高中生演講稿15篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在現在社會(huì )，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的高中生演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中生演講稿1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
人生，如同大海。大海深處神秘莫測，危機四伏，卻還有人前往探險：人生，又如同珠峰，明明會(huì )有生命危險，卻還有人前往攀登。這，究竟是為什么呢?
幾年前，那里還小的我，在花前月下思尋著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。決定前往家附近的小山坡上冒險。那里樹(shù)木叢生，地勢險峻。大人們還說(shuō)：“那個(gè)山坡里有怪物，小朋友別去�！蔽覀兘M成了一個(gè)小隊，叫：“英勇無(wú)敵探險隊�！钡诙煲辉绫愠霭l(fā)。
清晨，露珠滴落的聲音叫醒了我，到了出發(fā)探險的時(shí)候啦!“耶!”孩子們稚嫩的聲音氣勢十足。我們踏上了征程。
一開(kāi)始還氣勢磅礴，意氣風(fēng)發(fā)，干勁十足，左瞧瞧，右看看，對任何事物都充滿(mǎn)了好奇心。一下拔拔小草，一下追追蝴蝶，一下又蹲在一旁賞野花。一點(diǎn)也不感到恐懼，一點(diǎn)也不累。
不一會(huì )兒，天上下起了小雨，導致泥土松落，濕滑。我們幾個(gè)人各自折了根木條作拐杖，只有喜歡逞能的小剛沒(méi)有。雨過(guò)后，天睛了，太陽(yáng)比平時(shí)更亮，更刺眼。小伙伴們都把水喝了，還倒了點(diǎn)洗了把臉。
終于到了半山腰，伙伴們個(gè)個(gè)都累得氣喘吁吁�！鞍�!”只聽(tīng)見(jiàn)小剛叫了一聲，他摔倒了!膝蓋上被弄了兩個(gè)大口子。鮮血直流，濺在一朵小白花上，格外明顯。小華和小明攙扶著(zhù)他�！敖心悴挥媚菊�，這是自作自受吧，下次可要聽(tīng)話(huà)些�！毙偲沉宋乙谎��！拔覀円灰傧蛏巾斶M(jìn)軍?”小麗問(wèn)道�！靶偸軅�，那就算了吧!”“不，來(lái)了就要到頂!”每個(gè)人都這么說(shuō)。我的指南針在一片慌亂中丟失了。分不清東南西北了!這該怎么辦?
一個(gè)個(gè)的難題擺在我的面前，我該做出什么抉擇?第一：小剛受傷了，第二：沒(méi)有指南針!第三：天快黑了，再爬山會(huì )很危險的，第四：爸媽會(huì )著(zhù)急的。
面對以上幾個(gè)困難，我打了個(gè)主意：我們，撤!“可……，我們才，只爬到半山腰!”“不!太陽(yáng)就快下山了，黑夜里，這片森林只會(huì )更加危險!”
夜幕降臨，我們已安全撤離森林。受傷的小剛被送去了醫院。我們，剩下的孩子發(fā)誓，下次還要再來(lái)!
雖然這次沒(méi)到山頂，但我體會(huì )到了許多：一、堅固的友誼，二、體會(huì )到了觀(guān)察身邊細微事物的妙趣橫生，三、野外生存的意義，四、生命的意義，五、最最關(guān)鍵的一點(diǎn)：量力而行!
這是一次與眾不同的冒險，有意義的冒險，給我啟迪與冒險。
高中生演講稿2
尊敬的各位來(lái)賓、學(xué)校領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是xxx，高三年級x班學(xué)生，很榮幸代表老生在這里發(fā)言。
首先，我代表高二、高三同學(xué)熱烈歡迎高一學(xué)妹們的到來(lái)，同時(shí)，祝愿學(xué)校明天會(huì )更好。今天，在開(kāi)學(xué)典禮上去暢談作為老生的我們對學(xué)校的感受，說(shuō)說(shuō)自己對明天的追求。
我們比高一學(xué)妹先來(lái)到這里，在這里成長(cháng)了一、兩年，這里是我們圓夢(mèng)的地方，這里是我們騰飛的平臺。我們來(lái)自農村，從小就面對著(zhù)大山，但也正因如此，大山也給我們孕育著(zhù)一個(gè)夢(mèng)——一個(gè)丑小鴨要變金鳳凰的夢(mèng)。貧窮給不了我們什么物質(zhì)享受但卻在精神上給足你動(dòng)力。不是嗎?“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”說(shuō)的正是我們。學(xué)校能有今天很不容易，為了學(xué)校的生存和發(fā)展，校長(cháng)媽媽?zhuān)恳晃焕蠋�、學(xué)姐們、苗圃行動(dòng)以及每一位好心人都付出了很多、很多。也在一次次見(jiàn)證著(zhù)女高——我成長(cháng)的美麗港灣;在這幾百個(gè)日子里，當你驀然回首，才發(fā)現你的人生詩(shī)篇已譜上插曲，如此婉轉……。我敢說(shuō)華光給了我們很多，我們可以學(xué)到的社會(huì )經(jīng)驗，可以熟識禮節，可以認真充實(shí)的過(guò)好每一天。華光，它是狂風(fēng)中的大樹(shù)，為我們這群鳥(niǎo)兒提供避風(fēng)、展翅、飛翔的平臺，為更多少數民族貧困女孩圓高中夢(mèng)、大學(xué)夢(mèng)、人生夢(mèng)。
同時(shí)，作為學(xué)姐的我們也希望學(xué)妹們也能珍惜這一切，好好學(xué)習，然后去告訴那些大山：我飛出來(lái)了!我們也要告訴在座的每一位嘉賓：金鳳凰會(huì )飛起來(lái)，飛出我們的精彩!飛出我們青春昂揚的英姿。
高中生演講稿3
同學(xué)們：
在這個(gè)莊嚴的時(shí)刻，我要告訴大家，我們接受的是什么樣的教育？根據調查，中國孩子計算能力世界倒數第一，創(chuàng )造能力世界倒數第一，沒(méi)有一個(gè)諾貝爾獎是接受中國教育而獲得的，泱泱大國，億萬(wàn)學(xué)子，能不害羞？這難道就是我們接受 16 年教育的結果嗎？我們不能只為父母的理想而努力，應該有自己的理想。
這種變味的教育，學(xué)了能有什么用呢？就是考上大學(xué)能如何？找到工作又如何？我們不是機器，即使是機器，學(xué)校也不該把我們當成追求升學(xué)率的工具！
在這樣的教育下，我們都在爭取什么呢？都變成了什么人呢？我們有的人充滿(mǎn)嫉妒，嫉妒別的同學(xué)比自己考分高，不愿跟他們?yōu)槲�，由嫉妒產(chǎn)生自卑；我們有的人充滿(mǎn)孤獨，長(cháng)期泡在題海里，沒(méi)有好朋友，又不愿跟愛(ài)玩的同學(xué)為伍，回頭發(fā)現我們何其孤獨！同學(xué)們，你們有木有感覺(jué)到？（鼓掌）
我們感覺(jué)不到爸媽的愛(ài)，他們上班時(shí)看不到我們，他們下班時(shí)又逼我們打題海戰術(shù)，連交流感情的時(shí)間都沒(méi)有，電視里演的一家其樂(lè )融融我們感覺(jué)不到。難怪說(shuō) 21 世紀代溝問(wèn)題最大，電視里出現少年打老人的事件，根本上是上一輩根本沒(méi)有把愛(ài)傳播。沒(méi)有不合格孩子，只有不合格的教育，不是嗎？（鼓掌）
我們感覺(jué)不到老師的偉大，他們?yōu)榱松龑W(xué)率，不斷逼我們，要么是補課，要么是布置做不完的作業(yè)，他們所做的一切都說(shuō)是為了我們好，其實(shí)有時(shí)我們生病了他們都不知道，就知道我們沒(méi)交作業(yè)，原來(lái)他們關(guān)注我們只是為了升學(xué)率，這不是關(guān)心。難怪有調查顯示， 90% 的學(xué)生畢業(yè)后不回母�？蠢蠋�，一點(diǎn)感情都沒(méi)有！尊敬的老師們，這是你們想要的嗎？（鼓掌）
如何樹(shù)立遠大理想？請先給我們要自由生活，請先還我們要快樂(lè )成長(cháng)的時(shí)光！
謝謝！
高中生演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是《向快樂(lè )出發(fā)》。
快樂(lè )是我的人生信條，下面就給大家說(shuō)說(shuō)我的快樂(lè )。
快樂(lè )就是笑對學(xué)習。首先，我想用辯證的觀(guān)點(diǎn)探討一下學(xué)習中的苦與樂(lè )。有人說(shuō)，學(xué)習是苦的——小A同學(xué)面對毫無(wú)頭緒的數學(xué)卷子喟嘆：學(xué)習呀就是一間小屋，上帝給我關(guān)了門(mén)堵了窗、甚至還開(kāi)了煤氣兒！但我說(shuō)：學(xué)習是樂(lè )的，如果學(xué)習是開(kāi)了煤氣兒的小黑屋，我們就應該像肖申克一樣，在墻上挖個(gè)洞。其實(shí)，你會(huì )發(fā)現學(xué)習無(wú)處不在而且妙處橫生：你可以在《憤怒的小鳥(niǎo)》中理解平拋和斜拋，你可以像對著(zhù)鉆石尖叫的小女生說(shuō)，不就是一塊炭嗎！甚至，你還可以在品嘗腐乳時(shí)寫(xiě)首詩(shī)，贊美一下偉大的“毛霉”！不要在感嘆“物理難，化學(xué)煩，數學(xué)作業(yè)做不完了”。用快樂(lè )的眼睛看學(xué)習，一切都可以化繁為易。
快樂(lè )就是化解難題�？鞓�(lè )學(xué)習中也會(huì )有小小的煩惱，但我相信快樂(lè )是主流。有段時(shí)間，物理成績(jì)總是徘徊在波谷，物理老師總是無(wú)奈地說(shuō)：小孩兒呀，你的名次基本反映人數。成績(jì)持續低迷，一向尊崇快樂(lè )主義的我也終于有點(diǎn)煩了�；氐浇淌�，同桌正在吟詩(shī)：“唉，動(dòng)量守恒有點(diǎn)難，幾何光學(xué)招人嫌，今古恨，幾千般，只因分數定悲歡！難難難！”我聽(tīng)完，樂(lè )了。原來(lái)煩惱還能成詩(shī)呢？那我的征戰物理之路遙將快樂(lè )的開(kāi)始。上課緊盯著(zhù)黑板上每一個(gè)知識點(diǎn)，直到把黑板定眸為止；思維跟著(zhù)老師飛速旋轉，直到徹底搞暈的前一秒；課下啃著(zhù)物理練習冊、記錄本、筆記本、改錯本、課本。有人說(shuō)的好呀：“物理就是一個(gè)充滿(mǎn)小車(chē)兒與木塊兒的學(xué)科，不是你把小車(chē)撞翻，就是把你撞翻�！焙冒�，最后我終于戰勝了小車(chē)兒，物理成績(jì)也從波谷到了波峰。
快樂(lè )就是生活在蓬勃的集體里。說(shuō)起我們四一，樂(lè )事兒還真不少，而作為班級板報組成員，我最大的滿(mǎn)足與快樂(lè )，就是盡我所能在全班低迷時(shí)震他們一把。有一次，我們班考的很不好，士氣瞬間疲軟，我當即拍案而起，大筆一揮，后黑板上多了幾行大字：“東風(fēng)吹戰鼓擂，四四一怕過(guò)誰(shuí)？”激昂的粉筆末剛落盡，69雙眼睛中小宇宙瞬間爆發(fā)：
全班高呼：“東風(fēng)吹戰鼓擂，四四一怕過(guò)誰(shuí)？
其實(shí)，我們班的快樂(lè )不光在學(xué)習上，我們可以在成人禮上把老班兒和同學(xué)的臉抹得比蛋糕還奶油，可以在晴天的晚上用手表做熒光棒開(kāi)一場(chǎng)短暫的音樂(lè )會(huì )。我說(shuō)，四一是一個(gè)快樂(lè )的大染缸，把所有人都染成了快樂(lè )的顏色。在這樣的集體里，即使有點(diǎn)小憂(yōu)傷也會(huì )立即被快樂(lè )的浪潮拍死在沙灘上。所以，我說(shuō)快樂(lè )就是笑對學(xué)習，快樂(lè )就是化解難題，快樂(lè )就是融入集體，要想做照耀天際的“學(xué)星”首先就要用快樂(lè )照耀自己的世界，然后，用我的快樂(lè )去感染身邊的每一個(gè)人。而現在，我只想拉起你的手，讓你跟我一起向快樂(lè )的生活出發(fā)！
大屏幕畫(huà)面：《心雨的快樂(lè )生活》，（演唱：你猜；制作：你接著(zhù)猜。）
唱：給你了說(shuō)說(shuō)，我的快樂(lè )生活。我為了清華嘛題我都做過(guò)；雖然宿舍挺活潑，但是扣分挺多；學(xué)校食堂隊挺長(cháng)，可我胃口不錯。
畫(huà)面：幾個(gè)男生齊喊：我們的口號是，心雨哥，不怕說(shuō)，你說(shuō)，我們挺你！
繼續唱：雖說(shuō)是生活煩惱還挺多，為了夢(mèng)想煩惱它也是快樂(lè )，我在四一生活沒(méi)有白活，成功的人一定懂得快樂(lè )�？己昧嗽蹣�(lè )，考不好別難過(guò)，常言道人一生總不能為考試活著(zhù)。嘛事大家一塊想，困難一塊過(guò)，這就是我的快樂(lè )生活，我的快樂(lè )生活！
畫(huà)面：一個(gè)男生趴在地上，艱難地抬起頭，舉起右手，喊：挺你！
謝謝大家，我的演講到此結束！
高中生演講稿5
我喜歡仰望，仰望一方澄澈的藍天，看草長(cháng)鶯飛，斗轉星移；我喜歡欣賞，欣賞一處動(dòng)人的景色，看雨后初荷，山川壯闊；然而，我更喜歡體會(huì )，體會(huì )生命之美，姿態(tài)萬(wàn)千？？生命因多彩而美麗，也因青春而閃光！
有人把青春喻為“人生之王，人生之春，人生之華”。的確，當你垂垂老矣時(shí)，恐怕那唯一能讓你蒼老的身軀煥發(fā)生機，漾滿(mǎn)感動(dòng)的便是有關(guān)青春的記憶了。上帝給與每一個(gè)人不同的身世背景，但是他卻給與每一個(gè)人同樣僅有一次的青春，無(wú)可取代，也無(wú)法復制。
青春是有限的，卻又是無(wú)限的！將一個(gè)蘋(píng)果切開(kāi)，你可以輕易的數出他有幾粒種子，而將一粒種子種下，你卻永遠無(wú)法預知他能結出多少個(gè)蘋(píng)果。沒(méi)錯！這就是青春。青春的魅力就在于它的不可知之美。因為不可知，所以他有無(wú)限可能；因為不可預測，所以她充滿(mǎn)激情，神采飛揚；所以他能迎接失敗，勇于挑戰；所以他激情四射，不可阻擋。青春，是生命深處清泉的噴涌？？
厄爾曼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生匆匆，青春不是易逝的，一段青春應是一種永恒的心態(tài)。滿(mǎn)臉紅光，腿腳靈活，這些并不是青春的全部。真正的青春啊，它是一種堅強的意志，是一種想象力的高品味，是感情的充沛飽滿(mǎn)，時(shí)生命之泉的清澈常新�！笔堑�，沒(méi)有人僅僅因為時(shí)光的消逝而衰老！因為，青春所指，不是年華，而是心境。
每次品讀春江花月夜，總有那么兩句詩(shī)讓我為之深深觸動(dòng)，久難平復：江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人？人生代代無(wú)窮矣，江月年年望相似。陳子昂的天問(wèn)太過(guò)殘酷的揭示了人生世代常改而將月千古永恒的真理。
韶華易逝，流光易殞。我們有何理由不把握青春，珍愛(ài)青春的那一腔熱血，珍愛(ài)青春的那一股熱情，珍愛(ài)青春年華中每一次心臟的跳動(dòng)？朋友，請許下你的愿望！無(wú)論多少挫折與艱難，青春就是你的籌碼。青春沒(méi)有失敗，只有向通往成功之路的不斷探索；青春勇于拼搏，充滿(mǎn)希望，朝氣蓬勃！
青春是美好的，然而這份美好就如同斑斕的彩虹，需要陽(yáng)光的照射。然而這道絢麗的陽(yáng)光——叫做信念！新年就如同晨星一般，我們永遠無(wú)法觸及，但我們應向航海者一樣，讓它成為我們堅持探索的明燈。
如果說(shuō)，人生應如蠟燭一般，從頂燃到底一直都在呈現光明。那么信念就是那根燭芯，貫穿生命的始終，引領(lǐng)人生的軌跡；如果說(shuō)，人生應如大海一般，天空海闊有容乃大。那么信念就是那條條江河，縱橫交錯，奔騰向海，使之渾厚充盈；如果說(shuō)，人生應如蒼山一般，歷經(jīng)千萬(wàn)載巍峨依舊，巋然屹立。那么信念就是那股山泉，蜿蜒連綿，翻越山巔，滌蕩心靈？？
流年暗換，光陰荏苒。無(wú)數個(gè)昨天從旁掠過(guò)。轉眼間，我們已褪去了童稚的軀殼。人生的列車(chē)正開(kāi)始高速運作，將我們帶往更遠。更寬廣的未來(lái)。前方縱然會(huì )荊棘滿(mǎn)布，險象環(huán)生。但青春的我們不會(huì )退卻！因為堅定的信念已為我們鋪開(kāi)一條陽(yáng)光大道，昂揚的生命將引導我們披荊斬棘，勇往直前！
因為青春，我們頭上有耀眼的光環(huán)。因為青春，我們肩上有不可推卸的責任！古希臘雕刻家菲迪亞斯曾被委任雕刻一座雕像，當他完成雕像后要求支付酬勞時(shí)，雅典市的會(huì )計官卻以任何人都沒(méi)看見(jiàn)他的工作過(guò)程為由拒絕支付酬勞。菲迪亞斯反駁說(shuō)：“你錯了，上帝看見(jiàn)了！上帝在把這項工作委派給我的時(shí)候，他就一直在旁邊注視著(zhù)我的靈魂，他知道我是如何一點(diǎn)一滴完成這座雕像的�！笔聦�(shí)證明了菲迪亞斯的偉大，這座雕像在xxX年后的今天，仍然佇立在神殿的屋頂上，成為受人敬仰的藝術(shù)杰作！
菲迪亞斯的偉大在于他不僅出色的完成了自己的使命，而且還將使命的意義向人們傳達出來(lái)。使命這個(gè)詞來(lái)自拉丁語(yǔ)，他的意思是呼喚，是責任。它伴隨每一個(gè)生命的始終，所謂責任，就是對自己所負使命的忠誠和信守。
同學(xué)們，作為21世紀的大學(xué)生，我們青春年少，風(fēng)華正茂。但我們更要堅守信念，奮勇拼搏。因為我們肩負的是家人祖國社會(huì )的明天，這份責任就是我們必須信守和忠誠的使命！
現在我們所在的這片風(fēng)景，他之所以美麗，原因就在于我們認真度過(guò)每一天。如果你真想擁有自己的一方天地，一個(gè)更美的明天，那么除了你自己，真的，沒(méi)人能給你。
同學(xué)們，遠方有你我的夢(mèng)想，遠方更需你我大步昂揚！把握青春，你定能揚帆遠航，主宰人生！
高中生演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
微笑，它能使人快樂(lè );微笑，它能使人滿(mǎn)血復活;微笑，還能令人走上人生的高峰。
我曾看見(jiàn)過(guò)一個(gè)場(chǎng)景，一名警察正在井然有序地指揮馬路上的車(chē)輛。一個(gè)一年級的女孩站在十字路口的一邊，猶豫不決，我不禁在心里責備她的母親，這樣一個(gè)還未懂事的小孩，怎么能將她一人丟在馬路邊。就在我這么想時(shí)，那位警察走向了女孩，臉上顯得有些嚴肅，不知跟她說(shuō)了些什么，女孩便變得有些懼怕。忽然，警察笑了，小女孩愣了一愣，不再猶豫和恐懼，高高興興地跟著(zhù)警察走過(guò)了馬路。也許，微笑就有這樣的魔力。
大街上有許多走著(zhù)的人，有你認識的，也有跟你沒(méi)有任何關(guān)系的，有溫和的，有嚴肅，還有暴力的。
記得有一回，我遇到了這樣一位既溫和又親切的人。那時(shí)我十歲，母親同意我一個(gè)人與同學(xué)玩耍，走進(jìn)商場(chǎng)，里面是一派熱鬧的場(chǎng)景，走來(lái)走去，也沒(méi)有見(jiàn)到同學(xué)的身影，這時(shí)，有一位服務(wù)員阿姨面帶自然的微笑朝我走來(lái)，可我心中一直記得母親對我說(shuō)的話(huà)，“不能和任何不熟悉的人說(shuō)話(huà)”，因此，我依舊不張嘴，可當我看見(jiàn)這位阿姨如此地親切時(shí)，不禁說(shuō)了一句：“我想找同學(xué)�！笨赡芩�(tīng)懂了我的話(huà)，將我帶到了同學(xué)旁邊。從那時(shí)起，微笑幫助了我學(xué)會(huì )如何辨別好人與壞人。
生活，因微笑而精彩，如果每一個(gè)人都能像故事中的人物一樣，面帶微笑的話(huà)，一定會(huì )使生活更精彩。
高中生演講稿7
老師們，同學(xué)們：
大家好�。ň瞎�
我國戰國時(shí)期著(zhù)名思想家墨翟先生曾說(shuō)過(guò)：志不強者智不達。的確，我國古往今來(lái)的大人物們都有鴻鵠之志，因此，我認為，一個(gè)人不能沒(méi)有理想。
我作為在座中的一員，也有理想。而我的理想，則是成為一名科學(xué)家，因此，我崇拜的人物就是。
我深知，做一名科學(xué)家，所需要的正如先生所言：天才=99%的汗水+1%的靈感。后天的努力，是成為天才與否的關(guān)鍵。先生去世后，科學(xué)家們對他的大腦研究，認為這是科學(xué)界的一大謎團。但事實(shí)上，先生年幼時(shí)也被老師斥為低能兒，那么，我由此得出結論：天才是后天鍛煉出來(lái)的，腦子越用越靈。
我的理想是成為一名科學(xué)家也就是我的愿景。愿景是什么？就是愿望中的前景。假設前景是寶玉，那么愿景就是玉璞。而圣經(jīng)中說(shuō)沒(méi)有愿景，人就會(huì )消亡。不幸則是看不到愿景。我既然確定了我的愿景，那么，我將會(huì )為我的愿景作出奮斗，努力去實(shí)現我的愿景。我們常說(shuō)：你的理想決定你成什么樣的器。我認為，我的理想不能完全主宰我的命運，科學(xué)家不是靠空想就能當上的，我們需要有志，無(wú)論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探索、勇于嘗試、勇于奮斗。偉大的政治家兼軍事家曹操也曾說(shuō)過(guò)：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
我們要為我們的理想、我們的愿景去奮斗，那么，奮斗的目標和方式呢？在中學(xué)生中走紅的作家韓寒因為在七門(mén)紅燈之下落榜，因此極力去諷刺我國的應試教育，我個(gè)人則認為，應試教育的利大于弊，這種制度淘汰了太多太多人。正所謂吹盡黃沙始到金，留下的一定是會(huì )閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學(xué)習潮流中被沖下下游。我們常說(shuō)力爭上游。我個(gè)人則認為為理想而奮斗之一場(chǎng)人生中的戰役。我們要與不良的習慣戰斗，為了我們的榮譽(yù)而戰，為了我們的理想而戰，為了我們的愿景而戰。我的理想、我們的理想將會(huì )在這場(chǎng)意義重大的戰役中褪盡浮華！
高中階段的最終挑戰正在向我們逼近。正所謂磨刀不誤砍柴工，回想起我們在小學(xué)階段中的磨刀磨出來(lái)的成品究竟用于砍柴能砍多久。在過(guò)去的六年里，我們看到了我們的成就，為什么有的刀能斬斷亂麻，為什么有的刀卻如朽戈鈍甲，這取決于我們?yōu)槲覀兊睦硐胨冻龅膽B(tài)度。
科學(xué)家需要有過(guò)人的智慧、冷靜的頭腦和善于觀(guān)察的雙眼。相信在座的同學(xué)們大都想成為卓越的科學(xué)家，都有遠大的抱負。如果你和我一樣的話(huà)，那么就要思考一下我們的這三點(diǎn)具不具備，然后根據實(shí)際的情況來(lái)確定我們的奮斗目標，然后努力把它變成前景。
可是在考試的面前，即使你有再大的聰明才智，過(guò)不了這一關(guān)也是白搭。記得有一篇作文，講述了一個(gè)美術(shù)天才因為年年因英語(yǔ)和政治不過(guò)關(guān)考不上自己心儀的美術(shù)學(xué)院，因此郁郁而終。在應試教育的實(shí)際考察面前，理想和愿景都是其次的我們的目標是在做好基本的準備后再去為愿景而奮斗。
各位的理想肯定都各有各的不同，但是為它奮斗的過(guò)程卻是相似的。屈原的《離騷》中寫(xiě)到：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。為求索，我希望各位能夠在小考中發(fā)揮自己的最高水平，而我，也不例外。
為了理想，為了明天，奮力沖向光輝的頂點(diǎn)吧！
我的講話(huà)完了，謝謝。
高中生演講稿8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!首先我要感謝今天讓我能站在這里參加此次活動(dòng)的所有人。今天是感恩節，我要演講的主題是《感恩，從心做起》。
有人說(shuō)，感恩是人的天性。中華民族有很多的傳統美德，像忠貞報國、勤勞勇敢、尊老愛(ài)幼、團結合作……但我感到，感恩也是一種美德。感謝父母，生我們養我們，給予我們愛(ài);感謝老師，授予我們知識，教我們做人的道理;感謝朋友，風(fēng)雨陪伴，給予我們最真摯的友誼。
感恩老師，在人生的十字路口，是老師向我們伸出了熱情的雙手，于是我們在彷徨中堅定，在思索中清醒。是老師讓我們看到了廣袤無(wú)垠的天空，是老師讓我們看到了碧波蕩漾的大海。在人生的旅途中，是老師豐富了我們的心靈，開(kāi)發(fā)了我們的智力;為我們點(diǎn)燃了希望的光芒，給我們插上了理想的翅膀，讓我們遨游在知識的海洋里。當我們變成遨游在天空中的雄鷹，當我們變成游動(dòng)在大海里的蛟龍，這都是老師的功勞，默默無(wú)聞?dòng)鎏依顫M(mǎn)天下，拳拳有志造就棟梁興中華。您的恩情，我們將銘記于心，所以我們要用“心”來(lái)感謝您——我最敬愛(ài)的老師。
感恩父母，父母的關(guān)愛(ài)是最無(wú)私的，允著(zhù)母親的乳汁離開(kāi)了襁褓，揪著(zhù)父母的心，邁開(kāi)了人生的第一步。在父母無(wú)微不至的關(guān)懷中茁壯成長(cháng)，父母不知為我們花費了多少心血與汗水。永遠我都記得，在我肩上的雙手，風(fēng)起的時(shí)候有多么溫熱;永遠我都記得，伴我成長(cháng)的背影，用你滄桑的歲月，換我一生的幸福、快樂(lè )。父母的愛(ài)，柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山，對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會(huì )多少呢?我們又能報答多少呢?
感恩朋友，人們常說(shuō)，戰友與同學(xué)的情意是世界上最誠摯最永恒的友誼，我們擁有其一，難道我們不該感到幸福嗎?人生的歲月是一串珍珠;漫長(cháng)的歲月是一組樂(lè )曲，而同窗友情是其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂(lè )章。幾年，雖然只有短短的一瞬間，可我們一起歌唱友愛(ài)、歌唱希望、歌唱拼搏、融進(jìn)了深情厚意。朝霞中，我們攜手進(jìn)校;夕陽(yáng)中，我們并肩回家;課堂上，有我們互助的身影，操場(chǎng)上，有我們歡樂(lè )的足跡……多少個(gè)朝朝暮暮，沉淀了我們。
滴水之恩，當涌泉相報!感恩，從你我做起!從心做起!我感謝我的父母，感謝我的老師，感謝我的同學(xué)，感謝身邊所有的人，感謝他們讓我擁有一顆熱忱感恩的心。
我的演講到此結束，謝謝大家!
高中生演講稿9
大家好！
我們這是一個(gè)美麗且賦予的時(shí)代，我們可以享受這一切的美好，但我們同時(shí)也要銘記，繼續奮斗才是繼續幸福的支撐。所以在這美好的生活里，我們仍然要記住我們每個(gè)人的目標，那就是努力，那就是奮斗！今天我要演講的就是“奮斗”！
奮斗兩個(gè)字對于我們來(lái)說(shuō)是非常特別的，它就像是一股力量一般，支撐著(zhù)我們前進(jìn)，當我們想要休息或者想要放棄的時(shí)候，它就出現在了我們的眼前，告訴我們不能放棄奮斗，不能停止腳步，要不停的'往前走，也要不停的往前挖掘。大家都知道一個(gè)人不可安逸享樂(lè )，否則就有可能面臨著(zhù)未來(lái)的失敗，那一個(gè)集體一個(gè)社會(huì )就更不用說(shuō)了，我們堅持奮斗其實(shí)也是為了我們祖國的發(fā)展，只有我們青少年都立志奮斗了，我們才會(huì )有打敗未知的可能！
每個(gè)階段的人們有每個(gè)階段的目標，就像我們不同的年紀會(huì )有不同的想法。我們的想法和目標也就決定了我們前進(jìn)的方向，奮斗的道路，更決定了我們未來(lái)的可能性。我們是一名高中生，那么我們奮斗的目標就很明顯了，我們最主要目標就是要打敗高考，考上一個(gè)好的學(xué)校，為自己爭光，為母校爭光，也為自己的爸爸媽媽爭一次光。一個(gè)人想要有大愛(ài)，那么他就一定要會(huì )成就小愛(ài)。實(shí)現自己的價(jià)值是一種小愛(ài)，通過(guò)這種小愛(ài)讓更對多的人去感受到力量，漸漸的就可能成為一種大愛(ài)。這種愛(ài)才是最偉大的，也才是最應該去歌頌的。這就是奮斗的力量，可以讓我們無(wú)限的去發(fā)揮自己的想象，去確定自己的目標，去譜寫(xiě)自己的人生。
不可厚非的是奮斗可以把我們帶向一條更好的道路，也可以把我們帶向我們想去的地方，也許那個(gè)地方還很遙遠，但是只要我們堅定了自己內心的方向，我們就不會(huì )迷路。只有我們相信了自己，愿意去用實(shí)際行動(dòng)證明自己，我相信，這回饋給我們的不止是物質(zhì)上的財富，還有來(lái)自個(gè)人心理上的成就。奮斗讓我們可以變成一個(gè)更好的人，也可以讓我們的學(xué)習變得更好，就讓我們一起奮斗吧，為了高考出發(fā)，為了理想出發(fā)，為了更好的未來(lái)出發(fā)，就讓我們一起，持著(zhù)奮斗之光，盡情的在這條路上揮灑汗水，期待生長(cháng)！
我的演講完畢，感謝大家！
高中生演講稿10
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在現在這個(gè)平穩和諧的社會(huì )，“冒險”這個(gè)詞在人們的人生詞典中漸漸地淡化，很多人會(huì )找各種理由讓自己不要去冒險，以求安穩的現狀。但是有一句俗話(huà)說(shuō)的是“世界上最大的冒險，就是沒(méi)有任何冒險�！�
溫水煮青蛙的故事已經(jīng)家喻戶(hù)曉，可是很多人卻沒(méi)有意識到自己就如那溫水中的青蛙，在貌似沒(méi)有風(fēng)險的環(huán)境中昏昏庸庸，待多年以后，恍然發(fā)現這個(gè)時(shí)時(shí)刻刻存在競爭的社會(huì )已經(jīng)逐漸將自己淘汰，他們一事無(wú)成，一輩子除了羨慕他人的輝煌成就，就剩下獨自黯然的后悔。
美籍華裔女單選手關(guān)穎珊在參加20xx年世界花樣滑冰比賽時(shí)，一心想奪取冠軍，可是在最后一場(chǎng)比賽前，她的成績(jì)并不理想，在最后的自選曲項目上，關(guān)穎珊沒(méi)有再爭取“少出錯”，而是放手一搏，勇敢擇了突破，她結合了最高難度的三周跳，并且還大膽地連跳兩次。這是一種冒險，如同一把雙刃劍，一旦失敗，其結果將很難看，不過(guò)一旦成功，她將力挽狂瀾，反敗為勝。她認為，輸10分是輸，輸100分還是輸，但如果認輸，就注定是輸，如果不認輸，反而有可能反敗為勝。
結果，這是一次正確且成功的冒險。面對記者的鏡頭，關(guān)穎珊說(shuō)：“因為我不想等到失敗后，才后悔自己還有潛力沒(méi)有發(fā)揮�！�
聰明的人不會(huì )讓自己徒然地羨慕和后悔，勇敢的人會(huì )放手一搏。
高中生演講稿11
何為智慧，張子往的《智慧說(shuō)》中這么說(shuō)：“智，法用也；慧，明道也。天下智者莫出法用，天下慧根盡在道中�！�
禪宗有言：“舍一朝風(fēng)月，得萬(wàn)古長(cháng)空”，緊緊握住黑暗的人永遠也得不到陽(yáng)光。我認為舍得是最偉大的一種人生智慧，有舍才會(huì )有得，人生才會(huì )有滋有味。
臨近大考，必然有很多老師說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):“不要在一道填空題上浪費太多時(shí)間，有舍才有得，與其這樣，不如先跳過(guò)，等到最后再來(lái)看�！边@一句被不知多少考生奉為至理的做題的技巧其實(shí)就是舍得的智慧。
世界上，無(wú)論過(guò)去還是現在，是絕對沒(méi)有只有得到而沒(méi)有舍棄的事的�？v觀(guān)古今，敢于舍棄的人不在少數，正是因為他們不斷的舍棄，才獲得了一個(gè)人乃至多個(gè)人的幸福。
大將軍韓信在小時(shí)候，屢屢遭到周?chē)说钠缫暫屠溆�。一次，淮陰有一群惡少當眾羞辱韓信。有一個(gè)屠夫對韓信說(shuō)：“你雖然長(cháng)得又高又大，喜歡帶著(zhù)劍，其實(shí)你膽子小得很！有本事的話(huà)，你敢用你的佩劍來(lái)刺我嗎？如果不敢，就從我的褲襠下鉆過(guò)去�！表n信自知沒(méi)有用劍刺屠夫的道理，便舍棄了一時(shí)的尊嚴。于是，他便當著(zhù)許多圍觀(guān)人的面，從那個(gè)屠夫的褲襠下鉆了過(guò)去。
韓信并不是膽怯，而是有看清局面的睿智。倘若他爭那一時(shí)之氣，便也沒(méi)有以后的大將軍韓信了。
學(xué)會(huì )舍，是因為更美的風(fēng)景在前方，人生之路“路漫漫其修遠兮”。若只沉浸于當前
的景色，前方更雄壯的風(fēng)景又怎能欣賞得到？有些人像林宥嘉歌中所說(shuō)“我不舍得為將來(lái)的難測就放棄這一刻�！笔堑�，前方也許有很多的風(fēng)險，但“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏更待何時(shí)！”
作為高中生，舍棄現在的安逸便是我們的智慧。舍棄了網(wǎng)絡(luò )上的連載，就能收獲卷面上的高分；舍棄了動(dòng)漫中的快樂(lè )，就能收獲現實(shí)中的充實(shí)；舍棄了各種劇的精彩，就能收獲真正精彩的的未來(lái)。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì )舍得的智慧，為自己的未來(lái)所奮斗！
高中生演講稿12
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是：《帶著(zhù)感恩的心上路》。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“每天我都無(wú)數次提醒自己，我的內心和外在的生活，都是建立在活著(zhù)的人和死去的人的勞動(dòng)基礎上。我必須竭盡全力，像我曾經(jīng)得到的和正在得到的那樣，做出同樣的貢獻�！比绱藗ゴ蟮娜硕夹膽迅卸�，我們又做得怎么樣呢？
時(shí)光流逝，昨天已成為過(guò)去，留給我們無(wú)窮無(wú)盡的回憶，沐浴著(zhù)柔美的陽(yáng)光，問(wèn)自己：你有多久沒(méi)有好好看看大地的翠綠，聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱？你還記得曾經(jīng)在你無(wú)助時(shí)向你伸出援助之手的人嗎？你可記得曾經(jīng)風(fēng)雨同舟、患難與共的人？你是不是因為一路風(fēng)風(fēng)雨雨，而忘記天邊的彩虹？你是否學(xué)會(huì )感恩？感恩是一種健康的心態(tài)�！帮嬎荚础�、“滴水之恩，當涌泉相報”、“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”這些家喻戶(hù)曉的古語(yǔ)時(shí)刻鞭策著(zhù)我們學(xué)會(huì )感恩。然而，面對生活，總是有人不停抱怨：抱怨世界回報我們的太少，抱怨生活的不如意，學(xué)習的不得志，抱怨世界變化的太快……上帝是公平的，給誰(shuí)都不會(huì )太多。反之，我們更應該感恩這個(gè)世界，感恩生活，是它們造就生命的五彩斑斕，絢麗繽紛。
前天，我們高二年級全體同學(xué)外出一日打工。我們艱難無(wú)奈地在烈日下奔波，可是一次次被拒之門(mén)外。我們親自投身社會(huì )才感受到世界金融危機對我國的出口業(yè)，對我們身邊的碧江工業(yè)區的影響有多么巨大！每天有幾十上百家的工廠(chǎng)在倒閉，每天有成百上千的人在失業(yè)！想想在貧困線(xiàn)上苦苦掙扎的父老鄉親，想想我們自己！如果沒(méi)有楊叔叔的無(wú)私幫助，我們將何去何從？在一家小工廠(chǎng)打工？成為面朝黃土背頂天的農民？投身于社會(huì )混混的圈子里？或許還有好一點(diǎn)的，能在當地學(xué)校接受教育，但家里卻會(huì )因我們的教育而異常拮據！同學(xué)們，我們想過(guò)嗎？
也許只有在黑暗中摸索的人，才會(huì )對生命之光如此渴求；也許只有在冰天雪地中饑寒交迫的人，才懂得食物和暖火的重要吧。我們有幸來(lái)到我們這間，享受著(zhù)安逸的學(xué)習生活環(huán)境，能夠全身心投入學(xué)習，為理想而奮斗。但有的同學(xué)卻逐漸失去真我，忘記自己來(lái)自貧苦家庭，忘記父母還在為生活苦苦打拼，忘記艱苦奮斗的作風(fēng)，忘記現在所擁有的一切都是楊叔叔給我們的，忘記感恩。當你抱怨食堂的飯菜難吃，不合口味時(shí)，當你嫌棄學(xué)校的加餐不夠豐富時(shí)，當你肆意揮霍父母的血汗錢(qián)時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)：這一切是我應得的嗎？當然不是！因為心系社會(huì )，楊叔叔幫助我們；因為拳拳愛(ài)子之心，父母拿血汗錢(qián)給我們花。但是，其中沒(méi)有一點(diǎn)凝結我們自己的汗水與智慧，它并不屬于我們。我們還有什么權力去抱怨、去嫌棄、去揮霍呢？你不覺(jué)得問(wèn)心有愧嗎？有些同學(xué)認為，楊叔叔既然資助我，就理應給我提供優(yōu)越、舒適、讓我滿(mǎn)意的生活條件。父母既然生我，就應該供我養我，他們掙錢(qián)不就是給我用的嗎？這都是天經(jīng)地義理所應當的。多么狹隘多么自私多么貪婪的想法！這世界上，沒(méi)有誰(shuí)對誰(shuí)是天經(jīng)地義，理所應當的，唯一天經(jīng)地義的事，就是我們每個(gè)人都應該心懷感恩，努力奮斗，創(chuàng )造生活。
著(zhù)名歌手叢飛大家都很熟悉。他節衣縮食，捐贈300萬(wàn)，資助178名貧困學(xué)生。當他身患絕癥病重在床時(shí)，幾個(gè)受助完成學(xué)業(yè)就在本地的年輕人，竟沒(méi)有一個(gè)去看他。這件事被媒體披露后，有受助者居然還埋怨說(shuō)這讓他很沒(méi)有面子，有受助者埋怨說(shuō)答應捐助我讀完大學(xué)，怎么能中途停止資助呢？同學(xué)們，如果一任自己自私貪婪的想法惡意滋長(cháng)，我們會(huì )不會(huì )成為這樣沒(méi)有良心，不思感恩，被人唾棄的白眼狼呢？
其實(shí)，只要我們勤儉節約、艱苦奮斗、文明有禮、遵守紀律、堅毅自強、志存高遠，就是感恩生活的表現，就是回報父母師長(cháng)的實(shí)際行動(dòng)。所以，同學(xué)們，讓我們從點(diǎn)滴行動(dòng)開(kāi)始，帶著(zhù)一顆感恩的心上路，做一個(gè)優(yōu)秀的高中學(xué)生。
我演講完畢，謝謝大家！
高中生演講稿13
老師們，同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是《遠方不遠》。今天，我就跟大家簡(jiǎn)單的討論以下三個(gè)問(wèn)題：第一，什么是遠方？第二，遠方到底遠不遠？第三，怎樣到達遠方？
什么是遠方？竊以為，你一下子到不了的地方就是遠方。這個(gè)遠方，是虛化的，不存在于我們四個(gè)維度中。它代表一種你渴望的東西，存在于你的意識里，思維里。能否到達遠方？遠方有什么？這是未知的。人類(lèi)渴慕未知，又畏懼未知。
遠方到底遠不遠？既然說(shuō)是遠方了，那肯定是遠的。你追尋著(zhù)遠方，又不斷渴慕著(zhù)更遠的遠方。比如我，我懷著(zhù)一個(gè)文科生的夢(mèng)想，坐在物化班的教室，課桌上一大摞書(shū)幾乎遮住了老師幽深的倩影和我英俊的容顏，讀著(zhù)書(shū)上的“風(fēng)動(dòng)幡動(dòng)仁者心動(dòng)”心里卻在糾結到底是誰(shuí)在做功。別問(wèn)我遠方遠不遠，我哀怨的小眼神就足以表明一切。當然，以上內容由戲謔調侃的成分，但也足以說(shuō)明在追尋遠方的路上，會(huì )有很多孤獨，痛苦要忍耐。在無(wú)數次的掙扎動(dòng)搖之后，終于抱著(zhù)“此生終獨宿，到死誓相尋”的決心邁向遠方。
由此引出的，怎樣到達遠方。分享一個(gè)人生公式：人生=思維方式×努力×能力。重復一遍：人生=思維方式×努力×能力。解釋一下。這里的思維方式是你人生觀(guān)世界觀(guān)價(jià)值觀(guān)的統稱(chēng)，它決定了你前進(jìn)的方向和內在的動(dòng)力，這是有正負的。舉個(gè)例子，希特勒。子曰：“小人無(wú)過(guò)世之才，不足以亂國�！钡Ｌ乩帐莻�(gè)天才，他的演說(shuō)讓整個(gè)德國為之狂熱，能力絕對杠杠的；他有他的使命感，有燃燒的熱情，努力一項也沒(méi)的說(shuō)；可惜思維方式彎了，不，整個(gè)反了。所以相乘之后慘不忍睹。至于能力，有先天的，也有通過(guò)努力可以培養的，這里不贅述。真正起推動(dòng)作用的，是努力。陸游說(shuō)，“文章本天成，妙手偶得之�！边@話(huà)有失偏頗。沒(méi)有日夜艱辛的努力，哪有那最后的靈光一現？坐等妙手偶得佳句，跟守株待兔有什么區別？精誠所至金石為開(kāi)，我相信念念不忘，必有回響。綜上所述，我們要做的就是找到努力的方向，然后努力。
關(guān)于遠方不遠，我還有幾句零散的話(huà)要說(shuō)。追尋遠方固然不錯，但追尋遠方不能成為逃避現實(shí)的理由，以遙不可及的遠方為自己的推卸責任做擋箭牌，其辱人賤行，我無(wú)話(huà)可說(shuō)。要走向遠方應該更清醒地面對現實(shí)。有的時(shí)候，遠方的夢(mèng)想會(huì )和現實(shí)的殘酷沖突，遠方不得不退讓與現實(shí)。這時(shí)候，你的選擇是放棄，是忍耐，還是改變？在去遠方的路上，生活會(huì )像溫水煮青蛙一樣煮你。你若疲于應付，便會(huì )忘了為何出發(fā)，甚至忘了如何生活。只有強大的信念，才能支撐。有的時(shí)候，行百里路者半九十，有的時(shí)候，你做出決定的一剎那，就已經(jīng)非常接近遠方了。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，遠方并不遠。
同學(xué)們，如果你生來(lái)無(wú)畏喜歡冒險，去遠方之前，請先冷靜的做出選擇；如果你個(gè)性保守穩重，請放開(kāi)膽子出發(fā)！走就走的干干凈凈，去就去的一往無(wú)前。既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。我的演講完了，謝謝。
高中生演講稿14
大家好！
我今天演講的題目是《書(shū)香伴我成長(cháng)》。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是整個(gè)世界的養料。生活中沒(méi)有書(shū)，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！庇欣щy的時(shí)候書(shū)可以幫助我，我可以翻書(shū)找到我想要的信息；我可以在書(shū)里得到放松和休息；我可以用心與作者交流，從中獲得智慧；我也可以問(wèn)它一些問(wèn)題�？梢哉f(shuō)，書(shū)是我生活中不可缺少的一部分。
一年級的時(shí)候，我真的開(kāi)始看文學(xué)書(shū)了。我意識到新的單詞卡片可以形成如此有趣的故事，黑白原版的書(shū)也有一個(gè)豐富多彩的世界。感覺(jué)那些繪本只是書(shū)的世界里的冰山一角，于是帶著(zhù)驚喜，期待，歡快的腳步走進(jìn)了書(shū)的世界。
我更喜歡小說(shuō)，喜歡那些作家編織的有趣故事。它讓我時(shí)而傷心時(shí)而開(kāi)心，心情似乎也隨著(zhù)劇情起伏。我喜歡圖畫(huà)書(shū)。繪本的世界永遠是純凈的，但我更喜歡那些淡淡的、悲傷的故事，因為它讓我感受到童話(huà)世界真實(shí)的一面，而不僅僅是像糖果一樣美好。我得學(xué)習歷史。古人云：“以銅為鏡，可穿衣；以人為本，可以了解得失；以史為鑒，可知興亡�！睔v史對我來(lái)說(shuō)是必修課，也是必讀的書(shū)。
這本書(shū)也讓我明白了很多道理。當我遇到困難時(shí)，當我面臨選擇時(shí)，書(shū)中的哲學(xué)也能給我答案。未來(lái)還有很長(cháng)的路要走，但只要有書(shū)陪伴，無(wú)論遇到快樂(lè )還是悲傷，我都會(huì )在書(shū)的世界里茁壯成長(cháng)。
學(xué)者和我一起成長(cháng)，讓我們永遠走在這條書(shū)香路上！
高中生演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是來(lái)自高二·9班的趙靜，我今天要給大家演講的題目是《校園青春頌》。
青春，是活力的代表，是年輕的象征；青春，為世界進(jìn)文明，為人類(lèi)造幸福。以青春之我，創(chuàng )造青春之校園，青春之國家，青春之人類(lèi)。時(shí)光飛逝如流水，充實(shí)的校園生活伴我走過(guò)了十一個(gè)春夏秋冬，它讓我學(xué)到了很多知識，懂得了許多道理，更主要的是，在時(shí)光的匆匆流逝中，我對校園的感情更深了，更濃了。 我的校園，你是美麗的、和諧的。當清晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我伴隨著(zhù)耳邊輕輕吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英文單詞，快樂(lè )的吟誦詩(shī)詞美文。在這優(yōu)美的環(huán)境中，
一切都顯得那么明快，被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，那是用青春和熱血鑄造的音符，那是用理想和信念譜寫(xiě)的樂(lè )章。
我的校園，你是一個(gè)歡樂(lè )、幸福的大家庭。在這個(gè)和諧的家庭中，老師就像愛(ài)撫自己的孩子一樣，對我們淳淳教導。在我們的交流中，語(yǔ)言是一座美麗的彩虹，它架起了雨過(guò)天晴的橋梁，溝通了我們原本陌生的心，使我們變得和諧，變得融洽，歡樂(lè )更在無(wú)言中。
我的校園，你是一個(gè)不斷進(jìn)取的勇者，建校50年來(lái)，是園丁們的辛勤勞作，使你多次榮獲教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的各種獎項，被評為安全文明單位，先進(jìn)黨支部等；是園丁們的兢兢業(yè)業(yè)，使你從艱難困苦中一路走來(lái)，發(fā)展成今天的輝煌燦爛。同學(xué)們，若沒(méi)有老師們的風(fēng)雨兼程、嘔心瀝血，怎么會(huì )有今天這蒸蒸日上、和諧文明的李渡中學(xué)呢？怎么會(huì )有這青春活力、朝氣蓬勃的李渡中學(xué)呢？又怎么會(huì )有這歡聲笑語(yǔ)、人心所向的李渡中學(xué)呢？這一切的一切都溫暖著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我，使我對你有著(zhù)一種特殊的感情。
我的校園，你是農村高中的樣板，是法制教育基地。你變廢虛為亮點(diǎn)，筑起了舒適寬敞的學(xué)生公寓；你變冷清為活力，建起了新型實(shí)用的學(xué)生食堂。不僅如此，校運動(dòng)場(chǎng)也將會(huì )以全新的面孔呈現在我們面前。這些都代表著(zhù)農村中學(xué)的進(jìn)步，代表著(zhù)我們全體師生員工心血的結晶，代表著(zhù)我們校園青春的活力。而青春的魅力，就是讓枯枝也能長(cháng)出鮮果，讓沙漠也能化作綠洲。青春，就是一朵永開(kāi)
不敗的花。
我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那明亮的教室，寬闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，我更愛(ài)我的老師和同學(xué)。在校園里，我們放聲高歌，我們激情奔跑，我們在歡度一個(gè)五彩斑斕的青春時(shí)代。同學(xué)們，希望之光已在地平線(xiàn)上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開(kāi)拓進(jìn)取，讓我們攜手共創(chuàng )美好人生最美麗的際遇，讓我們一起讓我們的校園永葆青春的輝煌！
謝謝大家
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