2021年醫院帶教老師競聘演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的2021年醫院帶教老師競聘演講稿，歡迎大家分享。
醫院帶教老師競聘演講稿1
尊敬的的各位領(lǐng)導、各位老師、護理姐妹們：
大家好！我叫查子娟，現任急診科護士。首先感謝領(lǐng)導和評委給了我這次展示的機會(huì )，在此謝謝大家！今天，我參加競聘，就是要挑戰自己，提升自己，為我科帶教打下堅實(shí)的基礎，希望在全新的崗位上為我院做出更大的貢獻。我今年32歲，本科學(xué)歷，護師職稱(chēng)，自20xx年畢業(yè)以來(lái)一直在我院工作至今。工作那天起，我就時(shí)刻牢記白衣天使的使命，把病人當親人，一切以病人為中心的方針，嚴格遵守醫院的規章制度及操作規程，努力做好每項護理工作。今天我競聘急診科帶教老師如果成功，我相信在護理部的領(lǐng)導喝護士長(cháng)的支持和知道下，我能擔當此任，如果競聘成功，我一定嚴于律己，寬以待人，嚴格要求，做好護生將來(lái)走上護理崗位的領(lǐng)路人，帶教看是工作平凡但很重要，我認為我有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：
1、有高尚的職業(yè)道德和積極的工作態(tài)度。這所有的一切都要求急診護士必須具備嫻熟的操作技術(shù)和超強的應變能力，不但要熟練掌握急診急救專(zhuān)業(yè)技術(shù)，參與科室的重大搶救工作，特別是在處理“三無(wú)”病人、棄嬰、醉酒鬧事患者時(shí)還要與各臨床科室、醫務(wù)處、總值班領(lǐng)導及保衛科人員緊密配合，這也鍛煉了自己的溝通協(xié)調能力，令個(gè)人綜合素質(zhì)得到全面提高。
2、有較高的臨床教學(xué)水平。在急診科擔任實(shí)習生帶教老師期間，與護生相處融洽，本著(zhù)認真負責的態(tài)度，認真指導，定期考核，出色地完成實(shí)習的帶教工作，受到了實(shí)習生的一致好評。
3、帶教老師進(jìn)行引導性受疏導。由于新環(huán)境及第一次接觸急診這么多病人，容易產(chǎn)生焦慮心理，先向護生介紹環(huán)境、科室各規章制度、工作流程，熟悉搶救藥品和搶救儀器的性能及擺放位置，了解各班次的工作職責以及出科考核的內容。
4、認真做好實(shí)習技術(shù)考核。帶教老師與護生進(jìn)行互動(dòng)，交流心得更多機會(huì )了解護生的個(gè)性、學(xué)習能力等。在護生出科前帶教老師配合護士長(cháng)認真做好實(shí)習技術(shù)考核，了解護生在本科室護理工作能力等等。各位老師評委如果這次競聘成功我將最大努力做好帶教工作，我一定和院領(lǐng)導和科主任、護士長(cháng)同心同德、不斷學(xué)習、與時(shí)俱進(jìn)。
如果競聘不成功我會(huì )繼續努力工作，彌補不足，提升自己，爭取下次機會(huì )做的更好！謝謝大家！
醫院帶教老師競聘演講稿2
敬的各位領(lǐng)導：
大家好！今天，我很高興能夠參加這次帶教老師競聘。感謝領(lǐng)導給了我和這么多有上進(jìn)心同事的一個(gè)參與競爭，不斷進(jìn)取的機會(huì )，讓我們感受到只要肯努力，只要有能力，都會(huì )有成功的機會(huì )。
請允許我做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，我叫李秀華，本科學(xué)歷，護師職稱(chēng)，來(lái)自六病區介入神經(jīng)外科和骨科，在腦科醫院工作十余年了，去年擔任了六病區的帶教老師，受到護士長(cháng)和實(shí)習學(xué)生的好評。，經(jīng)過(guò)一年的護理帶教的錘煉，自己各方面的素質(zhì)都得以提高，以致我有勇氣有信心參加這次競聘，競爭上崗對我們來(lái)說(shuō)是一次難得的挑戰和鍛煉，我愿通過(guò)這次競爭完善自我，假如我能在此次競聘中脫穎而出走上帶教崗位，我一定不負眾望，在領(lǐng)導和大家的支持下，輔助護士長(cháng)及護理部做好實(shí)習生的相關(guān)管理工作，勤奮刻苦，敢于創(chuàng )新，提高護理帶教質(zhì)量和水平，做好護生走上護理崗位的領(lǐng)路人。，我們科的帶教工作分新護士的帶教和實(shí)習的帶教，以下是我的帶教思路：
首先是對新護士的帶教：
新畢業(yè)上崗人員，她們已經(jīng)經(jīng)過(guò)一年的臨床實(shí)習，在角色轉換中已經(jīng)有初步的認識和轉換，在護理基礎方面，基本的操作已經(jīng)掌握，但是，對于專(zhuān)科知識的運用以及專(zhuān)科技術(shù)操作方面，急診救治程序方面還是十分欠缺，對各班的職責和制度缺乏認識，在帶教過(guò)程中，要盡快使他們熟悉各種程序，各班職責做到忙而不亂，處變不驚，應該從幾方面入手。
�。�1）根據每個(gè)護士的特點(diǎn)和工作能力有所側重，首先，強化基礎知識的考核，了解和加強基礎護理技術(shù)操作，使她們更好地把所學(xué)的知識運用到實(shí)際工作中。
�。�2）抓查對制度，為了避免和減少差錯事故的發(fā)生，一定要嚴格執行，三查十二對，少一不可，嚴防把錯誤落實(shí)到病人身上，避免醫療事故和糾紛的.發(fā)生。
�。�3）抓交接班制度，要求新護士必須每班跟隨其他護士一起床邊交班，一是為了了解病情，二是使他們了解交接班交接一些什么內容，應該注意些什么，而且，提前十幾分鐘到半小時(shí)上班，先了解新入院病人的床號，姓名，診斷和病情，然后跟隨去交班，才明白我們?yōu)槭裁唇唤幽切﹥热�，對病人的病情心中有數，才可以做飲食和休息的指導。重點(diǎn)交接新入院病人，危重病人，昏迷病人，高熱病人，病情不穩定的病人。
�。�4）強化無(wú)菌觀(guān)念，抓消毒隔離制度，每一項操作必須按照無(wú)菌操作原則進(jìn)行。
�。�5）差錯報告原則，使她們在發(fā)現錯誤時(shí)不隱瞞不推諉，以教育為主，發(fā)現錯誤及時(shí)報告當班護士，由當班護士及時(shí)處理，不能處理的逐一上報。不批評打擊他們的積極性。
�。�6）強化心理素質(zhì)教育，遇到危重或者搶救病人時(shí)，不慌亂，不亂說(shuō)話(huà)，注意力集中，強化他們的搶救時(shí)間觀(guān)念和準確觀(guān)念。即做到快、準、穩。
�。�7）專(zhuān)科技術(shù)操作，需要重點(diǎn)帶教，使他們更快地掌握技巧。常用的搶救藥品劑量、配伍，使用途徑等也要讓他們盡快掌握，常用器械的使用方法，注意事項，保養，消毒滅菌等。
�。�8）文件書(shū)寫(xiě)，嚴格根據病例書(shū)寫(xiě)規范要求記錄，記錄要準確、及時(shí)、完整、真實(shí)、書(shū)寫(xiě)該做的，做好所寫(xiě)的。
�。�9）溝通技巧，教會(huì )她們常用的溝通技巧，護士每時(shí)每刻都在和不同的人打交道，既要保護患者，更要有法律觀(guān)念，保護自身，避免由于言語(yǔ)不慎造成不必要的醫療糾紛。
�。�10）盡快熟悉各班制度和職責，使他們盡快適應各班工作。
�。�11）使他們熟悉本科室常見(jiàn)病種的護理規范的特點(diǎn)。
對實(shí)習同學(xué)的帶教：
帶教目標：讓學(xué)生實(shí)現知識向能力轉化的過(guò)程。
讓護生理論聯(lián)系實(shí)際，使護生在學(xué)校學(xué)到的理論知識，在臨床實(shí)習中得到強化與升華，盡快適應角色，培養護生實(shí)際工作能力，培養分析解決問(wèn)題的能力和人際溝通的能力，使她們順利走向臨床第一線(xiàn)，成為一名高素質(zhì)的護理人才。
帶教模式：小組帶教和一對一帶教制相結合，“放手不放眼，放做不放教”
帶教方法：
1、實(shí)行臨床路徑帶教：結合護生的需求和臨床實(shí)際情況，制定我科的臨床帶教教學(xué)路徑表并嚴格按照臨床途徑帶教教學(xué)圖的時(shí)間實(shí)施帶教計劃，不僅能讓護生盡快掌握各項護理理論知識和技能，同時(shí)還可對整個(gè)帶教活動(dòng)進(jìn)行整體掌控。
2、經(jīng)驗學(xué)習法（學(xué)生經(jīng)驗學(xué)習過(guò)程）：經(jīng)歷了某方面的護理實(shí)踐活動(dòng)，對這一經(jīng)驗產(chǎn)生反應，再反思、分析、區分討論并闡明這一經(jīng)驗，思考這一經(jīng)驗對將來(lái)的護理實(shí)踐所產(chǎn)生的意義
落實(shí)措施：
橫向：合理的安排一天的工作職責，每一天都有進(jìn)步。
縱向：掌握病人疾病發(fā)展的過(guò)程及護理。
交點(diǎn)：具體的操作方法及護理措施。
3、采用啟發(fā)式教學(xué)模式：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)是今年來(lái)在學(xué)校中廣泛推廣的教學(xué)方式，它能調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、自覺(jué)性，激發(fā)積極性思維，培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在教師的啟發(fā)和誘導下，自己有新的規律，并且有新的發(fā)現。護理帶教中采用“以問(wèn)題為起點(diǎn)”的循環(huán)教學(xué)法，選擇具有“能調動(dòng)學(xué)習興趣又與臨床護理密切相關(guān)”特點(diǎn)的問(wèn)題。通過(guò)此方法，提高了學(xué)生臨床思維分析能力及對醫學(xué)多學(xué)科知識的綜合運用能力，激發(fā)了學(xué)習熱情，使其由獲取知識轉變?yōu)樘骄恐R。
4、對護生采取綜合考核：
�。�1）實(shí)習中的表現，包括組織紀律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識水平、團結協(xié)作等方面；
�。�2）出科考試，包括理論知識考試和技術(shù)操作考試，以此來(lái)檢驗護生在這一段時(shí)期的實(shí)習效果。
5、召開(kāi)座談會(huì )：讓護生談?wù)剬?shí)習中的體會(huì )，交流實(shí)習心得，對帶教老師的優(yōu)缺點(diǎn)給予實(shí)事求是的評價(jià)，給老師的工作提出意見(jiàn)和建議，同時(shí)，老師對護生實(shí)習過(guò)程中存在的問(wèn)題也及時(shí)指出。這樣有助于改進(jìn)老師的教學(xué)工作，提高帶教質(zhì)量。
6、建立帶教資料檔案
�。�1）實(shí)習大綱
�。�2）帶教計劃（院總計劃、科室帶教計劃，附相關(guān)表格）
�。�3）實(shí)習生學(xué)習登記本（后附學(xué)習原始記錄）
�。�4）實(shí)習生考核登記本（后附考核原始記錄包括理論和操作）
�。�5）實(shí)習生查房登記本（后附查房原始記錄）
�。�6）實(shí)習生座談會(huì )登記本（后附原始會(huì )議記錄）
今天，我作為這次競聘上崗的積極參與者，當然希望在競爭中獲得成功。但是，我也絕不回避失敗。重新起跑并不是一件壞事，失敗了可以重頭再來(lái)，人生不是得到就是學(xué)到，即使我競聘沒(méi)有成功，我也會(huì )坦然面對，因為我從中找到了不足，而找到不足就是我最大的收獲。
醫院帶教老師競聘演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
你們好！首先感謝各位領(lǐng)導給我這樣一次機會(huì )參加競選實(shí)習帶教老師。對我個(gè)人來(lái)講，這不僅是一次競爭，更是一次對自己的檢驗、學(xué)習和鍛煉。下面我就把自己競爭護理實(shí)習帶教老師的一些想法，向各位領(lǐng)導和老師匯報一下。我的匯報分為三個(gè)部分。
一、個(gè)人工作經(jīng)歷
20xx年7月懷著(zhù)南丁格爾的夢(mèng)想，在XX學(xué)院護理學(xué)院經(jīng)過(guò)4年的全日制本科學(xué)習后，畢業(yè)來(lái)到XX神經(jīng)外科從事護理工作，20xx年7月聘任為護師職稱(chēng)。從工作那天起，我就時(shí)刻牢記白衣天使使命，以病人為中心，嚴格遵守醫院的規章制度和操作規程，努力做好各項護理工作。在護理部和護士長(cháng)的領(lǐng)導下，在臨床工作中，使我提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗，培養了我臨床技能、高度的責任心，和觀(guān)察、分析、應變能力。同時(shí)本人性格開(kāi)朗，待人處事熱心寬容，有良好的溝通能力。曾榮獲優(yōu)秀引導員，曾獲得XXX。如果這次競聘成功的話(huà)，我會(huì )嚴以律已，寬以待人，嚴格要求，引領(lǐng)護生走向護理崗位。
二、對崗位的認識
實(shí)習帶教老師可以說(shuō)既是護士又是老師的雙重角色。首先作為一名護士，要服從領(lǐng)導的安排，遵守各項規章制度，嚴格執行查對制度。作為一名老師，更需要嚴于律己，從自己的思想和作風(fēng)上引導護生，成為護生醫德醫風(fēng)的引路人。而言行規范的示教者更能清晰的培養護生的法律意識、溝通能力、創(chuàng )新能力。同時(shí)在帶教的過(guò)程中更能豐富自己的知識，要勤于翻查資料，給予學(xué)生正確的引導。通過(guò)實(shí)習帶教，讓護生理論聯(lián)系實(shí)際，盡快適應角色，使她們順利走向臨床第一線(xiàn)，成為一名高素質(zhì)的護理人才
三、競聘成功后的工作打算
假如本次競聘我能榮幸成為護理實(shí)習帶教老師，我的主要目標和工作思路概括為以下內容：
嚴格按照科室實(shí)習帶教計劃進(jìn)行帶教，根據教學(xué)大綱要求制訂本科室實(shí)習計劃，包括教學(xué)目標、教學(xué)形式、學(xué)生需要掌握的內容、教學(xué)檢查內容、考試考核內容等。一般護生輪轉科室為期一個(gè)月，在這四個(gè)星期，將完成以下內容。第一周，加強學(xué)生對我科室環(huán)境的熟悉，了解科室的性能特色，基本業(yè)務(wù)，和各崗位的不同職責。由于新的環(huán)境使的護生容易產(chǎn)生焦慮的心理，當實(shí)習護士到科室報到時(shí)，熱情接待，主動(dòng)與她們交談，詳細介紹科室環(huán)境及工作情況、介紹實(shí)習內容和具體要求，關(guān)心每個(gè)人在校的學(xué)習情況，使她們能很快與科室老師熟悉，消除陌生感。
第二周，詳細的向護生講解本科常見(jiàn)的疾病的護理，臨床護理中常見(jiàn)的操作，并每課有提問(wèn)，教過(guò)的操作，能夠勝任。多給實(shí)習護生動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )，啟發(fā)實(shí)習生去大膽思考和探索，讓實(shí)習生既知其然，又知其所以然，激發(fā)護生學(xué)習積極性，培養工作熱情。帶教既是責任，又是義務(wù)，實(shí)習直接對象是患者，既要對患者負責，又要對護生盡義務(wù)，因此要做到“放手不放眼，放做不放教”。
第三周，帶教老師在護生實(shí)習過(guò)程中不僅要給她們傳授護理知識和操作技能，更重要的是教會(huì )她們獲取知識的方法和培養動(dòng)手動(dòng)腦、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。并且要動(dòng)態(tài)了解護生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現消極負面的影響，給予正確積極的心理疏導。帶領(lǐng)她們系統地學(xué)習護理人員職業(yè)道德規范及基本素質(zhì)要求，培養她們熱愛(ài)護理工作，建立積極的職業(yè)態(tài)度和人生觀(guān)，及時(shí)轉變角色，提高責任心，具備慎獨精神。明確護士職責及護理核心制度，規范護理行為，增強主人翁意識和責任感。第四周，認真做好實(shí)習技術(shù)考核。在護生出科前要配合護士長(cháng)認真做好實(shí)習技術(shù)考核，了解護生在本科護理工作的能力�？己税�2個(gè)方面：一方面是實(shí)習中的表現，包括組織紀律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識水平、團結協(xié)作等方面；另一方面是出科考試，包括理論知識考試和技術(shù)操作考試，以此來(lái)檢驗護生在這一段時(shí)期的實(shí)習效果。最后要向護生收取在實(shí)習中對我科室以及帶教老師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)更正并向護士長(cháng)反饋。
無(wú)論結果如何，我都將以此為新的起點(diǎn)，更加嚴格地要求自己，以更優(yōu)異的工作成績(jì)，回報領(lǐng)導和老師們的關(guān)心和厚愛(ài)。各位領(lǐng)導，老師們，以上是我的競職發(fā)言，謝謝大家！
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