不會(huì )到會(huì )，從不好到好的過(guò)程，就是憑借著(zhù)自信和虛心的態(tài)度來(lái)認真完成每一件工作的。
在中學(xué)，我擔任過(guò)班長(cháng)、學(xué)生會(huì )主席。在工作中，我自覺(jué)培養了我的合作與協(xié)調潛力，我能真誠的與別人合作，并且協(xié)調好同學(xué)們之間的關(guān)系，對不良行為敢于大膽管理，從不姑息縱容，因此，贏(yíng)得了老師和同學(xué)們的好評。我經(jīng)常從同學(xué)的角度來(lái)看待我們班干部的問(wèn)題。在星期六、星期天多與同學(xué)們談心、溝通、交流，了解他們的性格、思想、愛(ài)好，傾聽(tīng)他們的心聲，充分的聽(tīng)取他們的推薦、意見(jiàn)。我也總是試著(zhù)從他們的角度來(lái)組織活動(dòng)，這樣班級活動(dòng)也總是開(kāi)展得熱火朝天。但“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，我也犯過(guò)錯，但我敢于應對自我的錯誤，從同學(xué)與老師的幫忙中虛心的理解批評，并改正錯誤，而且決不充許自我第二次在同一地方跌倒。
這天我之所以在那里參加競選。我期望把我們班建立成為學(xué)校領(lǐng)導與學(xué)生之間心靈的橋梁，成為師生的一條紐帶，成為一個(gè)真正的為同學(xué)服務(wù)，同學(xué)們真正愛(ài)它的團體，同時(shí)也想鍛煉一下自我的潛力，給自我一個(gè)展示潛力的舞臺。與他人相比，我覺(jué)得自我多了一份自信，因為我是一個(gè)不服輸的人，我有著(zhù)一顆不折不扣的職責心和對我們班的滿(mǎn)腔熱情。當然，我如果沒(méi)有當選，我將一如繼往的認真工作，并且會(huì )做的更好，全力支持新一屆主席團的工作。因為我愛(ài)這個(gè)團體，因為愛(ài)，所以我要竭盡全力的去做。如果我有幸當選，我將借鑒上一屆主席團的寶貴經(jīng)驗，進(jìn)一步發(fā)揚他的光榮傳統，實(shí)事求是的為同學(xué)服務(wù)，并將與風(fēng)華正茂的同學(xué)，團結協(xié)作，與時(shí)俱進(jìn)，大膽改革，充分發(fā)揮我們我們班應有的作用，讓它成為名副其實(shí)的團體。
最后，我真誠期望大家相信我，支持我，給我這次展示潛力的機會(huì )。
我將在這一片屬于我們的天空中揮灑春的汗水，為大學(xué)校園明天繪出一幅完美的藍圖。我相信我們班的明天會(huì )更加完美!
第二次演講稿10
尊敬的各位校領(lǐng)導：
您好！
聽(tīng)聞貴校一郝姓新生因對國內知名史學(xué)教授出言不遜，經(jīng)其導師勸阻后卻變本加厲，其導師一怒之下欲要與學(xué)生斷絕師生關(guān)系，目前校方正在處理此事，在此我有一些愚見(jiàn)，淺談略表，僅供您參考。
首先，從這位同學(xué)的做法來(lái)看，是十分欠妥當的。這位同學(xué)不過(guò)是一位碩士新生，卻對國內史學(xué)界泰斗口出狂言，若只是在學(xué)術(shù)問(wèn)題上提出不同的見(jiàn)解倒也無(wú)妨，還可將其看作是言辭激烈的爭論，而該生的言語(yǔ)中卻污蔑幾位教授的人品，扎扎實(shí)實(shí)是對教授們的人身攻擊，很難想象，“垃圾”這種形容詞會(huì )出現在貴校同學(xué)口中，使用對象竟還是史學(xué)界大儒，此次事件對貴校造成的惡劣影響，想必我也不用贅述了。以我之見(jiàn)，貴校當務(wù)之急是要對此事作出積極回應，以減輕這種負面影響。
再談孫教授的處理辦法，我們常說(shuō)，“教不嚴，師之惰”，而事實(shí)果真如此嗎？郝同學(xué)口出狂言后，孫教授苦口婆心地勸說(shuō)，教導他要謙虛行事，談?wù)撊耸乱Ａ羝鸫a的尊重，然而郝同學(xué)卻是充耳不聞，一錯再錯，換了誰(shuí)能容忍呢？試想孫教授看著(zhù)那些朝向與自己同等身份的大污言穢語(yǔ)，該是如何羞憤于有了這般的學(xué)生？若不采取舉措，日后又該如何與這些史學(xué)界同仁相見(jiàn)呢？況且，在發(fā)表公開(kāi)信之前，孫教授已有過(guò)苦心勸阻，可說(shuō)是仁至義盡。所以，這一“斷絕”應當是合理的。只有學(xué)生愿意聽(tīng)從教誨，教師才有努力教導的必要。
誠然，郝同學(xué)只是一位熱血沸騰的年輕人，他的的所作作為雖欠妥當，卻也非十惡不赦，但是，并非每個(gè)錯誤都有被改正的機會(huì )，即使他心生悔意，這件事的惡劣影響和對幾位史學(xué)教授產(chǎn)生的人身傷害和精神損害也是不可挽回的，所以，學(xué)�？梢栽贋楹峦瑢W(xué)擇取一位使他能夠謹聽(tīng)教誨的導師，而不要再讓孫教授勉為其難地再來(lái)教授這位不聽(tīng)其教誨的學(xué)生，這樣的處理辦法既不悖校規，且對孫教授，對郝同學(xué)的發(fā)展，都有很大的好處。
話(huà)長(cháng)紙短，我的看法不能一一詳表，略談輒止，只愿對此事最終妥善處理有所幫助。
敬祝
工作順利！
一個(gè)旁觀(guān)者
20xx年11月5日
第二次演講稿11
“我像一條還未成蝶的小青蟲(chóng)，獨自縮在墻角，孤芳自賞�！边@是曾被我壓在書(shū)桌玻璃板下的一句話(huà)。
仍記得那第一次的演講，不堪回首。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上臺，參加了預賽�？墒�，成績(jì)真的很傷人：剛剛過(guò)了復賽的標準。走下臺時(shí)，大腦一片空白，臉上依然蕩漾著(zhù)笑容，只是，心，快碎了！
短暫的等待，短得讓人猝不及防，復賽即將來(lái)臨。我的第二次演講，難道還要重演上次的“悲劇”嗎？不！絕不！同學(xué)們含笑的眼神，家長(cháng)期待的目光，老師信任的神情，讓我重新拾起了那個(gè)曾被我拋棄的自信。比賽的前一天晚上，老師把我留了下來(lái)，一句句地教我如何抒發(fā)感情。老師的嗓音是嘶啞的，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，淚水在眼眶里打轉，我沒(méi)有讓它滑落。我在心里默默地說(shuō)：“加油，你一定能行！”
復賽那天，我鼓起自信的風(fēng)帆，卷土重來(lái)。站在臺上，我自信、大方、開(kāi)朗，在舞臺上展示出自己的風(fēng)采。我完全融入到了演講中去，仿佛這個(gè)世界上只剩下我一個(gè)人。走下臺時(shí)，雷鳴般的掌聲一浪高過(guò)一浪。我知道：我成功了！我笑了，爽朗的笑聲回蕩在天空之上。以后的比賽中，我不懈努力，過(guò)五關(guān)斬六將，闖進(jìn)決賽，光榮地站在了清華園的演講臺，終于獲得了成功，笑到了最后！
這第二次的演講，為我開(kāi)啟了成功的大門(mén)。我知道，我終于超越了自我；我知道，我已經(jīng)變成了一個(gè)全新的我！
我不再孤芳自賞,現在演講已成為我的一大特長(cháng)。一張寫(xiě)有“我自信，我陽(yáng)光，我要做最好的自己“的紙條，嚴嚴實(shí)實(shí)地蓋住了以前的那句話(huà)。驀然回首，我發(fā)現我已化繭成蝶！
第二次演講稿12
老師好！同學(xué)們好！再一次站在這里競選班長(cháng)，我的心情非常激動(dòng)，也非常高興！首先，感謝老師和同學(xué)們前期對我的信任、支持、和幫助。在我擔任班長(cháng)這段時(shí)間里我深深的體會(huì )到了什么是責任？什么是集體？什么是團結？咱們二（3）班每一個(gè)榮譽(yù)都離不開(kāi)老師的辛苦和大家一起努力的結果！感謝老師感謝同學(xué)們�。ň瞎�
和大家兩年的朝夕相處，我感覺(jué)好幸福！老師像媽媽一樣愛(ài)著(zhù)我、同學(xué)們像兄弟姐妹一樣幫助我、關(guān)心我！我開(kāi)開(kāi)心心學(xué)習，快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)！當然我也愛(ài)我們的老師，喜歡咱們班每一個(gè)同學(xué)。如果我這次同學(xué)們還能選我當班長(cháng)，我會(huì )再接再厲。我的優(yōu)點(diǎn)我會(huì )繼續發(fā)揚、繼續保持。我的不足我會(huì )努力改正、爭取做的更好。在以后的學(xué)習生活中我會(huì )更加勤奮刻苦學(xué)習、幫助關(guān)心每一位同學(xué)！更加愛(ài)護咱們二（3）班、和同學(xué)們一起去爭得更多的榮譽(yù)！
同學(xué)們！相信我沒(méi)錯的！我一定會(huì )比以前做的更好！更棒！更優(yōu)秀！謝謝大家！
第二次演講稿13
在座的各位同學(xué)們：
你們好!
這天，我走上演講臺的惟一目的就是競選“班級元首”--班長(cháng)。我堅信，憑著(zhù)我新銳不俗的“官念”，憑著(zhù)我新銳不俗的“官念”，憑著(zhù)我的勇氣和才干，憑著(zhù)我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來(lái)的必定是下次的就職演說(shuō)。
我從沒(méi)有擔任過(guò)班干部，缺少經(jīng)驗。這是劣勢，但正因為從未在“官場(chǎng)”混過(guò)，一身干凈，沒(méi)有“官相官態(tài)”，“官腔官氣”;少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢作敢為的闖勁。正因為我一向生活在最底層，從未有過(guò)“高高在上”的體驗，對擺“官架子”看不慣，弄不來(lái)，就個(gè)性具有民主作風(fēng)。因此，我的口號是“做一個(gè)徹底的平民班長(cháng)”。班長(cháng)就應是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，能向老師提出同學(xué)們的合理推薦，向同學(xué)們傳達老師的苦衷。我保證做到在任何時(shí)候，任何狀況下，都首先是“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急”。當師生之間發(fā)生矛盾時(shí)，我必須明辨是非，敢于堅持原則。個(gè)性是當教師的說(shuō)法或做法不盡正確時(shí)，我將敢于用心為同學(xué)們謀求正當的權益。
班長(cháng)作為一個(gè)班組的核心人物，就應具有統御全局的大德大能，我相信自我是夠條件的。首先，我有潛力處理好班級的各種事務(wù)。因為本人具有較高的組織潛力和協(xié)調潛力，憑借這一優(yōu)勢，我保證做到將班委一班人的用心性都調動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)班委成員揚長(cháng)避短，互促互補，構成拳頭優(yōu)勢。其次，我還具有較強的應變潛力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發(fā)事件，將損失減少到最低限度。再次，我相信自我能夠為班級的總體利益犧牲一己之私，必要時(shí)，我還能“忍辱負重”。最后，因為本人平時(shí)與大家相處融洽，人際關(guān)系較好，這樣在客觀(guān)上就減少了工作的阻力。
我的治班總綱領(lǐng)是：在以情聯(lián)誼的同時(shí)以“法”治班，最廣泛地征求全體同學(xué)的意見(jiàn)，在此此基礎上制訂出班委工作的整體規劃;然后嚴格按計劃行事，推選代表對每個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行全程監督，職責到人，獎罰分明。我準備在任期內與全體班委一道為大家辦十件好事：
1，借助科學(xué)的編排方法，減輕個(gè)人勞動(dòng)衛生值日的總長(cháng)度和強度，提高效率;2，聯(lián)系有關(guān)商家定期送純凈水，徹底解決飲水難的問(wèn)題;3，建立班組互助圖書(shū)室，并強化管理，提高其利用率，初步解決讀書(shū)難問(wèn)題;4，組織雙休日里鄉同學(xué)的“互訪(fǎng)”，溝通情感，加深相互了解;5，在得到學(xué)校和班主任同意的前提下，組組織旨在了解社會(huì )，體會(huì )周邊人們生存狀況的參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng);6，利用勤工儉學(xué)的收入買(mǎi)三臺處理電腦，建立電腦舉小組;7，在班組報廊中開(kāi)辟“新視野”欄目，及時(shí)追蹤國內改革動(dòng)態(tài)和通勤生結成互幫互促的對子;9，建立班級“代理小組”，做好力所能及的代理工作，為有困難的同學(xué)代購物件，代寄郵件，代傳訊息等等;10，設一個(gè)班長(cháng)意見(jiàn)箱，定時(shí)開(kāi)箱，加速信息反饋，有問(wèn)必答。
我會(huì )是一個(gè)最民主的班長(cháng)，常規性工作要由班委會(huì )群眾討論決定，而不是由我一個(gè)人說(shuō)了算。重大決策務(wù)必經(jīng)過(guò)“全民”表決。如果同學(xué)們對我不信任，隨時(shí)能夠提出“不信任案”，對我進(jìn)行彈劾。我決不信奉“無(wú)過(guò)就是功”的信條，恰恰相反，我認為一個(gè)班長(cháng)“無(wú)功就是過(guò)”。假如有誰(shuí)指出我不好不壞，那就說(shuō)明我已經(jīng)夠“壞”的了，我會(huì )立即引咎辭職。
同學(xué)們，請信任我，投我一票，給我一次鍛煉的機會(huì )吧!我會(huì )經(jīng)得住考驗的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，我們的班務(wù)工作必須能搞得十分出色，我們的班級必須能躋身全市先進(jìn)班級的先列，步入新的輝煌!
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