做一個(gè)快樂(lè )的畢業(yè)班教師 老師業(yè)績(jì)演講稿1800字
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在當今社會(huì )生活中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的做一個(gè)快樂(lè )的畢業(yè)班教師 老師業(yè)績(jì)演講稿1800字，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的領(lǐng)導親愛(ài)的老師們：
大家下午好！
心緒還來(lái)不及投入教學(xué)中，被呼哨一聲的補課風(fēng)波抓起甩進(jìn)了萬(wàn)丈深淵里。老師們頓時(shí)迷失了方向，恍惚中聞到了嚴打的味兒;喪失了對教育重視的信心，朦朧中尊嚴被一掃而光，對教育的滿(mǎn)腔熱情被捏得粉碎，如秋天的黃葉撒落一地。畢業(yè)班教師會(huì )放在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)，未免顯得有些沉重，但我還是用這樣的話(huà)與老師們共勉：我們不能改變天氣，但我們可以改變心情；我們不能事事如意，但我們可以盡心盡力，我們不能改變自己的容顏，但我們可以展現自己快樂(lè )的笑容。今天我的發(fā)言將從以下四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。
有領(lǐng)導的信任和認可，我們應該很快樂(lè )。
畢業(yè)班老師不僅站在風(fēng)口浪尖上，而且教畢業(yè)班非常的辛苦，這是眾所周知的，到校早回家晚，中午連飯都沒(méi)吃幾口就輔導潛能生，別人擔心班上沒(méi)人上課，我們擔心自己沒(méi)課上，想想種種切切，似乎有些心灰意冷。很多人都認為我們的付出是應該的，是自愿的，沒(méi)有人讓我們這么努力，說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn)是敬業(yè)，說(shuō)得不好聽(tīng)點(diǎn)是傻，或者是死要面子活受罪。但仔細想想，不管怎樣，在學(xué)校領(lǐng)導心里，我們都是最有責任心，教學(xué)能力很強的人，才會(huì )把我們安排在畢業(yè)班，領(lǐng)導還是很信任和認可我們的，所以我們內心應該是快樂(lè )的。
有孩子們的天真和單純，我們很快樂(lè )
記得有人這樣說(shuō)過(guò)：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽，和孩子們在一起，感染的是他們的快樂(lè )和純真，從他們的身上我們常常能找到自己童年的影子，當我們漫步校園的時(shí)候，會(huì )有幾個(gè)學(xué)生甜甜地說(shuō)一聲老師好，使我深深的感受到學(xué)生對老師的那份愛(ài)，一股暖流洋溢在心中，當你訓斥完學(xué)生，他轉身卻親切的叫你一聲老師，下課時(shí)，學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛(ài)吃的小零食，教師節時(shí)，學(xué)生用自己都舍不得花的零用錢(qián)給我們買(mǎi)支康乃馨，孩子們是天真和單純的，和他們在一起，我們是快樂(lè )的。
在兢兢業(yè)業(yè)的工作中，體會(huì )快樂(lè )
語(yǔ)文老師認為老師的生命像一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補語(yǔ)，數學(xué)老師認為老師的生命是一個(gè)根號，一疊疊作業(yè)本為他們的青春無(wú)數次開(kāi)方。是啊，老師的工作的艱辛只有當事人知道，別人看到的都只是你的成功的結果，卻忽略了你嘔心瀝血的過(guò)程。如我教的上屆畢業(yè)班，分班時(shí)數學(xué)不及格的最多，到最后兩期期考和升學(xué)考試中全部及格，今年分班我班抓鬮就抓到數學(xué)9個(gè)不及格，是7個(gè)班中最多的，還有賀澤紅老師的.親戚劉俊杰是用數學(xué)80多分換來(lái)的，其實(shí)數學(xué)水平在40分以下，我考試兩次他都只有30多分，鄒慧檐以74分分來(lái)的，數學(xué)從來(lái)沒(méi)超過(guò)20分，連4除以4都不會(huì )，加上一個(gè)插班生，1-5年級數學(xué)從未及格過(guò)……不知道是有意還是無(wú)意，如果是無(wú)意只怪自己運氣差，如果是有意，感謝校長(cháng)的信任，鄭校長(cháng)一定認為我能把她轉化過(guò)來(lái)的。一共有12人數學(xué)不能及格，占總人數的1/5，面對這樣的學(xué)生我快樂(lè )的起嗎？但我還是不放棄他們，每天我都早到校，組織他們交好各科作業(yè)，打掃好室內外衛生，有序早讀。夏紅芬老師因為跟我教一個(gè)班，她說(shuō)：我看到過(guò)工作認真的，卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么敬業(yè)的。其實(shí)，我只是畢業(yè)班老師的一個(gè)縮影，每個(gè)畢業(yè)班的老師不都是這樣嗎？路一步一步走著(zhù)，留下的腳印自己最清楚；事一點(diǎn)一點(diǎn)做著(zhù)，其間的艱辛自己最明白。走得累不累，腳知道；撐的難不難，心知道。但我相信：只要盡力去做了，不成功也快樂(lè )。
在好的團隊中工作，體會(huì )快樂(lè )
快樂(lè )的老師是學(xué)校的財富，和諧的團隊是學(xué)校的靈魂，快樂(lè )的老師具備積極的心態(tài)和樂(lè )觀(guān)的情感，即便在艱難困苦中也能逆風(fēng)飛揚，六年級這支隊伍個(gè)個(gè)都非常優(yōu)秀，個(gè)個(gè)能吃苦耐勞，其實(shí)環(huán)境是能改變人的，在這樣一個(gè)好的團隊里面，就是想懶散也是不可能的，我們承諾：我們個(gè)個(gè)備課組都繼續團結協(xié)作，個(gè)個(gè)班都統一思想，明確目標，讓優(yōu)秀成為我們屈原學(xué)校習慣。所以我非常感謝這個(gè)團隊，只要有你們在，我就覺(jué)得快樂(lè )。
我們這個(gè)團隊有一個(gè)困惑：這屆學(xué)生遠遠不如上屆，我們想努力卻苦于沒(méi)有時(shí)間，心想放學(xué)時(shí)間把潛能生輔導輔導也不敢，誰(shuí)也不想被懷疑為家教家養。所以大家一致決定：堅決執行教育局的決定，不家教家養，不推銷(xiāo)教輔資料，每天準時(shí)在4：30之前放學(xué)，不為領(lǐng)導和自己添麻煩。
做完整的自己，創(chuàng )造快樂(lè )
人生的旅程，數十寒暑，我們的角色，可能有好多種，“教師”只是我們在校園內的角色，但絕非我們生命的全部，我們還是父母的兒女，丈夫的妻子，孩子的爸媽等等，我們還可以從其他角色中找到快樂(lè )，我們要舍得用杯水車(chē)薪中的一水一木為自己買(mǎi)件心儀的衣服，和家人朋友聚個(gè)會(huì )，旅趟游，父母健在，家庭和睦，朋友暖心，孩子有出息，生活中總有我們成功快樂(lè )的地方，不是嗎？
目前，我們所能做的便是堅守自己的崗位。既然選擇了這樣的職業(yè)，做學(xué)校和社會(huì )的“一滴水”，那么就把自己的理想、信念、才智毫不保留地奉獻給這個(gè)職業(yè)�？赡苷劜簧蠠釔�(ài)，卻也一樣的義無(wú)反顧，我們也是平凡人。我們真的很平凡。但是，為何偉大不能寄于平凡，平凡的我們一樣能高揚起頭，因為平凡中，我們一樣能夠奉獻、感恩、知足、快樂(lè )。
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