假如我是一名優(yōu)秀的臨床醫生

　　是誰(shuí)，張開(kāi)慈祥的雙翅，飛向溫暖的他鄉，送于人間一片祥和。是誰(shuí)，揚起善良的微笑，笑對苦難的人群，帶走這所有的陰涼。是誰(shuí)，閉上辭別的視線(xiàn)，關(guān)掉痛苦的呻吟，放下那遇見(jiàn)的幸福。是誰(shuí)，陪人間一起面對，陪病痛一起度過(guò)，陪溫暖一起飛翔。

　　醫生是一個(gè)崇高的職業(yè)，治病救人是醫生的職責。醫生救人小到門(mén)診，大到手術(shù)，關(guān)系到人們的生命，他們總是那么專(zhuān)心致志，不敢有一絲疏忽大意，他們知道一個(gè)小錯就能釀成大禍。每當知道醫生又救治好一個(gè)垂危病人，我的心里即羨慕又佩服，同時(shí)也想象著(zhù)假如我成為了一名優(yōu)秀的臨床醫生…….

　　假如我是一名優(yōu)秀的臨床醫生，我必然時(shí)刻踐行者“大醫精誠”的行為準則。唐代醫學(xué)家孫思邈著(zhù)有《大醫精誠》，說(shuō)：“凡大醫治病，必當安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普求含靈之苦。勿避險希、晝夜、寒暑、饑渴、疲勞，一心赴救，無(wú)作功夫形跡之心。如此可為蒼生大醫�！毙写筢t者以解決眾生疾苦為大，然而只有具備精誠者，可承大醫之名。精于高超的醫術(shù)，誠于高尚的品德。作為一名優(yōu)秀的臨床醫生，擁有著(zhù)扎實(shí)的理論基礎和良好的臨床技能，能夠帶著(zhù)尊重和禮貌于病人交流，注意病人的每個(gè)細節。接受常人難以預知而復合的培訓。優(yōu)秀的醫生善于同其他醫生密切合作。不但要向老師提出問(wèn)題，得到答案，還要仔細觀(guān)察老師對待病人的方法以及病人對他的反應。應該養成主動(dòng)地去查詢(xún)和學(xué)習的習慣。我們不但可以通

　　過(guò)學(xué)習，也可以通過(guò)提出問(wèn)題而獲取知識。

　　假如我是一名優(yōu)秀的臨床醫生，我最希望能和名醫董奉一樣，得到病人的認可與贊揚。相傳三國時(shí)，名醫董奉隱居廬山。他為人看病從不收診金，只要被治愈的病人種植杏樹(shù)。幾年以后，被治愈者無(wú)數，而杏樹(shù)也有了十余萬(wàn)株，蔚然成林。每當杏熟的時(shí)候，董奉便貼出告示，凡是到此買(mǎi)杏者，不收銀錢(qián)，得用稻谷來(lái)?yè)Q杏。然后董奉又將收到的稻谷，悉數用于救濟窮苦百姓。鄉民們敬佩董奉的人品和醫德，便寫(xiě)了"杏林春暖"的條幅掛在他家門(mén)口。從這以后，"杏林春暖"一詞逐漸流傳開(kāi)來(lái)，沿用至今�！靶恿执号�”會(huì )一直激勵著(zhù)我。

　　醫者仁心，深刻的感恩印記。希望以后被我治愈的病人也能延續感恩之情。

　　前人已做出典范，而我要做的則是效尤先人，假如我是一名優(yōu)秀的臨床醫生，我必然力爭做到“大醫精誠”，盡畢生之力來(lái)做到“杏林春暖”四個(gè)字！

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