關(guān)于學(xué)校生活的演講稿
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)校生活的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于學(xué)校生活的演講稿1
歲月如歌。轉眼間，我的初中生活已接近了尾聲�；貞浧疬^(guò)去的時(shí)光，有喜有悲，有愁有憂(yōu)。我們曾一起坦然地面對錯誤;我們曾一起坦然地接受挑戰……
充滿(mǎn)挑戰的初一
初一，是一個(gè)新起點(diǎn)。我們每個(gè)人都站在新的起跑線(xiàn)上，準備“整裝待發(fā)”。一開(kāi)始，我們處于一個(gè)陌生的環(huán)境里，需要足夠的時(shí)間去適應。然而，待我們適應好環(huán)境后，突如其來(lái)地傳來(lái)了一個(gè)噩耗——軍訓。每個(gè)同學(xué)得知消息后，都變得驚恐不安。大概是因為光聽(tīng)“軍訓”這個(gè)名詞就能讓我們汗毛直豎吧!唉，沒(méi)有辦法，只能硬著(zhù)頭皮上了!炎熱的太陽(yáng)無(wú)情地烘烤著(zhù)大地，同時(shí)也在折磨著(zhù)我們。大家都是有汗不敢擦啊!誰(shuí)要是敢“輕舉妄動(dòng)”，迎來(lái)的便是教官的“獎勵”……任憑夏日有多炎熱，任憑教官有多嚴厲。被稱(chēng)作“嬌嬌女”“大少爺”的我們，毅然決然地挺了過(guò)來(lái)。
游移不定的初二
初二，是一個(gè)拐彎點(diǎn)。它具有承上啟下的作用。對于校園，我們算是了如指掌了;對于中考，我們也差不多要迎接了。老師說(shuō)：“初二是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，大家要打好基礎，迎接初三�！薄安恢O世事”的我們，根本不知道何謂壓力，何謂中考。真是“少年不識愁滋味”啊!于是，我們就像游移不定的棋子，混混沌沌地度過(guò)了初二。
競爭激烈的初三
初三，是一個(gè)沖刺點(diǎn)。我們都在跑道上奔馳著(zhù)，沖刺著(zhù)，揮灑著(zhù)青春的熱情，青春的活力。然而，不幸的是——文化科又添了一個(gè)新的成員——化學(xué)，它是想讓我“折壽”嗎?當我一邊埋怨作業(yè)繁重，科目眾多的同時(shí)，別的同學(xué)早已“準備沖刺”了!在學(xué)習上，不是你進(jìn)步就是別人進(jìn)步。任何人都不會(huì )因為你而進(jìn)步或退步，就像地球不會(huì )因為沒(méi)有你而停止運轉。在初三，我們每個(gè)人都要爭做學(xué)習的主人，而不是奴隸。學(xué)習是自己的責任與義務(wù)，同時(shí)也是為了將來(lái)能走順暢的人生大道。所以，我們沒(méi)有理由不學(xué)習。文化知識是中考重點(diǎn)，但我們也不能忽視體育呀。試問(wèn)：沒(méi)有好的身體做保障又何來(lái)“學(xué)習好”呢?
現在，每個(gè)人都在爭分奪秒。只要復習多一點(diǎn)手中便緊握多一分勝券。中考，只剩下不到300天了。我反問(wèn)自己：“你還有理由不好好學(xué)習嗎?”
初一的生活是天真快樂(lè )的，因為我們只懂享樂(lè );初二的生活是美好的，因為我們只懂欣賞沿途的風(fēng)景;初三的生活是苦澀的，因為我們只懂學(xué)習。
也許，我該感嘆“光陰似箭，日月如梭”!但是，時(shí)間給我留下的回憶卻是無(wú)窮無(wú)盡，難以忘懷的!
關(guān)于學(xué)校生活的演講稿2
初中的生活，豐富多彩，絢麗多姿。像是一股清泉，給予了我許許多多的'快樂(lè )。在我初中的生活里，同學(xué)，自然而然的成為了濃墨的一筆。
胡思遠，我的好兄弟，從小玩到大的好朋友。在我的眼里，他就像是一個(gè)永遠長(cháng)不大的小孩子，整天嘻嘻哈哈，一個(gè)典型的樂(lè )天派。他，是個(gè)愛(ài)笑的人，但他的笑卻與別人不同，他不僅自己笑，還會(huì )讓別人和他一道來(lái)笑，所以，他就自然而然的成了我們班里的開(kāi)心果。如果讓我把他比成一種動(dòng)物的話(huà)，那么，他就像是一只大狗熊，憨憨厚厚的，遇到什么比較盛大的事情，他還會(huì )有點(diǎn)小緊張。班里的語(yǔ)文課，每一次都要讓一位同學(xué)上去講一個(gè)成語(yǔ)故事，這天輪到他了，悻悻地走上臺去，面對著(zhù)臺下50多雙眼睛，兩只手也不覺(jué)的揪住衣角，兩只腳也在那不知所措，扭來(lái)扭去的，好不可笑。但由于他平日里積淀起來(lái)的口才，所以故事講的還不錯�？傻人呦屡_來(lái)，你再說(shuō)他哪里不好的話(huà)，他又會(huì )風(fēng)趣的說(shuō)道：“我是故意那樣的，我不想太完美�！�
李?lèi)�，我的同桌，一個(gè)典型的暴力女孩。只要你稍有不注意的時(shí)候，哪里惹怒了她，呵呵，那可就是不得了，一陣陣排山倒海的攻勢便會(huì )讓你滿(mǎn)眼冒金星!所以，她在我眼中的形象一直都是一個(gè)大姐大的樣子。她是個(gè)數學(xué)細胞發(fā)達的女生，每次考試我總是會(huì )與她相差許多分，所以她一直是數學(xué)老師的寵兒。但是，對于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，那我可就不是她的手下敗將了。所以沒(méi)當她在我的面前炫耀她的數學(xué)成績(jì)的時(shí)候，我也會(huì )把我的語(yǔ)文成績(jì)拿出來(lái)殺殺她的威風(fēng)，可是得到的結果總是換來(lái)了她的拳打腳踢。
熊昭君，我們班上的班長(cháng)，一個(gè)還算是文靜的女孩。班里許多的大小事務(wù)都是由她著(zhù)手處理，好像有著(zhù)很強的管理組織能力。正因為她是班長(cháng)，班上的紀律得由她來(lái)管，她就坐在我的后排，而恰巧我又是一個(gè)愛(ài)講話(huà)的人，所以在她的那本小冊子上總是密密麻麻的記著(zhù)我的名字，可每當我去苦苦哀求她涂去我的名字的時(shí)候，她總是得意洋洋的，讓我顏面掃地。求人難啊，求女孩更難，求一個(gè)當上了班長(cháng)的女孩難上加南，哪怕我使上再多的花樣，她還是不肯。唉!沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我愛(ài)說(shuō)話(huà)呢?
劉峰，這個(gè)人是不得不提起的。怎么說(shuō)呢?他就是一個(gè)愛(ài)講瞎話(huà)的混小子，常常把一些無(wú)中生有的事講的頭頭是道。編故事可是他的強項啊。他會(huì )跑到想李?lèi)偯媲叭フf(shuō)：“那個(gè)陶鑫鵬又說(shuō)你——”說(shuō)得李?lèi)偯婕t耳赤，立馬給我來(lái)了頓狂風(fēng)驟雨般的拳腳!唉!損，真損!
初中的生活有著(zhù)太多的困難等待著(zhù)我去面對，有了同學(xué)們的陪伴，我將不是一個(gè)人，他們都在背后默默的幫助著(zhù)我，他們更加是我生活中不可缺少的一部分!
關(guān)于學(xué)校生活的演講稿3
時(shí)光如大江中的流水一般匆匆流過(guò)，無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有痕跡;但其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就好像水底的石子，留在了我的心中，這將成為我生命中絢麗的一筆。
轉眼間初中已經(jīng)結束了，許多事情并沒(méi)有隨時(shí)間的流逝而消失，它們反而因時(shí)間的推移而在我的頭腦中越發(fā)的清晰，有時(shí)我不得不覺(jué)得它們似乎就發(fā)生在昨天……當我開(kāi)始寫(xiě)這篇文章時(shí)才意識到它們都結束了，這已成為過(guò)去。
梳理了一下頭腦中的記憶，頓時(shí)想到了太多太多——老師、同學(xué)……構成了我的校園生活。我不得不拿起手中的筆，記下每一個(gè)精彩瞬間。
初二時(shí)，我們有一次綜合活動(dòng)課是去玉淵潭定向越野。那次我們抽簽決定分組，然后安排先后順序。最終，我和幾位同學(xué)幸運地被安排在了一組。
當我們準備好，聽(tīng)到一聲“開(kāi)始”后，我們幾個(gè)便撒腿狂奔出去。男生們都很有紳士風(fēng)度，他們幫著(zhù)我們拿背包，看著(zhù)他們氣喘吁吁的樣子，至今想起來(lái)還有些覺(jué)得過(guò)意不去!
我們組分工明確——有指揮的，有負責找“標記”的，有負責探路的，還有跑不動(dòng)便跟著(zhù)后面慢慢走的。因為我和兩個(gè)同伴是屬于探路的，所以我就談一談我對探路這一工作的看法。我認為探路主要考察的是耐力。在活動(dòng)中，當我跑著(zhù)跑著(zhù)跑不動(dòng)了的時(shí)候，想到我若是不把下一個(gè)目的地找到，那我們組的進(jìn)度就會(huì )較別的組而言慢很多，于是我們之間就互相鼓勵一下，忍著(zhù)累繼續尋找，那時(shí)，我會(huì )對自己說(shuō)：“年輕人嘛!多干點(diǎn)兒!吃苦耐勞還發(fā)揚中華美德呢!”不過(guò)自我感覺(jué)我這個(gè)任務(wù)完成得并不是很好，有一次我竟然迷路了，這是這個(gè)職務(wù)中多么愚蠢的錯誤啊!還是多虧了同學(xué)的幫助，這才使我逃出了迷路的“深淵”。我這才更加清楚地認識到了為什么定向越野是團隊項目。
在定向越野中，有許多團隊游戲。其中給我印象最深刻的是大家背沖里，手拉手圍成一圈，然后聽(tīng)到指揮的人喊“一、二、三”后，大家在不借助任何外力的情況下，一起起來(lái)，游戲才算結束。我們乍一聽(tīng)，感覺(jué)挺難的，對自己失去了信心，指揮的人告訴我們：“只要你們每一個(gè)人都想著(zhù)拉旁邊的人一把，并且心存成功的信念，就一定可以成功的!”正如她所說(shuō)，我們成功了，大家又一次沉浸于只有團結才可能成功的愉悅中。
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了團結的力量。有時(shí)，我們生活在集體中并不感覺(jué)到它的力量，但是當我們陷入困境的時(shí)候，才能發(fā)覺(jué)它不但幫助我們解決了困難，更撫慰了我們受傷的心靈。
關(guān)于學(xué)校生活的演講稿4
現在，我已經(jīng)是平安二中的初一生了，剛接觸初中生活，還有點(diǎn)不適應呢！初中里課程很多，增加了生物、地理、歷史和政治四門(mén)課，還要每天上晚自習。
學(xué)校離我家比較遠，有20分鐘的路程，再加上早上上課比較早，我的休息時(shí)間很少了。唉，誰(shuí)讓我是初中生呢？
剛剛習慣初中的作息時(shí)間，又有一大堆事情接踵而來(lái)：選“學(xué)生會(huì )”成員、學(xué)健美操和廣播操、參加校園文化藝術(shù)周等等，我都快分身乏術(shù)了。
這不，剛剛下課，揉揉眼睛，才想起下節是生物課！身為生物課代表的我得到老師辦公室抱作業(yè)本去嘍！我放下手中的作業(yè)，以180碼的速度飛奔上三樓（我們的教室在一樓），一聲響亮的“報告”打破了三樓辦公室的寧靜，不等生物老師反應過(guò)來(lái)，我已經(jīng)抱著(zhù)本子在門(mén)口了。又以180碼的神速沖下樓，跑進(jìn)教室，終于，在上課前30秒，我將本子全部發(fā)完了。
“起立！”隨著(zhù)班長(cháng)的一聲“河東獅吼”，一節漫長(cháng)的理論課又開(kāi)始了。
“同學(xué)們，下課了；老師們，您辛苦了！”咦，這節課怎么這么快？哦對了，這是第二節課，作為“學(xué)生會(huì )的一員，我還要去檢查眼保健操和出操呢！我掛上牌子，給老師打了個(gè)招呼，就去”工作了“。就這樣一個(gè)班一個(gè)班的挨著(zhù)檢查，一眨眼，就到了最后一節眼保健操，不好，趕緊上5樓，我還要站崗呢！接著(zhù)我又從二樓跑上5樓，累得我上氣不接下氣，剛站好，初二的學(xué)生就像一群羊一樣涌了出來(lái)。恩，是時(shí)候發(fā)揮我”學(xué)生會(huì )“成員的作用了，我大聲的沖人群喊道：”站成兩排，不要擠，一個(gè)班一個(gè)班慢慢來(lái)！“連喊了三遍，居然沒(méi)人理我！出師不利的我準備喊的四遍的時(shí)候，值周老師來(lái)了，他的出現，仿佛給大家注射了鎮定劑，都安靜的按著(zhù)值周老師的要求下樓了。大家走后，老師拍拍我的肩膀，讓我好好干，我努力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
剛準備回班休息一下，沒(méi)想到主席又讓我去操場(chǎng)查操，沒(méi)辦法只好去溜達一圈。眼看著(zhù)就要結束了，我又趕緊跑上5樓，又在原位置上站好，等他們全回教室了我才能回班。
好不容易回到班里，發(fā)現班里一個(gè)人也沒(méi)有，真是奇了怪了，現在都快上課了，怎么會(huì )一個(gè)人都沒(méi)有呢？一看課程表，才發(fā)現這節是音樂(lè )課，要去操場(chǎng)上學(xué)健美操！唉，我的記性可真”好“��！我只好又跑到操場(chǎng)上，還好還沒(méi)站隊。上課鈴一響，我們又開(kāi)始學(xué)習所謂的”健美操“，由于這里面有好多伸手的動(dòng)作，所以被大家親切地稱(chēng)為”抓蒼蠅“。
”放學(xué)嘍！“大家一窩蜂擠上了公交車(chē)。好不容易從擠出人肉味兒的公交車(chē)上下來(lái)，跑回家，扒拉了兩口飯，就又回去守教學(xué)樓門(mén)，就這樣，下午的學(xué)習又拉開(kāi)了帷幕······這只是我初中生活中的一個(gè)片段，緊張而充實(shí)，我會(huì )把在初中的每一天都用心活精彩！
【關(guān)于學(xué)校生活的演講稿】相關(guān)文章：
學(xué)校生活演講稿范文03-17
學(xué)校生活的散文11-29
關(guān)于生活演講稿范文03-15
有趣的學(xué)校生活_600字01-26
關(guān)于生活的演講稿通用15篇01-20
關(guān)于讀書(shū)生活演講稿01-20
學(xué)校的生活作文(通用15篇)01-20
學(xué)校的生活作文通用15篇01-20