演講稿的寫(xiě)作與演講訓練
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在現在的社會(huì )生活中，很多地方都會(huì )使用到演講稿，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編為大家整理的演講稿的寫(xiě)作與演講訓練，歡迎大家分享。
語(yǔ)言溝通，在生活中應用非常普遍，然而有組織、有內容的陳述自己的想法、觀(guān)點(diǎn)，并能讓眾人明白，便需對演講有一些基本認識，并勤加練習才有功效。讓我們分從三方面來(lái)談：
一、演講的意義和用途
演講是一個(gè)人面對大眾表達意見(jiàn)的口頭傳播方式，透過(guò)這種方式，在不同的場(chǎng)合，有不同的用途，如：學(xué)術(shù)演講、集會(huì )致詞、競選演說(shuō)、歡迎詞、介紹詞、祝賀詞、致謝（致答）詞等。
二、演講稿的寫(xiě)作要領(lǐng)
根據演講的`類(lèi)別，演講的策略會(huì )有不同，但是一般寫(xiě)作演講稿仍有規則可循：
1.演講可斟酌時(shí)間、場(chǎng)地，選擇使用備稿演講、大綱式演講、即興（席）演講方式。
2.演講稿的篇幅要依時(shí)間長(cháng)短決定。三十分鐘以上屬長(cháng)篇，五到三十分鐘為中篇，五分鐘以下屬短篇。我們根據語(yǔ)速而定演講稿長(cháng)度，可參考下表：
3.演講稿的基本結構可參考下圖，其中稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、謝詞或祝福語(yǔ)，須斟酌場(chǎng)地、對象、情境作變化，備稿時(shí)，則以主體為要。
下面介紹寫(xiě)作的要領(lǐng)：
1.引論的寫(xiě)作
引論是演講稿的開(kāi)頭，以不超過(guò)全稿五分之一為宜。寫(xiě)作時(shí)可采用下列幾種方法：
名言錦句法：用格言、名句入題，給人提示的作用。
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法：直接說(shuō)出精義，顯得干脆俐落。
故事實(shí)例法：用簡(jiǎn)短故事、實(shí)例、笑話(huà)說(shuō)起，可引發(fā)興趣。
提出問(wèn)題法：以?xún)热菹嚓P(guān)問(wèn)題開(kāi)始，可帶動(dòng)聽(tīng)眾思考。
2.本論的寫(xiě)作
本論是演講稿的重點(diǎn)，立論必須清楚，概念必須精確，說(shuō)明要有系統，敘述要有力量。寫(xiě)作時(shí)可采用下列幾種方法：
逐層遞進(jìn)法：運用從小到大、由近而遠、從頭到尾、由輕而重等方式，可收條理分明之效。借用巧譬法：借彼喻此，使聽(tīng)眾容易了解接受。因果推論法：探討事件可靈活采用「先因后果」，或「先果后因」；后者雖然有違常理，卻有推求原因的探索之樂(lè )。反復說(shuō)明法：對于新理論的介紹，可用不同說(shuō)法反復說(shuō)明，以加深聽(tīng)眾印象。
3.結論的寫(xiě)作
結論是演講收尾，長(cháng)度不宜超過(guò)全稿五分之一，必須簡(jiǎn)潔有力。寫(xiě)作時(shí)可采用下列
幾種方法：
要點(diǎn)歸結法：結束前歸納出重點(diǎn)，可加強聽(tīng)眾記憶。
前后呼應法：結論不忘照應引論，使聽(tīng)眾感覺(jué)全篇演講的完整。引導進(jìn)階法：提供進(jìn)一步的訊息，讓聽(tīng)眾有探索研究的興趣。提出精義法：用格言、警語(yǔ)作結，全篇講稿可發(fā)人深省。呼吁慰勉法：演講結束，期待聽(tīng)眾能實(shí)踐行動(dòng)，可提出呼吁、勉勵。
三、演講訓練
初學(xué)演講的人，常以為訂出題目、選擇好材料、擬好演講稿就大功告成，直到正式上場(chǎng)才發(fā)現：一篇好作文，不一定能成為一場(chǎng)好的演講。主要是還缺乏一些臨場(chǎng)經(jīng)驗，這就要靠平時(shí)的演講訓練了。
演講訓練基本上要注意兩個(gè)原則：
1.口語(yǔ)自然
演講是用口說(shuō)給人聽(tīng)的，不是用手寫(xiě)給人看的，所以要以「口語(yǔ)化」為原則，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣要自然。
2.儀態(tài)端莊
演講是在眾人面前表演，姿態(tài)端莊穩重，衣著(zhù)合宜，動(dòng)作大方，略加手勢，增強語(yǔ)氣，都可以達成好的效果。
下面介紹一些訓練演講能力的方法：
1.朗讀短文——訓練音調的抑揚頓挫
從自己生活見(jiàn)聞或熟悉事物取材，寫(xiě)成一兩百字短文，當眾朗讀，以加強語(yǔ)調、語(yǔ)氣、音量的訓練。
2.看圖說(shuō)話(huà)——訓練控制說(shuō)話(huà)時(shí)間
選擇四、五張圖片，加以排列組合，編出貫串的故事，限時(shí)二～五分鐘，當眾看圖說(shuō)話(huà)。每張平均分配時(shí)間，不要太長(cháng)或太短，以加強時(shí)間感的訓練。
3.介紹訓練——訓練運用大綱演講
選擇一本書(shū)、一個(gè)人或一個(gè)地方，仔細研究對象的特色，列出重點(diǎn)，寫(xiě)成大綱，按照先后介紹，不必句句寫(xiě)出，可加強言之有物的實(shí)力。
4.角色扮演——訓練臨場(chǎng)應變的機智
每一張紙片上寫(xiě)明「身分」、「對象」 、「內容」三項，如：「校長(cháng)對全校師生開(kāi)學(xué)典禮致詞」、「店員對顧客介紹商品」等，折迭成簽，上臺演講三分鐘前抽出準備，按紙片上規定身分扮演角色，以加強適應不同的演講情境。
5.講述故事——訓練演講的流暢與精采
選擇自己聽(tīng)過(guò)或看過(guò)的精采有趣故事，研究情節安排及加深聽(tīng)眾印象的重點(diǎn)，運用流利、完整的表達方式，當眾演講，以加強吸引人的技巧。
6.即席演講——訓練短時(shí)間內整理意見(jiàn)、表達看法事先制作各種題目簽，題材廣泛，可以用
單字如「燈」、「雨」；兩個(gè)字的如「時(shí)光」、「偶像」，或是成語(yǔ)如「勤能補拙」、「春風(fēng)化雨」，也可以用專(zhuān)門(mén)性的、新聞性的如：「如何防止sars」等，訂定
「演說(shuō)四分鐘，上臺前四分鐘準備」的規則，即席練習，以加強廣為留意各種信息，實(shí)時(shí)表達自己看法的演講效能。
當大家互相勉勵，共同研究，勤加練習上述幾個(gè)方法，培養自信之后，相信必能逐步達成目標，在生活中具備語(yǔ)言溝通的能力，積極參與社會(huì )，服務(wù)人群了。
一、請從下列未完成的句子中，選一個(gè)你喜歡的題目，先完成句子，再以它作為題目，寫(xiě)成一篇五百字左右的演講稿，當眾說(shuō)出來(lái)。
1.假如我有……
2.影響我最深的……
3.我看了一場(chǎng)……
4.每天我最?lèi)?ài)……看解答
答：老師指導時(shí)，請先巡堂檢查，注意句子的完整及內容方向，鼓勵學(xué)生寫(xiě)作練習。
1.假如我有（一百萬(wàn)、一個(gè)機會(huì )、三個(gè)愿望……）
2.影響我最深的（人、事件、一句話(huà)……）
3.我看了一場(chǎng)（電影、球賽、家庭喜劇……）
4.每天我最?lèi)?ài)（吃、睡、和同學(xué)聊天……）
二、請就下列題目，依個(gè)人興趣選擇一個(gè)角色，發(fā)表三分鐘的演說(shuō)。（預備時(shí)，請斟酌語(yǔ)速以定草稿字數）
1.模范生候選人向全校師生自我介紹及表達競選心聲
2.參加社團時(shí)的自我介紹及動(dòng)機說(shuō)明
3.歡送學(xué)長(cháng)（姐）畢業(yè)時(shí)的致詞
4.校慶班級活動(dòng)向同學(xué)推銷(xiāo)自己的新點(diǎn)子
5.主持班級同樂(lè )會(huì )的開(kāi)場(chǎng)白看解答
答：老師指導時(shí)，請讓學(xué)生上臺前交出草稿，以便批閱改正。
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